幼儿园大班语言《一半先生》
第17周 幼儿园半日活动计划表 语言活动《一半先生一半太太》
晨（午）间活动
晨：幼儿玩球
生活活动
同上
集体活动
常识活动《总是迟到的嘟嘟》
游戏活动
拔鸭毛
半
日
活
动
过
程
一、晨间接待
准备：开窗通风，幼儿自主区域活动。
二、晨间活动
目标：1、萌发玩皮球，尝试多种玩法。
2、乐意参与活动，体验和同伴一起玩球快乐。
准备：皮球若干，空旷场地。
三、早操
内容：大班律动。
目标：1、能精神饱满进行基本体操活动，锻炼大肌肉动作并有一定力度。
1．一半先生和一半太太没人喜欢，他们自己的日子也过不下去了。我们来帮帮他们。应该怎样帮他们呢？
2．引导幼儿讨论：如何协助。应该去帮他们做一件一件的事呢？还是协助他们明白道理，以后，自己把事情做完整？
七、生活活动——盥洗、喝水
准备：温度适合开水。
目标：1、能用准确方法清洗小手。
2、能按需喝水。
八、游戏活动：拔鸭毛
四、怎样才能不迟到。
1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢
六、盥洗、喝水
准备：温度适合的开水。
目标：1、能用正确方法清洗小手。
2、能自主按需喝水，不把水倒在外面
七、离园活动
快乐、有序、安全离园。
反思：
草塔顾家幼儿园半日活动计表
教师姓名张晓班级大班日期2017年6月7日周 三上午
今日提要
晨（午）间活动
晨：幼儿滚垫子
生活活动
同上
集体活动
美术活动《书包》
游戏活动
目标：发展走、跑水平，培养幼儿机智灵敏的素质。
准备：木夹子若干，鸭头饰1只。
玩法：教师扮鸭子，穿一件宽松的衣服，全身各部位分别夹上木夹子当作鸭毛。鸭子在场地上四散走或跑，幼儿追逐鸭子拔鸭毛。鸭子有意识控制走、跑的速度，让幼儿的活动量由小到大逐渐增加，而且尽量照顾个别幼儿的兴趣和水平。最后看谁的鸭毛拔得最多。
大班语言教案《一半先生和一半太太》
大班语言教案《一半先生和一半太太》二、播放故事完整播放《小马过河》的动画。
从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。
有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深怎么办呢小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊”牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。
听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”小马一听没了主意。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀!”小马小心的试探着，一步一步趟过河噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!三、提问：问题1、故事中出现了哪些动物问题2、老牛说了些什么问题3、小松鼠说了些什么问题4、他们说的对吗问题5：小马是怎么做的活动反思：平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。
本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。
因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。
这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。
47、幼儿园大班语言教案《找朋友》教案反思一、活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教案《一半先生》大班教案《一半先生》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性，倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班《一半先生》教案吧。
活动目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：故事一半先生大图鹅太太指偶活动过程：一、故事“一半先生”一）一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！2、教师讲述故事前半部分为什么大家叫这个人一半先生？事情只做了一半，会怎么样？你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？二）一半太太1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？2、讲述故事中间部分一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？三）一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜欢吗？一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？二、我们来帮助他们1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢？2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。
还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。
三、故事“鹅太太洗澡”1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗？它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。
2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。
3、鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧！4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯？5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧！四、结束部分今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好！小百科：一半是二分之一，亦以表示约得其半，做事做一半。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
大班故事教案《一半先生和一半太太》一、故事简介：本故事以“一半先生和一半太太”为主题，通过讲述两位角色的特殊经历，旨在引导幼儿反思自己的身份认同和性别平等的重要性。
通过故事的情节，让幼儿明白每个人都应该被平等对待，无论是男性还是女性，每个人都拥有自己的价值和权利。
二、教学目标：1. 了解和接受不同的性别和身份；2. 培养幼儿的性别平等观念；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事书《一半先生和一半太太》；2. 幼儿绘本《太太和先生》；3. 幼儿绘本《性别平等小故事集》；4. 幼儿绘本《爸爸和妈妈一样强》。
四、教学过程：1. 导入活动：制作男女人物卡片教师事先准备男男女女的人物轮廓图案卡片，放置在课桌上供幼儿选择。
教师向幼儿询问：“你想选择哪一种卡片？为什么？”引导幼儿讨论男性和女性的特点和不同的职责。
2. 故事导入：教师出示故事书《一半先生和一半太太》，简要介绍故事主题。
教师提问：“你们想知道一半先生和一半太太发生了什么事情吗？”鼓励幼儿发表自己的猜测和猜想。
3. 故事展开：教师开始讲述故事《一半先生和一半太太》：从前，有一对完美无瑕的夫妻，他们叫做先生和太太。
有一天，他们互相发现自己变成了一半先生和一半太太的样子，他们非常吃惊。
他们试图寻找原因，但找不到答案。
于是，一半先生和一半太太出门寻找帮助。
他们去找朋友医生，医生说：“这是魔法师弄的鬼！只有魔法师才能解开它。
”一半先生和一半太太继续寻找魔法师，希望魔法师能帮他们恢复原样。
终于，他们找到了魔法师。
魔法师告诉他们：“你们身份认同和性别平等很重要。
你们可以成为自己想成为的人。
”一半先生和一半太太受到了启发，他们决定接受自己的新身份，同时也尊重对方的新身份。
这样，一半先生和一半太太一起度过了幸福快乐的日子。
他们意识到每个人都应该平等对待，无论是男性还是女性，每个人都有权利追求自己的梦想和幸福。
4. 故事讨论：教师提问：“你们觉得一半先生和一半太太最终怎么处理自己的身份问题的？他们的选择有意义吗？”鼓励幼儿发表自己的观点，引导他们思考和讨论问题。
幼儿园大班故事教案《一半先生和一半太太》
幼儿园大班故事教案《一半先生和一半太太》[活动]仔细聆听故事，感受有趣的笑声。
通过讨论，让一半半的妻子明白做事必须完成这件事。
3.理解从头到尾做事的必要性。
[活动准备]故事图片，儿童活动资料（31~36）【活动程序】首先，导入会话。
孩子们喜欢听故事吗？你听过什么故事？今天，顾还为孩子们带来了一个有趣而有趣的故事。
故事的标题是《一半先生和一半太太》，想听吗？第二，告诉一半先生是的，这个名字太奇怪了。
为什么它被称为绅士的一半？接下来，让我们听听最后发生了什么？讲述故事的前半部分（从颤抖的开始）嘿，顾有问题。
为什么每个人都称这个人为半先生？（经常做一半）3，那件事经常中途完成，会发生什么？（一半的树会在阳光下死去，房子被半遮盖，它无法遮挡雨水，它无法阻挡风.）你喜欢这一半的绅士吗？第三，告诉一半的妻子。
1.最荒谬的是，妻子的一半也是一个经常做一半事情的人。
让我们聆听一半妻子在做什么。
2.讲述故事的中间部分（'半先生有一个妻子''让我戴上它？'）半边的妻子是什么样的人？她是怎么做的？（她是半工人，半熟半裤。
）告诉他一半和一半的妻子。
1.做一半事情的两个人住在一起并会互相喜欢吗？2.讲述故事的后半部分。
（'先生拉开门到最后'）先生的一半是否像他妻子的一半？我妻子的一半喜欢我丈夫的一半？（没有人喜欢一半做事。
一半的绅士，一半的妻子不喜欢做半个人的事情）一半先生和一半女士正在考虑一个问题。
它是什么？第五，大家都说。
通过讨论，让每个人都想出办法帮助半数先生和一半的妻子摆脱一半的坏事。
2.每次谈论他们提出的方式。
总结：孩子们每个人都在谈论他们是否通常不做一半。
6.扩展活动。
儿童阅读儿童活动资料《一半先生和一半太太》。
一半先生的教案
一半先生的教案教案标题：一半先生的教案教案目标：通过本教案，学生将能够：1. 理解并运用“一半”的概念；2. 能够将整体分成相等的两半；3. 运用“一半”的概念解决实际问题；4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 介绍“一半”的概念：通过图片、实物或故事情境等方式，引导学生理解“一半”的含义，即将整体分成两个相等的部分。
2. 分享实际例子：通过展示一些实际生活中的例子，如切割水果、分配食物等，让学生感受到“一半”的实际应用。
3. 练习划分：提供一些图形或形状，要求学生将其划分为两个相等的部分。
可以使用纸板、模型等教具来辅助学生的操作。
4. 探索问题解决：提出一些问题，要求学生通过运用“一半”的概念来解决，如：“如果有8个苹果，你要分给两个朋友，请问每个人可以分到几个苹果？”5. 拓展思考：引导学生思考更复杂的问题，如：“如果有9个苹果，你要分给两个朋友，请问每个人可以分到几个苹果？有没有可能每个人都分到相等的苹果？”通过这样的问题，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一张切割水果的图片或展示实物，引导学生讨论如何将水果切成两半。
2. 引入概念：向学生解释“一半”的概念，并提供简单的定义和示例。
3. 分享实际例子：展示一些实际生活中的例子，如分配食物、分享玩具等，让学生感受到“一半”的应用场景。
4. 练习划分：提供一些图形或形状，要求学生将其划分为两个相等的部分。
可以使用纸板、模型等教具来辅助学生的操作。
5. 探索问题解决：提出一个具体问题，如上述的“8个苹果分给两个朋友”的问题，引导学生思考并解决问题。
6. 拓展思考：提出更复杂的问题，如上述的“9个苹果分给两个朋友”的问题，引导学生思考并讨论解决方法。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并强调“一半”的重要性和实际应用。
教学评估：1. 课堂练习：通过观察学生在练习划分图形或形状时的表现，检查他们是否理解了“一半”的概念。
小班语言活动《一半先生》的课后反思
小班语言活动《一半先生》的课后反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动《一半先生》的课后反思周四上午我上了一个语言活动《一半先生》，这是《走近小学》这一主题中的一个活动。
语言《一半先生一半太太》课后反思
语言《一半先生一半太太》课后反思语言《一半先生一半太太》教学反思设计意图：《一半先生和一半太太》是“走进小学”主题背景下的语言活动。
对于马上要进入小学的大班孩子来说，学习的任务会很重，特别是在学习方面，一定要一件事情一件事情认真的做，要学会坚持，持之以恒。
而他们常常也会做一半留一半。
《一半先生和一半太太》讲述了一半先生和一半太太做事情总是做一半，从而给他们的生活带来了很多不便的故事，故事非常有趣，通过反面教材才引导孩子做一个有始有终，持之以恒的人。
本活动主要目标是通过细致的观察图片，引导幼儿用连贯的语言来表达故事内容，体验做一半事情的可笑、可气；知道做事情必须把事情做完整，明白持之以恒的道理。
在活动中，第一环节：首先我通过倒叙的方式，来导入课堂。
通过让幼儿观察第五张图片（一半先生和一半太太拿着裤子在吵架），让他们猜猜为什么吵架。
然后在进行讲述故事，让他们产生听故事的兴趣。
在猜测的部分我没有过多的去限制孩子的思维，让他们随意的猜测。
活动第二环节，分段讲述故事，利用图片进行提问。
我先讲述故事第一部分一半先生做的事，在第一张图片的时候我是通过先讲故事，然后在提问的，在第一次试教的时候我是先让幼儿看图，然后在说说看到了什么？这样在老师没有讲的基础上让他们讲，他们讲的都不在重点上，在接下来的环节中他们也说不出来。
所以在这次活动中我是先讲故事的开头，一半先生种树的事情，听完故事以后再提问，原来图片上的树都倒了，是因为他只种了一半的树。
然后在接着看下面的图片，幼儿就能抓住主线：一半先生和一半太太做事情只做一半，所以他们才会吵架。
活动第三环节，让幼儿想办法帮助一半先生和一半太太，让他们明白做每件事都要坚持到底，做完整，这样他们才会过上幸福美满的生活。
活动中幼儿回答问题很积极，幼儿想了很多办法帮助一半先生和一半太太，最后我通过让幼儿把一半先生和一半太太的图片邀请出来，然后一起大声告诉他们：做事一定要坚持到底，做完整。
大班语言活动：一半先生
大班语言活动：一半先生在幼儿园大班的语言活动中，有一个有趣的故事叫《一半先生》，它不仅能带给孩子们欢乐，还能引发他们对做事态度的思考。
从前，有一个人叫一半先生。
为什么叫他一半先生呢？因为他做什么事情都只做一半。
有一天，一半先生打算盖一间房子。
他刚打好地基，就觉得累了，想着：“先休息一会儿，明天再接着盖。
”结果，这一休息就把盖房子的事忘到了脑后。
又有一次，一半先生看到地里的庄稼长了很多杂草，他就拿起锄头去除草。
可是还没除完一半，他就不耐烦了，自言自语道：“这么多草，要除到什么时候啊，算了，剩下的一半等明天再说吧。
”于是，他又丢下锄头走了。
还有一回，一半先生要做一件新衣服。
他裁好了布料，才缝了一半，就不想做了，把布料扔在一边。
一半先生的妻子要生孩子了，她疼得直叫唤：“哎呀，疼死我啦！”一半先生连忙把妻子往医院送。
走到半路，他突然想起家里的窗户还没关，又跑回去关窗户。
等他关好窗户再回到路上，他又想起炉子上还烧着水，又跑回去关火。
就这样，他跑来跑去，结果把妻子生孩子的事给耽误了。
孩子们，你们觉得一半先生这样做好不好呀？（引导孩子们回答，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
）小朋友们可能会说：“不好，这样什么事情都做不成。
”没错，做事情只做一半，是很难有好结果的。
那我们在生活中，可不能学一半先生哦。
比如，我们画画的时候，要把一幅画完整地画好，不能画了一半就不画了；搭积木的时候，要把积木搭成一个完整的造型，不能搭到一半就放弃了。
接下来，让我们一起玩一个小游戏。
老师会给大家一些小任务，看看谁能把任务完整地完成。
（开始游戏，例如让孩子们把一堆玩具分类放好，或者把一张纸对折后剪成一个图案等。
）通过这个游戏，我们发现，只要认真、坚持地把一件事情做完，就会很有成就感。
我们再想想，如果一半先生能改掉只做一半事情的习惯，那会怎么样呢？（引导孩子们发挥想象，自由表达。
）也许他能盖出漂亮的房子，庄稼也能长得很好，妻子生孩子也能及时赶到医院。
《一半先生和一半太太》绘本故事教案
《一半先生和一半太太》绘本故事【活动目标】1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】故事图片、幼儿活动材料【活动过程】一、谈话导入小朋友们喜欢听故事吗?那你们听过哪些故事呢?今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗?二、讲述一半先生1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢?接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧?讲述故事前半部分(开头至冻得格格发抖)2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢?(做事情经常做一半)3、那事情经常做一半，会怎样呢?(树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……)4、你们喜欢这样的一半先生吗?三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢?2、讲述故事中间部分(“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀?”)3、一半先生的太太是个什么样的人呢?她是怎么样做事情的呢?(她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
)四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗?2、讲述故事后半部分。
(“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束)3、一半先生喜欢一半太太吗?一半太太喜欢一半先生吗?(没有人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人)4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢?五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2、各自说说自己想出的办法。
3、小结：小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。
语言《一半先生和一半太太》
一半先生和一半太太
目标
1、感受虎头蛇尾行为的好笑、可气。
2、领悟做事有始有终的必要性。
准备
1、幼儿活动材料第一册第31~36页《一半先生和一半太太》
2、故事磁带。
过程
一、他们有奇怪的名字
1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们来听听他们的故事。
2、幼儿聆听故事录音。
这个故事的题目是什么？为什么有这么奇怪的题目？
3、事情只做了一半，会怎么样？
4、一半先生娶来的太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？
二、一般先生和一半太太
1、引导幼儿边听录音，边看幼儿活动材料。
2、回忆一下，他们做了哪些一半的事情？
3、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
4、一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？
三、我们来帮助他们
1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了。
我们应该怎样帮助他们呢？
2、引导幼儿讨论：如何帮助他们？应该去帮他们做一件一件的事呢，还是帮助他们明白道
理，以后他们能自己把事情做完整？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班语言一半先生和一半太太教学反思大班教学反思
大班语言一半先生和一半太太教学反思大班教学反思大班语言一半先生和一半太太教学反思大班教学反思大班语言《一半先生和一半太太》教学反思这次上的这一堂双高课一半先生和一半太太，是我自我感觉比较差的一堂课，不管是正式上课还是试教，我对我自己的表现也都是不满意的，下面我来总结一下自身的不足之处。
最主要的是我觉得我存在一个很重要的问题就是心态问题，我现在觉得我这次上课的心态很不好，有一些紧张，一些着急。
我在试教的时候，设计的问题不够好，太开放了，孩子们有一些回答不出来，我心里就不是很有底，后来我的师傅很负责的帮我把教案重新调整了一下，教案设计很很好。
但又由于时间的原因，我没有再一次试教，当我正式上课的时候，我心里也还是有些着急，有些紧张，我就很着急的自己在讲，没有给孩子们机会，很多图片都是很清楚的，应该引导孩子们自己去观察，去探索，可能由于我生怕孩子回答不出来，就让他们说了一会，就把答案直接告诉他们了，这样的方式是很不应该的，显得很高控，我们现在的幼儿教育，应该是以幼儿为主体的，应该让孩子们在一个快乐的环境里，不知不觉的学到本领。
我应该相信孩子们的能力，相信他们是能够自己用自己的语言来表述的，能够从图片中观察出来的。
教案里面的一些问题，还有设计的情景表演，我也给忘记了。
这样时间就过去的更快了，我的课就很快上好了。
另一方面，从设计意图上看，我设计的`意图是《一半先生和一半太太》这个故事选自大班建构教材“走进小学”的主题，幽默、风趣的笔词阐述一半先生、一半太太，做事情只做一半，却互相责怪。
语言丰富，情节有趣，易于大班幼儿理解，同时具有一定的教育意义，能让孩子在倾听、观察、表达，领悟持之以恒的必要性，从而为进去小学做好充分的准备。
其中很明确的有能让孩子在倾听、观察、表达，领悟持之以恒的必要性，从而为进去小学做好充分的准备。
另外，我设计的目标里有通过倾听、观察、表达等途径阅读故事，了解故事内容和我设计的重点也是倾听、观察、表达故事内容，体验故事有趣情节。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
幼儿教育：________ 大班故事教案《一半先生和一半太太》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班故事教案《一半先生和一半太太》【活动目标】1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】故事图片、幼儿活动材料（31~36）【活动过程】一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）4、你们喜欢这样的一半先生吗？三、讲述一半太太。
第 2 页共 6 页1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
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大班语言《一半先生》
活动目标：
1.学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。
2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。
3.教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。
重难点分析：
重点：学习故事内容，理解故事含义。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、导入：
引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。
提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样？
提问：你们看到了什么？它们有什么共同的地方？
小结：这些东西都是只有一半的，没有整体。
二、展开
师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢？我们一起来听听关于他的故事吧。
1.分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。
（1）讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问：一半先生去干什么？他是怎样做的？树苗为什么死掉了？
小结：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
（2）观察ppt2
提问：这回他又干什么去了？你认为庄稼能长出来吗？为什么？
小结：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。
（3）观察ppt3
提问：这是哪里？这是一个怎么样的房子？一半先生住的舒服吗？房子盖一半会怎样？
小结：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……
师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢？
（4）讲述故事至“让我怎么穿呀”
提问：一半先生的太太叫什么？她是怎样的一个人？她做了哪些事？你喜欢她吗？为什么？
小结：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么。