大熊猫2
电影《功夫熊猫2》的原型解读
西 北 师 范 大 学 传 媒 学 影 院 ， 曹 阐 锐
电影 功夫意猫 ２ 的■一解壤
【 摘要 】原型理论运用在影视批评 方面犹 如一架 ｘ 光机 ，将有血有 肉的故事 瞬 间剥 离只剩一副骨架 ，而这对 副骨 架的研 究，将有助于我们更好 的理 解电 影 ，而不只是单纯的被表 象欺骗 。说到底 ， 《 功 夫熊猫 》还是 离不开源 自古 希腊的神话 ，这是 一部披 着 中国符号 的彻 头彻尾充满神话原型和 白人世界观
国文 化解 读层 面再 做 过 多 的探讨 ， 但 是纵观那 些好莱坞 电影 中的人物 ， 通 过 分 析 影 片 中 的 原 型 ， 阐 释 好 莱 或 多 或 少 依 照 故 事 随 机 抽 取 使 用 和 坞 电影 中人物 的媒 介 形象和 中西 方 全部 混合 使 用 了这五 个模 式 ，帮助 对身份 的理解 以及 对 生命 的哲 学思 创 造 一 个 更 加 完 整 且 充 满 美 国 式 的
静认 为 “ 这其 实和 中 国与 中 国传 统
东 击西 地 为阿 波 弓 １ 开 了 追 杀 ，最 后
虽然 骨 肉分离 ，可母 性滋 养 呵护 的 天性一 刻 也没 有从 她 身上 消失 过。 使我们 更加认 同阿波对母亲 的思念 ， 这一原 动 力也 帮助 塑造 了阿 波这 样 位有情有义的大熊猫上去就是主角的主角。 在《 功夫熊猫 》 中阿 波 出类拔 萃 ，敢 于 坐着 火箭 看 文化没什 么关系”。笔者研 究发 现 ， 比武 ，他 想 追求 梦 想但 又迫 于 老爹 梦工 厂虽 然将 以前 片头 的小孩 在 月 的压力。他 贪吃慵 懒又差于普通人 ， 亮上 换成 了乌龟 ，并且 采 用 了 中国 这就 为本 片 为什么 能创 作 出人 见人 传 统 的剪 纸 风格 ，随着 月 亮边 上 云 爱 的 阿 波 找 到 了理 论 依 据 。 当然 这 彩 的散 去 ，逐 渐进 入 了故 事 的序幕 样 的人物 饱 满又 有 些俗 套 ， 《 黑客 部分。但是 此后符号 的所指与能指 ， 帝 国 》中的尼 奥敢 于入 侵 别人 的 电 可谓 与 中 国人所 认 为 的大相 径 庭。 脑 ，但 又 是一 个普 通 小职 员 ，他 后 宫城 的建筑 是 西 方都市 的布 局 ，坏 来 的行 为又完 全摆 脱 了地 心 引力成 人 的制造 工 厂是 有传 送 带 的现代 西 为神 一样 的人物。 这种 混合 模 式人 方流水 线 工业 ；塔—— 成 了可 以住 物在 今 天的好 莱坞 人 物塑 造上 已经 泰坦 尼 克 》 中的 人 的西 方 类似 摩 天大楼 的建筑 ；太 屡试 不 爽 ，比如 《 极 符号 的 重复 出现 也是 好莱 坞指 示 杰 克、 《哈利 波特 》中 的哈 利 ，他 符 号 的重 复 出现 ；舞龙追 逐 类似 西 们都 拥 有这 五种模 式 中的几种 或 全 方的汽 车 追逐。 所 以笔者 不 再对 中 部。弗莱认 为这五种模式是循环 的 ，
电影《功夫熊猫2》的原型解读
电影《功夫熊猫2》的原型解读作者：曹锐来源：《电影评介》2013年第04期[摘要] 原型理论运用在影视批评方面犹如一架X光机，将有血有肉的故事瞬间剥离只剩一副骨架，而这对副骨架的研究，将有助于我们更好的理解电影，而不只是单纯的被表象欺骗。
说到底，《功夫熊猫》还是离不开源自古希腊的神话，这是一部披着中国符号的彻头彻尾充满神话原型和白人世界观的好莱坞电影。
[关键词] 《功夫熊猫》人物主题叙事题材原型引言“2011年上映的美国动画电影《功夫熊猫2》，是2008年动画电影《功夫熊猫》的续集。
全球票房将近6亿7千万美元[1]。
”如此丰硕的票房，也引起了众多学者的关注。
学界针对《功夫熊猫》的成功，提出我国动画事业对自身文化发扬的必要性，“中国要成为大国，要能够输出自己的价值观[2]。
”同时，研究者也提出《功夫熊猫》的成功与中国文化并无多少关系，是对中国文化的误读。
彭程认为“《功夫熊猫2》的成功，证明了跨文化交往的积极意义的同时，也对跨文化视野的实际功效提出了质疑[3]。
”华静认为“这其实和中国与中国传统文化没什么关系”。
笔者研究发现，梦工厂虽然将以前片头的小孩在月亮上换成了乌龟，并且采用了中国传统的剪纸风格，随着月亮边上云彩的散去，逐渐进入了故事的序幕部分。
但是此后符号的所指与能指，可谓与中国人所认为的大相径庭。
宫城的建筑是西方都市的布局，坏人的制造工厂是有传送带的现代西方流水线工业；塔——成了可以住人的西方类似摩天大楼的建筑；太极符号的重复出现也是好莱坞指示符号的重复出现；舞龙追逐类似西方的汽车追逐。
所以笔者不再对中国文化解读层面再做过多的探讨，通过分析影片中的原型，阐释好莱坞电影中人物的媒介形象和中西方对身份的理解以及对生命的哲学思考。
一、人物原型弗莱从亚里士多德《诗学》中关于依据其中人物属于不同等次来划分，划分出了五种文学模式：神、传奇中的典型人物、人间的首领、我们中间的一人、“讽刺”类型的主人公[4]。
《功夫熊猫2》观后感15篇
《功夫熊猫2》观后感15篇《功夫熊猫2》观后感1前几个月前我和妈妈一起观看了动画片《功夫熊猫2》。
这是一部幽默、搞笑的三维动画片，讲述的是一只邪-恶的孔雀“沈王爷”，想占领中国，到处屠杀、掠夺。
后来，功夫熊猫阿宝在功夫大师的教导下和五大侠一起扞卫功夫，保卫中国，最后终于打败了沈王爷的故事。
这部三维动画里的建筑、山水、树木花草等设计得栩栩如生，色彩丰富、绚丽，场面逼真，看后让人感觉仿佛身临其境。
我非常喜欢里面的人物，“五大侠”个个现象鲜明，为了学好功夫吃进苦头，它们是阿包最亲密的朋友;“功夫大师”是“五大侠”的师傅，也是阿宝的师傅，它要求严格，用它独特的方法训练出了一个个武功高手来，嘴边还留着两缕胡须，样子有点儿可笑，片中的“沈王爷”是反派人物，外表虽美丽，内心却非常丑陋，杀害了很多无辜的人，一心想要霸占中国这块领地。
我最喜欢的人物就是“阿宝”了，它就是我们的功夫熊猫，因为一次巧合意外当上了“神龙大侠”，但后来它勤学苦练，成了真正的“神龙大侠”，除掉了邪-恶的“沈王爷”，得到了人民的尊和喜爱。
在《功夫熊猫2》里我学到了两句名言，一句是功夫大师说的：“要平心静气。
”一句是功夫熊猫说的：“我是谁?我应该做什么?”这句话好像是对我说的，我现在是一个小学生，唯一要做的事就是克服急躁、粗心的坏习惯;要学好知识、本领，做一个对国家社会有用的人。
《功夫熊猫2》观后感2昨天，我终于和妈妈一起观看了期待已久的动画片《功夫熊猫2》。
这是一部幽默、搞笑的三维动画片，讲述的是一只邪恶的孔雀“沈王爷”，想占领中国，到处屠杀、掠夺。
后来，功夫熊猫阿宝在功夫大师的教导下和五大侠一起捍卫功夫，保卫中国，最后终于打败了沈王爷的故事。
这部三维动画里的建筑、山水、树木花草等设计得栩栩如生，色彩丰富、绚丽，场面逼真，看后让人感觉仿佛身临其境。
我非常喜欢里面的人物，“五大侠”个个现象鲜明，为了学好功夫吃进苦头，它们是阿包最亲密的朋友;“功夫大师”是“五大侠”的师傅，也是阿宝的师傅，它要求严格，用它独特的方法训练出了一个个武功高手来，嘴边还留着两缕胡须，样子有点儿滑稽、可笑。
《大熊猫》 优秀PPT课件2
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
可爱的大熊猫2
想一想： 大熊猫还会去干什么呢？
默读第四然段
这段主要讲了什么？
比较下面两个句子， 哪一句写得好？为什么？
1、大熊猫受到了世界各国人民 的喜爱。
2、大熊猫以它那逗人喜爱的形 象、迟缓有趣的动作、温和稳 重的性情受到了世界各国人民 的喜爱。
从课文链接中，你知 道了什么？
我们应该为大熊 猫做些什么呢？
默读第二自然段思考下面问题：
1、这一段是围绕哪句话写的？用 横线画出来。
2、这一段中哪一句话最能体现大 熊猫的可爱？用波浪线画出来。
默读第二自然段思考下面问题：
1、这一段是围绕哪句话写的？ 用横线画出来。
默读第二自然段思考下面问题：
1、这一段是围绕哪句话写的？用 横线画出来。
大熊猫最喜欢吃箭竹。
默读第二自然段思考下面问题：
2、这一段中哪一句话最能体现 大熊猫的可爱？用波浪线画出来。
默读第二自然段思考下面问题：
2、这一段中哪一句话最能体现大熊 猫的可爱？用波浪线画出来。
大熊猫先把这～ 些竹子咬断， 再一根一根地扯掉竹枝，然后撕 开竹皮，左一口，右一口，吃 得津津有味。
小组活动：
四人一组，边读第三自 然段，边表演，看谁表 演的好。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
可爱的大熊猫2
课后作业：
1、完成课后的自主积累。
2、小练笔：仔细观察你喜欢 的一种动物，把它写下来。
小学语文S版一年级下册《大熊猫》课件 (2)
大熊猫全身只有两种颜色： 黑色和白色。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
又字旁
左右结构
一双 双手
熊猫有一双圆圆的黑眼圈。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
言字旁
左右结构
许多 许久
动物园里有许多动物，但我 最喜欢的还是大熊猫。
拼 音结 构部 首来自笔 顺词 语句 子
力部
左右结构
动物 动态
爱护动物是我们每个人的职责。
yuán
圆
hòu
侯
huó
xǐ
pí
zhuǎ
hū
活 喜 皮 爪 呼 （圆圆的） （时候） （喜欢） （牛皮） （爪子） （呼气） （活动）
读一读：
bā 巴 (尾巴）（下巴）（巴西） zhuǎ爪（爪子）（鸡爪）（鸟爪） pí 皮（牛皮）（羊皮）（皮衣） hēi 黑（黑色）（黑白）（黑土） shuānɡ 双（双手）（双方）（双目） xǔ 许 （许多）（也许）（不许）
大熊猫
读一读，说一说。
• • • • 大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里飞来飞去。 鱼儿在水里（ ）来（ ）去。 小狗在院子里（ ）来（ ）去。
我会认：
wù shǔ
物 数
pànɡ wěi
胖 尾
bā quán hēi
巴
全 黑 （全身） （下巴） （黑色） （动物） （数一数） （胖子） （尾巴）
图片欣赏3：大熊猫睡醒以后。 说说睡醒的大熊猫爱什么？ 大熊猫睡醒以后，就（ 扭动 ） 着胖胖的身子，（ 走来走去 ） 找东西吃。
退回
八、课外拓展：收集大熊猫的资料 并在小组交流汇报。 1、大熊猫是世界上最珍贵的动物 之一，属于国家一级保护动物，称 为（ ）。 国宝
大熊猫英文介绍2 (1)
The giant panda (Ailuropoda melanoleuca) ("black-and-white cat-foot") is a mammal classified in the bear family, Ursidae, native to central-western and southwestern China. It is easily recognized by its large, distinctive black patches around the eyes, ears and on its rotund body. Though technically a carnivore, the panda has a diet which is 98% bamboo. However, they may eat other foods such as honey, eggs, fish, and yams.The Giant Panda is an endangered animal; an estimated 3,000 pandas live in the wild[2][3] and over 180 were reported to live in captivity by August 2006 in mainland China[3] (another source by the end of 2006 put the figure for China at 221[4]), with twenty pandas living outside of China.[citation needed] However, reports show that the numbers of wild panda are on the rise.[5][6]The giant panda has long been a favorite of the public, at least partly on account of the fact that the species has an appealing baby-like cuteness that makes it seem to resemble a living teddy bear. The fact that it is usually depicted reclining peacefully eating bamboo, as opposed to hunting, also adds to its image of innocence. Though the giant panda is often assumed docile because of their cuteness, they have been known to attack humans, usually assumed to be out of irritation rather than predatory behavior.The Giant Panda has a very distinctive black-and-white coat. Adults measure around 1.5 m long and around 75 cm tall at the shoulder. Males can weigh up to 115 kg (253 pounds). Females are generally smaller than males, and can occasionally weigh up to 100 kg (220 pounds). Giant Pandas live in mountainous regions, such as Sichuan, Gansu, Shaanxi, and Tibet. While the Chinese dragon has been historically a national emblem for China, since the latter half of the 20th century the Giant Panda has also become an informal national emblem for China. Its image appears on a large number of modern Chinese commemorative silver, gold, and platinum coins.The Giant Panda has an unusual paw, with a "thumb" and five fingers; the "thumb" is actually a modified sesamoid bone, which helps the panda to hold the bamboo while eating. Stephen Jay Gould wrote an essay about this, then used the title The Panda's Thumb for a book of essays concerned with evolution and intelligent design. The Giant Panda has a short tail, approximately 15 cm long. Giant Pandas can usually live to be 20-30 years old while living in captivity.Until recently, scientists thought giant pandas spent most of their lives alone, with males and females meeting only during the breeding season. Recentstudies paint a different picture, in which small groups of pandas share a large territory and sometimes meet outside the breeding season.[citation needed]Like most subtropical mammals, but unlike most bears, the giant panda does not hibernate.[edit] DietPandas eating bamboo at the National Zoo in Washington, D.C.Despite its taxonomic classification as a carnivore, the panda has a diet that is primarily herbivorous, which consists almost exclusively of bamboo. This is an evolutionarily recent adaptation. Pandas lack the proper enzymes to digest bamboo efficiently, and thus derive little energy and little protein from it.While primarily herbivorous, the panda still retains decidedly ursine teeth, and will eat meat, fish, and eggs when available. In captivity, zoos typically maintain the pandas' bamboo diet, though some will provide specially formulated biscuits or other dietary supplements.大熊猫（Ailuropoda melanoleuca），通常称熊猫，是属于熊科的一种哺乳动物，体色为黑白两色。
《大熊猫》PPT2演示课件
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
爪
zhuǎ（ 爪子 ） zhǎo（ 爪牙 ）
这些都是狗官的爪牙，那个正在啃鸡爪 子的家伙是他的管家。
课文详解
我国有许多珍奇的动物，最可爱的要数 大熊了。
课文详解
大熊猫的身子胖乎乎 的，尾巴很短，皮毛很光 滑，头和身子是白的，四 肢是黑的。它头上长着一 对毛茸茸的黑耳朵，还有 两个圆圆的黑眼圈。
肩高约0.65米，尾很短。毛密而具有光泽， 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
《国宝大熊猫》教案2
《国宝大熊猫》教案通用一、教学内容1. 大熊猫的分布与生活习性2. 大熊猫的外貌特征与生理结构3. 大熊猫的食性及其对生态环境的影响4. 大熊猫的保护现状与保护措施二、教学目标1. 了解大熊猫的分布、生活习性、外貌特征、生理结构等基本知识。
2. 掌握大熊猫的食性、保护现状及保护措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发他们对生物学研究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大熊猫的生理结构、食性及其对生态环境的影响。
2. 教学重点：大熊猫的分布、保护现状与保护措施。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注国宝大熊猫，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大熊猫的分布、生活习性、外貌特征、生理结构等知识，让学生对大熊猫有全面的认识。
3. 实践情景引入：以大熊猫的食性为例，让学生分析大熊猫在生态系统中的作用。
4. 例题讲解：讲解大熊猫保护现状及保护措施，让学生了解保护大熊猫的重要性。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析大熊猫保护中存在的问题，并提出解决方案。
六、板书设计1. 大熊猫的分布与生活习性2. 大熊猫的外貌特征与生理结构3. 大熊猫的食性及其对生态环境的影响4. 大熊猫的保护现状与保护措施七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案：要求学生从大熊猫的生态价值、保护现状、保护措施等方面进行论述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大熊猫保护的相关资讯，提高他们的环保意识。
组织学生参观动物园或大熊猫保护基地，让他们亲身感受大熊猫的魅力，增强保护大熊猫的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：大熊猫的生理结构、食性及其对生态环境的影响。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计：结合所学知识，谈谈对大熊猫保护的认识。
大熊猫简介 (2)
公众教育
通过媒体宣传、科普教育、生态旅游 等方式，提高公众对大熊猫及其保护 的认识和意识。
社会组织参与
支持社会组织开展大熊猫保护公益活 动，推动社会各界力量共同参与大熊 猫保护工作。
志愿者活动
鼓励公众积极参与大熊猫保护志愿者 活动，如观察、调查、宣传等，增强 公众对大熊猫保护的参与感和责任感 。
03
猫濒危的原因之一。
妊娠期、产仔数和哺乳期等生理过程
01
02
03
大熊猫的妊娠期大约为 3-5个月，相对于其他哺 乳动物来说较短。
大熊猫每胎通常只产1-2 只幼崽，偶尔也会有3只 的情况，但非常罕见。
大熊猫的哺乳期大约为1 年左右，期间幼崽会依 靠母乳获取营养。
04
在哺乳期间，雌性大熊 猫会停止发情和交配行 为，全心全意照顾幼崽 。
大熊猫简介
汇报人：XX 20XX-01-26
目 录
• 大熊猫基本信息 • 大熊猫生态地位与保护意义 • 大熊猫繁殖与生长发育过程 • 大熊猫行为特点与心理特征 • 大熊猫与人类关系及文化影响 • 总结与展望：保护大熊猫，共筑美好家园
01
大熊猫基本信息
物种名称与分类
物种名称
大熊猫（Ailuropoda melanoleuca）
大熊猫繁殖与生长发育 过程
繁殖方式及特点
01
02
03
04
大熊猫属于哺乳动物，繁殖方 式为胎生。
大熊猫的发情期非常短，一年 中只有几天，且发情期不固定
，因此繁殖难度较大。
大熊猫的交配行为通常是由雌 性大熊猫发起的，雄性大熊猫 在接收到信号后会进行回应。
大熊猫的受孕率非常低，通常 只有30%左右，这也是大熊
感谢观看
国宝大熊猫2
（B）大熊猫体态丰满，
四肢粗短，尾巴短秃，毛 色奇特，头和身躯乳白色， 而四肢和肩部黑色，头上 有一对整齐的黑耳朵，还 有两个黑眼眶，很像戴着 一幅八字形的黑眼镜。大 熊猫长相俊俏，神态温驯， 给人以优美、活泼的感受。
―――《国宝—大熊猫》
明确： A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者 的主观色彩。 B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等 多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。
生动传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。
动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和
分析说明方法及作用
第5段的主要说明方法及作用。
主要用了引用的说明方法。 引用《尔雅》、《上林赋》等古 籍中的关于大熊猫的记载， 进一步说明了大熊猫的珍贵由来 已久的特点， 更具有说服力【增强说服力】。
参考话题： ▲ 我的名字； ▲ 我的外貌； ▲ 我的家； ▲ 我的家族史； ▲ 我的活动范围； ▲ 我的饮食； ▲ 我的性情； ▲ 我的生育； ▲ 我的价值……
在这个家族里有一些特殊的群体，它们有 的远渡重洋，注定将承担起历史赋予的各种 使使命。从上世纪前半段至今，大熊猫一只 只从深山中走出，其足迹不仅遍及全国，还 多次飘洋过海到达了世界的各个角落。
“状似舞蹈”的比喻， “悠然自得”“漫不经心”的拟人手法， “笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。 都形象具体地写出了大熊猫的 “体态可爱”‘憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。
第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20
公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”
第15段叙写了西班牙国王的一件喜事， 有什么用意？
用生动的举例说明了
功夫熊猫2角色介绍
功夫熊猫2⾓⾊介绍功夫熊猫2⾓⾊介绍功夫熊猫观影在线地址：/doc/f011837414.html/zixun/12168/⾓⾊介绍梦⼯⼚今夏备受瞩⽬的动画巨制《功夫熊猫2》即将于本功夫熊猫2 剧照(20张)⽉28⽇登陆中国内地。
⽚中尤其惹中国影迷喜爱的熊猫阿宝（Po）时隔3年再次出击，将带领他的朋友们迎接全新敌⼈的挑战。
在08年的《功夫熊猫》⾥，梦⼯⼚引⼊了许多具有中国特⾊的动物，鲜明的⾓⾊形象⼀下就攫住了影迷的⼼；我们见识到了这些本来风马⽜不相及的动物联合起来，上演了中国功夫⽚的各路桥段，令⼈眼前⼀亮。
此番，除了阿宝、师傅和盖世五侠等我们所熟悉的⾓⾊，新的正反派动物⾓⾊即将闪亮登场，共同演绎⼀场惊⼼动魄的功夫对决。
如果你对上⼀集的⾓⾊们已经有些淡忘，如果你好奇这次梦⼯⼚⼜会给我们带来什么惊喜？那么请不要⾛开。
续集中新加⼊的⾓⾊有哪些动物？⼤反派将是谁？他有多少厉害的⼿下？阿宝将如何⾯对全新的敌⼈？现在就让我们⼀起，进⼊《功夫熊猫2》的动物世界——阿宝“神龙⼤侠”阿宝（Master Po），杰克·布莱克配⾳《功夫熊猫2》种属：⼤熊猫分布区域：我国四川卧龙陕西和⽢肃等地传奇源⾃⼀位传奇的勇⼠，阿宝。
最初他只不过是⼀只⼼地善良、憨态可掬的⼤熊猫，⽩天和⽗亲平先⽣（Mr. Ping）经营着⼀家⾯馆，晚上则沉浸在⾃⼰与盖世五侠（The Furious Five）并肩作战的美梦中。
在师傅（Master Shifu）的指导下，由此阿宝开始了和盖世五侠的⽣活。
起初他们对这样⼀只笨⼿笨脚的熊猫都很失望和⽆奈，但随着阿宝证明了他的能⼒，并逐渐形成⾃⼰的流派，⼤家也开始对他产⽣了敬意。
最终，凭着坚定的必胜信念和⼀路上学到的武艺，阿宝成功打败了坏蛋⼤龙（Tai Lung），获得了胜利。
平先⽣平先⽣（Mr. Ping），詹姆斯·洪配⾳种属：鸿雁分布区域：分布于欧亚⼤陆及⾮洲北部作为⽗亲，他把⾃⼰⾯馆⾥最好的员⼯——阿宝——贡献给了功夫事业，为⼉⼦取得的成就⽽⾃豪，并把⾯馆修葺⼀新。
《功夫熊猫2》观后感4篇
《功夫熊猫2》观后感4篇《功夫熊猫2》观后感1《功夫熊猫2》上演，阿宝再次“熊霸天下”。
这霸气是意料之中的，因为，这次的阿宝不但给我们带来了震撼的视觉盛宴，还带来了深藏不露的知识亮点。
影片一开始，阿宝就想知道自己的身世，解开谜团。
可是，一次又一次的迎头痛击，让他一回忆过去就觉得可怕，所以他总是心神不宁。
可是，只有静下心来，他才能打败沈王爷那能毁灭功夫的武器---大炮。
阿宝到底能不能再一次赢得荣誉呢？心神不定的阿宝经历了惨败，当他被羊仙姑从河里救上来时，他的眼前又一幕幕地浮现出了以前的身世，但他拒绝，他觉得可怕。
羊仙姑说的一句话让我受益匪浅：“不要拒绝，勇敢回忆……”一听完这句话，我马上明白，是的，很多事情往往被我们强硬地挡在门外，而这些事情能给我们带来好处，这些往事，越拒绝，就会显得越可怕，只有勇敢的面对，才能给自己一顶新的“帽子”。
人生的一切，都是自己定的，自己想变成什么样，就能变成什么样，只要你静下心来，明白了过去，理解了事实，崭新的一面就会展现，人生，完全由你自己操控。
阿宝终于从回忆中明白了自己的身世，明白了师傅的用心，他静下心来，决定再度挑战凤凰城。
阿宝毅然决然地走向了凤凰城，不仅仅是要阻止野心勃勃的沈王爷，还要救出自己的手足兄弟。
跟兄弟们在一起，他们才是战无不胜的团体。
在阿宝追逐恶狼军团时，他们曾并肩作战，当他走过头时，小蛇拉他一把；当他掉下去时，仙鹤把他叼起；当他需要帮助时，悍娇虎当然是好帮手；当他快被敌人发现时，快螳螂便冲上前去；当他要牵制敌人时，指望就全落在猴王身上了。
他们精诚的合作，才是获胜的法宝！阿宝运用自己的智慧，成功地解救了朋友们当悍娇虎问他：“阿宝，说说你的计划吧！你有什么计划？”阿宝不假思索地回答：“第一步：救你们！第二步：不知道。
”“阿宝！”朋友们异口同声地说，看着他们坚定的眼神，阿宝仿佛明白了什么，说：“阻止沈王爷把武器带出港口！”看到这里，我也顿悟了，在人生的路上，你不能只想到眼前，想的越远，走的越远。
大熊猫2
（1）师生齐读课文第二自然段。
（2）教师让学生都想象自己是一只大熊猫，教师边读课文边让学生表演。（指导学生表演好：爬上爬下用爪子抱着脑袋呼呼地睡大觉睁开眼睛睡醒了摆动着走来走去）
（3）学生自读课文第二自然段。
3、通过朗读，让学生自己理解第三自然段。
教师问：大熊猫最喜爱吃什么？学生齐回答。再指图让学生看大熊猫吃竹子的样子。
修改备注
一、观看录像，初步认识大熊猫。
1、播放有关大熊猫的录像片。
2、指名说说看见了什么？让所有的学生都大胆发言。
二、朗读课文，进一步了解大熊猫。
1、教师领读课文。
2、指导学生自己读课文。
3、指名个别读课文。
三、讲读课文，深入了解大熊猫。
1、出示教学挂图，通过看挂图学习大熊猫的样子。
教师让学生说出挂图上有什么？再根据学生说的，教师再指句子，让学生理解句子意思。
主备教师：李俊青时间：2012年2月28日
课题
7、大熊猫
第2课时
教学
目标
1、流畅地、有感情地朗读课文。
2、能正确理解句子的意思，正确理解课文的内容，使学生了解大熊猫的外形特征和它的生活习性。
3、教育学生爱护大熊猫。
教学
重点
正确理解课文
教学
难点
正理解课文
教学用具
生字卡片、大熊猫片
教学方法
合作探究
教学过程
四、课堂检测。
1、教师出示问题：大熊猫是什么样子？大熊猫小时候和长大以后有什么不同？大熊猫爱吃什么？学生自读问题，思考题意。
2、指导学生自己独立思考问题。
3、让同座位的两个同学交流、讨论，教师指导。
五、指导学生有感情地朗读课文。
板书设计
教学反思：
大熊猫2
大熊猫
学名：Ailuropoda melanoleuca
英文名：Ciant panda
分布于中国的四川、陕西、甘肃。
中国特有种，野生
数量不足1000只，人工饲养约100只。
大熊猫（又名大猫熊）栖居于海泼2000-3500米的高山
竹林中。
独居，昼夜均有活动和休息，无定居。
视、听觉
较差，嗅觉尚好，体态笨拙，善攀爬，会游泳。
以竹叶、
竹笋、竹杆等为食，偶食小动物、鸟卵。
繁殖期春季，孕期80-160天，每产1-2仔，5-7岁性成熟，寿命25-30年。
北京动物园1955年开始饲养展出，1963年繁殖成功，1978年人工授精繁殖成功，1993年全人工哺育成功，1999年人工辅助母兽哺育双仔成功。
为中国一级保护动物。
被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录。
选自科普天地。
小学生动物类习作：国宝大熊猫2
小学生动物类习作：国宝大熊猫2在美丽的大自然中，有许多动物。
有小兔子，有大象，还有大老虎。
但是，我最喜欢的还是我们的国宝——大熊猫。
因为它不但可爱而且活泼。
它的身体又白又胖，软绵绵的，特别可爱。
它的脑袋呈雪白色，又大又圆；耳朵黑乎乎的，呈半圆形；眼睛又黑又亮，像一个明亮的宝石。
眼睛的外面有一圈黑黑的东西，好似戴了一副墨镜；它的鼻子小小的，好像一个倒三角；嘴巴挺大牙齿非常尖锐，像鲨鱼的牙似的；它的四肢又短又粗，走起路来非常慢，屁股一扭一扭的，可爱极了！
大型猫的本领可大了！它会滑滑梯，会拍皮球，还会翻跟头呢！我最喜欢看它们滑滑梯的样子了！有一天，妈妈带我去动物园玩，我看到有一只大熊猫正在玩滑滑梯。
它一扭一扭地爬上楼梯，刚想滑下去，哎！它太胖了，被卡住下不去了，此时，看到它一动不动的着急的样子，我真想进去把它下来！
大熊猫吃东西时特别可爱。
他们会先挑选好自己喜爱的优质竹子，四脚朝天地躺在阳光下大吃起来。
它们那种得意的神态，好像在说：这竹笋真美味啊！真是太香了，我好想再多吃几根！他们经常躺在树上吃，如果人一多，它会赶紧扔掉竹笋，摆个动作，人们哈哈大笑起来。
一不小心，大熊猫从树上掉了下来，它灵机一动滚了一下，就没事了。
你们喜欢大熊猫吗？如果喜欢，就去动物园看看吧！
教师指导：作文语句通顺，语言生动，能够按照总分总的结构把故事写完整。
在写大熊猫外形时用上了比喻的修辞手法，大熊猫滑滑梯、吃东西描写得非常细致，你真是个善于观察的好孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明确： 课文对大熊猫的体态、四 肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色 黑白的具体分布作了详细描写。运用拟描写了人的心理 感受，更突出了大熊猫可爱的特点。
目前全世界的大熊猫总数仅１０００只以 下，而且数量在不断减少。根据科学统计 有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的 雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带 来了许多困难。再加上主食竹子的周期性 开花死亡，人为的捕捉猎杀，天敌危害， 疾病困扰。这都构成了对大熊猫生存的严 重威胁，使其面临濒危的境地。
总结归纳：回顾目标谈收获： 答题格式： 这节课的学习，让我知道了、 明白了、懂得了、了解了· · · · · ·
巩固提升
阅读课文第十一段，思考： 1）大熊猫为什么弃荤食素？用原文回 答。 2）指出本段文字使用的说明方法。 3）大熊猫有时也会显露食肉的本性中 的“有时”体现了说明文语言的什么 特点？
请同学们根据我们今天所学以及你课外了解的情 况，谈谈应当如何来保护我们的国宝—大熊猫？
• 思考，交流后明确： • 建立自然保护区。 • 兴建竹子长廊。 • 开展专项科研，改进饲养 技术 ，提高大熊猫的人工 繁殖能力。
推荐网站
熊猫网 中国特产——大熊猫
4）概括这段文字的主要内容。
• 1）大熊猫为什么弃荤食素？用原文回答。 • 据科学家研究，大熊猫远祖虽死肉食动物，后来， 由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代 相传，也就养成了吃竹子的习惯。 • 2）指出本段文字使用的说明方法。 • 列数字 • 3）大熊猫有时也会显露食肉的本性中的“有时” 体现了说明文语言的什么特点？ • 准确 • 4）概括这段文字的主要内容。 • 主要介绍了大熊猫弃荤食素的由来和吃竹子的 有关情况。
1.文章围绕哪一中心进行说明的？采用怎样 的顺序进行说明的？
文章围绕大熊猫是我国的国宝这一中心进行说 明。 在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材 料。 文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三方 面概括大熊猫的珍贵，然后依次从“体态可爱、数 量稀少、活化石”三方面说明它珍贵的原因。
2、你最喜欢课文中的哪些语句？为什么？请从 说明方法和修辞手法的角度进行批注赏析。 示例：说明方法： 1）、大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每 昼夜最少要吃15-20公斤的竹子。 （列数字，用具体的数字说明了它的胃口很好， 食量很大。） 2）、刚生下来的仔熊猫却小的出奇，体重只有 0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体 重量的千分之一，因此不易成活。 （用列数字和作比较的说明方法，具体说明了 仔熊猫的少和小。）
比较阅读，归纳语言特点 学习指导2： 对照课文第六段，认真阅读《辞海》 中对大熊猫形体的说明，讨论两段文 字语言的特点和表达效果。 大熊猫体肥胖，形似熊而略小， 长约1.5米，肩高66厘米，尾很短，毛 密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩 部黑色，其余均为白色。 《辞海》
2、你觉得作者是带着怎样的感 情来写大熊猫的？请同学们找 找最能体现这种感情的段落， 并用自己喜欢的方式读一读。 • 喜爱之情。第四段、第六段。
嗨!大家好!
国 宝
（ 第 大 二 课熊 时猫 ）
——
学习目标：
1、体会准确、生动的说明语言。 2、比较平实说明和生动说明的不 同点。
精读课文，品味语言。
学习指导1：请默读课文，认真思考下列问题，
若有疑问小对子或小组讨论解决（8分钟） ： 1.文章围绕哪一中心进行说明的？文章的结构层 次怎样划分？采用怎样的顺序进行说明的？ 2、你最喜欢课文中的哪些语句？为什么？请从 说明方法和修辞手法的角度进行批注赏析。 （说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、 作诠释等。修辞手法：拟人、排比等）。 3、你觉得作者是带着怎样的感情来写大熊猫的？ 请同学们找找最能体现这种感情的段落，并用自 己喜欢的方式读一读。
修辞手法：示例： 1、头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶， 很像戴着一副八字形的黑眼镜。 （用比喻，突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部 特征，形象逼真，富有情趣。） 2、有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着 竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚， 有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上 玩耍。 （“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法， “摇摇晃晃”的生动描摹，形象具体地写出 了大熊猫的憨厚可爱）