康复治疗技术专业剖析7.3
康复治疗技术专业描述？
康复治疗技术专业描述？1. 康复治疗专业学什么主要课程:英语、生物学、解剖学、生物化学、生理学、组织学与胚胎学、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学、计算机学、医学统计学、文献检索学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、表面解剖学、康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学、传统康复学等。
就业方向:可从事综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗工作。
2. 康复治疗的主要内容是什么是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种 ... ，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建；使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会（WHO）。
康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复。
(2)康复治疗技术专业描述扩展阅读：康复治疗的目的：提高残疾人生活素质，恢复独立生活、学习和工作的能力，使残疾人能在家庭和社会过有意义的生活。
为达到全面康复，不仅涉及医学科学技术，而且涉及社会学、心理学、工程学等方面的技术和 ... 。
旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和减轻其后遗功能障碍程度，尽最大可能使病伤残者参与重返社会。
在只进行个体治疗而无法解决出院后所面临的回归社会时所遇到的各种问题的情况下，就需要采取康复治疗。
康复治疗的对象包括许多种疾病，大体可分为身体性残障和精神性残障。
产生身体性残障的疾病主要包括出现单侧麻痹或吞咽障碍的脑血管障碍（脑卒中）、头部外伤、脑肿瘤等；出现双侧麻痹或四肢 ... 脊髓外伤、肿瘤等；骨关节障碍中的慢性风湿性关节炎、变形性脊椎病、变形性关节病、骨折、肩周炎、腰痛症等；外伤或血管障碍导致四肢切断；神经系统难治性疾病包括帕金森氏病、脊髓小脑变性病、肌萎缩性侧索硬化症等、格林-巴利综合征等各种发多性神经炎；儿童的疾病包括脑瘫、脊椎裂、肌营养不良症、唐氏综合征等。
康复治疗技术专业剖析
①有团康队复协功作能能评力定，能能力与同事合作共
事②。能运物用理康治复疗知能识力对患者开展康复宣传
专业 能力
与预防作业治疗能力 ③有创新能力和终身学习能力，能创新
性解决传工统作康中复的治困疗难能和力问题，在工作中
人
能表现出强劲的后劲。
才
④有一言定语的治教疗学能辅力导能和力参与科研的能
培
力，懂得如何示范治疗操作和进行讲
我国年培养康复治疗人才 我省年培养康复人才
的总数在8000人左右
约90人，已培养630
（本科及高职）。
人。
专业设置适应社会及区域的需求，专业人才培养前景较好
次要岗位
主要岗位
主要去向
潜在去向
就业岗位及就业去向
培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的具备康复治 疗从业人员所必需的实践技能和相关的基础知识； 适应综合医院康复科、康复中心、工伤康复中心、儿童康复 机构、残疾人康复中心、康复保健等康复机构需要； 从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗及相关 工作岗位的高素质高技能型人才。
年龄结构
45岁以上 25%
35～45岁 38%
35岁 37%
学历结构
本科生 29%
博士研究生 28%
硕士研究生 43%
职称结构
中级 37%
初级 13%
副高以上 50%
辽宁省中青年骨干 省级精品课负责人 省级教学团队负责人 院级专业带头人
主持省级教学课题2项，院级2项；主持 校级科研课题1项；参与省级及以上教学 课题3项；参与省级科研课题3项
康复治疗技术专业剖析
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2020年4月13日星期一
专业剖析提纲
1 专业概况
康复治疗技术专业
康复治疗与运动相结合：通过运动疗法，提高康复治疗的效果和患者的生活质量
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康复治疗技术的学习与就业
康复治疗技术专业的学习内容
基础医学知识：人体解剖学、生理学、病理学等
康复医学知识：康复评定、康复治疗技术、康复心理学等
康复治疗技术：物理治疗、作业治疗、言语治疗等
临床实践：实习、见习、实践操作等
专业拓展：特殊人群康复、康复工程等
特点：个性化、针对性强，注重患者参与和反馈
目标：提高患者生活质量，促进患者回归社会
内容：日常生活活动训练、认知功能训练、心理治疗等
4
3
言语治疗
言语治疗：针对言语障碍患者的治疗方法
言语障碍：包括发音、语言理解和表达等方面的问题
治疗方法：包括发音训练、语言理解和表达训练等
治疗目标：提高患者的言语沟通能力，改善生活质量
职业发展：随着工作经验积累，可晋升为康复治疗主管或更高职位
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康复治疗技术专业的职业规划
学习康复治疗技术专业的基础知识和技能
掌握康复治疗技术的实践操作和临床应用
考取相关资格证书，如康复治疗师、物理治疗师等
实习和实践，积累实际工作经验
毕业后，可以选择在医院、康复中心、社区卫生服务中心等机构就业
持续学习，提高专业水平，拓展职业发展空间
感谢您的耐心观看
康复治疗的对象
残疾人
老年人
慢性病患者
术后康复患者
运动损伤患者
心理障碍患者
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康复治疗技术的分类
物理治疗
运动疗法：通过运动和锻炼来改善身体功能
物理因子疗法：利用声、光、电、磁等物理因子进行治疗
康复工程：利用辅助器具和设备进行康复治疗
康复心理治疗：通过心理干预和辅导来改善心理状态
康复治疗技术简介ppt课件
20世纪80年代以来，出台了一系列关于康复医学的 制度与政策。
1982年初，卫生部选择4所综合医院和疗养院试办康 复医疗机构
1984年卫生部再次强调各级卫生部门要重视和支持 康复医学工作
1989年12月卫生部颁发《医院分级管理草案（试行 ）》中规定，各级医院均有负责康复服务的任务
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1990年12月，我国七届人大常委会第十七次会议通过 了《中华人民共和国残疾人保障法》，对培养康复医 学专业人才、设置康复医学医疗机构及其网络等，都 作出了明确的规定，如“ 国家有计划地在综合医院设 立康复医学科和必要的专门康复机构，开展康复工作 ”、“国家在医学院校开设康复医学课程，有计划地 在医学院校和其他有关院校设置康复专业、培养康复 专业人员；采取多种形式对从事康复工作的人员进行25 技术培训”等。
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在90年代初，为落实“八五”规划纲要和综合医院分 级管理的实施，各二、三级综合医院都设立了康复医 学科和康复门诊，并在近10年内向一级医院扩展；许 多疗养院改为康复医院；各地残联也纷纷建立康复站 、点，开展残疾人康复服务，同时，还成立了许多专 科康复医院、中心、门诊等机构…… 为落实到2015年在全国范围内实现残疾人“人人享有 康复服务”的宏伟目标奠定基础。
13
二 内容
1、医学康复
指应用一切医学方法和手段帮助功能障碍者减轻功
能障碍，实现全面康复目标。（临床诊断、手术、
药物、康复功能评定、物理疗法、作业疗法、语言
疗法、心理疗法、传统康复疗法等），使伤残及功
能障碍者最大限度地改善和补偿其功能，使残存的
功能和潜在的能力得以充分发挥，最大限度恢复生
活自理能力，医学康复的措施应尽早执行。
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六 康复医学的内容
康复评定技术教案新
康复评定技术教案新一、第一章：康复评定基础1.1 课程介绍：本章将介绍康复评定的基本概念、目的、原则和流程。
学生将了解康复评定的重要性，并掌握评估患者功能障碍的基本方法。
1.2 教学目标：了解康复评定的定义和目的。
掌握康复评定的原则和流程。
理解康复评定在康复治疗中的重要性。
1.3 教学内容：康复评定的定义和目的康复评定的原则康复评定的流程康复评定在康复治疗中的应用1.4 教学方法：讲授：讲解康复评定的基本概念和原则。
案例分析：分析实际案例，让学生了解康复评定的具体应用。
二、第二章：康复评定方法2.1 课程介绍：本章将介绍常用的康复评定方法，包括观察、询问、物理检查和辅助检查等。
学生将学习如何选择合适的评定方法来评估患者的功能障碍。
2.2 教学目标：掌握常用的康复评定方法。
学会选择合适的评定方法评估患者的功能障碍。
2.3 教学内容：观察法：学习如何通过观察来评估患者的功能障碍。
询问法：学习如何通过询问来获取患者的功能障碍信息。
物理检查法：学习如何通过物理检查来评估患者的功能障碍。
辅助检查法：学习如何使用辅助检查工具来评估患者的功能障碍。
2.4 教学方法：讲授：讲解各种评定方法的原理和操作步骤。
实践操作：学生进行实际操作练习，以掌握各种评定方法的使用。
三、第三章：康复评定技巧3.1 课程介绍：本章将介绍在进行康复评定时所需的技巧，包括与患者的沟通、观察技巧和记录方法。
学生将学习如何有效地与患者交流并准确记录评定结果。
3.2 教学目标：掌握与患者沟通的技巧。
提高观察技巧和记录能力。
3.3 教学内容：观察技巧：学习如何观察患者的功能障碍，包括细节和变化。
记录方法：学习如何准确记录评定结果，包括描述和分析。
3.4 教学方法：角色扮演：学生进行角色扮演，练习与患者沟通的技巧。
录像分析：观看录像，学习观察技巧和记录方法。
四、第四章：康复评定案例分析4.1 课程介绍：本章将通过具体的康复评定案例，让学生将所学的评定方法和技术应用于实际情境中。
康复治疗学专业介绍
生理学
研究生物体正常生命活动 规律的科学，包括细胞、 组织、器官和系统的生理 功能。
病理学
研究疾病发生发展规律的 科学，包括疾病的病因、 发病机制、病理变化和转 归。
临床医学课程
内科学
研究人体各系统疾病病因、发 病机制、临床表现、诊断、治
疗和预防的科学。
外科学
研究外科疾病发生发展规律及 外科诊疗技术的科学，包括创 伤、感染、肿瘤等疾病的诊治 。
言语治疗技术
针对言语障碍患者进行评估和治疗， 改善其言语交流能力。
03
实践教学环节
临床实习安排及要求
临床实习时间
通常安排在专业课程学习之后，实习时间一 般为数月。
实习医院选择
选择具有丰富康复治疗经验和专业师资力量 的医院。
实习内容
包括患者评估、治疗方案制定、治疗技术操 作、患者沟通等。
实习要求
严格遵守医院规章制度，认真完成实习任务 ，积极参与病例讨论和学术交流。
。
平衡与协调评定
评估患者保持身体平衡和协调 运动的能力。
康复治疗技术
物理因子治疗技术
应用物理因子（如光、热、电、磁等 ）作用于人体，达到治疗疾病和恢复 功能的目的。
运动治疗技术
通过主动或被动的运动方式，改善患 者的运动功能，提高生活质量。
作业治疗技术
通过有目的的作业活动，促进患者肢 体功能的恢复及心理状态的调整。
ห้องสมุดไป่ตู้
校企合作模式
学校与多家康复机构建立紧密合作关 系，共同制定人才培养方案，提供实 践机会和就业保障。
成果展示
近年来，康复治疗学专业毕业生就业 率一直保持在90%以上，毕业生在各 大康复机构中表现突出，多人获得“ 优秀康复治疗师”等荣誉称号。
康复治疗技术专业认识
康复治疗技术专业认识嘿，朋友们！今天咱就来唠唠康复治疗技术专业这档子事儿。
你说康复治疗技术专业像不像一个神奇的魔法师呀？它能让那些受了伤、生了病，身体变得不灵光的人，重新找回活力和自信呢！想象一下，一个原本连走路都困难的人，经过康复治疗师的妙手，居然能重新奔跑起来，那得多让人惊喜呀！康复治疗可不仅仅是帮人活动活动胳膊腿儿这么简单哦！这里面的学问大着呢！就好比是一场精心编排的舞蹈，康复治疗师就是那个领舞的人，要根据每个人的不同情况，制定出专属的“舞蹈动作”。
有时候要温柔地引导，有时候又要坚定地推动，真的不容易嘞！咱就说物理治疗吧，那可是康复治疗中的重要一环。
通过各种奇妙的仪器和手法，像是热疗啦、电疗啦、运动疗法啦等等，帮助患者缓解疼痛、增强肌肉力量。
这就好像给身体这辆“汽车”做了一次全面的保养和维修，让它能重新顺畅地跑起来。
还有作业治疗呢，可别小瞧了它。
它能让患者重新学会日常生活中的各种技能，比如穿衣、吃饭、写字。
这就像是给生活的拼图重新找回那些缺失的小块，让一切都变得完整起来。
言语治疗也是相当重要的呀！那些因为各种原因说话不清楚或者吞咽有困难的人，可就全靠言语治疗师啦。
他们就像耐心的导师，一点点地纠正、指导，帮助患者重新找回清晰的表达和顺畅的吞咽。
康复治疗技术专业的人啊，那得有十足的耐心和爱心。
面对患者的一次次失败和挫折，可不能着急上火，得像春风一样温暖地鼓励他们，让他们相信自己一定能行。
这不就像园丁照顾花朵一样吗，精心呵护，等待着它们绽放的那一天。
康复治疗师们也得不断学习呀，新技术新方法层出不穷，不学习怎么能行呢？就跟咱手机得不断更新系统一样，要与时俱进嘛！而且他们还得有一双敏锐的眼睛，能发现患者哪怕一点点的进步，然后给予大大的表扬，让患者更有动力继续努力。
康复治疗可不仅仅局限在医院里哦，社区、家庭，到处都有康复治疗的身影。
《康复治疗技术》
日期:contents •康复治疗技术概述•康复评定技术•物理治疗技术•作业治疗技术•言语治疗技术•康复治疗技术的新进展目录康复治疗技术概述01康复治疗技术是指利用各种方法和手段，促进残疾者康复，恢复其身体、心理和社会功能，使其达到全面康复的目标。
康复治疗技术涵盖了物理治疗、职业治疗、言语治疗、心理治疗等多个领域。
定义康复治疗技术可根据不同的特点进行分类，如根据治疗场所可分为机构康复和社区康复；根据治疗对象可分为成人康复和儿童康复；根据治疗方法可分为传统康复和现代康复等。
分类定义与分类康复治疗技术可以帮助残疾者恢复身体功能，提高生活自理能力和生活质量，减轻家庭和社会负担。
康复治疗的重要性恢复功能通过康复治疗，残疾者可以获得更好的身体和心理状态，增强自信心和适应社会的能力，有助于融入社会。
增强信心康复治疗技术可以预防残疾者因长期卧床或久坐而引起的各种并发症，如肌肉萎缩、关节僵硬、褥疮等。
预防并发症历史康复治疗技术起源于古代的医疗实践，随着医学的发展和人们对康复需求的增加，现代康复治疗技术逐渐形成和完善。
发展近年来，随着医疗技术的不断进步和社会对康复治疗的重视，康复治疗技术得到了迅速发展。
新的技术和方法不断涌现，康复治疗领域也在不断拓展和完善。
康复治疗的历史与发展康复评定技术02评估肌肉力量，包括徒手肌力检查、器械肌力检查等。
肌力评定评估肌肉的紧张度和协调性，包括主动运动和被动运动等。
肌张力评定评估关节的活动范围和灵活性，包括主动关节活动度和被动关节活动度等。
关节活动度评定评估身体的平衡能力和稳定性，包括静态平衡和动态平衡等。
平衡功能评定躯体功能评定精神心理功能评定评估患者的记忆、注意、思维等认知能力。
认知功能评定评估患者的情绪状态，包括抑郁、焦虑、恐惧等。
情绪状态评定评估患者的自我意识和自我控制能力，包括自我认知、自我调节等。
自我意识与自我控制能力评定评估患者的人格特征和行为表现，包括性格特点、行为习惯等。
康复治疗技术知识点总结
康复治疗技术知识点总结
嘿，朋友们！今天咱就来好好唠唠康复治疗技术那些知识点。
咱就说啊，康复治疗就像是一场和伤病的战斗！比如一个人刚做完手术，身体虚弱得很，这时候康复治疗不就像给Ta 派去了一支强大的支援部队嘛！那康复治疗都有哪些厉害的技术呢？
首先就是运动疗法啦！这就好比是给身体重新注入活力。
比如说有个人因为腿受伤不能正常走路了，通过运动疗法的训练，慢慢就能重新迈开步子啦，多神奇呀！这能帮助患者恢复力量、耐力和灵活性呢，可不是一般厉害。
然后呢，还有物理因子治疗呀！这就像是一束光，照亮康复的路。
像利用各种电啊、光啊、热啊等等来缓解疼痛、消除炎症。
好比一个人腰疼得厉害，经过物理因子治疗后，哎，疼痛减轻了，多棒啊！
别忘了作业疗法哦！这简直就是让生活重新步入正轨的魔法。
比如帮助手部受伤的人重新学会抓握东西，能自己吃饭、写字啦，这不就是让生活又美好起来了嘛！
康复治疗师就像是一个个神奇的魔法师，挥动着他们的魔法棒，给患者带来希望和康复的可能。
康复治疗不仅仅是身体上的恢复，更是心灵上的慰藉呀！患者看到自己一点点变好，那心情得多哇塞呀！
总之，康复治疗技术真的超级重要，它能让那些受伤的、生病的人重新站起来，重新拥抱美好的生活。
这难道不是很了不起的事情吗？所以说，我们可千万不要小瞧康复治疗技术，它真的是伤病患者的大救星啊！。
康复治疗学概述
THANKS
感谢观看
康复治疗是现代医学体系中不可或缺的一部分，对于患者的全面 恢复具有重要意义。
与其他医疗专业的合作
与医生、护士、心理咨询师等紧密合作，为患者提供全方位的治疗 与关怀。
强调生活质量
不仅仅关注疾病的治愈，更重视患者功能的恢复和生活质量的提高 。
02
康复治疗学的核心理念
康复治疗学的核心理念
• 康复治疗学是一门专注于通过综合性的治疗方法，帮助患者恢 复身体功能、提高生活质量的专业学科。其核心理念和实践方 法，在医疗领域中具有不可或缺的重要地位。以下是康复治疗 学的三个核心理念及其详细描述。
03
康复治疗学的主要方法
康复治疗学的主要方法
• 康复治疗学是一门旨在通过综合干预手段，帮助患者恢复、改善和维持身体、心理和社会功能的学科。其涉及的方法众多 ，下面将介绍其中三种主要方法：物理治疗、作业治疗、言语治疗。
04
康复治疗学的应用场景
康复治疗学的应用场景
• 康复治疗学是一门旨在通过综合干预手段，帮助患者恢复、 改善和维持身体功能、心理和社会适应能力的医学专业。其 应用场景广泛，涵盖了多个领域。
康复治疗学概述
汇报人： 日期:
目录
• 康复治疗学简介 • 康复治疗学的核心理念 • 康复治疗学的主要方法 • 康复治疗学的应用场景
01
康复治疗学简介
康复治疗学的定义重要分支，专注于通过各种非 药物疗法帮助患者恢复或提高功能。
跨学科性
涉及医学、护理学、心理学、社会学等多个领域的知识和技 能。
康复治疗学的历史与发展
01
02
03
起源与早期发展
自古代就有康复治疗的实 践，如中医的推拿、针灸 等。
康复治疗学ppt课件专业版PPT模板分享
制定方案
根据康复目标，制定具体的康复方 案，包括康复训练、理疗、药物治 疗等措施。
方案调整
根据患者的康复进展情况，及时调 整康复方案，以达到最佳的康复效 果。
实施康复计划
康复训练
通过有针对性的训练，如肢体功 能训练、语言训练、认知训练等 ，帮助患者恢复功能，提高生活
质量。
理疗
通过物理因子治疗，如电疗、光 疗、冷敷、热敷等，缓解疼痛， 促进局部血液循环，加速组织修
收集患者的病史、体格检查、辅助检 查等信息，了解患者的疾病或损伤情 况。
根据患者的临床表现、体格检查、实 验室检查和影像学检查等信息，综合 分析得出诊断结论。
详细诊断
根据初步评估的信息，进行进一步的 检查和评估，明确患者的疾病或损伤 部位、程度和原因。
制定康复计划
制定目标
根据患者的疾病或损伤情况，制 定明确的康复目标，如恢复肢体 功能、减轻疼痛、提高生活质量
3
帕金森病康复
帕金森病患者可能出现肌肉僵硬、运动障碍等症 状，康复治疗包括药物治疗、物理治疗、职业治 疗等。
肌肉骨骼疾病康复治疗
骨折康复
骨折愈合后，患者可能出现关节僵硬、肌肉萎缩等症状，康复治疗 包括物理治疗、职业康复、康复工程等。
关节炎康复
关节炎患者可能出现关节疼痛、活动受限等症状，康复治疗包括药 物治疗、物理治疗、职业康复等。
职业疗法的主要目标是帮助患者进行日常生活活动，如穿衣、进食、洗澡等。 这种疗法通过训练患者的上肢和下肢运动能力、手眼协调能力和日常生活技能 来达到目的。
言语疗法
总结词
言语疗法主要帮助患者恢复语言能力，包括口语、书面语和理解能力。
详细描述
言语疗法旨在改善患者的语言能力，包括口语表达、书面表达和理解能力。这种 疗法通过训练患者的发音、语调、词汇量和语法结构来提高语言能力。对于有语 言障碍的患者，言语疗法是非常重要的康复治疗方法之一。
康复治疗技术专业剖析报告
康复治疗技术专业剖析报告康复治疗技术专业剖析一、专业概况我校康复治疗技术专业于2013年创办，同年开始招生。
属于医学技术类专业，毕业后能够参加卫生专业技术资格考试，考取康复治疗士（初级）。
本专业一般只有在医学院校开设，体育院校开设也是屈指可数。
本专业属于我校新开办专业，目前只有2016届毕业生，共29人，现有在校人数139人。
二、人才需求调研和定位（一）人才需求调研1、产业背景分析2016年8月，习近平主席在全国卫生与健康大会上说：“努力为人民群众提供全生命周期的卫生与健康服务；要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心，建立健全健康教育体系，提升全民健康素养，推动全民健身和全民健康深度融合。
”2016年10月颁布《“健康中国2030”规划纲要》明确指出，健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。
强调推进健康中国建设，提高人民健康水平。
其中明确加强体医融合和非医疗健康干预，推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式。
同时，近年来国务院及福建省也多次发文促进健康服务业及体育产业，明确了健康是人全面发展的基础和必要条件，关系一个国家和民族发展的根本，把健康摆在优先发展的战略地位。
2、需求分析按卫生部等四部门联合颁发的《城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导意见》：3—10万居民规划设置社区卫生服务中心，根据需要可设置若干社区卫生服务中心和约8个城镇社区服务站，其中康复医疗是社区服务的重要内容。
我国需要康复治疗的残疾人有3600万人，41万脑瘫患者、600万脑中风患者和1600万精神患者也有康复需求，中国康复医学会的调查表明，我国从事康复服务的队伍只有15000多人，平均每10万人口仅“分摊”1名康复治疗师。
而整个社会需求是35万，只能满足需求量的1/35。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1︰10到1︰5。
目前，我国康复技术人才的现状远远跟不上实际的需求，因为康复人才的短缺，导致许多患者难以达到预期康复效果。
康复治疗技术专业简介
康复治疗技术专业简介第一篇：康复治疗技术专业简介康复治疗技术专业简介1、行业背景与发展特点随着我国市场经济的不断完善和人们生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，对疾病的治疗、恢复都提出了新的要求。
因此，医学模式必须由单纯生物医学向生物—心理—社会医学模式转变，这一模式要求在临床服务中，应改革过去单一的医疗服务为医疗康复服务，提高生活质量，使自己的身心处于更加良好的健康状态。
卫生部与教育部经过认真调研、专家反复论证后，已将“康复治疗技术”专业列入了高职高专的招生目录中，并就专业设置条件提出了相应的要求。
这是“两部”顺应康复治疗技术临床发展与市场需求的决策，是使高职高专的出口与临床需求的入口很好地衔接的一个实效举措。
我院根据康复治疗技术专业的要求，结合我院医学专业的充足条件和市场对康复治疗技术专业人才的大量需求，经专家反复论证，开设了康复治疗技术专业。
2、高技能人才需求分析康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
它的目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动，以及社会生活的能力，融入社会，改善生活质量。
在20世纪下半叶及21世纪初，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，反映了医疗和康复市场对这门新的专业及人力资源的迫切需要。
康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。
据有关方面近期曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。
康复治疗技术专业介绍
康复治疗技术专业介绍康复治疗技术是指应用医学知识和康复学原理，通过系统化的康复评估、制定康复计划和实施一系列康复措施，以促使患者的生理、心理和社会功能尽可能恢复到最佳状态的技术。
下面对康复治疗技术进行详细介绍：一、康复治疗技术的定义康复治疗技术是一种利用康复学、医学、心理学等学科原理，针对患者的身体功能、心理状态和社会环境等进行综合评估和诊断，制定个性化的康复治疗计划，并运用一系列康复治疗手段，通过规范的康复治疗过程，帮助患者恢复生理、心理和社会功能的技术。
二、康复治疗技术的分类1.物理治疗：主要包括热疗、冷疗、电疗、光疗、运动疗法等物理手段，通过这些手段促进受损组织修复和康复。
2.语言治疗：主要针对有语言障碍、听力障碍、言语障碍等患者，通过声音、语音训练等方法，帮助患者获得正常的语言交流功能。
3.职业治疗：针对因意外事故、疾病等原因导致工作和日常生活能力下降的患者，通过职业训练和活动疗法等手段，帮助其重新获得工作和生活技能。
4.心理治疗：主要包括认知行为疗法、人际疗法等手段，通过心理疏导、心理治疗等方式帮助患者解决情感问题。
5.手术治疗：针对一些需要手术治疗的康复病例，在手术后的恢复过程中，运用康复治疗手段加速康复过程。
三、康复治疗技术的应用领域康复治疗技术可以应用于各种不同的疾病类型和病因，包括但不限于：1.神经系统疾病：如中风、脑外伤、脊髓损伤、帕金森症等。
2.运动系统疾病：如骨折、关节置换手术后的康复等。
3.心血管系统疾病：如心脏病、冠心病、心律失常等。
4.呼吸系统疾病：如肺部感染、肺气肿等。
5.消化系统疾病：如胃肠疾病、胰腺疾病等。
四、康复治疗技术的过程1. 康复评估：针对患者的身体功能、心理状态和社会环境等进行评估，确定康复治疗方案。
2. 制定个性化的康复计划：根据评估结果，制定具体的康复治疗方案，并与患者及其家属沟通。
3. 实施康复治疗：根据康复治疗计划，执行相应治疗手段，包括物理治疗、语言治疗、职业治疗、心理治疗等手段。
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主持中央财政支持项目：200万 主持省财政支持项：100万
第一作者教学论文7篇，科研论文3篇（近五年） 主编规划教材1本，院内3本；参编规划教材4本
获省科技进步二等奖1项；省级优秀学术成果二 等奖1项；获校级教学成果二等奖1项
中、高级保健按摩 师培训、鉴定：年 均200人次； 养老护理，已培训 780人
年龄结构
45岁以上 25% 35岁 37%
学历结构
本科生 29% 博士研究生 28%
35～45岁 38%
硕士研究生 43%
职称结构
初级 13% 副高以上 50% 中级 37%
主持省级教学课题2项，院级2项；主持 校级科研课题1项；参与省级及以上教学 课题3项；参与省级科研课题3项
辽宁省中青年骨干 省级精品课负责人 省级教学团队负责人 院级专业带头人
通过与苏家屯区残联、苏 家屯血栓病医院辽宁省友 谊医院合作，为区域内肢 铁西区凌空街道五小区 体残疾的患者（偏瘫、脑 社区、阳光之家等机构 瘫）提供免费的康复服务 提供有关脑卒中、脊髓 损伤、颈肩腰腿痛等常 见病的康复指导及咨询
技能培训、鉴定
技术支持与咨询
专业化的社区康复服务
资格证书获取比例高
中级获证比例100% 高级获证比例98.7%
“教学产品”专业化的社区康复服务
双师结构 建设成效 省级 教学团队 师资培养
主持省级及以上教学课题5项， 校级课题3项； 主要参与省级及以上科研课题 3项，主持校级课题1项； 主编、参编教材18本，其中 主编5本，副主编3本 第一作者公开发表的教学、 科研论文（近五年）31篇
专业带头人
辽宁省品牌专业；省级精品课程2门；中央及省财政资助300万； 省级教育研究优秀学术成果二等奖1项；校级教学成果二等奖1项。
构建基于工作过程的开放式课程体系
围绕岗位能力和职业资格标准组织课程内容
以典型服务设计教学单元活动
顶岗实训
校外实训基地
服务性实训 服务性实训基地 仿真性实训 理实一体实训室
基于典型的康复服务为载体设计实践教学项目
骨及软组织损伤的运动治疗 脊髓损伤的运动治疗
设计与实施ห้องสมุดไป่ตู้
脑卒中的运动治疗 … …6个项目，35项任务
专业设置适应社会及区域的需求，专业人才培养前景较好
次要岗位 主要岗位 主要去向
潜在去向
就业岗位及就业去向
培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的具备康复治 疗从业人员所必需的实践技能和相关的基础知识； 适应综合医院康复科、康复中心、工伤康复中心、儿童康复 机构、残疾人康复中心、康复保健等康复机构需要； 从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗及相关 工作岗位的高素质高技能型人才。
2009
2010
省级教学团队
2011
中央财政支持专业发展—200万 辽宁省财政支持实训基地—100万
调研对象
专业调研
调研内容
调研方法
社会对康复服务需求↑ 我国康复治疗师缺口巨大 我省治疗师缺口巨大 按照国际标准推算，我国 按我国卫生部标准推 慢性病老年病↑ 康复治疗师需求为30万； 算，我省需15741人 交通事故等意外↑ 我国年培养康复治疗人才 我省年培养康复人才 对身体功能要求高 的总数在8000人左右 约90人，已培养630 （本科及高职）。 人。
全国康复治疗技术专业技能 大赛成绩优异
毕业生就业质量高
培养质量
行业中具有一定的影响力
就业率高达96%以上； 专业对口就业率达83%以上：三 级医院占41%，二级医院及康复 中心23%，其他康复机构占19%
刘洋被推荐为专业指导委员会委员 辽宁省康复医学会康复教育委员会 专业教师在学术会上发言
辽卫职院 主体
苏家屯血栓 友谊医院
苏家屯区 残联
特色1
学校、医院、社区三方合作平台建设
学校 医院 社区
仿真实训 服务实训 顶岗实训
教学 实训 服务
特色2
“三方合作、三段实训、三位一体” 人才培养模式改革
专业能力 大专业课程
紧跟职业岗位群 小方向课程
特色3
基于工作过程的“大专业、小方向” 的开放性课程体系构建
康复治疗技术专业剖析
2013年8月6日星期二
1
专 业 剖 析 提 纲
1 2 3 4 5 6 7
专业概况 专业设置与定位 课程体系与教学内容改革 实践教学设计与实施
专业教学团队
社会服务能力
人才培养质量 专业建设特色
8
2003
首次招生，辽宁省首家开办专业 就业率96%以上；对口率83%以上 辽宁省品牌专业
专业 能力 人 才 培 养 规 格
方法 能力 社会 能力
康复功能评定能力 ①有团队协作能力，能与同事合作共事。 ②能运用康复知识对患者开展康复宣传 物理治疗能力 与预防 ③有创新能力和终身学习能力，能创新 作业治疗能力 性解决工作中的困难和问题，在工作中 能表现出强劲的后劲。 传统康复治疗能力 ④有一定的教学辅导和参与科研的能力， 言语治疗能力能力 懂得如何示范治疗操作和进行讲解；懂 得康复治疗临床实用性研究的基本方法， 能综合运用康复技术进行神经系统疾病康复治疗 能在医师指导下协助收集资料，进行试 验性治疗。 能综合运用康复技术进行骨骼肌肉疾病康复治疗 ⑤计算机基本应用能力 ⑥有一定的听、说、读、写、译能力 能综合运用康复技术进行内科疾病康复治疗