桂林市2008年初中毕业学业考试学科考试范围

桂林市2008 年初中毕业学业考试学科考试范围、内容及要求根据《桂林市2008年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案》精神，特制定各学科考试范围、内容及要求。

一、语文㈠考试要求命题以教育部颁发的《语文课程标准》为依据，以初中教学内容为考试范围，面向全体学生，关注对不同层次学生学业水平的考查，努力使语文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台。

命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。

命题力求充分考虑学生的知识、经验和身心发展水平，试题的设计力求贴近学生生活和社会发展的实际情况，在注重考查学生“双基”的同时，也注重考查学生的潜力，尊重学生发展中客观存在的个性差异。

命题力求充分发挥试题独特的测试功能，力求多角度、多层面地考查学生的语文综合素养，杜绝繁、偏、怪题，鼓励学生合理而有创意的解答。

㈡考试范围⒈积累与运用积累与运用考查的内容包括：常用字（含形、音、义）、词（含成语）、句（含标点符号）、文学文化常识及默写、课外阅读检测等。

文学文化常识以教材涉及内容为准，默写从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材，课外阅读检测以课标推荐阅读书目为主。

语法、修辞知识不作为考试内容。

⒉古诗文阅读古诗文阅读以课内为主，适当拓展。

强调能阅读浅显的古诗文，重点考查学生对文章内容的理解、评价，对重点字、词的记诵、注解，重点句子的翻译等。

⒊现代文阅读现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知、领悟、归纳、评析等方面，重视考查学生对文本的综合理解能力。

具体考查“词句的理解，文意的把握，要点的概括，内容的探究，作品的感受”等。

通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来考查学生初步的鉴赏文学作品的能力。

现代文阅读的选材以课外为主，强调选文的思想内涵和文化品位，注重人文价值导向，体现母语特点，突出综合性。

⒋综合性学习综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要体现为语文知识、能力的综合运用，书本学习与实践活动的紧密结合。

重点考查发现问题和探索问题的能力，搜集信息和整理资料的能力，提出假设或观点的能力。

⒌写作要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到感情真挚、中心明确、内容完整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，鼓励有创意的表达。

作文的命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，淡化文体要求。

㈢试卷结构试卷题型：选择题、填空题、简答题、表述题及写作等。

全卷题量在25～28题之间；其中，主观题约占80%，客观题约占20%。

赋分比例：积累与运用约占15%；古诗文阅读约占12%；现代文阅读约占25%；综合性学习约占6%；作文约占42%。

二、数学㈠考试要求根据教育部2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求，在重点考查数学基础知识和基本技能的同时，渗透对过程与方法、情感与态度等目标的考查；注重考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及阅读理解和数学语言表达的能力，加强对数学的应用意识和推理能力的考查，体现数学对促进思维发展和广泛用于生活实际的价值。

适当考查解决开放性、探索性问题的能力，体现对创新意识和实践能力的培养。

㈡考试范围以教育部2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所规定的第三学段（7-9）年级内容标准为考试依据，以现行使用的7-9年级数学教科书的全部内容为考试范围。

㈢试卷结构⒈全卷包括填空题、选择题、解答题三部分，其分值比为1：1：3。

全卷题量约为28题。

⒉数与代数、空间与图形、统计与概率赋分比例与教学中所占课时数比例大致相同，其中数与代数约占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，课题学习内容适当融入以上三部分考试内容中。

考试允许学生将科学计算器带入考场。

三、英语㈠考试要求以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准（试验稿）》规定的五级要求为标准，在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，强调运用英语解决实际问题。

主要考查以下几个方面：⒈听力、口语技能；⒉语言知识的运用能力；⒊阅读技能；⒋写作技能。

㈡考试范围以各实验区七至九年级所用的课标教材为考试范围。

课本中黑体的单词要求掌握，白体的单词只要求理解。

㈢试卷结构试卷内容比例：听力理解约占25%，口语运用约占8%、词汇与语法约占25%、阅读理解约占30%、书面表达约占12% 。

四、物理㈠考试要求根据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），从多方面考查学生对知识与技能的应用程度，体现物理学科的实践性、探究性、应用性等特点；尤其注重考查学生的科学探究能力，要融入科学态度、科学精神以及科学、技术、社会协调发展的观念，通过对探究实验活动中各种能力的考查，检验学生在新的物理情景中的科学探究能力；加强对实验内容和方法的考查；加强对联系生产、生活实际内容应用的考查；考查学生运用所学知识分析、解决一些具有情景性和开放性的物理问题㈡考试范围以《标准》为依据，以苏科版教材8～9年级教科书《物理》必学内容为考试范围（含学生实验和演示实验）。

㈢试卷结构试卷由填空、单项选择、作图、实验与问答、计算等五种题型构成，题量约为30题。

赋分比例：力学（含声学）约占35%；电学约占42%；热学约占16%；光学约占7%；实验（含在以上内容中）约占20%。

五、化学㈠考试要求根据2001年教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准》要求，在全面考查基础知识和技能的基础上，突出对创新精神和实践能力的考查。

注重考查化学知识与相关的自然现象、科学技术、社会生活以及生产实际的联系，考查学生的观察能力、实验能力（含演示实验、学生实验、活动探究、家庭小实验、实验方案设计和过程分析）、思维能力和自学能力；适当考查综合应用化学知识解决简单问题的能力。

㈡考试范围按照2001年教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准》的学习要求和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》化学（九年级上册、下册）所呈现的教学内容确定本学科考试内容。

㈢试卷结构试卷题型：单项选择题，填空题，简答题，实验题，计算题。

赋分比例：科学探究约占25%；身边的化学物质约占30%；物质构成的奥秘约占15%；物质的物理变化和化学变化约占15%；化学与社会发展约占15%。

六、思想品德㈠考试要求以教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》中的目标要求为标准，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》为依据。

坚持正确的思想价值导向，突出学科的德育功能，引导学生学会过有意义的生活，做负责任的公民；体现时代特点，紧密联系学生的生活经验和社会实际，注重学生的情感体验和道德实践；坚持以能力立意为主，注重学科知识的内在联系与综合，在重视对基础知识、基本技能考查的同时，着重考查学生获取、分析、处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力和创新实践的能力，体现“知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观”三维一体的教育目标。

㈡考试范围七年级上册第四单元和下册第四单元。

八年级上册第四单元第八、九、十课和下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元。

九年级第一单元、第二单元、第三单元和第四单元的第九课。

㈢试卷结构⒈试卷题型：单项选择题、简答题、分析说明题、探究与实践题。

⒉赋分比例：道德内容约占15%；法律内容约占40%；国情内容约占45%。

七、历史㈠考试要求考试命题要贯彻以促进学生全面发展为本的现代教育理念，坚持素质教育导向的原则，反映当前基础教育课程改革的趋势，重点考查学生的基本历史常识，注重对学生的历史文化素质的考查，即：基本的历史大事件、历史人物、历史现象及历史发展的最基本线索。

关注历史与现实的联系，体现历史课程的人文关怀，体现学生应用历史基本知识去认识和解释现实问题的能力，培养学生正确的人生观和价值观。

试题的命制体现人文性、科学性、趣味性的特点。

考试的能力要求分四级：识记、理解、体验、应用。

㈡考试范围以2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）所规定的教学内容标准为考试依据，以七年级和九年级岳麓版历史实验教材的部分内容为考试范围。

其中考查：七年级（上）、九年级（上）第二、三、四、五、六、七单元，九年级（下）第一、二、三单元。

㈢试卷结构⒈试卷内容赋分比例七年级（上）约占50%；九年级约占50%。

⒉试卷题型及赋分比例：史学判断题（约占40%）；史林释意题（约占25%）；历史体验题（约占17%）；历史探究题（约占18%）。

桂林市2008 年初中毕业学业考试体育测试方案根据《桂林市2008年初中毕业学业考试与高中阶段招生工作方案》要求,制定体育测试方案。

本方案适用于参加初中毕业学业考试与高中阶段招生考试的考生。

一、测试内容：㈠必测项目（耐力类）:市区：1000米跑(男)、800米跑(女)；㈡抽测项目1（速度类）:市区：50米跑、100米跑、50米×2往返跑；㈢抽测项目2（力量类）:原地投掷实心球、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)。

二、测试方法:㈠50米跑、100米跑场地器材:50米或100米直线跑道四道,地面平坦,地质不限,跑道线清楚. 测试方法:考生至少两人一组,起跑姿势不限（不准使用起跑器），每人只跑一次,如有抢跑者须重跑,第三次抢跑犯规者(任何人)即被取消该项目的考试资格，则该项目成绩计为零分。

成绩以秒为单位,取一位小数,第二位小数非“0”时则进1。

㈡50米×2往返跑、50米×8往返跑场地器材:60米左右跑道四道,每道1.25-2.50米宽,地面平坦,地质不限,在跑道两端之间划两条距离50米的平行线,每条跑道的两端线内一米处各设一个标志竿(标志竿高1.2米，设在跑道中心点)。

测试方法:考生至少两人一组,起跑姿势不限,每人只跑一次,如有抢跑者须重跑, 第三次抢跑犯规者(任何人)即被取消该项目的考试资格,绕过标志竿时不得干扰他人,否则取消考试资格，碰倒标志竿者自动扶好后再跑。

凡被取消考试资格者，该项目成绩计为零分。

成绩以秒为单位,取一位小数,第二位小数非“0”时则进1。

㈢1000米跑、800米跑场地器材:环形田径场跑道,但必须丈量准确,地面平坦,地质不限。

测试方法:考生至少两人一组,不分道次,用站立式起跑,成绩以分和秒为单位,不记小数。

㈣立定跳远场地器材:地面平坦,起跳线和各分段成绩线要清楚,以下方边缘线为度量标准，测试区各线段长度为100厘米。

动作规格:两脚自然开立站在起跑线后,脚尖不得踩线,原地两脚同时起跳,不得有垫步和连续起跳动作,受测者双脚同时落地后从前方迈出测试区。

测试方法:每人试跳三次,丈量起跳线后沿至最近着地点后沿垂直距离,记录其中最好一次成绩,以米为单位，取两位小数。