麻庄小学养成教育活动月总结讲话
小学养成教育工作总结
小学养成教育工作总结在小学阶段，养成教育是非常重要的，它对孩子的成长和未来起到决定性的影响。
在这一学年的养成教育工作中，我遵循了“立德树人”的原则，注重培养学生的良好习惯和行为规范，形成了一些有效的工作方法和经验。
首先，我注重培养学生良好的学习习惯。
通过开展课前预习，课后复习等活动，引导学生养成主动学习的习惯，让他们能够有条不紊地完成学习任务。
同时，我也注重培养学生的阅读兴趣，定期组织读书活动，让学生能够养成每天读书的习惯，提高他们的语言表达和思维能力。
其次，我重视培养学生的良好行为习惯。
通过家校合作，与学生的家长沟通，让他们与家长共同关注孩子的行为习惯，共同约定行为规范，并对学生进行及时的表扬和批评。
在班级管理上，我注重培养学生的纪律意识，制定了一系列班规班纪，加强班级规范和秩序。
此外，我还注重培养学生的社交习惯。
通过开展集体活动和团队合作，让学生学会与他人合作，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我也注重培养学生的公共礼仪，引导他们尊重他人，懂得礼貌待人。
在小学养成教育工作中，我还注重培养学生的道德品质。
通过开展道德教育活动，让学生了解并树立正确的价值观，培养他们的道德情操。
同时，我也注重将道德教育融入到日常教学中，通过教师的榜样作用和教学案例的引导，让学生能够在实际生活中践行道德。
最后，我注重培养学生的健康习惯。
通过开展体育锻炼和健康教育活动，让学生了解健康的重要性，养成良好的生活习惯。
同时，我还注重加强食品安全教育和环境保护教育，让学生懂得如何选择健康的食物，如何保护环境。
总的来说，小学阶段的养成教育工作是一个系统工程，需要教师、学生和家长的共同努力。
在今后的工作中，我将继续加强养成教育，在不同方面进行有针对性的培养，帮助孩子全面发展。
养成教育月工作总结5篇
养成教育月工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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麻庄小学养成教育成果总结
以养成教育为主线，培养学生良好品行----------豫灵镇麻庄小学养成教育成果汇报现代著名教育家叶圣陶先生说过，“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯”。
一个人的行为习惯代表着一个人的素质，甚至会决定一个人的命运。
几年来，我校始终将养成教育作为学校的重点工作，围绕中心校“六项创建”和“十大养成”活动要求，通过健全德育制度，开展丰富多彩的活动，多元的评价导向等形式巩固深化学生的养成教育，在全体师生的共同努力下，养成教育取得了可喜的成果。
下面我将学校的养成教育工作措施与成果向大家做一简单汇报。
一、以制度为保障，在规范中抓养成无规矩不成方圆，围绕“六项创建”和“十大养成”活动要求，我校修订了《麻庄小学学生一日常规》《文明礼仪常规要求》等一系列制度规范，用制度规范学生的行为。
利用国旗下讲话、班会、晨会组织集体学习，让学生熟记于心，在学习生活中依照制度要求，时时规范自己的行为。
针对不同年龄特点，我校对学生的习惯养成也提出了不同的要求，使各年级老师在实际工作中有本可依，有据可循。
在校内成立了校学生会和文明岗对学校的卫生、纪律、文明礼仪、路队等进行检查并随时做好详细的记录。
二、以活动为载体，在实践中抓养成丰富多彩的学校德育活动，是学生能力提升、品德养成的重要途径。
学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的,养成教育要从孩子的日常行为习惯出发，从每一件小事抓起。
开学以来，我校组织了多种多样的活动来巩固教育成果，如开展班主任行为习惯养成教育班会课赛讲活动，班级养成教育成果总结等，给各位班主任提供交流方法、分享经验的平台。
每年开学的第一个月是我校的养成教育主题教育月，以“十大养成”为重点，每周确定一个主题，全校召开动员大会，并要求班级内部召开四次“养成教育”为主题的班会，有侧重点地进行养成教育大讨论，制定出本期各班级的养成目标。
其次，针对每周主题，举行形式多样的活动来巩固教育成果，举办《我是文明小学生》征文比赛、开展《身边的文明小学生》演讲比赛、制作《好习惯伴我行》手抄报，声势大、氛围浓、人人参与、轰轰烈烈。
养成教育活动月工作小结
×××××××××学年度第一学期养成教育活动月工作总结为了加强对学生的安全纪律教育和文明习惯的养成教育，创设平安和谐的学校环境，培养学生文明守纪、勤奋好学的良好习惯，促进新学期教育教学目标的全面实现和各项任务的全面完成，本期进行了为期两个月的养成教育活动。
一、活动特点一是学校精心策划，统筹安排，确保了养成教育活动月的有序开展。
为了进一步强化我校养成教育活动，使学校的教育教学工作呈良性循环，学校领导班子审时适度，英明决策，把九月份定为养成教育活动月。
学校为此专门召开了大会，作了关于开展养成教育活动月的动员报告，并以文件的形式，扎实安排了各个阶段的活动任务，作了明确分工，包抓领导能深入班级调研班级活动开展情况。
为了保证整改提高阶段各项工作落到实处，学校了活动月的时间延长至十月底，各班能依据学校要求，查找本班存在问题，积极寻求解决问题的方法。
在此期间分别对学生进行谈话，个别班级还成立了帮扶小组，采取“一帮一”结对子的形式，转化个别学生劣迹行为。
二是活动开展扎实有效，活动形式多样，增添了本次活动的实效性和趣味性。
本次活动各班能够根据文件精神，结合班级实际情况细化了活动方案。
其中，高年级班级活动措施得力，并提出了教育对象，使整个活动目的明确，重点突出。
五（1）、四（1）等班主任能够以身作则，躬亲示范，和学生融为一体，扎扎实实将养成教育落到实处，使学生时刻保持良好的习惯。
各年级能充分利用班队会等时间，解读《守则》《规范》，并逐条组织学习，让学生领会其含义，使《守则》《规范》内容成为自己的行动指南，低年级各班的班主任能够根据学生特点，制定符合学生年龄特点的计划，循序渐进，在班内掀起了比学赶帮的热潮，使学生养成了良好的卫生习惯和学习习惯。
三是各部门相互协作，齐抓共管，促使活动月各项任务如期完成。
学校各部门都根据学校文件要求，明确工作任务，加大检查力度，教务处一班人在活动当中，经常深入各班开展学情调查，调查各班活动开展情况，对活动开展力度不够，效果不佳的班级，督促班级整改，指导班主任扎实开展活动；少先队大队部积极组织学生观看《开学第一课》、《唐山大地震》等专题片和影片，红领巾广播室，充分发挥校园政治咽喉作用，每周准时播音，及时报道各班涌现的好人好事；主管安全工作的领导积极组织协调各班观看教育光碟，要求学生撰写观后感，强化学生安全意识。
xx小学一年级新生养成教育月总结
xx小学一年级新生养成教育月总结为了让一年级小同学尽快适应小学的学习和生活，根据初入学儿童的年龄特点，我校着重对一年级新生进行了为期五周的行为习惯养成教育，以实验品质要求每位孩子的言行，塑造名副其实的实验学子。
十月伊始，“一年级新生养成教育月”圆满结束。
来看看孩子们这一个多月在日常行为规范方面都有哪些良好表现吧！一、适应新环境安全记心间养成教育月第一周的教育主题是“适应新环境、安全记心间”。
细心的班主任们为了让孩子熟悉学校环境、了解校园安全要求，带领孩子们参观并介绍了校园。
通过班会课、日常教育，孩子们知道了许多校园安全守则：上下楼梯靠右行、不追逐不打闹、放学时不擅离队伍，出校门见到家长时先和老师打招呼。
二、滋养心灵美锻炼身体棒第二周的教育主题是“滋养心灵美，锻炼身体棒”——文明礼貌和队列队形训练。
良好的文明礼仪映射孩子们美好的心灵：入校时主动和家长说“再见”，在校园见到老师、同学主动问好，需要他人帮助时说“请”，接受他人帮助时说“谢谢”等等。
健康的身体支撑美好的心灵。
每天上午、下午孩子们都要做“爱眼操”，保护视力。
在阳光体育中，孩子们学做广播操、锻炼身体。
悉心指导动作的体育老师、认真带操的高年级姐姐是孩子们的榜样。
在他们的带领下，孩子们排起整齐的队伍，愉快地做操。
三、从小爱学习卫生好习惯第三周的教育主题是“从小爱学习，卫生好习惯”。
这周中，孩子们学习按时到校，上课发言先举手，写字姿势端正，勤剪指甲勤洗手，自己整理书包，不乱扔垃圾、保持教室干净整洁。
养成教育月期间，各班举行了“系鞋带”比赛。
孩子们跃跃欲试，不仅自己系得快，还能和好朋友互帮互助系鞋带。
四、规矩成方圆习惯成自然第四、五周的教育主题是“规矩成方圆，习惯成自然”——纪律教育。
孩子们是可爱的树苗，良好的纪律规范能让小树苗成长为笔直挺拔的参天大树。
这两周，孩子们学习了校园日常纪律和集会纪律：爱护学校公共设施，不爬围栏不折花枝，集队做到快静齐，出操时踏步入场，集会活动中做文明听众、不随意讲话等等。
小学生养成教育活动总结
小学生养成教育活动总结小学生养成教育是教育系统中重要的环节之一，它对孩子的成长和发展起着重要的影响。
为了提高小学生的素质和品德，许多学校都开展了各种各样的养成教育活动。
本文将对小学生养成教育活动进行总结和探讨。
首先，小学生养成教育活动要紧密结合学生的实际情况和特点开展。
小学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、情感和行为习惯等都有着较大的差异。
因此，在养成教育活动中，要根据不同的年龄段和学生的个体差异量身定制相应的教育内容和方式。
例如，对于低年级的学生，可以通过讲故事、游戏等形式引导他们培养正确的价值观和行为习惯；对于高年级的学生，可以通过讨论、辩论等活动激发他们的思考和表达能力。
其次，小学生养成教育活动要注重与家庭和社会的合作。
小学生的养成教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会也承担着重要的角色。
因此，在开展养成教育活动时，学校应积极与家长和社会资源合作，形成合力。
例如，学校可以组织家长参与养成教育课程，并与社区组织开展志愿服务活动，让学生在实践中感受到社会的温暖和责任。
再次，小学生养成教育活动要注重实效和可持续性。
养成教育不是一蹴而就的过程，需要长期的坚持和呵护。
因此，养成教育活动不应只停留在口号和形式上，而是要真正落到实处。
首先，要注重培养学生的自律能力和责任感。
通过设置行为规范和师生协商制定的学生自治规则，引导学生树立正确的行为标准和自制力。
其次，要注重培养学生的团队协作能力和社交能力。
通过组织团队活动和社交训练课程，培养学生的合作意识和沟通能力。
最后，要注重培养学生的自信心和探索精神。
通过让学生参与各种各样的实践活动，鼓励他们表达自己的观点和主动探索解决问题的方法。
总之，小学生养成教育是提高学生素质和品德的重要环节。
在开展养成教育活动时，要紧密结合学生的实际情况和特点，注重与家庭和社会的合作，注重实效和可持续性。
只有这样，才能真正让养成教育活动发挥应有的作用，帮助小学生健康成长。
养成教育月活动总结6篇
养成教育月活动总结6篇养成教育月活动总结篇1我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的.准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络，在县教科局《的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工作。
主要做到以下几点：一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。
在开展养成教育的过程中我们首先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作用。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工，事事、处处都育人的管理理念。
“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。
具体做到：（一）课前规范1、课前到位。
坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。
2、课前组织。
正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。
行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
3、功能室上课。
在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。
养成教育活动月总结
养成教育活动月总结根据县教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，为全面提高学生综合素质，创建良好的校风、学风，营造健康、文明、和谐的校园文化氛围。
我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，按照局重点工作把培养良好行为习惯、道德风尚及个性心理品质作为主要培养内容。
以《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。
我校在养成教育活动月具体做了以下几方面工作：一、具体做法1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我校充分利用班会、板报等形式不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校制定《墨山中心小学学生行为习惯养成教育实施细则》，确定学生行为习惯养成目标并将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，并对不同学段的学生提出符合其年龄的要求，增强德育工作的针对性和实效性。
3、建立有效的制度规范良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。
在开学初学校即对学生组织学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。
之后，根据本校的情况建立一套完整的养成教育工作制度。
根据不同学段设立不同的教育内容与要求，建立了以下制度规范以保证养成教育工作有效顺利的实施：①值日制度:设立值日学生、值周教师。
小学生良好习惯养成训练月活动总结
小学生良好习惯养成训练月活动总结“习惯形成性格,性格决定命运”。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
我校的学生来自10个村庄，他们的学习、生活等各方面的习惯均有很大差异，但也有较强的可塑性。
在这一个月的时间里，我校各班主任做了大量的工作，取得了较好的效果。
下面谈谈我校在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
一、注重良好习惯培养的时机1.时间上越早越好习惯的培养越早越好。
各班主任着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；上课时谁表情自然、言语通顺、吐字清晰。
最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，说话时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。
对表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。
让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。
“良好的开端等于成功的一半”。
从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2.注意顺序上的递进良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
二、注重多方面习惯的培养1.行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，我们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
本学期的养成教育工作已经圆满结束了
本学期的养成教育工作已经圆满结束了，我班本着以“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《养成教育实施细则》内容为主要教材，加强基本道德规范的养成教育训练。
以教会学生学会做人，提高学生综合素质为最终目标，促进班风、学风建设，从而提高班级的声誉。
在本学期，通过开展养成教育活动，取得了一定成效。
现对此项活动的开展情况做以总结。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
因此作为教师抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：一是学生日常行为规范二十条；二是学生礼仪常规。
我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。
一、形式多样，学记规范：二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。
做到读准读熟。
2、背一背。
做到脱口而出。
3、默一默。
做到牢记于心。
4、议一议。
做到明辨是非。
5、写一写。
做到批语与自我批评。
6、评一评。
做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过这一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。
特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。
长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
二、身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。
”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的教师，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。
因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。
小学生行为规范养成教育月活动工作总结
有了更深刻的认识，意识到个人行为对 于集体和社会的影响
活动效果
活动二：展示比赛 - 参与率：参赛选手数量达
到80%，展示报告参与度达到 100%
- 反馈：学生通过展示榜样 行为，激发了更多小学生的积 极参与，形成了良好的行为规 范氛围
活动效果
活动三：行为规范培养课程 - 参与率：每班参与率达到90% - 反馈：小班团结协作，学生在课程
小学生行为规 范养成教育月 活动工作总结
目录 活动背景 活动内容 活动效果 总结与展望
பைடு நூலகம் 活动背景
活动背景
本次行为规范养成教育月活动旨在 提高小学生的行为素质，培养良好 的品德道德观念。 活动周期：一个月
活动内容
活动内容
活动一：主题教育讲座 - 主题：良好行为规范的重要性 - 内容：讲解行为规范的含义、目的
培养小学生的行为规范意识和实践能力 - 参与人数：全体小学生，每班选取
代表参与课程
活动内容
活动四：家庭作业检查活动 - 主题：与家长共同培养良好行
为习惯 - 内容：家长积极参与小学生的
家庭作业检查，共同培养良好的行 为习惯
- 参与人数：全体小学生及家长
活动效果
活动效果
活动一：主题教育讲座 - 参与率：全体小学生及教师参与率
未来，我们将进一步完善活动机制，加 强与家长的合作，持续开展类似的行为 规范养成教育活动，为小学生的成长提 供良好的行为规范引导。
谢谢您的观赏聆听
中互动积极，良好行为规范的意识增强
活动效果
活动四：家庭作业检查活动 - 参与率：家长参与率达到80% - 反馈：家长更加重视小学生的
行为规范培养，并在家中积极引导 和监督，形成良好的家校合作关系
小学生养成教育活动总结
小学生养成教育活动总结小学生养成教育活动总结1按照开学初制定的德育计划，四月是养成教育活动月，我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理，此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯，上升学生的文明素养，从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。
活动开展了一个月主要从以下几方面入手：一、建立管理机制通过建立管理机制来约束管理学生，学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理，各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促，实施的时间不长但是效果明显，监督员能够有效的协助班主任管理班级。
二、抓好常规从基础做起基础指的是做、立、行、走，文明礼仪、个人卫生等方面，学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力，楼内大声喧哗的学生少了，在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了，出入变的有秩序了，学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转，这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。
三、抓好常规从活动做起通过活动育人，学校要求各班级认真开好每节班队会课，在课上贯彻养成教育、行为习惯，怎样做文明守纪的学生，从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。
狠抓学生仪表、形象、气质，各班级开展队列队形训练，学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练，从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。
可以看出四月份养成教育初见成效，但还存在一些问题，班级管理制度需要进一步完善，学生卫生、秩序易反弹，文明礼仪需坚持，这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去，注意发现问题查找细节，我们的养成教育才能真正的落到实处。
小学生养成教育活动总结2有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。
”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。
小学生良好习惯养成训练月活动总结
小学生良好习惯养成训练月活动总结
小学生良好习惯养成训练月活动总结
在过去一个月的小学生良好习惯养成训练月中，我们学校组织了一系列活动，旨在培养学生良好的习惯和行为。
以下是这个活动的总结：
1. 晨会宣讲：每天早晨，在晨会上，教师向学生讲述一个与习惯相关的故事或案例，引导学生思考良好的行为习惯，并与他们分享具体的经验。
2. 师生互动：老师和学生进行一对一的师生互动，老师倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题，并给予他们积极的反馈和建议，帮助他们养成良好的习惯。
3. 主题班会：每周一次，班主任组织班级内的主题班会，讨论与习惯相关的话题，例如如何保持整洁、如何与同学友好相处等。
学生可以分享自己的观点和经验，并互相学习。
4. 活动课堂：教师在日常课堂上融入一些习惯培养的活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在语文课上进行小组合作，帮助学生培养团队合作习惯；在体育课上进行体能训练，培养学生健康生活的习惯。
5. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的习惯养成。
教师通过家访、家长会等方式与家长交流，了解学生在家中的情况，鼓励家长在日常生活中给予学生良好的榜样和引导。
通过这个月的训练活动，我们看到了学生们在养成良好习惯方面的进步。
他们变得更加自律、有序、友善和独立。
同时，学生们也意识到了良好习惯对他们的学习和生活的重要性。
然而，我们也意识到养成良好习惯是一个长期的过程，需要学生、家长和学校的共同努力。
因此，我们计划在未来的学期中继续开展相关活动，促进学生良好行为习惯的养成，以提高他们的综合素质和生活品质。
XXX小学养成教育月活动工作总结
XXX小学养成教育月活动工作一、活动概述本次养成教育月活动是为了推进学校养成教育工作的深入发展，培养学生全面发展的综合素质，增强学生的自信心和独立自主的意识，全面提升学生的竞争力，为学生成长成才奠定坚实基础。
活动时间为2021年10月，活动期间开展了多种多样的主题活动。
二、活动内容1.主题演讲本次活动组织了多次主题演讲，通过专家的精彩讲解，帮助学生了解更多的养成教育相关知识，培养学生的思维能力和自主学习能力，同时增加了学生自信心，激励学生树立远大的理想。
2.社会实践活动为了让学生更好地了解社会，融入社会，本次活动组织了多次社会实践活动，让学生走进社区、企业等单位，了解社会人群的基本生活情况、现代化科技和社会发展状态，学生们通过实践，第一时间接触到社会，充分认识到生活在一个大家庭中，建立起对社会的感知力和责任感。
3.兴趣小组活动在本次活动期间，学校成立了多个兴趣小组，举办了多种多样的兴趣小组活动，如书法、绘画、音乐、科技创新等等，通过培养和发掘儿童潜能，提高学生综合素质，增强学生的自理、自主、自信、自觉的意识，同时也让学生在轻松自由的环境下学习和生活，深受学生们的喜欢和好评。
三、活动效果通过本次活动的举办，学生们的思想受到了很大的开拓，名校文化已经深入学生的心中，更好地发挥了学校的人文精神，强化了实验教育的一体化发展方向，以学生为中心，真正做到了以学业为本，教育全面发展的教育方针。
同时，学校的师生们也在这次活动中得到了充分锻炼和提高，不仅得到了锻炼、提高，还增强了防范和抵御风险的能力，在学校现代化建设和人才培养上达到了更高的水平。
总之，本次养成教育月活动不仅适应了当前教育发展的需要，而且为学生全面发展和身心健康奠定了更加坚实的基础，也为学校的长足发展奠定了更加坚实的基础。
四、本次活动成功地给学生们提供了一次与丰富多彩的文化活动有机结合的机会，让他们开展了一次别开生面的教育活动，达到了很好的宣传与弘扬文化、增长知识及丰富文化体验的目的。
养成月活动总结校长发言稿
养成月活动总结校长发言稿各位老师、同学们:大家下午好!在市教育局教研考评工程工作精神的指引下，在新一轮课程改革理念的引导下，我校教学工作已经发生了一系列可喜的变化:备课在朝着简洁、实用的路子走﹔上课在朝着扎实、有效的路子走。
广大教师在教学思路上已有了一定的转变。
因此，进一步规范教学行为，让“规范”来指引每一位教师的工作道路，是很及时且必要的。
这次“教学行为规范月”活动将从今天开始，到__月_―_号结束。
“规范月”活动的总体目标是规范教师教学行为，摒弃教学只重花样，不讲究实效的虚假现象，还教学以客观、实用的本来面目。
我们讲的“客观、实用”一是要结合我校学生的实际情况，结合每一班级每一位学生的实际情况进行教学;二是要落实有效的课堂教学，让每一位学生在每一节课上都有新的收获。
这种收获不仅是知识上的，还要为形成他们的技能，培养他们的情感、态度，以至让他们形成正确的世界观、价值观打下潜移默化的基础。
此次教学行为规范月活动将结合我校教师教学行为中的实际情况，以周为单位，每周侧重一个重点规范项目，同时穿插对下一周工作的准备事宜。
例如:第一周规范重点为新课程标准知识讲座和日常教学常规检查，同时也应积极准备第二周的年级段示范课，进行段内__备课。
总之，我们的“规范”活动是“周周有重点，天天有事做”。
力争通过规范月的各项活动，使每一位教师的备课、候课、上课、听课、作业批改等各项教学行为形成一种自觉意识，让每一位教师的教学行为都能成为“规范”的__人。
因此，在规范月活动中要求广大教师做到以下几点:1、认真学习新的课程标准，用新课改的理念武装自己的头脑。
2、自觉规范自己的教学行为，写好每一篇教案，上好每一节课，批改好每一本作业等。
认真进行教研、教改的研究工作，找到适合本班学生特点的、实用的教学方法。
体的力量，多搞合作探讨性的研究，使教学中产生的问题得以及时解决。
1、..做教学工作中的有心人，从实践中不断总结经验，再以经验不断提升自己的课堂教，这是一项较高的要求，达到这项要求教师，就是一名研究型教师)。
小学生良好习惯养成训练月活动总结
小学生良好习惯养成训练月活动总结“习惯形成性格,性格决定命运〞。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可无视的责任。
我校的学生来自10个村庄，他们的学习、生活等各方面的习惯均有很大差异，但也有较强的可塑性。
在这一个月的时间里，我校各班主任做了大量的工作，取得了较好的效果。
下面谈谈我校在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
一、注重良好习惯培养的时机1.时间上越早越好习惯的培养越早越好。
各班主任着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要清扫卫生，细心观察学生清扫卫生是否积极，谁在无动于衷；上课时谁表情自然、言语通顺、吐字清晰。
最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，清扫卫生积极的，说话时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、清扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。
对表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。
让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。
“良好的开端等于成功的一半〞。
从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2.注意顺序上的递进良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
二、注重多方面习惯的培养1.行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
〞在要求学生做好行为标准之前，我们先为他们起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和蔼的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规那么；升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，〞坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
在学校习惯养成月活动总结会上的讲话
在学校习惯养成月活动总结会上的讲话在学校习惯养成月活动总结会上的讲话在学校习惯养成月活动总结会上的讲话开学以来一个多月时间，我们学校开展了以“严格守纪，按时作息”、“注重仪表，礼貌待人”、“遵规守纪，勤奋学习”、“孝敬父母，感恩社会”、“讲究卫生，遵守公德”为主题的习惯养成活动，取得了很大成效，刚才孙主任已经进行了总结和表彰。
大家也有目共睹：我们的学校变干净了，同学们变得更加讲文明、有礼貌了，就餐、就寝的变得有秩序了，学习风气变浓厚了，学习干劲更大了。
这些成绩的取得，离不开我们同学们的积极努力，离不开家长和社会的关心支持，更离不开我们老师的辛勤培育，在此我代表学校向兢兢业业、勤勤恳恳忘我工作的老师表示崇高的敬意！向每天都在进步的同学表示热烈的祝贺！向支持我们学校健康发展的家长和社会各界表示衷心的感谢！爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们个性的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养的越多，人的能力就越强。
因此说习惯决定性格,性格决定人生。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
下一步，我们将把习惯养成教育贯穿学校教育教学工作的始终。
希望全校师生团结一致，共同努力，发扬成绩，克服不足，勤奋忘我，严格要求，从细节入手，从小事做起，共同把我们的学校建设成全镇乃至全市的名校。
为此，我向全体师生提出以下几点要求：一、继续培养前段已经养成的良好行为习惯。
比如：每天保持责任区的卫生，就餐就寝路队制，就餐秩序和卫生，课间操、集会做到快齐静，按时作息等。
二、加强学习习惯的培养和养成。
学习的好习惯有哪些？良好的学习习惯概括为六个字：善思、好问、勤记。
做到睡前“七问”：完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。
第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣地学习。
小学行为习惯养成教育月工作总结
小学行为习惯养成教育月工作总结
为了培养学生良好的行为习惯,帮助他们养成良好的生活作风,我校在年月开展了"行为习惯养成教育月"活动。
活动期间,学校采取了多种形式,全方位地对学生进行行为习惯养成教育,取得了显著成效。
1. 开展主题班会活动
各年级利用班会课,结合学生实际,围绕"整洁习惯""礼貌习惯""卫生习惯"等主题,采取生动有趣的形式开展教育活动,增强学生的行为自觉性。
2. 组织实践活动
学校组织开展了"整洁教室大赛""文明就餐月"等活动,让学生通过亲身实践,体会良好行为习惯的重要性。
同时,学校还对教室、走廊等公共区域的卫生情况进行检查,督促学生时刻保持良好的卫生习惯。
3. 家校联动
学校通过家长会、家长短信等途径,向家长宣传行为习惯养成教育的重要性,号召家长共同参与到孩子的行为习惯培养中来。
同时,学校还邀请部分家长代表进校园,参与学生的日常行为习惯养成教育。
4. 教师表率作用
教师以自身的模范行为影响学生,用耐心和爱心帮助学生养成良好的行为习惯。
教师们还通过课堂教学、晨会、班会等多种途径,对学生进行行为习惯养成教育。
经过一个月的集中教育实践,学生的行为习惯有了明显改善。
他们更加自觉地遵守校园公共秩序,保持良好的个人卫生习惯,与同学、老师之间的相处更加文明有礼。
下一步,我们将继续加大行为习惯养成教育的力度,让良好的行为习惯内化于心、外现于行,真正成为学生的自觉行为。
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麻庄小学养成教育活动月总结讲话
现代著名教育家叶圣陶先生说过，“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯”。
对于我们同学来说，良好的习惯包括文明礼貌习惯、生活习惯和学习习惯。
包括遵守校纪校规、与人说话使用礼貌用语、热爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。
一个人的行为习惯代表着一个人的素质，决定着一个人的人际关系，也决定一个人的学习与事业的的成败，甚至会决定一个人的命运。
今年九月，我们开展了“养成教育活动月”活动，得到了广大师生的积极响应，掀起了养成教育学习高潮，各班召开了4次以“养成教育”为主题的班会，有侧重点地进行了养成教育大讨论，许多同学写了反思，各班还出了相关主题的黑板报。
在全体师生的共同下，养成教育活动月取得了可喜的成果：尊敬老师、团结同学、热爱劳动、刻苦学习、讲究卫生、拾金不昧、勤俭节约、诚实守信蔚然成风，随地乱丢垃圾、随处吐痰的现象减少了，随手捡起地上的果皮、废纸投入垃圾桶的现象越来越多了；同学之间打架、骂人的现象少了，相互关心、相互帮助的事迹层出不穷；上课不听讲，作业不能按时完成的少了；课堂上专心听讲，积极回答问题，认真完成作业的同学越来越多。
我们欣喜地看到，同学们良好的学习习惯已经初步养成，并且不同程度的促进了学习成绩的提高。
今天我们在这里即将表彰的24名同学，是通过本人自荐，班级投票，班主任把关，学校审核，层层推选出来的，他们无疑是今天最闪耀的“明星”。
当然，在这次“养成教育”活动月中表现突出，应该受表彰的，远不止这些同学，他们默默奉献，不求名利的高风亮节同样值得我们学习。
在已经过去的养成教育月活动中，我们的收获是丰硕的，这些收
获所产生的作用不是短暂的，它必将对每一位同学今后的生活、工作和学习产生深远、积极的影响。
但是我们在看到成绩的同时，更因该看到所存在的问题和不足：还有少数同学仍然没有养成良好的卫生习惯，随手乱扔纸屑、食品袋的现象还时有发生；在遵守纪律方面，还有部分同学未能按照要求去做，自习课仍然不够安静，课间追逐打闹的现象还时有发生；个别同学语言低俗，不够文明。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好行为习惯的养成不是我们一个养成教育月就能完成的，要依靠我们全体师生长时间的共同努力。
希望同学们今后更加严格要求自己，身体力行，从点点滴滴做起，随手关掉滴水的水龙头和白天亮着的灯，随手捡起地上的果皮、纸屑，随手扶起摔倒的小同学；做错了事及时承认错误，不小心碰到了其他同学，说声“对不起”，得到别人的帮助说声“谢谢”；学习中遇到不明白的问题主动请教老师或同学，作业中有错误及时改正……希望每个同学都能形成良好的行为习惯，做一个文明守纪的好学生！希望“养成教育”之花永远盛开在我们麻庄小学！
最后，祝大家身体健康、学习进步！谢谢！。