粤教版四年级下册科学教案全册

粤教版四年级下册科学教案全册

第一单元光

教材分析：

本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课.《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理.会自制简易照相机.镜子能使光拐弯.用镜子可反射光.从镜子里看到的物体的像与实物是对称的.也是相反的.用两面镜子组合起来.从中看到的像是物体反像的反像.因而与实物是一致的.利用光会拐弯的性质可制作潜望镜.镜子在日常生活中的应用非常广泛.彩虹的光的折射现象.光透过不同的介质时也会拐弯.太阳光的折射会使光分解成彩色的光带.形成彩虹.一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到.在阳光下喷雾也能使彩虹再现.光和任何事物一样.既有有利的一面.也有不利的一面.太阳光可以照明.发出热量.使万物生长.帮人们做事.但太阳光也能伤害人们的眼睛.或使皮肤灼伤.还会产生光污染.因此我们要想办法充分利用太阳光.又要最大限度地避免光的危害.比如开发利用太阳能.太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例.

第一课时光的传播

教学内容：教材1-5页.

教学目标：知道光是沿直线传播的.了解小孔成像原理.会自制简易照相机.

教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等.

教学过程：

欣赏导语.让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛.太阳送来无尽的光明.这来自远方的光.走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？

引入新课：光与人们的生活关系密切.没有光.世界一片漆黑.没有光.万物死气沉沉.没有光.我们无法生存.同学们.你们知道光是怎样传播的吗？今天我们通过实验来研究这个问题.

新课讲授：

活动1 ：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）

活动2：光线打靶游戏（看图回答问题）

光从B孔射入.能照到几号靶？

把中间档板上的孔挡住.光还能照到靶上吗？（通过实验让学生得出结论)

为什么会有这样的现象呢？

要想将光从A孔照到1号靶.说说你的办法.（讨论.实验）

实验结论：光是沿直线传播的（板书结论）.

拓展：用简易照相机照相.说说怎样能使成像效果好.

活动4：到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料.

作业：自制简易照相机.

课后反思（制作简易照相机的技巧）：

小孔不能太大.不然像模糊.

像屏最好是半透明的.

像屏要处于较暗的环境中.

第二课时镜子

教学内容：教材6~9页.

教学目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途.

教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等.

教学过程：

新课导入

镜子同学们都见过.用镜子可以照见自己的脸.镜子还有一个功能.就是能让

沿直线传播的光拐弯.下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的.

讲授新课

1、活动1 光拐弯游戏把书立在桌子上.手电筒从书的前面照.书的后面亮吗？想办法让书的后面被照亮.这里有一面镜子（帮学生想出合适实用的方法.照亮后

让学生根据光的传播路径画出光路示意图）.

2、活动2 潜望镜的制作光可以被镜子反射.利用这个性质.我们不转身也能

看到后面的情况.也能不透过窗户就看到外面的情况.试试这个潜望镜.观察潜望

镜有几面镜子.（列举潜望镜的作用.观察潜望镜原理示意图）

3、拓展镜子的应用

看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等.

列举日常生活中常见的镜子.

讨论各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况.预防交通事故的发生.医用额镜带在医生额部.能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮.便于医生检查诊断疾病.投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上.潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况.也能在水下察看水上情况.穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等.

④还有什么东西会反光？

让学生知道能看见的物体都会反光.只不过不同物体反光的本领不同.所以我们看见的物体有的亮.有的不太亮.

课后反思：潜望镜的两面镜子一定要平行.才能在其中一面镜子中看到另一面镜子.也就看到了另一面镜子中的影像.用两面镜子制作的潜望镜.从镜子里看到的景物跟实际情况是一致的.

第三课时彩虹

教学内容：课本第10～12页.

教学目标：知道彩虹是怎样形成的.会使彩虹再现.了解太阳光的分解.

教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等.

教学过程：

一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹.

二、新课讲授

1、实验（活动1）：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾.在雾中可以看到彩虹.

2、彩虹的形成：雨过天晴时.空气中含有大量小水珠.太阳光经这些小水珠的反射.就形成了彩虹.

3、在有雾珠的地方.雾珠遇阳光照射.就会出现彩虹.例如瀑布附近出现的彩虹.使得瀑布更加壮观.

4、阳光的分解

（1）用三棱镜分解阳光（告诉学生方法.让学生亲手做）.

（2）玻璃杯盛满水.放在阳光下的窗台上.让水杯折射的太阳光投到一张白纸上.让学生观察白纸上有什么.

5、在阳光下的水盆中放一面镜子.把阳光经水中镜子反射到墙壁上.观察墙壁上的光斑.三、小结使彩虹再现的方法很多.我们可以利用这些方法做彩虹.我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影.但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色

的.所以说“七彩阳光”.

作业：用各种方法使彩虹再现.

课后反思：彩虹很美很美.当三棱镜把阳光折射到墙壁上时.墙壁上出现了彩虹.小朋友们眼里充满了惊喜的神情.他们情不自禁地去抓彩虹.抢彩虹.当他们的

小手捂住彩虹时.彩虹又出现在他们的手背上.谁都想得到彩虹.带回家让爸爸妈

妈看看.但谁也抓不住.抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的.

第四课时光与生活

教学内容：教材13~16页.

教学目标：了解光在生活中的重要作用.了解人类的照明工具——灯的变迁.

教学用具：蜡烛、太阳能电池等.

教学过程：

一、引入新课

看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷.金碧辉煌.真美啊！这是我们新兴旅游

城市——舞钢市的缩影.更是一道美丽的风景.每到夜幕降临.我们的城市就变成

了灯的世界.灯的海洋.远看繁星点点.近观流光溢彩.光把我们的城市打扮得更美丽.我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般.有了光.我们的生活更精彩.今天我们共同探讨《光与生活》.

二、新课讲授

夜晚的舞钢市区.灯火通明.五光十色.各种各样的灯把我们的城市打扮得如

同神话中的水晶宫.但一旦晚上停电了.会是什么样子呢？（学生讨论）写不成作业.看不成电视.漆黑一片.心里很不舒服.盼着早点来电.这说明我们的生活离不开光.

活动光的利用和开发

白天有太阳光照明.人们的活动很方便.到了晚上怎么办？于是人们发明了灯.最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯.后来出现了蜡烛.自从爱迪生发明了电

灯之后.各种各样明亮的灯把晚上变成了白昼.看我们教室的灯.即使晚上也可以

上课.同学们说说你见过的灯（讨论）.见过萤火虫吗？尾部有一盏灯.晚上会发光.那是一种叫荧光粉的东西在起作用.要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉.晚上

会怎么样呢？演示太阳能电池.

资料上网搜索有关资料.了解电灯的发明和发展.

拓展光的利与弊

1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、