新课标人教版第三册2、语文窗前的气球优质课件下载3

窗前的气球(公开课课件)

窗前的气球(公开课课件)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《窗前的气球》。

本课主要讲述了一个关于友情的故事，通过主人公小云和她的同学们在教室窗前放飞气球的情景，展现了孩子们之间纯真的友谊和对彼此的祝福。

课文语言优美，情感丰富，贴近学生的生活实际，有助于培养学生的情感态度和价值观。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中孩子们之间纯真的友谊。

2. 理解课文内容，体会作者通过气球这一载体所表达的美好情感。

3. 学习课文中生动的语言描述，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者通过气球这一载体所表达的美好情感，学习课文中生动的语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、气球、窗户模型等。

2. 学具：课本、文具、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示窗外的蓝天白云，引导学生观察窗外的美景，激发学生对窗前的气球的兴趣。

同时，邀请学生分享他们在生活中放飞气球的经历，为导入新课做铺垫。

2. 初读课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，注意生字的读音和词组的含义。

在此过程中，教师适时引导学生关注课文中的优美语句。

3. 精讲细读（10分钟）教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，深入理解课文内容，体会孩子们之间纯真的友谊。

同时，教师通过提问、解答疑问等方式，帮助学生理解课文中的难句、长句。

4. 情感体验（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生通过模仿课文中的角色，体验孩子们放飞气球时的喜悦心情，进一步感受友谊的美好。

5. 语言训练（5分钟）教师引导学生运用课文中的句式和词语，描述自己放飞气球的经历，提高学生的语言表达能力。

6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计窗前的气球——友谊的象征七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一画你心目中的窗前气球。

《窗前的气球》PPT课件2【优秀课件推荐】

一角天空
楼房
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
练习说话。
病床上的科利亚,看不到＿＿＿＿＿＿＿，看不到＿＿＿＿＿，看不到＿＿＿＿＿＿＿……科利亚＿＿＿＿＿＿＿。
谁也不能来看他，他也不能到病房外面去。
户亚角始张
独体字，点在竖中线上，横在横中线上，方框不能写得太大，竖撇要立起来。
业字上加一横，中间是平行的两竖，两边的点和撇要向内。
病房有个科利亚，谁也不准来看他，静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。科利亚，别难过，窗外气球开始飘，可爱小脸逗你笑，猜猜这是谁的招，拴着绳子问候你，快快康复早回家。

雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：
。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：
。
户亚角周床病始张
床病周
病字头，竖撇要立起来，里面的部分要包含在病字头里面，不能写得太大，不能超出“包围圈” 。
半包围结构，里间的上面一部分是 “土”，不是“士”。
科利亚的心情好了许多。科利亚的心情一下子好了许多。
这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
▲ 为什么他一下就猜出来是米沙想的招儿？ ▲ 米沙是个怎样的孩子？
科利亚望着窗外那张逗人的 “小脸”，高兴地笑了。
■ 科利亚为什么笑了？
■ 这个时候的科利亚，还孤单吗？
想一想，说一说。
科利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，高兴地笑了。
22 窗前的气球
亚科猜拴逗呆始

《窗前的气球》优秀PPT课件2

4、他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
一（张）病床一（角）天空
扇）窗户一（
科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不传染病准来看他，他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：。
户亚角周床病始张
床
病周
病字头，竖撇要立起来，里面的部分要包含在病字头里面，不能写得太大，不能超出“包围圈” 。
半包围结构，里间的上面一部分是 “土”，不是“士”。
户亚角始张
独体字，点在竖中线上，横在横中线上，方框不能写得太大，竖撇要立起来。
业字上加一横，中间是平行的两竖，两边的点和撇要向内。
病房有个科利亚，
谁也不准来看他，
静静躺，呆呆望，
孤孤单单想回家。科利亚，别难过，窗外气球开始飘，可爱小脸逗你笑，猜猜这是谁的招，拴着绳子问候你，快快康复早回家。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

新课标人教版第三册语文窗前的气球优质课件下载3

扇）窗户一（
病了
传染病
病房病床
病房有个科利亚，谁也不准来看他。静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。科利亚，别难过，你的同学有办法。红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家。
读读写写气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：我家有一只可爱的小猫。科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：我看到一张张可爱的笑脸高兴地笑了。
一（张）病床一（角）天空
dāi kē yà 呆呆地科利亚 cāi shǐ shuān 猜出来拴着开始 jī zhā dòu 叽叽喳喳逗人
科
亚
呆
始
猜喳
拴逗
叽
Байду номын сангаас
科始拴
呆叽逗
亚猜喳
问病候房
惊呆
猜谜
科利亚
开拴逗叽始住喳笑科学
科利亚得了传染病，他不能（到病房外面），只能（），所躺在病床上以他觉得（真没意思）。
科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
楼房一角天空
科利亚躺在病床看到了什么？她的心情是怎样的？
这时科利亚心里又怎么想？

《窗前的气球》PPT优秀教学课件2

4、他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
一（张）病床一（角）天空
扇）窗户一（
科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不传染病准来看他，他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：。
户亚角周床病始张
床
病周
病字头，竖撇要立起来，里面的部分要包含在病字头里面，不能写得太大，不能超出“包围圈” 。
半包围结构，里间的上面一部分是 “土”，不是“士”。
户亚角始张
这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
为什么他一下就猜出来是米沙想的招儿？
▲ ▲
米沙是个怎样的孩子？
科利亚望着窗外那张逗人的 “小脸”，高兴地笑了。
■
科利亚为什么笑了？
■ 这个时候的科利亚，还孤单吗？
想一想，说一说。
科利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，高兴地笑了。
雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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窗前的气球3PPT课件

脚.
窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
Байду номын сангаас 亚科猜拴逗呆始
谢谢大家
窗前的气球
一角天空
楼房
科利亚静静静静地地躺在病床上，呆呆呆呆地地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。
这下他猜出来了,准是米沙想的招儿.科利亚的心情一下子好了许多.他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画

22《窗前的气球》3PPT课件

可爱的—— 高兴地——
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一（张）病床
一（角）天空一（扇）窗户
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科利亚得了传染病，他
不能（
），
只能（），所
以他觉得（）。
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科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一
制作者：马忠伟
单位：东兴区三烈小学
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kē yà dāi
科利亚呆呆地
shǐ 开始 jī zhā
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shuā
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猜出来 n
dòu 拴着
叽叽喳喳
逗人
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科
亚
始
猜
叽
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呆拴逗
3
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病了传染病病房病床
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楼房一角天空
科利亚躺在病床看到了什么？
她的心情是怎样的？
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这时科利亚心里. 又怎么想8？
角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
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病房有个科利亚，谁也不准来看他。静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。科利亚，别难过，你的同学有办法。红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家。
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新课标人教版二年级语文上册《窗前的气球》PPT课件[1]_共34页

bìng
科利亚病了，住进了医院。
病
chuáng dāi
科利亚静静地躺在病床上，呆
dāi
hù
呆地望着窗户。
jiǎo 除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。
shǐ 气球停了一会儿，开始一上一下地一张可爱
cāi 的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
shuān 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同
zhōu jī zhā 学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球，代表同学们来问候科
dòu 利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
新课标人教版二年级语文上册《窗前的气球》PPT课件[1]_
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
周
猜
病
始
逗
张
呆
角
亚
科
拴
角周
kē yà 科利亚
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

新课标人教版第三册语文窗前的气球优质实用教学课件下载3

科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
病房有个科利亚，谁也不准来看他。静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。科利亚，别难过，你的同学有办法。红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分