小学生作文审题练习
材料作文审题示例
1．阅读下面的文字，按要求作文。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。
克洛普以登山为生，为了这次攀登珠峰，他做了很多准备和努力，若前功尽弃，将损失惨重，贻笑大方。
可是，在距离珠峰仅剩下300英尺时，他却转身而返。
原因在于他得到信息：天黑前将有暴风雪。
虽然再用45分钟就能登顶，但那样他却无法在暴风雪降临前下山。
事实证明，克洛普是对的，虽然另外的12名登山者大多数登上了顶峰，但最终都因错过了返回的时限而葬身于暴风雪中。
而几周后，克洛普等待天气好转、条件合适时顺利登上了珠峰，并毫发无损地返回。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母珠一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人骑自行车回家，由于想着工作的事情走神闯了红灯。
一位老交警面带微笑走过来说：“同志，骑车想事可不行啊，多危险!”而另一次他闯了红灯，一位交警黑着脸大声呵斥：“找死啊，你!”按理说，他们都是善意的劝告，但表达方式不同，就会给人以不同的感受。
俄国人最近在莫斯科开展了一场“百万人微笑”活动，他们的口号是：“微笑是无价之宝，是催生幸福的永动机。
”有一首英文歌曲唱道：“微笑意味着对每一个人的友谊。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
小学生作文如何审题
一、怎样审题1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面总之，在作文前，要一词一词地审题，弄清题目的要求，找出题眼，做到心中有数，写出的文章就不会犯偏题或跑题的毛病了。
四、审题中容易出现哪几种错误：审题是作文的重要环节，只有认真审题，搞清题目要求，才能下笔扣题，突出中心。
可是，在实际生活中，有的同学还没有搞清文章的写作对象、范围及重点就急忙下笔，往往写出的文章文不对题。
审题时容易出现哪几种错误？我们列举下面文字，加以分析。
上学路上的一件事有一次，在放学回家的路上，我不小心摔了跤。
潘欣看见了，连忙跑过来把我扶起。
她看到我的腿摔破了，血正往下淌，连忙说：“很疼吧！我送你回家。
”说着，她接过我的书包，扶着我向家走去。
到了我家，她问明药品存放处，便从抽屉里取出纱布和药水，细心地帮我包扎好，还关切地问我：“还疼吗？”我说：“不怎么疼了，多谢你啦！”“不用谢，同学之间互相帮助是应该的，好了，你好好养着，我该回家了。
”潘欣笑着说。
说完，她背起书包回家了。
1、这篇文章的题目是《上学路上的一件事》，是写事文，而写作范围要求的时间、地点都限制在上学的路上，既不能在家，也不能在校园里。
而例文写的也是事，但写的是放学时候的事，不仅是路上，还写了在家里潘欣帮我包扎的事。
显然，没有审清题目要求就下笔了，没有遵守题目的地点、时间范围的要求，对写作对象发生偏差，虽然文章中心明确，语句通顺，却文不对题。
2、除上述审题中出现的错误外，还有的同学没有弄清文章的中心，就急忙下笔，结果下笔千言，离题万里。
作文题目的关键词语多是写作重点，有些还暗示了文章的中心思想。
因此，我们在审题时，不仅要弄清文章所指定的范围，还要对有些作文题目的关键词语加以分析，弄清文章要求我们表现的中心思想，这样才能下笔准确，中心突出。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
小学生作文审题指导范文
小学生作文审题指导范文一、审习题和确定中心要写好精选作文，审习题是至关重要的。
审习题清楚，精选作文内容紧扣习题目，精选作文与习题目天衣无缝;相反，假如审习题不清，习题目对精选作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，精选作文就会离习题，甚至文不对习题。
离了习题的精选作文，即便写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。
精选作文的中心是一篇精选作文的灵魂，是作者精选作文的目的。
写一篇精选作文，作者总有一个意图，在这篇精选作文中你要表彰谁或批评谁;赞扬什么或者反对什么;抒发怎样的思想感情等，应留神中很明确。
精选作文的中心明确，精选作文的选材就有了依据，精选作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。
相反，假如中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么。
这样的的精选作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好精选作文了。
二、审习题有哪些基本要求呢?⑴审清精选作文的类型中小学生的的精选作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有层次，内容比较详细，语句比较通顺，感情真实安康。
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。
1/ 4审习题时首先要审清习题目是属于哪一类精选作文的。
假如审错了习题目的类型，精选作文时就会离开精选作文的要求。
怎样识别精选作文习题目对精选作文类型的要求呢?叙事的精选作文。
有的精选作文习题目直接点明是叙事精选作文。
如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。
这些习题目中决定精选作文类型的词是“事”。
有的精选作文习题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。
如：《我有一个机密》，“一个机密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。
《假设我是》。
这个习题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。
“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。
《难忘的第一次___》，习题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。
小学生作文如何审题的方法和技巧
小学生作文如何审题的方法和技巧《小学生作文如何审题的方法》小朋友们，你们在写作文的时候是不是有时候会觉得不知道从哪里开始呀？其实呀，学会审题很重要哦！审题，就像是我们在玩找宝藏的游戏之前，要先看懂地图一样。
比如说，如果老师让我们写一篇《我的好朋友》，那我们就要先想想，“好朋友”这几个字告诉了我们什么呢？再比如说，题目是《美丽的春天》。
那我们就要知道，重点是要写春天的美丽。
我们可以想想春天有哪些美丽的景色，比如五颜六色的花朵、嫩绿的小草、温暖的阳光。
审题就是要认真读题目，多想想题目要求我们写什么，这样写作文就会变得容易多啦！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文的时候，审题可是个超级重要的步骤哦！今天我就来给大家讲讲审题的小技巧。
我们先来讲一个故事吧。
有一次，老师让写《我最喜欢的动物》，小明没仔细看题目，就开始写他家里的玩具熊，结果呀，分数可低啦！这就是没好好审题的后果。
那怎么审题呢？呀，我们要一个字一个字地读题目，可不能马虎。
比如《一次有趣的活动》，这里面“有趣”和“活动”就是关键词，我们就得想想什么样的活动算有趣。
然后呢，我们可以在脑子里画画。
比如说《校园的一角》，我们就在脑子里想想校园的样子，是操场的角落，还是花园的角落？还有哦，如果题目里有“比如”“例如”这样的词，那后面跟着的就是给我们的提示啦。
小朋友们，学会这些审题的技巧，写作文就不会出错啦！《小学生作文如何审题的方法》亲爱的小朋友们，你们知道吗？写作文就像搭积木，要先把基础打好，而审题就是这个基础。
比如说，如果题目是《我的家庭》，那我们就要想想，家里都有谁呀？爸爸、妈妈、我，还有可能有爷爷奶奶、弟弟妹妹。
然后再想想，每个人都有什么特点？爸爸工作很努力，妈妈做饭特别香。
再比如《我最难忘的一件事》，那我们就要在脑海里像放电影一样，回忆自己经历过的事情，是那次过生日，还是那次去旅游？选好这件事之后，再仔细想想事情的经过和自己的感受。
所以呀，小朋友们，审题就是要认真思考题目，找出关键的信息，这样才能写出好作文哟！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文之前，咱们得先学会审题，这可是写好作文的第一步哟！我给大家讲个小故事。
小学生作文审题失败的案例
小学生作文审题失败的案例“爸爸，我想你了，你是怎样的一个人呢？”“妈妈走了……”“妈妈，你为什么要这么说？”……虽然已经长大了，但是在很多同学的心目中依然不会有很好的表达方式，甚至不知道如何表达自己心声呢？这个问题看似简单，但其实对于小学生来说是非常大的，他们的思想和观点也非常幼稚，想要表达的也是非常的少，因此在作文中犯错误是很正常的一个现象。
那么在作文中，有哪些原因会导致审题错误呢？下面这些学生在作文中就写出了很多类似的情况，但是都没有认真思考，最终出现了错误。
下面几个同学就是因为审题不清或者审题不到位而写出不好篇幅的文章来了。
一、审题没有全面，作文缺少重点下面这个同学的作文题目是《你是怎样的一个人》，题目是这样答的：“我亲爱的爸爸，你走了。
我们也就失去了联系！”文章写了父母离开时对我的思念、愧疚和失落。
审题没有全面，这就导致我们在写作时缺少重点。
很多同学在作文中也犯过类似这样的错误，觉得只要用简单地话就能把自己不想听到的话表达出来了。
其实写出意思比这个还要困难，因为父母离开才感到思念。
其实这种表达方式是非常低级的，如果老师没有看到，直接就一句话说出来也不算什么问题。
如果老师给同学们提供这样一个思路：如果让你来写父母离开孩子这件事，那么你就可以写出自己对爸爸、妈妈或对爷爷奶奶和外公外婆这三个人的感情故事等等（具体可根据自己所学习内容而定）所以说在写作开头一定要审清题意，把好审题关，要在构思时把文章结构安排明确。
这样才能写出有重点、有说服力的文章给老师看看你是怎么写的“从妈妈什么时候走了”这个问题！1、为什么要选这个题目？很多同学都有过这样的经历，因为工作或者学习的原因，父母会选择离开自己曾经深爱过的人，但是因为各种原因没有见上面。
在平时同学们也会常常对父母说：“妈妈在上班”、“爸爸爱你们！”“爸爸妈妈一定会回来！”等各种思念的话，那是多么让人心碎的话啊！但是很多同学在文章中却没有将这几个字说出来，所以说作文也只能是写“亲爱的爸爸”或者“妈妈”了。
【小学生优秀作文】作文审题训练
【关键字】小学生优秀作文作文审题训练1．命题作文的审题高考作文有不少是用一个词做题目。
如“桥”“路”“蜡烛”“机遇”“父辈”“尝试”“习惯”“责任”“说安”“包容”“意气”“愿景”等。
它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本质特点进行思考，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这类命题审题的关键在于正确理解词所表达的概念的含义，并据此选出恰当的材料。
如果题目是一个短语，必须分析短语的结构。
一般说来，偏正关系的短语，它的题眼是偏的部分。
比如“心灵的选择“审题必须扣住“心灵”思考，心灵是指人的精神世界，如思想意识道德情操意志品质等等，“心灵的选择”就是选择这在矛盾的情况下，对某种思想精神品质情操等向真善美升华的选择。
一个主谓结构的标题，重点应该分析的是谓语，如“成功贵在恒”，重点应该分析为什么说“贵在恒”，怎样才能做到“贵在恒”，再如“坚韧————我追求的品质”什么是我追求的品质？是“坚韧”。
“我追求”又成了一个偏正短语，限制了范围，是“我”的追求，而不是别人的。
一个动宾结构的标题，重点分析的对象是宾语，如“小议异想天开”，重点应该分析什么是异想天开，为什么要异想天开，如何才能异想天开。
并列结构的标题，重点应该分析两者之间的关系，不能偏废一方。
文章的题目，虽然往往只有几个宇，只有仔细辨析题目中每一个字、词的含意及其相互关系，才能确切地领会整个题目的主要意思、主要精神。
（1）要抓住关键词语例如，看到“父辈”这一题目，就要注意到“辈”是一个群体概念。
文章不能只写自己的父亲或是伯父、叔父等某个个人，而要着眼于反映两代人的关系，或是下一代对于上一代的某些较有普遍意义的看法。
（2）弄清词语取的是基本义、还是比喻义如“尝试”这一题目，取的是它的基本义，即一个人或一些人主动地、有目的地去做一件以前没有做过的事，从而获得某种感受或启示。
既然是“以前没有做过的”，所以成功、失败或至今仍无结果都可以写。
小学生作文审题技巧通用版
小学生作文审题技巧通用版审题是写作的第一步，它决定了我们写作的方向和内容。
小学生在写作初期往往会遇到审题不准确的问题，导致写作内容和题目要求不符。
因此，掌握一些审题技巧对于小学生来说非常重要。
下面是一些小学生作文审题技巧的通用版。
一、理解题意1.仔细阅读题目：在写作之前，我们应该仔细阅读题目，理解题目要求。
如果题目中有生词或者难懂的词汇，可以请教老师或者查词典进行解释。
2.分析题目：将题目进行分析，弄清楚要写些什么。
可以思考以下几个问题来深入理解题意：- 题目中的关键词是什么？- 题目要求的是什么类型的作文？是记叙文、说明文还是议论文？- 题目中有没有具体的要求和限制？二、提炼思路1.确定中心思想：审题之后，我们要明确写作的中心思想，即要写作文的主要内容。
可以将关键词标记出来，帮助我们理清思路。
2.搜集素材：根据题目要求，我们可以搜集一些跟题目相关的素材，比如故事、实例、名言等。
这些素材可以丰富我们的作文内容。
三、确定结构1.写作方法：根据题目的要求，选择适当的写作方法。
可能是记叙、描写、分析、比较等等。
2.构思段落：根据中心思想，确定文章的段落结构。
通常，我们可以包括引言段、主体段和结尾段。
在主体段中，要逐段展开论述。
3.合理过渡：段落与段落之间应该有合理的过渡，使作文内容连贯有序。
可以用“首先、其次、最后”等词语进行过渡。
四、审题要点1.不要偏离主题：在写作过程中，要时刻提醒自己不要偏离主题。
我们可以多次回顾题目要求，确保自己的作文紧密围绕主题展开。
2.严格奉行题意：不要自己加入过多的个人想法或者情节，要以题目要求为准。
3.注意文体要求：不同的题目要求可能对文体有所要求，比如说明文要求客观、准确，记叙文要求生动、有趣。
我们要根据题目要求选择合适的文体。
五、反复修改1.检查主题：写作完成后，及时检查作文是否紧紧围绕题目要求展开，主题是否明确。
2.查漏补缺：再次审题时，可以查漏补缺，看是否遗漏了一些重要的要求或者内容。
小学生作文审题的方法步骤
小学生作文审题的方法和步骤小学生学习作文的方法，是非常重要的，在教学实践过程中，经常有学生看不懂作文题目，不能很好的理解主旨，而写跑题。
接下来这四个方法步骤，一定要牢记。
步骤一：抓住命题关键词每当我们看到一篇作文题目时，通常会想，出题人或者老师为什么会出一篇这样的作文呢？他想让写出什么样的内容，或者我们能够写出怎么样的内容，出题老师才能满意呢。
这个时候，就是看作文的关键词，明白核心主旨是什么，例如《我最难忘的一件事情》，关键词就是：难忘、一件事，核心就是最，它很重要，让我至今记忆犹新的，抓住关键词，就不会写跑题了。
步骤二：确立作文题目的中心思想一篇命题作文，从标题就可以看出中心思想，这时候最重要的就是会审题，读懂题目的重心，比如《今天发生在我们班的新鲜事》，题目中的新鲜事，就是重心，也是本篇作文的中心思想，围绕新鲜事而展开，进行文章的书写即可。
步骤三：选材有方，取舍有道对于写作，素材的积累是必不可少的，在作文骨架搭建好的同时，往文章里添加血肉的过程，也是非常重要的，选择的素材搭配的不合理，也会给作文大大降低水准，所以素材的积累和平时的阅读有着非常重要的联系，平时多读书，写作时语感等方面自然而然就会在潜移默化中吸收到我们的大脑里了，所以选择好的阅读材料，进行阅读，选材有方，取舍有道，更利于写作素材的积累。
步骤四：写作文章结构至关重要能写出优秀的作文，结构是一篇文章必不可少的骨架。
一篇好的文章，不是随随便便的流水账，而是有其结构化的思路和布局在里面的，既要通过结构填充上我们的所思所想，还要让作文的骨架更加严谨，结构顺序，逻辑合理。
开头，过度，事件，起因，经过，结果等等，这些作文的基本结构，都是需要严谨掌握好的。
平时多进行写作练习，从审题到写作，不断提升自己的读写能力，相信我们的作文水平也会越来越高的。
顺乎义理和违背时势的作文审题立意分析
顺乎义理和违背时势的作文审题立意分析全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:作文题目的疑惑老师最近布置了一个很奇怪的作文题目:顺乎义理和违背时势。
这个题目看起来有点矛盾和困难,让我觉得很疑惑。
不过我还是努力想了一下,准备好好分析一下这个题目。
首先,我们来看"顺乎义理"这个词。
"顺乎"的意思就是顺从、听从,而"义理"指的是道德规范和社会公理。
所以顺乎义理的意思就是说要遵循传统的道德准则,按部就班地做一个合乎礼教的好人。
可是紧接着就说"违背时势"了,这就有点奇怪了。
"时势"指的是时代的发展趋势,如果违背时代发展的大势,那不就等于落后和保守了吗?这和前面说的"顺乎义理"不是有点矛盾吗?我仔细想了想,好像是老师故意给我们出了一个有点矛盾的题目,让我们思考一下传统和现代的关系。
毕竟,时代是在不断变化和发展的,但道德底线和社会公理却是永恒不变的。
所以说,我们要学会保持传统美德,同时又要与时俱进,拥抱新生事物。
总的来说,这个作文题目的中心思想就是既要遵循道德传统,又要接受时代变迁;既不能故步自封,也不能被时代潮流冲昏了头脑。
只有这样,才能真正做到"顺乎义理而不违背时势"。
不过对于一个小学生来说,深入探讨这个矛盾的哲理可能还是有点太难了。
我觉得,不如就从生活中的一些小事例入手,体会一下这个题目的精神实质。
比如说,我们要尊重父母长辈,这就是顺乎传统伦理道德的要求。
可是如果父母的观念太过陈旧保守,对新事物又斥之以鼻的话,我们作为新一代是不是也可以稍微提出不同的见解呢?这样才不会完全违背时代潮流。
再比如说学习知识,我们当然要遵循老师的教导,这是基本的道德准则。
但是如果老师的知识有些过时了,那么我们是不是应该主动去学习新的知识呢?如此才算是与时俱进,跟上了知识发展的前沿。
诸如此类的例子其实到处都是。
作文审题答案
审题一答案1、【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点（1）做人不应该随随便便。
→→（2）做人要做有真才实学的人。
（最佳立意）【分析】在分析材料时，就要抓住学者话的本质。
把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。
不是自己的东西不要拿：不贪的本质。
东西要放整齐：严格的习惯。
做错了事要表示歉意：知错必改的品质。
吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。
从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。
以此为论点，深刻，准确。
2、整体更重要3、、“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。
若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。
初步观点：不可自护所短适宜观点：正视自己缺点4、乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！【分析】审题方法：以果溯因法。
空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞鱼原因两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白结果通过“这是为什么”的分析，学生能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
四、巩固练习：1、审题方法：找关键词句。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
小学生作文写作指导--化简审题法
小学作文导写（化简审题法）1.什么是化简审题法“化简”，就是使繁复的变简单。
化简审题法，又叫化简要素审题法，即通过合并同类项和撇开次要项的方式使文题更为简略明了的审题方法。
在我们的写作训练和考试作文中，难免会碰到一些比较繁复的多要素文题，尤其到了高年级，出现这方面文题的频率将越来越大。
运用“化简法”审题，可以化繁杂要素为简单要素，化多要素为单要素。
从而可以更简捷地明确题旨，把握重点。
比如有这么一道材料作文题：【材料】星期天下午，小芳在写作文，题目是《谈毅力》，想来想去，不知如何下笔。
有几次，她似乎来了灵感，可是以下笔，又不如意，把它划去了。
桌上的“猫头鹰”在钟框里向她眨着眼睛，春阳和槐花香扑进窗内。
她再也坐不住了，推开椅子走了出去••她回来了，拿起笔，不一会儿，那篇作文写成了。
【要求】阅读上述文字，发挥想像，写出小芳出去后的所见所闻，使全文内容完整。
显然，这是一个提供材料的续写作文题。
题目的要素（即给定已知条件）较多，但稍一比较分析，就可以发现上文作为题目，虽然文字和要素不少，可是有一些要素是同类的，如“想来想去，不知如何下笔”，“有几次••把它划去了”，“桌上的‘猫头鹰’在钟框里向她眨眼睛”等，无非是说小芳花了许多时间还是写不出作文；还有一些要素是无关紧要，可以撇开的，如“星期天下午”，“春阳和槐花扑进窗内”。
因此，运用“化简法”审题，采用合并同类项和撇开次要项的方式，就可以将上述材料简化概括为：小芳在家里写不出《谈毅力》的作文，出门后，受到了启发，顺利地完成了作文。
那么，只要抓住出门后的小芳因什么事受到了有助于写作的启发来作文就行了。
再如，像《决心•信心•恒心》、《树木•森林•气候》和《师生之间》的多概念文题，不能孤立地分析每一个词语，而应该从它们共有的内在联系中去思考。
如《父子之间》，决不能把重点放在父亲怎样、儿子如何上，而应放在父子之间的关系上。
2.技法指导（1）化简审题法是一种简化思维头绪，快捷提取有效要素，以更好更深地明确题旨，把握写作重点的审题方法。
小学作文审题选材训练
现,有所感悟.请选取你在生活中曾经历
的一次尝试,把题目补充完整,写一篇记
叙文.
二、内容具体,感情真实,语句通顺,有
一定的条理.
作文审题选材训练
一、在日常生活中,你 也许是出于无意,或者 是出于好奇,曾经做过 或者碰过一些新鲜有趣 的事,请你选择一件印 象深的事写下来,题目 自定.
二、《小学生》的一则征稿 启事说,二00七年第三期要设 “我身边的小能人”“看我 露一手”这两个栏目,全力为 小学生大枣一个展示自我尽 显文采的平台,欢迎大家投稿. 请你抓住这个机会,人选其中 一个栏目,写一篇文章
六、材料：小芳去学校阅览室借了 《十万个为什么》这本书,拿回家后发 现里面好几页有点破,如果再不补好, 就有可能掉下来而变得残缺不全,如果 补好的话,同学们又会误认为是她把书 搞坏的,怎么办呢?
请根据上面的材料,展开合理想象, 写一篇记叙文.
七、下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这 些心里话有关的人或事.请你选择其中的一句,把你想到的 写成一篇四00字左右的作文,题目自拟.要求内容具体,感 情真实,语句通顺,有一定的条理.[二五分]
三、生活中,美无处不在. 请你选择曾经留意过的 一个人[或事物、景物], 抓住一点具体写出美在 哪里,题目自定.
四、垃圾箱里有一大批鱼目,正在开会. 见一粒废珍珠进来,鱼目们哈哈大笑,说 “欢迎你来参加我们的队伍,”废珠怒 目而视,说：“看清了,别花了眼,我可 不是鱼眼珠子,我是正牌的蚌壳里的珍 珠,”众鱼目笑得死去活来.
一、与其嫉妒别人,不如用实际行动超越别人. 二、沙堆是一粒一粒积成的,学问是一点一点积累的. 三、拥有父母的关心,是世界上最最幸福的事情. 四、困难像弹簧,看你强不强.你强它就弱,你弱它就 强. 五、学习不仅要认真,还要有正确的学习方法.
小学作文审题选材训练PPT课件 PPT课件(共9张)
3、生活中，美无处不 在。请你选择曾经留意 过的一个人（或事物、 景物），抓住一点具体 写出美在哪里，题目自 定。
4、垃圾箱里有一大批鱼目，正在开会。 见一粒废珍珠进来，鱼目们哈哈大笑， 说“欢迎你来参加我们的队伍！”废珠 怒目而视，说：“看清了，别花了眼， 我可不是鱼眼珠子，我是正牌的蚌壳里 的珍珠！”众鱼目笑得死去活来。 废珠被笑，它还会骄傲吗？它们以 后是怎样相处的呢？它们之间还会发生 哪些对话呢？请你把这些内容写出来， 编成一个童话故事，题为《鱼目与珍 珠》，不少于400字。
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
员工梯子注意安全客户竖放横放作文审题
员工梯子注意安全客户竖放横放作文审题篇1:标题：《梯子的秘密：竖放还是横放？》嘿，大家好！我是小明，一个对世界充满好奇的小学生。
今天，我要和大家聊聊一个超级有趣的话题——梯子。
你知道吗？梯子不仅仅是用来爬高的工具，它还藏着好多秘密呢！场景一：小明和爸爸的对话小明：爸爸，爸爸，为什么工地上的叔叔们要把梯子竖着放，而不是横着放呢？爸爸：哦，小明，这个问题问得好！竖着放梯子，就像一个勇敢的士兵站得笔直，这样更稳定，不容易倒下。
如果横着放，就像一个懒洋洋的猫咪，一不小心就会被风吹倒，或者被人不小心踢到，那就危险了。
小明：哇，原来梯子竖着放这么重要啊！就像我们上课要坐直一样，对吧？爸爸：没错，小明，你真聪明！场景二：小明和老师的对话老师：同学们，今天我们来讨论一下，为什么梯子要竖着放，而不是横着放。
小明：老师，我知道！竖着放的梯子就像一棵大树，根深深地扎在土里，稳稳的。
横着放的梯子就像一根树枝，风一吹就摇摇晃晃的。
老师：小明，你这个比喻太形象了！竖着放的梯子确实更安全，不容易滑倒或者被撞倒。
场景三：小明和同学的对话小明：小华，你觉得梯子竖着放好，还是横着放好？小华：当然是竖着放好啦！竖着放的梯子就像我们的铅笔，直直的，用起来方便。
横着放的梯子就像一根弯弯曲曲的吸管，用起来多麻烦啊！小明：哈哈，你说得对！竖着放的梯子用起来就像我们的直尺一样，又方便又安全。
结尾通过和爸爸、老师还有小华的对话，我明白了梯子竖着放的重要性。
它不仅仅是一个简单的工具，更是我们安全的守护者。
就像我们走路要看着脚下，做事要小心翼翼一样，梯子的摆放也是一门大学问呢！所以，亲爱的朋友们，下次你看到梯子，记得要竖着放哦！这样，我们就能像快乐的小鸟一样，安全地飞向高处，探索更多的奥秘啦！记住，安全第一，梯子也要站得直直的！好啦，今天的故事就到这里了。
希望大家喜欢这个关于梯子的小秘密。
下次再见，拜拜！篇2:标题：《梯子上的冒险：安全第一！》嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个关于梯子的故事，这可不是普通的梯子哦，它可是我们员工的“好朋友”呢！“小明，你又在搞什么鬼？”小华好奇地问我。
有一束光照亮我的世界作文审题立意
有一束光照亮我的世界作文审题立意全文共9篇示例，供读者参考有一束光照亮我的世界作文审题立意篇1你有没有试过那种被全世界都否认的感觉？我有过，就像我和我前任分手的那一下午。
所有人都站在他那边，都告诉我说，你要坚持，他已经为你改变了很多，他怎样怎样~离开，从来都不是临时起意，他们都不懂我的心酸就妄自菲薄，他们从来都不懂我的难过就指责我。
没有人站在我的立场支持我，更没有人为我考虑过什么。
当你知道了这件事，马不停蹄的就打了电话给我，那时我不方便接，就在十点二十的时候回了你电话。
你当时有事没接，我也因为太困没有等着电话挂断就昏昏欲睡。
当我第二天接到你的电话，是在九点的时候，你工作比较忙，经常要熬夜，而昨晚上你更是四点才睡，还喝了点酒。
熟悉的铃声响起，听到你还有点睡眼朦胧的声音，你问我，还好吗。
我愣了一下，苦笑着说还好。
我告诉你说，他们都站在他那边，没有人为我想过一星半点，他的朋友，我的同学，都向着他~你回答，我不是人吗？我在呢。
听着这句话隔着手机屏幕我差点就掉眼泪，你是第一个站在我这边的，真的是第一个。
“桃子，那些都过去了，我永远站在你这边”，听到你叫我桃子其实有种莫名的心安，你是我最好的朋友，是我最信任的人。
你说你喜欢听到我笑，因为隔着手机屏幕，听到我的笑声对于你来说很幸福。
你问我什么时候可以恢复，我说不知道，毕竟好多事情都不能让我去看透，我要给自己一个台阶，也要给他一份体面。
我不是不喜欢他，只是我们都只是学生，一些事情做不到就真的做不到，所以我提了分手，他低声下气挽留到最后的理直气壮，他永远都是那么自信，那么笃定我不会离开他。
我非常讨厌那种被别人吃定了的语气，我第一次下定决心要离开。
可他身边的人，在意的从来都是他，我一个人被他们说到没有底线。
我想骂回去的，只是太多事情不是就可以这么任性，而且对于一个快要离开的人，让他发泄一下脾气也没有错，我忍了，心胸却还是没有广阔的包容。
你醒来的第一件事就是忍着困意给我打了电话，我感动了。
小学生作文审题练习 → 成人作文审题练习
小学生作文审题练习→ 成人作文审题练习1. 介绍本文档旨在提供小学生和成人作文审题练的指导。
通过这些练，学生和成人们可以培养审题能力，准确理解题目要求，并在写作过程中更好地满足审题要求。
2. 小学生作文审题练小学生在写作文之前，需要仔细审题，明确题目要求，才能准确表达自己的想法。
以下是一些小学生作文审题练的例子：2.1. 题目之词意猜测例题：请你写一篇《我的家乡》的作文。
审题要求：- 简要描述家乡的地理位置和名胜古迹；- 描述家乡的节日和传统俗。
答题思路：- 根据题目中的关键词“我的家乡”，了解题目要求是描述自己的家乡；- 根据题目中的关键词“地理位置和名胜古迹”，写一段介绍家乡位置和名胜古迹的内容；- 根据题目中的关键词“节日和传统俗”，写一段描述家乡节日和传统俗的内容。
2.2. 题目之问答理解例题：你想成为一名科学家吗？审题要求：- 简要说明你为什么想成为一名科学家；- 描述你为了实现这个目标正在做些什么；- 说明成为科学家对你的意义。
答题思路：- 根据题目中的关键词“你想成为一名科学家吗？”，了解题目要求是回答你是否想成为一名科学家；- 根据题目中的关键词“为什么想成为一名科学家”，写一段简要说明自己对科学家的憧憬和兴趣；- 根据题目中的关键词“正在做些什么”，写一段描述目前自己为了实现成为科学家的目标正在做些什么；- 根据题目中的关键词“成为科学家对你的意义”，写一段说明成为科学家对自己的影响和意义。
3. 成人作文审题练成人在写作文时，也要养成仔细审题的惯，确保准确理解题目要求，并根据要求进行写作。
以下是一些成人作文审题练的例子：3.1. 题目之观点陈述例题：你认为科技进步对社会的影响是正面的还是负面的？审题要求：- 陈述自己对科技进步的观点；- 提供相关的理由和例子支持自己的观点；- 总结自己的论点。
答题思路：- 根据题目中的关键词“你认为科技进步对社会的影响是正面的还是负面的？”，了解题目要求是陈述自己对科技进步的观点；- 根据题目中的关键词“提供相关的理由和例子支持自己的观点”，写若干段落，每段陈述一个理由或例子来支持自己的观点；- 根据题目中的关键词“总结自己的论点”，写一段总结自己观点的内容。
小学生作文审题技巧
小学生作文审题技巧审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。
要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。
那么，看到一个作文题目，应当怎样一步步审题呢？一、把题目默念几遍，想一想题目字面上的意思是什么。
如《暑假中的一件事》，是写“事”，而不是记人；是“一件事”而不是两件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；时间是“暑假中”，它既不是发生在暑假“前”，也不是发生在暑假“后”，而是“中”；地点也不可能在学校。
这些，在默看题目是，都要一字一字地想清楚。
二、看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。
如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》，两个题目都是记人，但前者是记同学xxx一个人，后者却是写“我”和同学xxx两个人。
又如《我的好伙伴》，可以写人，如要好的同学、小朋友等；也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。
确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是写记叙文还是其他体裁。
三、审一审进一步明确题目的选材范围。
文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。
如《课间十分钟》是要你写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。
又如《校园新貌》写的是“校园”，《有趣的课外活动》，地点可以在校内，也可以在校外。
因此，要仔细审清选材范围。
四、要抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。
如《我敬佩的一个人》，“敬佩”就是这个题目的题眼。
要重点写出为什么“敬佩”。
再如《记一位勤奋工作的老师》，“勤奋工作”表达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。
审题时还有一个关键的问题，那就是要让学生打开思路、放开眼光。
每一个作文题目对写作文总会有一些限制，但千万不要被这些限制框住了思路、捆住了手脚。
审题时，既要看到题目中限制了什么，又要看到没有限制什么，从而使学生的思路既在限制的范围内，又能发现可供自由驰骋的广阔空间。
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如何审题归纳命题规律：以人物命题、以事件命题、以事物命题、以中心思想命题、以地点命题、以时间命题归纳审题目的方法：1、审重点词2、审关键词3、审限制词归纳命题作文的审题要点：1、审题目2、审提示归纳半命题作文的审题方法1、审提示2、补充题目归纳材料作文审题方法：1、读材料2、定题目练习一一、回忆我们学过的课文，将课文名称分类写在下面的括号里。
①《燕子》②《一幅名扬中外的画》③《我选我》④《数星星的孩子》⑤《司马光》⑥《王二小》⑦《小壁虎借尾巴》⑧《黄山奇石》⑨《北京》⑩《蜜蜂》写人的文章:( ) 写事的文章（）写景的文章（）写物的文章（）二、审一审下面两个作文题目。
（1）《一件开心的事》问题：①作文要求我们写什么？写人（）写事（）写景（）状物（）②写什么样的？开心的（）伤心的（）烦躁的（）③写几件？一件（）两件（）随便几件（）（2）《我们班的一件事》问题：①作文要求我们写什么？写人（）写事（）写景（）②写几件？一件（）两件（）随便几件（）③发生在哪里？家里（）街上（）我们班（）（3）下面给出了几篇作文和它的主要内容，请判断一下小作者们审题正确吗？练习二一、下面作文题目中的重点词和关键词分别是什么？1、找出下列题目中的重点词，圈出来。
（1）《可敬的老师》（2）《一件感人的事》（3）《发生在我家的喜事》（4）《妈妈笑了》2、给下面的题目补上关键词（1）一个的人（2）一件的事（3）一次的活动3、判断题（正确的打“√”，错的打“×”）。
（1）《迟到以后》重点应写“我”为什么会迟到的。
（）（2）《咱班新事多》应写发生在自己班里的好事，而且要写几件好事。
（）（3）《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。
（）（4）《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要写奶奶。
（5）《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚发生的事情。
（）（6）《我喜爱游泳》和《我学会了游泳》两个题目的要求是一致的，都要求写“我”是怎样游泳的。
（）（7）《我的小伙伴》与《我和小伙伴》两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。
（8）《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》，虽然题眼不同，一个是“愉快”，一个是“有趣”，但要求是相同的，因为“有趣”的活动必定是“愉快”，“愉快”的活动也必然是“有趣”的。
（）（9）《我佩服他》重点写我为什么佩服他。
（）（10）《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼相同，都是“心爱的”，所以写作重点也相同。
（）练习三1、在下面各题后的括号里填上不同的符号：写最近发生的事打“√”，写过去发生的事用“△”，写将来发生的事用“○”（1）《在复习迎考的日子里》（）（2）《我总忘不了这件事》（）（3）《等我长大后》（）（4）《小学生生活的回忆》（）（5）《今天真快乐》（）（6）《十五年以后的我》（）（7）《一件美好的往事》( ) (8) 《上午语文考试以后》（）2、找出下面各题中的重点词，并写在后面的括号里。
（1）《我家的小院子》（）（2）《车厢里的笑声》（）（3）《美丽的校园》（）（4）《我随爸爸游北京》（）（5）《我在操场值日》（）（6）《公园一角》（）3、下列各题反映的事情，你认为该发生在什么地方？（填在括号里）（1）《发新书》（）（2）《紧张的乒乓比赛》（）（3）《一堂生动的音乐课》（）（4）《我第一次游泳》（）4、填空（1）《一张我心爱的照片》，题目的限制词是（），重点词是（），关键词是（）。
（2）《记校园生活二三事》是篇（）的文章，题目上的地点限制词是（），数量限制是（）。
（3）《发生在我家里的一件事》是篇（）的文章，题目上的地点限制词是（），数量限制词是（）。
（4）《我敬爱的一位长辈》是篇（）的文章，题目上的重点词是（），关键词是（），限制词是（）。
（5）《参观市展览馆》，地点限制是（），内容限制是（）。
（6）《有趣的夏令营生活》题目的重点词是（），关键词是（）。
（7）《我为老师做了一件好事》是篇（）的文章，对象限制是（），数量限制是（），内容限制是（）。
练习四题目一：我战胜了提示：[1]把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆怯”“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
题目二：真有趣提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
题目三：真好提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
题目四：真开心提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
题目五：的启示提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等；[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
题目六：我家的故事提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
本次作文的基本要求是：。
题目七：我真想提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
题目七：小时候，我很1．小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。
本次作文的基本要求是：。
如何拟题拟题的基本要求：1、标题范围要小，不要太大太泛；2、标题不能过长，过长显得松散；3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中；好题标准：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动拟题的方法1、扩展法——在所给话题前面或后面加上适当的词语。
2、想象法——由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。
3、拟人法——运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。
4。
引用法——引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。
5、悬念法——让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。
如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》6、符号法——巧用数字、公式、标点，出奇制胜。
练习一一、请结合下面的材料，用上所学方法至少拟定2个作文题目，力求新颖别致。
（一）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
题目1：题目2： . （二）你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，题目自拟。
要求语句通顺，详略得当。
题目1：题目2： .（三）生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。
2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
3、3、主题突出，准确使用标点符号。
（四）请以“合作”为话题写一篇习作。
要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
（五）在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请以“温暖”为话题写出一件让你感到温暖的事。
（六）在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过，题目自拟。
（七）每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。
练习二一、给下面的短文拟定题目。
.一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸,我可以问您一个问题吗 ? ”“什么问题 ? ”“爸,您一小时可以赚多少钱 ? ”“这与你无关,你为什么问这个问题 ? ”父亲生气地说。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱 ? ”小孩儿哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。
”“哦”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗 ? ”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。
好好想想为什么你会那么自私.我每天辛苦工作,没时间和你玩小孩子的游戏。
”小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了。
心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间：“你睡了吗 ? ”“爸,还没有,我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿——这是你要的十美金。
”“爸,谢谢您。
”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢的数着。
“为什么你已经有钱了还要 ? ”父亲不解地问。
“因为原来不够,但现在凑够了。
”孩子回答：“爸,我现在有二十美金了,我可以向您买—个小时的时间吗?明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。
”二、阅读下面短文，拟定题目有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。
几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。
国王微服私访。
他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。
国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。
国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的惨败。
国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。
小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。
”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。
”国王回到宫中，闭门反思。
他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。
是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的重要呀。
如何选材立意如何选材：合不合？精不精？熟不熟？新不新？立意原则：1、立意正确：中心思想健康、积极向上，正能量。
2、立意集中：攻其一“点”，不及其余。
围绕一个中心，突出一个主题。
3、立意深刻：不仅要写出事情的发展过程我，还要写出事情为什么会这样发展。
4、立意新颖：跳出思维的框框，紧扣时代的脉搏。
“小皇帝”与“老奴隶”一天，我和几个同学去大脚板乐园玩，看见了这样一幕。