一次继往开来的盛会——天津市职业技术教育工作会议综述
天津职教,擎起中国经济第三极
师可 以从 工厂 、 司的高 级职 员中选 聘 ， 取专 兼职 结合 策 公 采 略， 促进 人才 自由流动 ， 师资培 训与社 会 、 使 科技 的发展 更紧
密地 结合在一起 。
此 ， 津 市作 ＿ 依 靠行业 办学 变 、 育经 费渠道 不变 、 天 ＿ ｒ 教 额 度不 减 ， 甫行政部 门 』 强统等规 划 和宏观 管理的 “ 教 Ｊ ｕ 两不变 、
电子信 息 、 现代学院等 五大仃业职业 教育集 团 ， 由此形成了 以
行业办学 为主的职业 教育办 学体制 。 目前 ， 天津市８ ％￣ 高职 ０ ９
院校和７ ％的中职学校均有 行业背景 。 ０ 行业办学 为实践工学 结合职教模 式提供了 经费保证 。 十 “ 五” 间， 期 天津市职 业教 育经 费共投 人５ ｛ ２Ｌ多元 ， 中财政 性 其 职业教育经 费２ １ ， ８￣元 行业投 ｌ２ ｆ ＇ 』 ｏ４无， ＼ 民办 资金３ 多无 ， 亿 引 人外 资 １ 多元。 『 说 ， 亿 －以 行业投 资 已或 均天 津职敦 的主 要绎
改革开放 以后 ， 天津走上 新型工业化道 路 ， 经济步 人快 速 增长期 ， 并逐渐 发展成 为面 向世界的 加工 制造基地 。 此时 ， 一
个 问题开始凸现 ， 要实 现经济增 长方式的根 本转 变 ， 就必须构
建 合理的 、 素质 的人才 结构 ， 高 为此 ， 市委 书记张 立 昌曾在不 同场 合强调 ：我 们既 需要一 批专业 尖子 人才 ， “ 更需 要～ 支高
创新 ： 从传统 中突破
说 到天津职教 ， 不能 不让人想起这 个城市昔 日的荣光 。 在
近代 ， 当天 津被辟为通商 口岸后 ， 曾很快 发展成 为中国北方的
工业 中心 、 融中心 、 金 商业和 贸易 中心 ， 当时实业 教育 中实 而
天津高职教育基本情况
把职业教育改革创新作为天津“十二五”期间教育事业发展的战略重点 探索体制创新，加速职教集团建设 以行业为纽带，统筹中高职人才培养 改革招考制度，建立技能型人才选拔新机制
在天津市委、市政府的领导下，我市职业教育深入贯彻
落实科学发展观，坚持改革、创新，努力构建“规模适度、 结构合理、质量较高、特色鲜明，与普通教育互补，与市场 需求和劳动就业结合，与天津市支柱产业密切结合，与经济 和社会协调发展”的现代化职业教育体系，在体系构建中， 我市始终坚持以行业发展的方向引导职业教育改革发展，以 行业为纽带提升职业教育的服务功能，通过统筹中高职教育 的协调发展，不断拓展职业教育人才培养通道，走出了一条 具有天津特色的一体化培养高端技能型人才之路。
以国家职教示范区建设为引领，以海河教育园区建设为载体，以技能大赛 为平台，以改革创新为动力，以服务为宗旨，以就业为导向，整合资源，优化 结构，夯实基础，提升内涵，在服务国家发展战略、推动职业教育科学发展和 创新职业教育制度等方面取得新的成绩，起到示范引领作用。实现“四个新突 破”、形成“一个新体系”，即“十二五”期间，要在职业教育体制机制创新 上有新突破，在技能型人才培养模式改革上有新突破，在职业院校国际化水平 提升上有新突破，在终身学习支持服务平台构建上有新突破，提高职业教育的 社会贡献率和吸引力，形成与经济社会发展需求相适应，与人才资源需求相衔 接，结构合理、规模适度、机制灵活、对外开放、特色鲜明、协调发展的高标 准现代职业教育体系。
在市内6区，以城市职业学院为龙头，以各区社区学院为核心， 整合区内中职学校，组建6个以社区教育为主的区域性的职教集团。
职教集团的建立实现了对传统职业教育体制的变 革，使单一的职业教育办学体制、管理体制和投资体 制向多元体制转化，为中高职有效衔接培养高端技能 型人才奠定了基础.
世界职业技术教育发展大会天津市组织工作委员会_企业报告(业主版)
240.0
2023-05-19
（7）互联网信息服务（1）
重点项目
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中标金额（万元） 公告时间
本报告于 2023 年 09 月 02 日 生成
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1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................6 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................6 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................7 四、采购代理机构..........................................................................................................................8 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................8 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................9 五、信用风险 .................................................................................................................................9 附录 ...............................................................................................................................................9
最新全国职业教育工作会议学习心得体会14篇
最新全国职业教育工作会议学习心得体会14篇全国职业教育工作会议学习心得体会【篇1】x月15号，我参加了学校组织的学习培训，目的是让我们这些刚接触职业教目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，准备今年x月的全国技能大赛，这些重大事情，促进我校的向前发展。
没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和凝聚教职工。
我们要把学校的发展目标作为重中之重的工作进行落实。
办学理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特色的学校。
我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校；这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。
职校学生及学生家长的目的很明确，就是毕业后就业。
所以我校采取“校企一体，工学交替”的人才培养模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式，采用政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满意、让家长满意、让社会满意。
一、以高涨的工作热情投身职业教育许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能学习，我们要饱含热情，努力工作，追求卓越。
二、宽容公正的对待学生，关爱每一个学生成长我们必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的职专孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
2024年在职教工作会议上的讲话(二篇)
2024年在职教工作会议上的讲话这次全国职业教育工作会议非常重要。
会议的主要任务，就是统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育的发展。
下面，我讲几点意见。
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。
统观全局，必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
加快教育发展，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证，也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
____、____高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。
但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。
大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。
我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头____年我国经济社会发展的战略任务。
我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子;要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
改革创新,做大做强做优天津职业教育
EDUCATOR改革创新，做大做强做优天津职业教育文 / 天津市教育委员会职业教育处作为国家现代职业教育改革创新示范区，近年来，天津深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦质量发展、内涵发展、创新发展，深化职业教育改革创新，做大做强做优天津职业教育，取得了新的进展。
全面推进示范区建设天津职业教育有着深厚的历史积淀，从2005年的试验区到2010年的示范区，再到2015年的国家现代职业教育改革创新示范区，职业教育随着天津经济社会快速发展和产业结构优化升级而升级，走出了一条独具特色的产教融合发展之路，职业教育已成为天津一个靓丽的名片。
落实中央要求，出台天津“职教八条”。
天津认真贯彻全国教育大会精神，出台《关于做大做强做优职业教育的八项举措》，在完善职业教育办学特色、建设世界一流现代职业教育体系、建设国家现代职业教育改革创新示范区等8个方面持续加大工作力度，叫亮叫响天津职教品牌。
全面落实《国家职业教育改革实施方案》，成立高职扩招工作小组，出台九项举措，重点面向45岁以下幼儿园教师、在岗人员、下岗失业人员、农民工、乡村干部以及退役军人扩大招生计划。
启动“1+X”证书制度试点工作，涵盖29所院校103个专业，受益学生数超过9000人。
深化产教融合，获得27个职业教育国家教学成果奖。
扎实推进职业院校学生实践创新和就业创业，在刚刚结束的第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，天津勇夺职教赛道15个金奖中的两项，显示了我市职业院校创新创业教育的实力。
构建现代职教体系，搭建技术技能人才培养立交桥。
天津将职业教育发展纳入高校“双一流”建设规划，支持中德应用技术大学、天津职业技术师范大学建设世界一流职业教育类大学，支持12所高水平高职学院和10所中职学校建设，重点建设50个国内顶尖专业。
开展高职与本科联合培养，深化中职高职系统培养，构建起中、高、本、硕有效衔接的技术技能人才培养立交桥，基本形成具有天津特点、中国特色和世界水平的现代职业教育框架体系。
全国职业教育工作会议
全国职业教育工作会议
2021年10月28日至29日，全国职业教育工作会议在北京隆重召开。
这是一场重要的会议，旨在总结过去的工作经验，深入探讨当前的问题和挑战，提出未来的发展战略和目标，并围绕职业教育的改革、创新和发展，共同寻求各地教育部门的合作和共识，推动中国职业教育的持续发展和进步。
会议开幕式由教育部部长陈宝生主持，汇集了全国各地
的职业教育机构和代表，共同探讨职业教育的挑战和未来。
陈宝生部长在致辞中强调，职业教育是一个国家发展的关键领域，要促进教育与经济的深度融合，加强职业教育的创新和发展，提高教育质量和水平，为中国的现代化建设做出更大的贡献。
会议上，与会代表纷纷发言，提出了许多关于职业教育
的建设和发展的建议。
有的提出要加强学生思想政治教育，提高职业素养和道德水平；有的提出要落实学生实习创新实验室，培养学生的实践能力和创新意识；有的提出要加强职业教育与各大行业之间的合作，提高学生就业率和薪资水平；有的提出要加强师资培训和教师队伍建设，提高教师教学水平和服务能力。
会议还组织了一系列的分论坛和研讨会，涉及到国内外
职业教育的最新动态、职业教育的思想政治教育、职业教育的实践创新与产业融合等课题。
与会代表和专家们就这些课题深度探讨，并提出了一系列创新的理论和方法。
此次会议对于中国职业教育的发展具有重要的意义。
中
国职业教育要在全社会的认知和支持下，不断加强自身的建设
和改进，提高职业教育的质量和水平，为中国的现代化建设做出更大的贡献。
我们相信，在全国各地职业教育机构和代表的共同努力下，中国职业教育的未来必将更加光明和美好！。
天津教育工作会议精神
天津教育工作会议精神
《天津教育工作会议精神》
近日，天津市召开了一次重要的教育工作会议，会议强调了教育工作的重要性，提出了一系列改革举措和发展方向，为天津市教育事业的发展指明了方向。
会议指出，教育是国家的希望，是民族的未来。
天津市将继续坚持把教育放在优先发展的位置，不断加大教育投入，提高教育质量，努力为每个学生提供优质的教育资源。
会议要求加强教师队伍建设，提高教师专业水平，培养更多优秀的教育人才。
同时，也要关注教育公平问题，让每个孩子都有机会接受良好的教育，实现公平的教育资源分配。
另外，会议还提出了教育体制改革和创新发展的方向，鼓励学校探索适合本地特色和学生发展需求的教育模式，促进教育现代化。
会议精神在全市教育系统引起了广泛的讨论和热烈的反响，各级教育部门纷纷响应会议号召，制定了具体的实施方案，积极落实会议精神。
此次会议的召开，为天津市教育事业的稳步发展提供了强有力的指导和支持，也为教育改革和发展注入了新的动力。
相信在全市教育系统的共同努力下，天津的教育事业一定会迎来更加辉煌的未来。
2017年度天津市职业教育与继续教育工作会议
本市召开2017年度天津市职业教育与继续教育工作会议日前，2017年度天津市职业教育与继续教育工作会议在天津青年职业学院报告厅召开，天津市教委领导同志出席并讲话。
天津市教委高职高专处、中职处、成教处、职教中心等部门主要负责同志，全市中高职院校长、普通高校继续教育学院院长，成人高校校长、成人中专校长，各区教育局分管局长、天津大学教育学院、市教科院等单位有关专家、四年制联合培养办学院校、行指委、企业及新闻媒体代表近300人参加本次会议。
会上，天津渤海职业技术学院、天津市第一轻工学校、天津城市职业学院、天津机电职业技术学院负责人分别作了国际化合作新进展、普职融通建设、城市职教集团建设、职业教育对口帮扶的典型发言；市教委中职处、高职处、成教处和职教中心负责人也分别对去年工作进行总结，对今年重点工作进行部署。
会上指出，一直以来，建设天津特点、中国特色、世界水平的现代职业教育体系是全市职业教育和继续教育的核心任务。
职业教育的最大价值体现在社会服务能力上，天津的职业教育要围绕服务转型升级、服务创新发展、服务改善民生、服务城市品牌打造开展工作。
我国职业教育发展到当前这个阶段，通过近几十年的实践探索、理论研究、经验总结，已经到了成果推广的阶段，我们应该坚持中国职业教育的道路自信、制度自信和模式自信，努力构建我国职业教育自己的话语体系，开展好天津职业教育和继续教育实践，讲好中国的职业教育和继续教育故事，在建机制、建模式方面下功夫。
同时，要勇敢地走出去，同国际合作伙伴分享我国职业教育优质的技术文化成果，并要不断引进国际上先进的职教资源，消化吸收，本土创新，转化为我们自己的创新发展成果。
他认为，职业教育应该是一个大教育的概念，要在普职融通上下功夫，为中小学生的职业启蒙教育服务，要跟社区教育、老年教育、学前教育、涉农教育以及社会培训深度融合，形成一个服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务民祉民生发展的大教育格局。
会议强调，新的一年，天津将继续围绕构建现代职业教育体系这一首要任务，遵循"坚守底线、回归常识、改革创新、服务发展"的总体思路，充分利用好信息化和国际化这两把利剑，通过推进学风、教风、考风、班风、校风的"五风"建设，加强思想政治教育和意识形态建设，挖掘和塑造工匠精神；推进产业、行业、企业、职业、专业的"五业"联动，提升办学能力；推进中、高、本、硕、博的"五层"递进，构建纵向贯通的升学通道；推进政、行、企、校、研的"五方"同行同向，打造天津职业教育精致品牌，服务京津冀协同发展和"一带一路"重大国家战略。
天津：一座城市的职业教育改革之路
天津：一座城市的职业教育改革之路作者：徐琛娄晶晶来源：《教育与职业·综合版》2008年第11期曾经，天津是我国职业教育的发源地。
而今，天津又成为全国职业院校技能大赛的永久赛场，还是我国惟一一个国家职业教育改革试验区。
为什么是天津？很多人追问。
6月27日天津以其特有的方式迎接八方来客。
8000多名代表汇聚这块“众水所钟”的宝地，接受全国职业技能大赛的检阅。
并且，从今年起，全国职业院校技能大赛将永久性落户天津。
这既是鼓励，也是对天津作为我国唯一一个国家职业教育改革试验区的褒扬。
“试行”天津，是历史更是现在“天津是中国近代教育的发祥地之一。
”天津人都有这样一份自豪。
翻开天津的近代教育史，发现这是一部“工学结合”值得被浓浓书写的历史。
“南上海，北天津”——作为中国近代工业发源地之一的天津，在“西学东渐”思潮的影响下，伴随着天津被辟为通商口岸，一些企业相继开设了实习工厂传习工艺技术，启发工商知识——这就是职业教育模式的雏形：边工边学。
历史的年轮驶入20世纪50年代，建国初期，国内经济建设进入新的轨道。
1958年，天津国棉一厂创办了全国第一所半工半读的学校。
随之，一个声音穿越时空的隧道一直冲击着世世代代探索职教模式的有识之士。
那便是1958年刘少奇同志在中共中央政治局扩大会议上所作的报告《我国应有两种教育制度，两种劳动制度》。
而这一报告正是基于对天津首创的“半工半读”模式的肯定，“两种教育制度，两种劳动制度”的战略构想亦从天津走向全国。
进入21世纪，天津职业教育又一次走向历史的前沿。
2005年8月19日，时任天津市市长戴相龙、教育部部长周济在天津签订协议，正式决定在天津共建“国家职业教育改革试验区”。
2005年11月，温家宝总理在全国职业教育工作会议上充分肯定了天津的工学模式。
2006年3月，天津市人民政府和教育部联合颁布《国家职业教育改革试验区建设实施方案》，明确天津职业教育改革在全国职业教育发展中的“先行先试”功能，“创造新经验，提升服务能力”，标志着国家职业教育改革试验区建设在天津全面启动。
天津市召开农村职业技术教育工作会议
、
市 政府 于
、
了市农 村 中 等职 业技 术教育 工 作 会议
市委 常 委
、
市
、
教育卫 生委 员会主 任何 国模
、
副 市长 刘晋 峰 主持 会议 并 讲 话
、 、
市有 关 委
。 。
办
、
局 及各郊 区
县的主 要负责 同志 及 区 县 有关 委 办
局 负责 同志 共 百 余 人 出席 会议
武清 县
静 海县 的 县
(王 滋 )
长和 宝 低县 大 白庄 乡副 乡长
,
西郊 区 农 职 中学 校长 分 别 作了专 题 发 言
南 方 职 业 技 术 教 育 协 作会 举 行首 届 年 会
南方职 业 技 术 教育协 作 会首 届 年会 四 月 二 十 三 日至 二 十七 日 在 苏州 举行
的除协作 会发 起者 四 川
、
,
参 加 这次 会 议
,
重庆
、
广东 贵州
、
江苏
、
安徽
、
湖北
、
浙江
、
、
江西
、
、
福建外
、
还 有教育
部 北京
、
、
天津
、
上海
。
、
广西
、
、
山东
、Байду номын сангаас
甘 肃 以 及新 闻
、
出版
科研
、
高等 院 校共 二 十
个单位 的 有关 同志 在这次 年会 上 认真 的讨 论
。
,
代 表们 特 别 对 职业 中学 师 资 问题
,
、 、
在继承中发展 在实践中创新—天津市工学结合职业教育模式研究探索
工学结合职教模式 已在天津市职教系统扎根、 开 结果 ， 还为其他类型教育改革注 入了活力 ， 特别是 劳动制度 ” 。这种教育模式对培养有社会 主义觉悟 、 花、 肯定 ， 并在 此基础上提 出建立 “ 种教育制 度 ， 两 两种
３
维普资讯
、一
才培 养 天 津工 学结合 职 业教 育模 式的 改革 。
理 论依 据 发展 前 瞻
式 历 史演 变 实践创 新
有 文化 的 劳 动 者产 生 了重 大 影 响 。
拘， 伴
职业
３ ２ 世纪初 。 ．１ 天津 “ 工学结合” 职教模式确立
改革开放 以来 ， 天津坚 持走 新型工业化道 路， 经 济步入 了快速增长 期，正在成 为面向世界 的加 工制
特色鲜 明， 与本 市主导产业和支 柱行业紧密结 ２ ２ 世 纪 ５ 年代， 半工半读” ．０ ０ “ 教育在天津兴起 合理 、 与经济和社会协调发展的高标准职业 教育体系 。 新 中国建立初 期，随着经济 建设的快速 发展和 合 、
计划经济 的逐步完 善，为 了保证产 业工人 的数量和 ２０ ０ ５年 ８月 ｌ ９日， 教育部在天津召开职业教育 确认 了工学结合职教模 式。 同年 １ １ 质量 ，９ ８ 天津 国棉 一厂创 办 了全 国第一 所半 工 工学结合座谈会 ， １５ 年 半读学校 。一些 工厂企业还试 办了多种形 式的职业 月，温 家宝总理在全 国职业教育 工作会议上 的讲话 学校 ， 既有招收初 中毕业 生的 ， 也有面 向企业在职 工 中充分肯定了工学 结合模 式。他说： 有条件 的地方 “ 人 的。总 的办 学思路是 “ 工半 读 ” 即一半时 间在 和学校 学生可 以一面 在学校 学习 ，一面在企业 工 半 ， 工学结合 、 半工半读 。” 工厂生产 ， 一半 时间在课 堂学 习。当时， 少奇 同志 作， 刘 对 天津首创 的 “ 工半读 ”职业 教育模 式给 予充分 半 二、天津工学结合职业教育模式 的实践创新
总结经验 不断前进
总 结经验
. 杨 金土
不 断前进
天 津职业技 术 师范 学 院 作 为 我 国 有 影 响 的 职 业 技 术 师范学 院之一 十 年来 门领 导 下
, , ,
而 革
,
19
0 年 8
,
这个 比例 为
,
1 8 : .8 2
,
.
。
近 几 年来
,
建 校 已 经整 整 十年 了
努 力 改善 职业 技术 教育 外部 环境
、
技 术 师 范 学 院 的 全体 师 生 员 工致 以亲 切 的 问 候 和 崇 高 的 敬意
。 ,
职 业 技 术教 育 内 部 建 设
为 建 立 具有 中 国 特 色 的 配套
、
、
全 面 提 高 教 育 质量 从初 级 到 高 级
, 、
行业
在 中 国 职业 技术 教育 史 上
正 式 招生 开 学 了 奋 斗 探索 的 十 年
, 。
育培 训 各 种人 才 的 高级 职业 技术 培 训 中 心 院 教 职工
10
全 本
、
改 革 发 展 的十 年 ;
0 余人
。
今 年 署 假 开学 后
百 余人
。
,
也是 全 院 教职工 团结 进 取
十年 来 向
, ,
专 科 在校 生 将 达 到 市
, 。
动手能
想 和 方 针政 策 上 的 重 大 调 整 和 改 革 当看 到
, ,
但是
,
应
他 们之 中 学 院在 完
,
我 国 职业 技 术 教育 仍然 存在 着 不 少 困
深入贯彻《职业教育法》努力开创职业教育新局面
深入贯彻《职业教育法》努力开创职业教育新局面
天津市教委职教处
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2001(000)011
【摘要】@@ 新世纪开局之年,正值<职业教育法>颁布实施五周年.<职业教育法>的颁布实现了我国职业教育发展史上新的里程碑,使我国职业教育的发展有了法律
保障.五年来的实践证明,<职业教育法>的颁布有利于科教兴国战略方针的贯彻,有
利于实现两个根本性的转变,有利于提高数以亿计劳动者的素质.
【总页数】3页(P8-10)
【作者】天津市教委职教处
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.贯彻《职业教育法》开创地矿职教工作新局面 [J], 居新会
2.贯彻落实职业教育法努力开创纺织职业教育新局面：在全国纺织教育处长工作会[J], 高敏
3.开创职业培训的新局面──认真贯彻落实《职业教育法》 [J],
4.贯彻落实《职业教育法》开创我国职教新局面 [J], 张天保
5.依法治教,开创职教工作新局面——试论贯彻《职业教育法》的几个问题 [J], 雍军
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改革开放40年：天津高等职业教育发展述评
龙源期刊网
改革开放40年:天津高等职业教育发展述评作者：黄立志
来源：《天津教育·上》2019年第10期
【摘; 要】天津高等职业教育40年来一直处于国内领先地位，为改革开放的发展作出了突出的贡献。
1978年以来，天津在职业教育学博士点、本科职业教育和全国职业技能大赛方面
都独树一帜，引领风骚。
2008年开始举办全国职业院校技能大赛，成为天津职业教育的一个
象征。
2017年，天津渤海职业技术学院在泰国建立了“鲁班工坊”，这又成为了天津职业教育的一张名片。
【关键词】天津;高等职业教育;发展;历史
作为近代工业文明的发祥地之一，天津曾经在职业教育方面起过带头作用，创立了产学官合一的职业教育模式。
1958年，天津率先在国内创办半工半读的职业教育模式，在国内外都
产生了深远影响。
2005年，全国首个国家职业教育改革试验区在天津创办，这在一定程度上
彰显了天津在全国职业教育领域的地位。
2006年，天津大学职业教育学博士点获批，这标志。
求创新 谋发展 续写职教新篇章——2017年天津市职业教育活动周综报
作者： 刘彦洁[1];王晓宗[1];芮志彬[2]
作者机构： [1]天津市教委职业技术教育中心 [2]天津市教委职业技术教育中心技能竞赛科出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： 30-39页
年卷期： 2017年 第16期
主题词： 职业教育 教育创新 活动周 天津市 职教 篇章 续写 技能大赛
摘要：2017年5月8—15日,天津市第三届职业教育活动周成功举办。
本届职业教育活动周以＂共筑职教梦,喜迎十九大＂为主题,通过全国职业院校技能大赛和一系列高水准、全方位的职业教育主题活动,充分展示了天津市近年来职业教育创新、改革和发展的成果,在全社会进一步形成了＂崇尚一技之长、不唯学历凭能力＂的良好氛围,以高标准的工作和优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
天津市召开职业学校教学工作会议加强职校教学管理 努力提高教学质量
天津市召开职业学校教学工作会议加强职校教学管理努力提高
教学质量
刘景连
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】1993(000)006
【摘要】前不久,天津市召开了职业技术学校教学工作会议,市教卫工委、教卫委、市人事局、国家教委职教司等单位的负责同志出席了会议。
这次会议总结了我市职业技术教育的发展和所取得的巨大成绩。
十几年来,我市职校为各行各业培养了六万余名各类专业人才,受到了社会的欢迎,为我市经济建设做出了突出贡献。
出席会议的领导同志表彰了做出突出成绩的147名先进教师和46名优秀教学管理干部。
这次会议的目的就是要充分调动各方面的积极性,认
【总页数】1页(P7-7)
【作者】刘景连
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G527.21
【相关文献】
1.全面推进素质教育改革努力提高基础教育教学质量——全省中小学教学工作会议召开 [J], 陈巍
2.我院召开教学工作会议,部署08年"迎评"工作——深化改革,加强管理,提高教学
质量,迎接教育部本科教学工作水平评估 [J], 启航
3.切实加强管理,努力提高教学质量——在广州市农村教学工作会议上的工作报告[J], 叶世雄
4.总结经验,努力提高教学质量——我校召开教学工作会议 [J], 颜钊
5.加强教学工作溶化教学改革提高教学质量湖南大众传媒职业技术学院首届教学工作会议胜利召开 [J],
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天津市教育局召开深化职校教育教学改革工作会议
天津市教育局召开深化职校教育教学改革工作会议
刘景连
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】1994(000)006
【摘要】天津市教育局召开深化职校教育教学改革工作会议刘景连最近，市教育局召开了深化职业学校教育教学改革工作会议。
这次会议的召开，标志着我市职业学校的改革将进入到更深的层次。
会议强调，在努力开创良好的外部环境的同时，要把主要精力转移到抓质量、抓内部管理上来，会...
【总页数】1页(P14-14)
【作者】刘景连
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G719.21
【相关文献】
1.深化职业教育教学改革全面推进素质教育——全中国等职业教育教学改革工作会议在包头召开 [J], 黄尧
2.黑河市教育局召开2019年市直教育系统深化作风整顿优化营商环境推进会议和基层党建工作会议 [J], 杨加国
3.加强领导深化教学改革进一步提高教育质量——叶文山副局长在天津市中小学教学工作会议上的讲活(摘要) [J],
4.深化教学改革推进素质教育——访天津市教育局职教处处长赵丽华 [J], 英子
5.天津市教育局召开职业学校首次德育工作会议 [J], 刘景连
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届世界职业技术教育发展大会在天津隆重举办
届世界职业技术教育发展大会在天津隆重举办
本刊编辑部
【期刊名称】《职业教育研究》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】2022年8月19日至20H,由教育部、天津市人民政府共同主办的首届世界职业技术教育发展大会在天津隆重举办。
国家主席习近平向大会致贺信,深刻阐述了职业教育对促进经济发展和民生改善的重要作用,特别是强调指出,中方愿同世界各国一道,加强互学互鉴、共建共享,携手落实全球发展倡议,为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。
这些都为深化职业教育国际交流与合作指明了前进方向,增添了信心和动力。
【总页数】1页(PF0002)
【作者】本刊编辑部
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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1 所 初 步 形成 全 市建立市 区 ( 县 ) 就业 培训 中 心 7 了 比 较完整 的社会就业培 训 网 络
(二 ) 五 年来
,
各类职业技术学校可 以积 极开 展 勤工俭 学 活 动 并 按 国 家有关减免税收的规定 给予定期 的减免税 照 顾 , ②各 厂矿 企 业从 用人 受益的角度出发 录用 职业
(一 )
,
”
:
( 四 ) 深化 教 育改革
,
,
努力提高教育质量
“
八五 期 间的中专教育 要 采取 稳步发 展 的
, , , 。
”
在 会议期 间 与会代表对进一 步 提高对职 业 技
方针 主要 以 现 有 学 校 为 基 础 通过改善条件 提高 培养能力和教育质量 适当扩大规模 每年招 生 数量 大体稳定在
( 三 ) 五 年来 根 据天津市产业 和 技 术结构的变
工学 校 的生产实 习 费标准 ; ④鉴 于 职业技术教育属
于 非义务 阶段教育 中专和技 工 学 校也应 收取 学 杂
,
0 多个 新专业 现 在 各 化 和 社会的 实 际需 要增设 了 6 7 个 各类 工 种 9 2 个 专业 工种 类专业 已 发 展 到 19 已 基本履 盖 全市经济 生 活 的各个 领 域
(四 )
、 , 。 、 , 。 、
。
费
。
职 业 学校 可 以 适 当 收取学生的实验 实 习 费 2 ) 加 强 实验实 习 基地 和 校 办工 厂 农场建设 (
。 、 .
、
。
由于 财政 的 支持 除增 加 了 校 舍 仪器 设
, 。
3 ) 努 力提 高教 师 的政 治 思 想和 业 务 素质 鼓 励 (
. 会议综述
一 次 继 往 开 来 的 盛 会
1
1
年
月 1 2
。
日至 1 3
,
日 天津 市 职 业技术 教
—
天 津 市职 业 技术 教 育工 作 会议 综 述
(三 ) 进 一 步 调 整 学校布 局
和专业结构
。
,
使 之与
,
4
育工作会议 召 开
天 津 市现 阶段的实 际 需要相适 应
,
这次 会议的 主 要 任务是 总结 前十年天津市职 业 技术教育工作 制 定后 十年 职 业 技术教育发 展 的 方针 政策和措 施
备 图书 资料 和 电化教学等基 础 设施外 职业技术 学 校 的 师 资 也 有 明 显 的增 加
1
教师获得 双学 历 双学位 要 有计 划 地 组织教 师 培训 提高 以更 好地适 应教 学 岗位的 需要
(三 ) 贯彻
“ ”
, 。
、
,
现 在 共有 各 类 教 师
Z 9 00 人
, 。
2 0 00 人
2
.
,
3
.
8 0
( 二 ) 改善办 学 条件 增 强 发 展 后 劲
为达 此 目
:
万 人 职业 学 校
、
所 在 校学 生
8
万人
,
。
各类职
:
.
的 必 须解 决好 以下 几个 间 题
:
业 技 术学 校 与普通 高中在 校 生 的 比 例是
。
l
。
1 8
;
( ) 多 方筹措职业 技术 教 育经费 l
。
其 渠 道是 ①
到
29 7
:
上述任务的具体措施是
( 一 ) 进 一 步提高认识
, ,
:
天津市 的中等职业 技术 学 校 已 发展
8
.
确立职业技术 教育在 天
。 。
所 在校学 生
3
.
,
1 所 在 8 万 人 其中中专 6 9
4
,
津市经济建设中 的战略地位
, ,
校 学生
;
1
万 人 ; 技 工学校 1 3
10 2
,
所 在校 学 生
、 。
( 四 ) 开展多种 形 式 的短期职业技术培 训
直接
有效地服务 于 城乡 经济建 设
的农村职业技术教育 网 络
。
。
会 上 钱其 教副市长作 了天津市
。
,
( 五 ) 加速发展农村职业技术教育
,
形 成多 功能
职业技术教育工作的总 结报告
( 一 ) 目前
,
钱其数在总结报告 中列 举了 以下 几个事实
学 校 和 跨部门的中专 技校毕业生 可 以 根据不 同情 况 交纳 一 定数额的培养补偿费 ; ③可 以 适 当 调整 技
, 、 , , ,
3 万名 各类职 业 技术学校培训 了 1
42 3。
毕业生 ; 各就业 培训 中 心举 办 了
班 累计培 训 待业 人 员 1 7 万人
, , 。
个班次的培训
。
一
48
一
,
术教育重要性 的认识 办好职业技术教育的基本 思
路 和 八五 期 间职业技术教育工作 的任务等 间题进
“ ”
、
1 1
.
万 人左 右 技工教育作 为事 业发 展
3
,
;
行 了热烈 的讨论 并提出了很 多 有利 于 天津市 职 业 技术教育事业发展的 意 见与建议
, 、 、 。
,
ห้องสมุดไป่ตู้
的 一 个重 点 五年 内使在 校 学 生 总数达 到 每年毕业 生 达 到 3 环
。
7
万人
,
1
.
2
、
万 人 比现 在 分别增 长 3 2 写和
, 。
,
会议最 后 天 津市建委 财 政 局 农委 劳动 局
经 委 人事 局和 教卫委等负责同志也 先 后发 了言
(杨
。
、
、
、
要积极扶持 发展职业 学 校 五年 内 力争在校
3
.
学生总数达 到
5
万人
位)
( 二 ) 选择并建设 一批水平较高的 示范 性学校
,
,
比
,
1985
年增 加 T
其中有高级
先培 训 后 就业 的原 则 建 立 有利 于
。
,
1 % ; 取得大专学历的 职称的占 7 % 中级职称的占 3
培养各类 人 才的新机制
,
以提高新工 人上 岗后 的操
。 。
占
79
%
。
作技能 进而提高产 品质量
“
钱 其数 同 志还提 出 了 八 五 期间的具体任务