东南大学教师教学工作规范
教师教务工作规范
教师教务工作规范一、教师教务工作的重要性教师教务工作是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到学校教学质量的提高和学生的学习效果。
教师教务工作规范的执行对于提升学校整体教学水平、培养学生的综合素质具有重要意义。
二、合理安排课堂教学时间合理安排课堂教学时间是教师教务工作的基础和前提。
教师应根据学校的课程设置，合理制定每门课程的教学进度表，确保课程内容的充实，学生学习时间的合理分配。
三、精心备课，细致准备教学材料教师在开展教学工作前，应认真备课，深入研究教学内容，了解学生的学习情况和水平。
同时，教师还要准备好教学所需的各种教学材料，包括教科书、教辅资料和多媒体教学课件等，以保证课堂教学的高效进行。
四、注重教学方法的选择和运用教师教学的核心是教学方法的选择和运用。
教师应根据学生的特点和学科的性质，选择适宜的教学方法。
比如，在语文教学中，可以采用讲授、示范、讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。
五、灵活运用评价手段和方法教师教学的目的是培养学生的综合素质和能力，评价是教学过程中的一个重要环节。
教师应根据学生的特点和学科的要求，灵活运用各种评价手段和方法。
可以采用考试、测验、作业、小组讨论等方式，全面准确地评价学生的学习成果。
六、积极参与教研活动教师教务工作的规范还包括积极参与教研活动。
教师应加强与同事之间的交流与合作，共同研究教学方法和教学内容，互相借鉴经验，提高教学水平。
此外，教师还应关注教学研究的前沿动态，积极参加学术研讨会和教育培训，不断提升自己的专业素养。
七、维护教学秩序和学生纪律教师应严格要求学生的学习态度和纪律要求，维护课堂的教学秩序。
教师应及时纠正学生的不良学习习惯和行为，对于学生的违纪违规行为，要及时采取纪律处分措施，确保课堂教学的正常进行。
八、关注学生的发展和成长教师教务工作的核心是关注学生的发展和成长。
教师应对学生进行全面的素质教育，重视学生的认知、情感、行为和社会交往等各个方面的培养。
教师教学工作规范
教师教学工作规范一、对教师的基本要求1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，具有高尚的品德、较强的事业心和高度的责任感，不做有悖于教师职业道德的事。
2．严于律己，遵纪守法，热爱学校、热爱学生，为人师表，教书育人，对学校、对学生高度负责，全面关心和严格要求学生，促进和帮助学生德、智、体、美等全面发展。
3．认真学习、研究教育科学理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究与改革，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的实践能力和创新能力。
4．积极承担教学任务，认真履行教师职责。
系统掌握本学科的理论知识和专业技能；努力学习和掌握现代科学知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平和教学水平，改革教学内容。
5．遵守学校的各项规章制度，按规定要求履行教师职责。
二、教师任课资格1．符合《中华人民共和国教师法》和《教师任课资格认定管理办法》的有关规定。
2．主讲教师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。
三、教学过程中的规范要求（一）备课1．根据教学大纲要求选定教材和参考书，认真撰写教案和讲稿，精心设计教学，科学合理地选择与安排教学内容，正确处理本课程与先行课、后续课的衔接。
根据课程特点和学生状况，明确各章节教学重点和难点。
2．开课前应根据教学大纲认真编制课程教学方案和教案，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，对课程进度和各个教学环节作出具体安排，保证教学质量。
3．充分了解学生的学习情况，根据教学要求科学组织教学内容，选择适当的教学方法，因材施教。
4．拟定有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，做好学生自学指导准备。
（二）课堂教学1．课堂教学是学生获取知识的主要途径。
教师应以高度的责任感，饱满的精神状态，认真对待每一堂课，严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。
教师进入课堂要注重仪表，衣冠整洁，上课要讲普通话，用规范字。
2．教师应全面、系统地介绍学科知识、实际操作技能和学习方法，讲解要生动，要有重点和难点。
学校教学基本规
学校教学基本规
范通常包括以下内容：
1.教师行为规范：教师应遵守职业道德，尊重学生个体差异，对待学生公平公正，确保教学过程中不进行人身攻击或歧视。
2.学生行为规范：学生应遵守课堂纪律，不打扰他人学习，尊重教师和同学，配合教师完成教学任务。
3.教学内容规范：教学内容应符合教育部门要求，符合学生的年龄和知识水平，教学内容应科学、准确、全面，并且与学生实际生活和发展需求密切相关。
4.教学方法规范：教师应根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，提高学生的主动参与和探究能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。
5.教学评价规范：教师应根据学习目标和教学内容，合理设计评价方式，包括考试、作业、项目等，公平、客观地评价学生的学习成绩，提供及时有效的反馈。
6.安全规范：学校应确保教学环境安全，提供符合教育标准的设施和设备，做好教学用品管理，保障学生安全上下学。
7.教学管理规范：学校应建立完善的教学管理体制，制定教学计划和教学目标，合理安排教师和学生的编排和时间表，以及监督评估机制。
这些基本规范有助于提高教学质量，促进学生全面发展。
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学校教师课堂教学行为规范
学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。
2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。
3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。
4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。
二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。
2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。
3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。
5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。
6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。
8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。
9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。
三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。
2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。
4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。
5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。
四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。
3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。
4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。
5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。
6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。
高校本科教师课堂教学规范
高校本科教师课堂教学规范为了规范课堂教学，加强教学管理，提高本科教学质量，特制定本规范。
第一章任职要求第一条热爱祖国，遵纪守法，作风正派，品行端正，热爱教育事业，以强烈的事业心和高度的责任感履行教师职责，以立德树人为根本任务，弘扬社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第二条新入职教师须完成助教任务，符合《高校本科教学准入工作实施意见》的相关规定后方可承担本科生课堂讲授任务。
第三条教师应积极参加学校组织的教学点评、讲课比赛及培训等活动，加强业务学习，切实提高自身课堂教学的能力与水平，锤炼课堂教学艺术。
第四条教师在教学过程中，根据实际教学需要和教学计划安排，欲聘请校外专家或教师串讲个别章节的内容，须按规定办理报批等相关手续。
第二章授课要求第五条教师在授课前应做好以下准备工作：（一）熟悉课程设置：认真研究教学计划，明确讲授课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。
（二）拟定教学大纲：教学大纲是教师从事教学工作的基本资料，是对学生进行考核的依据，是教师教学质量检查的标准。
教师应根据教学计划、教学目的和学时学分数拟定课程教学大纲，经所在教学单位审核批准后存档备查，并应在课堂教学过程中严格执行。
（三）确定教材：各门课程都应选用教材或自编讲义。
选用教材要注意其体系、内容等的科学性与前沿性。
教师选定的教材或自编讲义须经所在教学单位和学校教材选用管理工作领导小组审核同意后方可使用。
对中宣部、教育部等上级部门有明确使用要求的教材，须优先选用。
（四）编写教案：按照教学大纲要求，编写教案或讲稿，合理组织教学内容，设计课程练习题及学生作业，确定课程考核及学生成绩评定方式。
各教学单位应组织专家对教师教案进行审查把关，防止以PPT或多媒体视频素材代替教案的情形。
对已开设的有特色但暂时没有可用教材的课程，经教学单位审核把关，可以把PPT或教师的教案作为学生的学习资料。
大学教师课堂教学规范
大学教师课堂教学规范第一章总则第一条为坚持立德树人的根本任务，宏扬社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，进一步明确各教学环节要求，规范课堂教学管理，提高课堂教学质量，引导教师培养高素质一流本科人材，特制定本规范。
第二条教师要遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
坚持教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教。
承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
第三条教师要遵守国家法律和教育法规，牢记使命、不忘初心、爱岗敬业、潜心育人，维护教师职业形象，提振师道尊严。
熟悉和遵守教学准入、课程准入、教材选用管理、调停代课管理、教学事故认定及处理等有关规定。
第二章授课准备第四条熟悉课程设置。
认真研究专业教学计划和课程教学体系，明确讲授课程在教学计划中的地位和作用，了解讲授课程与先修课程、平行课程及后续课程、理论讲授环节与实验实训环节之间的衔接关系。
第五条熟悉教学大纲。
教学大纲是教师从事教学工作的基本资料，是对学生进行考核的依据，是教师教学质量检查的标准。
教师应参照教学大纲，结合科研成果和学科前沿，组织好课堂教学活动，统筹好讲授的原则性和灵便性。
第六条选定教材及参考书目。
各门课程都应选用教材、参考书目或者有自编讲义。
教材要优先选用国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐的教材等精品教材。
选用教材、参考书目要注意其体系、内容等方面的科学性与前沿性。
教师自编讲义或者选定的教材、参考书目须经所在教学单位和学校审核同意后方可使用。
中宣部、教育部等上级部门有明确使用要求的教材，必须选用。
第七条认真编写教案。
教案是整个课程教学工作中不可缺少的重要环节。
首次承担课程讲授任务的教师应按照教学大纲要求，编写教案或者讲稿，合理设计教学内容，设计课程练习题及学生作业，确定课程考核及学生成绩评定方式。
东南大学教务处和院系教学管理人员基本职责
东南大学教务处和院（系）教学管理人员基本职责一、教务处职责教务处是校长和主管教学副校长领导下的有关本、专科教学工作的主管职能部门，主要职责有：1、拟定学校教学工作计划，制订教学方面有关规章制度，会同有关部门研究并提出学校教育事业的发展规划、专业设置及调整意见，制订年度招生计划。
2、组织各院（系）制定和实施本、专科教学计划、各课程教学大纲及各有关教学文件。
3、组织全校的教学改革研究工作和经验交流。
4、会同学生处联系本、专科班主任，抓好班风和学风建设：组织选拔和培养学习优秀生，组织推荐免试硕士研究生。
5、组织教材及教学参考书编写的规划、审定和评优工作，组织遴选和推荐教学指导委员会人选的工作。
6、组织制订本、专科各专业实习计划，协助各院系（专业）做好校内外实习基地建设工作，并总结交流经验．7、负责组织全校课表编排和教室的调度工作，负责全校本，专科生的学籍管理（成绩管理、学位和学历证明、学生证、校徽等），协助国际合作处做好留学生的学籍管理工作。
8、负责全校本、专科课程教学质量的检查、监督和评估工作，组织教学优秀奖、优秀教学成果奖、优秀教材奖、优秀课程奖等的评选工作，会同高教研究所做好专业评估I作。
9、做好大学生文化素质教育工作，抓好学生各类竞赛，争取取得好的成绩．10、制订学校实验室发展规划，组织实验室建设和实验教学改革工作，检查实验课教学质量，交流实验教学先进经验。
11、会同财务处编制年度本、专科生教学经费的预算，拟定分配方案，监督审核经费使用情况。
12、协助人事处做好教学工作量的核算工作和拟订师资队伍建设规划。
13、负责接受国内访问学者、组织高级研讨班等师资培训工作：负责旁听生听课事宜。
14、完成学校领导布置的其它工作。
二、分管教学工作的院长（系主任）职责l、在院长（系主任）领导下，负责全院（系）教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对院（系）教学工作负全面责任。
2、协助学院领导班子制订院（系）教学工作规划和专业发展规划、组织制订专业的教学计划、大纲及实施办法，交院（系）会议讨论通过，报请学校批准后，组织实施。
东南大学首次开课培训基本规范
东南大学首次开课培训基本规范为保障本科课堂教学质量，学校要求对首次担任东南大学本科理论课教学任务的青年教师和外单位调进教师（以下统称“首次开课教师”）进行首次开课培训。
该活动基本规范如下：一、目次开课培训由校、院（系）两级教学督导专家共同组织实施，以校督导专家为主，院（系）督导专家协助进行。
教务处组织校督导专家成立首次开课培训组，负责落实各项培训活动。
青年教师接受首次开课活动的合格成绩将作为晋升高一级职称的基本要求。
二、对参加首次开课培训教师的要求1、申请参加首次开课培训的教师应于开课学期的前一学期末或开课学期初向教务处递交申请和所开课教学日历。
申请接受培训的理论课时应在32课时以上，医学院课程应达16课时。
2、开课前须认真检查下列教学准备工作：教材和教学参考书、教学大纲和教学日历、备课笔记或提纲、实验或上机等教学环节的安排与落实。
开课过程中，应注意教学资料的积累与完善。
3、要认真学习和严格执行《东南大学教师教学工作规范》，努力提高思想道德素质，言传身教、为人师表，以自己的师德为学生树立榜样。
4、虚心向老教师学习。
参加培训的学期中至少两次观摩教学经验丰富的教师授课，并认真填写听课记景表。
5、每次授课都应认真备课，认真教学，注意听取学生反映，不断改进教学方法，严格执行教学纪律，不迟到，不提前下课，不随意缺课、调课。
6、要认真参加教务处、院（系）和学科组或教研室组织的教学活动。
学期结束时对本学期教学实践的收获与体会进行书面总结，并将总结和听课记录表送教务处教学质量评估科备案。
三、为首次开课教师安排的活动有1、开学初召开首次开课教师会议，提出参训具体要求，同时由上学期首次开课教师介绍教学实践的收获与体会。
2、接受培训的当学期，督导专家随机听课指导不少于两次，首次开课教师应虚心听取专家意见并努力改进不足之处。
3、参加教务处组织的教学活动（时间、地点另行通知）每学期2-4次，其内容有：a、怎样上好一门课；b、教学的艺术：c、课堂教学实践经验系列谈等。
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（一）主讲教师 1、 主讲教师必须对课程质量全面负责，统筹组织安排本课程各环节的教学工作，包括
制订教学日历，安排教学进度，组织实验、实习，负责组卷、审卷，与有关人员密 切协作、配合，共同完成教学任务，保证教学质量。 2、 主讲教师应按教学计划和课程基本要求组织教学内容，编写或选用合适教材，提供 参考书目，撰写教案和讲稿。 3、 主讲教师应悉心研究教学对象，认真备课，着重基本理论、基本概念的阐述，注意 相关课程内容的衔接和配合。贯彻少而精原则，突出重点，处理好难点，着力培养 学生的自学能力，实践能力和创新能力。 4、 主讲教师应经常了解学生的学习情况，合理安排答疑时间，认真批改学生作业。因 材施教，加强对学生学习方法的指导。 5、 授课时间和教学时数必须严格按课表规定执行，不得任意缺课和调课。因病、因公 或因特殊情况确需调课、停课，必须事先按规定向院（系）请假，请人代课需经院 长（系主任）批准。 6、 认真推进课程建设，教材建设和考试改革。 7、 课程结束后，主讲教师要认真填写课程教学总结表，分析学生学习情况，研究各教 学环节的配合情况，反思整个教学安排，总结正反两方面经验，提出改进办法和改 革意见。
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东南大学教务处和院(系)教学管理人员
基本职责
一．教务处职责
教务处是校长和主管教学副校长领导下的有关本、专科教学工作的主管职能部门，主要 职责有：
1. 拟定学校教学工作计划，制订教学方面有关规章制度，会同有关部门研究并提出学 校教育事业的发展规划、专业设置及调整意见，制订年度招生计划。
2. 组织各院(系)制定和实施本、专科教学计划、各课程教学大纲及各有关教学文件。 3. 组织全校的教学改革研究工作和经验交流。 4. 会同学生处联系本、专科班主任，抓好班风和学风建设：组织选拔和培养学习优秀
6、 教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该”： （1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。 （2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教
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育处理。 （3）定期进行教学质量抽查。对于学生不认真或有困难、期中考试不及格的学生，
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4. 对新开辟的实习场所或首次指导实习的教师，应在学生进场前提前到现场作好准备 工作。
5. 实习过程中必须加强思想政治工作和安全教育，做好安全防护工作，妥善安排好学 生的生活。
6. 实习结束时应及时做好考核，评分及总结等工作。 （五）课程设计指导教师 1. 根据教学要求确定选题。着重培养学生运用有关课程的理论知识解决实际问题的能
4、 恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善 诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成 长的教学环境。
5、 充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在 课堂上发表易造成学生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。
规定处理。 6. 阅卷教师应在考后三天内完成批阅工作，按标准评定成绩，经教学系主任审阅签字
后送交有关部门。不得随意更改学生成绩，不得私自安排不及格学生补考或重考。
四、附项
1. 首次开课教师要提交备课笔记、教案，并进行试讲，由教研室(或系、院)主任确定 试讲内容，教师在适当范围内试讲，试讲教师要虚心听取意见并认真总结。教研室 或系、院要作出评语，并决定其是否担任主讲教师。各院系要帮助首次开课的教师 熟悉教学内容，掌握教学方法，积累教学经验，不断提高教学水平，并及时将名单 报至教务处质量评估科。
应帮助分析原因，指明改进方向。 （4）推进考试改革，严格考试纪律。考前要进行考纪教育，考试中认真监考，对于
考试作弊或违纪者，应仔细作好现场记录，对其进行严肃认真的教育，并及时向教务 处反映真实情况，以便作出恰当的处理。
（5）主动与班主任、辅导员取得联系。每学期应主动和学生所在系的辅导员或班主 任联系 1～2 次，了解和交换学生学习和思想情况，加强配合，共同研究改进工作。
一、 所有教师的共同规范
1、 教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。“得天 下英才而育之乃人生一大乐事”，“一日为师，终身为父”，全体教师应珍视教师称 号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的 社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好 的教学活动奉献给学生。
生，组织推荐免试硕士研究生。 5. 组织教材及教学参考书编写的规划、审定和评优工作，负责全校教材的订购、印刷
和供应工作，组织遘选和推荐教学指导委员会人选的工作。 6. 组织制订本、专科各专业实习计划，协助各院系(专业)做好校内外实习基地建设工
作，并总结交流经验． 7. 负责组织全校课表编排和教室的调度工作，负责全校本，专科生的学籍管理（成绩
本规范从 6 月 8 日校长办公会通过之日起生效。
二 00 一年九月三日
东南大学教师教学工作 基本规范
培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质 量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教师更好地履行教书育人之职责，不断深化教 学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。
2、 为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断 追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力 影响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。
3、 坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质 和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结 合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助 学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。
三、考试工作规范
1. 认真组织学生复习迎考，认真进行辅导答疑，但不得圈定考试内容． 2. 考试应按教学计划和考试大纲的规定执行，老师不得任意更改标准．主讲教师应认
真推进考试改革，加强平时的考核，期末考试占总成绩的比重不宜超过 60%，且应 采用开卷、半开卷、口试，撰写论文等多种方式，注重能力考核。学生的成绩应基 本符合正态分布，各部分比例建议如下：优(≥90)10%，良(∠90，≥80)20%，中(∠
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80，≥70)35％，及格(∠70，≥60)25-30%，不及格(∠60)10-5％。 3. 考试命题应有一定的信度，效度和区分度，应反映课程的基本教学要求，引导学生
把重点放在综合分析问题和解决问题的能力上，试题份量要适中，评分标准要统一。 4. 考试试卷应执行 A、B 卷制度，严格保密，严禁泄题． 5. 监考教师要宣传和执行考试纪律，忠于职守，对违纪和作弊者，一经发现要及时按
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12. 协助人事处做好教学编制核算工作和拟订师资队伍建设规划。 13. 负责接受国内访问学者、组织高级研讨班等师资培训工作；负责旁听生听课事宜。 14. 完成学校领导布置的其它工作。
二．分管教学工作的(副)院长(系主任)职责
1. 在院长(系主任)领导下，负责全院(系)教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学 方面的方针、政策、规定和任务，对院(系)教学工作负全面责任。
2. 开新课(含选修课)的教师提出开课计划后，必须提供备课情况和教学资料(教学内 容进度、教材或参考书)准备情况，由教研室或院(系)审定报院长(系主任)批准后 正式公布开课计划。
3. 外聘教师担任主讲必须履行主讲教师职责，开课前由教研室或系、院审定，必要时 由聘请单位组织试讲或听课检查。
4. 考核：每年结合年度考核工作一并进行。教研室或教学小组要召开会议，由教师本 人对照“教师教学工作规范”自查，并进行评议。履行职责好的教师可推荐为优秀 教学、优秀教师等评奖人选，也可优先考虑聘为主持教授、骨干教师、课程负责人 等。
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（二）辅导教师 1、 全程跟班听课，了解学生学习情况，及时反映学生的要求和意见，关注教学效果，
配合主讲老师做好教学工作。 2、 认真备课，并按排定的答疑时间和地点做好辅导答疑工作，可以个别答疑、集体辅
导、有针对性地质疑等多种形式进行。要有计划、有准备地进行阶段性辅导。对因 公请假缺课的学生应及时给予辅导帮助。 3、 组织好习题课（或课堂讨论）内容，配合授课进度精选典型例题，培养学生分析解 决问题的能力和独立钻研的精神，重视培养学生计算、绘图、使用工具书及工具软 件的能力。 4、 按时认真批改学生作业，批改量不得少于三分之一。要认真登记学生作业完成情况， 作为学生平时成绩的依据。要汇总并分析学生作业中出现的问题，有针对性地给予 指导，改进教学。 5、 课程结束后，要作好课程辅导小结，整理典型例题及学生作业错误原因分析，汇集 题解和学生疑难问题，由主讲教师和教研审核后，作为教学资料保存。 （三）实验教师 1、 应按照教学要求制订指导书，明确实验目的、要求与内容，检查实验设备及器材的 准备情况。 2、 应认真准备并亲自试做实验，取得可靠数据，分析实验结果，作出实验报告。 3、 学生实验时应加强检查与指导，及时处理实验过程中出现的问题。 4、 认真审核学生实验方案和实验数据，及时批改全部学生的实验报告。 5、 加强综合应用能力和动手能务的培养，多开综合性，设计性实验。 6、 应对学生进行安全教育，并采取必要的防护措施。 （四）实习指导教师 1. 根据专业培养目标和教学计划制订实习大纲，确定实习内容，选定实习场所，落实 学习计划。 2. 建立实习队领导小组，领队教师全面负责实习队工作。 3. 实习指导教师要明确分工，根据实习现场具体情况制订实习进程计划，实习内容与 要求，考核办法应在学生进入现场前公布。
管理、学位和学历证明、学生证、校徽等），协助国际合作处做好留学生的学籍管 理工作。 8. 负责全校本、专科课程教学质量的检查、监督和评估工作，组织教学优秀奖、优秀 教学成果奖、优秀教材奖、优秀课程奖等的评选工作，会同高教研究所做好专业评 估工作。 9. 做好大学生文化素质教育工作，抓好学生各类竞赛，争取取得好的成绩． 10. 制订学校实验室发展规划，组织实验室建设和实验教学改革工作，检查实验课教学 质量，交流实验教学先进经验。 11. 会同财务处编制年度本、专科生教学经费的预算，拟定分配方案，监督审核经费使 用情况。