最新审定苏教版四年级下册《生命的壮歌》PPT课件5
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生命的壮歌PPT课件
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
“蚁国英雄”
段解：写草丛起火，蚁群被困后，众蚂蚁迅速扭成一团，奋 力突围。
“生命桥”
第一部分(第1自然段)写一群羚羊被狩猎队赶到了悬崖边， 一只老羚羊跟一只年轻的羚羊向悬崖对面跃去。
第二部分(第着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说“蚁国英雄”和“生命桥”是生命的壮歌？ 串珠问题： 1.课文讲了哪两个故事？这两个故事有什么共同点？ 2.《“蚁国英雄”》中，为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？ 3.《“生命桥”》中，为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？ 4.读了这两个故事你有什么感触？
______________________________________________
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身
子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上
猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬 崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 为什么说是“奇迹”？ 概括描写奇迹的出现，具体叙述奇迹发生的过程。“刚 好”不是凑巧，而是老羚羊事先估算好的，动物能估算得如 此“刚好”，真是奇迹。同样是飞跃，结局却截然不同！老 羚羊用自己的生命换取年轻羚羊的生命，明知结局却义无反
肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。本课指大火
任意燃烧。 悬崖：高而陡的山崖。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。 凌空：高高地在空中或高升到空中。 神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。 束手待毙：捆起自己的双手等死，比喻遇到危险或困难，
不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。
肝胆俱裂：比喻竭尽忠心，不怕牺牲。本课指外层蚂蚁 被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。
四年级下语文课件-17 生命的壮歌 苏教版(共28张PPT)
反义词：迅速——缓慢 缩小——扩大 放弃——坚持升高——降低 轻巧——笨重
多义词辨析：
惋惜
可惜
二者都有“感到同情、遗憾”的意思。
区别在于：“惋惜”多用于不幸的遭遇或意外的情况，且 一般不用于感叹句；
“可惜”的搭配对象多是不能弥补的缺陷或不 能挽回的损失、机遇等，可用于感叹句。
3.整体感 知
(1)读课文，试着填一填。
①“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地 想着。
(境，羚羊起跳。（①) 二、危难面前，老羚羊英勇献身。（②) 三、以生命作桥墩惊呆猎人。（③)
(4)结构图示
生命 的壮歌
起因：草丛起火 发展：蚂蚁被围 “蚁国英雄” 高潮：蚁团突围 结局：突围成功
凌空（ｌíｎɡ ｋōｎɡ)：高高地在空中或高升到空中。凌，升高，在 空中。 眼花缭乱（ｙǎｎ ｈｕā ｌｉáｏ ｌｕàｎ)：眼睛看见复杂纷繁的东 西而感到迷乱。 目瞪口呆（ｍù ｄèｎｇ ｋǒｕ ｄāｉ)：形容受惊而愣住的样子。 不由自主（ｂù ｙóｕ ｚì ｚｈǔ)：由不得自己；控制不了自己。
用一用
羚羊遇险跃向对面 “生命桥” 用身体支撑小羚羊跃过
老羚羊坠落小羚羊获救
悲壮 神圣
沉着冷静 团结合作 舍生忘死 勇于献身
二、再读课 文
1.“蚁国英雄”中的心理描写有 什么作用？
心理描写为下文蚂蚁的勇敢、顽强做 了铺垫。
2.“蚁国英雄们”指的是谁?为什么称它们为“ 英雄”?
为了保证蚁团里面的蚂蚁的安全，外层的蚂蚁们被烈 火焚烧也毫不松动，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们 以个体的牺牲来换取种族的生存，这是多么伟大的献身精 神啊!所以称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”。
辨字
律（纪律)（律法)（律师)（自律)
多义词辨析：
惋惜
可惜
二者都有“感到同情、遗憾”的意思。
区别在于：“惋惜”多用于不幸的遭遇或意外的情况，且 一般不用于感叹句；
“可惜”的搭配对象多是不能弥补的缺陷或不 能挽回的损失、机遇等，可用于感叹句。
3.整体感 知
(1)读课文，试着填一填。
①“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地 想着。
(境，羚羊起跳。（①) 二、危难面前，老羚羊英勇献身。（②) 三、以生命作桥墩惊呆猎人。（③)
(4)结构图示
生命 的壮歌
起因：草丛起火 发展：蚂蚁被围 “蚁国英雄” 高潮：蚁团突围 结局：突围成功
凌空（ｌíｎɡ ｋōｎɡ)：高高地在空中或高升到空中。凌，升高，在 空中。 眼花缭乱（ｙǎｎ ｈｕā ｌｉáｏ ｌｕàｎ)：眼睛看见复杂纷繁的东 西而感到迷乱。 目瞪口呆（ｍù ｄèｎｇ ｋǒｕ ｄāｉ)：形容受惊而愣住的样子。 不由自主（ｂù ｙóｕ ｚì ｚｈǔ)：由不得自己；控制不了自己。
用一用
羚羊遇险跃向对面 “生命桥” 用身体支撑小羚羊跃过
老羚羊坠落小羚羊获救
悲壮 神圣
沉着冷静 团结合作 舍生忘死 勇于献身
二、再读课 文
1.“蚁国英雄”中的心理描写有 什么作用？
心理描写为下文蚂蚁的勇敢、顽强做 了铺垫。
2.“蚁国英雄们”指的是谁?为什么称它们为“ 英雄”?
为了保证蚁团里面的蚂蚁的安全，外层的蚂蚁们被烈 火焚烧也毫不松动，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们 以个体的牺牲来换取种族的生存，这是多么伟大的献身精 神啊!所以称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”。
辨字
律（纪律)（律法)（律师)（自律)
生命的壮歌 PPT课件
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。
江苏教育出版社 四年级 | 下册
精读课文
火神肆虐
火舌舐动
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精读课文
一个故事，一段文字。 读到这儿，我们仿佛感觉到肆虐的火神就在身边， 仿佛看见 ；
仿佛听见
团结合作 仿佛闻到
胆俱裂也不放弃自己的岗位！
；
。
但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝
2、划出令你深有感触的句子。
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初读课文
说一说
这篇课文讲了一件什么事情？先说了什么，后
来怎样，最后呢？用简洁的语言概括地说一说。
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初读课文
起因
经过
高潮
结果
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初读课文
草丛起火
蚁群被围
成功脱险
扭团突围
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línɡ
lián
xī
链 丘 陵 怜 惜
铁链 丘陵 陵墓 怜惜 珍惜
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初读课文
sì
chòu
jù
luàn
肆 臭 惧 乱
放肆 臭氧 惧怕 混乱
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初读课文
不慎 惋惜
随即 肆虐
束手待毙
眼花缭乱
肝胆俱裂
目瞪口呆
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初读课文
初读课文
想一想 说一说
顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向
一个小小的丘陵。
这是一串怎样的链子？
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火神肆虐
火舌舐动
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精读课文
一个故事，一段文字。 读到这儿，我们仿佛感觉到肆虐的火神就在身边， 仿佛看见 ；
仿佛听见
团结合作 仿佛闻到
胆俱裂也不放弃自己的岗位！
；
。
但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝
2、划出令你深有感触的句子。
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说一说
这篇课文讲了一件什么事情？先说了什么，后
来怎样，最后呢？用简洁的语言概括地说一说。
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起因
经过
高潮
结果
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草丛起火
蚁群被围
成功脱险
扭团突围
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xī
链 丘 陵 怜 惜
铁链 丘陵 陵墓 怜惜 珍惜
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sì
chòu
jù
luàn
肆 臭 惧 乱
放肆 臭氧 惧怕 混乱
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初读课文
不慎 惋惜
随即 肆虐
束手待毙
眼花缭乱
肝胆俱裂
目瞪口呆
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想一想 说一说
顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向
一个小小的丘陵。
这是一串怎样的链子？
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苏教版四年级语文下册《生命的壮歌》PPT课件
前赴后继 勇敢 坚定
25
读一读 说一说 显然，这外层被灼焦的蚁国
英雄们至死也不松动分毫，肝胆 俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”是什么意思？
26
显然，这外层被灼焦的 蚁国英雄们至死也不松动分 毫，肝胆俱裂也不放弃自己 的岗位。
从这一句你还感受到外层蚂蚁的什 么？
舍己为人、至死不渝
27
28
此时，我们仿佛看见 _______________________________,仿 佛听见 _____________________________,仿佛 闻到_____________________________, 但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松 动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位！
35
当人们还 在熟睡中时， 位于衡阳市一 栋8层商住楼 突然发生火灾。 火场上空浓烟 滚滚。衡阳市 消防中队火速 赶到火灾现场。
36
救人第一！ 消防官兵努 力控制火势， 全力疏散和 解救被困群 众。他们冲 进火场，挨 家挨户叫醒 居民，几进 几出将老弱 病残一一背 出。
37
8时30分，更 不幸的事发生 了。只听见震 耳欲聋的撕裂 声中，8层高楼 突然坍塌，正 在进行灭火的 二十多名消防 官兵倒在了火 灾现场的废墟 中。
想方设法,坐等败亡。 肝胆俱裂：肝与胆都破裂了，形容生命处
在极度危险之中。
9
“蚁国英雄”
10
你见过蚂蚁吗？ 你认为蚂蚁是一种怎样的小动物？ 长得怎样？体形？看起来？
11
听读要求
1、试着用自己的话简单说说故事 的大意。
2、你觉得这是一个怎样的故事? 3、划出令你深有感触的句子。
12
考考你！
由于 游人不慎 ，临河的一片 草丛起火。火顺 风势，可怜的蚂蚁被大火包围，情况万分紧急 。但 是蚂蚁们并 没有 束手待毙 ，它们 扭成一团， 向河岸方向突围。外层的蚂蚁英雄们至死也不松 动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。终于蚁团 冲进河流，滚向对岸 。
25
读一读 说一说 显然，这外层被灼焦的蚁国
英雄们至死也不松动分毫，肝胆 俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”是什么意思？
26
显然，这外层被灼焦的 蚁国英雄们至死也不松动分 毫，肝胆俱裂也不放弃自己 的岗位。
从这一句你还感受到外层蚂蚁的什 么？
舍己为人、至死不渝
27
28
此时，我们仿佛看见 _______________________________,仿 佛听见 _____________________________,仿佛 闻到_____________________________, 但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松 动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位！
35
当人们还 在熟睡中时， 位于衡阳市一 栋8层商住楼 突然发生火灾。 火场上空浓烟 滚滚。衡阳市 消防中队火速 赶到火灾现场。
36
救人第一！ 消防官兵努 力控制火势， 全力疏散和 解救被困群 众。他们冲 进火场，挨 家挨户叫醒 居民，几进 几出将老弱 病残一一背 出。
37
8时30分，更 不幸的事发生 了。只听见震 耳欲聋的撕裂 声中，8层高楼 突然坍塌，正 在进行灭火的 二十多名消防 官兵倒在了火 灾现场的废墟 中。
想方设法,坐等败亡。 肝胆俱裂：肝与胆都破裂了，形容生命处
在极度危险之中。
9
“蚁国英雄”
10
你见过蚂蚁吗？ 你认为蚂蚁是一种怎样的小动物？ 长得怎样？体形？看起来？
11
听读要求
1、试着用自己的话简单说说故事 的大意。
2、你觉得这是一个怎样的故事? 3、划出令你深有感触的句子。
12
考考你！
由于 游人不慎 ，临河的一片 草丛起火。火顺 风势，可怜的蚂蚁被大火包围，情况万分紧急 。但 是蚂蚁们并 没有 束手待毙 ，它们 扭成一团， 向河岸方向突围。外层的蚂蚁英雄们至死也不松 动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。终于蚁团 冲进河流，滚向对岸 。
苏教版四年级下册语文《生命的壮歌》课件PPT
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
语文苏教版四年级下册《生命的壮歌》课件——第1课时 ppt课件
俱 裂 )
(束 手
待 毙 )
课堂学习
给下面的字加上偏旁，再组词 宛 惋 （ 惋惜 ） 真 慎 （ 慎重 ） 具 惧 （ 惧怕 ） 登 瞪 （目瞪口呆） 连 莲 （ 莲叶 ） 守 狩 （ 狩猎 ）
课堂学习 给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号 束：①捆，系 ④控制，约束 （1）妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 （②） ②量词 ③聚集成一条的东西
项链 丘陵 可怜 惋惜 丝毫 突围
束手待毙
火舌舔动
肝胆俱裂 火神肆虐
新课学习
品读感悟
1.默读课文，思考蚁国英雄是谁？
2.画出自己描写它们英雄行为的句子。
新课学习
品读感悟
“可万万没想到，这区区的弱者并没有束手 待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河
岸的方向突围。”
在危险面前的沉着和团结
新课学习
品读感悟
课堂学习 看拼音写词语 xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ
(悬 崖 )
bào liâ
( 丘
陵
)
( 放
弃 ) ( 蚂 蚁 )
kě lián
jiāo chîu
( 爆
裂 ) ( 可 怜 )
( 焦
臭 )
sì nüâ
gān dǎn jù liâ
shù shǒu dài bì
(肆 虐 ) ( 肝 胆
苏教版小学语文四年级下册
第五单元
第17课
导入新课
17生命的壮歌
导入新课
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。把
这个故事讲给家人听。
最新《生命的壮歌》课件课件ppt
然，快速飞跃。
献身精神
团结精神
从容
镇定
顿时，山涧上空 划出一道道令人眼花 缭乱的弧线，那弧线 是一座以老羚羊的死 亡作桥墩的生命桥。 那情景是何等地神圣！
学完课文你们最想说的话是……
我们人类应该尊重动物特有的生存 方式，并更多地关爱它们，为它们创造 自由的环境。可以这样说，我是为生命 而写作。老羚羊为我们谱写了————， 这壮歌歌颂————这壮歌让我们在震 撼与感动的同时，更应该牢牢地记住善 待这世上所有的生命吧！因为生命是宝 贵的，更是神圣的。
项目类型解析
年度项目：包括重点项目（40万）、一般项目（20万）， 主要资助对推进理论创新和学术创新有支撑作用的一般性 基础研究，以及对推动经济社会发展实践具有指导意义的 专题性应用研究。
后期资助项目：资助哲学社会科学基础研究领域先期没有 获得相关资助、研究任务基本完成、尚未公开出版、理论 意义和学术价值较高的研究成果。学术专著。
你们也是了不起的蚁国英雄 ， 那现在就请同学们有感情地朗读这 篇课文吧!
多( )的蚂蚁呀！它们（
）。
弱小
(
勤劳 微不足道
)的蚂蚁
……
勇敢坚定
(
舍生忘死 至死不渝
)的蚂蚁
……
课文小结
此时此刻，我们对生命有了新的理解，正是 这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的 火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们 不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用 自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲——生 命的壮歌。
“生命 桥”
随即 下坠 桥墩 目瞪口呆
秩序 狩猎 猛蹬 眼花缭乱
目瞪口呆:
目瞪：睁大眼睛直视； 口呆：嘴里说不出话来。 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
《生命的壮歌》苏教版四年级语文下册课件PPT(4篇)
此时此刻，你知道蚂蚁这么弱小， 却称他们为英雄的原因了吧？
这些弱小的蚂蚁，在灾难 来临的时候，沉着、坚定、团 结一致，勇于献身，不愧为英 雄!
１.可万万没有想到，这区区的弱者并没有 束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然 向着河岸的方向突围。
１.可万万没有想到，这区区的弱者并没有 束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然 向着河岸的方向突围。
１.顺着风势走着的火舌活像一串红色的项 链，开始围向一个小小的丘陵。
２.我们随着他指点的方向看去，可不是， 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
从中，你感受到了什么？
沉着
团结 勇敢
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅 速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧 焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
从中，你又感受到了什么？
勇敢
坚定
显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们 至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃 自己的岗位。
从中，你还感受到了什么？
舍己为人 至死不渝
说一说：
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
提示:
草丛起火
成功脱险
蚁群被围 扭团突围
１. 可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙， 竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不 断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见 缩小。
这些弱小的蚂蚁，在灾难 来临的时候，沉着、坚定、团 结一致，勇于献身，不愧为英 雄!
１.可万万没有想到，这区区的弱者并没有 束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然 向着河岸的方向突围。
１.可万万没有想到，这区区的弱者并没有 束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然 向着河岸的方向突围。
１.顺着风势走着的火舌活像一串红色的项 链，开始围向一个小小的丘陵。
２.我们随着他指点的方向看去，可不是， 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
从中，你感受到了什么？
沉着
团结 勇敢
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅 速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧 焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
从中，你又感受到了什么？
勇敢
坚定
显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们 至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃 自己的岗位。
从中，你还感受到了什么？
舍己为人 至死不渝
说一说：
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外 层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但 是蚁团却不见缩小。
提示:
草丛起火
成功脱险
蚁群被围 扭团突围
１. 可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙， 竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不 断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见 缩小。
最新苏教版语文小学四年级下册17.生命的壮歌 第1课时优质课课件.pptx
辨析词 语
轻巧 灵巧
相同点： 都有“灵活、灵巧”的意思。 不同点： “轻巧”一般指重量小而灵巧，或 动作轻松灵巧，或说得简单容易；
而“灵巧”一般指心思或手脚灵活
造 句： 而巧妙。 1.她的身子很轻巧。 2.我有一双灵巧的手。
0 课文浅 3 析
课文分 段
“生命
桥” )： 第一部分(第1自然段
写一群羚羊被狩猎队赶到了悬崖边， 一只老羚羊 跟一只年轻的羚羊向悬崖 第二部分(第2自然段)： 对面跃去。 写一只老羚羊用身体作支撑点，帮助一 只年轻羚羊跃过悬崖，自己却坠落山涧。 第三部分(第3自然段)： 写试跳成功后，一对对羚羊照着样子秩 序井然地飞跃悬崖，悲壮的场面惊得猎
人们放下了猎枪。
同学们，下节课 见！
学习生 字
qiú
丘
结构：独体结 构 音序： Q 部首： 丿 组词：山丘 丘陵 造句：看远处一 座座小山丘。
多音字
báo（薄饼 薄 薄 片） bó（刻薄 淡 薄） bò（薄荷） 间
jiān（中间 里 间） jiàn（间隔 相
间）
刚不慎打了一只杯子，妈妈并
明眼： 形容对事物观察得比较清楚。 没有责备他。 造句：李明眼明手快地抓住了快 掉下去的书。 惋惜： 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表 示同情、可惜。 造句：他不幸手臂骨折，失去了比赛的机会，
学习生 字
怜
结构：左右 音序：L 部首： 忄 组词：可怜 很可怜。 怜惜 造句：街上的乞讨者看起来
lián
学习生 字
惜
结构：左右 音序：X 部首： 忄 组词：爱惜 毛。 怜惜 造句：鸟儿特别爱惜自己的羽
xī
学习生 字
肆
结构：左右 音序：S 部首： 聿 组词：肆掠 放肆。 放肆 造句：小明在家特别的
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苏教版四年级语文下册
17 生命的壮歌
狩猎
下坠
山涧
桥墩
目瞪口呆
眼花缭乱
考考你？
按课文内容填空： 1、在飞跃悬崖时，羚羊（ 快速飞跃 ）。 2、一般的桥是以（ 桥墩 ）为支撑的， 而本文中的“桥”确是以（老羚羊 ）为支 撑的，所以是以（ 老羚羊 ）的死来换取 （ 小羚羊 ）的生，因而称为“（ ） 生命 桥 。 ”
小舞台 大世界
课本剧：“生命桥”
表演 兴趣小组
小小辩论会
正方：以老羚羊做桥墩
反方：以小羚羊做桥墩
生命的意义
• 人生就是在过独木桥 谁也无法逃脱 检阅未来的地方 永远美丽永远辉煌 而脚下永远是险境 永远是独木桥 在生命临终的那一刻 没有痛苦就是美丽 没有遗憾就是辉煌
作业
1课本剧：“生命桥”
有感情地朗读课文
17 生命的壮歌
狩猎
下坠
山涧
桥墩
目瞪口呆
眼花缭乱
考考你？
按课文内容填空： 1、在飞跃悬崖时，羚羊（ 快速飞跃 ）。 2、一般的桥是以（ 桥墩 ）为支撑的， 而本文中的“桥”确是以（老羚羊 ）为支 撑的，所以是以（ 老羚羊 ）的死来换取 （ 小羚羊 ）的生，因而称为“（ ） 生命 桥 。 ”
小舞台 大世界
课本剧：“生命桥”
表演 兴趣小组
小小辩论会
正方：以老羚羊做桥墩
反方：以小羚羊做桥墩
生命的意义
• 人生就是在过独木桥 谁也无法逃脱 检阅未来的地方 永远美丽永远辉煌 而脚下永远是险境 永远是独木桥 在生命临终的那一刻 没有痛苦就是美丽 没有遗憾就是辉煌
作业
1课本剧：“生命桥”
有感情地朗读课文