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关于爱国演讲稿的读后感50字

篇一：听爱国演讲有感

听《与爱同行演讲报告》有感北流水小学五（1）班刘经典星期二的上午，我们学校有幸请到远道而来的“感恩中国，与爱同行”演讲团来为我们

演讲。演讲的主题是：学会感恩。许多家长慕名而来和全体师生欢聚一堂，认真地聆听这次

演讲报告。

演讲团里著名的汪丰老师声情并茂地为大家演讲了一个个感动人心、催人泪下的的故事。听到老师动情地演讲，在坐的观众都纷纷落泪了。最让我难忘的一件事是：一个年仅八

岁的小女孩，因为一次意外的烧伤，被送到了医院里，经医生诊断，小女孩全身百分之八十

的皮肤因为烧伤而毁掉了。她的父母亲听到这个消息后一愣，便号啕大哭起来。哭罢，她的爸爸妈妈问医生有什么办法可以治她的病。医生说只有植皮手术才能让她好起来。然后，她爸爸妈妈抢着为她植皮。

经过检验，医生还是选择了妈妈大腿上的皮肤。手术要开始进行了，医生跟女孩的妈妈说：“要不要打麻？如果打的话，会影响手术的效

果;如果不打的话，会疼的不堪忍受。给她半个小时决定。”

可是，这位母亲不假思索地回答

说：“医生啊，你不要再说了，我不会打麻药的，快点给我做手术啊。”医生马上进行手术，

手术中，这位母亲只叨着一条毛巾，手术进行了5个多钟头，她吭都没吭一声。手术中，母

亲晕死过去了十几次。一块块嫩嫩的皮肤从母亲身上割下来，一块块的贴在女儿的脸上、身

上。鲜血染红了手术台????? 听到这里，我不禁泪流满面，想到了我的父母对我的种种关爱：在生活中，母亲总是处处替我着想，晚上吃面时，她总把仅有的一颗鸡蛋让给我；吃肉时，总让我多吃瘦肉，自己

吃肥的；还总是给我买新衣服，自己却从来不舍得买；小时候走散了，也坚持找到我；晚上，

我把被子踢翻了，母亲总要醒来几次为我盖被子，不顾自己的睡意正浓。今天的这一堂课让我终生受益。为了报答父母的养育之恩和老师的辛勤教导，我要好好

努力读书，学好文化知识。长大了，为祖国的建设出力，回报老师和父母对我的爱！（辅导老师：陈金玲）篇二：听顾泠沅教授的演讲有感听顾泠沅教授的演讲有感

顾教授说：一个人的成功要有机遇，也要有朋友。顾泠沅是幸运的。

人生路上，有缘碰到一个好老师，那就是一种造化。而

顾泠沅这一路却先后遇上了三位，并且个个都是当代的大师。第一位是苏步青，著名的数学家，教他懂得如何做学问。第二位是刘佛年，著名的教育家，教会他如何待人。第三位是吕型伟，我国著名的教育专家，教会他脚踏实地搞事业。2013年11月顾泠沅教授在上海做了一上午的激情演讲，我选择其中的一部分-------顾

教授对“教师专业化成长以及课堂教学”简要向大家汇报。顾泠沅教授认为教师应该追求卓越的职业生涯，不断地提升教育实践智慧，而且，作为

教师一定要行走在能力极限的边沿，才能最大限度的激发潜能与智慧。

一、谈教学经历

1967年毕业于复旦大学数学系，1968年9月参加工作，参加工作后，（自己说曾担任小

学语文教师、数学教师，甚至在幼儿园工作过），曾任青浦县莲盛中学教师，县教师进修学校

数学教研员、教研室主任、副校长、校长等职。1987年4月至1990年4月，任县第九届人

大常委会副主任。

经历过了才知道各学段都有自己的苦与乐。

二、谈到课程改革

顾泠沅教授承认改革的艰辛，也肯定改革的必要，尤其是对

课程改革的深刻的理性思考，

让我们重新解读了新课程改革。比如说，新课改中要求用探究式教学取代其他的教学方法，

顾泠沅教授就提到了华东师范大学刘佛年校长，刘校长多年来从事中外教学方法的研究认为

教学方式其实只有两种，一种就是接受式，一种就是活动式（现在的探究式）。所以，寻找两

种方式的最佳互补是时下我们数学课堂教学的有效形式。当然，课堂的有效性是以学生是否在课堂中真正地先动脑，再动口、动手为标准的，不

提倡课堂中的热热闹闹现象，那是教育的肤浅与浅薄。身为教师，教学的内容应该做到合理性与实质性的结合。合理性即要求从整个知识结构框架下，组

织教学内容，让新知识与旧知识建立有效的合理的联系，通过知识的铺垫，达到想上的台阶

（脚手架理论）；实质性即通过一系列的变式训练，达到教学目的，为了实现能力的提高又可

以采取开放式变式训练等。

教师走向专业成功的三大支柱是专业技能、专业知识、专业情意。

三、谈团队

教研组、备课组，都要有专业引领者；同事互助指导；

案例讨论。其中顾泠沅教授提出，

“教案不能复制效果”，关键在于行为的跟进。

四、谈捷径

特级教师于漪曾经有过这样的教师案例：“一篇课文，三次备课”的原型经验，值得提倡

与学习：

第一次备课——摆进自我，不看任何参考资料与文献，全按个人见解准备方案；第二次

备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修

改方案；

第三次备课——边教边改，在设想与上课的细节中、区别顺利与困难之处、科后再备课。

这其实就是我们熟知的“磨课”——磨你千遍也不厌倦。教师成长的捷径，就是在课堂拼搏中学会教学。以上，顾泠沅教授通过大量生动的案例，提出了在新课程改革过程中应该持有怎么样的

数学观与教学观；如何有效地实施课堂教学，提高课堂效率。给教师的专业化成长提供了宝

贵经验与切实可行的途径，从而为追求卓越的名师而努力。篇三：听俞敏洪的励志演讲有感听俞敏洪的励志演讲有感“很多人在工作的时候，带着怨气和怨恨在工作，你的工作

就远做不好。如何能够把事

情做得更成功的几个要点。第一要点，如何尽可能把自己的长期目标和短期目标结合起来。

我们要先分清楚，哪些事情是我们想一辈子干的事情，哪些事情是一下子干完，我们就可以

不用干的事情。中国有句话叫急事慢做，你越着急的事情，你做的越仔细、越认真，越能把

事情做好。而你越着急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把这个急事也叫做大事。

第二个要素就是要决定自己一辈子干什么。那么还有一个我觉得非常重要的，就是平时做事

情的时候，对时间的计划性。还有一点，就是成功要自我约束。任何时候，当你前面面临一

个巨大的诱惑，和其它任何可能产生诱惑的时候，如果你觉得自己停不下来，你千万别去追

那个东西。因为你追了那个东西停不下来，最后栽跟头的一定就是你。” 这段演讲词体现俞

敏洪很会工作，他之所以成功。有两个关键点：第一点，为自己的设定长期目标和短期目标。

在此基础上还有一点，就是严格实施自我约束去实现目标。这是成功的关键。而且还分享了

一辈子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可