新课程理论123
简述新课程理念
简述新课程理念
新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感；适当进行数学开放题教学。
随着新课程标准的实施，新教材的使用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。
新教材体现了以人的发展为本的教学理念；向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材；为学生提供了探究、交流的操作平台；展现了知识的形成与应用过程；能够最大限度地满足不同学生发展的需求。
新课程的概念：
一、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。
二、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
三、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
四、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
五、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
六、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。
七、批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。
八、回归生活是新课程改革的必然归属。
高考思想政治复习“123”法则
高考思想政治复习“123”法则实施新课程以来，不仅在教育理念、教学方式和学习方法上进行了积极、有效的探索，更重要的是要直面高考的选拔。
为能确保教学质量的稳步提高，我们理性、科学备考，做到有备无患，为此，从三个方面去努力，力求取得理想的效果。
“1” 是指一个原则，即在高考复习中坚持循序渐进的原则高中思想政治新课程考试内容由四个必修模块和时事政治五个部分组成。
在复习中既要保证考生的学习效果和质量，又要在规定的时间内有步骤、分层次地完成复习内容。
面对众多学生，每个人的个性、知识掌握情况、兴趣爱好、学习习惯又各不相同。
复习中要科学、合理的安排复习进度和内容，由浅入深、稳步推进，遵循学生的认知规律和思维能力的形成规律，坚持循序渐进的原则。
首先，制定好复习目标。
目标是方向和努力的结果。
复习中应依据学生的学习和教学实际情况制定切实可行，又有推动力的复习目标。
如在第一轮复习中侧重于主干知识的掌握和巩固。
通过教师的分析、学生课堂练习和课堂讲解，让学生对基础知识有较深的理解掌握;在不同的复习阶段，制定出明确的复习目标，稳步推进，切忌操之过急。
其次，设定复习进度。
复习目标确定后，对每个时间段如何安排复习内容，教师应从宏观上把握好。
对每个时间段应做什么、重点解决哪些问题，要有明确的1/ 8计划。
最后，要确定复习策略和方法。
可以说复习策略和方法是复习目标和进度的最终落脚点。
策略、方法正确，可达到事半功倍的效果。
如在考点知识的复习中，在第一轮复习中教师的讲解、分析较多，大部分学生对主干、基础知识掌握较好，教师若再对考点进行讲解，就有重复之嫌，学生亦会感觉枯燥无味。
因而，在复习中，我们把考点主干知识用框架结构的方法呈现出来，在课堂规定的时间内让学生把考点深化、细化，形成对考点知识的强化理解和记忆;再配套考点跟踪练习，由教师依据考试大纲中的考试范围和内容及对课程标准的理解，自己编写练习题，让学生随堂检测以巩固和强化对考点的理解;最后，教师利用课堂对练习题进行分析讲解，在试题的讲解中，通过具体的事例、材料、时事热点把考点知识和教材中相对固定的知识渗透在试题中，变成活的知识。
简述义务教育阶段的新课程理念
义务教育阶段的新课程理念是指在新一轮课程改革中所提出的一系列教育思想和理念。
这些教育思想和理念旨在推动我国基础教育改革的深化，强调素质教育，促进学生全面而有个性地发展。
义务教育阶段的新课程理念主要体现在以下几个方面：
1.全面发展：新课程注重学生各个方面的发展，包括道德、智力、
体育、艺术等方面的发展。
2.个性发展：新课程注重学生的个性发展，鼓励学生在学习中发现
自己的特长和兴趣，并为之努力。
3.以学生为主体：新课程强调学生在学习中的主体地位，鼓励学生
主动参与、探究和合作。
4.终身学习：新课程倡导终身学习的理念，培养学生的自主学习能
力，使学生具备适应终身学习和社会发展的基本素质。
5.知识与能力并重：新课程强调知识传授与能力培养的结合，注重
培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
6.过程与方法并重：新课程强调教学过程中学生的学习方法和学习
过程的体验，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
7.情感、态度与价值观教育：新课程注重情感、态度和价值观教育，
培养学生的社会责任感、道德品质和人文素养。
8.多元化评价：新课程鼓励多元化的评价方式，不再仅仅依靠传统
的考试成绩来评价学生的表现。
9.课程整合：新课程倡导课程整合，实现学科之间的有机联系和相
互渗透，提高课程的整体性和综合性。
10.课程资源的开发与利用：新课程强调课程资源的开发与利用，
包括教材、教师、学生、社区等资源，实现课程资源的优化配置。
11.教育教学方式的创新：新课程鼓励教师运用创新的教学方式和
手段，如启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
义务教育新课程标准(2019版)语文(附录)
附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段）。
其中1～6年级75篇，7～9年级61篇。
1～6年级的背诵篇目都是诗歌；7～9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。
这些诗文主要供学生读读背背，增加积累，在教科书中可作不同的安排，不必都编成课文。
1～6年级（75篇）1 江南（江南可采莲）汉乐府2 长歌行（青青园中葵）汉乐府3 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌4 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王5 风（解落三秋叶）李峤6 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章7 回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8 凉州词（黄河远上白云间）王之涣9 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣10 春晓（春眠不觉晓）孟浩然11 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰12 出塞（秦时明月汉时关）王昌龄13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄14 鹿柴（空山不见人）王维15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维17 静夜思（床前明月光）李白18 古朗月行（小时不识月）李白19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白20 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白21 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白23 望天门山（天门中断楚江开）李白24 别董大（千里黄云白日曛）高适25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫26 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫27 绝句（迟日江山丽）杜甫28 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继30 滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31 游子吟（慈母手中线）孟郊32 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和34 塞下曲（月黑雁飞高）卢纶35 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡36 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡37 赋得古原草送别（离离原上草）白居易38 池上（小娃撑小艇）白居易39 忆江南（江南好）白居易40 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能41 悯农（锄禾日当午）李绅42 悯农（春种一粒粟）李绅43 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元44 寻隐者不遇（松下问童子）贾岛45 山行（远上寒山石径斜）杜牧46 清明（清明时节雨纷纷）杜牧47 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧48 蜂（不论平地与山尖）罗隐49 江上渔者（江上往来人）范仲淹51 元日（爆竹声中一岁除）王安石51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼54 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼55 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼56 题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼57 夏日绝句（生当作人杰）李清照58 三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几59 示儿（死去元知万事空）陆游60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大62 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大63 小池（泉眼无声惜细流）杨万里64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里65 春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹66 观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67 题临安邸（山外青山楼外楼）林升68 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁69 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷70 墨梅（我家洗砚池头树）王冕71 石灰吟（千锤万凿出深山）于谦72 竹石（咬定青山不放松）郑燮73 所见（牧童骑黄牛）袁枚74 村居（草长莺飞二月天）高鼎75 己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍7～9年级（61篇）1 关雎（关关雎鸠）《诗经》2 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3十五从军征（十五从军征）汉乐府4 观沧海（东临碣石）曹操5 饮酒（结庐在人境）陶潜6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9 次北固山下（客路青山外）王湾10 使至塞上（单车欲问边）王维11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12 行路难（金樽清酒斗十千）李白13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（国破山河在）杜甫16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19卖炭翁（卖炭翁）白居易20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25 无题（相见时难别亦难）李商隐26 相见欢（无言独上西楼）李煜27 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石30 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31 水调歌头（明月几时有）苏轼32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34南乡子（何处望神州）辛弃疾35 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40满江红（小住京华）秋瑾41 《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）42 曹刿论战《左传》43 《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。
华师幼儿园课程论答案整理
1 (A.教学活动游戏化)幼儿园教学活动的新的规定性2 1907 年蒙台梭利开始她的教育思想与教育改革方案，在罗马创办了( A.儿童之家 )3 1923 年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是(A.南京鼓楼幼稚园)4 1927 年创办的南京燕子矶幼稚园是我国第一所乡村幼稚园，其创办者是(B.陶行知 )5 1987 年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是(B.成人对儿童特点、精神世界的承认 )6 20 世纪50 年代开始就在我国幼儿园教育中占领重要位置的教育活动设计的组织形式是(A.学科活动 )7 20 世纪80 年代以来，我国幼儿教育改革的核心是(A.幼儿园课程改革 )8 CIPP 评价模式的第二个字母“I”代表(A.输入 )9 High/Scope 的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是(B.计划——操作——回顾 )10 把课程的实施过程看成是课程计划与班组或者学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程的取向是(B.相互适应取向 ) 11 编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是(A. 陈鹤琴、张宗麟 )12 表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是( ) 。
B.教师的角度13 表述课程目标时使用“鼓励”、“引导”等字眼的角度是( B.教师的角度 )14 表现性目标的提出者是美国课程论专家(A.艾斯纳 )15 不属于该活动特点的一项( D.个性化)16 不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是(D.肢体类动作 )。
17 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是(B. 目标取向 )。
18 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是(A.游戏 )19 单元主题活动本质上是一种(A.学科课程 )。
20 单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是(A.儿童的需要、兴趣、生活、已有经验 )21 导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是(A.课程计划的编制)22 第一次明确提出并系统确定了过程模式是(A.斯坦豪斯 )23 第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是(A.福禄贝尔)24 第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的( D.夸美纽斯)。
123初中历史新课程课堂教学中存在的问题及对策一
浅析新课导入的技巧课堂教学艺术是一个整体，“新课导入”仅是其中一个环节，但却是一个身重要的环节。
是课堂教学的整体有机组成部分。
新课导入设计最重要的因素有三：学生教师和教材，其中最重要的是教师。
作为教学活动的组织者、引导者、和控制者，教师设计的新课导入要既能吸引学生注意，又能激发兴趣；还要与教材内容有着密切联系。
在课堂教学的课堂导入中，我注意以下几个方的要求：1、趣味性新课导入要有趣味性，激发兴趣就是要使学生智力活动始终在一种强大的内在动力作用下，在情绪紧张的氛围中进行。
把学习看作是一种享受，因而能自觉积极的学习。
如在讲”学习区域地理的方法和意义”一节时，我提问：现在正值改革开放，假如有人要在新疆间一制糖厂，需要200名技术干部，当务之急是需要培训人才，请你们各抒己见，派人到什么地方去学习制糖技术？学生发言热烈，又主张去广州、深圳的，又主张去东北吉林的，一个值得讨论的趣味问题很快把学生注意力集中起来。
把他们引入课堂要解决的内容。
通过比较新疆、广州、吉林制糖原料的异同，统一认识。
教师小结道：“凡是主张去广州、深圳的都欠妥当，但他们为什么会犯错误呢？因为他们对地区间的差异性和相似性还不了解。
我们要接受教训，引以为戒，就必须研究学习区域地理的方法……”新课在学生们高涨的情绪中自然而然的展开。
2、针对性新课导入要注意针对性。
要揭示教材的主要内容，要明确课堂教学目的。
如讲等高线地形图时，我再上课伊始就在黑板上挂了一张等高线地形图，然后提问：这是某地的地形图你知道那里是山峰？哪里是盆地？选择怎样的路线上山最佳？学生表示惊愕。
我接着取出地形模型说：这张图反映的地形模型是这样的。
学生们争着观看模型，兴趣很高。
我接着说：我们不可能处处都带着地形模型，但只要能看懂等高线地形图，就能指导各地的地形情况。
这节课我们就来研究等高线地图的的画法和判读。
这样的新课导入借助教具演示，点名课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的，为讲授新课作了铺垫。
三年级上册数学新课程标准
三年级上册数学新课程标准一、数与代数。
1. 数的认识。
- 认识万以内的数，理解数位的意义，知道用算盘可以表示多位数。
例如，学生要能准确说出1234中每个数位上数字的意义，1在千位表示1个千，2在百位表示2个百，3在十位表示3个十，4在个位表示4个一。
并且能在算盘上拨出这个数。
- 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。
像把一个蛋糕平均分成10份，其中的3份可以用分数(3)/(10)表示，也可以用小数0.3表示，学生要能正确读写。
2. 数的运算。
- 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。
例如，3×9 = 27，72÷8 = 9等口算要快速准确。
- 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
在计算过程中，要理解算理，如计算123+456时，要知道相同数位对齐，从个位加起的道理；计算23×12时，要理解是23分别乘以12的十位和个位数字再相加的算理。
- 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。
比如估算去超市购物大概需要带多少钱。
二、图形与几何。
1. 测量。
- 认识长度单位毫米、分米和千米，知道1厘米 = 10毫米、1分米 = 10厘米、1米 = 10分米、1千米=1000米。
能进行简单的单位换算，如3分米 = 30厘米，5000米 = 5千米等。
- 认识质量单位吨，知道1吨 = 1000千克，能进行简单的质量单位换算，并能解决与质量有关的简单实际问题，像判断一辆卡车的载重量是5吨是否合理等。
2. 图形的认识。
- 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。
能够说出它们的特征，如长方形对边相等，四个角都是直角；正方形四条边相等，四个角都是直角等。
三、综合与实践。
1. 主题活动。
- 结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程。
高职专业课程混合式“123”创新课堂教学改革与实践
当前高职院校越来越重视课堂教学，高职教师针对众多的课堂问题也进行了课堂教学改革研究并取得了一定的成效，但问题仍然存在，特别是一些新兴工科专业核心课程理论复杂，实践又受设备短缺的制约，导致教师教学手段单一、互动性不足、学生积极性不高等一系列问题，课堂教学效率低下。
混合式“123”创新课堂教学改革模式，本着以学生为中心这一基本点，采用翻转课堂及线上线下混合教学两种手段，将教学过程细分为教学准备、教学实施及教学评价三个阶段，并以驱动电机及控制技术课程“电的转换”章节中的“AC-DC转换电路”内容为例，探索出一条如何更好地激发学生学习积极性、掌握理论知识、突破重难点及解决实训难的途径。
1 混合式“123”创新课堂教学改革模式的背景1.1 新能源汽车技术专业高职生课堂现状分析人才兴国，实业兴邦。
国务院自2012年起制定的新能源汽车发展战略，是我国从汽车大国迈向汽车强国之路的战略决策，是实现节能减排、绿色环保的重要举措。
另外，国家不断加强和扶持职业教育，各高职院校肩负着培养一批为新能源汽车新兴产业化服务的高技能人才的责任。
因此，怎样去培养人才是高职教师需要思考的问题。
当代高职生极易受到社会风气的影响，从注重远大理想转变为注重眼前的利益，往往是一个人不学带动一群人不学。
“低头一族”是信息化社会对高职生产生的另一个负面影响，有些学生抵挡不住网络诱惑，沉迷手机。
旷课、迟到、早退、睡觉、聊天等种种课堂问题接踵而至，使得高职教师们无法有效地完成课堂教学的实施。
高职课堂中的教与学俨然成为了两个矛盾的主体，教师应该怎么去教和学生应该怎么去学一直是困扰高职教师的难题，传统的教学模式和方法已不再适用于当代高职课堂教学。
1.2 多元化教学手段是课堂教学的趋势当今社会是信息化及网络化的载体，新技术新知识不断更新换代，学生从网络中获取专业知识的途径越来越多，对信息化手段的运用也非常熟练，因此，教与学的主体地位发生了根本性的转变。
我们需要把握学生的特点，运用信息化、网络化、自主化的多元立体教学模式必然成为课堂教学的发展趋势。
小班数学《认识123》教案反思
今天的小班数学《认识123》课程，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对于数字1、2、3的认知和书写有了初步的理解，能够积极参与到课堂活动中来。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，关于数字意义的理解，虽然我通过实物和图片的方式进行教学，但仍有部分孩子对这个概念掌握不够牢固。我觉得在今后的教学中，可以多设计一些生活化的情境，让孩子们在实际操作中更好地理解数字的意义。
举例：教师可以设计一些简单的数数游戏，如让学生按照数字顺序摆放物品，检查是否正确，逐步提高学生的数数能力。
（4）合作意识的培养：在教学过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成学习任务。
举例：小组活动中，教师可以设置明确的任务和分工，鼓励学生互相帮助，共同完成数数任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
6.培养学生的问题解决能力：在数数活动中，引导学生发现并提出问题，尝试解决问题，提高问题解决能力。这些目标均符合新教材对学生核心素养的要求，有助于学生在掌握基础知识的同时，培养综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）数字1、2、3的认知：本节课的核心内容是让学生认识数字1、2、3，了解它们所代表的意义，并能正确读出和书写。这是后续学习的基础。
举例：通过实物、图片等教学资源，让学生观察和感知数字1、2、3的形状，明确它们分别代表一个、两个、三个物体。
（2）数数活动：培养学生运用数字1、2、3进行简单数数的能力，提高数学运用能力。
举例：组织学生进行小组活动，互相数一数身边的物品，如铅笔、书本等，锻炼学生运用数字进行数数。
2.教学难点
（1）数字意义的理解：对于数字所代表的具体数量，部分学生可能难以理解。
2.提高学生的符号意识：引导学生认识数字符号，理解其意义，并能运用数字进行简单的表达和交流。
学校三年校本研修计划(20篇)
学校三年校本研修计划（20篇）学校三年校本研修计划（20篇）学校三年校本研修计划篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素质。
充分发挥每个教师的教学才能，鼓励教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。
尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。
以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。
三、具体工作1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。
（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
（3）邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》实验员张园老师及几位教材的编制者全国著名特级教师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的.经验，以便指导我校更好地开展教学研究工作。
211054256_技工院校心理健康教育的“123”模式
交流平台88文/吕 俊技工院校心理健康教育的“123”模式近年来，技工院校的心理健康教育工作越来越受到国家和社会的重视。
相关调查结果显示，青少年心理问题的检出率在20%以上，技工院校学生出现的问题行为明显多于普通中学，学生出现的心理健康问题和心理状况严重影响了技工院校学生的健康成长和未来的职业发展。
技工院校是国家培养技能人才的摇篮，承担着为国家培养大量高素质技能人才的任务。
在技工院校开展心理健康教育，培养学生积极乐观的心态和健康稳定的人格，帮助学生学会妥善处理实际生活和学习过程中遇到的心理问题和心理困惑，是技工院校学生素质教育不可缺少的一部分。
2004年7月，教育部发布《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，对职业院校心理健康教育的指导思想、基本原则、目标和任务、教育内容和途径方法，以及如何组织实施，提出了非常明确的要求。
近年来，襄阳技师学院将心理健康教育工作作为学生教育管理工作的一部分，探索技工院校心理健康教育的“123”模式，取得了较好的效果。
一、学校心理健康教育概述学校心理健康教育，是教育者运用教育摘 要：近年来，患抑郁症的青少年学生数量不断增长，技工院校学生出现心理问题的比例更是高于普通中学。
在技工院校开展心理健康教育是经济社会发展对技能人才培养的需要，更是学生实现身心健康、自我发展的需要。
技工院校心理健康教育要遵循以人为本、以学生为中心，发展性和预防性，立体化、多元化等原则，采取“123”模式，即“1个中心、2块阵地、3支队伍”，全面开展学生心理健康教育工作。
关键词：技工院校 心理健康教育原则 心理健康教育模式学、心理学、行为科学、社会学等多种学科的理论和技术，通过团体辅导、个别辅导、心理辅导课以及家庭教育指导等多种形式，帮助学生了解自己、接纳自己、相信自己，提高学生的心理素质，开发学生的潜在能力，促进学生人格健康和谐发展的一种教育活动。
技工院校心理健康教育的重点是根据技工院校学生的身心发展特点和他们在个人成长、学习、生活和求职择业等方面的实际需要而进行教育、咨询、辅导和帮助，帮助学生增强自信，培养学生积极主动、乐观向上的心态，引导学生学会学习、交往、管理情绪，培养学生的职业兴趣和职业素养，帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，提高其应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
数学123循环语句
3. 执行右边的程序框 图，若p=0.8,则输出 的n=__4____ .
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知识探究（一）:直到型循环语句
思考1:直到型循环结构的程序框图是什么？
循环体 否
满足条件？
是
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思考2:该循环结构对应的循环语句的一 般格式设定为：
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
循环体
满足条件？ 否 是
你能说明计算机在执行上述语句时是怎 样工作的吗？
x
求满足x2<1000的所有正整数x的值.
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理论迁移
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写 出连续输入自变量的11个取值，分别输 出相应的函数值的程序.
算法分析:
第一步，输入自变量x的值. 第二步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第三步，输出y.
第四步，记录输入次数.
1.2 基本算法语句 1.2.3 循环语句
高中新课程数学必修③
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2.对于顺序结构、条件结构的算法或程 序框图，我们可以利用输入语句、输出语 句、赋值语句和条件语句写出其计算机程 序．对于循环结构的算法或程序框图，要 转化为计算机能够理解的算法语言，我们 必须进一步学习循环语句.
行 WHILE 和 WEND 之间的循环体；然后再
检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行
循环体，直到某一次条件不符合为止.这时，计
算机将不执行循环体，而执行 WEND 语句之
后的语句.
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思考 3:计算 1+2+3+…+100 的值又有如下算法: 第一步，令 i=1，S=0. 第二步，若 i≤100 成立，则执行第三 步；否则，输出 S，结束算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返回第二步. 你能利用 WHILE 语句写出这个算法对应的程 序吗？
初中数学新课程标准(2011年版)123
目录第一部分前言 (2)一、课程性质 (2)二、课程基本理念 (2)三、课程设计思路 (3)第二部分课程目标 (5)一、总目标 (5)二、学段目标 (6)第三部分内容标准 (7)第三学段（7~9年级） (7)一、数与代数 (7)二、图形与几何 (9)三、统计与概率 (14)四、综合与实践 (15)第四部分实施建议 (16)一、教学建议 (16)二、评价建议 (21)三、教材编写建议 (25)四、课程资源开发与利用建议 (29)附录 (31)附录1有关行为动词的分类 (31)附录2内容标准及实施建议中的实例 (32)第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
义务教育新课程标准(版)语文(附录)
附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段）。
其中1～6年级75篇，7～9年级61篇。
1～6年级的背诵篇目都是诗歌；7～9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。
这些诗文主要供学生读读背背，增加积累，在教科书中可作不同的安排，不必都编成课文。
1～6年级（75篇）1 江南（江南可采莲）汉乐府2 长歌行（青青园中葵）汉乐府3 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌4 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王5 风（解落三秋叶）李峤6 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章7 回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8 凉州词（黄河远上白云间）王之涣9 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣10 春晓（春眠不觉晓）孟浩然11 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰12 出塞（秦时明月汉时关）王昌龄13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄14 鹿柴（空山不见人）王维15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维17 静夜思（床前明月光）李白18 古朗月行（小时不识月）李白19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白20 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白21 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白23 望天门山（天门中断楚江开）李白24 别董大（千里黄云白日曛）高适25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫26 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫27 绝句（迟日江山丽）杜甫28 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继30 滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31 游子吟（慈母手中线）孟郊32 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和34 塞下曲（月黑雁飞高）卢纶35 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡36 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡37 赋得古原草送别（离离原上草）白居易38 池上（小娃撑小艇）白居易39 忆江南（江南好）白居易40 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能41 悯农（锄禾日当午）李绅42 悯农（春种一粒粟）李绅43 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元44 寻隐者不遇（松下问童子）贾岛45 山行（远上寒山石径斜）杜牧46 清明（清明时节雨纷纷）杜牧47 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧48 蜂（不论平地与山尖）罗隐49 江上渔者（江上往来人）范仲淹51 元日（爆竹声中一岁除）王安石51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼54 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼55 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼56 题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼57 夏日绝句（生当作人杰）李清照58 三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几59 示儿（死去元知万事空）陆游60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大62 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大63 小池（泉眼无声惜细流）杨万里64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里65 春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹66 观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67 题临安邸（山外青山楼外楼）林升68 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁69 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷70 墨梅（我家洗砚池头树）王冕71 石灰吟（千锤万凿出深山）于谦72 竹石（咬定青山不放松）郑燮73 所见（牧童骑黄牛）袁枚74 村居（草长莺飞二月天）高鼎75 己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍7～9年级（61篇）1 关雎（关关雎鸠）《诗经》2 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3十五从军征（十五从军征）汉乐府4 观沧海（东临碣石）曹操5 饮酒（结庐在人境）陶潜6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9 次北固山下（客路青山外）王湾10 使至塞上（单车欲问边）王维11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12 行路难（金樽清酒斗十千）李白13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（国破山河在）杜甫16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19卖炭翁（卖炭翁）白居易20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25 无题（相见时难别亦难）李商隐26 相见欢（无言独上西楼）李煜27 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石30 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31 水调歌头（明月几时有）苏轼32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34南乡子（何处望神州）辛弃疾35 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40满江红（小住京华）秋瑾41 《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）42 曹刿论战《左传》43 《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。
高中新课程数学(新课标人教A版)必修一《1.2.2 函数的表示法》课件
人 教 Ａ
解：(1)∵f(x＋1x)＝x3＋x13＝(x＋1x)3－3(x＋1x)， ∴f(x)＝x3－3x(x≥2 或 x≤－2)．
版
(2)设 f(x)＝ax＋b(a≠0)，
必 修 一
则 3f(x＋1)－2f(x－1)＝3ax＋3a＋3b－2ax＋2a－2b ＝ax＋b＋5a＝2x＋17，
·
∴a＝2，b＝7，∴f(x)＝2x＋7.
Ａ
对应 关系，这种表示方法叫做解析法，这个数学
版
必 表达式叫做函数的解析式．
修
一
·
新 课 标
·
数 学
温馨提示：解析法有两个优点：一是简明、全面地概
人 教
括了变量间的变化规律，二是可以通过解析式求出任意一
Ａ 个自变量所对应的函数值．缺点是并不是任意函数都可用
版 必 解析法表示，仅当两个变量间有变化规律时，才能用解析
Ａ
版
()
必 修
A．同一函数
一
B．定义域相同的两个函数
·
新
C．值域相同的两个函数
课 标
D．图象相同的两个函数
·
数
解析：y＝f(x)与y＝f(x＋1)的自变量发生变化，而函数
学 的值域却没发生变化，故选C.
答案：C
2．可作为函数y＝f(x)的图象的是
()
人 教
解析：判断图象是否可以表示函数y＝f(x)的图象，关
人
教
Ａ
版
必
修
一
高中新课程数学（新课标人教A版）必修一《1.2.2 函数的 表示法》课件
新 课 标
·
·
数 学
人 教 Ａ 版 必 修 一
·
新
优化教学常规管理123
优化教学常规管理努力提高教育教学质量教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是实施素质教育，提高教学质量的重要保证。
教学质量是教育的生命线，是教育健康、和谐、可持续发展的关键所在。
教学质量的提升，常规管理是关键，教师的整体素质和业务水平是前提。
几年来，我校始终坚持以培养学生创新精神和实践能力为核心，以全面实施课程改革为切入点，以提高教育质量和办学水平为重点，以“稳中求进，进中求实，实中求新”为奋斗目标，认真落实新课程方案，严格执行国家的课时计划和新课程标准。
加强教学常规管理，细化检查和考核要求，以常规细化促进教学质量的提高。
收到了明显的效果。
（一）加强班子队伍建设，树立服务意识，提高管理水平1、完善学习制度，用先进的教育思想和教育观念影响人。
领导班子成员要树立终身学习、超前学习的思想，学习政治理论、政策法规，把好工作的方向性；学习现代管理理论，当代教育理论，抓好工作的指导性；学习师德建设理论，作好教书育人的典范性。
树立大局意识，整体意识，同心同德，共创佳绩。
2、改进工作作风，用高尚的人格魅力感染人。
领导班子成员要深入一线，发扬改革、创新、民主、实干、廉政、奉献的精神，增强勤政和服务意识，要知教师之所思，急教师之所急，帮教师之所需。
真正成为教师的良师益友。
主管教学的领导坚持经常深入到教学第一线，检查和指导教学工作，有目的，有计划地听课，认真做好听课记录，听课后，要有针对性地与授课教师交流与沟通，既检查了教案的质量和实用性，又看了作业的针对性和合理性，同时也规范了办学行为。
对提升教学质量起到了决定性的作用。
3、勇于开拓进取，用精湛的业务水平带动人。
领导班子成员要以课程改革为契机，求真务实，开拓进取，成为业务上的标兵。
每位领导根据分工,负责好一个年部或教研组，兼职一科课，参与一个教研课题，抓一个薄弱班，带起一个薄弱学科。
（二）加强教师队伍建设，树立新的师德形象，提高教师整体素质1、坚持岗位培训，提高业务素质。
新课程理论试题复习资料三
一、单项选择题101、〔〕被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。
A、教育观念更新B、学习方式转变C、管理制度重建D、教学方式转变102、当课程由“专制〞走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程〞，而更是〔〕。
A、综合课程B、活动课程C、资源课程D、体验课程103、转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和〔〕，这是教学改革的一个重要特征。
A、主体性学习B、能动性学习C、研究性学习D、综合性学习104、教学改革是课程改革的一个有机组成局部。
教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和〔〕的重建将是课程改革在实施过程中的标志性表达。
A、学校教学管理制度B、学校教学评价制度C、教学研究制度D、教师考评制度105、〔〕是现代师生伦理关系的核心要求。
A、提高法制意识B、民主平等C、加强师德建设D、提高教师修养106、〔〕是现代学习方式的首要特征。
A、独特性B、主动性C、体验性D、独立性107、〔〕是现代学习方式的核心特征。
A、独特性B、体验性C、独立性D、问题性108、〔〕是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
A、主体意识 B、能动意识C、体验意识 D、问题意识109、新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是〔〕的开放的教师。
A、社区型B、专业型C、学校型D、民主型110、新课程要求教师角色发生变化，从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的〔〕。
A、建设者B、研究者C、开发者D、管理者111、〔〕是开展性评价的意义所在。
A、选择并设计评价工具和评价方法B、明确促进学生开展的改进要点并制定改进方案C、收集和分析反映学生开展过程和结果的资料112、新课程的推进对教师提出转型要求，要求教师要有原来的“教书匠〞转变为〔〕。
A、研究者B、管理者C、评价者113、〔〕是全面评价学生的关键。
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宋氏第二十一氏子孙宋承泽成长日记宋承泽父母：
受孕日期：2010年2月17日
吾儿生性懒惰，时至2010年4月5日仍未“落户”，令其母是心神不宁啊！
所幸于10年4月13日到兰山区妇幼保健院复诊，吾子已安，情况如下图所示：
2010年5月24日，我们想看看宋承泽成长的怎么样，便携妻到兰山区人民医院
呵呵…没想到吾儿已成雏形，体形似“小螃蟹”可以清楚地看到腿.手臂的挥动，（其实依爸爸的水平还分不清那个是腿那个是手臂）但是我还是很惊喜，我向其母描述其形，妈妈也很高兴，我们的小生命正在慢慢的长大。
小承泽，你在妈妈的肚子里不要淘气哦，我们都在这期待着你的来临，呵呵，
真的好想你哦！小外甥我是你最漂亮的小姨姨哦！加油承泽！
2010年6月7日，爸爸明天就要去枣庄工地了，你和妈妈在家我还真是挺不放心的，不过为了能让你过的更好，爸爸必须得去了。
你在家一定要照顾好妈妈，听妈妈的话，别让妈妈太累着，晚上早点睡觉！“踢”妈妈提醒她去买好吃的。
要是想爸爸了就给爸爸打电话。
2010年6月12日星期六，爸爸去日照考试了，宝贝和妈妈祝爸爸考个好成绩！爸爸加油!
2010-6-23日下午妈妈带着笑宝贝去二院做了个性别鉴定:男孩
听到这个消息后说实话爸爸很开心，因为爸爸在这之前“吾儿”的叫你，也只给你起了男孩名，就是希望你能是个男孩子。
今天出了结果，爸爸才真正踏实了。
呵呵呵….
你爷爷就喜欢“带把的”，当你妈妈把这个消息告诉你爷爷奶奶，你爷爷都高兴地跳起了舞。
这个时候，全家人都希望孩子你能健健康康的成长。
承泽，爸爸期待你叫第一声爸爸的时候哦!
宋承泽，妈妈的大宝贝！----妈妈睡前呓语
2010年6月25日星期五爸爸妈妈在晚上8点一起去涑河边放“许愿灯”（孔明灯）为你这个xiaojiahuo祈福，妈妈嘛是希望你能健健康康，爸爸希望你能聪明可爱，这些都写在了许愿灯上伴着一轮圆月、载着无限祝福还有爸妈对你的期待飞上了天空。
儿子，这就是你的准生证明。
你奶奶专门从老家给你送来的。
里面还都是空的，等你出生的那一天爸爸再给你添上资料。
爸爸明天就去峨山石拉子去了 2010-7-11
2010年7月20日，妈妈独自带孩子去医院检查结果：(baba不在家)
2010-9-21，妈妈和一同样怀孕的静阿姨去医院查的。
爸爸没机会去看，你阿姨看的说我儿你正闭眼养神呢！双手紧握捣妈妈，爸爸听后真是后悔没跟着去看看我孩子！呜…..
对了，这次检查你胎位不正，你妈妈说是因为我打你屁屁打的，真冤枉啊…
2010年9月26日星期日今天爸爸就去当老师的地方车网去报到了，在那真想儿子啊所以下午就回来看你了还有你妈妈。
2010年9月27日，今早爸爸再一次来到了车网。
等到下午的时候这里的校长宋西安车网镇教育常部长对我们挨个做了初步了解，并对分配到这里来的15位老师做了分配，我被分在镇中心小学，分教四二班的数学和一门地方课还有二·三·四年级的体育。
爸爸一听如此安排很沮丧的！原因是爸爸是教体育的，只交过外堂实践课。
对数学怎么教爸爸可是懵了，何况爸爸本来就不愿当老师，工资那么低一个月还不够你喝两罐奶粉的呢？！要不是你奶奶说什么也逼这来，爸爸可能不会来走这条路的。
2010年9月28日，今天爸爸很郁闷，还没开始上课呢，这里的学生就给爸爸来了个下马威，因为他们之前的数学老师带了他们四年，结果我一去他们都哭了，非要找他们原来的数学老师，搞的爸爸很被动。
当时爸爸心里就暗暗发狠，“奶奶的，我非把你们教好不行。
要是这样的话再教不好我不得叫他们看笑话啊”
2010年9月30日，今天要放国庆节的假。
总结这几天的教学就是一个字“乱”。
一是自己刚来还找不到头绪，二是学校对我们的来到还没做好接收准备。
不想了，一想到回家就开始想你了，孩子。
呵呵！今晚爸爸就可以回去了。
2010年10月4日，又该到给你去“照相”时间了孩子，爸爸这次跟你妈妈一起来到了兰山区妇幼保健院。
到了里面大夫也没叫爸爸进去，呵呵。
郁闷（爸爸来就是想看看你的）等了一会你妈妈检查完出来了，我看她很不高兴，一问才知道孩子你长的头大腿短，也就是说你的身体比例不协调。
你知道爸爸知道后多难过吗？一听医生说你不能排除是侏儒的可能。
爸爸妈妈的心一下就垮了，一直等你、盼你出生到这个世界；等你、盼你出生后叫的第一声爸爸妈妈。
我们实在不能接受到你快出生了会是这个结果。
而且我和你妈什么也做不了，只有默默的祈祷孩子你自己加油长、健康长。
2010年10月二十三日星期六，这段时间爸爸的教学任务比较忙，也没得空给你写东西。
今天正好星期六爸爸回到临沂，一直担心你的状况，就和你妈来到了临沂市人民医院，这次你妈妈做了个较全面的检查，还抽了血验血。
很庆幸的是孩子你除了胎位不正之外，身体比例又协调了，小子你真给爸爸妈妈争气，呵呵。
爸爸妈妈都高兴坏了，你妈想“小承泽”还真够淘气的，净吓唬爸爸妈妈。
不过这些都不重要了。
孩子，只要你建康，爸爸妈妈什么也都不担心了。
加油孩子，在过一月你就可以横空出世了，哈哈。
2010年10月31星期天，今天爸爸不高兴，爸爸感觉自己特没用。
你妈妈也不能理解我，我心里难受。
所以说了好多胡话，说不要你和妈妈之类的话。
对不起！
2010年11月5日，今天爸爸去报名考驾照了，花了2880元。
呵呵！等爸爸拿到驾照就买个小车，到时候就带着你和妈妈到处去玩好吗孩子。
呵呵！！
一个美丽的由三人组成的
小城
2010-11-13星期六，孩子你小子马上就要出生了，于是今天去给你找医院，就来到了兰山区妇幼医院咨询，顺便给你检查了一下，谁知道你小子又不协调了，头又长了好大，你个不省心的孩子。
2010-11-18星期四，爸爸今天做了那些事情给孩子你聊一聊啊。
1．爸爸八点半开了一个党员会议，关于车辋中心小学党支部推选三名预备党员的会议，爸爸推了宋涛，李金龙，宋晓娟这都是爸爸的好同事加朋友，来这之后都给爸爸许多帮助的人，最重要的是他们在工作上都很积极，具备党员发展的条件。
2．9:00听了一个来自县教体局的楚长征主任关于“如何做中小学教育科研”这么一个讲座。
爸爸是受益匪浅啊。
3.这就是关于你的一件事了，你妈妈和我商议这个星期天生你，所以爸爸就去请假咾，可惜爸爸只请了两天假，还得再续假，而且请假好麻烦哦，写三份一份交政教、一份交王校长、一份交教研。
你也知道爸爸来不多久，也不好意思请多了。
2010年阳历11月21日，阴历10月16号下午12:43爸爸永远都记得这个时间，因为孩子你就是这个时间出生的。
今天可以说是爸爸最高兴的一天，同时也是最紧张最难过的一天。
高兴当然是因为你了，你是我期待了好久的孩子，今天终于真实的感觉到你的存在，可以清晰看见你的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
呵呵…可以听到你标准男高音的哭声。
可以感受到你小鸡鸡尿在爸爸手上尿的温度。
呵呵…这一切的一切都让爸爸高兴不已。
紧张的担心的是你和你妈妈，当你和妈妈进入手术室的时候爸爸紧张的浑身发抖，在你被抱出来的那一段时间里，爸爸就像过了好久，也想了好多好多事情，想爸和你妈从认识到有你到今天生你，感觉欠你妈的真是好多好多。
我一定会好好补偿。
所以当你被抱出来的时候爸爸没去看你，只有你奶奶和姥姥去看着你，我一直等到你妈妈被推出来守着你妈妈。
所以孩子你懂事后可不要因为这件事生爸爸的气哦。
好了，不说了。
最后都很好，你妈妈出来后脸色发白，但还是看的出来她是高兴的、非常开心的。
--因为你！后来你做了一会检查爸爸去签字把你抱到了妈妈身边才看见你小家伙的样子。
爸爸第一感觉是“丑”呵呵……你的牌牌上写着：男体重3600克体长50厘米 11月21日12:43。
2010年11月28日爸爸今天就要去上班了，只能在家里照顾你这几天爸爸很是不高兴啊，不过没办法爸爸没法请更多天的假了，不过爸爸很生气哦…爸爸给你说再见，你连看都不看爸爸一眼呵呵……(孩子在家一定要听妈妈的话哦，不然爸爸回来打屁屁。
)
2010-11-30星期二，今天爸爸在学校里给这里的老师发了孩子你的喜糖，呵呵……听着他们对孩子你的祝福贺喜，爸爸心里很高兴。
2010-12-10今天是星期五，这段时间学校里很忙，我也没时间照顾你，一直在你妈妈那里才能得到你的一点信息。
你妈说你的屁股上长了个疙瘩，爸爸很是担心，看看今天加班吗？不加班的话爸爸回去就带着你去看看。
2010年12月11日星期六，结果是爸爸真的没有走成（在学校里值班）忙的爸爸头都大了，希望下周可以回去，爸爸都想你了孩子。
2011年2月19日，今天我和你妈妈带你去游泳，呵呵…..孩子这可是你第一次游泳。
本来都以为你会多游一回，可是你个“胆小鬼”一到水里吓的啊两只小拳头攥的紧紧的，平常爱动的你，在水里一动也不动，呵呵……
2011-2-21星期一爸爸今天开学了，又是一个学期啊。
也没有时间照顾你了，只有妈妈在家里看着你，一定要听妈妈的话哦！这个学期爸爸的课程有所调整。
现在带两个班的数学，哎!爸爸这个体育教育专业毕业的药给体育说拜拜了，没办法，领导安排，爸爸没有决定权。
工作也相对来说要麻烦了，两个班级的作业批改，教育理论学习笔记作业批改记录听课记录等等……。