怎样培养审美

怎样培养审美观

中国呼唤美人，不是美在相貌，而是美在德行。中国人审美观倾向精致，朴实，和谐，高雅，永久一点，西方人审美观倾向大气，张扬，热爱，庄重，共同一点。

社会的发展首先是--人的发展,人的发展需要全面教育,审美教育在当代中国既面临着现实的挑战,必须促进长期有效地发展.实施素质教育、美育素质教育、在培养完善人成长的过程中,审美家教育具有独特的功能,发挥着特殊的作用. 我们也开办了专业课程。最快最好的其中几点供大家参考：
一、培养“语感”提高审美能力：
马克思说过：“社会的进步是人类追求美的结晶，人也是按照美的规律来塑造自己”。新的世纪人们将在人类更高层次上、更广泛领域里追求美的结晶；更科学地按照美的规律来改造客观世界和主观世界；更迫切地要求提高自己的精神境界和审美能力；更深入地认识、把握和有效地运用美的规律来完善自我。人们已越来越清楚地看到，所谓精神文明时代，没有对“美”的强烈追求，就不能很好地把握“美”的规律，就不能在更高层次、更广泛领域里形成“美”的思考事物方式形成结晶，也就谈不上社会文化的高度发展。用美好的语言来勾勒， 自己要多接受各方面知识
方法一：让自己的语言能力提高：
（阅读与朗诵――表达力、谈吐能力、沟通能力的美感塑造）
1再让自己的内心体会深入

2你要提高自己的个人素质,了解艺术的发展史,利用导读书籍来寻找自己的审美观点.美是没有绝对的,只有个人品味和理解程度之分.审美关也与你自己所受的教育和得到过的信息有关系,在后现代的时代里审美已经没有深度,只有观念上的区分.多看一些前沿的艺术展会对你有帮助的!
科正学校举办每年一次的审美艺术节，旨在激发学员对美的迫求，提高审美素质和创造美的能力，也是对教育成果的检阅。这不仅是朗读中感受自然美：“这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。比如朗读中：直插云天，敢戏白云……相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”时眼前就会浮现出一幅天然美景。进一步的朗读则会使人感情得到升华，把自身融入其中，既可在书中领略祖国的大好河山，又激发了人的自豪感，体会形象美 品味语言美 。

一、 比较性阅读和朗读
二、 求解性阅读
三、 质疑性阅读
四、 创造性阅读


“书读百遍，其义自见”，意思是对一篇文章只要多读，熟读就能大有益处，不用解说，自晓其义。有口无心的读不同于专心致志的读；盲目的读有别于自觉的读；应付式的读“食不知味”，有

目的的读“津津有味”。因此，需要教师通过启发、诱导，使学员带着明确的目的，来选取最佳的读法，专心致志地、自觉地去读、边读边议，比较异同，质疑解难，力求创新，从而逐步提高阅读能力和分析能力，以适应未来的需要。

有效地调动学员对艺术课学习的热情和积极性要让学员“拥有一双会审美的眼睛”要让学员懂得审美体验培养审美能力、审美观念、审美心境和审美理想，构建大审美观念。也许两年前你对审美能力的认识还是“雾里看花”，今天还未真正认清“庐山真面目”，但明天，你就会把艺术作品很好的解悟！“阳光、空气、水”、情和爱、文字、建筑等等都等待我们去发掘美的见解，很多人的审美能力需要后天得到启发和引导、训练。


二、审美教育 信息技术与音乐学科整合
1 创设音乐情境，启迪学员欣赏美
2 促进思维发散，培养学员想象美
3 引导艺术创新，发展学员创造美
4 实践使我深刻的认识到小学生都有欣赏美、想象美和创造美的审美能力。用现代教育技术手段，尤其是多媒体信息技术去创设丰富多彩的音乐情境，实现信息技术与音乐学科的有机整合。请注重课内教学与课外活动的有机结合，不断培养学员对音乐艺术的爱好与爱美情操，必将能有效提高学员的审美能力，发展创新精神与实践能力，更好落实素质教育的审美任务，促进学员德、智、体、美的审美能力全面发展。

三、形体艺术（行为礼仪，表达礼仪、公众礼仪）

站姿：身体挺拢，抬头沉肩挺胸收腹，双腿并拢微收下颌，双目平视
交手，背手站姿：前交手、后交手、单前手、单背手、背手站姿
坐姿 是一种静态造型，先看好位置，轻稳入座要给人安祥端庄的形象
（垂直式坐姿、侧坐姿、重叠式坐姿、交叉式坐姿、开关式坐姿）
行姿：脚步节奏和轻重
蹲姿：拾物和蹲下时的姿态
有效的手势语：是体态语言中最重要的传播肢体，是通过手臂和手指活动传递信息，是重要的外在形态，手势语作用有很多种。情意、象征、指示等。
表情和身体语言：通过面貌或姿态上表达内心的思想感情，是人们内心情绪的外在表现，是形体语言中最丰富的部分。感情的表达=7%书面语+38%声音+55%面部表情
眼神：又称视觉礼仪，用时间来划分：1～4秒内，交谈时、倾听时可间中点头表示听明白其内容。

在戏曲里：手眼身步法，， （关于形体艺术训练略～）

我们来看看扭曲的审美意识：在最近的一段时间内，中国人的审美观被无数次的贬低和抨击！所有的选SHOW活动并不符合真正的审美观。
之所以今天中国人热衷于那种中

性美，和这么多年来中国人崇尚求同思想与中国文化观里面沾沾自喜的中庸主义脱不了干系，换句话说，其实也就是老学究们研究多年的中国文化封闭发展的最后结果，到了这一步，有人害怕了，出来反驳，仿佛是有点马后炮的意味。

我们呼唤中国审美观，呼唤中国人的世界审美能力国际化！对我们来说是一份责任！

让我们一起来学习提高审美能力的课程和训练小课。一定能起到很好的转变效果！我们相信，当您转变的更好，您会更自信更快乐的！当一个人呈现很好的素质和审美能力的时候，或许是“钱”买不到的一种高贵；是去往职业和未来更有力的“筹码”！！！您认为提升审美意识要等到什么时候呢？

已经有很多上过课程的学员有很真实的感受。

我们愿意和应该为您“保密”和呈现最好专业品质



我个人觉得最主要的是要多看，然后多学。

学PS这个嘛，审美观各人有各人的眼光，至于创意则源于灵感了。

有时一些杂志的封面或图案不错，你可以看看他用了哪些手法，怎么实现，如果可以的话自己尝试一下，久而久之就会成为自己的东西。

其实创意这个东西有时和生活经历以及生活上的东西有很大的联系的。
只要多看、多想有时创意就来了。

另外，有些专业平面设计师都是有一定的美术功底的，如果有时间可以学一下美术基础，有很大帮助的。




首先要在广义上去理解美，对审美的培养其实不是一蹴而就的事，我建议从几个方面入手比较容易，首先你问的是一个和视觉艺术有关的软件，那末想用好这个软件就要从视觉艺术上去挖掘美的东西，临摹是对视觉艺术最直接的一种体会如果没有美术基础那就迫使自己多看好的作品，尤其是大师的作品，也许开始看不懂，但是对审美的培养是有潜移默化的作用的，第二就是对看美术著作和展览，将自己尽可能多的投入到艺术中去，第三要善于发现和积累自己认为美的东西。第四可以多看看电影和一些文学作品，有机会和可以去听听音乐会。
那末对创意的培养可以先去书店看看有关创意地书籍，一定要打开自己的眼界，养成多思考的习惯，学会举一反三，借力用力。如果你开始这样做了，那么祝贺你，30天后你会有惊人的发现。



我以前也做室内设计，在专业方面就简单了，多看看知名的设计师的作品，我觉得梁志天的就很好，很值的琢磨，早些年的就很好，不过时，这也说明的任何一种风格都不要做多了，乱，经不起考验，LESS IS MORE。其他的明星设计师太多了，秦岳明的也挺好的，一下想不起太多，怕误导你，就是在书上发表的做品也要

有自己主观意识去分析他作品的好坏，哪里有不足的，过了的地方。
还有审美这东西要综合的来，比如最接近我们的就是你的外型妆扮了，男女都重要，室内设计师也要设计自己，穿着的格调要高，要有细节，也有种引领感，让客户更欣赏你，对吧。在这方面那就是时尚书还大牌设计都去看，明星也去学习，还有就是大家的名画作，古董什么的，都研究，反正就是一句话：美的东西都要追求，要锻炼自己的敏感度。



家长首先要有一定的审美能力。家长的审美观直接影响孩子的审美能力。在生活中，家长首先随时随地可以发现一些值得赞美的东西。可以说出来，常引导孩子于孩子一起欣赏美。当然，更好点的，就是带孩子爬山涉水，在这个过程中，家长可以引导孩子，如果家长的这些方面能力有限，那么可以随身携带相关的书籍，边游玩，边根据书本上的描述，一起欣赏。避免走过路过，失去机会，再有可以带孩子到各类博物馆去，的家长首先要做事前准备的功课，那样对孩子的熏陶作用更大了。哪怕与孩子在逛街，也可以留意橱窗等方面，欣赏橱窗布置，理解橱窗布置的艺术。总之，美存在于生活每时每刻，家长要有这样的意识。孩子这一方面能力定能提高