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人教版(2019)高一物理必修一 第三章 专题三 共点力平衡的应用 课件(共41张PPT)

人教版(2019)高一物理必修一 第三章 专题三 共点力平衡的应用 课件(共41张PPT)

核心模型 考点对点练 核心能力提升练
核心模型 考点对点练
提升训练
对点训练
典型考点一 静态平衡问题 1.(多选)如图所示,质量为 m 的木块 A 放在质量为 M 的三角形斜面体 B 上,现用大小不相等、方向相反的水平力 F1、F2 分别推 A 和 B,它们均静 止不动,且 F1<F2,重力加速度为 g,则( )
解析
2. 如图所示,光滑斜面的倾角为 30°,轻绳通过两个滑轮与 A 相连,轻 绳的另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦。物块 A 的质量为 m, 不计滑轮的质量,挂上物块 B 后,当动滑轮两边轻绳的夹角为 90°时,A、 B 恰能保持静止,则物块 B 的质量为( )
2 A. 2 m
B. 2m
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
6.如图所示,硬杆 OA 可绕过 A 点且垂直于纸面的轴进行转动,不计钢 索 OB 和硬杆 OA 的重力,∠AOB 等于 30°,如果钢索 OB 的最大承受拉力 为 2.0×104 N,求:
(1)O 点悬挂物的最大重力; (2)杆 OA 对 O 点的最大支持力。 答案 (1)1.0×104 N (2)1.7×104 N
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
A.A 受到四个力的作用 B.B 对 A 的摩擦力方向一定沿斜面向下 C.地面对 B 的摩擦力方向水平向右,大小为 F2-F1 D.地面对 B 的支持力大小一定等于(M+m)g
答案 CD
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
A.FOA 逐渐增大
C.FOB 逐渐增大 答案 B
B.FOA 逐渐减小 D.FOB 逐渐减小

物理人教版(2019)必修第一册3.5.1共点力的平衡(共22张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册3.5.1共点力的平衡(共22张ppt)

三、共点力平衡的应用
【例题2】如图悬吊重物的细绳,其O点被一水平绳BO牵引,使悬绳AO段 和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所受 的拉力各等于多少?
各种不同解决方法的受力及处理示意图
正交分解法
合成法
【变式1】在例题2中,若绳子OB最大拉力100N,θ=600问:所挂物体最重为 多少?
(2)物体在两个方向上保持平衡的条件是什么?
(3)能否根据平衡方程找到各物理量间的关系, 从而得出结果?
三、共点力平衡的应用
合成法:把物体所受的力
合成为两个力,则这两个力 大小相等、方向相反,并且 在同一条直线上。
正交分解法:把物体所
受的力在两个互相垂直的 方向上分解,每个方向上 合力都为0。
三、共点力平衡的应用
沿碗壁向上缓 慢爬行的蜗牛
动态平衡
(1)汽车以大小不变的速率转弯,是处于平衡状态( ) (2)物体的速度为零时,一定是处于平衡状态。( ) (3)保持静止的物体一定是平衡状态,处于平衡的物体不一定 是静止。( ) (4)处于相对静止的物体,一定是平衡状态。( ) (5)物体处于平衡状态时加速度一定为零.( )
抽象简化
B
受力分析
A
C
理想模型
FN Ff
G
三、共点力平衡的应用 方法一:合成法
G’ FN
Ff
G
① ② ③ ④由①②③④联立解得:h Nhomakorabea 2.4 m
故,滑梯至少要 2.4 m高。
三、共点力平衡的应用
方法二:正交分解法
FN Ff Gx
Gy G
(1)请先画出重力G沿斜面向下和垂直斜面方向 的两个分力Gx和Gy,以及用G和θ,表示出两分力的 大小

物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力平衡(共21张ppt)

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随堂自测
1.(共点力平衡的条件理解)(多选)下列运动项目中的运动员处于平衡状态的是 ( ACD ) A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时 B.蹦床运动员在空中上升到最高点时 C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内 D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时
解析 物体处于平衡状态的条件是 F 合=0,物体处于静止或匀速直线运动状态。 B 项中运动员上升到最高点时 v=0,F 合≠0,不会静止在最高点,故不是平 衡状态,B 错误。
人教版(2019)必修 第一册物理高中
3.5 共点力平衡
一、共点力平衡的条件 ➢ 梳理深化 1. 平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速 直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。 ① 静止状态:v=0,a=0 ② 匀速直线运动:v ≠ 0,a=0
2
一、共点力平衡的条件
➢ 梳理深化
方向与水平方向成 30°角斜向右上方。
(3)图乙中,根据平衡方程有
FEPsin 30°=M2g FEPcos 30°=FP
可得 FP=taMn 23g0°= 3M2g=173 N,方向水平向右。
答案 (1)1∶2 (2)100 N,方向与水平方向成 30°角斜
向右上方 (3)173 N,方向水平向右
4
【例2】 如图甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个 质量为10 kg的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直 墙上,另一端P通过轻绳EP拉住,EP与水平方向也成30°角,轻杆的P点 用轻绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体。g取10 m/s2,求:
(1)轻绳AC段的张力FAC与轻绳EP的张力FEP之比; (2)横梁BC对C端的支持力; (3)轻杆HP对P端的支持力。

必修1共点力的平衡条件精品PPT课件

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A、B两物体的重分别为G1=10 N和G2=2 N, 用轻绳相连后跨过光滑滑轮放置,物体均静止, 试分析A、B的受力情况,求出各力的大小, 说出理由。
共点力的平衡条件 一.共点力 作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力称为共点力。
N
F1
F2
F1
f
F 限速 40km/s
F3
F2
G
G
❖为了明确表示物体所受的共点力,在作示意图时,可以把这 些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,所以 力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
F0
F x
F y
0 0
⑤解方程(组),必要时验证结论。
共点力的平衡条件 三.学以致用
1.质量为m的木块在与水平方向成θ角的推力F的作用 下,在水平地面上作匀速运动,已知木块与地面间 的摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为:
A. μmg
B. μ(mg+Fsinθ)
θ
C. μ(mg-Fsinθ)
m
θ
此题答案: 向上 m (时 si n : co )M s 向下 m (Байду номын сангаас si n : co )M s
• 如图物体 A 在竖直向上的拉力 F 的作用下能静止 在斜面上,则关于 A 受力的个数,下列说法中正 确的是
• ( A ) A 一定是受两个力作用 • ( B ) A 一定是受四个力作用 • ( C ) A 可能受三个力作用 • ( D ) A 不是受两个力作用就是受四个力作用
正交分解法
此方法是力学解题中应用最普遍的方法,应注意学习。
⑴共点力作用下物体的平衡条件是:F合= 0; ⑵在建立直角坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。

高中物理人教版必修第一册 3.5 共点力的平衡(共36张PPT)

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(3)支持力的大小和方向如何? (支持力的大小与重力大小相等,等于19.6牛顿,
方向竖直向上。)
结论:两个力大小相等,方向相反,作用在同一 直线上,物体处于平衡状态。(二力平衡)
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共点力作用下物体的平衡
▪ 1.平衡状态
▪ 物体处于静止或保持匀速直线 运动的状态.
▪ 2共点力的平衡
▪ 物体如果受到共点力的作用且 处于平衡状态.
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▪ 是不是物体只有在不受力的时 候才保持静止或匀速直线运动 呢?
N
N
N2
N1
f静
F
G
G
G
N
N
F
f
V
F
f

G
G
G
结论
▪ 可见平衡是普遍的,并非物体只有在不 受力的时候才保持静止或匀速直线运 动状态,物体在共点力作用下也能处平 衡.
▪ 那么,什么才是共点力的平衡呢?共点 力的平衡需要哪些条件呢?怎样应用共 点力的平衡来解有关的物理问题呢?
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2.常见的几种平衡
二力平衡

新版人教版必修1共点力平衡专题 (共27张PPT)学习PPT

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警示1::注意“死节”和“活节”问题
C.μ(mgcosθ-Fsinθ) (2)正确判断力的变化方向及方向变化的范围。
三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图示。
D. Fcosθ-mgsinθ 如图所示,质量为m的物体用细绳OC悬挂在支架上的O点,轻杆OB可绕B点转动,求细绳OA中张θ 力T大小和轻杆OB受力N大小。
15
4.相似三角形法:分析动态平衡问题:
正确作出力的三角形后,如能判定力的三角形与图形中已知长度的三角形 (几何三角形)相似,则可用相似三角形对应边成比例求出三角形中力的比例 关系,从而达到求未知量的目的。
题型特点:(1)三个力,(2)其中一个力为恒力,(3)另两个力的大小 和方向均发生变化,则此时用相似三角形分析。
θ
N不变,T变小 D.
隔离物体,受力分析,画出受力图
斜面夹角θ,物体重力mg, 求斜面对物 μ(mgcosθ-Fsinθ)
B.绳OA的拉力逐渐减小;
例2:半圆形支架BAD上悬着两细绳OA和OB,结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位
体的支持力和摩大小如何变化?
共点力的平衡问题专题
1
一.共点力: 作用在物体的同一点,或作用线延长相交于一点的 几个力称为共点力。
N
f 刹车 G
F1 限速
40km/s G
F2
F1
F3
F2
不是共点力
❖作力的示意图时,可以把这些力的作用点画到它们作用线的 公共交点(重心)上。
2
二、平衡状态 (加速度a=0)
物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。
• A.FN1和FN2 • B.FN1和FN2都减小 • C.FN1增大,FN2 • D.FN1减小,FN2增大

高一物理必修1共点力的平衡精品PPT课件

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4、处理共点力平衡的方法
为方便学习与使用课件内容, 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
12
易错点提醒:速度为0≠静止
【方法总结】 判断物体是否处于平衡状态的方法: (1)根据物体的运动状态(看运动状态是静止,还是 匀速运动) (2)根据物体的受力情况(看合力是否为零).
例题1:如图所示,重力为G的电灯通过两根细绳OB与 OA悬挂于两墙之间,细绳OB的一端固定于左墙B点, 且OB沿水平方向,细绳OA挂于右墙的A点。求:当细 绳OA与竖直方向成θ角时,两细绳OA、OB的拉力FA、 FB分别是多大?
等值反向
学生活动:对下列处于平衡状态的物体受力分析
F23
F2
F1 等效替代
F3
F2
G
F1
思考归纳:三力平衡的受力特点是什么?
任意两个力的合力与第三个力等值反向
① 若处于平衡状态的物体仅受两个力作用,则这两个 力一定大小相等、方向相反、作用在同一条直线上, 即二力平衡.
② 若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中 的任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相 反、作用在同一条直线上.
解:Fcos300=f=μN=0.2x100=20
提醒:
20 40 3 Fcos300 3 (N)
1、先画受力图 2、区分重力和压力
3、表达式不要连等
4、物理量要有单位
1、物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做
平衡状态
2、平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件 是合力等于零。

物理人教版(2019)必修第一册3.5共点力的平衡(共22张ppt)

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G=mg
G=mg
正交分解法
①建立坐标系(少分解)
②分解不在坐标轴上的力
③列出Fx=0
Fy=0,求解
多个力!
y
③正交分解
θ
T
F

x
Fx = Fcos
Tx = Tsinθ
Fy = Fsin
Ty = Tcosθ
F=
辅助角公式
G=mg
G
匀速直线运动
平衡
水平:Fcos= f= μFN
FN
Fy
f
思路一:正交分解
高中物理·必修第一册·人教版
第三章 相互作用——力
3.5 共点力平衡
大耳朵图图
根据图中各个力的作用线的几何关系
哪些情况属于同一类?
判断依据是什么?
几个力的作用
线交于一点
几个力作用
于同一点
共点力
思考:视频中的物体,最终处于什么状态?
物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直
线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
移力的作用线,使各力首尾相接,必然构成一个封闭的三角形。
F2
F1
F23
F3
共点力的平衡条件
四个共点力、五个共点
力、N个共点力……其
平衡条件又是怎样的呢?
So easy!把他们都
转换一下就好了!
思考:N个共点力的平衡条件是什么?
把N个力等效简化为两个共点力
二力平衡
共点力作用下物体的平衡条件:合力为零或 F合= 0θ绳子拉力T如何变化?T
妈妈的力F如何变化?
F
缓慢抬起
G=mg
(1)拉力F方向不变时
绳子拉力T如何变化?
θ
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放在水平G地面 上静止的物体
这就叫
共点力 的平衡
f
F
水平地面G上匀 速运动的物体
14
共点力的平衡条件
共点力的平衡条件?
回顾:二力平衡的条件? 大小相等,方向相反
即合力为零
物体受到多个力的作用 而处于平衡状态应满足
什么条件呢?
15
探究共点力平衡的条件
一个物体受到三个力的作用而处于平衡状态, 则其中两个力的合力应该与第三个力
θ F2
1)F1< Fsinθ……无解
F1 F
F1 θ
F2
2)F1= Fsinθ……一解
2
F1
θ
θ F2
F F1
F1
F2
F F1
θ F2
3)Fsinθ<F1 < F……两解
3
F1
F θ
F2
4)F1 ≥ F……一解 4
问题3、已知两个分力F1、 F2的大小,将一个已知力F分 解,其结果有多少种可能?
外力 F将质量为m的物体推着物体沿
竖直墙壁匀速运动,求物体与竖直 墙壁间的滑动摩擦因数μ为多少?
θ F
27
• 【例3】 如图所示,质量为m的物体
放在倾角为θ的斜面上,它与斜面 的滑动摩擦因数为μ,在水平推力 的作用下,物体沿斜面向上匀速滑 动,则物体所受的推力为多少?
θ
28
三、三力平衡中的“相似三角形”问 有题些题是不能用正交分解法来进行求解的,
1) F>F1 + F2或F < ∣ F1 – F2∣…… 无解
F
F1
F2
F F1
F2 2) F=F1 + F2 或F=F1 – F2 …… 一解
F1
F F2
F F1
F2
5
问题3、已知两个分力F1、 F2的大小,将一个已知力F分 解,其结果有多少种可能?
3) ∣ F1 – F2∣< F < F1 + F2…… 无数解(一个面内两解)
这些比较特殊的情况要加以积累。
几个力如果都作用在物体上的同一点,或者它们 的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力.
图1
图2
图3
如图1、图2为共点力;而图3为非共点力.
12
平衡状态
物体处于静止或者保持匀速直线运动的 状态叫做平衡状态。
13
共点力的平衡
物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态, 就叫做共点力的平衡。
v=0 N
受力分析 v N
问题1、将一个已知力分解,其结果唯一的条件是什么?
1)已知两个分力的方向—— 唯一解
F2 F
F1
2)已知一个分力的大小和方向—— 唯一解
F F2
F F2
F1
F1
1
问题2、若已知一个分力F1的大小和另一分力F2的方向 (即已知F2和F的夹角θ),将一已知力F分解, 其结果有多少种可能?
F1 F F1
(2)建立直角坐标系(原则是尽量减少 力的分解);将不在坐标上的力分解;
(3)根据平衡条件列方程
F0
F x
F y
0 0
(4)解方程(组),必要时验证结论。
25
【例 1 】试求沿斜面匀速下滑的木块的 受到摩擦力的大小。已知木块质量为M ,接触面动摩擦因数为μ
q
26
• 【变式训练1】 如图所示,用斜向上的
(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中的 任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、 作用在一条直线上.
(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用 则宜用正交分解法处理
17
一、受力分析 二、受力分析要点
(1)首先要确定研究对象,然后把它从周围物体中隔 离开来。 (2)然后画物体所受的重力;再画出外力。 (3)接着画物体所受的弹力。 (4)最后画物体所受的摩擦力。
F
F1
F2
F1
F2
F
F1
F2 F
F
F2
F1
6
问题4、力分解中的最值问题? 1)已知合力F与一个分力F1的方向(即已知F和F1的夹 角θ),则另一分力F2有最小值条件是___F_2___F_1_,最小 值是_F_2_m_in_=_F__s_in_θ_,此时F1的值为__F_1_=_F_c_o_s_θ___。
F F2min
θ F1
7
2)已知合力F的方向及一个分力F1的大小和方向,另一 分力F2的小值的条件是_____F_2 ___F___, 最小值是__F_2_m_in_=__F_1_s_in__θ__ 此时F的值是___F_=_F_1_c_o_s_θ___.
F F2min
θ
F1
8
❖典题精选 例1、求下列每幅图中力F1、F2、F3的合力
等大反向
F1
F13
F2 • O
F3
F23
16
1.平衡状态: 在共点力的作用下,物体处于静止或匀速直线运动的状态.
2.共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即F合=0
3.力的平衡:作用在物体上几个力的合力为零,这种情形 叫做力的平衡.
(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用,这两个力一定 大小相等、方向相反、作用在一条直线上,即二力平衡.
2F3
2F3
2F2
0
9
2.在“验证力的平行四边形定则”实验中,F1和F2表示两 个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1和F2 的合力;F`表示用一个弹簧秤拉橡皮条时的力,则图3.3-2 中符合实验事实的是( )
A
图3.3-2
10
共点力作用下物体的平 衡问题与物体受力分析
11
一、共点力
18
【例1】如图,一个物体 A 在水平拉力作用 下做匀速直线运动,试分析物体 A 的受力情 况。
F A
N
f
F
G
19
王后雄 P70 4、5、6
20
一、平衡物体的临界问题
物理系统由于某些原因而发生突变时所 处的状态,叫临界状态。临界状态也可 理解为“恰好出现”和“恰好不出现” 某种现象的状态。平衡物体的临界问题 的求解方法一般是采用由平衡条件求出 力的大小,看哪个力最先达到临界状态。
21
• 如图所示,在一细绳C点系住一重物P,细绳两端 A、B分别固定在两边墙上,使得AC保持水平, BC与水平方向成300角,已知细绳最大只能承受 200N的拉力,那么C点悬挂物体的重最多为
,这时细绳的
段即将断裂.
22
二、动态平衡问题的求解方法。
根据平衡条件并结合力的合成或分解的方法,把三个 平衡力转化成三角形的三条边,然后通过这个三角形 求解各力的大小及变化。
【例1】如图所示,保持角a不变,将B源自点向上移,则BO绳的拉力将:
B
A. 逐渐减小
B. 逐渐增大
C. 先减小后增大
D. 先增大后减小。
A
a
O
C
G
23
例2 求挡板缓慢的放置水平的过程中小球对 挡板和斜面压力的变化
24
二、正交分解法解平衡问题的步骤
(1)选择研究对象、对研究对象进行受 力分析,画好受力图;
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