服装面料再造的教材设计
面料再造课题设计
课题：面料再造课题设计
要求：
1、以“锦绣泰山”为主题，设计制作布艺装饰画一幅或泰山旅游布艺产品一系列。
2、运用棉、麻、丝绸、化纤等面料，以刺绣（立体绣、线绣、贴布绣、十字绣、珠绣等）为主要表现形式，综合运用面料再造的其它形式。
3、作品大胆创意、主题明确、工艺细致。
4、作品制作进行高像素拍照包括灵感来源、材料、设计草图、制作过程与完成图、设计效果图（电脑制作），建立文件夹保存（学号与姓名命名）。
课题参考：
1、泰山自然景观：泰山日出、泰山云海、泰山松柏、泰山山石、泰山泉溪等（四季变更、观察角度变化）；
2、泰山人文景观：建筑、碑刻、石刻、壁画、十八盘等（历史洗礼）；
3、泰山文化：封禅文化、平安文化、香客文化、登山文化、宗教文化、石敢当文化等（相关文化活动）；
4、泰山品牌文化：宁阳大家归绣十字绣、泰山红、泰山汉麻等。
信息化大赛面料再造教学设计
《服装面料再造》信息化教学设计天津市南开区职业中等专业学校孙静杨义莹2015年5月提纲一、前言 (2)二、教材分析 (2)三、学情分析 (2)四、学习环境选择与学习资源设计 (3)五、教学情境创设 (3)六、教法学法设计（展创新） (4)七、教学过程设计与分析 (4)1、教学目标2、教学重难点3、教学过程第一部分课前自学活动 (5)第二部分课堂教学与实训教学 (6)八、教学过程流程图 (10)九、教学反思 (13)十、附件 (14)一、前言当前，职业学校的专业基础课教学在新课改的理念下，发生了很大的改变，专业课教师们利用各种信息化手段，加强对专业课教学的改革，充分调动学生的主观能动意识，以学生为中心，教师辅助信息化手段进行教学，转变原有传统课堂以老师讲学生听的模式，让学生作为课堂的主人，教师仅仅是扮演课堂的组织者和引导者。
本次教学设计课程为《面料的再造》，面料再造也叫面料的二次设计，随着人们对衣着的个性化追求逾加强烈，传统面料的大众化和单一性的已成为了服装设计师所要解决的问题，于是对面料进行第二次设计成为了服装设计的又一个设计重点。
面料再造是服装设计的核心任务之一，它将使服装更具有艺术感。
本课教学设计将从教材分析—学情分析—学习环境分析等十个方面来进行说明。
二、教材分析服装设计基础是服装设计与工艺专业的必修课程，教材选自高等教育出版社出版的服装设计基础，本次课选自第七章服装面料与衣缝设计第四节服装面料的再造。
学生通过本章学习，可以掌握基础的面料再造方法，为今后从事服装行业相关工作奠定基础。
教材优点：内容丰富，涵盖面广，知识框架结构有层次。
教材缺点：知识内容、体系落后，需要教师进行架构调整与知识填充。
工作任务：依据服装专业岗位能力和人才培养方向，本节课选用面料再造为工作任务，将面料、辅料、设计制作三方面进行理论、实践的有机结合，对教材内容进行适当的调整和拓展，并利用信息化手段和实训进行教学。
三、学情分析本课为一个工作任务，本课程授课对象是服装专业二年级学生，已经学习了服装设计的相关知识，但缺乏实际运用操作能力和产品质量意识。
《服装面料的再造导学案-服装设计基础》
《服装面料的再造》导学案第一课时一、导入你是否曾经想过，旧衣服可以通过再造变成全新的服装面料吗？在这个环保认识日益增强的时代，面料再造成为了一个热门话题。
本次导学案将指挥大家探讨服装面料的再造技术及其在环保领域的应用。
二、目标1. 了解服装面料再造的定义及意义。
2. 精通常见的服装面料再造技术。
3. 分析服装面料再造对环保的重要性。
三、导入问题1. 你知道什么是服装面料再造吗？2. 你认为服装面料再造对环保有何重要意义？3. 你了解有哪些常见的服装面料再造技术？四、进修过程1. 什么是服装面料再造？服装面料再造是指将废弃的旧衣物或废弃的面料进行再加工处理，使其成为全新的服装面料。
这种再造方式能够缩减资源浪费，缩减环境污染，是一种可持续进步的方式。
2. 常见的服装面料再造技术有哪些？（1）纺织面料回收更生技术：通过将废弃的纺织品进行分解、纤维化再加工，制成更生面料。
（2）化学更生技术：利用化学方法将废弃的纺织品进行溶解、再结晶，得到全新的纤维。
（3）物理更生技术：通过机械方法将废弃的纺织品进行再加工，制成更生面料。
3. 服装面料再造对环保的重要性（1）缩减资源浪费：服装面料再造可以充分利用废弃的纺织品资源，缩减资源的浪费。
（2）缩减环境污染：传统的纺织品生产会产生大量的废水、废气和废弃物，而服装面料再造可以缩减这些污染。
（3）推动可持续进步：服装面料再造是一种可持续的进步方式，有助于保卫环境，增进社会的可持续进步。
五、拓展延伸1. 你认为服装面料再造在将来会有怎样的进步趋势？2. 你有没有听说过一些成功的服装面料再造案例？可以分享给大家吗？3. 你觉得在平时生活中，我们应该如何支持和增进服装面料再造这一环保行业的进步？六、总结通过本次导学案的进修，我们了解到服装面料再造是一种环保的生产方式，有助于缩减资源浪费、缩减环境污染，推动社会的可持续进步。
期望大家能够关注并支持服装面料再造这一环保产业，为建设秀丽的地球贡献自己的力气。
《褶皱与面料再造作业设计方案-服装制作工艺》
《褶皱与面料再造》作业设计方案一、设计背景随着时尚产业的不息发展，对面料的要求也越来越高。
褶皱是一种常见的面料处理技术，能够为服装增添奇特的质感和立体感。
然而，如何巧妙地运用褶皱技术，并结合面料再造的观点，将成为未来设计师们面临的挑战。
二、设计目标本作业旨在帮助学生深入了解褶皱与面料再造的原理和应用，培养其创新认识和设计能力。
通过实践操作，学生将掌握褶皱技术的制作方法和面料再造的实践技巧，提升其设计实践能力和创作水平。
三、设计内容1. 理论进修：学生将通过教室讲解、视频进修等形式，了解褶皱的分类、原理和应用，以及面料再造的观点和技术。
2. 实践操作：学生将进行褶皱样品的制作，包括手工褶皱、机器褶皱等不同方式，同时尝试将褶皱技术应用于面料再造的实践中。
3. 设计作品：学生将根据所学知识和技术，设计并制作一件结合褶皱与面料再造的服装作品，展示其设计能力和创新思维。
四、设计步骤1. 进修褶皱与面料再造的相关知识，了解其原理和应用。
2. 进行褶皱样品的制作实践，掌握不同褶皱技术的制作方法。
3. 尝试将褶皱技术应用于面料再造的实践中，探索不同面料的再造效果。
4. 设计一件结合褶皱与面料再造的服装作品，并进行制作。
5. 展示设计作品，分享设计心得和体会。
五、评判标准1. 理论进修：学生对褶皱与面料再造的理解是否准确，是否能够运用于实践中。
2. 实践操作：学生褶皱样品的制作是否精致，是否能够灵活运用不同褶皱技术。
3. 设计作品：学生设计作品的创意性和实用性如何，是否能够体现褶皱与面料再造的特点。
六、总结与展望通过本次作业设计，学生将能够深入了解褶皱与面料再造的原理和应用，掌握相关的实践技能，提升其设计能力和创新思维。
未来，我们希望能够进一步拓展褶皱与面料再造的应用领域，为时尚产业注入更多创新元素，推动行业的发展和进步。
《服装材料》-面料再造设计
•F•AM SA HT EIOR NI A L
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•三、面料的减型设计 • 破坏成品或半成品面料的表面， •使其具有不完整、无规律或破烂感 •等外观。如：抽纱、镂空、烂花、 •撕剪、水洗、砂洗等。
•F•AM SA HT EIOR NI A L
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•四、面料的钩编织设计
• 采用面料或用不同的纤 •维制成的线、绳、带、花边 •等通过编织、编结等各种手 •法，形成疏密、宽窄、连续、 •平滑、凹凸等外观变化。
•六、抽丝、镂空法
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•针织面料，结合面料“不毛边” •和“卷曲性”，剪出不同形状的 •洞或线，在拉伸的时候剪口随拉 •力表现出不同的大小和形状，着 •装后随人体曲线起伏形成多样的 •布面外观。， •将绣线组成各种图案 •和色彩的一种工艺。
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•钉珠绣
缎带绣
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•F•AM SA HT EIOR NI A L
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•四、拼贴
•时装界的拼贴要的 •是拼贴形式本身的 •美感，作为一种时 •尚存在，是面料、 •色彩的游戏。
《服装材料》-面料再造 设计
2020年5月28日星期四
目录：
一、面料再造的设计原则 二、再造设计的类型与方法 三、面料再造设计作品赏析
•F•AM SA HT EIOR NI A L
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• 面料再造设计是对服
装 •面料的二次加工设计。 •在服装创作过程中，设计师为了充分表达 •自己的设计构思，在符合审美原则和形式 •美感的基础上，采用传统与现代的装饰手 法，通过解构、重组、再造、提升来对面 料进行再次创新设计，塑造出具有强烈个 性色彩及视觉冲击力的服装外观形态
《服装面料的再造作业设计方案-服装设计基础》
《服装面料的再造》作业设计方案一、项目背景随着时尚产业的快速发展，服装面料的需求量也在不息增加。
然而，传统的面料生产方式往往会造成资源浪费和环境污染。
因此，如何通过再造技术来提高面料的可持续性，成为当前亟待解决的问题。
二、项目目标本项目旨在探索利用再造技术对服装面料进行创新设计，提高面料的可持续性和环保性，推动时尚产业向可持续发展方向转变。
三、项目内容1. 调研分析：通过调研分析市场需求和消费者偏好，了解当前面料的应用情况和存在的问题。
2. 再造技术应用：结合再造技术，对废弃面料进行更生利用，设计出新型面料，降低资源消耗和环境污染。
3. 设计方案制定：根据调研结果和再造技术的应用，制定出具体的设计方案，包括面料的材质、颜色、纹理等方面的设计。
4. 样品制作：制作出符合设计方案的样品，进行实际的试穿和测试，不息优化和改进。
5. 宣传推广：通过线上线下的宣传推广活动，向消费者展示新型面料的优势和特点，提高消费者对可持续面料的认知和接受度。
四、项目效果1. 设计出符合市场需求的新型面料，提高面料的可持续性和环保性。
2. 推动时尚产业向可持续发展方向转变，树立行业的良好示范。
3. 增加企业的竞争力和品牌影响力，开拓新的市场空间。
五、项目实施计划1. 第一阶段（1-3个月）：进行市场调研和再造技术的钻研，确定项目标具体方向和目标。
2. 第二阶段（4-6个月）：制定设计方案，开展样品制作和测试，进行市场宣传筹划。
3. 第三阶段（7-9个月）：推广新型面料，开展线上线下宣传活动，提高消费者的认知度和接受度。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结项目经验，评估项目效果，提出进一步改进和发展的建议。
六、项目预算1. 调研分析费用：5000元2. 再造技术钻研费用：10000元3. 设计方案制定费用：8000元4. 样品制作费用：15000元5. 宣传推广费用：20000元总预算：58000元七、项目评估本项目将通过市场调研、样品测试、宣传效果等多方面进行评估，确保项目标实施效果和可持续性发展。
《服装面料的再造作业设计方案》
《服装面料的再造》作业设计方案一、课程背景随着时尚产业的迅速发展，人们对服装面料的要求也越来越高。
传统的面料生产方式往往会造成资源浪费和环境污染，因此急需一种新的面料再造方法来解决这一问题。
本课程旨在探讨服装面料的再造技术，培养学生对可持续发展的认识和创新能力。
二、教学目标1. 了解服装面料再造的观点和意义；2. 掌握服装面料再造的技术和方法；3. 培养学生对可持续发展的理念和实践能力；4. 提高学生的创新能力和实践操作能力。
三、教学内容1. 服装面料再造的观点和分类；2. 服装面料再造的技术和方法；3. 可持续发展与服装面料再造；4. 实践操作：设计并制作再造面料的服装。
四、教学方法1. 理论讲授：介绍服装面料再造的观点、技术和方法；2. 实践操作：学生分组设计并制作再造面料的服装；3. 案例分析：分析国内外服装面料再造的成功案例；4. 实地考察：参观相关企业或钻研机构，了解最新的面料再造技术。
五、教学评判1. 教室表现：包括参与讨论、提出问题、展示作品等；2. 课程作业：设计并制作再造面料的服装；3. 期末考核：口头答辩和书面报告。
六、教学资源1. 教材：《服装面料再造技术》；2. 资料：相关案例分析、最新钻研效果等；3. 设备：缝纫机、面料切割机等。
七、课程安排1. 第一周：介绍课程内容和教学目标；2. 第二周：讲解服装面料再造的观点和分类；3. 第三周：探讨服装面料再造的技术和方法；4. 第四周：讨论可持续发展与服装面料再造；5. 第五周：学生分组设计再造面料的服装；6. 第六周：实践操作，制作再造面料的服装；7. 第七周：案例分析，分享国内外成功案例；8. 第八周：实地考察，了解最新的面料再造技术；9. 第九周：期末考核，口头答辩和书面报告。
八、教学效果通过本课程的进修，学生将掌握服装面料再造的基本观点和技术，培养可持续发展的认识和创新能力，为未来从事时尚产业相关工作打下良好的基础。
同时也将增进服装产业的可持续发展，推动社会的绿色发展。
面料再造教学大纲模板
二、课程性质：实践与设计相结合的专业课程三、课程目标：1. 理解面料再造的基本概念、原理和意义。
2. 掌握多种面料再造的方法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
4. 提高学生的动手能力和设计能力。
四、课程内容：第一单元：面料再造概述1. 面料再造的定义及发展历程2. 面料再造在现代服装设计中的应用3. 面料再造的重要性及价值第二单元：面料再造材料与工具1. 面料再造常用材料：布料、纤维、金属、塑料等2. 面料再造工具：剪刀、缝纫机、熨斗、烙铁等第三单元：面料再造基础技法1. 切割：直切、斜切、曲线切等2. 缝制：平缝、包缝、嵌缝等3. 烫贴：烫合、熨烫、压皱等4. 编织：钩针编织、棒针编织等5. 剪贴：剪裁、拼接、组合等第四单元：面料再造高级技法1. 立体裁剪：立体造型、剪裁技巧等2. 刺绣：平针绣、十字绣、中国结等3. 褶皱：抽褶、压褶、捏褶等4. 拼贴：拼接、组合、设计等5. 镂空：镂花、镂孔、镂空盘线等第五单元：面料再造作品欣赏与分析1. 国内外优秀面料再造作品赏析2. 分析作品的设计理念、技法及效果第六单元：实践项目与课程设计1. 设计与制作个人面料再造作品2. 作品展示与评价五、教学方法：1. 讲授法：讲解面料再造的基本概念、原理和技法。
2. 演示法：展示面料再造的实践过程和技巧。
3. 实践法：引导学生动手操作，掌握面料再造的技能。
4. 案例分析法：通过分析优秀作品，提高学生的审美能力和设计能力。
六、考核方式：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等。
2. 作品评价：个人作品的设计、制作及效果评价。
3. 期末考试：书面考试，包括理论知识和实践操作。
七、课程进度安排：第一周：面料再造概述第二周：面料再造材料与工具第三周：面料再造基础技法第四周：面料再造高级技法第五周：面料再造作品欣赏与分析第六周：实践项目与课程设计第七周：作品展示与评价第八周：课程总结与考试八、教材与参考资料：1. 《服装设计教程》2. 《面料再造艺术》3. 《服装工艺学》4. 国内外优秀面料再造作品集九、课程安排：1. 每周2课时，共计16课时。
服面料再造教案
服面料再造教案教案标题：服面料再造教案教学目标：1. 了解服装面料再造的概念和意义。
2. 掌握常见的服装面料再造技术和方法。
3. 培养学生的创新思维和环保意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实物样品：废旧衣物和面料。
3. 教学工具：剪刀、缝纫机、针线、烫衣板等。
4. 教学资源：相关的图片、视频和文章。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频，介绍服装面料再造的概念和意义。
解释为什么服装面料再造对环境保护和可持续发展至关重要。
知识讲解：2. 介绍常见的服装面料再造技术和方法，包括：a. 剪裁和拼接：将废旧衣物进行剪裁，拼接成新的服装或家居用品。
b. 染色和印花：使用环保染料和印花技术，将废旧面料进行染色和印花，制作新的面料。
c. 缝纫和改造：利用缝纫机和针线，将废旧衣物进行改造，制作成新的服装款式。
d. 织造和编织：利用废旧面料进行织造和编织，制作新的面料。
实践操作：3. 将学生分成小组，每组提供一些废旧衣物和面料样品。
4. 引导学生进行实践操作，根据他们所学的再造技术和方法，设计和制作新的服装或家居用品。
5. 鼓励学生在实践过程中发挥创造力，尝试不同的再造方式和设计理念。
展示与分享：6. 每个小组展示他们设计和制作的新产品，并分享他们的创作过程和体会。
7. 引导学生讨论服装面料再造对环境保护和可持续发展的重要性，以及他们个人的环保意识和行动。
总结与评价：8. 总结本节课的内容，强调服装面料再造的意义和潜力。
9. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的创新思维和环保意识。
拓展活动：10. 鼓励学生在家庭和社区中继续实践服装面料再造，分享他们的成果和体会。
11. 邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生的视野和知识。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
同时，鼓励学生积极参与，培养他们的创新能力和环保意识。
《服装面料的再造作业设计方案-服装设计基础》
《服装面料的再造》作业设计方案一、课程背景随着时尚产业的快速发展，对服装面料的要求也越来越高。
传统的面料加工方式已经不能满足人们对时尚、环保、功能性的需求。
因此，如何对服装面料进行再造，使其更加符合市场需求，成为了时尚设计师和面料工程师们面临的重要课题。
二、课程目标本课程旨在通过对服装面料的再造，培养学生对面料材料的认识和创新能力，提高其在时尚设计领域的竞争力。
具体目标如下：1.了解不同类型的服装面料及其特点；2.掌握面料再造的基本原理和方法；3.培养学生的面料设计和创新能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1.服装面料的分类和特点分析2.面料再造的原理和方法3.面料设计案例分析4.面料再造实践项目四、课程安排1.第一周：介绍课程内容和目标，讲解服装面料的分类和特点2.第二周：讲解面料再造的原理和方法，引导学生进行文献调研3.第三周：学生展示自己的面料设计案例分析，进行讨论和评审4.第四周：组织学生进行面料再造实践项目，分为小组合作完成五、评估方式1.教室表现：包括出勤情况、参与讨论等，占比10%2.作业表现：包括文献调研报告、面料设计案例分析等，占比30%3.实践项目效果：包括面料再造实践项目标效果展示和报告，占比60%六、教学方法1.讲授相结合：通过讲解理论知识和案例分析，引导学生深入了解面料再造的原理和方法2.小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作和沟通能力3.实践操作：通过实践项目，让学生将理论知识应用到实际操作中，提高他们的实践能力七、参考教材1.《面料设计与创新》2.《时尚面料再造实践指南》3.《服装面料的分类与选用》八、总结通过本课程的进修，学生将深入了解服装面料的分类和特点，掌握面料再造的原理和方法，培养面料设计和创新能力，提高团队合作和沟通能力。
置信学生们在完成本课程后，将能够在时尚设计领域中有更辽阔的发展空间，成为具有竞争力的时尚设计师和面料工程师。
《服装面料的再造作业设计方案-服装设计基础》
《服装面料的再造》作业设计方案一、引言（约200字）本次作业旨在引导同砚们深入理解服装面料的特性与设计潜力，通过实践操作，激发创新思维。
《服装面料的再造》将指挥大家从传统的面料应用中跳出，探讨如何通过科技手段和艺术手法对废旧或传统面料进行再创造，提升其审美价值和环保意义。
二、作业目标（约150字）1. 理解并掌握不同面料的特性和再造可能性。
2. 学会运用创新设计原则，进行面料改造实验。
3. 提升审美素养，培养环保认识和社会责任感。
三、作业内容与步骤（约400字）1. 面料钻研：选择一种或几种常见的废旧或非传统面料，如废旧布料、更生纤维等，对其材质、质地、色彩进行深入钻研。
2. 设计构思：盘绕主题，提出新颖的面料再造创意，可以是功能性增强，也可以是艺术性提升。
3. 实践操作：运用裁剪、缝纫、染色、印花等技术，将理论知识付诸实践，创作出奇特的作品。
4. 作品展示与分享：拍摄并记录制作过程，撰写设计说明，准备在教室上展示并与其他同砚交流。
四、预期效果（约150字）每位同砚需提交一份完备的再造面料设计作品，包括实物、设计草图、制作过程记录和设计理念阐述。
此外，还需准备一份书面报告，分析所用面料的特性，以及改造过程中遇到的问题和解决方法。
五、评估标准（约100字）评估将根据作品的创新性、实用性、工艺技巧和环保理念四个方面进行，鼓励同砚们在实践中展现奇特的视角和思考。
六、注意事项（约50字）确保所有操作安全，尊重知识产权，鼓励团队合作，但也要独立完成个人部分。
七、作业截止日期与提交方式（约50字）请在两周后提交作业，通过电子邮件或学校在线系统上传作品和报告。
通过这次作业，我们等候每一位同砚都能在面料的再造过程中，发现无尽的设计可能，同时提升自身的创新能力和实践技能。
———完———以上是一个大致的作业设计方案框架，具体细节可根据实际教学需求进行调整。
注意保持语言清晰、逻辑连贯，确保信息传递准确有效。
《服装面料的再造导学案-服装设计基础》
《服装面料的再造》导学案一、导入你是否曾想过，废弃的旧衣服可以被再次利用，甚至变成全新的面料用于制作新的服装？本次课程将指挥大家探讨服装面料的再造，了解如何通过循环利用和创新技术，实现可持续的时尚生产。
二、目标1. 了解服装面料再造的观点和意义。
2. 掌握不同的服装面料再造技术和方法。
3. 能够分析和评判服装面料再造的优缺点。
4. 提升环保认识，倡导可持续时尚消费。
三、导入活动1. 观看视频：观看相关视频，了解服装面料再造的过程和效果。
2. 小组讨论：分组讨论你们对服装面料再造的看法和等候。
四、知识讲解1. 什么是服装面料再造？服装面料再造是指将废弃的或不再应用的衣物、纺织品等再次加工处理，使其成为新的面料用于制作服装。
这种做法有助于减少资源浪费，降低环境污染。
2. 服装面料再造的技术和方法- 纺织品回收：将废弃的纺织品进行回收处理，通过物理或化学方法将其还原为纤维，再进行纺织生产。
- 染色和印花：利用天然染料或环保染料对废弃面料进行染色，使其焕发新生。
- 创新设计：通过改变面料的纹理、结构或厚薄，设计出全新的服装面料，实现再造。
3. 服装面料再造的优缺点- 优点：减少资源消耗，降低环境污染，提升可持续性；创造新的商机，增进时尚产业发展。
- 缺点：再造过程可能产生化学废料，需要注意环保问题；部分再造面料可能质量不稳定，影响服装品质。
五、实践活动1. 制作DIY面料再造作品：学生们可以自带废弃的旧衣服或纺织品，利用染色、剪裁等技术，设计并制作出全新的面料作品。
2. 参观再造工厂：组织学生参观服装面料再造工厂或实验室，了解实际的再造过程和技术。
六、总结反思通过本次课程进修，我们不仅了解了服装面料再造的观点和方法，更深入认识到可持续时尚的重要性。
希望大家能够在平时生活中，更加珍惜资源，倡导环保消费，共同为地球环境做出贡献。
七、作业安置1. 撰写心得体会：学生们可以撰写对服装面料再造的心得体会，分享自己的见解和感悟。
《服装面料的再造导学案-服装设计基础》
《服装面料的再造》导学案一、导入引言你是否曾想过，穿在身上的衣服是如何制作而成的？服装面料的选择和设计是如何影响着我们的平时穿着呢？本次导学案将指挥你探索服装面料的再造过程，了解面料的种类、特性以及再造的意义和方法。
二、进修目标1. 了解不同种类的服装面料及其特性；2. 掌握服装面料的再造意义和方法；3. 能够运用所学知识，分析和评判面料的选择和设计。
三、进修内容1. 服装面料的分类及特性- 天然纤维：棉、麻、丝、羊毛等- 化学纤维：涤纶、尼龙、腈纶、莱卡等- 混纺面料：棉涤、涤棉、麻棉等2. 服装面料的再造意义- 勤俭资源，珍爱环境- 提高面料的功能性和可持续性3. 服装面料的再造方法- 可降解面料的开发和应用- 废旧面料的再利用和再设计1. 阅读相关资料，了解不同种类的服装面料及其特性；2. 尝试分析一款服装的面料选择，思考其适用性和可持续性；3. 设计一种可降解的服装面料，思量其再造过程和环保性。
五、进修方法1. 阅读资料：查阅书籍、网站或期刊，了解服装面料的基本知识；2. 实践体验：观察身边的服装面料，分析其特性和再造可能性；3. 创新设计：动手制作一款简单的服装面料样品，体验再造的乐趣。
六、进修评判1. 参与讨论：积极参与教室讨论，分享自己的观点和体会；2. 完成作业：按时完成相关任务，提交个人分析和设计作品；3. 反思总结：回顾进修过程，总结所学知识和体会，提出改进建议。
七、拓展延伸1. 参观面料加工厂或设计工作室，深入了解服装面料的生产和设计过程；2. 参与环保活动或义工项目，关注可持续发展和再造利用的重要性；3. 钻研最新的面料再造技术和趋势，探索未来服装行业的发展方向。
通过本次进修，你是否对服装面料的再造有了更深入的了解？你认为再造面料对环境和社会有何意义？你将如何在平时生活中支持可持续发展和环保行动？让我们一起思考，为创造更美好的未来而尽力前行！。
肌理面料再造教案模板范文
教学目标：1. 了解肌理面料再造的基本概念、意义和作用。
2. 掌握肌理面料再造的常用方法和技巧。
3. 学会运用肌理面料再造设计进行服装创作，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 肌理面料再造的基本概念和意义。
2. 肌理面料再造的常用方法和技巧。
教学难点：1. 肌理面料再造在实际设计中的应用。
2. 学生创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教学课件：肌理面料再造基本概念、方法、技巧及案例。
2. 实物展示：不同肌理面料再造的服装作品。
3. 工具材料：剪刀、针线、布料、装饰品等。
教学过程：一、导入1. 展示不同肌理面料再造的服装作品，引导学生观察并思考肌理面料再造的特点和作用。
2. 提问：什么是肌理面料再造？它在服装设计中有什么意义？二、讲解1. 讲解肌理面料再造的基本概念、意义和作用。
2. 讲解肌理面料再造的常用方法和技巧，如折叠、拼接、编织、刺绣等。
3. 分析肌理面料再造在实际设计中的应用案例，让学生了解肌理面料再造的多样性和创新性。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种肌理面料再造方法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
四、总结1. 总结肌理面料再造的基本概念、方法和技巧。
2. 强调肌理面料再造在实际设计中的应用，培养学生的创新意识和审美能力。
教学评价：1. 评价学生对肌理面料再造基本概念、方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实践过程中的创新意识和审美能力。
3. 评价学生作品的质量和完成度。
课后作业：1. 搜集肌理面料再造的案例，进行总结和分析。
2. 设计一款肌理面料再造的服装作品，并撰写设计说明。
教学反思：1. 关注学生在实践过程中的创新意识和审美能力的培养。
2. 优化教学方法和手段，提高教学效果。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
《服装面料的再造导学案》
《服装面料的再造》导学案导学目标：1. 了解服装面料再造的观点和意义。
2. 掌握服装面料再造的方法和技术。
3. 能够分析和评判不同的服装面料再造方案。
导学内容：1. 服装面料再造的定义和意义。
2. 服装面料再造的方法和技术。
3. 不同的服装面料再造方案分析和评判。
导学步骤：第一步：导入请学生思考以下问题：1. 什么是服装面料再造？2. 为什么需要进行服装面料再造？3. 你知道有哪些服装面料再造的方法和技术吗？第二步：进修1. 服装面料再造的定义和意义：服装面料再造是指利用废弃的或者不再应用的面料进行再次加工和利用，以减少资源浪费和环境污染。
通过服装面料再造，可以延长面料的应用寿命，减少对环境的损害，实现可持续发展。
2. 服装面料再造的方法和技术：（1）纺织面料更生：将废弃的纺织面料进行回收，再次加工成新的纺织面料。
（2）面料拼接：将不同的废弃面料拼接在一起，制作成新的服装面料。
（3）面料染色：利用染色技术将废弃面料进行染色，改变颜色和花样。
（4）面料印花：利用印花技术将废弃面料进行印花处理，增加面料的设计感和时尚性。
（5）面料复合：将不同种类的废弃面料进行复合，提高面料的功能性和品质。
第三步：讨论讨论以下问题：1. 你认为服装面料再造对环境和社会有哪些好处？2. 你认为哪种服装面料再造方法更具有实践意义？3. 你有没有听说过或者应用过哪些服装面料再造产品？第四步：实践请学生选择一种服装面料再造方法，自行设计并制作一件服装或者配饰，并展示给同砚们。
可以结合自己的创意和设计理念，发挥想象力，展示出奇特的作品。
第五步：总结总结本节课的进修内容，强调服装面料再造的重要性和实践意义。
鼓励学生在平时生活中关注环保和可持续发展，通过自己的尽力和创造力，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。
通过本节课的进修，学生将深入了解服装面料再造的观点、意义、方法和技术，培养环保认识和创造力，提高对可持续发展的认识和理解。
希望学生能够将所学知识运用到实践中，积极参与环保活动，共同建设美丽的故里。
《褶皱与面料再造作业设计方案》
《褶皱与面料再造》作业设计方案一、课程背景本作业设计方案旨在帮助学生更深入地理解褶皱与面料再造的相关知识，提高其设计和创意能力。
通过本作业，学生将学会如何运用褶皱与面料再造的技术，创作出具有奇特风格和创意的作品。
二、教学目标1.了解褶皱与面料再造的观点和原理；2.掌握褶皱与面料再造的基本技术和方法；3.培养学生的设计思维和创意能力；4.提高学生的动手能力和审美水平。
三、作业要求1.选择一个主题，运用褶皱与面料再造的技术，设计并制作一个作品；2.作品需具有奇特性和创意性，能够展示学生对褶皱与面料再造的理解和运用；3.作品需包括设计草图、制作过程记录、成品展示等内容；4.作品需在规守时间内完成，并进行展示和评比。
四、作业流程1.确定主题：学生根据个人兴趣和风格选择一个主题，如“未来科技”、“自然风光”等；2.设计草图：学生根据主题设计草图，包括构思、布局、色彩等内容；3.确定材料：学生选择适合的面料和褶皱材料，如纱线、丝绸、蕾丝等；4.制作过程：学生按照设计草图，运用褶皱与面料再造的技术，制作作品；5.成品展示：学生完成作品后，进行展示和评比，展示作品的设计理念和创意。
五、评分标准1.设计创意性（30%）：作品的设计是否具有奇特性和创意性；2.制作技术（30%）：作品的制作技术是否熟练，褶皱与面料再造的运用是否恰当；3.完成度（20%）：作品的完成度和展示效果；4.表达能力（20%）：学生对作品的设计理念和创意的表达能力。
六、作业展示1.时间：作业展示将在学期末进行；2.方式：学生需将作品展示在指定的展示区域，并进行口头介绍；3.评比：老师和同砚将对作品进行评比，评选出优秀作品并颁发奖项。
七、总结通过本次作业设计，学生将能够深入理解褶皱与面料再造的相关知识，提高其设计和创意能力，培养其动手能力和审美水平。
希望学生能够在作业中展现出自己的才华和创造力，创作出令人惊艳的作品。
面料再造与应用教案
面料再造与应用教案一、管理信息课程名称：《面料再造与应用》二、基本信息学分： 1学分学时： 1学时授课对象：15工艺1教学对象分析：教学对象为一年级的学生，这个班级的学生比较活跃，理解能力一般，没有专业基础。
只有及个别同学有美术功底。
课程类型：必修课三、课程设计1、课程目标设计1.学习纺织纤维的属性与服装的内在性能；2. 现代纺织品面料的再造设计；3.扎染；4.纺织品面料再造的制作结构与方法；1）能力目标1现代纺织品面料的再造设计；2扎染；3纺织品面料再造的制作结构与方法；2）知识目标学习纺织纤维的属性与服装的内在性能；3）素质目标通过小组练习提高团队协作意识2、教学设计第1周常见纺织纤维的内在性能第2周牛仔布及其面料应用◆◆1.讲述牛仔面料的种类； 1.图片分析；2.教师引导；3.教师总结；1.小组讨论；2.学生代表发言总结；归纳常见牛仔面料的工业要求； 1.图片分析；2.教师引导；3.教师总结；学生总结课外作业家庭作业：第3周扎染教学策略及方法讲述法、演示操作、实践教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入1.什么是扎染？2.扎染的历史；图片导入观看图片讲述扎染的制作方法；折叠法、筷子手缝法、单色染色法、多色染色法、1.图片分析；2.教师引导；3.教师总结；1.小组讨论；2.学生代表发言总结；示范简单的扎染步骤：课件演示，分步骤操作示范，讲授重点和要点，同时对学生的制作进行指导；学生跟着老师动手操作；归纳总结1.扎染的基本操作方法和注意事项；2.根据自己的设计风格你和面料特性，选用合理的面料扎染手法；总结总结课外作业作业与要求设计、扎染1幅作品。
要求： 1、材料不限；2、扎、染的技法不限；3、外形美观，色彩搭配合理；板书设计见教学资源。
面料再造教学大纲
面料再造教学大纲面料再造教学大纲引言：面料再造是一种重要的可持续发展方法，通过对废旧面料的再利用和再设计，可以减少资源浪费和环境污染。
本文将探讨面料再造的教学大纲，以培养学生的创新思维和可持续发展意识。
一、面料再造的定义和意义1. 面料再造的定义：面料再造是指通过对废旧面料进行分解、改造和再设计，使其具有新的用途和价值的过程。
2. 面料再造的意义：面料再造可以减少对自然资源的消耗，减少废弃物的产生，降低环境污染，同时刺激创新和设计的发展。
二、面料再造的基本原理和方法1. 基本原理：面料再造的基本原理是将废旧面料进行分解、改造和再设计，使其具有新的功能和美感。
2. 方法：a) 分解：将废旧面料进行分解，分离纤维和其他成分。
b) 改造：对分离出的纤维进行处理，如漂白、染色、印花等，使其具有新的外观和性能。
c) 再设计：根据设计师的创意和需求，将改造后的纤维进行再设计，制作成新的面料产品。
三、面料再造的教学目标1. 培养学生的可持续发展意识：通过学习面料再造的概念和方法，使学生认识到资源的有限性和环境保护的重要性。
2. 培养学生的创新思维：通过面料再造的实践，培养学生的创新思维和设计能力，激发他们对可持续发展的热情和兴趣。
3. 培养学生的实践能力：通过面料再造的实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神，提高他们的实际操作能力。
四、面料再造的教学内容和方法1. 教学内容：a) 面料再造的基本概念和原理b) 面料再造的基本方法和技术c) 面料再造的设计理念和创新思维d) 面料再造的实践活动和案例分析2. 教学方法：a) 理论授课：通过讲解面料再造的基本概念和原理，使学生了解面料再造的基本知识。
b) 实践操作：组织学生进行面料分解、改造和再设计的实践活动，锻炼他们的实际操作能力。
c) 案例分析：通过分析面料再造的成功案例，激发学生的创新思维和设计能力。
d) 团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成面料再造的实践项目，培养他们的团队合作精神。
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服装面料再造的教材设计
论文栏目:服装设计论文更新时间：2012-7-14 18:28:09 1177 最新杂志：
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一、面料再造课程的重要性
在国际各类时装秀中，设计师们常常把他们的创意面料用于时装之中，也正是这些面料的创意激发着设计师的灵感。
而现在国内面料企业中大多数没有专门的设计开发部门，服装设计与面料生产之间的没有互动，在这种情况下导致了面料毫无新意，无法充分体现设计师的设计思想，不能满足服装设计的需要，要想达到面料与设计的结合，服装材料的开发设计就必须要有设计师的参与，从艺术设计和市场运营的角度去开发产品，赋予面料丰富的艺术内涵和市场前景。
因此，面料的创新和工艺上的开发设计也就成了服装行业生存发展的一个突破点。
二、面料再造的课程设计
（一）面料再造的课程特色
面料再造设计是近十年来服装设计中呈现的一种新的艺术表现形式，是国外服装院校中非常重要
的设计教学内容之一。
在国内有关于面料再造设计的教学还在摸索和尝试阶段。
面料再造课程除了学
习服装面料再造的技法以外，其最重要是培养学生的创造性思维方式和设计构思的方法，使学生形成
自己的设计风格。
（二）面料再造的创作形式
服装面料再创造的形式可分为纺织面料的再造创作和非纺织面料的再造创作。
纺织面料再造创作
是通过几种方法改变织物本身的组织特性，这些面料再创造创作形式让原始的纺织品面料改变其外观
和织物构造呈现不同于原面料的特征。
除了以上几种创作形式，相同材质的面料之间也可以结合再创造，在一块面料上也可以再创造，如厚重粗犷与轻薄的雪纺面料的结合。
非纺织面料创意设计是指除
纺织面料以外材质的服装面料创意设计，服装设计师以科技、自然、手工为灵感来源和主体，运用服
装传统纺织材质以外的高科技新材质,制作出简洁造型的服装。
（三）面料再造课程的教学内容
面料再造课程与传统服装设计课程的根本区别在于对设计思维与设计方法的培养。
服装设计课程
是把服装实物作为课程学习的一个主要对象，主要目的就是为了掌握某种服装的造型技术；而面料再
造课程除了要学习服装面料再造的技法以外，还有一个重要功能就是把服装材料作为一个再次设计的
学习载体，培养一种创造性思维的方式和设计构思的方法。
面料再造课程目标可划分为：知识目标和
技能目标。
知识目标是学习设计构思的程序等基本知识，了解和掌握面料再造的内容和技法，培养收
集信息。
技能目标是通过创意思维和设计方案的执行力等基本技能的培养，利用面料再造的技法实验，解决创意设计的构思问题。
教学过程中，通过以下几种方式完成教学目标：其一，介绍各类面料再造
工艺的手法，并加以大量利用面料再造工艺的服装及其他装饰物的图片，引起学生的学习兴趣，提出
面料再造设计的概念。
其二，以市场调查为手段，并要求在市场调查后结合当前服装市场的流行趋势
以及这类服装产品的特点，讨论面料再造的意义与价值，并写出调查报告。
其三，通过展示面料再造
的实物样品及作业，使学生了解面料再造的方法、形式，提出对作业的要求，明确训练的数量和最终
方案的交稿效果。
（四）教学过程的设计
面料再造的教学过程分为三个阶段，分别为导入、面料再造设计方法的探索和面料再造设计方案
的实施，把培养收集资讯的能力、创造性思维的训练和培养设计方法等教学的目标分别放在这三个阶
段来进行。
第一阶段对面料再造设计方法的探索，是课程的导入部分，主要是对学生的逻辑思维的培养。
第二阶段是面料再造课程的创造阶段，本阶段任务有两点：第一，是要达到具体的课程目标，面
料再造设计的构思设计；第二，是要实现对学生在设计程序和方法方面的训练，学生要在教师辅导下
自主地实行创意分析，培养学生的团队合作精神。
第三阶段是面料再造设计方案的实施步骤。
1.第一阶段的具体教学设计的方法和步骤
在这一阶段里，明确学习的目标与收集信息资讯的能力培养。
通过图书、杂志或者自己观察记录，收集各种有关面料再造的图片资料，要有意识地加以归类整理，如激发灵感的图片，找到自己需要的
设计灵感与思路。
每个学生在课程期间要尝试自主地进行试验、分析、构思设计、下结论，自行规划
安排学习的节奏和进程,最大限度地发挥主动性、积极性，使他们在自主活动中能够独立地思考和创作。
同时教师又要充当设计参与决策者，对学生的个性特点、特长或潜在的优势进行有针对性的教学和训
练培养。
教学过程中，以小组形式进行讨论和方案的制定，以学生为中心。
教学设计的方法如下：第一，结合当下流行趋势对课程进行教学目标分析，以确定当前所学知识的主题；第二，在教学中注重
情境创意设计与主题内容相关性；第三，如何去获取各类所需信息资源，并将其归类，有效地利用这
些资源，使每种资源在学习过程中起作用；第四，学会自主学习设计；第五，在个人自主学习的基础上，开展小组讨论，以进一步完善和深化对主题的表现，整个协作学习过程均由教师组织引导，讨论
的问题皆由教师提出；第六，学习效果评价设计包括小组对个人的评价和学生个人的自我评价；第七，根据小组评价和自我评价的结果，应为学生设计出一套可供选择并有一定针对性的补充学习材料和强
化练习。
2.第二阶段为创意阶段
设计的过程是多种创意思维活动的综合结果，通过发散思维来确定构思方向，用智力激励法、模
仿法、形态分析法等技法对收集到的信息进行形象思维，直觉思维的分析加工。
方法一，以实验为起
点进行构思。
由学生自行组成小组进行面料再造的实验，通过对某种材料、某种加工方法进行试验，
了解一种或结合几种有趣的加工手法，寻找相关的工具和材料进行试验，从中摸索各种工艺的手法和
效果，启发设计的灵感。
方法二，以图像为起点构思。
通过检核表法和模仿法来转化收集到的图片的
表现形式，从图片中寻找设计的灵感，再用形态分析法构思如何把摸索出来的面料再造手法与图片结
合。
按照收集到的图像，素材去寻找材料，用材料来模仿图像、素材中的色彩和肌理等效果,通过面料
的再造工艺来表现自己从图片得到的视觉印象、触觉感受和心理感受，并学习归纳记录从图像到实物
设计构思的过程。
3.第三阶段面料再造设计方案的实施步骤
其一，设计主题的确定；其二，制作系列面料再造的小样；其三，面料再造小样的应用设计构思；其四，完成设计制作，使之形成特殊的装饰效果。
利用现有面料的质感特征重新组合，改变原有的风
格特征，组合出新的风格。
如面料的多层穿插表面一层材料是网状、透明或镂空的，通过各种方法把
底下一层的材料透出表面,形成面料表面立体的肌理效果，利用面料散边故意使面料的边缘散脱，利用
散脱的边缘组合新的面料肌理。