2016-2017学年高二鲁教版地理选修二海洋地理 1.2海水性质与海水运动原创学案(第二课时)
鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》
B CD
7、读左图，回答下列问题：
1、A点盐度比B点 低（高 或低），主要原因是：
A 地处亚马孙河口，大量 淡水注入。
2、B点盐度比C点 低 （高 E 或低），主要原因是：
带
带
3.5 3.4
D 3.3
-10
3.2
南纬 60 40 20 0 20 40 60 北纬
•影海响水盐盐度度分的布主规要律因：由素副：热蒸_带_发海__区量_向和低_降纬_、水_高_量纬__递减
为什么红海的盐度最高，波罗的海 的盐度最低？ (纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
(纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
北回归线
①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大 于降水量 ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎无淡水汇入 ③红海海域较为封闭，与低盐度的海水交换少
60°N
①位于较高纬度，海水温度低，蒸发弱； ②处于温带海洋性气候区，降水量大于蒸发量； ③四周陆地河流众多，有大量淡水汇入； ④海域较为封闭，高盐度的海水流入少。
2、影响盐度分布的主要因素: (1) 气候：蒸发量和降水量的对比关系
(2) 陆地淡水汇入：近岸地区，河水对海水的稀释作用
(3) 洋流：同一纬度，暖流经过地区盐度高 寒流经过地区盐度低
（二）、海水盐度 3、海洋表面盐度的纬度分布规律
温度/℃
30
盐度 A
E
盐度/% 温度 3.6
20
C
10
0
副B
副
热
热
50°N
二、海水运动
海水运动的主要形式： 海浪、潮汐、洋流
2016-2017学年高二鲁教版地理选修二海洋地理 2.1海水资源、海水化学资源化及海洋能开发原创教案
第二单元开发海洋资源第一节海水资源、海水化学资源化及海洋能开发【设计思路】本课最主要的任务是让学生认识到海水资源、海水化学资源及海洋能开发现状。
但从知识本身来看，内容抽象繁杂，因此本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以独立学生为主，不采用小组合作学习。
另外，可以采用案例分析的方式，以直观现象诠释抽象问题，使繁杂的知识更贴近学生的生活实际，从而促使学生加深对知识的理解，了解开发海洋的前景。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即海水资源、海洋化学资源和海洋能的开发与利用。
海水资源的开发利用主要有从海水淡化和海水直接利用两个方面讲述了相关的利用原理、现状和开发前景；海水化学资源重点学习我国盐场分布及原因分析。
海洋能的特点和开发前景，介绍各种海洋能的特点、开发利用的现状和前景的介绍，重点理解潮汐能、波浪能及海水温差能的开发利用，并强调了海洋能综合利用的重要性。
其框架结构图如图1。
【教学目标】1.结合有关资料，说出海水资源、海水化学资源及海洋能开发利用的特点和现状。
2. 结合有关资料，说出潮汐能、波浪能、海水温差能的特点，展望海洋能开发利用的前景。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。
”，“了解海洋能的开发与利用前景”。
2．教学难点本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。
【课前准备】提前布置学生搜集水资源与海底矿产资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
鲁教版高中地理选修2海洋地理：海水性质与海水运动-第一课时
二、海水盐度
探究活动3：阅读“世界气候图”与“红海、波罗的海海 域示意图”，分析这两个海区盐度最高与最低的原因。
课堂评估
读图回答下列问题。
知识点总结
课堂评估
知识点总结
（1）图中所示的全球表层海水盐度变化曲线与________ 变化曲线比较接近，海水盐度最高值出现在南北________ 附近的海域。 （2）图中显示，大部分纬度地带的海水盐度随水温上升而 升高，而赤道附近海域水温最高，海水盐度曲线却呈波谷 状，其原因是____________________。 （3）南纬60°附近的海水盐度约为________‰，它与北 纬60°附近的海域相比，海水盐度大的是________附近海 域。这两个海域的海水盐度不同的原因是： ________________。 （4）根据上述分析结果，可以看出________、________、 ______是影响海水盐度的重要因素。
一、海水温度
太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线。
一、海水温度
时空变化
区域
变化规律
主要影响因素
随时间 变化
同一海区
季水温高、 季水温 低，一天中 最高， 最 低。
太阳辐射（季节 变化日变化）
不同纬度海区 由
向
逐渐递减 太阳辐射（纬度 变化）
水平 随 变化 空 间 变 化
垂直 变化
课堂评估
知识点总结
【参考答案】 （1）蒸发量 回归线 （2）地处赤道低气压带，降水丰富 （3）34 南纬60° 北纬60°海区有大陆淡水大量注入，南 纬60°基本上全是海洋 （4）蒸发量 降水量 入海径流量
谢谢
海水性质与海水运动
第一课时
学习目标
高中地理海1.2海水性质与海水运动教案鲁教版选修.doc
第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动教学目标：1、知识和技能(1)、理解海水温度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(2)、理解海水盐度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(3)、理解海水运动的主要类型以及全球洋流分布规律和成因；2、过程和方法（1）运用图片，分析海---气相互作用及其对全球水、热平衡的影响（2）简述厄尔尼若、拉尼娜现象的特点极其对全球气候的影响3、情感、态度、价值观激发探究问题的动机，增强探究兴趣，培养求真、求实的科学态度教学重点：海水温度和盐度的分布及其成因教学难点：(1)、洋流的分布规律及其成因(2)、海—气相互作用的原理课程类型：新授课教学方法：图表法、讨论法教学准备：1、布置学生预习2、课件制作课时安排：4课时第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动一、课前准备：海水热量的收入主要来源于海水温度支出主要是海水温度与盐度水平分布垂直分布规律：海水盐度分布规律海浪：通常是海洋中由引起的一种复杂的海水潮汐：性质海水运动概念：与海洋流影响因素：水运分布规律：动海气相互作用二、课堂生成：（一）要点1海水的温度和盐度知识点1 海水温度过程——自习课本、小组讨论海水温度垂直方向上的变化规律是什么？为什么形成这样的变化规律？探究活动2根据课本图1-2-2世界洋流表层水温与盐度沿1800经线随纬度的变化，在下面的方框中绘制曲线图。
探究活动3你能说明海水温度和盐度分布规律的形成原因吗？影响海水温度和盐度的因素分别有哪些？探究活动4 红海和波罗的海，分别是世界上盐度最高和最低的海区。
从地图上找出它们的位置，并分析这两个海区盐度最高、最低的主要原因（二）要点2海水运动据图分析潮汐产生的原因？讨论我国杭州湾钱塘大潮的成因读图：《气压带风带与洋流模式图》、《世界洋流的分布图》据图分析盛行风与全球洋流的关系以及全球表层洋流的分布规律？质，说出南半球寒暖流分布规律；观察北半球亚欧大陆两侧、北美洲东西两侧洋流名称和性质，说出北半球寒暖流分布规律。
鲁教版高中地理选修2-1.2 海水性质和海水运动-学案
海水性质与海水运动【学习目标】1．知道海洋表层温度和盐度的分布规律；不同海区海水温度随水深的变化规律。
2．知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
3．知道海——气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响；厄尔尼诺、拉尼那现象及其对全球气候的影响。
【学习重难点】1．知道海洋表层温度和盐度的分布规律；不同海区海水温度随水深的变化规律。
2．知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
【学习过程】基础知识梳理：一、海水的温度和盐度1．海水温度的分布规律：同一海区，不同季节夏季（水温）冬季（水温）水平分布规律同一季节，不同海区高纬（水温）低纬（水温）同一纬度暖流流经（水温）寒流流过（水温）垂直分布规律：。
2．海水盐度：3．分析影响海水盐度因素的方法：①不同纬度海区，主要考虑各海区降水量与蒸发量的关系。
②同一纬度海区，主要考虑寒、暖流的影响；其次近岸海区河流径流注入量的大小；高纬度海区还要考虑结、融冰的情况。
二、海水运动分布规律：影响因素（1）（2）（3）（4）注解：洋流是海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
三、海—气相互作用1．海洋对大气的影响：（1）海洋，尤其是热带海洋，是大气运动重要的来源；（2）海水的热容量比大气大得多，因此海洋就成为地球上气温的；（3）海洋是大气主要的，大气中86％的水汽量都由提供。
2．大气对海洋的影响：（1）大气以的形式向海洋输送能量，并形成风海流和风浪；（2）当海洋上盛行高气压时，海面；当盛行低气压时，海面；（3）气温升高会引起海水温度升高，海水体积膨胀，导致海平面。
四、考点突破及典型例题分析（一）考点一：海水的温度和盐度。
1．读上图，填表格。
海水温度分布规律水平规律垂直规律2．读上图，总结世界大洋表层盐度随温度分布的规律是：。
例题1：读“年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图”，回答（1）-（3）题。
年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图。
鲁教版高中地理选修2-1.2 海水性质与海水运动-教案设计
学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。
①朗读学习目标；②迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。
二、新授内容设计探究活动1：阅读《北半球海洋热量收支随纬度的变化图》和课本《海洋表层温度随纬度的变化图》填写表格教学内容教师活动学生活动设计意图海水温度①投影“北半球海洋热量收支随纬度的变化图1”与“世界海洋表层温度与盐度的分布图2”，“太平洋西经170°附近不同纬度海区水温随深度变化的曲线图3”②展示导学问题：如下③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。
①读图，注意数值的变化。
②学生读图，作出回答。
③请学生根据温度分布规律画出南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况。
培养从图中提取信息的能力。
【内容解析】1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。
收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。
2．海水温度的时空变化规律南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况。
探究活动2：开展小组合作学习，研讨影响海水盐度的因素与分布规律。
教学内容教师活动学生活动设计意图时空变化区域变化规律主要影响因素随时间变化同一海区夏季水温高、冬季水温低，一天中午后（14时到15时）最高，日出前后最低。
太阳辐射（季节变化日变化）随空间变化水平变化不同纬度海区由低纬度向高纬度逐渐递减太阳辐射（纬度变化）同纬度海区暖流流经的海区水温偏高，寒流流经的海区水温偏低。
洋流垂直变化海面至水下1000米水温由表层向深层递减深度、太阳辐射、海水导热率1000米以下水温变化不大，经常保持低温状态结冰盐度高使同纬度海域盐度产生季节性变化融冰盐度低2．海洋表面平均盐度的分布规律（1）全球：由南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。
①副热带盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。
②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。
1.2 海水性质与海水运动
三、海—气相互作用
1、海洋是大气的主要热源和水源
进入地球大气的太阳辐射，约70%被海洋吸收，这些能量 又以多种形式输送给大气，驱动大气运动。 大气中约86%的水汽是由海洋提供的。 海水的比热容大，海洋对大气温度有“调节器”的作用。
2、大气对海洋的作用
大气以风的形式向海洋输送能量，气流吹拂海水，形成风 海流与海浪。 气温变化也对海洋产生深远影响，如全球变暖，海水体积 膨胀，海平面上升。 气压降低，海平面上升。
世界四大渔场与洋流
渔 场
北海道渔场
北海渔场
洋
流
日本暖流、千岛寒流（交汇）
北大西洋暖流、来自北冰洋的 冷水（交汇） 北大西洋暖流、拉布拉多寒流 （交汇） 秘鲁寒流（上升补偿流）
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
二、海水的运动
海水运动的形式：海浪、潮汐、洋流 1、海浪 影响：对沿海建筑、航运（船只、港口）、渔业、 海洋石油生产等有不利的影响。 措施：加固海堤、封航、休渔、抛锚等。 2、潮汐 白天的海水涨落为潮，夜晚的海水涨落为汐。朔 望为大潮，上下弦为小潮。如加拿大芬迪湾潮、 我国钱塘潮。 影响：潮汐对海港、海岸工程、航海、军事、捕 捞、养殖、制盐、近海环境污染治理等都有着直 接影响。
大陆东岸：暖流 大陆西岸：寒流
夏季
北半球的夏季，北印度洋盛行西南季风，海水向东或东北方 向流动,形成了顺时针转动的大洋环流
中低纬度海区，以副热带为中心，北半球顺时针， 南半球逆时针。 中低纬度海区，大陆东岸暖流，大陆西岸寒流， 即东暖西寒。（大洋相反） 南纬400~600海区，大洋连为一体，在西风作用 下，形成环球性西风漂流。 南极形成南极环流 北印度洋形成季风洋流：冬季受东北季风的影响， 逆时针；夏季受西南季风的影响，顺时针；即冬 逆夏顺。
鲁教版高中地理选修2海洋地理：海水性质与海水运动-第二课时
高潮更高，低潮更低，潮差最大形成朔望大潮 （每月农历的初一和十五）
（2）太阳、地球连线与月球、地球连线大 致垂直时 高潮不高，低潮不低，潮差最小形成上、 下弦月小潮
潮汐的成因： 天体的引潮力
天体引力与地球自转产生的惯性离心力的合力
解释原理：牛顿的万有引力 （宇宙间一切物体之间都存在互相吸引的力量）
C.洋流是指表层海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动
D.海洋水体运动的主要动力来源于大气运动和近地面风带
4.有人在墨西哥西海岸拾到一只来自菲律宾的漂 流瓶，该漂流瓶是顺着下列哪组洋流漂流过来的
（Ｄ）
Ａ.日本暖流 北赤道暖流 加利福尼亚寒流
Ｂ.日本暖流 北赤道暖流 秘鲁寒流
Ｃ.加利福尼亚寒流 北太平洋暖流 日本暖流
2.北半球中高纬度海区：形成了以
副极地为中心的逆时针大洋环流
全 球
60°N
3. 40S—60S海区：南半球形 成自西向东环球性的西风漂
洋 流
30°N流4.南极洲海区：形成南极环流
模 式
0° 5.北印度洋海区：季风洋流
图
30°S
夏（西南风）顺
60°S 季风洋流：
冬（东北风）逆
自东向西方向成逆时针
北印度洋海区
④
⑤ ⑥⑦
⑧
③ ①②
④
⑤ ⑥⑦
⑧
洋流对地理环境的影响
1.对气候的影响
暖流：增温增湿 寒流：降温减湿
2.对海洋生物的影响
形成渔场（①寒暖流交汇处②上升补偿流的地方）
3.对海洋污染物的影响
加快净化速度，但使污染范围扩大
4.对航海的影响
顺水速度快，逆水速度慢
鲁教版地理选修2海水性质与海水运动word教案
第二节海水性质与海水运动（共案）主备人：孟庆贵课标要求：1、运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。
2、说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
3、简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。
4、运用图表，分析海—气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响教学目标：1、通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。
2、理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。
3、了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。
4、理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。
5、运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。
教学重点：1、理解并归纳海水温度、盐度的分布规律。
2、洋流的分布规律及其作用。
教学难点：1、潮汐现象的成因2、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。
教学过程：导入新课：由教材开头的情境材料，讨论得出问题的答案，并说明洋流反映了海水的运动特征，那么海水还有哪些其他特征呢？第 1 课时一、海水的温度和盐度（一）海水温度1、影响因素：（1）主要取决于热量收支收入：主要来源于太阳辐射的热量支出：主要是海水蒸发所消耗的热量注：世界海洋每年热量的收支基本平衡。
但不同季节，各个海区收支并不平衡。
（2）表层水温还受沿岸地形、气象、洋流等因素的影响。
[经典例题]下图是北半球海洋热量收支分布曲线图。
读图回答（1）、（2）题。
（1）关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是（ AD ）A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少B.各纬度海区的热量收支基本平衡C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多D.海洋热量的收入主要是太阳辐射，支出主要是海水蒸发耗热（2）有关海洋表层温度的叙述，正确的是（ BD ）A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式D.水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部2、分布规律：（1）水平分布规律①不同海区：由低纬向高纬逐渐递减。
2016-2017学年高二鲁教版地理选修二海洋地理 1.2海水性质与海水运动课件(第二课时)
60°
60°
80°
80°
120°140°160°180°160°140°120°
60°
知识点总结
80°
80°
80°60°40°20°0°20°
60°
60°
40°
40°
40°
40°
40°
40°
20°
20°
20°
20°
0°
0°
20°
20°
20°
40°
40° 40°
40°
40°
60°
60°
40°60°80°100°120°
甲
乙
图21
课堂评估
知识点总结
【参考答案】 （1）33 （1分） （2）C 位于副热带海区，蒸发量大，降水量少（3分） （3）秘鲁渔场 上升补尝流带来大量营养物质，饵料丰富 （2分） （4）美洲板块与南极洲板块碰撞（2分） （5）甲 降水增多，甚至异常多雨（2分）
重点图像
60°
80°
80°
20°40°60°80°
4
二、海水运动——洋流
探究活动2：开展小组合作学习，研讨洋流的运动规律与对地 理环境的影响。
读图思考： 1.根据全球风带的分布 画出洋流运动的模式图？ 2.分析洋流的成因？ 3.据图分析洋流的性质？
5
二、海水运动——洋流
探究活动3：开展小组合作学习，研讨洋流的运动规律与对地 理环境的影响。
据图完成世界洋流的分布并总结洋流运动的规律？
一、海水运动——潮汐
探究活动1：探究活动1：你知道吗？海水在月球和太阳引力 作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天 称为潮、夜晚为汐。
南汇 金山卫
鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》课件(共23张PPT)
【提出问题】
需要我们掌握的问题有哪些？
一、海水的温度 1、分布规律： 2、影响因素：
二、海水的盐度 1、分布规律： 2、影响因素：
【自主学习】
一、海水的温度 1、海水温度主要取决于 热量的收入主要来源于 水热量的支出主要是
。海水 ，而海 。
2、表层海水温度的水平分布规律
同一海域不同季节的分布规律
影响因素
。
同一季节不同纬度的分布规律 响因素 。
同一纬度的分布规律 。
3、表层海水温度的垂直分布规律
响因素
。
， ，影 ，影响因素 ，影
【学生学思】
（1）自主学习教材P11--12，阅读图1-2-2。 试绘制表层海水温度和盐度沿180°经线随纬度的变化曲 线图
（2）同一海区，水温有没有变化呢？ 一天中？一年中？分析原因。
(＜10‰)
3.分布规律：
。
4.影响海水盐度的主要因素：
。
【学生学思】
降水量
A
B
D
C
1.A对应的气压带为 ？
2.A点盐度比B点高 的原因？
3.南北纬60°海陆 分布有何不同？
4.C点和D点同纬度
D
B AC
降盐水度量不和同蒸的发原量因？
影响海水盐度的因素： 陆地径流
【【学学生生学学思思】】
对比澳大利亚东 西海岸的珊瑚礁 分布的差异，推 测影响盐度的因 素:
√是( ) A.曲线① B.曲线② C.曲线③ D.曲）
A.太阳辐射 B.海陆热力性质差异
C.大气环流 D.海水导热率
谢谢
A：同一海区海水的日变化规律： B：同一海区海水的年变化规律（北半球）：
【【学学生生学学思思】】
【高中地理】2016-2017学年高二地理选修二海洋地理全册练习(12份 ) 鲁教版2
新授课海水性质与海水运动检测练习一、单项选择题1．海洋水体运动的主要动力是A ．地转偏向力B ．陆地形状的影响C ．盛行风D ．太阳辐射2．关于潮汐的叙述，正确的是A ．潮汐是海水的周期性涨落现象，涨为潮、落为汐B ．潮汐是海水在盛行风作用下的周期性涨落现象C ．潮汐是海水运动的主要形式之一D ．我国沿海某潮汐电站，通常一天能发电两次3．海水的基本运动形式是A ．海浪、潮汐、洋流B ．海浪、海啸、洋流C ．海啸、潮汐、洋流D ．风浪、潮汐、洋流4．有关海水运动形式的描述，正确的是A ．海浪是海洋表层水体最常见、最普遍的运动形式B ．只有地震和火山爆发或水下塌陷能引起海水的波动C ．海浪是指海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象D ．洋流是海洋表层水体最常见、最普通的运动形式5．下列关于潮汐的说法，正确的是A ．当月球位于日、地之间时，形成小潮B ．当地球处于日、月之间时，形成小潮C ．当月地连线与日地连线垂直时形成大潮D ．日、月、地在同一条直线上时形成大潮6．大气中的水汽最主要的来源是A ．陆地水蒸发B ．海洋水蒸发C ．植物蒸腾D ．江河水蒸发读图1，完成7~8题。
7．图中表示海一气相互作用中水分交换的是A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④8．海洋是大气中水汽的主要来源， 海域为大气提供的水汽最多A ．低纬B ．中纬C ．高纬D ．全球海域没有差别二、综合题9．读正常年份太平洋赤道地区上空“沃克环流”示意图 ，回答下列问题。
（1）在虚线圈上添加箭头完成沃克环流。
（2）图中序号 ① ② ③代表的洋流中，属于寒流的是 （填序号，下同）；属于风海流的是 。
（3）正常年份，赤道太平图1 图2图3 洋东、西部海面气压的分布特征是 ，“沃克环流”呈 （顺、逆）时针方向流动。
此时，赤道地区太平洋东、西部沿岸降水量的分布特征是 。
（4）有些年份，赤道附近中东太平洋海面出现气温异常降低的现象，称作 ，该现象导致赤道附近太平洋东西部的温度差异增大， 增强。
高二鲁教版地理选修2海洋地理1.2海水性质与海水运动检测练习(第1课时)Word版含答案
新授课海水性质与海水运动检测练习（第一课时）一、 单项选择题下图是北半球海洋热量收支分布曲线图，读图1回答。
1-2题。
1．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少②各纬度海区的热量收支基本平衡③赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热A ．①④B ．②③C ．①③D ．③④2．有关海洋表层温度的叙述，正确的是 ①暖流经过的海区水温均高于寒流经过的海区 ②洋流可减少高低纬度海区之间的水温差异③热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式④水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度的大洋中部海区A ．①②B ．②④C ．①③D ．③④读图2，完成3-4题。
3．图中能表示海水水温垂直变化曲线的是A ．曲线①B ．曲线②C ．曲线③D ．曲线④4．造成曲线③分布的主要原因是A ．太阳辐射B ．海陆热力性质差异C ．大气环流D ．海水导热率二、综合题5．读图3“世界某区域及海水等温线图完成下列问题。
(1)此图表示_______ (1月或7月)等温线分布状况，图中甲地有世界著名的圣海伦斯活火山，其形成的原因是____。
(2)图中大洋西部乙处的等温线比大洋东部丙处的等温线稠密的原因是____。
(3)图中丁处为鄂霍次克海，被称为“太平洋冰窑”，试分析其原因____。
6．读图4“海洋表面平均盐度和温度按纬度分布曲线图”，回答下列问题。
图1图2图 3图6(1)图中①曲线表示的是 ；②表示的是 。
(2)世界大洋表层海水的盐度分布规律是 。
(3)图中A 海区盐度 ，原因是 ；B 海区盐度 ，原因是 ；C 海区与D 海区的纬度相同，而盐度差异较大，C 海区的盐度比D 的 ，原因是 。
(4)世界大洋表层平均水温分布规律是 ，7月份，南大西洋的热量收支状况是 ，1月份，北印度洋海区的水温下降是因为 。
7．2016年1月6日，中国政府征用的两架民航客机平稳降落在南沙永暑礁新建机场，当日返回，试飞成功。
2016-2017学年高中地理鲁教版选修2学业分层测评21.2海水性质与海水运动Word版含解析
学业分层测评(二)[ 学业达标]1．有关海水温度的叙述，正确的是()A．由高纬度海区向低纬度海区递减B．自南北纬副热带海区向两侧递减C．受沿岸地形、气候、洋流等因素影响D．南半球比北半球同纬度海区水温高【解析】此题考查海水温度的分布规律及影响因素。
海水温度随纬度增加而减小，就南北半球比较而言，北半球受陆地影响大，同纬度海区水温偏高。
【答案】C2．下图中能正确表示海水温度垂直变化的曲线是( )A．曲线①B．曲线②C．曲线③D．曲线④【解析】此题考查海水温度的垂直变化。
随着深度的增加，海水的温度减小，故③ 、④ 错误。
海水温度不是随着深度成正比例递减的，在0～ 1 000 米深度内，海水温度随深度递减明显，在 1 000 米以下深层海水中，基本保持着低温的状态，变化很小。
【答案】A3．图中四条曲线中正确表示海洋表面平均盐度按纬度分布的曲线是( )A．a曲线B．b曲线C． c 曲线D． d 曲线【解析】此题考查学生对海洋表面平均盐度按纬度分布规律的掌握程度。
从图上看， a 曲线反映的是从低纬向高纬递增，不对； c 曲线虽然也略成马鞍形分布，但平均盐度值过低，不超过 3.4%，且变化幅度小，也不对； d 曲线反映的是从低纬度向高纬度递减，大致符合海水温度按纬度分布的特征。
只有 b 曲线符合海洋表面盐度分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
【答案】B4．随着新月、上弦月、满月、下弦月的月相变化，依次出现的潮汐现象是()A．大潮、小潮、大潮、小潮B．大潮、大潮、小潮、小潮C．小潮、大潮，小潮、大潮D．小潮、大潮、大潮、小潮【解析】潮汐现象是由太阳、月球对地球的引力造成的。
当日、地、月三者一线时，引力最大，易形成大潮。
当上弦月和下弦月时引力最小，形成小潮。
【答案】A5．有关波浪作用的说法，正确的是( )A．波浪是塑造海岸地貌的主要动力B．波浪对海岸的堆积作用形成海蚀柱C．波浪对人类毫无意义D．波浪主要是由地、日、月三者的相互吸引产生的【解析】海水运动有多种形式，主要有波浪、潮汐、洋流三种。
高二鲁教版地理选修2海洋地理 1.2海水性质与海水运动原创 精品导学案(第1课时)
第一单元《探索海洋奥秘》第二节海海水性质与海水运动扬州中学教育集团树人学校陈军【学习目标】1．通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。
2．理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。
【学习策略】利用教材中的海洋表层水温与研读的分布图以及活动，理解掌握世界海洋温度与盐度分布的规律，并能够总结出影响温度与盐度的因素。
【课前调研】收集世界1月与7月的平均气温分布资料，概括世界1月与7月的平均气温从低纬到高纬的变化规律；从等温线的疏密程度看，1月与7月有什么差异？南北半球有什么差异？与同学交流。
我的成果：【课堂活动】探究活动1：阅读《北半球海洋热量收支随纬度的变化图》和课本《太平洋西经170°附近不同纬度海区水温随深度变化的曲线图》《世界海洋表层温度与盐度的分布图》填写表格动动手：请你根据温度分布规律画出南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况探究活动2：开展小组合作学习，研讨影响海水盐度的因素与分布规律。
根据课本图1-2-2表层的温度和沿180°经线岁唯独的变化，绘制曲线图，找出影响海水盐度分布的规律，并分析影响盐度的因素？据图分析：①副热带盐度最高的原因？②赤道海区盐度较低的原因？时空变化区域变化规律主要影响因素随时间变化同一海区季水温高、季水温低，一天中最高，最低。
太阳辐射（季节变化日变化）随空间变化水平变化不同纬度海区由向逐渐递减太阳辐射（纬度变化）同纬度海区暖流流经的海区水温偏，寒流流经的海区水温偏。
洋流垂直变化海面至水下1000米水温由表层向深层深度、太阳辐射、海水导热率1000米以下水温变化不大，经常保持低温状态赤道1月份7月份③高纬度海区盐度低的原因？④60°N比60°S海区盐度低的原因？根据影响盐度的因素分析盐度最高与最低海的形成原因最高盐度海区——红海：最低盐度海区——波罗的海：热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候寒带气候高原山地气候【典型例题】读海洋表面盐度和温度按纬度分布的示意图，回答下列问题：红海波罗的海（1）图中的曲线A表示海洋表面平均________按纬度分布曲线。
高中鲁教版地理选修二同步学案：第一单元第二节海水的性质与海水运动高考_1
1.2 海水性质与海水运动课标要求1．了解影响表层海水温度的主要因素。
2．运用地理图表，归纳表层海水温度的水平分布规律及不同海区海水温度在垂直方向上的分布规律。
3．了解影响表层海水盐度的主要因素。
4．运用地理图表，归纳表层海水盐度的水平分布规律。
5．了解海浪的概念及其对地理环境和人类活动的影响。
6．了解潮汐的概念及其对地理环境和人类活动的影响。
7．说明洋流的主要成因及其对地理环境的影响。
8．运用图表，分析海一气间的水分和热量交换过程，理解海一气的相互作用。
9．分析海一气相互作用对全球水、热平衡的影响。
10．了解厄尔尼诺和拉尼娜现象。
11．运用图表，简述厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响，树立地理环境整体性的观点。
高效课堂要点导悟一、海水温度有什么分布规律?有哪些影响因素?提示：见下表：二、海水表面盐度有什么分布规律?影响海水盐度的因素有哪些?提示：1．海水表面盐度的分布规律：2．影响海洋表面盐度高低的因素主要有：(1)气候因素。
主要是蒸发量与降水量对比关系的影响。
因为蒸发量使海水浓缩，降水量使海水稀释。
当蒸发量小于降水量时，盐度降低；当蒸发量大于降水量时，盐度升高。
(2)径流因素。
在大陆沿岸海区，陆地径流入海会稀释海水，使盐度降低。
(3)洋流因素。
暖流将增加海水蒸发量，寒流将减少海水蒸发量。
同纬度海区，暖流经过的海区盐度高于寒流经过的海区。
(4)结冰和融冰因素。
在高纬海区，海水结冰会析离出盐分，使海水盐度升高；而融冰会稀释海水，使海水盐度降低。
三、北印度洋季风洋流是怎样形成的?提示：在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显季节变化。
在冬、夏两个季节，该海区的环流不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。
冬季盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(如图甲)；夏季盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。
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单元 《探索海洋奥秘》
第二节 海海水性质与海水运动
扬州中学教育集团树人学校 陈军
【学习目标】
1.了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。
2.理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。
3.运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。
【学习策略】 利用教材中的海洋表层水温与研读的分布图以及活动，理解掌握世界海洋温
度与盐度分布的规律，并能够总结出影响温度与盐度的因素。
【课前调研】
收集世界1月与7月的平均气温分布资料，概括世界1月与7月的平均气温
从低纬到高纬的变化规律；从等温线的疏密程度看，1月与7月有什么差异？南北半球有什么差异？与同学交流。
我的成果：
探究活动1：你知道吗？海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。
杭州湾为三角形海湾，口大内小，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。
潮汐对人类的影响：提供能源、旅游资源、带来灾害。
请你据图分析八月十八（农历）钱塘大潮形成原因？
河流深度 潮水高度 河流 潮流 钱塘潮（海宁）与杭州湾地形 剖面图
南汇
金山卫
海宁
杭州
慈溪 镇海 舟山
探究活动2：开展小组合作学习，研讨洋流的运动规律与对地理环境的影响。
1.气压带风带与理想洋流模式（圈内为海洋，圈外为陆地）
（1）在图1中相应位置标示出风带的风向。
（2）根据图1在图2中画出理想洋流模式图。
2．洋流及其判读
洋流按水温状况划分为和；
暖流：从水温的地区流向水温的海区，由纬海区流向
纬海区；
寒流：从水温的地区流向水温的海区，由纬海区流向
纬海区。
洋流按驱动力划分为、和；
图中海水等温线的弯曲是由洋流造成的，请你判断洋流所在半球、性质及流向
3.简笔画：一个箭头表示一个洋流，红笔表示暖流，黑笔表示寒流
（1）画出北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流，呈时针流动；
（2）画出南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流，呈时针流动；
（3）画出北赤道暖流、阿拉斯加暖流、千岛寒流，呈时针流动；
（4）画出南极绕极环流，思考实际南半球中高纬为何未形成环流圈？
（5）画图并思考北印度洋海区洋流的形成？
（6）尝试在上右图中画出北印度洋海区夏季季风洋流图（先画出风向，在加箭头表示洋流流向）图中表示的是季，北印度洋海区盛行季风，洋流向流，呈时针流动。
我的收获：
1．洋流分布：北半球各形成“”字型，实际南半球呈“”字型海区环流系统运动方向大洋东西寒流情况
大洋东岸大洋西岸中低纬海区北半球
南半球
中高纬海区北半球
南半球南纬40°以南形成
环绕全球的西风漂
流
性质为寒流
北印度洋季风洋流
南极周围海区南极绕流
2．洋流对地理环境的影响
1．对沿岸气候的影响：暖流对沿岸气候
起；寒流对沿岸气候
起。
读世界荒漠分布图，回答下列问题：
(1)热带荒漠一般分布在：
_________________________________。
(2)C地与B地纬度位置大体相当，但没有形
成沙漠的原因主要是：
___________________
_______________________________。
(3)B、D、E地荒漠直逼海岸的原因是：________________________________________________ _。
2．对海洋生物的影响：、处易形成大的渔场。
请你读右图思考，分别说出四大渔场的形成原因？
3、对海洋污染的影响: 污染的
纽
世界四大渔场
北海道渔场
北
海
渔
芬
兰
渔
场
净化速度，但使污染范围。
4、对航海的影响:顺洋流航行速度较，逆洋流航行速度较。
探究活动3：沃克环流、厄尔尼诺与拉尼娜对大洋东西两岸环境的的影响。
1．海一气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响
（1）海—气相互作用与水热交换
①是大气中水汽的最主要来源；②是大气最主要的热量储存库；
③海洋是地球表面最大的碳储存库，海洋对大气中是平衡CO
2的主要途径；
④海洋向地球大气提供40%的再生，人们把与并称地球的两叶肺。
（2）海—气相互作用与水、热平衡
①全球的水量平衡是通过来实现的；
②地球上高低纬间的热量输送主要是通过和共同实现的。
2.请你仔细对比两幅图思考：
（1）造成图甲所示海区表层洋流形成的动力来自？
（2）标出图甲中底层洋流的运动方向？请你分析为什么？
（3）正常年份在图甲所示海区上空形成一个热力环流，请在图中标出。
（4）请你简述在上题所述热力环流影响下大洋东、西两岸天气状况如何？
我们的收获：沃克环流------正常年份，在赤道附近及其以南海区，太平洋西部温度、海面，东部温度、海面的状态下形成的。
3.厄尔尼诺对全球气候的影响
（1）厄尔尼诺现象：南半球东南信风偏；赤道附近太平洋中东部海面温度异常；沃克环流异常偏；
（2）厄尔尼诺对环太平洋热带地区气候的影响
①赤道中、东太平洋海温，大气对流活动、降雨，暴雨，成灾；
②西太平洋和印度洋一带，由于海温，大气对流活动、降水，严重；
③太平洋和大西洋地区发生的热带风暴（台风）都比常年偏。
4.拉尼娜现象及其对全球气候的影响
（1）拉尼娜现象南半球东南信风偏；赤道附近太平洋中东部海面温度异常；沃克环流异常偏；
（2）拉尼娜对环太平洋热带地区气候的影响
①赤道中、东太平洋海温，大气对流活动、降雨，暴雨，成灾；
②西太平洋和印度洋一带，由于海温，大气对流活动、降水，
严重；
③太平洋和大西洋地区发生的热带风暴（台风）都比常年偏。
【典型例题】读海洋与大气相互作用示意图，完成下列问题。
(1)读图并结合所学知识回答，图中海洋名称是______，图中纬度8°在________半球，图中表示厄尔尼诺现象的是________，表示拉尼娜(反厄尔尼诺)现象的是________。
(2)在上图中首先在字母旁边正确标注厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的名称，然后画出高空与低空的气流运动方向的箭头，完成海洋与大气相互作用模式图。
(3)简述厄尔尼诺现象对图中海洋两侧气候的影响。
(4)图中有一世界著名渔场，说明其名称、形成原因及厄尔尼诺现象发生时受到的影响。
2．图20为“2月太平洋局部海区表层海水多年平均水温分布图”，图21为“2016
年2月太平洋局部海区表层海水温度距平分布图”。
读图回答问题。
（10分）
（1）图示海域表层水温分布特点主要有▲，影响其分布的主要因素有
▲。
（4分）
（2）2016年2月太平洋局部海域表层海水温度距平的变化表现为▲，海水
温度的这种变化易引发▲现象。
（3分）
（3）该现象对太平洋东岸地区的影响主要有▲。
（3分）
【知识构建】
【重点图像】
40
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【拓展阅读】
科学家对厄尔尼诺现象成因的不同看法
气象专家：厄尔尼诺现象是太平洋赤道带大范围内海洋与大气相互作
用失去平衡而产生的一种气候现象。
在东南信风的作用下，南半球太平洋内大范
围海水被风吹起，向西北方向流动，致使澳大利亚附近洋面比南美洲西部洋面水
位高出大约50厘米。
当这种作用达到一定程度后，海水就会向相反方向流动，即由西北向东南方
向流动。
反方向流动的这一洋流是一股暖流，即厄尔尼诺暖流，其尽头为南美西
海岸。
全球气候变暖导致了厄尔尼诺的频繁发生。
地质学家：20世纪20年代到50年代，是火山活动的低潮期，也是世界大
洋厄尔尼诺现象次数较少、强度较弱的时期；50年代以后，世界各地的火山活
动进入了活跃期，与此同时，大洋上厄尔尼诺现象次数也相应增多，而且表现十
分强烈。
根据近百年的资料统计，75%左右的厄尔尼诺现象是在强火山爆发后一
年半到两年间发生的。
由此可见厄尔尼诺现象与火山活动有关。
研究人员：厄尔尼诺现象的发生与地球自转速度变化有关，自20世纪50
年代以来，地球自转速度破坏了过去10年尺度的平均加速度分布，一反常态呈4～5年的波动变化，一些较强的厄尔尼诺年平均发生在地球自转速度发生重大转折年里，特别是自转变慢的年份。
由于地球自转速度变慢，赤道附近海水获得了较多的东南向动量，因此南赤道暖流减弱，赤道逆流增强，暖水大规模南侵，引发厄尔尼诺现象。
拉尼娜现象及其对我国天气的影响
(1)当拉尼娜现象出观时，赤道附近中东太平洋海域，信风比常年偏强，海水温度偏低，云量减少，海平面气压比常年偏高。
(2)在赤道附近西太平洋海域，海水温度比常年偏高，对流活动加强，云量增多，降水偏多，海平面气压偏低。
(3)拉尼娜发生期间，由于大气环流以及副热带高气压的变化，影响我国的夏季风明显增强，强劲的夏季风将大量暖湿空气带到内陆，使我国北方地区夏季降水增多。
(4)西太平洋的“赤道暖流”温度偏高，使热带风暴能量充足，因而台风发生的次数比正常年份要多，在我国沿海登陆的台风也相应增多，台风的移动范围向西扩大。