XX大学新开设课程申请表(学年第学期)【模板】
新开设选修课申请表
新开设选修课申请表学大纲示例，后附）；2、申请人应在开学1个月内，将申请材料提交教务秘书；3、选修课的学分一般为1或2学分；课时相应的为20或40学时；4、学院教务委员会负责审查及建议批准选修课的开课，再由教务处审核、批准、备案；5、经审核批准的选修课的开课时间最早为申请学期的下一个学期。
《生物化学》教学大纲课程编码：学时数：一、课程性质、目的和要求本课程为生物教育专业及生物技术专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生能够比较全面、系统地认识和掌握构成生物体的基本物质（糖类、脂类、蛋白质、核酸）以及对体内的生物化学反应起催化和调节作用的酶和维生素的结构、性质和功能。
使学生对构成生物体的基本物质在生命活动过程中进行的化学变化及其规律，即在新陈代谢过程中的物质代谢和能量代谢的化学变化及其规律有比较全面、系统地认识和掌握。
使学生初步了解生物体遗传的生物化学机理。
使学生能够初步运用所学的基本概念、基本原理以及基本的研究方法，说明和解决生产生活实践中有关生物化学知识的一般问题。
二、教学内容、要点和课时安排绪论（1学时）明确生物化学是怎样的一门科学。
了解生物化学发展的历史及其在社会和科学技术发展的作用。
搞清楚目前生物化学包括的主要领域和研究任务，目前发展的重点以及今后发展的方向。
生物化学的学习方法。
第一章蛋白质化学（24学时）一、蛋白质的生物学意义。
二、蛋白质的元素组成。
三、蛋白质的氨基酸组成。
氨基酸的结构通式；氨基酸的分类；氨基酸的重要理化性质。
四、肽。
氨基酸在蛋白质分子中的主要连接方式；自然界常见的活性肽。
…………………………………..三、教学方法课堂讲授与讨论相结合。
四、成绩评价方式。
期中考试30%，平时作业20%，期末闭卷笔试50%。
五、主要参考书目：1.罗纪盛、张丽萍等：《生物化学简明教程》（第三版），高等教育出版社，19992. 王镜岩、朱圣庚、徐长法主编：《生物化学》（第三版），高等教育出版社，20023.4.。
大学新开设课程申请表
大学新开设课程申请表
申请课程类别:
（A）学科基础类课（B）专业方向类课（C）学科专业方向限（任）选课 (D)全校公选课
说明：1、各院（系）拟新开设课程，请详细填写本表（课程编号不用填写），院（系）负责人签署意见后连同教材样书(或教案)、课程简介、课程教学大纲一并报至教务处教学研究科。
2、任课教师须符合高校教师资格有关要求。
3、教务处批准后，下达新开设课程任务书，然后安排排课。
4、为便于网上选课，教务处每学期第3周之前受理下一学期拟开设课程申请，逾期不予受理。
大学申请开课的申请书模板
敬爱的XX大学教务处：您好！我谨代表XX学院向您提交一份关于开设新课程的申请。
我们希望通过引入这门课程，进一步丰富我校的课程体系，提高学生的综合素质，培养更多具备创新精神和实践能力的人才。
以下是课程开设的详细申请材料：一、课程背景随着我国经济的快速发展，社会对高素质人才的需求日益增长。
为了适应这一趋势，我校一直致力于培养具备广泛知识、扎实技能、创新精神和良好道德品质的高素质人才。
然而，在当前的课程设置中，我们还缺乏一门能够系统地培养学生的创新思维和实践能力的课程。
因此，我们提出开设这门课程，以期提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、课程目标通过开设这门课程，我们希望能够达到以下目标：1. 培养学生的创新意识，使他们能够主动思考问题，提出创新的解决方案。
2. 提高学生的实践能力，使他们能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
3. 拓宽学生的知识视野，使他们能够了解最新的学术动态和行业趋势。
4. 增强学生的团队协作能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。
三、课程内容这门课程将分为两个部分：理论教学和实践教学。
1. 理论教学：主要包括创新思维理论、创新方法、创新案例分析等，旨在培养学生的基础理论知识和创新意识。
2. 实践教学：主要包括创新项目设计、创新项目实施、创新成果展示等，旨在培养学生的实践能力和团队协作精神。
四、师资队伍我们将邀请具有丰富教学经验和实践经验的教授、专家担任这门课程的授课教师。
同时，我们还将邀请一些成功的企业家和创新创业者来校进行讲座，分享他们的经验和心得。
五、教学方式这门课程将采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、项目实践等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六、课程安排这门课程拟安排在每个学期的第二周至第四周，每周三晚上7:00-9:00授课，共计12周。
七、预期效果通过这门课程的开设，我们预期能够实现以下效果：1. 学生的创新思维和实践能力得到明显提升。
新开课申请表
课程简介
教学目的
课程主要内容及学时分配
课程教材及主要参考资料
院部意见
负责人签字：
（公章）
年 月曰
研究生院意见
负责人签
字：
（公章）
年月
日
班容量使用专业必修课程负责人职称课程简介教学目的课程主要内容及学时分配课程教材及主要参考资料院部意见负责人签字
研究生新开课申请表
填表时间:
开课单位
开课学期
课程名称
课程类别
英文名称
学分
授课对象
1、全校/本院2、专业：
班容量
使用专业
（必修）
课程负责人
职称
博/硕导
职称
博/硕导
职称
博/硕导
职称
博/硕导
其他授课教
厦门大学本科课程开设申请表
主讲教师基本情况
（简单介绍主讲教师的学习工作经历、曾经讲授过本科课程以及支撑该课程开设的相关研究成果。）
开课准备情况
（简单介绍课程开设前期准备情况，如教学计划、课件、教材、阅读资料、作业、网站以及实验实践设备和场所等支撑条件准备情况。）
未来三年的开课承诺及课程建设计划
系初审意见
□同意开设□同意调整后开设□不同意开设
分管系领导（签名）：年月日
学院初审意见
□同意开设□同意调整后开设□不同意开设
分管院领导（签名）：年月日
学院教学学术机构评议
共名委员参加讨论，其中同意人，不同意人，弃权人。
委员会主任（签名）：年月日
学院院长意见
学院院长审批意见：
厦门大学本科课程开设申请表
申请类型：新开□重开□（请在□内打钩，下同）
课程名称
开课学院
学分
学时பைடு நூலகம்
周学时；总学时：；其中：授课学时；讨论学时；实验学时；上机学时；其他学时。
课程类型
公共基本课程□通识教育课程□
学科通修课程□专业方向性课程□
其它教学环节□
授课对象
专业、年级等
开课学期
授课语言
□中文□英文
开课理由
□同意开设□同意调整后开设□不同意开设
院长（签名）：学院（公章）年月日
专家小组复审意见
（学校组织课程评议时填写）
共名专家参加讨论，其中同意人，不同意人，弃权人。
组长（签名）：年月日
教务处意见
审批意见：
教务处（公章）年月日
备注：1:本表将作为教学档案进行存档。
课程开设申请书
课程开设申请书尊敬的XX学院校务委员会：我写此申请书是为了向您提议开设一门全新的课程，旨在满足学生需求和促进他们的全面发展。
我相信这门课程将对学生的学术和个人成长产生积极的影响。
一、申请课程基本信息1. 课程名称：创新思维与实践2. 课程类型：选修课3. 学分要求：2学分4. 适用年级：大二及以上学生5. 授课时间：每周两节课，共计3个学时6. 任课教师：姓名、职称、联系方式二、课程背景随着社会的发展和变革，创新能力成为当代学生必备的素质。
然而，传统教育模式往往不能满足学生创新思维的培养需求。
针对这一问题，我们提出了开设创新思维与实践课程的建议。
三、课程目标1. 培养学生创新思维能力：通过理论与实践相结合的方式，激发学生的创新意识，培养他们的创新思维能力，提高问题解决和创造力。
2. 锻炼学生实践能力：通过案例分析、团队合作等形式，培养学生实际解决问题的能力，并且让他们在实践中提升创新能力。
3. 培养学生的综合素质：通过开展创新性项目，培养学生的团队合作精神、沟通能力、领导力和自主学习能力等综合素质。
四、课程内容1. 创新思维基础：介绍创新思维的概念和重要性，分析创新思维的特点和应用范围。
2. 创意产生与发展：探讨创意产生的方法和技巧，并引导学生通过实践活动提高创意的质量和数量。
3. 问题解决与创新设计：介绍问题解决的步骤和方法，培养学生解决实际问题的能力，引导他们进行创新设计活动。
4. 创新团队合作：培养学生的团队合作意识和能力，通过团队项目实践提高学生的创新协作能力。
5. 创新实践案例研究：分析和研究创新实践的成功案例，通过案例学习帮助学生理解创新思维和行为的重要性。
五、课程评估与考核1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、讨论能力和作业完成情况。
2. 个人项目报告：要求学生选择一个创新项目进行研究，并撰写相关报告。
3. 团队项目：学生组成团队，开展创新实践项目，并进行成果展示和答辩。
六、师资保障与实施计划1. 本课程将由经验丰富、具备相关知识和教学技巧的教师承担。
XX工程技术大学新增课程申请表(2023年)
XX工程技术大学新增课程申请表开课学期指某年级的“第1～8学期”或“单/双”学期（针对通识选修课）；考核方式指“考查/考试“。
2. 递交申请的同时必须附该门课程的教学大纲（附件1），教师学术简历（附件2）。
附件1：注：范例中标有黄色标记的文字部分是参考范例，非具体要求参考范例1：通识课大纲《×××》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）：（英文）：课程性质：总学时：（包括学时分配）：学分：适用专业：（如没有特殊限制，直接写“全校所有专业”）先修课程：授课学院：二、课程简介此处概述课程的主要教学内容、教学任务、课程目标（以列表形式体现），使学生对该课程有一个总体了解。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑说明：由于通识课对应的是全校所有或大部分专业，因此不要求对应到每一个专业的具体的毕业要求，通识教育课程可以支撑以下9个毕业要求其中一个或者多个，请各门课程根据实际情况选择至少一个指标点进行支撑。
指标点可以修改、增删。
”四、教学内容及进度安排说明：以下应列出教学的知识点和能力要求。
用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。
学生预期学习成果用布鲁姆认知能力的 6 种层次：(“记忆、理解、应用、分析、评判、创新)来表达对学生学习要求上的差异。
使用行为动词描述学生学习成果:选择、比较、解释、总结、运用、解决、分析、评价、测量、设计等。
此处能体现金课的要素，金课的标准为创新性、高阶性和挑战度，布鲁姆的认知能力6个层次，最低层次是记忆，最高层次是创新创造，在教学内容安排上需要从低阶逐步过渡到高阶。
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用记忆、理解、应用、分析、评判、创新等描述预期成果达到的程度。
五、考核方式及成绩评定说明：考核要求：提倡淡化一次考试、注重全过程的理念。
课程评价倡导过程性评价，评价次数一般不少于3次，可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。
厦门大学本科课程开设申请表
能够了解分布式数据库HBase的访问接口、数据模型、实现原理和运行机制，并熟练掌握HBase的使用方法；
能够了解NoSQL数据库与传统的关系数据库的差异、NoSQL数据库的四大类型以及NoSQL数据库的三大基石；基本掌握Redis、MongoDB等NoSQL数据库的使用方法；
八、课程网站等支持条件
课程主讲教师建设了国内高校首个大数据课程公共服务平台，提供讲义PPT、课程习题、学习指南、授课视频、技术资料等全方位、一站式免费服务，帮助学生更好学习大数据课程，网站地址：
九、其它信息
大纲制定者：林子雨大纲审定者：大纲制定时间：2016年11月
XMU Undergraduate Course Syllabus
4
8
Hadoop架构再探讨
2
9
Spark原理与基础编程
4
10
大数据在互联网领域的典型应用：推荐系统
2
合计
32
五、考核方式与要求
（1）平时成绩：学生完成上机练习题目，并提交上机实验报告，实验报告成绩作为平时成绩；
（2）期末考试：采用笔试，闭卷；
（3）最终成绩：平时成绩和期末考试成绩按5:5比例加权求和。
能够了解云数据库的概念、基本原理和代表性产品的使用方法；
能够熟练掌握分布式编程框架MapReduce的基本原理和编程方法；
能够了解大数据处理架构Spark的基本原理和编程方法；
能够了解大数据在互联网等领域的典型应用。
三、教学方法
本课程采用理论授课与学生课后上机实践相结合，帮助学生更好消化吸收课程知识。
XX工程技术大学增开课程申请表(2023年)
附件1：
增开课程学生名单
序号
专业名称
学生学号
学生姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
XX工程技术大学增开课程申请表
增开课程名称
学时分配
学
分
数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考
核
方
式
课程代码
总
学
时
讲授
实验/
实践
上机
周数
开课年级
开课学期
任课教师
增
开
该
课
程
的
理
由
教研室主任（签字）：
年月日
单
位
意
见
单位负责人（签字）：
单位（盖章）：
年月日
教
务
处
意
见
教务处领导（签字）：
年月日
注：1.此表纸质版一式三份，一份交教务处教学研究科，一份交教务处教务科，一份本单位留存。2.此表电子版发给教务处教学研究科留存。
辽宁对外经贸学院开设新课程申请表【模板】
课程名称
课程编号
英文名称
课程性质
课时学分
开课单位
开课学期
授课对象
任课教师
所在院部
职称
开课
目的
申请人签字(公章)： 年 月 日
专业带头人意见
（开设新的专业课程需填写此项，打印时请删除）
专业带头人签字：年 月 日
系主任
（教研室）
意见
负责人签字(公章)： 年 月 日
院部
意见
负责人签字(公章)： 年 月 日
教务处
意见
负责人签字(公章)： 年 月 日
注意事项：
（1）凡准备新开本科课程，均应按规定办理申报手续，填报此申请表；
（2）课程性质按照公共基础课、专业基础课、专业核心课、选修课填写；
（3）本表一式两份，一份院部存档，一份教务处存档。5）打印表格时注意事项不打印。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（/学年第学期）在学院
职 称
教师编码
课程名称
总学时
实验学时
学 分
上机学时
授课对象
授课人数
预修课程
使用教材
是否使用多媒体
课程编码
课程性质
综合基础必修□综合基础选修□学科基础必修□
学科基础选修□专业必修□专业选修□
授课目的与要求：
课程简介：
学院
意见
签章：
年 月 日
教务部
审核
意见
签章：
年 月 日
注：（1）本表系以前未开设课程填写，已经开设的课程无需填写；
（2）本表必须一式两份，在开课前由学院统一报送教务部；
（3）附课程简介、教学大纲各一份。