2 广州大学学术型硕士研究生培养方案参考样式
广州大学城乡规划学一级学科硕士研究生培养方案
⼴州⼤学城乡规划学⼀级学科硕⼠研究⽣培养⽅案 为⼤家培养⼴州⼤学城乡规划学⼀级学科硕⼠研究⽣培养的相关信息，下⾯，⼩编为⼤家提供⼴州⼤学城乡规划学⼀级学科硕⼠研究⽣培养⽅案，全⽂如下： ⼀、专业学科、学制、学习⽅式 ⼀级学科名称：城乡规划学 (代码： 0833 ) ⼆级学科名称：城乡规划与设计 (代码： 083301 ) ⼆级学科名称：城乡空间发展与区域规划(代码： 083302 ) ⼆级学科名称：城乡发展历史与遗产保护(代码： 083303 ) ⼆级学科名称：城乡规划空间信息技术 (代码： 083304 ) 学制：三年学习⽅式：全⽇制 ⼆、本学科情况介绍 本学科龚兆先教授、吴志峰教授为学科带头⼈，已形成⼀⽀由25⼈组成的学术梯队，其中教授8⼈、副教授6⼈，讲师11⼈，博⼠11⼈、硕⼠14⼈。
本学科研究突出我校地处我国改⾰开放前沿的中⼼城市，毗邻港澳的地缘优势，逐步形成了产学研紧密结合的特⾊。
在城乡规划学科领域，在城市尺度上，⽴⾜⼴州城市建设实践，积极开展城市规划与住区规划研究并取得较⼤进展;在区域尺度上，侧重从新经济视⾓研究⼤都市空间重组，⼴东的区域整合和创新城市体系等⽅⾯的研究在国内学术界具有较⼤影响;城乡规划历史与理论⽅⾯，侧重近代城市历史和地⽅城镇史研究，地⽅性城乡历史⽂化遗产与保护规划的研究，观点新、成果多;城乡规划空间信息技术⽅⾯，以学科交叉与融合推动GIS技术的应⽤，在GIS模型、算法与仿真⽅⾯取得丰硕成果。
本学科下属建筑设计研究院拥有甲级建筑设计资质和甲级规划资质，提供了较好的实践平台。
梯队成员参与的科研实践全⾯覆盖了⼴东的区域规划、城乡规划、城市设计等各个层⾯，⼤范围参与了⼴州市的重点地区规划和设计项⽬，并逐步⾛出⼴州，参与了全国各地区的规划和设计项⽬。
近5 年来，本学科承担多项国家社科基⾦、国家⾃然科学基⾦、教育部、住建部等省部级科研项⽬。
纵向科研经费累计1290.83万元;发表科研论⽂、出版专著、教材，学术影响不断提升。
0402心理学一级学科硕士研究生培养方案(2018)
广州大学全日制学术型心理学硕士研究生培养方案（2018级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：心理学（代码： 0402 ）二级学科名称：基础心理学（代码： 040201 ）二级学科名称：发展与教育心理学（代码： 040202 ）二级学科名称：应用心理学（代码： 040203 ）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍广州大学心理学科有着悠久的历史。
1984年，经教育部批准，以吴江霖教授为带头人的“社会心理学”获硕士学位授予权，这是我国第一个社会心理学专业硕士点。
2003年，合并后的广州大学获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权，同年该二级学科被评为广州市第二轮市属高校重点学科。
2005年，应用心理学成为硕士学位授权点。
2007年，发展与教育心理学被评为广东省省级重点扶持学科，翌年获批为广州市人文社会科学重点研究基地。
2009年，心理学课程获批为广东省省级精品课程。
2010年，学科点正式获批为心理学一级学科硕士学位授权点。
当前，本学科点共有成员23人，其中教授11人（含博导4人），副教授6人，有博士学位者15人。
学科带头人（兼基础心理学带头人）叶浩生教授是中国心理学会副理事长，国际理论心理学协会执委，《心理学报》、《心理学探新》副主编，全国教育科学规划教育心理学学科评审组成员、全国博士后管理委员会第五届专家组成员、教育部心理学教学指导委员会委员。
发展与教育心理学的带头人蔡笑岳教授为广州大学硕士生导师、华南师范大学博士生导师，担任全国心理学会学校心理学专业委员会委员、广东省社会心理学会副会长。
应用心理学的带头人刘毅教授为广东省社会心理学会副理事长，主要从事社会与组织心理学、心理健康领域基础理论与实践的研究，在学界具有较大影响。
近五年来，本学科在Vision Research、《中国科学》、《心理学报》、《教育研究》等SCI及权威期刊上发表论文38篇，出版专著与教材22部。
承担国家级课题4项，省部级课题23项，获得省部级以上奖励5项，市级奖励3项，市级哲学社会科学人才奖1项。
机械设计及理论硕士研究生培养方案
机械设计及理论硕士研究生培养方案（2008级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科：机械工程二级学科：机械设计及理论（代码： 080203 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍广州大学机械设计及理论是广州大学重点建设学科。
学科队伍中现有教授2人，副教授5人，博士3人，国务院特殊津贴专家1人，80%以上教师都具有博士或硕士学位。
本学科是经过多年不懈努力建设而形成的一个具有鲜明特色的学科，形成了绿色设计与制造技术、数字化设计与制造技术、设备的可维修性设计与管理以及机电控制中的人工智能技术4个研究方向，这三个方向跨越机械、计算机、管理与控制，交叉于工业装备的设计，形成了有机的整体。
学科带头人刘晓初教授/博士，现为广东省机械设计与生产学会常务理事、广东省自动化学会理事。
绿色设计与制造技术:涉及太阳能、风能等可再生能源的综合利用装备研究，强调在设计制造过程中的环境友好、资源节约。
在机械绿色设计与制造理论、微电子机械、光机电一体化、模具绿色数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论、太阳能综合利用及节水灌溉技术等方面开展了大量的研究。
近年发表论文60多篇（被SCI、EI等收录10余篇）完成科研项目20多项，科研经费300多万元，获国家专利10余项，并获广东省科技进步奖一等奖一次、二等奖一次。
本方向的学术带头人刘晓初教授。
数字化设计与制造技术：突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合，在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究，在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量实用性研究。
近年发表论文50多篇（被SCI、EI等收录10余篇）完成科研项目20多项，科研经费200多万元，获国家专利10余项，并获广东省科技进步奖一等奖一次、二等奖一次。
本方向的学术带头人陶建华高级工程师，主要主持和参与完成了多项省、市级计算机辅助设计、反求工程方面的科研项目。
广州大学硕士研究生培养计划【模板】
广州大学硕士研究生培养计划Array研究生姓名：学号：
导师姓名：
一级学科硕士点：学制：年
一、课程学习安排
二、读书报告（要求主讲不少于二次）
计划安排于第学期前完成。
三、学术活动（含学术讲座、学术会议、研讨会等）
计划安排于第学期前完成。
四、教学实践或实践学习
计划安排于第学期前完成。
五、开题报告
计划安排于第学期前完成。
六、论文工作
计划安排于第学期前完成。
七、公开发表与硕士论文内容相关的学术论文一篇
计划安排于第学期前完成。
八、其他安排
九、审批意见。
广 州 大 学 硕 士 研 究 生定向培养书
广州大学硕士研究生定向（委托）培养协议书（编号）为确保定向（委托）培养研究生工作的顺利进行，根据教育部有关规定，经用人单位（甲方）、定向（委托）培养研究生（乙方）、广州大学研究生招生办（丙方）（以下分别简称甲、乙、丙方）三方共同研究，达成以下协议：一、甲方同意乙方作为甲方的定向培养研究生到丙方专业攻读硕士学位，学制，学习起止时间年月至年月；并由甲方或乙方向丙方缴纳学费共整。
按期缴清学费后，方能办理入学注册手续。
二、甲方同意丙方按照学校制定的培养计划和有关规定对乙方进行培养和管理。
三、乙方在学校期间要服从丙方的培养计划安排，遵守学校规章制度，若违反学校规定的，丙方有权按学校有关规定作出处理。
四、乙方在校期间的工资、医疗及其他福利补助等由甲方负责。
五、根据广东省招生办的有关规定，乙方在校期间不转档案及户口关系，乙方毕业（结业）后回原单位工作，丙方负责将乙方的有关资料（学籍表、毕业证书、学位证书等）直接寄到甲方。
六、乙方中途辍学，必须征得甲、丙双方同意后，由丙方按学籍管理条例处理，如因乙方被勒令退学、开除学籍或被取消学籍等原因造成中途辍学的，乙方负责向甲方退赔全部培养费及生活费用。
七、各方要严格履行本协议的各项条款。
若乙方违约，需向甲方赔偿培养费和其他已支出的相关费用。
甲、丙方任何一方违约，要向对方支付违约金三万元（按每年壹万元计）。
八、本协议经三方签署之日起生效，如遇特殊情况需经三方协商方可改变。
本协议一式三份，甲、乙、丙各执一份。
甲方（人事部）：乙方：详细地址：定向培养研究生（签章）邮编：电话：年月日负责人签名（加盖公章）：年月日丙方：广州大学研究生招生办公室邮编：510006 电话：（020）39366238地址：广州市大学城外环西路230号负责人签名（加盖公章）：年月日。
045102学科教学教育硕士培养方案
广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案（2010年入学研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码：045102专业领域名称：学科教学（思政）学制：二年学习方式：全日制二、专业领域介绍：本专业领域的带头人及学术骨干有胡潇、高家方、张其学、皮家胜、黄滨、黄禧祯、欧阳国庆、龚一萍、刘莉、夏宏等。
具有一支年龄、职称、学历结构合理、教学科研等综合素质优良的专业师资队伍。
近年来，在专业领域研究的特色优势、科研成果及获奖、课题项目等方面取得了显著的成果：在课程与专业学科建设方面成效显著。
“马克思主义哲学”精品课程建设一直是思想政治教育专业课程建设的一个亮点，2005年，本课程被评为省级精品课程，并获得省、市、校三级的教学研究立项资助。
在此基础上，我们按照国家级精品课程的标准在团队成员、教学理念、教学模式、教学内容、教学方法和教学条件等各方面进行改革和建设。
以本课程的建设成果为支撑，“思想政治教育专业”被评为广州市名牌专业，“马克思主义基本原理”被评为广东省重点扶持学科；并建设有“马克思主义哲学”、“马克思主义基本原理”、“思想政治教育”、“马克思主义发展史”4个硕士点和1个“思想政治教育”专业硕士点。
积极开展学术研讨活动。
我系于2008年9月主办了全国马克思主义哲学教育生活化学术研讨会，提交有《马克思主义哲学教育生活化的思考》等7篇专题论文供大会交流，“马克思主义哲学教育生活化”研究课题的意义和价值赢得了与会专家学者的充分肯定和高度评价。
实践基地建设有新突破。
随着我校整体搬迁大学城，为适应我系学生教育教学实践发展的需要，在继续巩固原有广州市第三十七中学实践基地的基础上，又新开辟了番禺区南村中学和新造中学两个实践基地。
基地充分发挥了对我系实践教学应有的重要作用，并取得了丰硕的基地建设经验与成果。
2006年底，南村中学实践基地被评为广州市教育局重点扶持校外教学基地。
科学位硕士研究生培养方案
广州大学全日制教育硕士研究生见习报告（试用）
注：1、教育见习的主要内容包括：参观学校和企业，观摩学校教育教学活动，听课，参加教育管理专家与教学一线名师的专题报告或讲座，参加主题班会，参加市级或区级教研活动，体验和感受教师的工作和学校生活。
2、在教育见习过程中，本科为师范类专业的学生听课应不少于4节，本科为非师范类专业和
跨专业学生听课不少于6节。
公开课听课次数不少于2次，参加市级或区级教研活动应不少于1次，参加主题班会不少于1次，参加专题报告或讲座的不少于2次。
3、见报报告可加附页，报告一式二份，一份学院用来考评，一份报研究生院培养办备案。
广州大学硕士学位研究生培养工作暂行规定
广州大学硕士学位研究生培养工作暂行规定（试行）根据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例》，我校硕士学位研究生的培养方向是培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应国家科教兴国战略和经济、社会可持续发展的需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。
第一章培养目标第一条热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行优良，作风朴实，学风严谨，富于创新精神，善于开拓进取，树立全心全意为人民服务和为社会主义祖国献身的思想。
第二条硕士学位研究生要求掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，能熟练地使用计算机，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。
第三条硕士学位研究生要求掌握一门外语。
能熟练阅读本专业文献资料，并具备初步的写作和听说能力。
第四条身心健康。
第二章学习年限第五条研究生可以分阶段完成学业。
全日制硕士学位研究生的学习年限一般为三年，其中课程学习和论文工作时间各为一年半。
研究生应在规定的年限内完成学习任务，一般不能延长。
因特殊原因未能按期完成学习任务的，应由导师在学期结束的三个月前提出报告，经硕士点、院（所）同意，研究生处批准，可适当延长学习时间，但最长不超过五年（含休学）。
延长的学习时间不计入学制。
延长期间按学校规定缴纳相关费用。
定向、委托培养研究生如须延长学习时间，还须提交其定向或委托单位的同意证明。
凡未提出申请或申请未获批准而超期者，自动失去研究生学籍。
第六条硕士学位研究生在学习年限内提前完成培养计划，修满规定学分，学位课程平均成绩在75分以上，单科不低于70分，并且各方面的表现优秀，特别是科研能力、科研成果突出，通过学位论文答辩，可以申请提前毕业。
凡申请提前毕业者须提前完成论文开题报告（具体做法参照《广州大学硕士研究生论文工作细则》中有关内容），并于毕业时间前半年，由本人提出申请，指导教师和所在院(所)主管领导审核，经研究生处批准后报主管校长审批。
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案（2016级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式一级学科名称：工程硕士（代码：0852 ）二级学科名称：电子与通信工程（代码：085208 ）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学科研究领域集中在通信与信息系统、电路与系统、信号与信息处理、无线传感器网络与物联网等方向。
通信与信息系统方向的研究领域为无线和移动通信技术及其系统设计和应用，主要包括：多天线移动通信技术、移动通信终端设计、无线传感器网络技术、信息网络理论与技术、宽带无线通信技术、智能天线等，本方向的特色在于将先进的无线通信技术及协议与嵌入式系统、射频通信芯片、传感器网络芯片相结合，设计实际的通信终端及系统；电路与系统方向主要以DSP、ARM、FPGA等为技术手段，以现代通信、现代信号处理、数字图像处理、模式识别和现代传感器技术等为基础，开展可实现信号检测、处理、识别和控制的智能系统的研究和开发，本方向的特色在于以人脸/语音/指纹等信息为研究对象，研究开发能应用于公安/防恐等领域进行身份确认和跟踪的智能系统；信号与信息处理方向的研究领域为信号与信息处理学科的相关技术应用和产品开发工作，主要包括语音信号处理、通信声学、音效处理、音视频工程、电声器件应用与开发等，本方向的特色在于将先进的信号处理技术与声学、通信等相结合，实现应用性强的信号和信息处理的方法和系统；无线传感器网络与物联网方向的研究领域为传感器及现代控制技术、无线传感器网络技术、物联网应用，主要包括：无线传感器网络终端设计、感知网组网技术、感知网与广域网融合技术、物联网应用技术等，本方向的特色在于利用最新的传感器、无线单片机、嵌入式系统设计实际的物联网应用系统。
本学科现有教授9人、副教授12人，其中博士学位占85%以上，正高职称占30%以上，副高职称占45%。
近五年来本学科在国内外重要期刊发表高水平学术论文200多篇，SCI、EI收录90余篇，获得省部级科技进步奖6项，出版专著20余部，获发明专利18件。
学术学位硕士研究生培养方案总体框架及要求
学术学位硕士研究生培养方案总体框架及要求为进一步做好学术学位研究生培养方案的修订工作，全面提升研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国教育部关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办【1998】1号）、《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研【2000】1号）、《关于深化研究生教育改革的意见》（教研【2013】01号）、《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅【2019】1号）等国务院学位委员会、教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本指导意见。
一、培养目标把立德树人作为研究生教育的根本任务，培养德智体美全面发展，有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，富有科学精神和国际视野的高素质、高水平创新人才。
各学科根据国家有关规定，参考国务院学位委员会第六届学科评议组编写的《学位授予和人才培养一级学科简介》中培养目标要求，结合本学科的特点，阐明对本学科研究生学位获得者在基础理论和专业知识方面应达到的广度和深度、科学研究能力或独立承担专门技术工作的能力以及政治思想、道德品质、身心健康等方面的具体要求。
二、修业年限（学制）硕士研究生学制为2.5年，最长学习年限为4年。
三、研究方向培养方案按学位类别（领域）制定，具体与招生归口一致。
一级学科培养方案的主要研究方向，列出我校当年招生的所有二级学科，无需详细罗列各二级学科的研究方向。
二级学科培养方案的主要研究生方向，需要根据本学科师资队伍建设和研究生培养目标，列出富有活力且相对稳定的研究方向。
研究方向要突出重点，体现特色和优势，要紧密结合国家经济社会发展对职业人才的需求。
四、培养方式硕士生的培养采用导师负责制。
硕士生培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
广州大学学科英语研究生培养计划书
广州大学学科英语研究生培养计划书全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Research Proposal for Graduate Education Program in English at Guangzhou UniversityIntroduction:Guangzhou University is dedicated to providing a comprehensive and high-quality education in English language and literature. To further enhance the development of graduate students in this field, we propose a tailored program that focuses on research skills, critical thinking, and practical application of English language studies. This proposal outlines our objectives, curriculum design, assessment methods, and expected outcomes for the graduate education program in English.Objectives:1. To equip students with advanced research skills in English language studies2. To cultivate critical thinking abilities and analytical skills in literary analysis3. To provide students with opportunities for practical application of English language knowledge4. To prepare students for a successful career in academia, research, or other related fieldsCurriculum Design:The graduate education program in English at Guangzhou University will consist of the following components:1. Core Courses:- Advanced English Language Studies- Literary Theory and Criticism- Research Methodology in English Studies- Academic Writing Skills2. Elective Courses:- British and American Literature- Postcolonial Studies- Translation Studies- Comparative Literature3. Research Seminars:- Thesis Proposal Development- Literature Review and Analysis- Data Collection and Analysis- Writing and Presentation SkillsAssessment Methods:Students will be assessed through a combination of exams, research papers, presentations, and thesis defense. Each course will have specific assessment criteria tailored to evaluate students' understanding, application, and critical analysis of the subject matter. Additionally, students will be expected to demonstrate their research skills and academic writing abilities through the completion of a final thesis.Expected Outcomes:Upon completion of the graduate education program in English at Guangzhou University, students will:- Demonstrate advanced research skills in English language studies- Critically analyze and interpret literary texts and theories- Effectively communicate their ideas through academic writing and presentations- Apply their knowledge and skills in various professional settingsConclusion:The proposed graduate education program in English at Guangzhou University aims to provide students with a rigorous and comprehensive training in English language studies. By focusing on research skills, critical thinking, and practical application, our program will prepare students for a successful career in academia, research, or other related fields. We believe that this program will contribute to the academic excellence and intellectual development of our graduate students in English.篇2Research ProposalTitle: Graduate Education Program for Discipline English at Guangzhou UniversityIntroduction:With the increasing importance of English as a global language, it is vital for graduate students to develop advancedlanguage skills and knowledge in order to succeed in academic and professional settings. As a leading university in Guangzhou, we aim to enhance the discipline English education for graduate students to meet the demands of the modern world.Objectives:1. To provide intensive English language training for graduate students in various fields of study.2. To enhance graduate students' academic writing and presentation skills in English.3. To develop graduate students' proficiency indiscipline-specific English terminology and concepts.4. To facilitate international collaborations and exchange programs for graduate students in English-speaking countries.Curriculum:Our graduate education program for discipline English will consist of the following components:1. English Language Training: Graduate students will participate in intensive courses focusing on listening, speaking, reading, and writing skills to improve their overall proficiency in English.2. Academic Writing and Presentation: Graduate students will receive training in academic writing conventions, including structure, style, and citations. They will also learn how to effectively present their research findings in English.3. Discipline-Specific English: Graduate students will engage in specialized courses designed to expand their knowledge of discipline-specific English terminology and concepts relevant to their fields of study.4. International Collaborations: We will establish partnerships with universities in English-speaking countries to provide opportunities for graduate students to participate in exchange programs and collaborative research projects.Assessment:Graduate students will be assessed through written assignments, presentations, exams, and research projects to evaluate their progress in the program. Feedback will be provided to help them improve their English skills and academic performance.Conclusion:By implementing a comprehensive graduate education program for discipline English, Guangzhou University aims toequip graduate students with the necessary language skills and knowledge to excel in their academic and professional pursuits. We believe that this program will contribute to their personal and professional development in an increasingly globalized world.篇3Research on the Graduate Training Program of Discipline English at Guangzhou University1. IntroductionGuangzhou University is committed to cultivatinghigh-quality graduates in Discipline English through a comprehensive and rigorous training program. This program aims to equip students with advanced knowledge in English language, literature, and culture, as well as research skills to excel in their chosen fields.2. Program ObjectivesThe objectives of the Graduate Training Program of Discipline English at Guangzhou University are as follows:- To develop students' proficiency in the English language, both spoken and written- To enhance students' understanding of English literature and culture- To improve students' research skills in the field of Discipline English- To prepare students for academic and professional careers in English-related fields3. CurriculumThe curriculum of the program is designed to provide students with a strong foundation in English language, literature, and culture, as well as advanced research skills. The courses offered include:- Advanced English language studies- English literature and cultural studies- Research methods in English studies- Academic writing and presentation skills- Specialized courses in areas of interestStudents are also required to complete a research project or thesis under the guidance of a faculty advisor.4. FacultyThe faculty members of the Discipline English program at Guangzhou University are experts in their respective fields, with extensive research and teaching experience. They are dedicated to providing students with the knowledge and skills needed to succeed in their academic and professional endeavors.5. Research OpportunitiesStudents in the program have access to a wide range of research opportunities, including participation in conferences, seminars, and workshops, as well as collaboration with faculty members on research projects. These opportunities allow students to develop their research skills and gain valuable experience in their chosen field.6. Career DevelopmentUpon completion of the program, students arewell-prepared for careers in academia, research, publishing, and other English-related fields. The program also provides students with the skills and knowledge needed to pursue further study at the doctoral level.7. ConclusionThe Graduate Training Program of Discipline English at Guangzhou University is dedicated to providing students with acomprehensive and rigorous education in English language, literature, and culture. Through a combination of coursework, research opportunities, and faculty guidance, students are well-prepared for successful careers in their chosen fields.。
广州大学地理学硕士研究生培养方案
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广州大学硕士研究生培养方案
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景观生态与 景观地理学
面向景观生态学研究前沿和国家（区域）需求，以地理学为学科基础， 以华南地区自然条件与经济发展背景下的景观生态系统为研究对象， 开展高强度人类活动干扰下的区域（城市）景观生态格局－过程－功 能及其生态响应研究，为人地关系和谐演进与可持续发展提供理论与 应用技术支撑。 学科方向具有两个维度的学科特色：以 LUCC 为核心，着重从土地利 用变化的环境效应开展自然地理维度研究，同时“土地资源管理”面 向土地的人文经济政策维度，着重从资源的角度开展土地研究。研究 LUCC 的时空格局、驱动力、环境效应，开展土地利用规划、土地评 价、土地整治等研究与实践。 本方向长期关注全球气候变化与区域气候灾害应对、海平面上升与海 岸带管理、全球变化背景下的区域生态演变，系统研究我国典型气候 带、自然地域单元的环境演变与古环境变化。 主要特色表现在： （1）注重新经济条件下城市与区域空间发展特征和 机制研究，在国内较早开展城市创新职能、创新城市体系以及都市区 创新空间研究； （2）以国际化视野、创新视角、产业和企业层面、集 成方法研究城市和区域发展问题； （3）关注广东省经济、社会和空间 转型，对产业、城市和区域发展中的重大现实问题，采取政产学研相 结合方式，为企业和地方政府提供决策咨询。 多云多雨及高强度人类活动干扰地区的地表过程定量遥感反演、GIS 空间分析综合集成应用研究是本方向的特色与优势，开展华南地区地 表特征参数定量遥感反演、生态监测与空间分析，探索了 GIS 整合多 源数据进行区域生态环境监测与模拟研究技术体系。本方向同时为本 一级学科其他方向研究生培养提供强有力的地理技术信息支撑。
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土地利用与 土地资源管 理 全球变化与 区域环境演 变
3Leabharlann 4新经济与城 市和区域发 展
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案（2015级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式一级学科名称：工程硕士（代码：0852 ）二级学科名称：机械工程（代码：085201 ）学制：3年学习方式：全日制二、本学科情况介绍：机械工程学科是广州大学重点发展学科，本学科现有教授12人、副教授15人，其中博士生导师1人，全国模范教师1人，国务院政府特贴专家2人。
近五年，本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项，科研经费1500多万元。
获得省部级科技进步奖10余项，出版专著20余部，发表论文300多篇，其中三大索引收录100多篇,申请专利35件（发明专利17件），组织国际国内学术会议10多次，与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作，先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。
经过多年的发展，本学科领域形成了多个具有特色的研究方向:①机电设备状态监测与智能维护：重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象，研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。
针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复；在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。
②绿色设计与制造：强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。
提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术，建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法；自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。
③机械振动控制理论与技术：以大型机械结构振动及控制为突破点，用先进的数值计算方法，对机械系统的振动原理进行深入研究，并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。
进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。
并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象，深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。
广州大学生物学硕士研究生培养方案
广州大学生物学硕士研究生培养方案一、本学科情况介绍-中国在职研究生招生网官网21世纪是生命科学的世纪。
国家、广东和广州都在十一五规划中将生物技术产业列为优先发展的重点高新技术产业，生物技术正在成为发展最快、应用最广、最具有竞争力的领域之一。
本硕士点建立将为广州及珠三角地区（如广州生物岛）培养植物抗逆基因功能研究与分子育种、生物多样性保护、生物资源开发与利用等急需人才，增强服务广州及珠三角地区的能力。
本学科硕士点二级学科的研究方向主要包括植物学（华南植物资源保护与利用）、动物学（动物分类与多样性保护）、遗传学（重要基因的功能研究与利用）、生物化学与分子生物学（植物逆境生物学与分子育种）、生理学（分子生理与内分泌学）。
现有在职硕士导师14人，包括教授11人，副教授3人，其中获得博士学位导师11人，留学归国人员10人。
近年来逐步在植物逆境、华南生物多样性等领域形成了自己的主要特色和优势，受到国内外同行的肯定，部分处于国内领先水平。
如以田长恩教授领导的研究团队开辟了“IQM家族的功能研究”领域，发现IQM家族成员在植物对生物胁迫反应中起着重要作用；以郭培国教授领导的研究团队发现小麦、大麦和香蕉等作物抗逆（如抗旱耐冷等）功能基因30多个、与抗逆密切相关的分子标记5个且用于分子育种；以吴毅教授领导的研究团队发现蝙蝠和单殖吸虫新种20余个、中国或省新记录近20种；以谢国文教授领导的研究团队获得永瓣藤、广东松等10多种广东珍稀濒危植物的种群生态特点，为华南地区动、植物保护和自然保护区建设提供了依据；以肖洁凝教授领导的研究团队利用“多靶点微RNA反义核苷酸技术”等进行新药设计及开发、华南地区名贵珍稀鱼类（石斑鱼、唐鱼等）的生理生态与繁殖育种研究方面形成了自己优势与特色。
近年来主持国家和省部级科研项目50余项，在Plant J、J Exp Bot、Zool Sci、Ann Bot等刊物发表论文230余篇，SCI收录30余篇，获发明专利授权3项。
广州大学英语语言文学硕士研究生培养方案(2015级)
英语语言文学硕士研究生培养方案（2015级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：外国语言文学（代码：0502 ）二级学科名称：英语语言文学（代码：050201 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍英语语言文学专业硕士点具有良好的学术传统，教学和科研根基深厚,师资力量雄厚，研究方向特色鲜明，科研成果丰富。
本硕士点现有5个研究方向，即认知语言学、翻译学、英语教学、英美文学、跨文化交际学。
本硕士点的特色主要体现在：（1）注重新的研究方法与理论在语言研究中的运用；（2）突出对文学、翻译及英语教学的跨学科研究；（3）注重研究生科研能力及实践能力的培养，以满足经济社会发展对英语专业高级专门人才的需要。
该硕士点现有导师9人，其中教授7人，副教授2人，他们均为学院的教学骨干，都有较丰富的学术研究成果。
认知语言学方向学术带头人肖坤学教授担任广东省翻译协会副会长、中国认知语言学研究会常务理事和广东省翻译协会语言与翻译专业委员会主任。
英语教学研究方向、英美文学方向学术带头人陆道夫教授是广东省译协理事，广州市外国语言学会常务理事、美国大学战略规划发展联盟委员会（American University Design Consortium）委员，全国英国文学研究会理事会会员，中国跨文化交际学会会员。
跨文化交际学方向学术带头人福布莱特学者蒋晓萍教授为国际跨文化交际学会和中国跨文化交际学会会员，广东省中小学地方教材审查委员会专家委员；英美文学方向学术带头人黎志敏教授中山大学英美语言文学研究中心兼职研究员、广东省外国文学学会副秘书长。
英美文学方向学术带头人陆道夫教授是广东省译协理事，广州市外国语言学会常务理事、美国大学战略规划发展联盟委员会（American University Design Consortium）委员，全国英国文学研究会理事会会员，中国跨文化交际学会会员。
近年来，本硕士点学术队伍承担国家社科基金1项，国家留学基金项目2项、教育部人文社会科学项目1项、省部级教学科研项目8项、市级教学科研项目15项，获得省、市级科研奖励5项。
学术学位研究生培养方案模板及要求.doc
学术学位研究生培养方案模板及要求【相关要求】说明该条的基本要求和相关规定，是学校的原则性要求。
●（红色字体）【撰写范例】举例说明文本的格式规范及撰写方法。
其内容非强制性要求，仅供参考。
可以直接在此部分打字填写、粘贴内容。
最后定稿的培养方案请将【相关要求】和【撰写范例】与本专业无关的内容删除。
●（黑色字体）为全校性统一规定，无特殊要求一般不需要导师组另行填写。
本学科有个性化要求的可予以补充说明。
XXXX一级学科学术学位硕/博士研究生培养方案学科代码：XXXX一、学科简介：【相关要求】400字以内。
简要介绍学科内涵、主要研究方向（研究方向一般是一级学科目录下的二级学科或新的学科生长点或交叉学科）、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。
二、培养目标及基本要求【相关要求】400字以内。
根据《一级学科博士、硕士学位基本要求》，对获取相应学位的研究生应具备的基本知识和结构、基本素质、基本学术能力提出要求，应体现本学科在人才培养方面的理念和特色。
【撰写范例】1.培养目标2.基本要求三、学制和学习年限【相关要求】本条为全校性统一规定，如无特殊要求不需再填写。
学术学位硕士研究生学制为3年，学习年限为2-4年；学术学位博士研究生学制为4年，学习年限为3-6年。
四、培养方式【相关要求】各学院结合学科发展实际，在学校“撰写范例”的基础上提出系统、完整、科学的研究生培养方式方法，力求突出学科研究生培养的优势和特色。
【撰写范例】学术学位研究生的培养采取导师个别指导或导师组负培养相结合的方式。
硕士生培养采取课程学习和论文研究相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力。
博士生培养以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究的能力，系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
五、课程设置及学分要求【相关要求】各学院根据学科发展实际，在学校“撰写范例”的基础对一级学科的课程设置和学分要求作出具体规定。
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硕士研究生培养方案
（20 级研究生开始使用）
一、专业学科、学制、学习方式
一级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
二级学科名称：（代码：）
学制：三年学习方式：全日制
二、本学科情况介绍
（针对各专业领域带头人及梯队人员情况、专业领域研究的特色优势、近五年的科研成果及获奖情况、目前在研的课题项目等编写，字数不多于800字）
三、培养目标
（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约400字）
四、培养方式
（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约300字）
五、专业内容介绍
研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。
16学时计1学分。
未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。
补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。
具体填写广州大学硕士研究生课程设置（附后）
七、课程教学大纲
每门课程须编写“广州大学研究生课程教学大纲”
八、实践学习规划
（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约300字）
九、学位论文
（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约300字）
十、答辩与学位授予
（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约200字）
十一、必读、选读书目及重要学术期刊（列出书目或刊物名称，注明作者、出版社等，数目控制在30—35条）
参考格式
1．《教育决策的科学化民主化研究》，杨颖秀著，东北师范大学出版社，2001年
二级学科负责人确认（签字）：年月日一级学科负责人确认（签字）：年月日院学位评定分委员会意见：
学院学位评定分委员会讨论、审核通过该培养方案。
学位评定分委员会主席签字：年月日
（单位公章）。