学前儿童钢琴启蒙教育的教材运用——以《巴斯蒂安钢琴教程》第一册为例
《巴斯蒂安钢琴教程》中音乐作品的创新性之教学应用
I Yi Shu Jiao Liu-艺术交流|■一《巴斯蒂安钢琴教程》中音乐作品的创新性之教学应用胡佳蕾西北民族大学摘要:随着社会的不断发展与进步，中国已迈入世界强国行列，人文发展与素质教育成为当今持续的热门话题之一，对于享有"乐器之王”的钢琴来说，更是受到了国人的追捧与喜爱，"学琴潮”不断涌现。
然而我们在对钢琴的教学方法，尤其是对于儿童学习钢琴的启蒙教学，一直处于相对于落后的阶段。
"汤普森”"拜厄”这两个早期引入中国的儿童钢琴入门教程，其在教育理念和教学方法上虽有独到的研究，但已不能适应今天以提高儿童全面音乐素质为目的的业余钢琴教学的要求。
《巴斯蒂安钢琴教程》的原版引进在很大程度上弥补了这一现实性的问题。
这套书是在对儿童生理和心理的大量研究成果的基础上写成的，主要表现在给儿童提供快乐的学习氛围，同时注重对儿童学习兴趣和综合能力的培养的教育观点，顺从儿童的天性，充分激发他们的创造力和想象力，进而为他们的全面发展打下坚实的基础。
本课题以《巴斯蒂安钢琴教程》中音乐作品的创新性为切入点，通过对教材的创作背景以及教材的编写理念进行分析研究，结合音像资料以及与其他教材的对比分析，让大家对钢琴启蒙教材能够有进一步的理解与认识，从而让学生很快地掌握弹奏、伴奏、弹唱的方法与技巧，激发学生学习的主动性，增强他们的自信心。
关键词：巴斯蒂安钢琴启蒙教育创新性中图分类号:J0-05文献标识码:A文章编号：1008-3359(2021)05-0157-03正如一栋建设中的高楼，越是基础的东西越应该引起建设者的重视，夯实地基是必不可少的。
对于钢琴的启蒙教育来说也概莫能外，选择一本合适的钢琴启蒙教本不仅对于教学方法、教学理念以及整个教学体系都有着非常重要的影响，还可以提高儿童的综合音乐素质。
《巴斯蒂安钢琴教程》是“快乐学习”的经典示范，一套适合儿童钢琴启蒙的教科书。
它是巴斯蒂安通过深入研究教育学及心理学基础上，融入大量的儿童生理与心理研究成果编制而成，满足儿童愉快学习的目的，着重培养孩子们的综合能力与学习兴趣，这套教材可以使孩子们在快乐的学习中掌握钢琴的弹奏技巧。
巴斯蒂安钢琴教程分析及教学之运用
巴斯蒂安钢琴教程分析及教学之运用Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】《巴斯蒂安钢琴教程》分析及教学之运用【摘要】随着少儿钢琴教育的普及，传统的教材已经不能满足孩子们的需要。
文章将《巴斯蒂安钢琴教程》与传统教材相比较，进行了分析，列举了该教程中的优点与不足，并对钢琴教师提出了希望。
【关键词】《巴斯蒂安钢琴教程》；少儿钢琴教学中图分类号：文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）05-0188-02改革开放以来，家长们逐渐重视子女的素质教育，希望自己的孩子全面发展，所以选择让孩子学习钢琴者不计其数。
对于一个“钢琴大国”来说，我国的少儿钢琴教学教法相对还是较落后和闭塞，在钢琴教材的选择上，除了“拜耳”、“汤普森”，“车尔尼”之外，就是一些指定的考级教材，这些教材其实在教学理念、教学方法上已经比较陈旧，远远不能满足儿童音乐素质全面发展的需求，不能与国际的钢琴教学接轨。
笔者发现，有一些更系统、更科学、更符合儿童心理发展的儿童钢琴教材被引进到中国市场，这些教材从知识结构、课程安排、前后衔接等方面做了很好的调整，慢慢被运用到儿童钢琴启蒙教学中。
具有代表性的有：《巴斯蒂安钢琴教程》《菲伯丽尔钢琴基础教程》《快乐钢琴基础教程》等。
笔者近几年在少儿钢琴教学中大胆尝试选用《巴斯蒂安钢琴教程》，总结出了一些教学心得，在这里与同行分享。
《巴斯蒂安钢琴教程》由着名钢琴家、作曲家、教育家、巴斯蒂安钢琴教学法创始人詹姆斯巴斯蒂安和简斯密瑟巴斯蒂安夫妇历经近70余年的创作与实践，不断完善架构、充实内容、改良升级，被译成多种文字出版，现在已经成为全世界使用最为广泛的新一代钢琴入门教材。
《巴斯蒂安钢琴教程》不仅是一套钢琴教材，更是一套完整的少儿钢琴启蒙教学体系，它能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增强学习自信心，引发学习动机，满足成就感，受到世界各国儿童的普遍欢迎。
钢琴启蒙教材比较研究——以《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴
140熊潇滢：钢琴启蒙教材比较研究钢琴启蒙教材比较研究——以《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》为例熊潇滢（信阳农林学院 河南 信阳 464000）作者简介：熊潇滢（1987-），女，河南信阳人，信阳农林学院教师，硕士研究生，研究方向：音乐教育。
【摘 要】汤普森在1954年编写的《约翰·汤普森简易钢琴教程》，共有八册，在国内广泛使用至今。
《巴斯蒂安钢琴教程》是20世纪80年代詹姆斯·巴斯蒂安与妻子基于对儿童心理学和教育学深入研究的基础上编写的，教材共有五册，除了第一册没有《视奏》分册，其他四册共有五本分册，为《基础》《视奏》《技巧》《演奏》《乐理》。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》都是广泛使用系统性的启蒙教材，两者都体现了现代钢琴教育的特点。
【关键词】教材；启蒙；比较中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)26-0140-02汤普森在1954年开始编写《约翰·汤普森简易钢琴教程》，上海音乐出版社于1995年引进中国，共有八册，最常用的是一册到五册，还有一套《约翰·汤普森现代钢琴教程》，共五册教材。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》作为钢琴启蒙教程在国内广泛使用至今，同时也深受学生的喜爱。
《巴斯蒂安钢琴教程》是詹姆斯·巴斯蒂安编写的，20世纪80年代他与妻子基于对儿童心理学和教育学深入研究的基础上开始着手编写《巴斯蒂安钢琴基础教程》，这套教材于1985年开始陆续出版，在2005年10月《巴斯蒂安钢琴教程》及相关音乐制品在中国出版的版权授予上海音乐出版社，教材共有五册，除了第一册没有《视奏》分册，其他四册共有五本分册，为《基础》《视奏》《技巧》《演奏》《乐理》。
巴斯蒂安编写的第一套钢琴教程是在1976年推出的《巴斯蒂安钢琴丛书》，而其中乐理初级分册则是在1962年出版，比其余分册早了十多年。
巴斯蒂安钢琴第一册
巴斯蒂安钢琴第一册
《巴斯蒂安钢琴第一册》是钢琴爱好者们非常熟悉的一本入门级别练习书。
本书虽然内容较为简单，但是对于初学钢琴的孩子来说非常适合，能够赋予他们良好的音乐基础和技巧。
首先，这本书的内容主要包括基本乐理知识，例如音阶、指法、节奏等等。
此外，书中还包含了多种调式的练习乐曲，如C大调、G大调、F 大调等等。
这些乐曲均考虑到了初学者的水平，既不会过分简单，也不会过于复杂，能够给初学者们提供充分的练习机会。
总之，《巴斯蒂安钢琴第一册》是一本非常优秀的钢琴入门练习书，对于初学者来说十分适合。
不仅仅包含了基本的乐理知识和技巧指导，还同时强调了音乐的美感和感染力。
这本书可以作为初学者们开启音乐之旅的起点，为他们日后的钢琴学习之路奠定了坚实的基础。
《巴斯蒂安》——有趣的钢琴基础教程
《巴斯蒂安》——有趣的钢琴基础教程几乎所有学钢琴的小朋友在入门时都弹过《拜厄》、《哈农》这种千篇一律的手指基本练习，虽不能完全否定这类练习的意义，但对于小朋友们来说，每天反复弹没有变化没有趣味的东西着实是一件痛苦而折磨的负担。
这类对培养小朋友的音乐性毫无帮助的练习应是辅助性质的，而不应占主导地位。
《拜厄》和《哈农》并不是唯一的选择，下面介绍一套比较有意思的教材《巴斯蒂安钢琴教程》供所有教小朋友弹琴的老师们参考。
巴斯蒂安钢琴教程（作者：【美】詹姆斯·巴斯蒂安）《巴斯蒂安钢琴教程》（以下简称《巴斯蒂安》）是根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并附有引导性详解的钢琴基础教程。
全套教程分为五个级别，每一级别由“钢琴”、“乐理”、“技巧”、“演奏”和“视奏”五个分册组成，共二十五册。
本套教程注重纵向的衔接和横向的结合，其主要特色在于：针对儿童的手指发育和认知能力，使用音程式读谱法，从黑键入门；带歌词的弹奏内容帮助儿童学习节奏；左右手同时开始学习识谱，并按手指的位置归纳分组；在学习过程中将音名与唱名相结合，曲目风格多样。
“钢琴”教本是这套教材的核心，“技巧”教本包含功能性技巧的训练，即所学的音乐知识在钢琴上的强化训练。
这套教材有利于儿童快速、轻松地提高视谱能力，掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加儿童学习的情趣和自信心，适应儿童喜爱变化与愉快学习的特质。
各册内容都附有与其他分册相关联的对照和使用提示，便于系统、完整、全方位地同步学习和教学。
国内发行该套教材的有上海远东出版社和上海音乐出版社，由美国NEILA.KJCS音乐公司提供版权。
上海远东出版社发行的《巴斯蒂安》为全套引进，共二十五册，目前已不再版。
上海音乐出版社发行的《巴斯蒂安》包含“基础”、“乐理”、“技巧”和“表演”四个分册，共二十四册，不包含“视奏”教本。
这套教材在谱面设计上很有吸引力，彩色的图画让学琴的乐趣从视觉上开始。
《巴斯蒂安钢琴教程》的分析及应用...
《巴斯蒂安钢琴教程》的分析及应用...《巴斯蒂安钢琴教程》的分析及应用1、《巴斯蒂安钢琴教程》的概述詹姆斯·巴斯蒂安所编《巴斯蒂安钢琴教程》是我国目前广泛流行并得到公认的少儿钢琴启蒙教程。
它以循序渐进的课程设置、丰富多彩的表现手法，加上生动的彩色图片，寓教于乐，巧妙准确地向琴童传达了钢琴的美妙音乐以及基本的乐理知识，让儿童在快乐中学习钢琴，掌握乐理知识，同时获得美的享受。
从而来训练和加强孩子对音乐的感受以及认知，对他们更快的进入钢琴学习的音乐王国起到了好的引导作用。
本章节将对《巴斯蒂安钢琴教程》这本教材进行简要的介绍。
1.1作者詹姆斯·巴斯蒂安的简介詹姆斯·巴斯蒂安（James W. Bastein，1934—2006）是一位出色的钢琴家，他在美国达拉斯的南方卫理公会大学获得钢琴演奏的学士与硕士学位，他的导师包括著名的匈牙利钢琴家乔吉·桑多先生（Gyorgy Sandor,1912—2005）。
巴斯蒂安是美国社兰大学圣母院以及罗耀拉大学的教师、檀格坞音乐中心以及密歇根州因特洛肯学校国际音乐夏令营的夏季教师。
1961年，与同为钢琴家的简·斯密瑟尔（Jane Smisor）共结连理之后，两人组成了一个多产的教育团队。
从1963年出版第一本钢琴教材以来，这对艺术伉俪已经编写了300多本钢琴乐谱。
出版了多套系列钢琴教程，这些教材已经在全世界卖出了上千万套，被译成15种语言。
1.2《巴斯蒂安钢琴教程》的简介《巴斯蒂安钢琴教程》是由美国钢琴教育家詹姆斯·巴斯蒂安（James W. Bastein）编写的。
一共五册二十四本，第一册由《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》四本组成，后面的四册都在此基础上又加入了《视奏》。
这是一本根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并附有引导性详解的钢琴基础教程。
它倡导快乐学习的理念，能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感。
《巴斯蒂安钢琴教程》的教材浅析[权威资料]
![《巴斯蒂安钢琴教程》的教材浅析[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/fde23684f18583d04864596e.png)
《巴斯蒂安钢琴教程》的教材浅析[权威资料] 《巴斯蒂安钢琴教程》的教材浅析摘要:《巴斯蒂安钢琴教程》是特别为初学钢琴的学生正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的钢琴教材。
精心安排的学习顺序能够平衡学生各方面的学习进度;精心设计的全彩插图能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
关键词:巴斯蒂安;钢琴;教材特点G423.3 文献标志码:A 1007-0125(2013)11-0251-01一、钢琴教材的历史与现状历史上的第一架钢琴于1709年在意大利诞生，经过将近一个半世纪的时间洗礼，于1850年左右确立了现代钢琴的模样。
就钢琴本身来说，在这几百年里产生了大量的音乐作品，因每个时期有着不同的时代特点导致所产生的钢琴教学作品也服务于所属时代的音乐特点。
如在巴洛克时期，复调是当时的主流音乐。
德国音乐家约翰?塞巴斯蒂安?巴赫为他的妻子孩子们能更好的练习钢琴，写出的《小步舞曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲集》等等都是为训练手指控制能力和多声部音乐思维。
到了20世纪，匈牙利民族音乐家巴托克的《小宇宙》是近现代音乐语汇非常丰富的教材，初学者从一开始接触钢琴就能感知到现代音乐特有的旋律和声和节奏。
二、《巴斯蒂安钢琴教程》的教材特点《巴斯蒂安钢琴教程》共四册，每册分为――《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》，其中每册包含四本，每一册之间都是相辅相承相互依托循序渐进。
(一)基础性《巴斯蒂安钢琴教程》以《基础》为起点，让初学者了解手指编号的学习，注重谱面标示的指法。
(二)理论的融入《巴斯蒂安钢琴教程》在每册的学习都配合使用《乐理》。
这优于其他启蒙教材，能有助于初学者对乐理知识的学习和巩固而且能够真正达到“知其然亦知其所以然”，让习琴者真正明白每一个小知识点，也在学习弹琴的过程中提高习琴者的音乐理论知识。
(三)直接弹奏黑键普遍的启蒙钢琴教材从弹奏白键入手，等到了一定熟练程度再引入黑键的弹奏，这样会造成部分初学者的排斥心理，把黑键的弹奏特别化了，也容易导致习琴者忽视升降调号的存在从而在学琴路上埋下隐患。
儿童钢琴启蒙阶段伴奏知识的融入式教学——《巴斯蒂安钢琴教程》
《巴斯蒂安钢琴教程》第一册的入门第一步：在 寻找和认识琴键位置的同时，强调对手的键盘感的培 养。在钢琴学习的入门阶段就有意识地引导儿童在钢琴 练习中养成眼睛负责看谱、手指负责找音、嘴巴负责数 拍子、大脑负责协调指挥的“各司其职”的能力。教学 逬度的安排为：从二度音程一三度音程一四度音程一五 度音程一c和弦的弹奏一中央C的五指位置一 G音开始 的五指位置，学习进度的整体安排也是完全按照这一教 学思路循序渐进地对儿童进行细致的手指键盘感的培 养，让孩子们在最初学习钢琴的时候就养成通过手指的 规律变化去用心感受琴键的距离与移动，从而逐步形成 良好的键盘肌肉记忆力。而在我国钢琴即兴弹奏教学领 域最为权威的上海音乐学院的孙维权老师在他所著《键 盘即兴弹奏指南》一书的开篇也明确指出学习即兴伴奏
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钢琴艺术 PIANO ARTISTRY
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儿童提高钢琴弹奏能力的同时，结合相应知识点的简 谱歌曲进行配奏训练，就能够很好地实现钢琴演奏与 伴奏的同步进行。本文将以目前在我国儿童钢琴教学 中使用较为广泛的《巴斯蒂安钢琴教程》，再结合我 国小学音乐教学中使用的人民音乐出版社出版的小学 音乐教材为例，详细分析如何在儿童学习钢琴的启蒙 阶段，将钢琴伴奏的知识和歌曲简谱配奏练习融入钢 琴课的教学之中。
试论创造性使用《巴斯蒂安钢琴教程》进行钢琴启蒙教学
试论创造性使用《巴斯蒂安钢琴教程》进行钢琴启蒙教学一、分析二者的相通之处1.快乐学习理念柯达伊认为孩子的兴趣是引导他们主动学习的动因。
打开《巴斯蒂安钢琴教程》（以下简称“《巴》”），孩子就被有趣的图画吸引。
技巧训练时，使用这套教材可让孩子在画面中进行音乐想象力的开发。
这套教材在激发学生兴趣的同时，可培养学生快速识读乐谱的能力，使学生掌握弹奏、伴奏及弹唱的技巧，高效率地学习，引发他们学习的自信心和成就感。
2.歌唱性柯达伊说：“不先唱歌就开始学习乐器的儿童，一生中注定没有音乐。
” 而《巴》这套教材中每首乐曲也都有很强的旋律性。
3.全面性柯达伊认为要想成为真正的器乐艺术家，除了具备卓越的演奏技巧，还应该具备丰富的音乐知识。
《巴》重视儿童全面音乐能力的培养，将弹奏、伴奏、弹唱、即兴演奏等钢琴演奏技巧与乐理、和声等音乐基础知识在教材中贯穿始终。
4.选材风格的多样化柯达伊认为儿童音乐教材只能来自民间音乐、优秀的创作音乐和音乐游戏三方面。
《巴》使儿童在学习钢琴初期就触及不同时期、国家、风格的作品，为系统化学习音乐打下良好的基础。
5.教学方法（1）节奏谱的运用。
在“柯达伊教学法”中，节奏读法先于识读乐谱。
柯尔文手势、节奏唱名法的运用，让孩子暂时忘记反复的“1，2，3，4”，可增强孩子的学习兴趣。
而《巴》是从黑键开始，将配有指法、音名的音符，用图画表明所使用的琴键，制作成简单的节奏谱，让儿童可以迅速、直观地找到琴键的位置。
（2）首调唱名法的运用。
“柯达伊教学法”中用固定调练习孩子的固定音高，之后进入五聲民族调式的学习，这样有助于提高孩子的首调演唱的能力。
《巴》则先从音符的音名“C，D，E，F，G，A，B”教起，有利于孩子固定音高的培养。
（3）多声部听觉的培养。
柯达伊认为要唱准音，就要从一开始进行多声部的练唱。
《巴》中大多数乐曲都专门编配了教师伴奏。
和学生四手联弹，就是培养多声部听觉的过程。
二、如何创造性而且高效地运用《巴斯蒂安钢琴教程》1.唱谱（1）教材中要求唱手指编号，我会要求学生按照钢琴的音高来进行演唱，养成良好的听觉习惯。
巴斯蒂安钢琴教程1 曲目
巴斯蒂安钢琴教程1 曲目引言概述：巴斯蒂安钢琴教程1是一本广受欢迎的钢琴教材，它为初学者提供了一系列丰富多样的曲目。
本文将从五个大点出发，详细阐述巴斯蒂安钢琴教程1中的曲目内容。
正文内容：1. 巴斯蒂安钢琴教程1中的曲目类型多样1.1 经典曲目：教程中包含了一些经典的钢琴曲目，如贝多芬的《月光奏鸣曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
1.2 流行曲目：教程还涵盖了一些流行音乐的钢琴曲目，如披头士乐队的《Yesterday》、艾薇儿的《Complicated》等。
2. 曲目难度适宜初学者2.1 简单的旋律：教程中的曲目旋律简单易懂，适合初学者掌握。
2.2 逐步增加难度：教程中的曲目难度呈递增趋势，帮助学生逐步提高技巧和音乐理解能力。
2.3 练习技巧：每个曲目都有特定的技巧要求，通过练习这些曲目，学生可以提高手指灵活性和音乐表达能力。
3. 曲目注重音乐性与表达3.1 表情和感情：教程中的曲目注重表达音乐的情感和感情，通过演奏这些曲目，学生可以培养对音乐的理解和表达能力。
3.2 音乐细节：教程中的曲目注重音乐细节的处理，如音符的连贯性、音量的变化等，帮助学生提高演奏技巧和音乐品味。
4. 曲目涵盖不同风格和时期4.1 古典音乐：教程中的曲目涵盖了一些古典音乐作品，如巴赫的《小前奏曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
4.2 流行音乐：教程中的曲目还包括了一些流行音乐作品，如披头士乐队的《Yesterday》、艾薇儿的《Complicated》等。
5. 曲目帮助培养音乐基础和技巧5.1 音乐基础：教程中的曲目涵盖了一些基础的音乐理论和技巧，如音符的读谱、节奏的掌握等，帮助学生打下坚实的音乐基础。
5.2 手指技巧：教程中的曲目要求学生进行各种手指技巧的训练，如琶音、连奏等，提高手指的独立性和协调性。
总结：巴斯蒂安钢琴教程1中的曲目类型多样，难度适宜初学者，注重音乐性与表达，涵盖了不同的风格和时期，同时帮助学生培养音乐基础和技巧。
一部儿童钢琴教材带来的启示——解读《巴斯蒂安钢琴基础教程》
一部儿童钢琴教材带来的启示——解读《巴斯蒂安钢琴基础教程》《巴斯蒂安钢琴基础教程》是一部具有里程碑式意义的儿童钢琴教材，它以其贴近儿童实际操练能力、突出理论训练、注重音乐感染力等特点，对儿童钢琴教育有着重要的推动作用。
在探究本书对儿童钢琴教育的影响前，我们先来了解一下其出版背景。
《巴斯蒂安钢琴基础教程》由曼德尔罗斯巴斯蒂安于1976年出版，该书源于作者多年的教学经验，以及与多位钢琴家的深入交流研究，是有史以来第一本把钢琴技术、演奏技巧、音乐思维有机结合的教材。
该书创作的动机，是作者认为当时的儿童钢琴教材太过繁琐，以致把小朋友的乐趣抹去，因此他特意设计出一本适合初学者的教材，以激发孩子们学习钢琴的兴趣。
另外，该书还采用了较为宽松的音乐理论课程，由浅入深地介绍了音高、时值、节拍、节奏、音色、组曲等基本概念，有利于儿童初步接触钢琴的教学。
此外，该教材还特别强调了乐感的重要性，它用通俗易懂的形式让孩子们感受到音乐的魅力，引导孩子们从音乐之中体会情感，以及一起欣赏音乐带来的快乐；另外，作者还特别强调要加强理论训练，结合孩子的实际操练能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高技巧和把握曲谱，从而促进孩子们更深入地理解钢琴演奏的本质。
从上述可以看出，《巴斯蒂安钢琴基础教程》的出版可以说是一次儿童钢琴教育的“革命”，因为它在融合了理论训练与实践操练能力，让孩子们能够在轻松自然的环境中掌握演奏技巧。
而且，该教材还把重要性放在了感染力上，不断努力让孩子们真正理解和欣赏音乐，把它融入自己的生活中。
诸如此类，《巴斯蒂安钢琴基础教程》的编排指导，无疑是一个里程碑式的进步，有助于增强孩子们对钢琴演奏的兴趣，并为其后的发展打下了坚实的基础。
因此，我们不妨从根本上思考，《巴斯蒂安钢琴基础教程》为儿童钢琴教育带来了什么启示？首先，在钢琴教育中，要注重实践操练能力，为孩子们设计出适合他们水平的教材，让孩子们在轻松自然的环境中学习技术；其次，要强调理论训练，由浅入深地介绍基本概念，以引导学生深入理解钢琴的本质；再次，要重视音乐感染力，以体会和欣赏的方式，使孩子们能够从音乐中获得快乐。
巴斯蒂安成人钢琴第一册学完
巴斯蒂安成人钢琴第一册学完摘要：一、引言二、巴斯蒂安钢琴教程简介三、学完第一册的收获四、如何继续学习钢琴五、结语正文：巴斯蒂安成人钢琴第一册学完，这对于钢琴爱好者来说是一个值得庆祝的里程碑。
这套教程以其循序渐进的教学方式，吸引了无数钢琴学习者。
学完第一册，不仅能让学习者掌握基本的钢琴技巧，还能增强音乐素养。
本文将简要介绍巴斯蒂安钢琴教程，并探讨学完第一册后的收获以及如何继续学习钢琴。
一、引言学习钢琴是一项漫长而充满乐趣的过程。
对于许多成人钢琴爱好者来说，巴斯蒂安钢琴教程是一个很好的起点。
这套教程专为成人设计，注重培养学生的音乐兴趣和即兴演奏能力。
经过一段时间的学习，许多学生都能顺利完成第一册的学习任务。
二、巴斯蒂安钢琴教程简介巴斯蒂安钢琴教程共分为五个级别，每个级别都有配套的教材。
从简单的键盘认识、基本乐理知识，到复杂的曲目演奏，这套教程都能一一涵盖。
它的独特之处在于，强调成人学习钢琴的需求，着重培养学生的自主演奏能力。
此外，教程中的曲目丰富多样，包括古典、流行、爵士等风格，使学习过程更加生动有趣。
三、学完第一册的收获学完巴斯蒂安钢琴第一册，学习者可以收获以下几点：1.掌握基本的钢琴演奏技巧，包括手指力度、音阶、和弦等；2.熟悉简单的曲目，具备一定的演奏水平；3.增强音乐素养，学会分析和欣赏音乐；4.培养自主学习的能力，为继续深造打下基础。
四、如何继续学习钢琴在完成第一册学习后，学习者可以采取以下措施继续提高：1.深入学习乐理知识，提高音乐素养；2.多练习不同风格、难度的曲目，拓宽演奏范围；3.寻找专业老师进行针对性指导，提升演奏技巧；4.参加钢琴比赛或音乐活动，锻炼心理素质；5.与同好交流，共同进步。
五、结语巴斯蒂安成人钢琴第一册学完，只是一个开始。
学习者应保持热情，不断努力，才能在钢琴道路上越走越远。
只要付出时间和精力，每一个钢琴爱好者都能实现自己的音乐梦想。
巴斯蒂安钢琴教案模板范文
课程目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣，激发学习热情。
2. 使学生掌握正确的坐姿和手型，为后续学习打下良好基础。
3. 让学生了解键盘的分布和C调的Do音，为识谱和弹奏做准备。
教学对象：钢琴初学者教学时长：60分钟教学工具：钢琴、教材《巴斯蒂安钢琴教程》第一册教学过程：一、导入1. 向学生介绍钢琴的起源和发展，激发学生对钢琴的兴趣。
2. 简要介绍巴斯蒂安钢琴教程的特点和教学方法。
二、基础知识1. 讲解钢琴的坐姿和手型，强调正确的坐姿和手型对钢琴演奏的重要性。
2. 演示正确的坐姿和手型，让学生跟学并自我纠正。
三、键盘认识1. 讲解钢琴键盘的分布，白键和黑键的组合。
2. 指导学生识别C调的Do音，并让学生在键盘上找到所有C调的Do音。
四、五线谱认知1. 介绍五线谱的基本构成，包括五线、四间、音符、休止符等。
2. 演示如何识读五线谱，让学生跟学并尝试识读简单的五线谱。
五、实践练习1. 练习正确的坐姿和手型，确保学生能够熟练掌握。
2. 练习识读五线谱，通过简单的练习曲目加深学生对五线谱的认知。
六、乐曲学习1. 介绍一首适合初学者的简易乐曲，如《小汤第一册的《请弹吧》》。
2. 指导学生弹奏乐曲，强调节奏、音准和情感表达。
七、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后练习，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生能否正确掌握坐姿和手型。
2. 学生能否识别C调的Do音，并找到所有C调的Do音。
3. 学生能否识读简单的五线谱，并弹奏简易乐曲。
课后作业：1. 练习正确的坐姿和手型。
2. 练习识读五线谱，每天至少练习30分钟。
3. 练习弹奏简易乐曲《请弹吧》，每天至少练习30分钟。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决学习中的问题。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
丰富多彩的钢琴音乐世界——《巴斯蒂安钢琴基础教程》的分析与应用
作者： 郝菲菲
作者机构： 不详
出版物刊名： 音乐生活
页码： 77-80页
年卷期： 2013年 第2期
主题词：�巴斯蒂安钢琴基础教程》 趣味性 全面性 系统性 主体地位
摘要：近年来我国的钢琴音乐基础教育蓬勃发展，大量外国优秀钢琴基础教程的引入，对我国钢琴音乐的基础教育起到了重要的推动作用。
本文中所关注的钢琴音乐基础教程——《巴斯蒂安钢琴基础教程》就是其中最具代表性的一套，它是近年来很受广大师生喜爱的一套融生动性、趣味性、技术性、理论性于一体的钢琴基础教程，无论从形式还是内容来说都是较为新颖有趣的，非常适合用于钢琴基础教学当中。
所以它在形形色色的各种教程中脱颖而出，并越来越被更多人认可与使用。
由美国的人文习惯与性格特点所决定，他们在钢琴的教学中运
用“玩”的方式与心态来进行学习。
而《巴斯蒂安钢琴基础教币里》正是这样的教学方式下产生的具有代表性的基础教程。
由于大部分初学者都是孩子，所以这样的教程使他们易于接受，并乐于接受，它的传入为我国的基础教育带来了一股新鲜的思想，使我国的基础教学又向新的天地进行拓展。
本文即以此为切入点进一步剖析《巴斯蒂安钢琴基础教程》的基本特点与优势，并以此管窥我国近代钢琴音乐基础教育的教学需求以及发展状态。
《巴斯蒂安钢琴教程》在基础教育中的运用研究
《巴斯蒂安钢琴教程》在基础教育中的运用研究《巴斯蒂安钢琴教程》作为社会音乐教育常用的儿童钢琴启蒙教材之一,于2006年首次引入中国到如今已有13年。
其先进的教育理念、科学的教育方法、丰富全面的教学内容都对义务教育音乐课堂进行了很好的补充。
本文将从《义务教育音乐课程标准》的课程基本理念出发,研究如何运用《巴斯蒂安钢琴教程》辅助义务教育音乐课程理念的实施,本文主要由三个章节构成:第一章笔者主要从研究教材课程设计理念、教学方法和配套教材三个方面来解读《巴斯蒂安钢琴教程》;第二章将采用问卷调查法和教师访谈法对该教材在义务教育阶段的运用情况进行研究;第三章笔者将从《义务教育音乐课程标准》出发,探究巴斯蒂安先生的教育理念与我国义务教育阶段音乐教育理念的共性。
分析推广和使用《巴斯蒂安钢琴教程》的意义,并站在辅助义务教育音乐课堂、传递义务教育音乐课程理念的角度,从教学方法、教育环境以及教师自身三个方面入手对这套教材的使用方法进行阐述。
希望通过此次研究,笔者能够在以后的教学工作中更好地使用这本教材帮助学生提高音乐素养与音乐审美能力、辅助《义务教育音乐课程标准》的实施。
关于钢琴课启蒙教材的使用
关于钢琴课启蒙教材的使用
关于钢琴课启蒙教材的使用
再次科普：
广为人知的儿童钢琴启蒙教材⬇️
约翰汤普森/巴斯蒂安/菲伯尔都是美国教材，第一个入门方式与牛津音乐/英皇系列教材大致相同，后两个抛弃音符概念从音程开始强
调乐理但过于繁琐。
PIANO TIME/TEN FINGERS来自牛津音乐，比较有趣但曲目不被中国琴童熟知难以产生认同和乐感。
英皇系列/来自英国，考级系列有点复杂，轻松学系列简单但技巧性不强
巴托克小宇宙/来自1907年匈牙利皇家音乐学院教授
还有一些法国的钢琴启蒙类型…
新路径钢琴教程/是我金牌钢琴教练但昭义老师所作
当然拜厄/车尔尼/哈农不是不能启蒙，是现在吸引孩子眼球的东西太多，他们容易感到无趣枯燥乏味，进而对钢琴提不起兴趣….
孙鹏杰老师的教材PRIMO听说还没印刷出来不过下周应该有了吧，期待会有不一样的感受
#钢琴启蒙教材 #钢琴教学 #昆明钢琴 #钢琴老师
#孙鹏杰。
儿童钢琴启蒙教材的选择和运用
儿童钢琴启蒙教材的选择和运用
卞春泉
【期刊名称】《音乐时空》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】本文通过对我区儿童钢琴启蒙教育在教材选择和运用方面进行了分析与思考,针对存在的问题提出了一些建议,并且向大家推荐了几本好的教材和使用方法.旨在良好传统的基础上使得儿童钢琴启蒙教材具备多重的选择性、扩充学习范围,进一步完善儿童钢琴启蒙的教学,为儿童钢琴学习奠定好的基础.
【总页数】2页(P66-67)
【作者】卞春泉
【作者单位】新疆师范大学音乐学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.学前儿童钢琴启蒙教育的教材运用——以《巴斯蒂安钢琴教程》第一册为例 [J], 罗慧娟;
2.幼儿钢琴启蒙教材《小汤普森》与《儿童钢琴初步教程》的对比研究 [J], 陈静;黄毅
3.浅析儿童钢琴启蒙教育中教材选择的重要性 [J], 周雨恬
4.中美儿童钢琴启蒙教材对比研究 [J], 李羡
5.儿童钢琴启蒙教材比较研究及编写建议 [J], 李坤
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巴斯蒂安钢琴教案模板范文
课时：1课时年级：初级钢琴学生教材：《巴斯蒂安钢琴教程》第一册教学目标：1. 让学生了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学习简单的指法技巧和音符识别。
3. 通过练习，使学生能够正确弹奏简单的乐曲。
教学内容：1. 钢琴基本构造和演奏姿势2. 指法技巧：五指顺序、手型、松拳技法3. 音符识别：音名、基本节奏4. 乐曲练习：《C上的练习曲》教学步骤：一、导入1. 教师简单介绍巴斯蒂安钢琴教程的特点和教学目标。
2. 通过互动提问，引导学生了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
二、钢琴基本构造和演奏姿势1. 教师展示钢琴，讲解钢琴的基本构造，如键盘、踏板等。
2. 演示正确的演奏姿势，包括坐姿、手型、脚部位置等。
3. 学生跟随教师练习正确的演奏姿势。
三、指法技巧1. 教师讲解五指顺序，展示手型、松拳技法等指法技巧。
2. 学生跟随教师练习指法技巧，注意动作规范。
四、音符识别1. 教师讲解音名、基本节奏等乐理知识。
2. 学生跟随教师练习识别音符，并进行简单的节奏练习。
五、乐曲练习1. 教师播放《C上的练习曲》，讲解乐曲结构、旋律特点等。
2. 学生跟随教师一起弹奏《C上的练习曲》，注意节奏和音准。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生进行自我评价，教师给予个别指导。
教学评价：1. 学生是否能正确掌握钢琴基本构造和演奏姿势。
2. 学生是否能正确弹奏简单的音符和节奏。
3. 学生是否能独立弹奏《C上的练习曲》。
教学反思：1. 本节课教学过程中，是否注意到学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 教学方法是否适合学生的接受能力，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容是否充实，是否有助于学生的钢琴技能提升。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作精神。
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式弹 琴之前 ，主要 向孩 子们 介绍 讲 到 了学前 儿童 的身心 发展 特点
了弹琴 之前 的一些 理论 知识 ，包 以 及在 教 学 时应 注 意 的 一 些 问 题 ，
括 坐 姿 、手 型 、 给 手 指 编 号 、认 所 以尽 管 《巴斯蒂 安》 是 一本 非
识 手 指 编 号 、认 识 钢 琴 键 盘 、低 常 优 秀 的 教 材 ，老 师 们 也 要 根 据
一 册 的 简析
传 统 的 五线 谱 教 学 ，孩子 们 可能 还
《巴斯蒂安钢琴基 础教程》 这 没 有认全 七个 音 ，就 已经会 发 出
一 系列 教程一 共有 五套 ，每一 套 “好难 ，怎么这么难……”的感叹 ，
都包含了 础》、 烁 、 （（技 这个 时候他们 也许 已经被 困难 打
七 个 基 本 音 级 、 的 认 识 、 连 奏 、 个 一 组 的 黑 键 叫 做 “瘦 火 箭 ”三
四二 拍 、四三拍 、附 点音符 、四 个 一 组 的 叫 做 “胖 火 箭 ”，让 孩 子
Ｐ２）；第 二 阶段——节奏 谱 阶段 ， 时 ，我 通 常 会 选 择 较 为 幼 稚 一 点
在 钢 琴上 用 手 弹 出 美妙 的音 乐 ， 的语 言 ，且会将 语速 放慢 ，通过
从黑 键开 始 ，并 在五 线谱 学 习开 游戏 的形 式让孩 子学 知识 。 比如
始之前结束对全音符 、反 复记号 、 在从 黑键 开始启 蒙 时 ，我会 把两
音 和高音 、识 谱前记 谱 、音乐 的 孩 子 的特 性 来 上 课 。 孩 子 天 性 爱
节 奏 （《基 础》 Ｐ４—８、《乐 理 》 玩 爱 动 ，接 受 能 力 也 不 可 能 向 大
Ｐ２—４、 《演 奏 》 Ｐ２、 《技 巧 》 人 那 样 成 熟 ，所 以 在 给 孩 子 上 课
巧》 和 《演奏》，并从第二套 开始 倒 ，对 钢 琴毫 无 兴趣 可言 了。
加入 了 《试奏》 ，五本 教材之 间相 三、《巴斯蒂安钢琴基础教秘
辅相成 。笔者通过对 《巴斯 蒂安》 第一册在实际中的运用
第 一 册 的解 读 ，将这一 套教 材分 １．教 学与 游戏 结 合
为三 个 阶段 ：第 一 阶段——在正 笔者 在 文章 的第 一部 分 已经
前儿 童作 为一个 特殊 的被教 育 阶 经过笔 者 在家教 以及在 长沙
段 ，针对 其钢琴 教育相 关 问题也 司乐琴行 兼职 时对各 位琴 童家 长
越 来 越 引 起 社 会 上 的 广 泛 重 视 。 的 采 访 和 调 查 中发 现 ，家 长 为 孩
钢 琴 教 材 是 启 蒙 教 育 中 的 重 要 组 子学钢 琴抱着 “望子 成龙 ，望 女
老师应该 以鼓励为主，让孩子有对 《巴斯蒂安》 的节奏谱 教学是
学好钢 琴 的信心 ，才 能有效 提升 其 有一大特色 。相 比五线谱而言 ，
孩子 对 学 习钢 琴 的 兴趣 。
节 奏谱 对身 心发展 还不完 全 的学
二 、《巴斯蒂 安钢琴教程》 第 前 儿童 来说 更加简 单 ，想 一想 用
４／音 乐 教 育 与 锄 ｆ￣／２０１８．１
备课 时 ，需要根 据学 龄前 儿童 这 此 外 。编 者 书 本 的 每 一 页 都 配 上
些特点 ，在上课时间上也应稍作调 的丰富的图画和形象 的动漫人物 、
整 ，比如把一堂课分成两节来上 ， 图文 并茂 、色彩 丰富 ，这非 常符
一 节最好不要超过 ２０分钟。此外 ， 合学龄前儿童的审美特点。
学前儿童钢琴启蒙教育的教材运用
— — 以《巴斯蒂安钢琴教程》第一册为例
口 罗慧娟
随 着 我 国 人 民生 活 水 平 的 提 这 是 儿 童 正 式 进 入 学 校 以前 的 时
高 ，学 习钢 琴 的热 度 不 断 升温 ， 期 ，所 以又称为学前期。”
而 学习钢 琴也 日趋低 龄化 。学龄 １．当下 学前 儿 童 学琴 的 目的
成部分 ，钢琴 启蒙老 师应该 根据不 成 风 ”的心态 非常少 ，早期 流行
同 年 龄 阶 段 钢 琴 初 学 者 的 生 理 特 的 “考级 热 ”也 在逐 渐 降温 ，现
点 和心理 特点来 选择 的钢 琴启蒙 在 的家 长 更 多 的学 会 了 理 性 对 待
教材 。近 年来 ，我 国关 于学 前儿 孩子 的教育 ，大部分 家长 对于 学
一 套 钢 琴启 蒙 教材 。
动 。笔 者通过 对身边 一些 学龄 前
一 、 学 前儿 童 钢琴 学 习综述 儿 童 启 蒙 老 师 的 调 查 发 现 ，大 部
通 常 来 说 ，学 前 儿 童 指 尚 未 分老 师在对 于学龄 前儿 童 的钢 琴
达到入 学年龄 的儿 童 ，林 崇德 在 授课 形式上 ，和上 普通 的钢琴 课
童钢琴启 蒙 的教材 种类繁 多 ，例 前 儿 童 学 习钢 琴 都 抱 着 提 升 孩 子
如 《孩子 们 的哈农》 《菲伯 尔钢 的气质 、音乐 素养 、发展 孩子 的
琴教程》 《巴斯 蒂安 钢琴启 蒙教 综合能力等等 。
程》 等 ，其 中 《巴斯 蒂安 钢琴启 ２．当下 学前 儿 童 学 习的特 点
蒙教程》 是美 国著名 钢琴教 育 家 而 孩 子 选 择 的钢 是 因 为 喜 欢 ，然 而 处 于 这 一 阶 段
琴 教 学 和 丰 富 的 教 学 经 验 ，根 据 的孩 子 ，往往 还没有 真正 意识 到
学前儿童 的身 心发 展特点 编著 的 “课 堂”这 一概念 ，且孩 子天性好
其 《发展心理学》 一书 中 ，指 出 ： 没 有 什 么 两 样 ，而 对 于 学 龄 前 孩
“幼儿期 指儿 童从 ３岁 到 ６或 ７岁 子而 言 ，长 时间坐 在钢琴 这个 看
这 一 时期 ，这通 常是 儿童 幼儿 园 起来 黑黑的巨大的口怪物口面前 ，
时期 ，所 以叫做 幼儿 期 。又 因为 显 然 是 不 太 可 能 的 。所 以 老 师 在