2013-2014学年度第二学期 教务处工作计划

济宁学院附中高新区校区2013-2014学年度第二学期
教务处工作计划
一、指导思想：
为切实凸显2014年为提升年、显效年的工作主题，本学期坚持以人为本，全面实施素质教育，狠抓常规教学管理、提高课堂教学效率。

利用附中本部学科教学资源库，充分发挥网络教研平台的作用，积极推动学科教学改革。

加强名师骨干教师引领和青年教师培养。

完善校本课程设置与实施，继续开展学生综合素质拓展活动，全面育人，全面发展，不断提高教育教学质量。

二、具体措施：
（一）细化常规教学管理，提升课堂教学效率
以附中本部为依托，进一步加强校区间同学科集体备课。

以年级学科集备组为单位，间周一次集中集体备课（初四年级每周一次）。

要求集备组有活动记录，有集备教案，教务处组织考勤和督促，进行集体备课质量监控，确保集体备课的实效，防止流于形式。

在做好传统集备的基础上，还要通过学校网络教研平台及时交流备课信息。

本学期进一步完善集备组评选办法，学期末评选优秀集备组。

细化过程管理，教务处每月进行一次业务综合检查并及时总结反馈。

对教案、集备、上课、辅导、作业批改、相互听课等常规教学过程项目进行督导。

要求教师严格执行课程计划，上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

本学期将实行学校领导、学科组长、集备组长、指导教师、值日领导推门听课制度。

加强随堂检查，及时了解教师教学情况，指导任课教师及时改进教学方法，增强教师的课堂质量责任制意识。

加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。

作业布置要精心研究，认真批改。

批改要及时、认真、规范，让每个学生成为教师关注的对象。

学科组长要不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。

并及时反馈到教务处。

学期初印发《学生单元测试成绩记录册》，加强教师对教学的过程性评价，督促教师及时调整教学策略。

为利于优秀生培养和学生的全面发展，教务处将与本部密切联系，在各年级内以学科为单位，进行一系列的学科综合素质拓展活动。

活动时间初步定在第15周。

组织安排期中、期末考试。

加强各年级、各学科抽考，进一步提高学生学业成绩合格率和优秀率，确保所有学生都能达到义务教育要求。

教务处要进一步完备抽考的组织形式和方法。

本学期期中、期末考试分别定在第10周、第19周。

各学科要合理安排教学进度，确保教学任务的完成。

4月份在初一至初三举行家长课堂开放周，请家长代表进入课堂，听
取家长对课堂教学和学校管理的意见和建议，并将家长观点反馈到相关教师和学校领导，以便于改进课堂教学和学校管理，提升教育教学水平。

期中考试后，协同各级部召开一次各年级学生座谈会或进行问卷调查，了解各年级的教学情况，及时反馈教学信息，总结教学中的经验，分析存在的问题，探索改进的措施。

加强考试科目成绩分析，促进教师加强教学反思、找出“教与学”中存在的问题，不断改进教法与学法，切实提高教学质量。

建设学科教学资源库，将教学课件、单元测试题、电子教案及其他教学资源上传到网站，形成全面、系列的优质教学资源库。

做好初四年级月考、中考报名、理化实验操作考试、体育考试、信息技术考试等工作。

督促初四教师科学制定教学计划，深入钻研教材。

了解近几年中考动向，把握中考特点，明确中考重点、难点。

制定措施，改进教学，及时召开教师教学研讨会和学生会议，确保中考上市重点中学的学生人数稳中有升，各学科三率有所提高。

用成绩说话，树立良好的社会形象。

做好初二、初三年级地理、历史和生物学科的结业考试工作。

开学初召开相关人员会议，安排有关复习备考事宜。

加强学生体育锻炼。

充分上好体育课，抓好体育课的课堂管理，利用大课间因地制宜的搞好各年级的日常体育活动，组织充实丰富的学生活动项目，全面提高学生的体质健康水平。

对体育课举行随机抽测，测试成绩作为该体育教师的教学实绩的一部分。

（二）通过活动引领，促进教师专业发展
各学科要聚焦课堂教学，深化校本教研，各学科教研活动要引领教师研究教学，不断改进自己的教学行为。

将抓质量的重心落在课堂上，将课堂的重心落在学生的学上，提高学生学习的效率，向课堂教学要质量、要效益。

充分发挥名师引领作用，建设名师工作室，并对工作室提出具体细致的量化目标。

各学科至少安排一位名师上1节精品录像课，利用我校自动录播系统录制，并在学科活动中进行研讨。

开学前，召开集备组长会议、学科主任会议、年级主任、青年教师等专项会议，布置安排有关教学工作的具体事宜。

3—5月份，组织校级学科优质课评比，并根据市教研室文件指示精神和要求，推荐市学科优质课参赛人员。

进一步实施青年教师结对子活动，学期末将评选出优秀对子，进行表彰。

（三）开发校本课程，加强实践活动
按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开全课程，开足课时，制定合理的课时计划。

建立校本课程设置实施方案和管理评价办法，实现对学生的基础加素质拓展的培养目标。

继续在初一、初二年级开设校本课程，以学生选
修的方式实施，由学科教师组织学生活动或开设讲座，内容以拓展学生的学科视野和提升理解为目标。

本学期在课程开设和教师选用上要更加强调实效性，严格把关，提高选修课开设的效果。

要将校本课程开设纳入教师工作量、教师评价和职称评聘。

本学期将组织评选校本课程先进个人，对达到出版专著水平的校本课程教材，学校将予以大力支持和奖励。

通过开展评奖等活动来改变学生评价办法，激励学生参加综合实践活动，以提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，促进学生的全面发展。

在部分学科开设实践活动课，组织开展书法、绘画、电脑作品、科技制作等学生竞赛活动。

（四）探索评价办法，完善评价体系
本着充分发挥评价的导向作用和激励作用的原则，进一步完善素质教育形势下的教师评价体系。

在原有教师评价体系基础上，进一步完善教师工作量及教学实绩的评价。

根据因材施教的原则，对学习程度较差的学生，在不违背课标精神和要求的前提下，适当降低课程难度，促使学生自身的潜能得到发挥，利用校本课程等途径，设置适合不同层次学生发展的课程，探索多角度、全方位用多把尺子评价学生的评价体系。

（五）强化服务意识，提供优质服务
实验室、图书室、教务处等服务科室，首先要明确各自的职责和义务，提高服务意识和服务质量，保障教学一线的需要。

加强实验室和图书室的建设，加强探究性实验和学生活动，充分发挥实验室、图书室的教育功能，努力创建“四星级图书室”。

（六）需要完成的其他工作
编辑每月教学工作简报并在校园网上发布。

承接教育局招考中心、人事局及其他单位等各种外接考试。

配合上级相关部门，完成各种相关评选推荐工作。

做好学期教师教学评价工作。

四、主要工作安排。