最新二年级上册美术课件-第3课 点线面体｜冀教版(2019秋)(共26张PPT)
二年级上册美术课件-第3课 点线面｜冀教版(2014秋))(共25张PPT)
康 定 斯 基 （ 俄 罗 斯 ）
作业：
用各种颜色点、线、面自由 组合均衡分布在画面中，创作有 趣的画面。 ☆给自己的画起个名字。 ☆整理好桌面保持整洁。
小小展评会
我创作的由点、线、面组合变化的画名字
叫《
》
我运用了那些色彩。
在美术的星空里，点、线、 面才是真正的主人，让我们遨 游其中，同它们共舞。
点、线、面无处不在，我们 的生活随处可见。下面我们来欣 赏图片
点
圆点 、长点、 几何点
还有不规的点
线 （线是点移动的轨迹）
直线
曲线
折线
线条的特点 曲折、疏密、粗细
面 实面
虚面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
康 定 斯 基 （ 俄 罗 斯 ）
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册课件
1.了解拓印 2.游戏：拓印最佳组合 3.拓印图案欣赏 4.可拓印出美丽痕迹的东西 5.学生作品欣赏 6.结束
你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗？ 动手试一试，把你的方法告诉大家。
(ta)
游戏：找出最佳组合
分小组讨论并且试一试，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕迹？
（
彩 铅 ）
（
（ 印
薄
花
（ 油
想想你能
和昆虫做什么 事情？
螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
看它们的颜
色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片干 树叶，它叫“枯叶蝶”。
还有许多叫
不出名的美丽昆 虫。
昆虫身体通常分哪 几部分呢？
通常分头，胸，腹三 个部分，头上有一对触角， 胸部有三对足，两对翅膀 形状各异，色彩丰富。
肚 兜
文
化
报马纹葫芦形肚兜
富平喜鹊谭梅纹肚兜
肚 兜 欣 赏
————— ————— ————— —————
作
工制
具
的
●兜
肚
和
纸
备 好 彩
准
第一步
————— ————— ————— ————— ————
作
制
的
●兜
肚
裁 纸 张
剪
第二步
————— ————— ————— ————— ————
作
制
的
●兜
报马纹葫芦形肚兜富平喜鹊谭梅纹肚兜肚兜欣赏肚兜的制作第一步准备好彩纸和工具肚兜的制作第二步剪裁纸张肚兜的制作第三步粘贴组合肚兜的制作第四步完成学生作品学生作品学生作品学生作品谢谢欣赏猜一猜说它是辆车可它不是车风儿一吹来脑袋转圈圈
最新二年级上册美术课件-第3课 点线面｜冀教版(2019秋) (共27张PPT)
洒
脱
稳重的面
的
它们就是我要告诉你们的
线
三大法宝，也是设计的三大元
素。
图形设计
走进博物馆
彩陶（新石器时代）Fra bibliotek圈椅（清代）
彩陶（新石器）
点线面
作品欣赏
大师的画
• 作者运用点、线、面的自由 组合，以略带具象的装饰形象构
成一幅有抽象意味的画，造型单 纯、自然，色彩干净、明亮。
学生的画
拓展
在艺术的星空里， 点、线、面才是真正的主 人，让我们遨游其中，同 他们共舞。
动物王国迎春晚会
小朋友，知道我是谁吗？
找找图中的它们身上有什么？
大大小小的点 虚虚实实的点
猜猜我是谁？
仔细观察一下，它们的身上有 什么？
粗粗细细的线条 有节奏
弯弯曲曲的线条 很动感
对比这两组线条，它们给你的感受有什么不同？
它们的身体有什么特点？ 和刚才的一样吗？
活 泼 的 点
生活中的点、线、面
作 业：
• 运用点，线，面结合来完成一幅作品。 • 要求用色大胆内容新奇。 • 可以使用多种材料，运用剪，拼，贴等
方法制作一幅作品。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
美术二年级上《3点线面》
• 涂色法:即在线描背景涂上同一的色调的色彩
• 影绘法:可根线描作品,进行主体形影绘，增强线与面的对比。
留白法:也不是所有的线描都要画背景,象中国画一样适当留白。
ห้องสมุดไป่ตู้
装饰线描中的点线面
一般来说,长线（直线、曲线） 用在主要物体上。
线装饰条法:适有用写序生线排描用列符号,可与图形形装成饰,装装饰线饰描可性用线较来组强合装的饰。灰面
• 作业练习: • 美术正本 • 画简单图形
• 运用点、线、面绘画方法给你的图形画上 丰富的图案
剪贴法:将线描作品背景剪去,贴在黑色或有色纸上。
认识点
• 1、认识身边的点:
认识线
• 2、认识身边的线条:
认识面
• 3、认识身边的面:
认识 绘画 中的 点
认识绘画中的线
认识 绘画 中的
面
以上两张作品,主要运用 了那种表现方式？
4、组合线
线不是单一的,造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起 到装饰的效果，线与线之间因对比而产生的美。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册课件
3．想像自己要创作的作品，将树叶摆放在铅画纸上 （粗纹向上），设计造型，之后用胶水粘贴固定。
4．用白纸平铺在设计好的树叶上，用彩铅笔或油画 棒在白纸上来回压涂。这样一张树叶拓印画就完 成了。
这两张画在表
现方法上有什么不 同？
————— ————— ————— —————
肚兜又称“抹胸”，是中 国传统服饰中护胸腹的贴身内 衣，形状多为正方形或长方形， 对角设计，上角裁去，成凹状 浅半圆形，下角有的呈尖形， 有的呈圆弧形。 肚兜的面上常 有图案，有印花有绣花，印花 流行的多是蓝印花布，图案多 为“连生贵子”、“麒麟送 子”、“凤穿牡丹”、“连年 有余”等吉祥图案。绣花肚兜 较为常见，刺绣的主题纹样多 是中国民间传说或一些民俗讲 究。如刘海戏金蟾、喜鹊登梅、 鸳鸯戏水、莲花以及其他花卉 草虫，大多是趋吉避凶、吉祥 幸福的主题。
– 温馨提示：怎样节省时间？
最佳合作组
评一评:
◆最佳制作奖 ◆最佳设计奖 ◆最佳创意奖
猜
谜
身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
蝴蝶
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓 蜜蜂~~~~~~~~
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
你能只剪一刀将长方形纸变成线面的图案吗？ 沿虚线折叠三次后剪一刀即可。
1、取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每 3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来， 并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字 母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以 字母E为图案的花边。
《点线面》PPT教学课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天这节课，通过寻找和欣赏点、线、面，使大 家直观地感受到了生活中随处可见的点、线、面，和 作品中点、线、面的运用与组合所产生的魅力。
感觉主要包括
视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称为“五大感觉”
1、视觉的作用是辨别事物的明暗颜色 2、听觉是接收和辨别各种声音包括乐音、噪音等 3、嗅觉是分辨香、臭等各种气味 4、味觉是分辨苦、辣、酸、甜等味道 5、肤觉是身体外的感觉包括温度和触觉
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总结拓展
（3）面：块头最大，身强力壮
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们从下面的图片中找出点线面。
生活中随处可见点线面的组合。点可连成线，线可组成面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再来欣赏美术大师的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
观察制作方法的区别，
这两幅学生作品有什么不一样吗？你喜欢并说哪说一自幅己？的创意。
点线面
DIAN XIAN MIAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天给大家介绍“三个好朋友”，来看看你们认识它们吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
二年级上册美术说课稿《第3课点线面》冀教版(1)
二年级上册美术说课稿《第3课点线面》冀教版 (1)一. 教材分析《第3课点线面》冀教版二年级上册美术教材，以生动有趣的方式向学生介绍了点、线、面这些最基本的绘画元素。
通过本节课的学习，让学生了解点、线、面在绘画中的基本运用，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对点、线、面这些概念有所了解。
但学生在实际绘画过程中，对点、线、面的运用还不够灵活，需要通过本节课的学习，进一步强化学生对点、线、面的认识和运用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创作热情，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握点、线、面的基本概念及运用。
2.难点：如何将点、线、面有机地结合，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考、探索点、线、面的特点和运用。
2.示范法：教师示范绘画作品，讲解点、线、面的运用方法。
3.实践法：学生动手实践，创作绘画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创造能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示绘画作品，引导学生观察、探讨作品中的点、线、面，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解点、线、面的基本概念及运用方法，让学生了解点、线、面在绘画中的重要性。
3.示范：教师示范绘画作品，讲解创作过程中点、线、面的运用技巧。
4.实践：学生动手实践，创作自己的绘画作品。
5.交流与评价：学生之间相互展示作品，交流创作心得，评价他人的作品，提高审美能力和创造能力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调点、线、面的运用方法及创作技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生绘画作品的创意和技巧。
二年级上册美术说课稿《第3课点线面》冀教版(4)
二年级上册美术说课稿《第3课点线面》冀教版 (4)一. 教材分析《第3课点线面》冀教版二年级上册美术课程，以简洁的图形和丰富的创意，引导学生认识点、线、面的基本概念及其组合规律。
教材内容由浅入深，从生活中常见的点、线、面出发，到如何运用点、线、面进行创意绘画，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有了初步的认识。
但他们在观察、分析、创造等方面的能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们大胆尝试，发挥想象，将所学的知识运用到实际绘画中。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识点、线、面的基本概念，了解它们之间的关系，学会用点、线、面进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，激发创造欲望。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念及其组合规律。
2.难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际绘画中，发挥创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的点、线、面图片，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解点、线、面的基本概念及其组合规律，演示如何运用点、线、面进行创意绘画。
3.实践练习：学生分组进行实践，尝试运用点、线、面进行创意绘画，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调点、线、面的组合规律及运用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、等形式，展示点、线、面的基本概念及其组合规律。
二年级上册美术说课稿《第3课 点线面》冀教版 (3)
二年级上册美术说课稿《第3课点线面》冀教版 (3)一. 教材分析《第3课点线面》冀教版二年级上册美术教材，以生动有趣的方式，引导学生认识和理解点、线、面这三个最基本的绘画元素。
教材通过丰富的图片和简单的文字，让学生感受点、线、面在生活中的无处不在，以及它们在绘画创作中的重要意义。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重知识与技能的传授，又强调过程与方法、情感态度与价值观的培养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对点、线、面有了初步的认识。
但他们在绘画实践中，往往难以灵活运用点、线、面进行创作。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生发现生活中的点、线、面，学会用点、线、面进行绘画创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念，认识它们在绘画创作中的重要作用。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用点、线、面进行绘画创作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美的热情，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念及运用方法。
2.难点：引导学生灵活运用点、线、面进行绘画创作，形成具有个人特色的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的点、线、面。
2.启发式教学法：在教学过程中，教师提问引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.示范法：教师示范绘画方法，让学生直观地了解点、线、面的运用。
4.小组合作学习：学生分组讨论、交流，取长补短，共同提高。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的点、线、面图片，引导学生发现生活中的点、线、面，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解点、线、面的基本概念及运用方法，让学生认识和理解点、线、面在绘画创作中的重要作用。
3.示范绘画：教师示范绘画方法，展示如何运用点、线、面进行绘画创作。
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6个面 12条线 8个点
1、几何体也简称体。 2、面围成体，面有平的面和曲的面。 3、线围成面，线有直的线和曲的线。 4、点组成线。
围成下面这些立体图形的各个面 中哪些面是平的？哪写面是曲的?
北京市地图
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
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长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
点动成—— 线动成—— 面动成——
Hale Waihona Puke 静止与运动的两种思 想是我们观察事物的 主要方法
为什么在这张地图上北京只是一个点
为什么北京市在这张地图上几乎 占了整个版面