李河中心小学十一月份语文常规教学监控小结
教学常规检查总结（11月）
教学常规检查总结（11月）第一篇：教学常规检查总结(11月)教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2015年11月5日对10月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能够做到课后反思。
6、教案写得好的有：付自平戴绥峨尹文丹舒文华贾祖玉刘晟利存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
主要集中在老教师上。
3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
这一点新教师要向老教师学习。
二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。
大多数教师按要求批改等级。
小学11月份教学总结
教学工作总结一、教学常规管理11月29日对全校教师的备课、作业、记录等方面又进行了一次全面细致的检查。
相比较上个月主要优点有： 1.教师撰写的教学反思比较贴切课堂教学实际，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，具有实际指导意义，特别是青年教师的备课。
2．本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时更改，基本杜绝错批漏批现象。
存在问题：1．学生的书写还需引起教师足够的重视，个别教师批阅学生作文的评语还过于简单，缺乏针对性的指导。
2．个别教师副科备课过未跟上进度。
二、课堂教学1．推门听课。
加大课堂巡查力度，学校领导深入课堂，重点检查青年教师课堂教学情况，发现问题及时和任课教师沟通。
2．11月6日组织教师报名参加县级英语和数学两门学科的优质课比赛报名。
3.11月7日..老师参加镇级的数学优质课选拔。
4.11月8日~9日..老师观摩“全国小学语文教师素养大赛”。
5.11月11日组织安排教师参加2013最全江苏省中小学教师网络法律竞赛。
6.11月9日我校进行了本学期的期中考试。
7.11月12日组织数学教师参加镇级的教研活动，活动中反馈县教学视导的情况，并提出要求，对自己的备课、作业做出整改。
8.11月19日组织语文教师参加镇级的教研活动。
9.11月21日组织学生参加省的书法等级考试。
10.11月23日针对期中检测和学校工作安排，23日下午开了家长会，在会上教师月各位家长积极交流学生的情况，班主任教师将学校的工作安排与家长说明，很好的达到家校沟通。
三、课堂巡查本月加大巡课的力度并做好巡课的记录，从巡查的情况来看，坐教，不使用普通话、不按课表要求上课，上课时接打手机的现象不存在。
2013年11月。
小学语文常规检查工作小结
小学语文常规检查工作小结引言本文档旨在总结小学语文常规检查工作的成果和经验，并提供一些改进建议，以便于提高语文教学质量和学生研究成绩。
工作内容- 对小学语文教师的课堂教学进行观察和评估。
- 检查教材使用情况和学生教材使用情况。
- 检查作业批改情况和学生研究记录。
- 考察学生的课外阅读情况和阅读能力。
- 检查小学语文教材配套资源的使用情况。
成果总结经过常规检查，我们发现了以下一些积极的成果：- 多数语文教师的课堂教学能够生动活泼，能有效激发学生的研究兴趣。
- 教材使用情况良好，大部分学生能够按时带齐教材，并能有效运用教材进行研究。
- 作业批改认真仔细，教师及时给予学生反馈，帮助学生提升研究成绩。
- 学生的课外阅读情况良好，很多学生通过阅读提升了自己的阅读能力和语言表达能力。
- 教师有效利用了小学语文教材配套资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
改进建议为进一步提高语文教学质量和学生研究成绩，我们提出以下改进建议：- 鼓励教师加强课堂互动，提高学生参与度，培养学生的批判思维和创造力。
- 提倡多样化的教学方法，适应不同学生的研究风格和个体差异。
- 加强作业批改的规范化，确保及时给予学生反馈，帮助他们改进研究方法和提高成绩。
- 继续鼓励学生广泛阅读，开展更多的阅读活动，培养学生的阅读惯和表达能力。
- 引导教师充分利用语文教材配套资源，创造丰富的教学情境，激发学生的研究兴趣。
总结小学语文常规检查是提高语文教学质量的重要手段之一。
通过总结成果和提出改进建议，我们将能够进一步提升小学语文教学的效果，帮助学生取得更好的学习成绩。
3年级语文11月常规小结(1)
11月份三年级教学常规检查小结11月23日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第4
个月的教学常规进行了检查，检查情况如下：
一、主要成绩：
1、备课方面。
这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。
2、上课。
教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。
3、作业。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
4、听课。
大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。
二、不足之处：
在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：
1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。
教务处已经与老师当面交流，要求补足。
2、个别班级语文学作业量偏多。
3、部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。
4、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。
我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
三年级所有语文教师：陶红莉彭雨欣叶青程玲。
11月份语文组教学常规工作月检查小结.doc
教导处根据学期初学校制定的教学工作计划，进行了 11 月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：1 、课堂教学中教具、学具准备充分。
教具学具是学生顺利、主动学习的保证，同样一节课有无教具或学具，教学效果明显不同。
二年组各班老师能充分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，来提高学生课堂学习效率。
英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，让孩子们快乐的学。
美术组、劳动组教师能严格要求孩子每节课都带学具，让每个孩子都动手画画、动手制作。
六年组老师充分发挥小黑板的作用，节省板书时间，并加大练习力度。
体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，组织学生游戏。
2 、课堂教学体现了新的理念。
开学初到现在，每位教师都上了汇报课。
通过教学领导听课，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，流畅丰富。
提问技巧娴熟，处理问题科学巧妙，体态语自然大方，训练学生有方法，反映出了了坚实的的教学功底。
对孩子的爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。
能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。
综合各年级组的检查小结，现将检查中发现的情况向各位老师作一通报。
一、与上次月检相比，值得称赞的地方：（1）指定教案的编写上，老师们的教案课时足，书写工整、环节齐全的老师很多，比如徐盛、尹爱荣、朱小敏老师等。
（2）每位老师的听课节数都达到了3次或3次以上。
老师都在听课评价一栏写上了自己的感受和建议。
（3）对于教学反思，有很多老师都转变了观念。
从反思的字数和内容上看出不少老师都有了审视自己教学追求进步的思想。
（4）作业批改上，评价有所改观，有的用笑脸、有的用100分来表示表扬，有的老师用鼓励的文字来表达期待。
二、值得继续发扬的方面：（1）教学工作手册上的教研活动记录、教学反思、单元检测98%的老师都完成得较好。
因为进度的原因，语文是三、四单元一张试卷，所以单元检测分析每个老师只填写了一次。
（2）批改作业上，老师们甘于奉献，不怕劳累，语文、数学大部分都是批改两本练习册，还要做布置书面作业。
小学十一月份教务工作总结
小学十一月份教务工作总结
十一月份是小学教育中一个重要的月份，不仅是学校教学的深入开展阶段，也是教务工作的总结和规划阶段。
在这个月份里，我们学校的教务工作取得了一定的成绩，也面临了一些挑战和问题。
下面就让我们来总结一下小学十一月份的教务工作吧。
首先，在这个月份里，学校教学工作取得了显著的成绩。
老师们积极备课，认真授课，学生们的学习成绩有了明显的提高。
各科教学质量得到了有效的保障，学校的教学秩序也更加井然有序。
这离不开全体教职工的辛勤付出和学生们的努力学习。
其次，学校开展了一系列的教育活动，丰富了学生的课余生活。
比如，学校举办了一次校园文艺表演，学生们积极参与，展现了自己的才艺；学校还组织了一次班级活动，增进了同学们之间的友谊和团队合作精神。
这些活动不仅促进了学生的全面发展，也为学校的教育教学工作增添了一份活力。
然而，我们也要看到，在教务工作中还存在一些问题和挑战。
比如，学校的教学设施和教学资源还需要进一步完善和更新；部分学生的学习态度和行为习惯有待改进；教师们的教学方法和教学理念也需要不断地更新和提高。
这些问题需要我们共同努力，找出解决的办法，使学校的教育教学工作更上一个新台阶。
综上所述，小学十一月份的教务工作总结既有成绩，也有不足。
我们要在总结经验的基础上，进一步完善教育教学工作，为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育资源。
相信在全体教职工和学生们的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
十一月份文科教学常规工作检查小结
十一月份文科教学常规工作检查小结为促进我校语文教师备课的规范化，保证课堂教学质量。
我校于12月4日对全体文科教师进行了检查，现就检查情况作以下小结。
一、认真备课，有效使用要提高课堂教学质量，首先要认真备好课。
通过本次工作检查，我们欣喜地发现所有教师备课环节齐全，备课较为认真，多数教师字迹书写工整、清晰。
部分老师教案能立足教材和学生，富有特色，个别教师习作教案批改记录详细，对学生习作情况合理分类形成批改记录，便于评讲，这有利于促进学生习作水平的提高。
教学反思也落到了实处：改变了以前的不动脑抄袭教案上的反思，真正反思自己的教学过程，反思学生的课堂表现，寻找不足，找出改进方法。
不过检查中也发现了许多不认真现象，如：个别电子教案无改动痕迹，教案格式与学校要求不符合；手写教案中作业备课无课时目标；个别习作教案中没有批改记录和习作评讲或批改记录过于简单，只有笼统的几个字等等。
二、写好随笔，积极反思针对备课中的思考和课堂教学情况，积极撰写好二次备课和课堂教学反思，是提高教师教学水平的有效途径。
因此，要坚持并及时写好随笔和反思，反思落到实处：找缺陷，寻求改进方法。
本次检查中发现部分老师教学反思原本照抄教案上的反思，与自己所教课时不符。
或者反思写得太少。
三、狠抓作业，提高质量学生作业既是教师教学效果的有效反映，又是学生学习质量提高的前提。
因此，每个教师必须狠抓作业。
此次，检查可喜的是教师们对练习册很注重。
及时做，及时改。
学生的作业量也比上次有所加大，题型全面一点，也能顾及尖子生和后进生。
但有些教师忽视了学生的书面作业，数量达不到，没有做到一课一练，个别班级根本没有书面的语文作业。
作文训练数量不够，批改要么只有眉批无尾批，要么只有尾批无眉批。
四、抓住两端，平衡发展学生的培尖补差不可放松，不可只在形式上，要有实效。
这次发现两补的有多数是老师用学生作业的形式出现的，根本没有根据学生的弱点来辅导。
甚至个别教师没有做辅导。
11月教学常规检查小结
五月教学常规检查小结6月初，我校各组长对五月份教师备课、批改作业、听课记录、进行了检查。
现在针对几方面进行小结：一、主要优点（一）备课方面1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣《课标》，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案.3、有教学反思。
绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。
（二）反思方面：每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。
对以后的教学很有帮助。
能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（三）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
（四）听课方面开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到8到10次以上，并且听后都能及时进行评议。
不过一些老师的评课意见很简单。
二、存在的问题1、个别教师的个案补充较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。
2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
三、整改意见：1、有漏写环节的请及时补充。
2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。
小学语文教学常规检查小结
小学语文教学常规检查小结语文教学是小学教育的核心，对培养学生语言表达能力、阅读能力和文化素养等方面具有重要意义。
本文旨在对小学语文教学进行常规检查，并总结相关问题和改进方案。
一、教材使用情况在教材使用方面，教师应根据学生的年龄特点和学科要求选择合适的教材，如《小学语文课程标准实验教科书》等。
教材的选择应符合教学大纲要求，注重知识的系统性和渗透性。
教师还需注意教材的使用方法，尽量避免教材过度依赖，注重培养学生的自主学习能力。
二、教学目标设置语文教学目标应明确具体，符合学生的认知水平和学科发展规律。
教师在教学过程中应注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等方面的发展。
同时，还应关注学生的情感态度和价值观培养，引导学生正确对待语言文字，并形成正确的语文学习和应用态度。
三、教学方法选择教学方法的选择应因材施教，根据学生的年龄特点和学科内容的要求来确定。
例如，在语文教学中可以采用讲授、讨论、实验、体验等多种方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还应充分运用多媒体教学手段，提供生动、丰富的教学素材，提高教学的趣味性和互动性。
四、课堂教学管理课堂教学管理是有效开展语文教学的重要环节。
教师应具备良好的课堂组织能力，注重课堂纪律的维护，确保学生能够安静听讲并积极参与。
教师还应注重时间的分配，合理控制教学进度，确保教学质量和效果。
五、评价方式及效果在语文教学中，评价是对学生学习成果的检验和反馈。
评价方式应多样化，兼顾定量评价和定性评价，注重评价过程和评价结果的统一。
同时，教师需要及时给予学生针对性的评价意见和建议，促进学生的进一步发展和提高。
六、教师自身素质和专业发展教师是语文教学的主体和灵魂，应具备扎实的专业知识和教学能力。
教师还应具备良好的教育理念和教学态度，积极参加各类教育培训活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
综上所述，小学语文教学常规检查是提高语文教学质量的有效手段。
通过对教材使用情况、教学目标、教学方法选择、课堂教学管理、评价方式及效果以及教师自身素质和专业发展等方面的检查，可以发现问题并及时采取相应措施进行改进，促进小学语文教学水平的提升。
小学11月份工作总结5篇
小学11月份工作总结5篇篇1本月，我校在各部门的共同努力下，顺利完成了既定工作任务，现将工作总结如下：一、教学工作1. 课程安排与实施：本月，学校严格按照教学计划，完成了所有课程的安排与实施。
各科教师均能认真备课、上课，及时布置和批改作业，保证了教学工作的顺利进行。
同时，学校还组织了多次学科竞赛，如数学竞赛、作文比赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学科素养。
2. 教学质量监控：学校继续加强教学质量监控，通过定期的教学检查和评估，及时了解教师的教学情况和学生的学习进展。
此外，学校还组织了家长会，与家长面对面交流，听取他们对教学工作的意见和建议，以便不断改进和提高教学质量。
1. 常规教育：本月，学校继续加强学生的日常行为规范教育，要求学生遵守校纪校规，尊重师长，团结同学。
同时，学校还开展了“感恩教育”活动，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
2. 心理健康教育：针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，学校特别加强了心理健康教育。
通过开设心理健康课程、组织心理健康讲座等活动，帮助学生了解心理健康知识，提高他们的心理素质和自我调节能力。
三、体育工作1. 体育教学：本月，学校继续加强体育教学工作，保证了学生的体育锻炼时间。
各年级均能按照教学大纲要求，完成体育教学任务。
同时，学校还组织了校运动会，旨在提高学生的身体素质和运动能力。
2. 运动队训练：学校的田径队、篮球队等运动队均能按照训练计划进行系统训练。
教练员们认真负责，耐心指导，取得了不错的训练效果。
在即将到来的各类比赛中，学校运动队将代表学校参赛，争取为学校争光。
1. 艺术教学：本月，学校继续加强艺术教学工作。
通过音乐、美术等课程的开设，培养学生的审美能力和创造力。
同时，学校还组织了艺术节活动，展示了学生的艺术才华，丰富了校园文化生活。
2. 艺术团队建设：学校的合唱团、舞蹈队等艺术团队均能按照计划进行排练和演出。
队员们认真投入，积极准备，为学校的各类文艺活动增添了亮点和活力。
十一月教学常规检查总结
十一月教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
教务处于2010年11月26日进行了全面而细致的教学检查，重点检查了教师教案、学生作业批改、业务档案、听课笔记及上课情况。
现对检查情况总结如下：
一、课堂教学情况
十月课表运行情况良好，所有教师均能按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。
二、学科教学进度
各位教师的教学进度都能按照教学计划进行，尤其是数学学科教学进度都比较快，月底前可以结课。
语文和英语学科的教学进度正常。
三、教案与作业批改
本次教案检查张秀敏与张伟华老师全部为手写教案，备课要素齐全、字迹工整、内容详实，有教学反思。
各位老师在二备上下功夫，认真修改课件，精心设计习题。
李美妮和季艳梅老师都精心总结了各单元的教学重难点，非常实用。
作业批改方面，老师们都做到了全批全改，且有复批。
四年级学生的作业，书写工整，语文用红色笔改正。
数学用红色笔批注重难点，改正错误，标注解题思路。
各班各学科尝试手抄报作业，效果良好。
四、业务档案与听课笔记
业务档案都能按照时间节点填写相应内容。
听课笔记比较真实，节数大多在10节左右，填写完备。
总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是培养教师基本功，决定教师的教学能力的重要途径。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明自己的优秀之处。
小学语文教学常规检查小结
小学语文教学常规检查小结一、引言语文是小学教育的重要组成部分，对于学生的语言表达和思维发展具有至关重要的作用。
为了提高语文教学的质量和效果，对教学进行常规检查是必要的。
本文将从教材使用、教学方法、学生评价以及教师辅导等方面，对小学语文教学的常规检查进行总结。
二、教材使用语文教学的核心是教材的使用。
在检查教材使用时，需要重点关注以下几个方面：1. 教材内容的合理安排：教师需要根据学生的年龄和认知能力，合理选择教材内容。
教材内容应该贴切实际、有趣味性、具有一定的挑战性，能够激发学生学习兴趣。
2. 教材的多样性：教师应该灵活运用不同版本和类型的教材，丰富课堂教学内容，提高学生的阅读和理解能力。
3. 教材与课堂教学的结合：教师需将教材与实际教学相结合，利用教材中的示例和练习题，引导学生进行思考和讨论，提高课堂教学效果。
三、教学方法语文教学方法的选择直接影响学生的学习效果。
在检查教学方法时，需要关注以下几个方面：1. 多媒体教学：教师可以利用多媒体技术辅助教学，如投影仪、电子白板等，使教学更加形象、生动，提高学生的注意力和理解力。
2. 合作学习：通过小组合作学习，可以培养学生的交流合作能力，激发学生的主动性和创造力。
3. 任务驱动学习：将任务引入语文教学中，结合学生的实际情况设计任务活动，激发学生学习的动机和兴趣。
四、学生评价学生评价是语文教学中的重要一环，通过学生的评价可以了解教学效果和学生的学习情况。
在检查学生评价时，应注意以下几个方面：1. 综合评价：综合评价包括课堂表现、作业完成情况、学习态度等多个方面。
教师可以通过学生课堂表现、作业作品、小组讨论等方式进行综合评价。
2. 鼓励性评价：教师在进行评价时，要注重给予学生鼓励和积极反馈，激发学生的学习动力和自信心。
3. 及时反馈：教师要及时对学生的评价进行反馈，指导学生查漏补缺，及时纠正错误。
五、教师辅导教师的辅导对于学生语文学习的发展至关重要。
在检查教师辅导时，应关注以下几个方面：1. 个别指导：针对学生的不同水平和问题，及时进行个别指导，提供针对性帮助和辅导。
小学十一月份教学检查小结
小学十一月份教学检查小结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年11月29日，我校对全校科任教师的常规教学工作进行了一次仔细、全面地检查。
检查情况如下：所有科任教师能按照上级以及学校的规章管理制度进行常规教学操作，工作认真、仔细。
教师备课认真细致，能从班上的学情出发，深挖教材，设计教法。
老师的教案编写认真，教后记具体详细，真正备出了“有效教案”。
作业批改认真、细致，并有详细的批改笔记。
老师们都制订了详细的培优辅差计划，并有活动记载。
存在问题：1、常识课部分教师没能提前备课。
2、教学反思不够及时。
检查记录与考核表教师姓名：任教学科：一年级音乐xxxx-11-29项目主要内容、目标、等次完成数、质量情况评价赋分一、备课1、应、已备课时数（含计划、总结）;2、教案质量（详、简、环节、书写等）;3、教学反思;4、活动课记录。
（按一、二、三等分别赋分30、28、26）已备36课时，教案书写工整，环节齐全，有教学反思，且反思详细。
30二、教学1、进度（正常、偏快、偏慢）；2、备教是否一致；3、体现课改精神（含实验）4、（按按一、二、三等分别赋分20、18、15）进度正常，备教一致，体现课改精神。
20三、作业1、书面作业（次篇数、分量、本数）；2、批改质量（细、粗、只注日期等）3、基础训练（全、部分、未改）；4、讲评记录。
（按一、二、三等分别赋分30、28、26）。
同步。
30四、辅考1、学科小组活动与辅导；2、单元测试。
（按一、二、三等分别赋分10、8、5）音乐活动小组开展正常。
10五、材料1、业务手册内容；2、课程资源开发、教学具制作；3、成长记录袋。
（按一、二、三等分别赋分5、3、1）听课7次，记录详细。
3六、态度1、是否配合当日检查；2、提供材料是否齐全。
（按一、二、三等分别赋分5、3、1）能配合当日检查，提供材料齐全。
5赋分合计98指导意见指出闪光点，提出缺点和改进建议教师签字：检查人签字：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
语文组十一月份教学常规检查小结
语文组十一月份教学常规检查小结语文组十一月份教学常规检查小结11月份，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了检查，检查的内容有：教师的备课、批改作业等。
现就此次语文组检查情况作如下小结：1、教师的备课从总体上讲，效果不错，教师的教案环节较齐全，内容较具体。
教师的备课都能体现自己的教学思路，对一些共享形式的教案能做到再次完善，具体考虑自己班级的实际情况，考虑学生的实际特点，真正做到“备教材、备学生”。
教师教案的数量充足，所有教师的教案均能做到内容完整，有板书设计，教后反思。
2、每位科任教师都能设计多种多样的作业布置给学生做，教师布置的作业有考虑到学生的实际情况，作业做到适量、适度，作文任务都完成。
教师从学生的作业情况来发现和查找自己教学中的问题，使作业真正发挥应有的功效。
作业全批全改，部分教师对学生的.作业还写上了激励性的评语。
3、每位教师备课都有教学计划、进度安排、花名册、记分册、目的要求、重点难点、课后小结等。
4、语文课备的比较好的教师较多，相比之下罗新根老师的教案较有质量，备的较好。
总之，此次语文组教学常规工作情况是很好的，当然，还有做得不够好的，相信在今后的教学中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。
检查人：张家兴、宋冬根、匡炳庆2012年12月3日语文组教学常规工作检查小结2017-04-23 20:52 | #2楼教学常规是学校工作的基本规范，为严抓教学常规，落实教学改革措施，提高教学质量。
按照学校课程工作计划安排,10月10日进行了秋季第一次教学常规检查。
重点对课堂教学的实施和作业批改、家访等情况进行了细致的检查，根据检查结果，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况总结如下：一、值得肯定的工作1、作业具有针对性和代表性，作业量适中。
2、教师们及时批改作业，对学生的作业批改比较规范，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
有批改日期和复批，在作业的批改和评价上有创新，低年级一朵红花，一面小红旗，一张笑脸等。
中心小学教学常规检查情况总结(11月份)
教学常规检查小结2020年11月4、5日，教导处带领各年级组长，进行了本学期期中定期教学常规检查，检查内容包括学校常规管理材料和教师常规工作：备课、上课、作业、辅导和检测。
现将本次检查的内容总结如下：一、主要亮点教学管理常规：1.学校校长带头深入课堂听课、评课，陈宇校长听课15节，、刘菲菲教导主任和科组长12节。
2.校长作1次新课程目标教学专题讲座，有讲稿，有记录、有图片。
组织3次教学专题会议，参加集体备课、校本培训等校本教研活动3次。
3.积极组织教师参与镇开展新课程目标教学专题开放周活动（一年级启蒙研究课），承担执教任务。
4.学校、科组、教师教学工作计划（含学校周程）起到管理、导向作用，计划实施过程中有督促检查，有活动记录。
5.严格执行课程计划、课程表，开齐课程，开足课时。
分科组织教师认真学习课程标准，并贯彻执行。
6.对教学的各个环节（备课、上课、辅导、作业布置与批改、成绩考核与质量分析等）都有明确具体的要求，严格教学管理。
7.学校统一组织期中质量检测。
狠抓检测诚信教育，严格组织，严肃考风考纪，认真做好质检的考务、监考、评卷、统计、分析，积极开展总结表彰和经验交流等活动。
8.开展教学常规检查1次，不定期检查3次，有记录，有图片、有反馈，有改进措施。
9.开展全校性教师教学技能训练（希沃白板的使用）10.组织教师开展交流学习活动，教师听课均9节以上，听课有记录和评语。
11.开展“红烛引领，以老带新”真情教师活动，培养提高新教师，有图片，有记录。
12.认真组织教师开展业务学习10以上。
有计划、有专题、有记录。
13.坚持集体备课，推行三环节备课。
14.扎实开展新课程目标教学教学专题观摩研讨活动。
有课堂观摩，有反思交流，有针对性讲座。
15.丰富体艺活动，每天安排课间操（大课间活动）和眼保健操。
9月底举行红歌进校园比赛，材料完善。
教学工作常规：1.备课充分，所有教师有手写教案。
包含课时目标、重难点、教学过程、板书设计等内容。
一年级语文科教学常规工作检查情况小结
一年级语文科教学常规工作检查情况小结2022年11月8、9、10日，在镇教委李敏主任的带领下对全镇一年
级语文、音、体、美学科及五年级科学课堂教学，学校的课程开设、教师
评价质量提升档案进行了一次认真、细致、深入的检查，现把检查情况总
结如下：
一、教师常规
优点：在本次教学常规检查中，一年级语文教师的备课课型齐全教学
设计实用都能做到先周备课书写认真，好多教师打上格子书写，教学反思
能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助
于提高个人的语文教学水平。
作业份量适中，学生完成良好。
每次作业能
突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
作业设计齐全都有汉语
拼音本、生字本、田字格。
单元达标档案齐全多数教师都有平行性测试教
师批阅及时认真、纠错到位。
批阅质量高，有激励性批语，教师批改态度
认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
多数教师设计的双
休作业、家庭作业好，量足批阅很及时认真。
备课较好的老师老师有：西
南望的冯加凤、中心小学的李艾青、倪延平。
作业较好的有西良夫于振友、孔祥明、祖红超。
美术备课能安学科特点备课都设有图画本，音乐体育各
校都有备课复案较简。
语文好于美术、美术好于体育、音乐。
不足：个别老师的教学设计内容不够丰富，复案少教学反思针对性不强，还有个别老师的教案过于简单。
在作业中，个别教师都不能重视给学生写一些鼓励性的语言，还有一小部分学生字体书写不够工整。
建议各教师要多提醒学生，努力抓好学生书写。
学校档案；
不足.有些档案实用性不强，2。
小学十一月份教务工作总结
小学十一月份教务工作总结
十一月份的教务工作已经接近尾声，回顾这一个月，我们取得了许多成绩，也
面临了一些挑战。
在这篇文章中，我将对我们的教务工作进行总结，为大家展示我们的成绩和收获。
首先，我们在这一个月内成功举办了多次家长会和学生活动。
通过家长会，我
们与家长们进行了深入的交流，了解了他们对学校教育工作的意见和建议。
同时，学生活动的举办丰富了学生们的课余生活，增强了他们的团队合作能力和创造力。
其次，我们在教学管理方面取得了一定的成绩。
我们加强了教师的培训和交流，提高了教师的教学水平和教学质量。
同时，我们也加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并采取相应的措施。
然而，我们也面临了一些挑战。
在这一个月内，我们发现了一些学生学习不积
极的情况，以及一些教师的教学方法不够灵活的问题。
这些都需要我们进一步思考和改进。
总的来说，这一个月的教务工作取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
我们将
继续努力，加强教师培训和学生管理，为学校的发展做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们能够取得更大的成绩，为学校的发展助力。
11月份语文学科教学常规检查情况反馈
11月份语文学科教学常规检查情况反馈（小学部）本次教学常规检查的内容是教案、作业、听课记录和业务学习四个板块，从这次检查的情况看，大多数教师都比较重视，现将本次教学常规检查情况总结如下：一、值得肯定和学习的地方：1、所有教师都能及时备课，大多数教师的教案设计中教学目标、重难点、单元教材分析、过程、板书、教学反思等各个环节均能明显地体现出来。
2、作业量适中。
做题格式规范，教师能及时批改，批改符号规范。
作业设计面广，有批改日期，针对性评价语。
学生书写规范，作业进度紧随授课内容。
3、3---6年级作文批阅次数都能按规定完成，从批改情况看，大多数教师都能做到批改认真，有眉批和总批，有错别字修改，有批改日期，有针对性评语和评价等级。
特别是六年级循环日记的设置，有效的提高了学生的写作水平。
4、教师听课次数达到8次以上，评课积用语准确，能有正对性的指出授课教师的亮点与不足。
二、需要改进的地方：1、低中高年级习字册批阅形式单一，无激励性评价或符号。
2、少部分教师作业批改不太细心，学生作业中的错字没改出来，另一方面由于中、高年级作文批改工作量大，有时藏在学生作文中的病句、错字还没有很好地被发现。
学生的书写也还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，没有针对性的指导。
从所有作业的评语看，鼓励性语言仍有待于提高。
4、个别教师教学反思太简单，缺乏针对性，只写本节课自己教学的优点，没有不足，有的教师教后反思甚至只有一两句话。
总之，本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心希望各位教师能通过这样的学习与交流，认真反思，不断改进，促使我们教学常规工作的进一步落实，也使我们的业务能力不断提高。
附本次检查得分统计表：【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
教学常规检查小结十一月份月份
教学常规检查小结十一月份月份1.12.23.3这次检查发现每位教师都能认真备课，多数学生书写比较认真格式比较规范，时复习巩固致使接受新知识能力相差较大，三根据存在的问题我们要采取的措施，教学常规是学校教学工作的核心是学校的立足之本更是教。
教学常规检查小结十一月份月份2017-11-04 21:11:26 | #1楼小学教学常规检查总结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。
因此9月28日我们对全体数学教师的教案、业务学习记录等教学情况的过程管理进行检查。
本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及教学后记、业务学习记录。
一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。
（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。
书写较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课中小学视频课程和学习资料大全后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
小学教学语文常规检查小结
小学语文常规检查小结1、小学语文教学常规检查小结本周星期四小学语文教研组对小学部6位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。
一、教学常规工作成绩。
1、教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。
大局部教师都能写教学反思。
2、学生的作业量到达上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。
全体教师都能及时批改作业，能指出学生的错处。
3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。
4、教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。
二、教学工作中的缺乏之处。
1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有表达我们学校的“学——议——导——练〞四个教学环节。
所以说课改没有全面的铺开。
2、所写教学反思过于简单，千篇一律。
3、作文批改没有眉批。
4、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。
忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工作，能尽快铺开教学改革，建立课改样板校。
2、小学语文教学常规检查小结教学常规是学校的教学标准，教学常规的管理体系应该着眼于学校的开展、老师的成长和学生全面开展。
为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步开展，大面积提高教学质量，这学期期末，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。
现就语文组的检查情况作如下小结：一、教学方案通过检查，发现大局部教师能按要求制定本学科的教学方案。
方案详细，方案中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。
【一】、教案编写情况：〔1〕实效大。
大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠?新课标?，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。
2〕“余粮〞足。
大局部的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。
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李河中心小学十一月份数学常规教学监控小结
很快一个月教学工作转眼又结束了,我们李河小学狠抓教学质量，认真落实常规教学，针对教师的备、教、批、复、考各环节认真检查，方法措施得当。
教师针对常规教学的具体内容认真落实。
尤其是李红霞老师备课一丝不苟，深钻教材，备课规范，质量符合常规教学要求，受到学校领导地好评。
李荷英老师认真参加集体备课活动，并做好记载，积极发表自己意见，认真修改自己的教案。
王红霞老师认真批改学生的作业，并有激励性语言。
学校出现了赶、帮、超的现象。
大部分老师都能按照学校的基本要求去做，不缺学生一节课。
李红霞老师能认真对待每一个差生，给差生以必要地辅导，采取各种方法措施激励差生，使差生树立学习的信心，学生成绩大幅度上升。
总之，学校一度出现新气象。
正像周俊飞校长所说的那样，每一个教师要适应现在教学地新形式，适应李河小学教学地新环境。
教师们也确实做到了这一点。
我们教研组针对本组的教学工作做了全面认真的检查。
通过对教师教学的教学纪律、教学行为检查，出现了许多问题，但也总结出不少成绩，涌现出许多典型的教学事例。
从以下几个方面对教学工作做以总结：
一、教学纪律方面，大部分教师上课时间不迟到、不早退，时间观念强；都能自觉遵守学校纪律，坚守工作岗位，主动承担学校分配的各项教育、教学任务。
例如：王红霞老师虽然家离学校较远，
从未耽误学生一节课，从未迟到过一分钟，他这种敬业精神确实值得全校教师学习。
等等典型事例枚不胜举。
二、教学行为方面，教学是体现学校工作的关键所在。
通过对本组教师常规检查发现教师在教学活动中都能严格按照计划进行教学。
各科教学活动都有教案，教案符合要求(目标、重难点、教学准备、方法、过程)。
在教学过程中坚持因材施教和启发性原则，结构合理，讲练得当。
尤其是李红霞老师备课本上字迹工整，能超周备课，符合常规要求，且方法措施得当，教案具有启发性，值得全校教师学习。
李荷英老师送检及时，备课符合要求，教学气氛活跃。
大部分教师都能认真批改作业，做到一课一批，批语具有激励性。
尤其是王红霞教师对待学生作业能做到全批全改，批语是：你真棒！你进步了！你真行！望继续努力等具有激励性语言。
教师都能正确处理培优、促中、转差的关系，措施得力。
朱遂合老师对待优等生，除了让他们学好教科书的内容外，还让他们课外学习阅读教材；对待中等生让他们学好教科书的内容；对待差等生让他们学好教科书的讲读课文内容。
以上是我们语文教研组对本月常规教学监控做以小结，虽然取得了不少成绩，但也存在许多问题，这就要求我们教研组加大常规教学监控力度，从领导做起，努力提高数学教研组在全镇的形象，为全面提高数学教学质量而努力奋斗。
2010年11月。