2016向学校文化要辉煌
涟水县实验小学校园文化实施方案
涟水县实验小学校园文化建设实施方案2016年8月3日校园文化是学校的灵魂和血脉，是学校可持续发展的不竭动力与核心竞争力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，是学校发展规划中不可或缺的一项长期性、战略性的重要工作。
涟水县实验小学始创于1905年，是一所有着悠久办学历史和优良治校传统的百年老校，底蕴深厚。
但在新世纪以来的发展中遇到了诸如硬件设施落后、校园空间狭小、教师结构失衡等问题，一定程度上限制了学校的发展。
随着新一届县委吹响“科学赶超、跨越发展”的冲锋号，提出融“市”入“海”战略方向和“五化联动”战略路径的指引下，滨河新城建设主战场已经拉开建设序幕。
县委领导把滨河教育中心的小学部作为涟水实验小学进行建设，让所有实小人既感到无比的鼓舞和兴奋，又感到此任务的光荣和艰巨。
新校区的建成，将为我校的发展带来新的转机和希望，学校将站在一个新的起点，向更高的目标迈进。
新校区的建设对我校来讲既是难得的机遇，更是挑战。
抓住机遇，趁势而上，应对挑战，是学校发展必由之路。
为尽快建构和实施学校的校园文化系统，进一步加强和构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化，传承和丰厚学校精神，着力提升学校核心竞争力，全面提高育人质量，实现学校跨越式发展，让百年老校不断焕发新颜、永葆生机，让新、老校区校园文化一脉相承，特制定《涟水县实验小学校园文化实施方案》。
一、指导思想以党的十八届三中全会以及习总书记的系列讲话精神为指导，紧紧围绕“融市入海，五化联动，以大智慧撬动涟水大发展。
”的战略，以深化课程改革为核心，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为根本，遵循校园文化发展规律，以丰厚内涵，追求卓越，坚持“清涟”的学校文化传承，强调理念引领，渗透融合、形神统一，构建具有养性怡情、陶冶情操的校园环境与奋发向上、求真务实的精神风貌，以省级实验小学应有的实验性和示范性引领一方教育，实现“一等品行，一等质量，再塑实小形象，再创百年辉煌；做教育改革的实验者，做小学教育的领跑者。
教育赢在哲学 学校赢在文化 北京师范大学教授张东娇谈学校文化
教育赢在哲学学校赢在文化北京师范大学教授张东娇谈学校文化作者：姚永仪来源：《赢未来·学校品牌管理》2016年第11期学校文化是什么？学校文化如何驱动学校发展？学校如何进行文化管理？2016年10月21日，以“人文校园，品位书香”为主题的第八届广东校园文化建设观摩研讨会在广州市番禺区南村镇隆重举行。
北京师范大学教授张东娇作为主讲嘉宾，在会上作《学校文化驱动模型与学校文化管理策略》报告，向400多名与会者分享了她的学校文化建设思考与实践探索。
谈结构：“鼎结构”更贴合学校文化学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式与学校物态形式的总和。
它由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化所组成。
在实践过程中，张东娇发现很多学者认同的“金字塔结构”并不足以描绘学校文化的层次和特征，故提出了“鼎结构”概念。
这两大结构的最大区别在于，精神文化在前者中起统领作用，相当于人的头脑，但物质文化、行为文化、制度文化在后者中并非呈“拾级而上”关系，而是并列、平行的，共同作为精神文化的载体和平台。
“鼎结构”概念也寓含着另一层深意，即只有文化才是学校持续稳定发展的定校之鼎。
随后，她从4个二级变量、14个三级变量出发，简要地介绍了在“鼎结构”之下如何操作学校文化设计。
谈核心价值观：精神文化的最高逻辑学校精神文化，又称学校办学理念体系或核心价值体系，是学校全体成员创造的精神成果与文化观念的总和。
操作变量包括了核心价值观，在这一逻辑体系中处于最高位置，需要回答学校为什么要办教育以及怎么办教育。
张东娇表示，有些地方叫它“办学理念”“办学思想”，而她采用了文化中“说到文化必有核心价值观”，以核心价值观来统率教育哲学。
对于核心价值观的表述，她认为必须符合四个标准。
其一，必须是全体成员珍爱的价值；其二，必须是高级的表述；其三，必须是生动的；其四，必须是合体的，具有一定属我性的。
中学领导国旗下讲话3篇
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您的努力学习是为了更美好的未来！中学领导国旗下讲话篇一：老师们、同学们，大家好!上周二我校再次邀请了中国军事科学院博士生导师，著名军事评论家罗援少将为高三学生做了一场关于我国周边安全形势和提升国家软实力的精彩报告，在报告里罗援少将首先为高三同学解读了我国周边的安全形势，特别是钓鱼岛事件，特别强调提升国家软实力对于维护国家安全具有重要战略意义。
报告使高三每一位同学进一步认清了国家周边安全形势，增强了使命感和立志报国的决心与志向。
罗援将军的报告始终流露着一位将军对我们青年学生的殷切期望：期望同学们能够勤奋学习，努力拼搏，自觉担当起建设强大祖国、强大国防的重任，真正做到国家兴亡，我的责任。
高三的同学们正处在高考备考的关键时期，学习是重中之重，希望同学们能够把担当责任和实现自己的人生梦想落实到具体的行动中去，将爱国与学业相结合，扎扎实实做好学习上的每一件事情，以不断的知识积累来实现最后的超越，用高考实现自己的报国之志。
相信高三的同学一定会走的更加坚定，更加努力，更加从容。
上周六我校在石油大学体育馆举行了第四届艺术节文艺演出，演出以爱国、感恩、祝福、励志为主题，全面展示了我校推进素质教育，加强德育工作和文化建设所取得的丰硕成果，这是对我校综合素质、组织能力、文明素养和文化水准的一次大检阅。
同学们在演出中表现得文明、有序、和谐，充分享受艺术给我们带来的快乐。
演出获得圆满成功。
台上同学们的演出和台下同学们的文明表现充分展示了一中学生良好的文明修养和精神风貌，得到了与会领导和家长的高度评价和一致赞誉。
在这里我们要感谢参加演出的所有演员同学和老师，是你们在紧张的学习工作之余，有的甚至是牺牲自己的学习时间，积极准备，为大家呈现了一台精彩的文艺盛宴;感谢所有参与组织、策划、服务的老师和同学，是你们在幕后的精心设计，认真工作和辛勤付出，为演出赋予了更深层次的教育内涵，保障了演出顺利成功;感谢所有的参加观看演出的领导和家长们，他们的到来是对我们一中教育最大的支持与肯定;在这里我们还要感谢高一的全体同学，在本次演出中承担了中央座区全部1200多个桌子和坐凳的搬运和排放，他们最早到现场布臵，结束后又把他们全部搬运回学校，最后一个离开，离开时已接近下午一点钟，但高一的全体同学没有叫苦，没有掉队，安全顺利的完成任务，每个班级都组织的很好，表现出很强的责任心和纪律观念。
用文化力提升学校的精气神
管理漫谈48EDUCATOR用文化力提升学校的精气神古人云：“树活风雨土，人活精气神。
”精、气、神是生命活动的三大要素，它们相互为用，凝聚为精，流行为气，妙用为神。
2017年11月26日，我校成功举办了主题为“甲子风华，美优传承”的文化节展演活动。
70个普通的学生，90分钟精彩的展示，带给莅临会场领导、嘉宾的是震撼和敬佩，震撼“小”舞台呈现的“大”节目，敬佩一所“小”学校散发出的“大”精气神，而这一切均源自学校“美优文化”的助力。
这两年，九十七中坚持一手抓教育质量，一手抓文化建设，通过重视学校文化、培育学校文化、依托学校文化，主动谋求发展路径，促进学校特色发展。
校训重塑，提炼学校的价值精髓在学校文化体系中，校训就是一所学校文化的精神内核，承载着师生的价值追求，是学校发展的一股“精气神”。
有什么样的校训，就有什么样的文化。
九十七中学创建于1957年，从最初的艰苦创业到1974年增设高中，从1984年创办职高到1997年进入辉煌乒乓的十年，“九七人”一路奋进，开拓创新，尽管一直没有形成严格意义上的校训，但自强不息，进取争优的积极基因已经成为学校的核心价值，可以说是一个隐形的校训。
2006年初，为了支持北京奥运会城市建设，学校整体搬迁至现址黄杉木店路206号。
新校址的艰苦条件以及搬迁后带来的种种困难，使得学校的生源结构发生逆优管理”“美优教师”“美优学生”“美优课程”“美优课堂”等一系列名词。
梳理学校60年办学历史，挖掘文化底蕴，着力构建学校“美优教育”办学理念系统。
经过一年多的实践研讨和论证，确立了“做人求美，做事至优”的新校训。
新校训言简意赅，郎朗上口，但却蕴含着做人与做事这人生不可或缺的两大课题，它们相辅相成、互为表里。
做人是做事的根基，做事是做人的目的。
新校训既是对学校历史文化的传承创新，也是学校特色与师生气质的相互融合，更是对老校训中的“做合格学生，做高尚的人”在核心素养背景下的校本化解释，即教师要追求师德美、专业优，学生要追求德行美、学业优，从而使校训指向明确，路径清晰，成为学校持续发展的精神源泉和不竭动力，使“美优文化”扎根沃土茁壮成长。
校园文化解说词范文
校园文化解说词范文
尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的解说员，很荣幸能为大家介绍我们学校的校园文化。
我们学校的校园文化丰富多彩，凝聚了师生们的智慧和心血。
首先，我们学校倡导积极向上的学术文化。
作为一所重视知识的殿堂，我们鼓励同学们追求卓越，勇攀高峰。
无论是学术竞赛、科技创新，还是学科知识的学习，我们都提供了充分的机会和平台，让每一位同学都有展示自己才华的机会。
其次，我们学校注重培养和弘扬优秀的人文文化。
我们有丰富多彩的艺术活动，包括音乐、舞蹈、戏剧等各种表演形式。
同学们可以自由发挥才艺，在舞台上展示自己的魅力。
我们也有精彩的文化节，同学们可以参加各种文化体验活动，感受不同国家和地区的文化风情。
此外，我们学校注重培养同学们的体育文化。
体育锻炼不仅能够增强身体素质，更能培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我们有各种各样的体育俱乐部和比赛，让同学们充分发展自己的体育特长，展现个人的风采。
除了学术、艺术和体育文化外，我们学校还十分重视社团文化。
学校里有众多丰富多彩的社团活动，如摄影、电影、志愿者等各种社团。
同学们可以根据自己的兴趣和特长选择加入自己喜欢的社团，结交志同道合的朋友，互相学习交流，共同成长。
最后，我想强调的是，我们学校的校园文化是一个积极向上、充满活
力的文化。
无论是学习还是生活，我们都鼓励同学们积极参与、勇于尝试，发挥自己的优势，成为有思想、有品格、有担当的青年。
感谢大家的聆听，希望我们的校园文化能够给大家带来美好的体验和
回忆。
谢谢！。
衡阳市高新区蒸水小学：2016年,我们这样走过
学 校 简 介
质教育得到更大的发展。
学校拥有一批高素质的教师团队，现有 在职教师 99 名，教师的平均年龄 30 岁，本 科学历 83 人，小学高级教师 31 人。整个教 师队伍朝气蓬勃，积极向上。
办学理念：爱的教育 校 训：爱济天下
办学目标：培养会学习、会感恩的孩子，造就有思想、有爱心的老师。
学 校 简 介
下桃 自李 成不 蹊言
教师团队
1
学校荣誉篇
让我们一起携 手 前行
2016年，我们获奖颇丰，让我们 一起来回顾一下吧！
2
教师活动
让我们一起携 手 前行
2016年，我们教师活动主要围绕师德 师风建设、教学教研活动、工会活动开 展，让我们通过一组图片来了解一下。
3
学生活动
学校精神：热情、包容、自信、担当 师 宣 训：有爱就有一切 言：用爱创造未来
教育梦想：经由中华优秀传统文化的教育，为孩子们播下具有中华文化 的种子，使他们成为有根的现代小公民 课程特色：“六会”、“六要”、“七能”
中心工作
创建文明城市
课题研究
推广国学
教师队伍建设
管理团队
凝心聚力 携手共进
教师团队
让我们一起携 手 前行
2016年，我们学生活动主要围绕文明 创建、社团活动、主题德育活动开展， 让我们通过一组图片来了解一下。
4
家校沟通
让我们一起携 手 前行
2016年，我们学校积极与家长沟通，成立家长 委员会，开办家长学校，老师进社区授课，形成 了教育合力，让我们通过一组图片来了解一下。
展望未来
让我们一起携 手 前行
新教学楼正在施工中，相信新教学楼启用后，蒸 水小学教学设施一定会更加完备，教育教学质量 一定会再上新台阶！
2016年秋季学期小学学校工作总结
光阴似箭，日月如梭。
在即将过去的一学期里，我们在九都中心小学的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结奋进，务实进取。
本学期在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。
一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。
在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。
现就本学期学校的主要工作总结如下：一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。
学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。
我校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
利用每周教师例会的机会，组织教师政治、业务学习，努力打造一业务精湛、师德高尚的教师队伍。
本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。
学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。
我们学校教师年龄结构偏大（50岁以上的教师4名），即将面临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。
学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身感受到领导的关爱和学校的温暖，极大地调动了他们工作的积极性和主动性，正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。
我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选先的主要依据，形成质量兴校，巩固教育教学质量的良好局面。
本学期，在中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。
为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：1．狠抓教学常规管理不放松。
文化引领学校发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
议题一 ： 学校是否需要与众不同的办学理念？徐一凡：办学理念的“不同”，不在于理念本身的说法、名称或内涵等，而在于践行这一理念所采取的具体举措，即“怎么做”才是办学理念与众不同的根本所在。
近年来，南昌三中青云谱校区秉承“人文日新，教育日新”的办学理念，借集团化办学的东风，在推动教师队伍建设、促进学生全面发展两个方面精准发力，走出了一条与众不同的办学道路。
打造“四有”教师队伍。
为打造一支高质量的教师队伍，我们加强了集团校内部的教师流动。
实施“领头雁计划”，分层架构年轻教师、经验教师、骨干教师梯队。
带领教师重点抓教材和课标研读，强调教学的深入研究与思考，以老带新。
为了更好地形成全覆盖的教师培养体系，我们做了许多扎实的尝试。
例如：集团校专门成立教科处，负责教师培养，开设日新讲堂，“栽好梧桐引凤来”，从教研专家到一线教师，从集团校优秀校友到即将退休的老教师，教科处和日新学堂里人才济济；从学科教学设计到师生关系处理，从论文撰写到班级管理，各种话题都会得到充分讨论。
通过这些举措，真正实现了集团校内部教师资源的再整合。
培养全面发展的“四有”新人。
为了惠及更多学生的终身发展，培养全面发展的“四有”新人，我们坚持以课程为落脚点，努力托起学生的幸福人生。
为了帮助学生更好地度过青春期，我们与青云谱区法院工作人员一起，开发防欺凌课程、性教育课程等校本课程，营造了校园内风清气正的良好氛围。
结合中华传统文化，开设了瓷板画、京剧等艺术类课程，极大地丰富了学生的课程选择面。
为了强健学生的体魄，我们结合学校场地优势，将跳水、足球、篮球、羽毛球、田径等课程开齐开足，学生体质明显增强。
同时，学校结合重要庆典，举办读书节、艺术节、体育节、红色研学等活动，让学生走出教室，在更广阔的天地成长，从而全面提升学生的综合素养，发展其个性特长。
在学生的身心健康成长方面，全校定期开展心理状况调查，及时了解、发现学生心理问题，创设心理辅导课程。
议题二 ： 学校文化建设的个性挖掘陈曦：现代学校治理，离不开个性、先进的学校文化引领。
文化是学校发展的生命之源
文化是学校发展的生命之源作者：贾慧来源：《教育》2016年第07期一所学校与另一所学校培养出来的人不一样，这就是学校深层次文化对一个人浸染和熏陶的结果，只有高品位的文化才能培养出高品位的学生。
名校的背后是文化，文化好比是一所学校的DNA，真正的学校核心影响力就是学校独特的学校文化。
一位大家说过：“名校不是靠几个名师来教育人，而是靠学校文化来熏染人。
”内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学是在东胜区委、区政府对教育事业的高度重视下，在东胜区教体局调整学校布局，改善办学条件，提高办学水平，打造品牌学校，促进东胜教育事业发展的战略思想指导下，由政府投资9300多万元，于2006年秋建成的一所硬件设施一流的初级中学。
近年来，东胜实验中学学校文化建设工作日益完善，学校各项工作稳步提升，究其原因，与学校的文化建设工作是分不开的。
先进的理念文化理念犹如文化的灵魂，是学校文化工作实施的指明灯。
近年来，东胜实验中学以“为每个孩子多样化发展服务”为学校的核心价值追求，确立了“以丰富多彩的学校生活成就孩子健康快乐成长”的办学理念，喊出了“大道至简，德才兼备”的校训，形成了“德能双修，知行合一”的校风、“敏而好学，和而不同”的学风。
科学的管理文化东胜实验中学通过改革管理机制，大大提升了管理效能。
科学系统的管理理念生成了切实可行的管理规章，主抓执行力落地使得管理文化结出了累累硕果。
干部素质不断提升在执行力内审、责任连带考核的管理要求下，干部队伍的理论水平、实践能力大幅度提升，从备课组长、学科主任到处室主任、校级领导，更多的在担当责任、示范引领，组成了一支号召力强、凝聚力强、执行力强的干部队伍。
级部管理自主高效实验中学推行年级主任年级工作全面负责制，由副校长兼任年级部主任，扩大了年级部的自主权、用人权、评价权、管理权。
教学质量稳步提高学校实行教学质量学科主任、备课组长负责制。
学科主任是校级学科教学质量的第一责任人；备课组长是年级学科教学质量的第一责任人。
演讲稿我为学校添风采范本
演讲稿我为学校添风采范本尊敬的校领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，为我们学校添风采。
今天，我想和大家分享一些我对学校添风采的理解和建议。
学校是我们学习、成长的地方，是我们承载梦想的摇篮。
作为学生，我们不仅要在学业上努力取得好成绩，更要积极参与各种活动，展现自己的才华和个性。
首先，我认为学校添风采的一个重要途径就是参与各类学科竞赛。
通过参加数学、物理、化学等学科竞赛，我们可以不断提高自己的综合素质和学科知识水平。
同时，这些竞赛也是检验自己学习成果的机会，可以通过与他人的交流和比拼，发现自己的不足之处，进一步提高自己。
因此，我建议学校可以多组织这些竞赛，鼓励和引导学生参与其中。
其次，学校添风采的另一个重要方式就是开展各种文化艺术活动。
每个人都有自己的特长和爱好，学校应该为学生提供展示自己的舞台。
比如，可以举办音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等文艺活动，为学生们提供展示自己才华的机会。
同时，学校还可以组织一些文化艺术交流活动，邀请一些艺术家来校进行讲座或演出，给学生们提供更多的学习和欣赏的机会。
此外，我认为学校可以注重学生的实践与创新能力的培养。
比如，开设创客实验室，提供给学生一些实践操作的机会，引导学生进行创造性思维和实际操作，培养学生的问题解决能力和创新精神。
另外，学校还可以鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，让学生亲身感受社会的需要和自己的责任，锻炼学生的实践能力和社交能力。
最后，学校添风采还需要倡导一种积极向上的学习氛围。
学习是学生的主要任务，学校应该创造一个良好的学习环境，让学生能够专心致志地学习。
同时，学校还应该加强对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自信心和应对压力的能力。
亲爱的同学们，让我们共同努力，为学校添风采！让我们充分发挥自己的才华和潜力，在各个方面都做到最好。
相信只要我们每一个人都为学校添砖加瓦，学校一定会充满活力和朝气，成为一个真正的大家庭。
511—思想上求突破机制上求完善细节上求规范
5.1.1—思想上求突破机制上求完善细节上求规范落实学校文化建设一、工作思路2016年是学校实施“十三五”规划的开局之年，是实施内涵发展战略，促进学校教育高位发展的关键之年，做好这一年的各项工作，特别是在中考中全面实现学校各项预期质量指标，对我校今后的发展有着十分重要的意义。
新学期我校将紧紧围绕市教育工作会议精神，从学校工作实际出发，大力倡导团结、拼搏、争先、创优的团队精神，突出重点，创新思路，狠抓质量，依靠集体的智慧和力量谋求学校新的发展。
抢抓机遇，凝心聚力，励精图治，努力为周庄中学早日成为教育质量上乘、文化内涵丰富、办学特色鲜明的江阴名校奠定基础。
二、工作要求2016年，全校上下要进一步增强攻坚克难的信心，树立求真务实的作风，提高履职尽责的能力，强化优质服务的意识，保持清正廉洁的品行，开拓创新，创先争优，突出重点，真抓实干，努力做到三个“必须”：必须始终坚持正确的教育和办学方向，讲规律，求质量；必须牢固树立追求卓越的工作目标，讲责任，有良心；必须努力打造鲜明的周庄中学教育特色，出经验，创亮点。
三、工作精神以学校的发展为己任，树立责任意识、全局意识、奉献意识、创新意识和廉洁意识，增强“等不得”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“低不得”的使命感，把握工作主动权，抢占发展制高点，振奋精神提速增效，在各自的岗位上做最好的自己。
全体管理人员一定要“想”在“事”前，切实增强计划性，要防止工作滞后带来的被动局面；各部门、各处室、各年级要确立例会制，部门处室成员要多沟通协调多换位思考，共同谋事成事，共建功业。
行政人员要确立一线工作意识、发挥表率作用，不仅要当“指挥员”，更要当“战斗员”，深入基层、深入实际，到一线去协调解决问题，到一线去化解矛盾困难，一级干给一级看、一级带着一级干，真正做到情况在一线掌握、问题在一线发现、办法在一线产生、作风在一线改进、绩效在一线检验。
要咬定目标、勤勉苦干。
四、总体工作目标围绕工作思路和工作要求，2016年学校教育工作的总体目标是努力实现四个“提升”，形成四大特色亮点；四个“提升”：一是进一步提升学校文化品位，二是进一步提升教育教学质量，三是进一步提升德育工作的实效性，四是进一步提升学校安全工作水平。
太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校培植校园文化品牌 孕育生长精气神
SHANXI EDUCATION太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校，于2016年建校，占地面积17955.8平方米，建筑面积11291平方米。
学校六轨建制，现有教学班39个，学生1659名，教职工101人，教师学历均为大学本科以上。
建校短短4年时间，已经荣获全国篮球特色学校、全国足球特色校、全国作文特色基地校、太原市平安校园等多个荣誉称号。
是老百姓心中“家门口的好学校”。
一、秉承大爱教育，培植文化品牌学校秉承太原市杏花岭区新建路小学教育集团“爱与未来”的核心理念，提出“爱与新高”的办学目标，即秉承大爱教育，传承新建路小学办学精髓，再创新高。
在这一目标的引领下，提出了办学愿景，即民主管理、开放办学，实施生长教育，致力于打造一所具有国际视野和家国情怀的现代化学校，为孩子的终身发展奠基。
围绕太原市杏花岭区“深耕老城、释放东山”的战略思路，建校4年来，学校作为杏花岭区教育局全面深化办学体制改革试点校的一所分校，享受集团优质教育资源优势，在大学区制改革和集团化办学的实践和探索中，在集团“一套班子、N 个校区、统一管理、资源共享”的运作方式中，在继承传统、链接未来的大爱课程体系的辐射下，逐步形成了“五化”办学特色，即教学人文化，将师生放在学校的最中央；探究自主化，采用小组合作交流的学习方式；探索高标化，进行大数据时代的“云教育”；氛围自然化，配备储物柜、书柜、卫生柜、地毯、抱枕、各种绿植等；学习科学化，班班配有一体机、触摸式电子班牌、优化大师软件等。
学校正以良好的发展态势向标准化、现代化、国际化学校的序列迈进。
校园文化品牌培植是一项长期的工程，既是学校提升核心竞争力的需要，也是学校链接社会服务功能和文化引领功能的需要，更是滋养学生成长精气神的强大磁场。
美国教育家杜威三大核心命题之一“教育即生长”，强调了顺应孩子的生长规律，促进孩子本能的生长。
美国教育家布莱森说：“任何一所学校的环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。
河南省教育厅关于创建河南省中等职业学校校园文化建设示范学校的通知
河南省教育厅关于创建河南省中等职业学校校园文化建设示范学校的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.10.12•【字号】教职成〔2016〕825号•【施行日期】2016.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育,职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于创建河南省中等职业学校校园文化建设示范学校的通知教职成〔2016〕825号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《教育部关于印发职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）的通知》（教职成〔2015〕7号）精神，为进一步推动我省中等职业学校文化育人工作创新，营造以文化人的氛围，切实提高职业学校文化软实力。
经研究决定，在全省范围内开展百所中等职业学校校园文化建设示范学校创建工作。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想中等职业学校校园文化建设工作以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为核心，坚持育人为本，德育为先，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动全省中等职业学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现时代特征、职业特色和专业特点的中等职业学校校园文化。
二、工作目标以创建中等职业学校校园文化建设示范学校为抓手，遵循“整体规划，分步实施，特色鲜明，和谐统一”的原则，构建具有职业教育特色的中等职业学校校园文化；以学生为主体，将社会主义核心价值观融入校园文化建设的每个环节，积极探索能够体现地域特色、学校特色、专业特色的校园文化建设方法和途径；校园文化基础设施与环境建设要对陶冶学生情操、启迪学生智慧、规范学生行为起到潜移默化的作用，实现人与自然和谐统一，为学生学习生活和身心发展提供良好的环境保障。
“十三五”期间，将在全省遴选确定100所左右中等职业学校校园文化建设示范学校。
三、申报范围及条件2016年，首批评选“河南省中等职业学校校园文化建设示范学校”20所左右，申报学校须为省级职业教育品牌示范院校和特色院校；品牌示范院校办学规模须达2000人以上，特色院校办学规模须达1800人以上。
让文化浸润学校的每一个角落
学校文化的内涵：学校文化是学校群体成员在教育教学和管理实践中逐渐积累共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果，以具有学校特色的精神形态、制度形态和物质形态为外部表现，影响和制约着学校群体成员并代代相传。
学校文化从分类看有理念文化和具体文化。
理念文化包括学校的办学思想、办学价值观、学校精神、校风、教风、学风等；具体文化包括教师文化、学生文化、课程文化、网络文化、制度文化、物质文化等。
学校文化的作用：现代学校文化建设不仅是学校建设的重要组成部分，而且是学校深层次、高品位的建设，他不仅涉及人的行为，而且从价值观这个深的层面引导人、塑造人、使人学会正确处理与自我、与他人、与自然、与民族、与国家的关系，从而学会怎样做人下面从五个方面探讨，如何从学校文化的角度来构建和谐校园。
一、精神力系统建设———用精神文化引领学校打造品牌学校精神文化是学校文化的深层表现，是学校在长期的教育实践过程中形成的被师生员工共同认同和遵循的精神成果和文化观念，表现为学校风气、学校传统以及教职工的价值取向等，它是学校文化构成要素中最有活力的部分，是学校整体精神面貌的集中体现，是学校和师生发展的原动力。
我市大力加强学校精神力系统的建设，要求各校找准突破口和切入点，形成体现学校独特的办学理念、办学宗旨、有内涵、具个性、叫得响、记得住、传得开、言简意赅的校训、学校宣言、师生誓词等，以达到凝聚人心、明确方向的意义，用学校精神引导师生共同成长。
我们学校的办学理念：务本。
用两句话说，是“以人为本，着力发展”，生本、师本、校本。
我们学校的办学宗旨、办学目标是：学生，素质提高育特长；教师，专业成长铸专长；学校，事业发展显特色。
总目标是：创建和谐校园。
一些学校在几十年乃至上百年的风雨积淀中，形成了自己独特的校训。
如北大蔡元培先生提出的“思想自由兼容并包”的治校理念，与清华梅贻琦先生的“自强不息厚德载物”治校理念，这两者都是大学理念设计典范。
两任校长聚首论“道”薪火传承铸就辉煌——武汉市江汉区大兴第一
两任校长聚首论“道”薪火传承铸就辉煌——武汉市江汉区大兴第一实验小学展示办学成果作者：暂无来源：《成才》 2016年第6期本刊讯（记者向保秀）2016 年5月20 日，武汉市江汉区大兴第一实验小学多功能教室中座无虚席，来自江汉区各兄弟学校的校长带领他们的团队齐聚在这里，观摩大兴第一实验小学的办学成果展。
武汉市江汉区教育局党委书记洪涟、局长唐一飞、副局长张惠君、小教科科长邓晓玉、小学教研室主任陈怡等参加了此次活动。
观摩的嘉宾中有一位特殊的客人周彩华，八年前她是这里（大兴第一实验小学的前身大兴路小学）的校长，与现任大兴第一实验小学校长陈平见面，她显得十分激动。
她为学校取得如此丰硕的办学成果感到骄傲和自豪，为陈平校长循着她当初寻找到的“道”（全员认同的教育价值观）坚定不移地前行而百感交集。
陈平校长则感谢周彩华老校长当年的“寻道”为今天的办学成就奠定了坚实的基础。
武汉市区江汉区教育局局长唐一飞在活动现场发表了讲话，他指出：教育最大的“道”就是“爱”，“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。
教育最需要爱，最缺乏的也是爱。
现在社会上关于名利的诱惑很多，人想得太多，就开始浮躁，沉不下心来做自己应该做的事。
能够沉下心来几十年如一日做一件事———“爱”，爱学校、爱专业、爱工作、爱同事、爱学生，而且把它做精、做美，这就是教育。
正是因为有两位校长“爱”的传承，大兴第一实验小学才结出了丰硕的果实。
2008 年，陈平调任江汉区大兴路小学校长，他本着“唯守淳、求精湛”的管理思路，在不长的时间里，就带领学校获得了“武汉市新一轮中小学校园文化建设名校” 的光荣称号。
2011年，他出任新成立的江汉区大兴第一实验小学校长，他秉承“让每个孩子的生命绽放心智光彩”的办学理念，践行“心智教育”与“阳光德育”，2014 年学校顺利通过了“武汉市素质教育特色学校”督导评估。
在他的带领下，学校发展迅速，已拥有新华家园和金色雅园两个校区，现在正准备在武汉CBD(中央商务区)建立第三个校区。
学校文化建设的问题及对策
投稿网 址：叢学占管捏2021年5月1日・11・学校文化建设的问题及对策**该文为天津市教育科学“十三五”规划课题“'幼小''小初'学段衔接的课程建设实践研究"（BE3330）的研究成果吴立宝1许亚桃1代俊华2（1 .天津师范大学教育学部,天津,300387 ； 2.重庆市合丿1［区教育科学研究所,重庆,401520）摘要学校文化变革是课程与教学改革最深层次的变革。
营造育人文化成为促进学校内涵发展、品质提升的重要途径。
调研发现，学校文化建设存在理念表述粗浅、结构体系松散、宣传策略薄弱、話牌意识淡薄的问题。
应对措施包括规整理念表述，打通思维逻辑；明确文化结构，系统总结成效;加强成果宣传，发挥辐射作用；强化晶牌 意识，彰显文化特色。
关键词学校文化文化建设品牌意识育人文化办学理念2006年，《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》提出：中小学校园文化建设要全面开展校风、教风、学风建设;组织开展形式多样的 校园文化活动;重视校园绿化、美化和人文环境建 设叫这是改革开放以来第一部以中小学学校文化建设为主题的政策文件，具有标志性意义叫目前,学校文化的育人功能受到高度重视,学校文化建设 成为促进学校内涵式发展的根本途径。
校长在学校文化建设中起领导作用。
研究选取 8所学校（其中3所获得“全国文明校园”称号），对校长进行深入访谈，并实地考察学校文化建设状况。
调研发现:8所学校都形成了各具特色的学校文 化,有的已初具品牌效应，但同时也存在着一些问题与不足。
总结学校文化建设先进经验的同时，也 要找准制约学校文化品牌建设的因素与困境，寻找优化路径,为改进学校文化建设提供有效措施。
一、学校文化建设存在的问题1.理念表述粗浅学校文化是学校全体成员共同创造和经营的 文明、和谐、美好的生活方式,是学校核心价值观及其主导下的行为方式和物质形态的总和，包括精神 文化、制度文化、行为文化和物质文化叫学校精神文化包括学校办学理念、办学目标、三风一训等,是 学校文化的核心与灵魂，蕴含学校的价值取向。
德行天下 厚德载物--襄阳东津新区新民中学“德·行文化”建设掠影
襄阳市东津新区九年一贯制学校——新民中学始建于2016年，由原东津镇六两河、史台、田寨、西岗四所小学合并而成。
校园占地面积约35600平方米，建筑面积约15200平方米，现有24个教学班，1300多名学生。
新民中学结合校情、学情和区域特点，把“德·行文化”作为校园文化的核心，确立了“学校有温度、教师有宽度、学生有厚度”的办学理念，以春风化雨般的情怀，使“徳行天下、厚德载物”凝结成全体师生共同的价值追求，开辟了一条独具魅力的校园文化建设之路。
在“德·行文化”的引领下，教师以崇高的师德教书育人，以高尚、优雅的言谈举止引领学生健康成长，潜移默化地影响学生的行为习惯；学生树立起远大的理想和抱负，有责任感，有感恩心，有担当志。
“品德优秀、学业优异、举止优雅、习惯优良”已经成为新民学子的共同目标。
在“德·行文化”建设的基础上，学校结合“德·行文化”的内涵先后提炼出“明理、和谐、乐学、创新”的校风、“严谨、民主、厚德、博学”的教风、“乐学、善思、厚积、有恒”的学风和“崇德、尚学、求实、担当”的校训。
德高为师、行雅为范的模范教师标准及尚德为优、正行为秀的优秀学生标准已经深入全体师生心中。
这些都为学校的高质量发展指明了方向，为落实立德树人根本任务提供了有力支持。
办学五年来，学校始终坚持以“德·行文化”统领各项工作，引领学校高质量发展，走出了一条具有“城乡接合部兼开发区”特色的办学之路，深受社会各界好评。
学校先后获得“湖北省阅读示范学校”“湖北省平安校园”“襄阳市全民阅读示范学校”“襄阳市校本研修示范学校”“襄阳市文明校园”等荣誉称号。
（图/文尚秀荣）徳行天下厚德载物——襄阳东津新区新民中学“德·行文化”建设掠影激情朗读快乐足球教师风采59口语训练应贯穿教学过程余武姮·教海寻理·60提升“三算一体”计算能力——以“整数四则运算中的估算”教学为例李朝晖甘小生62估算，从培养意识开始——由一道测试题引发的思考李经银63寻找估算策略提升估算能力——以“用估算解决实际问题”教学为例彭进武董涛65核心素养视域下《分数的意义》教学例谈向子龙谭健67在活动中学数学——以《分数的意义》教学为例华小敏69核心素养下的运算能力培养——以《两位数乘两位数》教学为例王军71让练习延伸李兆忠姜雪琴72操作与情境：增进数学理解的两把钥匙周强林丁辉73提升数学关键能力宋文相74毫厘之优定乾坤——以“被减数中间有0的连续退位减法”教学为例张宝75让数学概念更直观——以《认识负数》教学为例邓培红76智慧课堂让学习更高效——以《铁及其化合物》教学为例李俊峰付圣韬·心理健康教育·78换位思考化解矛盾——以《假如我是他》教学为例姜欢79正视差异良性互动——以《男生女生对对碰》教学为例华向群教育思考·成长故事·80不雅“作品”赵永爽一一一一。
梅花吐艳香满园——学校文化建设的实践与思考
梅花吐艳香满园——学校文化建设的实践与思考孙筱坤;杨小琴【摘要】学校文化是学校独有的风貌,是＂我校＂区别于＂他校＂的文化标志。
它是学校全体成员在长期的实践过程中,逐渐形成的共同价值观、基本规范及行为方式。
学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展,成长。
我校地处梅堰。
梅堰这一地名,因当年頔塘河岸迤逦数里的梅花而得名。
梅花,花中君子,具有＂儒雅、高洁、坚韧、争先、和合＂的高贵品性。
因此,着力内涵建设,为教师发展营造空间,使他们成为具备如梅花一样的品性向正、奋发向上的魅力教师;【期刊名称】《江苏教育研究》【年(卷),期】2016(000)009【总页数】3页(P30-32)【关键词】他校;学校文化建设;頔塘;文化标志;行为方式;阅读课程;一朵朵;养正;元仁;景怡【作者】孙筱坤;杨小琴【作者单位】苏州市吴江区梅堰实验小学,215200【正文语种】中文【中图分类】G47学校文化是学校独有的风貌，是“我校”区别于“他校”的文化标志。
它是学校全体成员在长期的实践过程中，逐渐形成的共同价值观、基本规范及行为方式。
学校文化是土壤，它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养，发展，成长。
我校地处梅堰。
梅堰这一地名，因当年頔塘河岸迤逦数里的梅花而得名。
梅花，花中君子，具有“儒雅、高洁、坚韧、争先、和合”的高贵品性。
因此，着力内涵建设，为教师发展营造空间，使他们成为具备如梅花一样的品性向正、奋发向上的魅力教师；着眼学生基础素质和核心素养，使学生在全面发展和个性成长的同时享受童年的快乐，培育像梅花那样美丽绽放的儿童，这是我们梅堰实验小学——一所百年老校的文化追求。
我校是在原址上改建而成的，全新的教学楼，全新的教学设施。
在新旧交替过渡时，我们认为应把老校蕴含的文化、情感、教育价值等有形的与无形的资产有选择地保留下来，使之能在新校园中留下曾经的“生命印迹”。
物化留痕，难以忘却的纪念。
老校园中的一处景观、一间教室、一面墙壁、一座雕塑，都是以往师生智慧的结晶。
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向学校文化要辉煌
——骆校长向全校师生演讲
2016年10月10日，下午第三节课乔乐学校全体老师和学生代表齐集四楼会议室，听取骆校长的一场精心准备的《向学校文化要辉煌》的演讲。
骆校长今年频繁被邀请在各大型的会场演讲：7月22日全国义务教育发展高峰论坛上发表了《追梦的团队》的演讲，场面宏大，会场500多观众，均来自全国各地教育高层管理者或教育精英；8月9日上午，全县校长培训学校文化建设会议中骆校长作了《三管齐下快速打造学校文化》的演讲；9月3日骆校长应邀在梅岭学校发表了《做一个幸福的教育人》的精彩演讲。
每一场演讲都获得观众的高度赞誉，因为骆校长一直用心做教育，用心总结，每次演讲都说身边的事，没有浮夸，没有套话，句句情真意切，打动人心。
今天身边的人听来更加亲切真实，但一样震撼心人。
演讲前奏，骆校长让大家观看了近几年我们乔乐学校校园文化取得成果。
我校文化定位为“崇文尚武，胸怀天下”。
以习文习武，德育为先。
大家边看边回顾与骆校长一起走过的风雨历程。
我们充分利用“校会、晨会、夕会、班会、主题活动”为依托全方位的进行国学教育；我们充分利用“广播站、文学社、网站、班级微信群”立体化宣传传统文化；我们充分利用传统节日如中秋、端午、清明进行亲情、孝亲、感恩先辈教育；我们充分利用纪念节日如五四青年节、八一建军节、国耻日进行爱国主义教育。
做过的事自己都数不过来。
还没有正式开始，老师们看着看着就已经双眼湿润了。
学生坐得笔挺，老师已经思潮澎湃。
骆校长开门见山：“为什么要创建学校文化？”这里用了大篇幅，主要从以下四方面讲解：1、学校文化是学校发展的灵魂，决定学校发展的综合实力。
2、学校文化是学校发展的方向，决定学校发展的品位层次。
3、学校文化是学校发展的方法，决定学校发展的育人导向。
4、学校文化是学校发展的途径，决定学校发展的管理层次。
“如何创建学校文化？”骆校长又从三方面展开论述：1、找准定位；2、落实抓手；3、坚持创新。
在座的全体师生都像观看美国大片一样，全身心的聆听着。
骆校长说，乔乐学校秉承先贤明英宗钦点状元谢一夔之遗志，依托毗邻省武警总队训练基地之优势。
确立了“一训三风”
校训：崇文习武，胸怀天下
校风：文韬武略，德行天下
教风：教文教武做真人
学风：学文学武平天下
骆校长指出，要让学生每天看到的皆是国学经典。
演讲在美好的憧憬中完美结束，大家尽情的鼓掌。
今天是辛亥革命纪念日，辛亥革命推翻了封建帝制，教育方式在这一时期得到根本性变革，从思想体系上动摇了腐朽的清王朝根基，大批思想进步锐意创新的社会精英以及血气方刚的年轻新锐随即脱颖而出，为后来风起云涌的革命积蓄了巨大能量。
今天也是乔乐学校值得纪念的日子，乔乐学校“崇文尚武”的文化定位已名声在外，通过这次振奋心人的演讲，校园文化建设必将更加深入骨髓，辉煌指日可待。