名师导学年春八年级地理下册第五章中国的地理差异课件2新人教版

横断山以西、
青藏地区 喜马拉雅山以北、 昆仑山—阿尔金山以南
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高(4000M以上)， 气候严寒
下面大家看看下列几幅图各是哪个 地区的景观：
西北荒漠
华北平原
江南水乡
青藏高原
中国地势图
我国地理区域图
• 1青藏地区和其他地区的分界线大 致与我国地势第一二级阶梯的分界 线相一致；
➢ 优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/12/Biblioteka Baidu0
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谢谢欣赏！
2019/12/30
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我吃的是草，挤出的是牛奶、血。 ——鲁迅
编后语
➢ 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
➢ 一、听要点。
➢ 一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
第二课时
图释导学
四大地理区域
• 我国共分为四个大的地理区域，如图所示：
中国地形图
你知道哪些地理区域的划分呢? 不同类型的地理区域
行政区划
自然区划
经济区划
行政区 地形区 气候区 温度带 干湿区 农业区
工业区 ……
同类型区域尺度不同
地理区域的多重“身份”
中国的四大地理区域
A C
B
界线C 界线A 界线B
思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？（P5-6）
名 称 位置范围
北方地区
秦岭—淮河以北、 大兴安岭以东
划分依据
季风区的北部地区、 1月0 ℃等温线和 800mm等降水量线以北
南方地区
秦岭—淮河以南、 青藏高原以东
季风区的南部地区、
1月0 ℃等温线和 800mm等降水量线以南
西北地区
大兴安岭以西、 昆仑山—阿尔金山以北
➢ 二、听思路。
➢ 思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
➢ 三、听问题。
➢ 对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
（2）北方地区与西北地区的界线大致经过 __________毫米等降水量线；青藏地区与其他 地区的界线大致与我国地势第____、____级阶 梯界线相吻合。
（3）我国南方地区与北方地区的界线与 __________山脉、_________河的分布大体一 致，它是一条重要的地理分界线，与________ 毫米等降水量线和一月______℃等温线大体一 致。
• 2其主导因素是地势因素。
课堂小结
通过我们大家的共同努力，我们完成 了本课的学习，认识了我国四大地理 区域的划分状况及其主导因素。为我 们以后的学习奠定了坚实的基础。我 们以后啊，要继续保持这种善于动脑 子，善于共同探讨的优良学习风气。
练习设计
读“中国四大地理区域图”，完成下列要求：
（1）在图中恰当的地方填注：四大地理区域 的名称
➢ 四、听方法。
➢ 在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向； 分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些 都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解 法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。