12.《北京亮起来了》作业设计
《北京亮起来了》的教案设计
《北京亮起来了》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解北京的地理位置、历史文化背景。
（2）通过观察图片，学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。
（2）运用观察、描述、对比等方法，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对北京这座城市的自豪感，增强民族凝聚力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解北京的历史文化背景。
（2）学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
2. 教学难点：（1）北京历史文化的深入理解。
（2）用规范的普通话进行描述和表达。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示北京的图片，引导学生关注北京这座城市的变化。
（2）邀请学生分享他们对北京的印象和了解。
2. 自主学习：（1）让学生通过查阅资料或与同学讨论，了解北京的历史文化。
（2）引导学生关注北京夜晚的美丽景色。
3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生用普通话描述北京夜晚的景色。
（2）每组选代表进行分享，大家共同评价、学习。
4. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的收获，引导他们热爱家乡、热爱祖国。
四、作业设计：1. 观察自己所在城市的夜晚景色，用普通话写一篇描述性的短文。
2. 深入了解自己家乡的历史文化，下节课与同学们分享。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在描述北京夜晚景色时，表达不够准确、生动。
在今后的教学中，应加强对学生的表达能力培训，提高他们的观察力和想象力。
要注重培养学生对家乡、祖国的热爱之情，增强他们的民族凝聚力。
六、教学准备：1. 教材：《北京亮起来了》相关内容。
2. 教具：多媒体设备、图片、资料。
3. 课前准备：教师需对北京的历史文化进行深入了解，搜集相关资料。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解北京的历史文化背景。
2. 引导法：引导学生观察、描述北京夜晚的美丽景色。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对北京夜晚景色的看法。
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇北京亮起来了篇一教学目标：1、认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。
2、能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。
增强对北京的热爱之情。
4、积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。
教学重点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、体会北京的美景，能有感情地朗读课文。
教学难点：1、能通过看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的世界、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓等词语的意思。
2、能读出自己的情。
教学过程：一、联系旧文感悟整体引出新课1.出示图片，小朋友这是哪里？板书：北京你印象中的北京是一座[1mi]怎样的城市？我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看？播放幻灯，教师朗诵。
看了北京的夜景，你有什么想说的？板书：（北京）亮起来了读题2.学习第一自然段小结，出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
1）自由读请小朋友自己读读这句话，把它读正确，读流利了。
2) 指名读。
谁来读给大家听听。
3）指导感情读a抓：灯的海洋光的世界交流：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？板书：灯的海洋光的世界你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？指导读好（灯的海洋光的世界）b抓：“整个”那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？指名说（街道立交桥河道公园……）引读：每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的街道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的河道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的公园变成了（灯的海洋，光的世界。
12《北京亮起来了》教案_教案教学设计
12《北京亮起来了》教案_教案教学设计一、教学目标：1.知道北京作为起始点连通着全国各地的铁路线路。
2.了解各铁路线路的运行速度和发车时间。
3.培养学生使用地图的能力。
二、教学重难点：1.学习各铁路线路的运行速度和发车时间。
2.学习通过地图查找路线的能力。
三、教学准备：地图、闯关卡。
四、教学过程：1.引入新课：教师出示一张中国铁路线路图，介绍铁路的发展历程。
然后提出问题：“大家有没有坐过火车呢？坐火车可以去很多地方。
如果你想从北京去上海，怎么坐火车呢？”2.学习铁路线路信息：老师给学生分发一份北京到各地的铁路运行时间及发车时间表，让学生阅读并做笔记。
然后请学生在地图上标出北京、上海、广州、成都、武汉、沈阳、哈尔滨、兰州、南京、西安、郑州、天津的位置。
3.学习地图的使用：教师发给学生一张简化版的中国地图，显示了北京和一些其他城市的位置。
让学生集中注意力，在地图上找出指定的城市，并用红色标注出来。
然后教师提问：“如果从北京到郑州怎么走呢？我们可以通过地图来查找。
”鼓励学生使用地图找到正确的线路。
4.游戏：闯关卡教师给学生分发卡片，上面写有不同城市的名称。
然后教师提问：“从北京到上海，中间经过哪几个城市？”学生根据手中的卡片，一个一个地回答。
回答正确的学生会得到一个小礼物。
5.小结：请几位学生用自己的话简单总结今天的学习内容。
六、课后作业：1.完成课堂上未完成的部分。
2.根据所学内容，写一篇短文介绍北京到你家乡的铁路线路及时间。
【北京亮起来了教案】北京亮起来了优秀教案3篇
【北京亮起来了教案】北京亮起来了优秀教案3篇《北京亮起来了》是一篇精致的语文课堂课文，这里三思语文整理出3篇北京亮起来了优秀教案，这些优质的北京亮起来了教案,都是教师们专心创作的优质教案，北京亮起来了教案细心的讲述《北京亮起来了》这篇课文的教学释义，分享精品北京亮起来了教案,让更多的优秀教师了解教案的编写方法。
【北京亮起来了教案】【北京亮起来了教案】北京亮起来了优质课教案7篇《北京亮起来了》是一篇辞藻华丽的语文教学课文，三思语文网谨慎整理出7篇北京亮起来了优质课教案，这些精品的北京亮起来了教案,都是老师们花费心血创作的优秀教案，北京亮起来了教案细致的讲述《北京亮起来了》这篇课文的能力目标，分享精品北京亮起来了教案,让更多的经验不足的老师参考。
【北京亮起来了教案】人教版小学二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计大全《北京亮起来了》教学设计教材简说《北京亮起来了》这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。
图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
《北京亮起来了》全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。
第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。
第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。
第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。
第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。
第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。
第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。
《北京亮起来了》这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。
是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
《北京亮起来了》本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。
难点在于词语句子的理解。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《北京亮起来了》精彩教学设计吧《北京亮起来了》教学设计文章大全列表《北京亮起来了》教学设计(人教版二年级下册)《北京亮起来了》第二课时教学设计(人教新课标二年级下册)《北京亮起来了》第一课时教学设计之三(执教：龙海市角美第二中心黄秀丽)《北京亮起来了》第一课时教学设计之二(江东中心小学张瑶华)《北京亮起来了》教学设计之四(平湖市实验小学语文名师颜国英)《北京亮起来了》第二课时教学设计之一(东北师大附小南校：闵海燕)《北京亮起来了》第一课时教学设计之一(作者：福建省永安市实验小学刘如萍)《北京亮起来了》第二课时教学设计之二(上犹一小熊启旭)《北京亮起来了》教学设计之二(荆门市东宝区大桥小学刘家富)《北京亮起来了》教学设计之三(佚名)《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《人教版小学二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计大全》全文共896字【北京亮起来了教案】《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《北京亮起来了》教学设计之一湖北省恩施市实验小学余致敬第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
《北京亮起来了》 教案
《北京亮起来了》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解北京的夜景特点，通过观察和描述，培养学生对城市夜景的认识和理解。
2. 技能目标：培养学生运用词汇和句型来描述夜晚的城市景象，提高学生的口语表达能力和观察力。
3. 情感目标：培养学生对家乡的热爱和自豪感，激发学生对城市夜晚美景的欣赏和保护意识。
二、教学内容1. 教学文本：《北京亮起来了》一文，描述了北京夜晚的美丽景象。
2. 教学词汇：夜晚、灯光、明亮、霓虹灯、高楼大厦、车流、繁忙、美丽、璀璨、城市、景点、闪耀、夜景、观赏等。
3. 教学句型：描述夜晚景象的句子，如“夜晚的北京变得明亮起来”，“霓虹灯闪烁在街道上”，“高楼大厦的灯光照亮了整个城市”等。
三、教学过程1. 导入：通过展示北京的夜景图片，引起学生对北京夜晚景象的兴趣和好奇心。
2. 朗读课文：让学生朗读《北京亮起来了》一文，理解课文内容，感受北京夜晚的美丽。
3. 学习词汇：引导学生学习课文中的新词汇，理解词汇的意义和用法。
4. 学习句型：让学生模仿课文的句型，用所学词汇描述夜晚的城市景象。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的夜晚景象，培养学生的合作意识和口语表达能力。
四、作业布置1. 让学生根据自己的家乡，写一篇关于家乡夜晚景象的短文。
2. 让学生收集有关城市夜晚环境保护的文章，进行阅读和分享。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 口语表达能力：评估学生在小组讨论中的口语表达能力，评价学生的口语水平。
六、教学策略1. 利用多媒体教学：通过展示北京夜景的图片和视频，帮助学生更直观地理解课文内容，增强学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受北京夜晚的美丽，提高学生的学习积极性。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。
北京亮起来了 教案优秀5篇
北京亮起来了教案优秀5篇北京亮起来了教案篇一《北京亮起来了》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第三组课文中的最后一篇。
整组课文都是选的描写祖国各地美丽景色的文质兼美的文章，目的在于通过学习本组课文，激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，并通过朗读、背诵，积累好词佳句。
本课描写了北京夜晚的美丽景色，突现了北京夜晚的明亮、辉煌，围绕夜晚北京就变成了灯的海洋，光的世界来展开。
全文处处可见精美的词句，尤以第二段为好，值得让学生好好品读。
本班学生的思维比较活跃，如果引导得当，课堂上将能生成比较精彩的学习情景。
本次将初次在本班尝试自主学习，有可能出现学生在课堂上不知所措，浪费时间的情况。
针对学生都没有亲自去北京见识过北京夜晚的美丽景色，准备了一些图片让学生观赏，帮助他们理解课文中的重点词句。
本课的教学目标：1学会本课生字。
会认本课壹五个生字，基本理解字义。
会正确写本课8个生字和2个生词。
2了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
在朗读、背诵的基础上积累好词佳句。
3正确、流利、有感情地朗读课文。
本课的教学重难点1本课的重点是识字写字和有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的喜爱之情。
2本课的难点是对词语和句子的理解，进而激发学生对首都北京的喜爱之情，让学生有感情地朗读课文。
本文文质兼美，琅琅上口，适合品读。
在教学中坚持以读为主，看图――读文――赏景――悟情是主要采用的方法。
另外，重点教学第二自然段，总结学习方法，在第三至第五段的学习中迁移学法，让学生自主学习、品读。
第一课时本课时主要是学习本课生字，初读课文，初步感受北京夜晚的美丽，抓住北京夜晚的特点：明亮、辉煌、到了夜里就成了灯的海洋、光的世界。
一、谈话导入夜景，说说你看到了什么。
引出课文的第一自然段，体会亮，灯的海洋，光的世界。
再说说你有什么感受。
体会到整个北京城都亮起来了。
二、初读课文，疏通字词我这次是先认词语，再读生字的，最后读难读的句子。
课文《北京亮起来了》的教案
一、教案基本信息《北京亮起来了》教案适用年级：一年级教学科目：语文课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解北京的夜景特点，对我国首都有一定的认识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对北京夜景的兴趣。
（2）引导学生通过课文找出描述北京夜景的句子，并进行品味欣赏。
（3）学会通过观察、思考、表达的方法来描绘景色。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国首都的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：描绘北京夜景的能力。
四、教学方法情境教学法、讨论法、欣赏法。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课展示北京夜景的图片，引导学生谈论对北京的认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生充分理解并运用。
（3）学生齐读课文，感受北京夜景的魅力。
3. 课堂练习让学生用学到的新词来描述一下自己所在城市的夜景。
第二课时：1. 复习导入复习上节课学习的内容，引导学生回忆北京的夜景。
2. 深入学习课文（1）品味欣赏课文中描绘北京夜景的句子。
（2）学生发挥想象，描绘自己心中的北京夜景。
3. 课堂总结本节课学生对北京的夜景有了更加深刻的了解，激发他们对祖国首都的热爱之情。
六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够正确使用课文中的生字词。
3. 学生能够用语言描述出北京的夜景。
4. 学生对北京有更深入的了解，产生对祖国的热爱之情。
七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：搜集有关北京的图片或资料，下一节课分享。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否实现，教学方法是否得当，学生学习效果如何等，以便于调整教学策略，提高教学质量。
九、课后服务教师要在课后为学生提供必要的帮助和服务，解答学生在学习过程中遇到的问题，引导他们正确的学习方法，提高他们的学习兴趣。
二下年级12.《北京亮起来了》作业与练习设计
一、拼一拼，写一写。
8分ɡuānɡ shùɡōu huàɡùɡōnɡ xī dānzhuāng bàn xiónɡ wěi shǎn shuò huī huánɡ二、比一比，组组词。
4分优（优秀）夺（夺目）扮（打扮）沟（水沟）犹（犹如）寸（一寸）份（一份）勾（勾画）三、想一想，填一填。
6分（高大）的建筑物（有趣）的广告（一座座）立交桥（宽阔）的大街（崭新）的汽车（闪闪）灯光四、读一读，写一写。
9分夜幕降临绚丽多彩华灯高照银光闪闪金碧辉煌光彩夺目灯光闪烁焕然一新从天而降五、选一选，填一填。
6分1.天北颐和圆明景香北京的公园可多啦，有（颐和）园、（圆明）园，还有（天）坛、（北）海、（香）山、（景）山……2.中华首都长故人民国家北京有世界闻名的古代建筑（长）城、（故）宫，还有著名的现代建筑（人民）大会堂、（国家）图书馆、（中华）世纪坛、（首都）国际机场。
六、照样子，写句子。
4分例：一座座立交桥犹如道道彩虹。
1．落叶犹如一枚枚邮票。
2．星星犹如一双双眼睛。
七、背一背，填一填。
21分1.每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
2.长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
3.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
4.焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗、绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
5.古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
6.夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！。
《北京亮起来了》的教案设计
一、教案基本信息1. 主题：《北京亮起来了》2. 学科：语文3. 年级：一年级4. 课时：2课时5. 编写人：[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《北京亮起来了》。
（2）了解北京的夜景特点，认识一些北京的建筑物。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力。
（2）小组合作，讨论北京的夜景特点，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
（2）培养学生对北京文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《北京亮起来了》。
（2）了解北京的夜景特点，认识一些北京的建筑物。
2. 教学难点：（1）生字的认读和书写。
（2）理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过图片展示、音乐欣赏等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）小组合作法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。
（3）问答法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：图片、音频、视频等。
（2）黑板、粉笔。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示北京夜景的图片，引导学生观察并发表感受。
（2）教师简要介绍北京的夜景特点，引出课文《北京亮起来了》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的认读和书写。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
3. 理解课文（1）教师提问，学生回答，帮助学生理解课文内容。
（2）讨论北京的夜景特点，认识一些北京的建筑物。
4. 背诵课文（1）学生跟读课文，熟悉课文内容。
（2）教师引导学生背诵课文，加强记忆。
第二课时1. 复习导入（1）复习上节课学习的课文内容。
（2）引导学生回忆北京的夜景特点。
2. 深入学习课文（1）学生自读课文，注意生字的认读和书写。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
《北京亮起来了》趣味作业设计
《北京亮起来了》趣味作业设计人教版第四册《北京亮起来了》这篇课文词句优美、脉络清晰,根据文章特点我分四步设计了如下作业:
一、以课文为载体,引导学生摘抄课文中喜爱的好词佳句(如“金碧辉煌、灯光闪烁、绚丽多彩、灯的海洋、光的世界”等);其次,让他们再去查找、搜集课外关于描写夜景的好词与好句,并把喜爱的摘抄下来;然后跟爸爸妈妈带上相机去领略厦门美丽的夜景,把喜爱的夜景拍下来;
二、接着让学生带上照片,用上积累的好词与好句模仿课文表达方法在班上介绍一处家乡最喜爱的夜景,教师及时对用词准确性给予正确引导.
三、最后,指导学生“草船借箭”,模仿课文成功的写法,运用搜集积累的好词佳句,以《家乡亮起来了》为题练习写话.整个学习过程由引导学会积累──口语表达──书面表达,均以学生“喜爱”为前提,孩子有物可写、有话可说、有词可用,写起话来兴致勃勃,我发现班上四分之三以上的孩子均能自发模仿课文总分式的写法,分成若干个段落,用上较准确、生动的词句洋洋洒洒进行“习作”,在培养“写话”兴趣的同时也为三年级过渡为“习作”打下了良好基础.。
【北京亮起来了】北京亮起来了教案
【北京亮起来了】北京亮起来了教案12、北京亮起来了设计理念：师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。
民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。
专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息交流带来障碍。
教师真诚的微笑，在教学中价值千金。
微笑意味着教师关爱学生，盼望得到学生的支持和配合。
能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。
当学生质疑问难时，当学生答错问题时，我用微笑的神情，亲切的语言，给予恰到好处的鼓励和点拨，尽量缩小师生间感情上的距离，让学生在民主、和谐的氛围中学会思考问题、解决问题，学会战胜自己，闯过暂时的难关。
教学目标：1.认识15个生字，会写12个字。
2.理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。
用犹如说话。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导引目标、激发兴趣1.师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。
2.(课件：飞机起飞声。
)师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗二、创设情景，整体感知(师为导游，生为旅客。
)1.课件演示北京的夜景。
2.说说感受。
板书课题：北京亮起来了师：想进一步细细游览吗?请打开课文，自己读一读。
三、创设条件、自主参与1.按自学四步骤学习课文。
2.检查自学情况。
3.生字识记4.认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降5.分自然段读课文6.说说课文写了北京的哪些景点?随学生回答，板书(长安街、环形路、王府井、故宫)四、自读、自学、自悟1、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
【12北京亮起来了,教案教学设计】北京亮起来了教学设计
【12北京亮起来了,教案教学设计】北京亮起来了教学设计12 北京亮起来了教材分析：课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。
文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。
以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。
教学中要充分利用插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。
教学目标：1．学会本课11个生字，认识4个生字。
正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：识字和有感情地朗读课文。
教学准备：生字卡片，词语卡片。
课文插图投影片。
课文朗读录音带，有关反映北京的图片。
课时安排：两课时教学过程：第一课时（一）导入新课欣赏歌曲1．听《新北京，新奥运》这首歌。
说说你对北京有哪些印象。
2．指名说。
3．大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。
（板书：北京亮起来了）（二）自学课文1．自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。
“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。
“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。
2．分四人小组讨论，互相帮助理解课文，大家都不懂的问题，在课堂中提出来。
3．找出你认为最能表现北京夜景特点的词。
（板书：辉煌、亮丽）（三）检查自学情况，学生探讨质疑1．朗读课文。
2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？（四）学习课文第l－5自然段1．学习第1自然段：（1）指名读第1自然段。
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马坡镇中心校作业纸
《北京亮起来了》作业
一、我会把音节补充完成整。
m zh x h l y f 幕幢绚焕临犹繁
二、我会读拼音写词语。
yuē shù gōu huà wáng fǔ dān yī
duó mù gù gōng zhuāng bàn xióng wěi
dēng guāng shǎn shuò jīn bì huī huáng
三、我会把词语补充完整。
（）灯（）照银光（）（）（）（）降临光（）（）目焕然（）（）绚丽（）（）
四、我会给加点的字选择正确的读音。
1.这个倒霉的伞兵直接降．（jiàng xiáng）落到了我军的包围圈中，结果只能投降．（jiàng xiáng）了。
2.放学后，单．（dān shàn）老师把他单．（dān shàn）独留了下来。
五、我会按课文内容填空。
1.整个北京城变成了，。
2.长安街，的汽车，，像银河从天而降。
3.夜晚的北京，多么，多么。