2019-2020部编人教版语文五年级上册：16、松鼠课件ppt(新教材)

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2019年部编版五年级上册第16课松鼠课件16张.ppt

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体会本文准确、生动形象的语言特点
11
生动的语言
1、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。句中的“练跑、玩耍、歇凉”这几个词语用得好吗? 好在哪里?
答：好，用了“练跑、玩耍、歇凉”这几个拟人化的词语，生动形象地说明了松鼠的活泼可爱，，讨人喜欢的特征。
请同学们和课文中的语言进行比较，进一步体会说明文的语言特点
14
由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为保护小松鼠拟两条宣传标语
15
16
部编版五年级上册第16课
1
1、了解松鼠的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热情。
2
驯良（xùn）矫健（jiǎo ）蛰伏（zhé）榛（ zhēn ）苔藓（ tái ）（ xiǎn ）榉实（ jŭ ）帽yīng（缨）遮bì（蔽）分chà（杈） xiē（歇）凉
答题模式：好，用了“XX” 词语(形容词、动词、
拟人化词语)，生动形象地（准确地）说明
了……事物的……特征。
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准确的语言
2、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”中的
“经常”一词能否删除?为什么?
答：不能，因为“经常”一词表示大多数时间，，删掉后句子的意思就变成全部时间都在高处活动，这与实际不相符， “经常”一词体现
面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相
8
再介绍小松鼠的“驯良”
活动范围：树林（不侵犯人类）
活动时间：晚上（不骚扰人类）常吃食物：杏仁、榛子、
榉实和橡栗（不伤害人畜）
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部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共45张PPT)

抓住特点描写动物。世上的动物有很多，有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠的喜爱之情。
本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发了读者热爱小动物、热爱大自然的情感。
可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整
个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，
不会落在窝里。
பைடு நூலகம்有什么作用？
防止雨水流进窝里。
松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据课文总结一下。
干净
舒适
暖和
安全
宽敞
防水
坚实
（行动）：轻快、敏捷行为特征（搭窝）：精心讲究
乖巧
行为
课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面生活习性？请你读后总结一下。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
句段精析说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食外貌活动生育搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
外形特征：漂亮
松性格特征：树上、夜晚驯良鼠行为特征：行动、搭窝乖巧
生活习性：梳理打扮洁净
聪明伶俐惹人喜爱
松鼠的品种（部分）
金花鼠
雪地松鼠
黄山松鼠
红
三
腹
彩
松
松
鼠
鼠
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)

课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点，就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解

新统编版小学语文五年级上册16《松鼠》PPT

烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩~~耍~~，~ 吃东西。
行动
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。
蚂蚁搬家喜鹊筑巢小鸡啄米
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起，枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？面容眼睛身体四肢尾巴吃相
统编教材五年级上册第五单元
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
船舵树杈苔藓宽敞
miǎn zhuī
勉强圆锥
统编教材五年级上册第五单元
矫
矫健
娇
骄
统编教材五年级上册第五单元
学习任务二：《松鼠》这篇文章告诉了我们关于松鼠的哪些知识呢？请你读读相关的句子段落。
统编教材五年级上册第五单元
外形
生活习性
松鼠搭窝

《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编

戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
人教版语文五年级上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版语文五年级上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版语文五年级上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。
人教版语文五年级上册
人教版语文五年级上册
“我”的“漂亮”：
面容清秀眼睛闪闪发光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、漂亮坐姿吃相用前爪送吃
人教版语文五年级上册
矫驯
藓杈
锥勉
人教版语文五年级上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版语文五年级上册
多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴

2019年部编版小学五年级上册 16课《松鼠》PPT.ppt

“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
26
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
14
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？
15
松鼠的特征：
漂亮
（第2段）
讨
三个特征的顺序能否调换，
为什么？
驯良
（第3段）
乖巧
人喜欢
（第4-5段）
返16回
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
24
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
25
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
我们有帅气的王子
和美丽的公主……
39
我们尊重生命的更替 40
享受着健康幸福
也体味着失意痛苦
41
我们渴望沟通 42
渴望理解和尊重 43
这愿望会仅仅是个童话吗?
44
怎样描写小动物
外形特征
生吃食时活习睡觉时性
游戏时
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再见

《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)

准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。

五年级上册语文课件- 松鼠人教部编版(共18张PPT)语文课件PPT

？课文第
小节可
言之有序
它从搭哪窝几的个乖方巧面？写
了
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【展示台】你能从课文中提炼松鼠的信息并分条写出来吗？
你喜欢松鼠的哪一个特点？课文围绕这个特点从哪几个方面来具体说明的？
从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？
面容、眼睛、四肢、尾巴、坐姿作者是如何让我们感受到松鼠的漂亮的？（教师提示：可从词语、修辞、情感等方面来考虑）
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
从哪些方面可以看出松鼠是一种驯良的小动物？
“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。” （食物种类）
“在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。” （活动时间）
“它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。”“它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。” （活动范围）
言之有法
段仿写照一课段文话第。四
自然
小猫戏球
小鸡啄米
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

《松鼠》教学课件(共13张PPT)

新课导入与教学方法总结（一）
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例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《松鼠》。你们对松鼠有哪些了解呢？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的呢？现在就让我们一起来探索一下吧！” 通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的自主学习能力和创新能力。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
一、掌握根据事物特点组织材料的方法
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
二、体会准确生动的说明语言
学后自我检查
设计一组邮票，生动地表现松鼠的生活，并给这套邮票起一个自己满意的名字。

新版五年级上册-16松鼠人教(部编版) (共38张PPT)

谈谈这节课你有什么收获？
鼠秀玲珑 2、人格化的描写：赋予松鼠人的习性。
本文抓住松鼠的特点，先总说，后分说的逻辑顺序安排。二、哪些词能说明松鼠的漂亮？蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不动。
歇
窝
本文抓住松鼠的特点，先总说，后分说的逻辑顺序安排。
刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，
课文讲解
语言准确性的妙处
刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
课文讲解
揣摩写作手法的运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
拓展延伸
看图描述
请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下左边的小松鼠。
拓展延伸
看图说话
我们生活在森林我们生活在草原我们生活在高山……
拓展延伸
看图说话
我们在自由的天地里游戏、飞翔、休憩、舞蹈……
拓展延伸
人教部编版小学语文五年级你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
表达之准确。
huá shí xiá miǎn shū 用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”、“编扎” 、“挤紧”、“踏平”。
谈谈这节课你有什么收获？
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；
他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
滑拾狭勉梳刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，

部编新人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件

这些内容写的是松鼠的生活习性。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
返回
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这写的是松鼠搭窝。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
这两段话分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
驯良矫健歇凉分杈苔藓狭窄勉强锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
学认字
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
本义马驯服。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。（） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。（）
×
二、判断对错。
×
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有关松鼠的文字。

部编语文五年级上册：16、松鼠课件ppt(新教材)精品资料

激趣导入
人教五年级上册
同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。
松鼠
初读课文，学习字词
1．按要求自由读课文 ①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 ②用自己喜欢的方法记忆生字。 ③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo
松
胆小活动时间活动范围
鼠
性格特征行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）
繁殖生活习性换毛
爱干净
课堂作业
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
果（人仁√）（橡√ 像）木（骨二、写出句子中加点词语的反义词。
滑√）动（脑恼√）怒
1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（笨拙）
2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（微弱）
闪闪发光
小矫松健鼠面容___________，眼睛________机__警___，身体
__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。
第二课时
复习导入
一、
1．听意思写词语
动作迅速而灵敏。（敏捷）
小巧、灵活、精细。玲珑
（）
遮蔽
遮住的意思。嬉（戏）游戏、玩耍。（）
交流，总结
1．（聪明、警觉、乖巧、驯良、漂亮、爱干净）的松鼠 2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。
第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。 3．外形、习性
了解外形
1．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用 “_____”划出来。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的_外__形__特__征___，详细描写了松鼠面容清秀、身体矫健、四肢轻快、和尾巴上翘的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。

2019年部编版五年级上册第16课松鼠课件16 张.ppt

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1、通过自学，我会认识11个生字。并能正确读记、乖巧、驯良、清秀、矫健等词语。
2、我能通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。（重点）
3、我还能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。（难点）
6
你能读准并理解以下生字吗？
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过程、窝口设计
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《松鼠》《鲸》表达方法对比
说明角度
说明方法
说明语言
重点介绍鲸主要运用了列简单
鲸
的形体特点、
数字、打比方、作比较等说明
质朴
生活习性
方法
平实
侧重介绍松鼠主要采用比喻、形象
松鼠
的外貌、性格拟人手法生动
和行动
形象地说明事
物。
生动传神
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课堂检测
9
先说说我的“漂亮”：
面容清秀
眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、美丽
坐姿吃相用前爪送吃 10
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（不骚扰人类）
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
（不伤害人畜）
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最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良矫健蛰伏苔藓
zhēn jǔ
hè
yīng
· · · · 榛子榉实褐色帽缨
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讨人喜欢
第1节
总括特点
漂亮第2节
松
驯良第3节
具体介绍经济价值