五年级体育课件 -跨越式跳高 通用版
通用版体育与健康五年级《蛙泳腿部动作》说课稿
通用版体育与健康五年级《蛙泳腿部动作》说课稿一. 教材分析教材内容：本节课的主题是五年级《蛙泳腿部动作》。
蛙泳是一种古老而经典的游泳方式，腿部动作在蛙泳中占据着重要的地位。
教材通过图文并茂的方式，向学生展示了蛙泳腿部动作的基本要领和技巧。
教材结构：教材分为八个部分，分别是：1. 蛙泳腿部动作的基本概念；2. 蛙泳腿部动作的技术要领；3. 蛙泳腿部动作的训练方法；4. 蛙泳腿部动作的常见问题与解决方法；5. 蛙泳腿部动作的实用技巧；6. 蛙泳腿部动作的自我保护；7. 蛙泳腿部动作的竞赛规则；8. 蛙泳腿部动作的欣赏与评价。
二. 学情分析学生特点：五年级的学生处于青少年阶段，具有较强的学习能力和模仿能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但他们同时也存在注意力不集中、自觉性不高等问题。
学习需求：学生通过前期的学习，已经掌握了一定的蛙泳腿部动作基础，但还需要进一步提高技术和动作的规范性，培养良好的游泳习惯，提高游泳的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握蛙泳腿部动作的基本要领和技巧，提高学生的蛙泳腿部动作水平。
2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的游泳兴趣，提高学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好品质，增强学生的团队意识，提高学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：蛙泳腿部动作的基本要领和技巧。
2.教学难点：蛙泳腿部动作的协调性和灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、游泳器材等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解蛙泳腿部动作的基本要领和技巧，并进行示范，让学生清晰地了解动作的具体要求。
北师大版数学五年级上册教案(通用15篇)
北师大版数学五年级上册教案（通用15篇）数学五年级上册教案篇1教学目标：1、知识与技能：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题2、过程与方法：是学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。
3、情感态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习的兴趣。
教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程考点分析：能根据具体情况应用三角形面积公式解决实际问题教学方法：创设情境——新知讲授——巩固总结——练习提高教学用具：多媒体课件、三角形学具教学过程：一、创设情境师：我们学校有一批小朋友要加入少先队了，学校为他们做了一批红领巾，要我们帮忙算算要用多少布。
同学们有没有信心帮学校解决这个问题?(屏幕出示红领巾图)师：同学们，红领巾是什么形状的?生：三角形的师：你们会算三角形的面积吗?这节课我们就一起来研究，探索这个问题。
板书：三角形的面积二、新知探究1、课件出示一个平行四边形师：平行四边形的面积怎么计算?生：平行四边形的面积=底×高(板书：平行四边形的面积=底×高)师：平行四边形的面积公式是怎样得到的?生说推导过程师：在研究平行四边形的面积的时，我门是把平行四边形转化成学过的长方形来研究的，那三角形的面积你打算怎么研究呢?生1:我想把它变成我学过的图形。
生2:我想看看三角形能不能变成长方形或者平行四边形和四边形。
2、动手实验师：请同学们拿出准备好的学具：两个完全一样的锐角三角形，直角三角形，钝角三角形;一个长方型，一个平行四边形，你们可以利用这些图形进行操作研究，看哪一组能用多种方法发现三角形面积的计算公式。
生小组合作，教师巡视指导。
3、展示成果，推导公式老师:经过猜测和验证，学生们推导出了三角形面积的计算公式。
请给大家看看。
生展示报告1:由两个相同的锐角三角形组成的平行四边形。
通用版体育与健康五年级《肩肘倒立》教学设计
通用版体育与健康五年级《肩肘倒立》教学设计一. 教材分析《肩肘倒立》是通用版体育与健康五年级教材中的一章节，主要介绍肩肘倒立的动作技巧和锻炼价值。
本章节通过讲解肩肘倒立的动作要领，让学生掌握正确的练习方法，培养他们的身体协调性和柔韧性。
教材内容主要包括肩肘倒立的动作步骤、练习技巧和注意事项。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的身体素质和运动能力，对于简单的体育动作有一定的掌握。
但是，学生在肩肘倒立方面的动作技巧和身体协调性方面存在差异，部分学生可能对肩肘倒立的动作要领理解不够，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握肩肘倒立的动作要领，能够正确练习肩肘倒立。
2.培养学生的身体协调性和柔韧性，提高他们的身体素质。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的自我约束力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握肩肘倒立的动作要领，能够正确练习肩肘倒立。
2.教学难点：培养学生身体协调性和柔韧性，克服恐惧心理，完成肩肘倒立的动作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。
2.练习法：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
3.鼓励法：教师及时给予学生肯定和鼓励，提高他们的自信心。
4.比赛法：学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的篮球场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。
2.器材准备：体操垫子、护具、计时器等。
3.教学课件：制作相应的教学课件，以便于讲解和展示动作要领。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松愉快的语言引导学生进入课堂，简要介绍肩肘倒立的重要性和锻炼价值。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件和示范动作，讲解肩肘倒立的动作要领，让学生对动作有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行肩肘倒立的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生继续进行肩肘倒立的练习，教师观察学生的进步，对动作进行巩固。
《跳绳》教案（通用15篇）
•••••••••••••••••《跳绳》教案《跳绳》教案（通用15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的《跳绳》教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《跳绳》教案篇1教学目标：1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。
并大胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。
3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。
教学重点：通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。
教学难点：培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。
场地器材：一块操场场地、学生每人一根跳绳。
教学过程：对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。
这节课，我来练习单脚交换跳短绳。
一、活动准备1、老师宣布活动要求，做出示范动作。
2、老师查问学生身体状况。
以四列横队展开，调整距离。
3、热身活动，并脚跳绳三十秒。
二、尝试单脚交换跳绳1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。
2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。
个数多的加以鼓励。
跳法最佳的学生指导不会跳的同学。
三、相互协作，发展个性，培养兴趣。
游戏：跑跳、投接力1、老师宣布游戏规则。
平均分成四小组进行游戏。
2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。
小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。
培养了学生积极进取、团结协作的精神。
《跳绳》教案篇2教学目标:1、通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
教学内容:1、跳绳2、游戏：开火车、火距接力教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养；教学过程:一、课堂常规1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。
通用版体育与健康五年级《识别危险源远离危险》说课稿
通用版体育与健康五年级《识别危险源远离危险》说课稿一. 教材分析《识别危险源远离危险》这一节内容，主要让学生了解和掌握日常生活中可能遇到的危险源，以及如何避免和处理这些危险。
教材通过生动的案例，让学生认识到危险源的存在，从而提高自我保护意识。
这一节内容在体育与健康课程中占据重要的地位，旨在培养学生健康的生活方式和自我保护能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的危险源有一定的认知，但缺乏系统的了解和深入的思考。
因此，在教学过程中，我将以案例分析为主线，引导学生主动参与，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识日常生活中可能遇到的危险源，学会识别和判断危险，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强安全意识，自觉远离危险。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握识别危险源的方法，提高自我保护意识。
2.难点：如何引导学生从案例中深入分析，提高独立思考和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解危险源，提高学生的安全意识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示危险源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的真实案例，引发学生对危险的思考，导入新课。
2.案例分析：展示多个危险源案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到危险源的存在。
3.小组讨论：学生分组讨论，分析危险源的识别和处理方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.总结提升：教师引导学生总结识别危险源的方法，强调自我保护的重要性。
5.实践演练：让学生在实际环境中进行演练，提高自我保护能力。
通用版体育与健康五年级《双手向前抛实心球》说课稿
通用版体育与健康五年级《双手向前抛实心球》说课稿一. 教材分析《双手向前抛实心球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节课。
本节课的内容主要围绕抛实心球的技术动作进行学习，旨在让学生掌握抛实心球的基本技巧，提高学生的上肢力量和协调性，培养学生勇敢、自信的品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对抛实心球这一项目有一定的了解。
但学生在抛球时的动作要领、力量控制和投掷角度等方面仍需进一步提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握双手向前抛实心球的基本技术动作和练习方法。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确完成双手向前抛实心球的动作，提高学生的投掷能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：双手向前抛实心球的动作要领。
2.教学难点：抛实心球时的力量控制和投掷角度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：实心球、投掷架、测量工具、录音机、课件等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2.准备部分：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂安全性。
3.基本部分：(1)讲解双手向前抛实心球的动作要领，强调投掷时的用力顺序和投掷角度。
(2)示范双手向前抛实心球的动作，让学生跟随示范进行练习。
(3)分组练习：学生分成若干组，每组选出一个负责人，按照正确的动作要领进行抛实心球的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
(4)比赛：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
可以采用分组比赛、男女生比赛等形式，评选出优秀运动员。
4.结束部分：进行一些放松活动，如轻松跑、深呼吸等，帮助学生缓解疲劳。
同时，教师对本次课程进行小结，总结学生的表现和需要改进的地方。
五年级体育课件 -乒乓球运动发展概况 通用版 (共24张PPT)
新技术出现，大幅度提高了制胜因 素的水平，使对手很难适应，从而取得 了对抗中的主动权。
2.球拍制作工艺创新对技术和打法演进的影响
乒坛历次重大的技术突破、打法的演进 都与球拍有着密切的关系。如日本采用 海绵拍开创单面长抽技术打法，中国采 用正胶海绵拍开创近台快攻打法等，这 些例子都说明新球拍的发明与完善是世 界乒乓球技术与打法演进的重要因素。
在世界乒乓球发展的过程中，各种打法在适应与 反适应、制约与反制约的激烈对抗与竞争中演进 着。凡是顺应乒乓球技术发展，符合五大竞技要 素的内在规律重视对球拍等工具的改革与创新， 就能赢得技术上的主动权，取得优异的成绩。这 也是乒乓球技术打法演进的基本规律。
三.国际乒乓球联合会及重大赛事介绍
(一)国际乒乓球联合会 国际乒乓球联合会成立于1926年。
(二)训练竞赛制度安排与中国乒乓球技术发展
中国乒乓球技术发展在物化层面(工具和手 段等)形成的中国传统的近台快攻技术体系，是 直观的技术形式，也是中国乒乓球优势地位的具 体体现。当然这一技术体系形成，尤其是中国乒 乓球技术优势的获得和保持，不是技术自身发展 的结果，而是在与训练竞赛制度安排的相互作用 下形成的。它为中国乒乓球技术发展提供秩序和 规则。中国乒乓球运动的训练竞赛制度具有微观 社会运行机制的特征。它通过技术政策的制定和 技术管理体制的实施，来推动乒乓球技术发展。
1928年1月，在斯德哥尔摩，有十四个国家参 加了第二次国际乒联全体代表大会和第二届锦 标赛。会议讨论了这项运动的名称，最后定为 “乒乓”；同时通过了“21分记分法”为各 国统一的比赛记分法。
1940年—1946年间，世界乒乓球锦标赛因第 二次世界大战而中断。
五年级心理健康上册教案-第七课 兴趣是动力之源 通用版
标题：五年级心理健康上册教案-第七课兴趣是动力之源通用版一、教学目标1. 让学生认识到兴趣对学习的重要性。
2. 培养学生积极寻找并培养自己的兴趣。
3. 引导学生正确处理兴趣与学习的关系，提高学习效果。
二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性2. 如何寻找并培养自己的兴趣3. 兴趣与学习的关系及处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解兴趣对学习的重要性，以及如何寻找并培养自己的兴趣。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解兴趣与学习的关系及处理方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的兴趣，并探讨如何将兴趣与学习相结合。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的实验或故事，引起学生对兴趣的思考。
2. 讲授：讲解兴趣对学习的重要性，以及如何寻找并培养自己的兴趣。
3. 案例分析：分析一个成功人士的案例，让学生了解他是如何将兴趣与学习相结合，取得成功的。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的兴趣，并探讨如何将兴趣与学习相结合。
5. 总结：总结本节课的内容，强调兴趣对学习的重要性，鼓励学生积极寻找并培养自己的兴趣。
6. 作业：让学生写一篇关于自己兴趣的短文，描述自己的兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
五、教学评价1. 学生对兴趣对学习的重要性的认识。
2. 学生能否积极寻找并培养自己的兴趣。
3. 学生能否正确处理兴趣与学习的关系，提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：五年级心理健康上册教材。
2. 教学课件：PPT课件，包含兴趣对学习的重要性，如何寻找并培养自己的兴趣，兴趣与学习的关系及处理方法等内容。
七、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，让课堂生动有趣。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们找到适合自己的兴趣。
3. 教师要引导学生正确处理兴趣与学习的关系，让他们在追求兴趣的同时，不忘学业。
八、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 教师要关注学生的学习效果，确保他们能够将兴趣与学习相结合，提高学习效果。
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“江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 乐三年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 乐四年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 乐五年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 乐六年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 育一～六年级 “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术一年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术一年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术二年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术二年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术三年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术三年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术四年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术四年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术五年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术五年级（下册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术六年级（上册） “江苏省送优质教学资源下乡工程”课堂教学光盘 术六年级（下册）
XR0003 《江苏省中小学健康教育》(小学部分) XR0006 艺术课程教学软件精选（音乐、美术） XR0025 中小学CAI课件集粹--小学美术专辑 XR0028 西游记
第 3 页
江苏省中小学2012年秋季电教教材（软件）推荐目录
(小 学 资 源）
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五年级体育课件-立定跳远通用版 共13张PPT
谢谢观看
障碍跳
• 主要发展腿部肌肉和踝关节爆发力。
• 练习方法:地上放小海绵垫6~10块， 每块距离1米左右。练习者站在垫后， 两脚左右开立，脚尖平行，屈膝向 下，两臂自然后摆，用脚掌力量向 前上方跳过障碍，两臂配合向前上 方摆动，落地时屈膝缓冲，落地后 迅速做下次跳跃。重复5~6组。
跳台阶
• 主要发展腿部力量和踝关节力量。
地面向上跳起，落地时用前脚掌着
分钟)或跳的次数(30~60次)。行进
地屈膝缓冲，接着再跳起。每次练
间跳时，可规定跳的距离(2~3米)。
习15~20次，重复3~4组。
以上练习重复2~3组
蹍跳步
• 蹍跳步主要用来发展腿部后群肌肉 和踝关节的力量，训练身体的协调 性。
• 动作方法:用右(左)腿直膝向前上方 跳起，同时左(右)腿屈膝向上举， 右腿落地，然后换腿，用同样方法 跳，两臂配合腿前后大幅度摆动。 跳时踝关节和前脚掌要用力，整个 动作轻快。它与舞蹈的"蹍跳步"动 作类似。
要提高立定跳远成绩，力量是基础， 特别要提高膝、踝、髋三个关节的协调 用力及爆发用力的能力。
注意事项：
• (1)尽量选平坦又不过于坚硬的地面进行练习，如蹍道、土地、地板地、 沙坑等。过滑的地面不宜练习。
• (2)提高爆发力的练习，重复次数一般不超过10次。
• 提高力量耐力的练习，重复次数必须在10次以上，并尽可能增加重复次数。
• 动作方法:两手背在身后，两脚平行开 立，屈膝半蹲，用前脚掌力量做连续跳 台阶动作。一次可跳20~30个台阶，重 复3~4组。
五年级体育课件 -武术基本功 通用版
动作说明：五指卷紧， 拇指压于食指、中指 第二指节上
要点：拳握紧、拳面 平、直腕
动作说明：四指伸直并拢，拇指 弯曲紧扣于虎口处
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集中注意力活动（韵律活动）
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方，全脚掌着地，上体正对前 方，两手抱拳手腰间
要点：挺胸、立腰、前腿弓、 后腿绷。
动作说明：两脚左右开立约为
脚长三～四倍，脚尖正对前方，
屈膝半蹲，大腿成水平，眼看
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要求：利用今天所学 手型、手法、步型编 排三个动作以上的武 术表演动作。
协 作 游 戏
面对面拉手起立
两人背靠背协助起立
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前方，两手抱拳于腰间
要点：头正、挺胸、立腰、扣 足。
抱拳礼 拳礼行礼的方法：并步站立，右手成 拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈 拢，左掌心掩贴右拳面（左指根线与 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
安全自护(课件)-2021-2022学年综合实践五年级上册-通用版
安全自护歌
• 小学生 要知道 上学校 要自保 校园内 知礼 仪 不乱跑 防摔跤 楼道间 轻步走 靠右 行 要注意 教室里 懂规矩 争达标 赛学 习 休息时 要放松 到操场 做活动 玩游 戏 要注意 危险事 不要理 就餐时 要爱 惜 讲卫生 守纪律 就餐后 别乱走 排好 队 洗餐具 体育课 先准备 听指挥 炼身 体 放学了 别乱跑 随路队 讲秩序 好与 坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养 成 受教育 终生益
居、行人注意，协助灭火或报警。
社会生活安全
• 中小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触 了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要 解决，社会上还存在违法犯罪现象，中小学生遭 到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，中小 学生很有必要学会正确认识遇到的人和事，明辨 是非，区分真善美和假恶丑，提高预防各种侵害 的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时 也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方 法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情 况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。
在商场、书店、展览、 地铁等处： 选择结实的柜台、商
• 在行驶的电（汽） 车内：
品（如低矮家具等） 或柱子边，以及手或其他东西护头；
低重心，躲在座
避开玻璃门窗、玻璃 橱窗或柜台；避开高
位附近。地震过
大不稳或摆放重物、
去后再下车。
易碎品的货架；避开
•
1．出现伤口并且出血的，需要清洗伤口并擦涂消毒、
消炎的外用药，如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要
通用版体育与健康五年级《迈入青春期》说课稿
通用版体育与健康五年级《迈入青春期》说课稿一. 教材分析《迈入青春期》这一章节是通用版体育与健康五年级教材中的一课，主要围绕青春期的生理变化、心理变化以及如何保持健康的生活方式等方面展开。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生正确认识青春期，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力。
二. 学情分析五年级的学生正值青春期，他们对身体的变化会产生好奇心，同时也可能会产生困惑和焦虑。
在这个阶段，学生需要教师的引导和帮助，以正确对待青春期的变化，建立健康的生活方式。
因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，以生动、形象的方式引导学生了解青春期，树立正确的健康观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期的生理、心理变化，学会如何正确对待和处理这些变化。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自我观察、自我保健的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，促进身心健康的发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的生理、心理变化及其卫生保健知识。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期，树立正确的健康观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示青春期相关的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对青春期的关注，激发学生的学习兴趣。
2.青春期生理变化：利用多媒体课件展示青春期的生理变化，引导学生了解和接受这些变化。
3.青春期心理变化：教师引导学生讨论青春期心理变化，帮助学生正确对待心理变化，建立健康的心理素质。
4.卫生保健知识：教师讲解青春期的卫生保健知识，学生通过小组讨论，交流各自的保健方法。
5.实践环节：学生根据所学知识，进行实际操作，如正确测量体温、正确洗漱等。
6.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生建立正确的健康观念。
部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》试讲(模拟课堂)教学设计参考
部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》试讲(模拟课堂)教学设计参考部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿教学设计参考基于模板下的小学语文教师招聘试讲（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员研究使用。
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)XXX语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知XXX、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿教学设计参考第六单位17《跳水》试讲教学设计【教学目标】1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。
2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。
3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。
4.能说出船长所用办法的好处。
【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课1.视频导入:（课件出示：我国体育健儿在国际赛场参加跳水比赛的剪辑视频）同学们，请看大屏幕，图片中的人物在干什么？预设：是的，跳水。
（教师相机板书课题：跳水）2.揭示课题：同学们，跳水是一项优美的水上体育活动，我国的跳水活动员在奥运会、世锦赛等大赛中取得了令众人瞩目的成绩，每一其中国人都感到无比自豪。
今天，我们进修的这篇课文题目就是“跳水”，它记叙的不是一场跳水比赛，而是由俄国有名作家XXX写的一篇惊险的小说。
通用版体育与健康五年级《双脚车轮跳》说课稿
通用版体育与健康五年级《双脚车轮跳》说课稿一. 教材分析《双脚车轮跳》是一篇五年级体育与健康教材中的重要内容。
通过学习这个项目，学生可以培养团队合作精神，提高弹跳力、协调性和灵活性，同时也能增强学生的自信心和勇气。
教材中详细介绍了双脚车轮跳的动作要领和练习方法，为教师提供了丰富的教学资源。
二. 学情分析五年级的学生已经有了基本的双脚跳绳能力，但对双脚车轮跳这个项目可能还比较陌生。
学生的体能和技巧水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注全体学生，既要照顾到体能较好的学生，也要帮助体能较差的学生提高。
此外，学生对新鲜事物的接受能力强，喜欢挑战自我，但在动作技巧上还需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握双脚车轮跳的动作要领和练习方法。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成双脚车轮跳，提高学生的弹跳力、协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：双脚车轮跳的动作要领和练习方法。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性，以及如何在跳跃中保持平衡。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导，注重学生的实践和体验。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、跳绳等器材，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过跳绳比赛，激发学生的学习兴趣，引入双脚车轮跳的教学。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范双脚车轮跳的动作要领，学生跟随教师一起练习。
3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行双脚车轮跳的练习，教师巡回指导。
4.比赛与展示（5分钟）：学生进行比赛，展示自己的双脚车轮跳技能，教师点评并总结。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结课堂教学，强调双脚车轮跳的重要性和注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：双脚并拢，跳起时轮流将双脚向前伸展，像车轮一样转动。
通用版体育与健康五年级《韵律操》说课稿
通用版体育与健康五年级《韵律操》说课稿一. 教材分析《韵律操》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了韵律操的基本动作、组合动作以及表演技巧。
本章内容旨在让学生了解和掌握韵律操的基本知识，培养学生的节奏感、协调性和表现力，提高学生的身体素质和健康水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的身体素质和运动能力，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但部分学生可能对韵律操较为陌生，对于动作的掌握和表现可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并给予个别学生足够的关注和指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解韵律操的基本动作、组合动作及表演技巧，理解韵律操对于身体健康的好处。
2.技能目标：培养学生良好的节奏感、协调性和表现力，使学生能够独立完成简单的韵律操动作。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心和自我表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握韵律操的动作要领。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、舞蹈房等，为学生提供良好的学习环境和条件。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的韵律操表演视频导入，激发学生的兴趣，引发他们的思考。
2.基本动作学习：讲解和示范韵律操的基本动作，引导学生跟随音乐练习，注意动作的准确性和协调性。
3.组合动作学习：将基本动作进行组合，形成完整的韵律操动作，学生分组练习，教师个别指导。
4.表演技巧培养：引导学生注意韵律操的表演技巧，如表情、节奏、动作的连贯性等，进行分组比赛，展示各自的学习成果。
5.总结与反思：让学生分享自己在学习过程中的收获和感受，总结韵律操的动作要领，反思自己在练习中的不足之处。
七. 说板书设计板书设计主要包括韵律操的基本动作、组合动作、表演技巧等内容，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。
通用版体育与健康五年级《韵律操》教学设计 (1)
通用版体育与健康五年级《韵律操》教学设计 (1)一. 教材分析《韵律操》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了韵律操的基本动作、组合和套路。
本章内容旨在通过学习韵律操，让学生掌握一定的舞蹈动作，培养他们的节奏感和协调性，提高身体素质和审美能力。
教材内容包括：韵律操的基本动作、组合练习、套路练习和表演。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们身体素质较好，具备一定的运动能力。
但在韵律操方面，部分学生可能存在动作不规范、节奏感不强等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握韵律操的基本动作、组合和套路，了解韵律操的特点和锻炼价值。
2.技能目标：培养学生具有良好的节奏感和协调性，提高他们的身体素质和审美能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：韵律操的基本动作和组合练习。
2.教学难点：韵律操的节奏感和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2.分解法：将复杂的动作分解成若干个基本动作，逐一进行教学。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，培养学生的节奏感和协调性。
4.评价法：对学生的动作进行评价，鼓励他们不断提高。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或操场。
2.教学器材：音乐播放设备、镜子、舞蹈垫等。
3.教学资料：教材、教学课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示韵律操的动作图片和视频，让学生对韵律操有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师分解教学韵律操的基本动作和组合，学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意纠正学生的动作，指导他们掌握正确的姿势。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，互相观摩、交流，巩固所学动作。
五年级体育课件 -短式网球-正反手击球 通用版
反手削球向前挥拍和击球
• •拍面从下而上，从后向前作直线运 动。
• •非持拍手松开球拍，身体重心先前 向下移动
• •肘部伸直，挺住手腕，拍面在在接 触时稍微展开（最大为5度）
• •由于作用与反作用原理,非持拍手 臂后摆并协助保持平衡.
反手削球击球后随挥与结束动作
• 随球动作因人而异,但在动作结束前, 球员的球拍和手臂通常应来自二．网球的几大基本技术
——在现代网球中，网球运动被视为开放性运动技能的项目，因为每 次击球所面临的情况是不同的。球员不会两次打同样的球。 ——运动员每次击球要通过以下步骤来完成： *准备——知觉——决策——动作——反馈 ——在当今网球运动中，技术（动作）应视为生物力学原理的作用和 更有效地运用战术的一种手段。一个球员的击球技术总是从属于他的 战术意图。简单地说，形式（技术）应服从于任务（战术）。 ——现代击球技术有许多不同方式，比赛中的情况也是不同的。因此， 我们在学习技术或者教练员在教授技术时，应力求将注意力集中于战 术意图和生物力学原理的介绍，并且把技术当做更有效地实施战术的 一种手段。
双手反手击球后随挥与结束动作
• 随球动作因人而异，但手臂和球拍通常在肩 上方结束。双手反手
• 握拍的最大弱点在于紧急情况下的单手伸拍。 克服这个弱点的途径就
• 是确保双手握拍球员在其成长过程中及早学 会单手削球。这种打法不
• 仅能在紧急情况下采用，而且可成为一种演 变的打法（上网击球、变
• 速球、小斜线球等）。
双手握拍反手击球握拍法
• a.双手东方式握拍 • b.左手采用东方式正手握拍，右手采用东方式反手握拍
（右手持拍） • •由于双手向后引拍，双肩自动地转动。 • •转髋转体后向前上步。 • •球员向前跨步，从而转换线动量。 • •球拍在身后呈弧形上提
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教学目标
• 1. 认知目标：通过教学，学生能说出跨越 式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确 的做出摆腿过杆动作。
• 2. 技能目标：95%学生学会起跳技术，并用 跨越式跳高越过横竿。同时发展学生的灵 敏、协调素质和跳跃活动能力。
• 3. 情感目标：培养学生对体育的兴趣与爱 好，培养学生勇于自我尝动腿积极摆动以及两腿依次过竿。 • 难点：摆动腿过杆后内扣下压，起跳与摆
动腿协调配合。
场地设计
器材准备
• 凳子16张 小垫子8张 • 大垫子4张 橡皮筋 8根 • 录音机1台