正确认识流程

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认识流程课件

认识流程课件
流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。好流程可有效的指 导生产和生活活动。
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思考:
列举生活中的流程,并说明 该流程的环节与时序
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(2)某机械装配厂装配螺丝钉的流程:
装配螺钉前,先把螺钉放在冷藏室里冷藏一定的时间,装配时把螺钉取出,保证保持 低温状态,环境温度为15℃,这样螺钉就能很轻松地装上去,而装上去之后由于热膨 胀,螺钉和机器的配合紧密了,连接会很牢固。
• 时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间 顺序先后出现、完成。这种时间顺序的关系, 称为时序
流程:具有环节和时序两大特征(关 键点)的过程,即若干环节随着时间 的变化,依序完成的进程流,即为了 一定的目的去做事情的顺序。
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思考:
思考:流程与时序和环节有什么相互的联系 呢?
任何流程反映了一定的时序,体现出一 定的环节。
的流程表达方式有哪些?并举例说 明
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流程的表达
•采用流程图(flow chart)来表 达流程。 •思考:你印象中流程有哪些表 达方式?
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流程的其他表达方式
1、文字表达 2、表格表达 3、图示表达 4、模型表达 5、动画演示
……
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产品设计的过程就是一个流程
不能注射青霉素
等待20分钟




药 物 过 敏 试 验
有 无
Y




N
如果随意改变环节的时序会发生什么?
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时序和环节的特点

《认识流程》的教学设计

《认识流程》的教学设计

《认识流程》的教学设计第一篇:《认识流程》的教学设计《认识流程》的教学设计普通高中程标准实验教科书通用技术(必修2)技术与设计2 第二单元流程与设计第一节生活和生产中的流程依据普通高中技术程立足于学生的直接经验和亲身经历,倡导“做中学”和“学中做”,以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。

让每个学习者通过观察、调查、试验、操作体验等活动,从而达到掌握知识、获得技术能力,形成正确情感、态度、价值观的教学理念。

我在教学设计中,注意联系学生的直接经验和亲自经历,利用“做中学”和“学中做”,增加学生的感性认识,使学生在主动获取知识的过程中掌握重、难点知识,完成教学任务。

一、教材分析:1、地位和作用本节是苏教版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”第一节“生活和生产中的流程”,认识流程是本单元最为关键的部分,是后面将要学习生产与流程、生活与流程、流程的设计等知识的基础,也为学习掌握流程优化奠定基础。

2、教学目标|:(1)、知识目标理解时序和环节的概念,掌握流程的含义,并学会阅读简单的流程图。

(2)、能力目标学会用文字、表格、图示等方式表达流程图。

(3)、情感、态度与价值观①让学生参与堂亲身经历活动,培养学生之间的合作精神。

②通过流程中时序的学习,培养学生优化组合的意识。

3、教学重、难点重点:理解流程中环节和时序的概念,掌握流程的含义。

难点:描述简单的流程图。

二、学情分析:学生在生活中已接触过简单的流程操作,对流程的理解只认为是做一事情的顺序,这样的理解不够准确,对如何表达流程还不清晰。

为了使学生准确的理解流程的含义,学会表达流程,本节力求在学生已有知识的基础上,让学生通过对问题的比较、分析、归纳理解流程的含义,掌握流程的表达。

三、教学方法:讲授法、问题教学法、活动教学法四、学习方式:让学生围绕问题进行比较归纳、自主合作探究、动手操作。

五、教学资源:多媒体、投影仪六、教学流程图:激情导入探究新知外延伸学习和掌握流程的表达实践应用巩固提升及时应用(一展伸手)手)认识和学习流程堂小结教学过程:一、激情导入师:用宋丹丹的小品《大象装冰箱》分几步?(引入题)(设计意图:目的是引起学生对所学内容的关注和兴趣,积极参与教学过程。

流程的名词解释管理学

流程的名词解释管理学

流程的名词解释管理学流程的名词解释在管理学中流程是指某种规定的活动或事件的一系列有序步骤。

在管理学中,流程是指为了实现特定目标而进行的一系列步骤或活动的组合。

管理学中流程的名词解释在组织和管理活动中起着重要的作用,可以帮助组织实现高效运作、改进工作流程和提高绩效。

一、流程的定义与要素流程是由多个步骤或活动组成的有序序列,这些步骤按照特定的顺序进行,并以实现特定的目标为导向。

流程的要素主要包括输入、活动、输出、资源和控制。

1. 输入:流程开始时所需的物质或信息资源,如材料、数据、人员等。

输入是流程的起点,它提供了流程所需的基本元素和条件。

2. 活动:流程中的各个步骤或活动,是为了实现特定目标而进行的各项工作。

活动可以是人工的、自动化的或协作的,其顺序和步骤经过精心设计,以确保流程的顺利进行。

3. 输出:流程结束时所得到的结果或成果,它是根据输入和经过各个活动加工处理而得到的。

输出可以是产品、服务、决策、报告等,这些成果对于组织的运转和目标的实现至关重要。

4. 资源:用于支持和推动流程进行的各种资源,包括物质、人力、财务、技术等。

合理配置和管理资源是流程成功实施的关键。

5. 控制:对流程进行监督和管理的手段和方式。

控制可以包括规则、标准、指标、审核、反馈等,它使流程能够按照既定的规则和目标进行,并及时进行修正和改进。

流程管理是指对组织内各种流程进行管理和优化,以达到最佳效益和高效运作的目的。

流程管理的意义主要体现在以下几个方面。

1. 提高效率:通过对流程的优化和改进,可以减少重复劳动、降低成本、提高工作效率。

流程管理可以帮助组织定位和解决问题,避免因工作过程中的低效率而造成的资源浪费。

2. 提高质量:流程管理强调标准化和规范化,通过对流程的控制和监督,可以提高产品和服务的质量。

标准化的流程可以确保组织能够按照一定的标准和要求进行工作,从而提高客户满意度和竞争力。

3. 实现创新:流程管理可以通过改变和创新流程来促进组织内部的创新。

什么是流程

什么是流程

什么是流程之欧侯瑞魂创作无论我们干什么事,无论在生活、休闲还是工作中,都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序,这就是我们流程,只是我们没有用“流程”这个词汇来表达而已。

除了“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序外,我们还经常说某某人能处事,某某企业善于做事,能处事、善于做事是说他们做事情有方法,比他人的更有效果,到底有哪些分歧呢?可能是先后顺序分歧,也可能是做事的内容分歧。

因此,流程就是做事方法,它不但包含先后顺序,还包含做事的内容。

同时,我们做任何事情都需要资源投入,都需要借助资源的效用,包含资金、信息、精力、人员、技术等等,因此对投入的资源也要善加管理,否则也难于成事。

在此,我们对流程的认识又深入了一步,流程还包含对输入、输出的管理。

流程概念运用于企业,就酿成了一本本尺度化的操纵手册,它能够使企业成为企业界的“能人”,对企业“能处事、办好事”,对客户“会来事”,企业活得比别家企业舒畅。

换而言之,它能够有效地凝聚经验、指导新人、提高工作效率、提升工作效果,最终带来企业竞争力的提升。

因此我们可以用简单的语言来表述我们认为的流程:流程就是一系列活动的组合,这一组合接受各种投入要素,包含信息、资金、人员、技术等,最后通过流程发生客户所期望的结果,包含产品、服务或某种决策结果。

流程有六要素:资源、过程、过程中的相互作用(即结构)、结果、对象和价值。

不管用什么样的语言来表达,一个完整的流程基本包含这几个要素。

流程不是解决为什么而做、为什么这样做而不那样做的问题,而是解决怎么做的问题,即他更多的是从执行的角度把个人或组织确定的目标去执行到位,而不考虑或者改变组织的决策,在决策确立之后,流程要解决的就是怎么更好的实现决策的目标,而不是改变决策的目标。

•什么是流程:o 流程是做事的方法,包含做事的顺序和做事的方法;o 流程需要有资源的投入•流程的内容(六要素):o 资源:每一步的时点/条件/岗位o 过程:先后的顺序和每一步的操纵内容、方法、要求o 过程的相互作用:即每一步操纵的前后关系o 结果:输出o 对象:操纵的内容,可以理解是需要填写的表单内容o 价值:一个流程一定要有价值,否则就失去了意义•流程的作用:o 使企业成为企业界的“能人”o “能处事、办好事”o 对客户“会来事”o 企业活得比别家企业舒畅o 能够有效地凝聚经验、指导新人,提高工作效率、提升工作效果o 最终带来企业竞争力的提升•流程的特点:o 流程不解决为什么而做、为什么这样做而不那样做的问题,o 而解决怎么做的问题,即他更多的是从执行的角度把个人或组织确定的目标去执行到位o 不考虑或者改变组织的决策,在决策确立之后,流程要解决的就是怎么更好的实现决策的目标,而不是改变决策的目标。

正确认识流程

正确认识流程

学习导航通过学习本课程,你将能够:●了解流程的定义及要素;●明确流程管理的目的;●掌握流程的特性;●学会运用流程管理。

正确认识流程一、从生活、工作中认识流程1.生活中的流程人们在生活中所做的每件事情都有一个流程,如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐直至出门,到银行办理业务要取号、填单、等待、办理、评价等。

图1 小王的一个早晨图1中的事情是人们在日常生活中经常遇到的。

以小王为例,他每天早晨要做九件事情,从起床到出门需要花费42分钟的时间。

基本上每个人早上都有赖床的习惯,似乎觉得早上多睡1分钟可以抵晚上多睡1小时。

其实,小王早上所做的事情和所花的时间是可以优化和缩短的。

删除不增值活动为了节省总体时间,可以减少步骤,如不吃早餐、不看新闻、不刷牙等,将不增值、无效的环节删除。

串行改并行为了节省总体时间,可以边看新闻边吃早餐、洗脸刷牙的同时热牛奶、更衣化妆的同时热面包等。

其实,生活中有很多事情没有必要完全按照顺序来做,是可以同时进行的。

提高工作标准为了节省总体时间,可以压缩每个环节的时间,如起床用2分钟、刷牙用2分钟、洗脸化妆3分钟等,通过提高工作标准的方法缩短总体时间。

环节重排例如,整理公文包的环节不必放在早上进行,可以在前一天晚上就整理好,这样早上就可以节省一些时间。

非核心业务外包在这些环节中,有些是必须本人做的,如起床、洗脸刷牙、吃早饭、看新闻等;有些是不用亲自做的,如整理公文包、热牛奶、热面包。

小王可以将不必亲自做的环节交给别人,这样也可以节省时间。

如果小王在洗脸刷牙的同时热牛奶、更衣化妆的同时热面包早点、边吃早餐边看新闻,他早晨活动的时间可以缩短至27分钟;如果前一天晚上已经整理好公文包,则可以缩短至22分钟。

通过上述方法的优化,小王完成早晨的全部事情可以节省20分钟时间,效率提高近50%。

2.工作中的流程工作中的任何事情也都需要遵循一定的流程。

【案例】接机服务流程随着现代社会竞争愈发激烈,很多企业都会定期或不定期地举办一些培训课程。

流程的概念与使用

流程的概念与使用

流程的概念与使用什么是流程?在日常生活和工作中,我们经常会遇到各种各样的流程,比如办公室中的审批流程,生产线上的加工流程,项目管理中的流程等等。

那么什么是流程呢?流程是指为达到某个特定目的而进行的一系列有序的活动或步骤。

它是为了实现特定的目标而设计的,可以是一种图形化的表示,也可以是一系列有序的步骤。

流程的作用流程的使用有助于提高工作效率和质量,并且能够使工作过程更加规范和可控。

以下是流程的一些作用:1.提高工作效率:流程的设计和使用可以明确每个步骤的责任和时间,避免重复工作和繁琐的手动操作,从而提高工作效率。

2.保证工作质量:流程可以明确工作的标准和要求,确保每个环节都按照规定的要求进行,减少错误和失误,提高工作的质量和稳定性。

3.规范工作流程:流程可以统一各个部门和团队的工作方式,确保工作流程的一致性,提高团队的协同效率和整体效能。

4.减少风险和成本:流程可以对工作进行全面的预先规划和考虑,减少风险和成本,避免不必要的资源浪费和错误导致的损失。

5.便于监控和改进:流程的使用可以方便地监控工作进展和问题的出现,及时进行反馈和改进,提高工作的透明度和可持续性。

流程的基本要素一个完整的流程应该包含以下几个基本要素:1.输入:流程开始时所需要的输入材料、信息或资源。

2.活动:流程中各个步骤或操作,用于完成特定的任务或功能。

3.控制结构:流程中的条件和判断,用于根据不同情况决定下一步的走向。

4.输出:流程中产生的结果、产品或服务。

5.角色:流程中的参与者,每个角色都有自己的职责和权限。

6.工具:流程中使用的工具、系统或软件,用于支持和改进工作流程。

流程的使用方法要使用流程,我们需要经过以下几个步骤:1.确定流程目标:首先需要明确流程的目标和期望的结果,以确保流程设计符合实际需求。

2.定义流程步骤:根据目标,将整个流程拆解为一系列有序的步骤或活动,确保每个步骤都能够达到特定的目标。

3.设定流程规则:为每个步骤设定必要的规则和条件,确保流程的正确执行和控制。

认识流程说课稿

认识流程说课稿

《认识流程》说课稿说课人:勉兴强指导老师:呼延玲《认识流程》说课稿勉兴强 0925812021引言:尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们,大家好!今天我说课的内容是“技术与设计2”第二章第一节《生活和生产中的流程》之第一课时:认识流程。

我的说课内容主要包括以下五个方面:教材分析、学情分析、教学设计分析、教学流程设计、教学评价。

其中教材分析包括教材内容与课时分配、教学的重点与难点、教学目标。

教学设计分析包括指导思想、教学方法、教学资源。

下面我就开始我的第一部分,说教材分析。

一、教材分析:(一)、教材内容与课时分配:《生活和生产中的流程》是江苏教育出版社出版的《通用技术:技术与设计2》第二章第一节的内容,认识流程是本节第一课时的内容,本教材的第二章是“流程与设计”,认识流程是本章最为关键的部分,是后面将要学习生产与流程、生活与流程、流程的设计等知识的基础,也为学习掌握流程优化奠定基础。

本次授课课时分配为:1课时(二)、教学的重点与难点:1、教学重点:通过案例分析理解时序、环节、流程以及三者之间的辨证关系,掌握流程是以时间为核心的概念,并学会阅读简单的流程图。

2、教学难点:深入理解时序和环节的含义;全面把握流程与时序、环节的关系;学会合理表达流程并掌握和理解生活和生产中简单的合理流程。

(三)、教学目标:1、知识与技能:通过教学、使学生了解流程、时序、环节的含义以及它们之间的辩证关系,并学会阅读和分析绘制简单的流程图。

2、情感、态度与价值观的统一:通过分析不同的流程,渗透技术的人文特性,探究流程背后所隐含的更深的思想。

通过各组讨论、分析、活动,养成良好的合作和交流的习惯。

3、过程方法与能力:通过与学生对日常生活中及课本中的案例流程分析、以及学生动手操作,启发学生逐步构建以科学的流程眼光看待生活学习的思维体系;经历对案例和问题的探讨、分析,培养解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。

二、学情分析:学生在日常生活中做事或思考一些事情时,往往凭直觉和简单的经验,而不会像课本中这样从一定的理论高度去科学地分析、科学地组织流程,所以我在本节教学中,通过理论分析和实例讲解,使学生建立一种流程思想,充分意识到科学、合理的流程对生活和工作的重要意义。

正确认识流程

正确认识流程

流程信息化总部
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流程的意义
我们处在新的历史起点
品质改变世界 Quality Changes The World
梁稳根:一个完善的业务流程,比一栋好的厂 房更宝贵;举集团之力,把流程信息化这堂课 补上!
唐修国:企业运营流程本身也是个产品,需要专业部门精心研 发,这个产品才有竞争力!
流程信息化总部
向文波:流程变革的成果必须通过信息手段进行固化,但前提 是组织的变革,企业文化的变革!
• 过程:引进了PACE方法论,重点在流程重整和产品重整两个方面。
• 结果:
产品研发周期显著缩短;产品成本降低; 研发费用占总收入的比率降低,人均产出率大幅提高; 产品质量普遍提高;花费在中途废止项目上的费用明显减少;
• 从1993年到1998年总共节省了120亿美元的费用,产品平均开发周
期由4年下降到16个月。
续投入流程信息化建设:1%~2%的收入。
流程信息化总部
品质改变世界 Quality Changes The World
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流程的意义
流程是大企业成功的必由之路
✓ 中兴转型
• 中兴通讯于2006年放弃了推行了多年的6sigma,
引入PACE,总结出的新产品开发模式HPDT。
• 本次变革先进行了HPDT试点,试点失败后依
流程信息化总部
品质改变世界 Quality Changes The World
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什么是流程?
初识流程
流程信息化总部
品质改变世界 Quality Changes The World
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什么是流程?
请举工作生活中 的例子
品质改变世界 Quality Changes The World

正确认识流程课后测试答案

正确认识流程课后测试答案

课后测试测试成绩:93.33分。

恭喜您顺利通过考试!单选题•1、流程优化的方法不包括:(6.67 分)✔A删除无效环节✔B环节重排✔C提高工作标准✔D核心业务外包正确答案:D•2、边吃早餐边看新闻属于流程优化方法中的:(6.67 分)✔A环节重排✔B串行改并行✔C提高工作标准✔D删除无效环节正确答案:B•3、流程的必备要素不包括:(6.67 分)✔A输入资源✔B输出结果✔C活动✔D固定顺序正确答案:D•4、起草文件属于流程必备要素中的:(6.67 分)✔A输入资源✔B输出结果✔C活动✔D活动间的结构正确答案:C•5、个性化的基础是:(6.67 分)✔A制度化✔B流程化✔C信息化✔D标准化正确答案:D•6、下列选项中,可以体现流程管理提高员工工作效率的是:(6.67 分)✔A三流的人做一流的事情✔B铁打的营盘流水的兵✔C站在前人的肩膀上前进✔D巧妇难为无米之炊正确答案:A•7、下列选项中,不属于流程特性的是:(6.67 分)✔A目标性✔B普遍性✔C结构性✔D局部性正确答案:D•8、流程的活动之间都有一定的逻辑关系,这体现了流程的:(6.67 分)✔A动态性✔B整体性✔C结构性✔D层次性正确答案:C•9、流程的整体性体现在:(6.67 分)✔A同一流程中贯彻同一设计思路✔B各个流程可以细分,之间存在嵌套关系✔C流程优化后仍需要持续不断地进行调整✔D流程一定指向某一目标正确答案:A•10、下列选项中,属于流程优化的核心思想的是:(6.67 分)✔A客户导向✔B节约成本✔C节约时间✔D增加利润正确答案:A•11、真正判断流程是否优化及优化成果的人是:(6.67 分)✔A群众✔B客户✔C老板✔D员工正确答案:B•12、早晨起床到出门的流程活动中,体现环节重排的是:(6.67 分)✔A边热牛奶边洗漱✔B公文包晚上整理好✔C爱人帮忙准备早餐✔D出门不化妆正确答案:B判断题•1、任何流程优化和再造都不能以增加客户成本为代价。

第二章节二节认识流程及流程的组成和表达

第二章节二节认识流程及流程的组成和表达

1798年,美国发生了这样一件事情,美国政府要 求工厂主惠特尼在15个月内生产1万杆滑膛枪。这比诸 葛亮3天之内要造10万只箭的任务还要难完成。惠特尼 采用了一种新的方法完成了任务,他把每个造枪的工 作化整为零,每个工种只生产其中的一种部件,然后 把每种部件都放在一个袋子里,每个袋子都编上号, 最后从不同的袋子里各取出一个零件就可以组装成一 杆枪。惠特尼就是靠这种方法完成了生产任务。他的 这种方法为后来的流水线生产打下基础。
洗衣、煮饭、烧菜、吃饭与看报纸 的流程安排,分析案例中有哪些不同的 工作流程?最多可以节省多少时间?
分析
◆ 洗衣和煮饭不需要人照看,就可同时做 别的事情。
◆ 必须先完成烧菜和煮饭这两环节,才能 进行吃饭这一环节。
◆ 吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有 人照看,不能同时进行。
合理安排一天的工作
洗衣服 1小时
时序可颠倒的事例:
1.先穿上衣,还是先穿裤子。 2.放学后,先进行体育运动还是先作业。 3.在自行车的装配中,是先装车铃还是先装鞍座。 时序:
可颠倒的时序——没有严格的先后关系
不可颠倒的时序——有严格的先后关系
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或 机理,我们应尊重和遵循这些规律和机理。
马上行动:请列举生活中时序不可颠倒的事例,并说明理由。
环节的划分是相对的,环节本身又可以是一个流程, 即流程具有层次性。
如课本第40页,某同 学上午的活动流程中洗漱 这一环节包括刷牙、洗脸 等环节,而刷牙又可细分 为打水、挤牙膏、刷牙、 清洗等环节。
时序和环节的特点:
马上行动p40:
新生入学手续有哪些环节?每个环节由那 些具体事项组成?请根据你的理解填写下表。
时序不可颠倒的 实例

简述认识的过程

简述认识的过程

简述认识的过程
认识的过程可以分为以下几个阶段:
1. 感知阶段:认识的第一步是通过感官对对方进行观察和感知。

这可能包括观察对方的外貌、举止、语言等,以及通过听觉、嗅觉和触觉等感官获得的信息。

2. 初步印象:在感知阶段的基础上,我们会形成对对方的初步印象。

这可能是对方的外貌、气质、声音、言谈举止等方面的整体感觉。

初步印象通常是基于主观的观察和感受,可能存在偏见和误解。

3. 交流与互动:在初步印象的基础上,我们可能会与对方进行交流和互动。

通过对话、问题提问、分享经验等方式,我们可以更加深入地了解对方的思想、兴趣、价值观、经历和个性特点。

这个阶段的互动可以帮助我们建立更真实和全面的认识。

4. 深入了解:通过不断的交流和互动,我们可以逐渐深入了解对方。

这可能包括对对方的生活背景、家庭背景、教育经历、职业发展等方面的了解。

我们还可以通过观察实际行为、观察对方在不同情境下的反应和行为来进一步了解对方的特点和性格。

5. 形成认知:在交流和深入了解的基础上,我们会形成对对方的认知。

这是对对方的整体认识,包括了解他们的优点、缺点、特点、爱好等方面。

形成认知不是一蹴而就的过程,它需要我们持续地观察、思考和理解。

总的来说,认识的过程是一个逐渐深入了解他人的阶段性过程。

通过感知、初步印象、交流与互动、深入了解和形成认知等步骤,我们可以逐渐建立起对他人的全面认识。

然而,认识永远也不是完全全面和准确的,因为每个人都是复杂且多面的,我们的认知也会受到主观因素和偏见的影响。

流程与设计认识流程

流程与设计认识流程

流程与设计认识流程第二章:流程与设计第一节《认识流程》第二章:流程与设计第一节:认识流程[问题引入]对于“流程”这个词,大家可能不会像“结构”那样熟悉,不知同学们能不能凭直觉说一说你们对“流程”的理解?为了说明什么是流程,我们先来看两个实例。

一、两个实例1.照片的冲印仅管目前数码照相机已经非常流行,但传统的模拟照相仍然占有很大的份量。

为什么?一是因为原来的模拟相机已经大量存在,二是电脑的普及还有一个过程。

你们知道模拟感光相片是怎样冲印出来的吗?冲印照片有如下的过程:(1)将潜影变为显影――显影。

装入相机的胶卷经过拍照曝光后,得到的是“潜影”。

这种潜影不经过化学处理,是看不出影像来的。

由此,首先需要将潜影片泡在“显影液”里,经过一段时间后,被拍照的影像才能在胶片上显现出来。

这个过程,通常叫做“显影”。

(2)将显现的影像固定――定影。

经过显影的胶片,还不能用来印制照片,因为这种胶片的影像容易被摸掉,不能保存。

由此,要将显影后的胶片放在定影液中浸泡一定时间后,才能用于照片的洗印。

以上两个过程,合起来称为冲片。

它的作用是将感光胶片变为底片。

(3)从底片洗印出照片――印相。

首先将感光纸通过底片进行曝光,再经过显影和定影处理,就了得到照片。

2.土豆的种植过程土豆,学名马铃薯,土豆通常是用它的地下块茎来繁殖的。

在每个马铃薯上都生长有许多个凹坑,俗称为芽坑,当条件合适时,这些芽坑内就会长出小芽来。

人们用刀将一个马铃薯切成很多块,每一块上保留一个芽坑。

这样的一小块,就是马铃薯的一颗种子。

俗称“土豆栽子”。

种植土豆的第一个程序就是切出“土豆栽子”,这个程序叫做切种。

1.切种――准备“土豆栽子”。

2.布种。

先将疏松的土地“起好垅”,再在每条垅上按植株要求的距离(株距),挖小坑,然后逐个将“土豆栽子”放入小坑内,这就是“布种”。

3.掩种。

这个过程的主要内容是,用就近的土将土豆种盖上,并轻轻将其压实。

其目的是不让种子受到伤害,还可以保护未出土的嫩芽。

流程的理解

流程的理解

流程理解是一个复杂的任务,它涉及到对一个流程的整体把握和细节理解。

一个流程可以是一个简单的工作流程,例如购物流程,也可以是一个复杂的工作流程,例如制造业的生产流程。

在理解流程时,需要明确各个步骤的顺序、关系以及相互影响,并确定整个流程的输出和最终目标。

流程理解的核心是对流程进行描述、分析和优化。

首先,要全面地描述一个流程,可以画出流程图或者写一份流程说明书,以便更好地理解整个流程。

其次,要对流程进行分析,找出流程中的瓶颈、浪费和不合理的地方,并分析其原因。

最后,要对流程进行优化,通过改进、重组或自动化等方式提高流程的效率和质量。

在实际应用中,流程理解对于企业来说非常重要。

一个好的流程可以大大提高企业的效率和生产力,而一个不好的流程则可能导致资源的浪费和成本的增加。

因此,企业需要不断地对自身的业务流程进行审视和优化,以提高自身的竞争力和盈利能力。

总之,流程理解是一个非常重要的任务,它需要综合考虑流程的各个方面,包括输入、输出、过程、资源、人员、时间等。

只有深入理解和掌握流程,才能更好地优化和管理它,从而实现更好的业务成果。

对流程的正确使用方法

对流程的正确使用方法

对流程的正确使用方法1. 制定流程目标在开始使用流程之前,首先要明确流程的目标。

明确流程目标可以帮助我们更好地设计和管理流程,确保流程的有效性和高效性。

在制定流程目标时,需要考虑以下几个方面:•明确流程的目的:确定流程的具体目的是什么,例如提高工作效率、降低风险等。

•明确流程的范围:确定流程所涉及的具体工作内容和相关人员。

•明确流程的指标:设定衡量流程效果的指标,例如周期时间、准确率等。

2. 流程设计流程设计是制定和规划流程的重要一步。

一个好的流程设计可以帮助我们实现流程目标,并提高工作效率。

在进行流程设计时,需要考虑以下几个要点:•确定流程的步骤:将流程划分为若干步骤,并确定每个步骤的具体工作内容和先后顺序。

•明确流程的负责人:为每个步骤指定负责人,确保流程的顺利进行。

•设计流程控制:确定流程中的决策点和分支条件,以及控制流程走向的机制。

3. 流程执行流程执行是将设计好的流程付诸实施的过程。

在进行流程执行时,需要注意以下几个方面:•流程的操作性:确保流程的操作简单易懂,减少操作错误的可能性。

•流程的监控与控制:实时监控流程的执行情况,及时发现和解决问题,保证流程的顺利进行。

•及时记录和反馈:对流程执行过程中的关键信息进行记录,反馈给相关人员,以便后续改进。

4. 流程优化流程优化是对现有流程进行改进和提升的过程。

通过不断优化流程,可以进一步提高效率和质量。

在进行流程优化时,可以考虑以下几个方面:•寻找瓶颈和问题:通过对流程执行情况的分析,找出流程中的瓶颈和问题点。

•尝试改进措施:针对流程中存在的问题,提出改进措施,并进行实验和评估。

•持续改进:将改进措施进行推广和应用,并持续跟踪和监控流程效果,不断优化流程。

5. 流程文档化流程文档化是将流程相关信息进行记录和整理的过程。

有效的流程文档可以帮助我们更好地理解和执行流程。

在进行流程文档化时,需要注意以下几个方面:•编写清晰明确的文档:确保文档内容简洁明了,易于理解和操作。

流程管理的步骤

流程管理的步骤

流程管理的步骤引言流程管理是组织管理的重要组成部分,它通过规范和优化组织内部的各种工作流程,提高工作效率和质量。

流程管理的核心是制定明确的步骤和方法,以便员工能够清晰地了解自己在工作中应该做什么,如何做,以及何时做。

在本文中,我们将讨论流程管理的基本步骤。

步骤一:识别与描述流程流程管理的第一步是识别和描述组织内部的各种工作流程。

这包括了解每个流程的目标、输入、输出和相关的活动。

识别和描述流程的目的是为了全面了解组织的运作方式,并从中找出可以改进的地方。

要识别和描述流程,可以采用以下方法:•流程图:使用流程图来描述流程的每个步骤和活动。

流程图是一种图形化的表示方法,可以清晰地展示出一个流程的结构和流程之间的关系。

•文档:使用文档来描述流程的目标、输入、输出和相关活动。

文档可以采用文字和表格的形式,以便清晰地表达流程的细节。

步骤二:分析与优化流程在识别和描述流程之后,接下来的步骤是分析和优化这些流程。

这意味着对流程进行细致的分析和评估,找出其中存在的问题和瓶颈,并提出改进的方法。

要分析和优化流程,可以采用以下方法:•流程绩效指标:确定适当的绩效指标来评估流程的效率和质量。

常用的绩效指标包括流程的处理时间、加工能力、错误率等。

•流程改进方法:根据分析结果,提出改进流程的具体方法。

这可以包括简化流程、优化资源配置、改善沟通和协作等。

步骤三:制定与传达流程规范在分析和优化流程之后,需要制定和传达流程规范,以便员工能够清楚地了解在工作中应该遵循的步骤和方法。

制定和传达流程规范的方法包括:•流程手册:编写流程手册,详细描述每个流程的步骤和相关要求。

流程手册可以包括文字说明、图示和示例,以便员工能够更好地理解和遵守流程。

•培训和沟通:组织培训和沟通活动,向员工传达流程规范,并解答他们在实施流程中遇到的问题。

步骤四:执行与监控流程制定和传达流程规范之后,下一步是执行和监控流程。

这意味着确保员工按照规定的步骤和方法执行工作,并监控流程的执行情况,及时发现和解决问题。

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学习导航通过学习本课程,你将能够:●了解流程的定义及要素;●明确流程管理的目的;●掌握流程的特性;●学会运用流程管理。

正确认识流程一、从生活、工作中认识流程1.生活中的流程人们在生活中所做的每件事情都有一个流程,如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐直至出门,到银行办理业务要取号、填单、等待、办理、评价等。

图1 小王的一个早晨图1中的事情是人们在日常生活中经常遇到的。

以小王为例,他每天早晨要做九件事情,从起床到出门需要花费42分钟的时间。

基本上每个人早上都有赖床的习惯,似乎觉得早上多睡1分钟可以抵晚上多睡1小时。

其实,小王早上所做的事情和所花的时间是可以优化和缩短的。

删除不增值活动为了节省总体时间,可以减少步骤,如不吃早餐、不看新闻、不刷牙等,将不增值、无效的环节删除。

串行改并行为了节省总体时间,可以边看新闻边吃早餐、洗脸刷牙的同时热牛奶、更衣化妆的同时热面包等。

其实,生活中有很多事情没有必要完全按照顺序来做,是可以同时进行的。

提高工作标准为了节省总体时间,可以压缩每个环节的时间,如起床用2分钟、刷牙用2分钟、洗脸化妆3分钟等,通过提高工作标准的方法缩短总体时间。

环节重排例如,整理公文包的环节不必放在早上进行,可以在前一天晚上就整理好,这样早上就可以节省一些时间。

非核心业务外包在这些环节中,有些是必须本人做的,如起床、洗脸刷牙、吃早饭、看新闻等;有些是不用亲自做的,如整理公文包、热牛奶、热面包。

小王可以将不必亲自做的环节交给别人,这样也可以节省时间。

如果小王在洗脸刷牙的同时热牛奶、更衣化妆的同时热面包早点、边吃早餐边看新闻,他早晨活动的时间可以缩短至27分钟;如果前一天晚上已经整理好公文包,则可以缩短至22分钟。

通过上述方法的优化,小王完成早晨的全部事情可以节省20分钟时间,效率提高近50%。

2.工作中的流程工作中的任何事情也都需要遵循一定的流程。

【案例】接机服务流程随着现代社会竞争愈发激烈,很多企业都会定期或不定期地举办一些培训课程。

进行培训授课的老师很多都来自外地,这就需要企业提供接站或接机服务。

正常的流程是培训专员与老师确认航班班次、起飞地点、到达时间,然后安排司机,并将老师的手机号码发送司机、将司机的手机号码发送老师,并要求司机携带带有本企业Logo和老师姓名的接机牌接机。

小李是某国有企业新任的培训专员。

一次,企业要举办一个培训课程,安排小李做本次接机服务的负责人。

小王与老师确认好航班班次、到达时间后,将相关信息发送给了司机,但未将司机的信息发送给培训老师。

并且,老师到达的时间是周六15:30,国企周末一般都会休息,碰巧这天客人比较多,车队队长在安排司机的时候,司机觉得休息时间被占用,不太乐意。

虽然最后派车成功,但由于司机心情不好,导致他忘记携带写有公司Logo和老师名字的接机牌,也不清楚老师的出站口。

结果,老师到站后发现没有人接,以为司机路上堵车,就在A出站口等待。

可是等了很久还是没人接,就打电话给小李询问情况。

小李核实后发现司机早已到达机场B出站口,这才让司机给老师打电话,半个小时之后才接到了老师。

后来,把老师送到酒店后,该企业人力资源总监为了表示抱歉,请老师一起吃饭,结果在饭桌上又不停地责骂司机,使得老师很不愉快。

本次接机服务失误的主要原因是小李不了解具体流程,为了避免同样的问题再次出现,需要采取以下措施:第一,加强培训。

加强人力资源专员的培训,即使是新上任的员工,也需要大概了解具体的流程内容及注意事项。

第二,制度化、流程化。

铁打的营盘流水的兵,只要将事情制度化、流程化,无论由谁来做,结果都是一样的。

图2 接机流程优化前从图2中可以看出,整个流程花费时间为94分钟。

在整个活动环节中,沟通方面,与老师沟通3次,其中,培训专员与老师沟通2次,司机与老师沟通1次;内部沟通3次,其中,培训专员与车队队长沟通1次,车队队长与人力资源沟通1次,车队队长与司机沟通1次。

资源方面,物流与设备中使用了1辆车、油费若干;人力资源调用了培训专员、车队队长和司机。

在此次短小的活动中,沟通了6次。

任何一项工作,沟通次数越多,需要的资源就越多,信息失真的可能性就越大。

有可能迎接的是王老师,却记成了李老师;电话号码是11位,却记成了10位。

因此,此流程需要进行优化。

例如,公司不去机场接待,老师自行前往酒店,相关费用由公司报销。

优化后的流程如图3所示:图3 接机流程优化后由图2、图3可以看出,接机流程由七步变为三步,时间由94分钟缩短为35分钟,沟通由6次变为两次——培训专员与老师沟通1次、与出租车司机沟通1次,无内部沟通——内部资源只需培训专员一个。

流程优化后,时间缩短,成本节约。

但是人们必须明白:流程优化的核心思想是客户导向。

流程优化后,成本节约、效率提高是相对本企业而言的,但是此流程是否真正进行优化及优化的最终结果是由客户决定的。

因此,人们在任何流程优化和流程再造前一定要先了解客户需求,不能以增加客户成本为代价。

【案例】客户导向是核心思想A企业是一家专门给各大公司食堂配送蔬菜、水果的物流企业。

为了保证这些食堂在开饭时间有充足的、新鲜的蔬菜和水果,他们需要提前进行配送。

例如,食堂早上向员工开放的时间是7:00,那么A企业就需要在凌晨四五点的时候将材料配送过去。

A企业过去在管理过程中有一个环节很难控制,就是他们的粗加工环节。

A企业配送出去的蔬菜和水果都是由不同的供应商送来的,这些材料被送来后,A企业要进行粗加工,如洗干净、切好等。

难控制的原因在于:第一,这项工作需要在凌晨两三点做,工作时间昼夜颠倒,员工情绪较差;第二,技术含量不高,员工素质较低,收入不高;第三,工作结束时间较早,没有其他地方可去。

做这项工作的员工,年龄一般较小,而且由于工作时间的原因,可能要坐很早或很晚的车到达公司,但是又不到上班时间,他们就聚在一起扯皮、玩牌、喝酒、打架,很难管理。

后来,A企业做了流程优化和流程再造,要求供应商不送原材料,直接改为供应粗加工的产品,A企业直接配送出去。

这样不仅提高了效率,节约了成本,而且降低了管理难度。

表面上看来,A企业的流程优化和流程再造带来了很多益处,实际上,A企业这种流程优化是错误的。

任何流程优化和流程再造都不能以增加客户成本为代价。

企业要进行流程优化,是要降低客户成本,如果只有本企业的成本降低、效率提高、风险降低,却因此而增加了客户的成本,那么这个流程优化和流程再造一定是失败的。

二、流程的概念及要素1.流程的定义所谓流程,是指为了达到期望的管理或业务成果,通过明确的组织人员执行一系列管理或业务活动,在此期间获得各种输入、产生特定输出。

2.流程的必备要素输入资源无论是长的流程还是短的流程,都需要输入资源,如人、财、物、时间、信息等。

活动任何流程都要有相应的活动,如起草文件、提案、审批等。

活动间的结构活动间的结构即活动间的相互关系,也就是活动的安排,如先做第一件事情,还是第一件、第二件事情同时进行,或者把第三件事情提前。

流程中的活动是按照一定的逻辑关系串联起来的。

输出结果每个流程都一定要有输出结果,如产品、指令、信息、服务等。

【案例】无意义的讨论某企业中,一个老客户取消了未来的所有订单,公司内部人员一起讨论这个问题:营销部责骂生产部,抱怨自己辛辛苦苦建立、维护这个客户,本来是30天的交货期,生产部无法交货,害得自己厚着脸皮跟客户商量拖延了10天,10天后还是无法交货,自己又低三下四地请求客户再推迟3天,结果还是无法交货,导致客户取消了以后的全部订单。

生产部认为这和自己没有关系,因为生产计划早就安排好了,人员、工装模具也都就位了,但是采购部没有供应充足的原材料、备品备件不充分,巧妇难为无米之炊。

采购部也认为这和自己没有关系。

以前自己是客户的A级客户,但是财务部总是拖着供应商的钱不给付,导致自己从A级降到了B级、C级甚至垃圾客户,以前一个电话材料马上送到,现在却是钱到才发货。

财务部觉得自己很冤。

因为现在账面上只有3000万,基建要花钱,银行贷款马上到期也要花钱,员工工资又要按时支付,根本无法完全兼顾。

以前都是现货现款,现在营销部给客户承诺的10天账期、30天账期、60天账期,车开得最好、嗓门最大、年终奖金拿得最多,钱却收不回来。

指责了一圈,又回到了原地。

每个人说的都有道理,也都是实情,但是这样的讨论没有意义。

流程结果的判定者不是营销部,也不是老板,而是客户。

客户根据企业为自己提供、创造的价值判定。

【案例】与我何干?一家以制造冰箱为主的家电企业总部在北方,销售主力在南方,所有压缩机都要从北方运往南方。

如果遇上洪水,铁路、公路中断,压缩机就不能按时送达,供货不及时,影响销售,就会影响销售人员的绩效、奖金。

很多人不服气,认为这些因素是不可抗力因素,个人无法左右,奖金不应被扣发。

但是客户购买冰箱时不管这些,销售人员如果说无法供货,长江发大水了,客户马上就会反驳:“我在广州买冰箱,长江发大水和我有什么关系?”由此可见,流程是否有效是由客户根据提供的价值决定的,其他所谓的辛苦、解释都是无效的,因为没有为客户创造价值。

三、流程管理的目的1.为客户提供更好更快的服务流程的真正目的是为客户提供更好更快的服务。

现代企业中要求为客户提供满足其需求的产品和服务,这种产品和服务越来越趋向于个性化。

【案例】鱼香肉丝流程化做鱼香肉丝时,不会做菜的人很可能把肉丝切得很粗,放一大把辣椒,因担心炒不熟而炒半个小时,然后炒得糊糊的把葱姜蒜扔进去,最后装盘。

这份菜基本没人敢吃,但是流程不一样,流程可以层层递进式提升,进行固化。

其他环节都固定后,就可以确定某一个环节的标准。

关于肉丝粗细,经过不断尝试,确定切至小拇指一半粗最好;关于辣椒的数量,从一把辣椒减少到两颗,发现五颗正合适;关于炒制时间,半个小时太长,30秒太短,一分半种的口感比较好。

将活动环节固定下来后,以后无论由谁炒制,结果都会差不多。

有了这个作业流程后,如果客人是四川人,则其他环节固定,增加辣椒的数量;如果客人是无锡人,则其他环节固定,减少辣椒的数量,增加白糖。

这样就可以满足不同人口味的需求。

除了做菜之外,顶级跑车玛莎拉蒂提供多种颜色满足客户的个性化需要,也是供客户从八种基本色中选择;戴尔公司提供电脑的个性化定制,但是硬盘、屏幕、CPU也还是在固有的型号中选择的。

由此可见,个性化是在标准化的基础上实现的。

2.提升企业的核心竞争力流程管理的第二个目的是提升企业的核心竞争力。

全世界的麦当劳餐厅有几万家连锁店,工作人员有欧洲人、中国人、印度人等,要保证几万家店都受控,每一个店长是关键。

【案例】麦当劳店长的一天5:30前确认和准备营业的销售额和当天的工作量;要求原材料摆放在相应的位置,方便操作;确保库存量登记清楚,仓库和店面保持一样的清洁和整齐;检查原材料在库情况;检查记录店长的工作日记、工作日报表,了解前一天的运营财务和人事资料,及时弥补经营中的漏洞。

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