教师礼仪自查报告

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礼仪自查报告

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教师个人形象方面自查报告

教师个人形象方面自查报告
一、着装仪容方面
1. 着装整洁得体,符合教师职业形象。

2. 发型整洁大方,不张扬个性。

3. 化妆适度,不浓妆艳抹。

二、言行举止方面
1. 言谈文雅有礼,态度和蔼可亲。

2. 行为举止稳重,不做出失态的行为。

3. 注重个人修养,为人谦逊有涵养。

三、工作态度方面
1. 对工作认真负责,作风扎实。

2. 尊重学生,平等对待每位学生。

3. 热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感。

四、需要改进的方面
1. 有时语气较生硬,需多注意语言表达方式。

2. 偶尔因为工作压力过大而情绪波动较大。

3. 在处理一些复杂问题时,决策有些犹豫。

我一直努力塑造良好的教师形象,但在某些细节方面仍有需要改进的地方,我会继续加强自我修养,时刻注意自身言行,为学生树立良好榜样。

礼仪自查自检报告（通用5篇）

礼仪自查自检报告礼仪自查自检报告（通用5篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编为大家收集的礼仪自查自检报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

礼仪自查自检报告1一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。

从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。

各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。

在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

礼仪自查报告范文

礼仪自查报告范文在我国，礼仪是十分重要的一部分，它不仅仅是一种风俗习惯，更是一种文明素养和社会责任。

因此，我在此自我检查，并对自己的礼仪行为进行评估。

首先，我发现自己在日常生活中还存在一些不够规范的行为。

比如在与他人交谈时，有时会打断别人的发言，这是一种不够尊重对方的不良表现。

此外，在用餐时，我有时会忘记使用餐具，这也是一个不够文明的举止。

饭后不洗手、讲话声音大、穿着不得体等问题也都存在，这些都显得我对礼仪并不够重视。

其次，在人际交往中，我有时也会犯一些常见的礼仪错误。

比如在公共场合大声喧哗，或者在交通工具上大声喧哗。

有时，我也会在他人面前发表一些不当言论，导致尴尬局面的产生。

这些都是我在人际交往中需要改正的地方。

最后，我也在工作场合发现了自己的不足之处。

在工作中，有时会因为情绪原因，对同事或下属态度不够友善，这是一种不够专业的表现。

另外，有时也会忽视一些必要的礼节，比如在会议中迟到或者不遵守会议纪律。

结合以上情况，我已经意识到了自己在礼仪方面的不足，并且下定决心要加以改正。

我将在日常生活中更加注重细节，严格要求自己遵守各种礼仪规范，时刻牢记“待人以诚，举止得体”的准则，争取在自己的言行举止中成为他人学习的榜样。

在生活中，我将更加注重与他人的交流，尊重他人的发言权，不再轻易打断别人的发言，养成耐心倾听的好习惯。

在用餐时，我会注意使用餐具，并且保持优雅的用餐姿态，不再大声喧哗或者随意涂抹食物。

我还会时刻提醒自己养成良好的卫生习惯，保持整洁，注重个人形象。

此外，我会注意自己的语言和举止，避免伤害他人的情感，保持谦和的态度和善良的言行。

在人际交往中，我会更加尊重他人，关心他人的感受，避免冲动和莽撞的行为，建立和他人平等、尊重的关系。

我会在公共场合保持安静，不再大声喧哗，养成礼貌用语的习惯，尊重他人的耳朵和空间。

在交通工具上，我会更加注意自己的行为，不再占用他人座位或者影响他人的正常出行。

在工作场合，我会更加注重自己的职业素养，尊重每一个同事，倾听他人的建议，避免情绪化的表现。

教师礼仪自查和整改报告

教师礼仪自查和整改报告一、教师礼仪自查和整改报告1. 自查内容：教师礼仪的基本知识和规范、个人形象的塑造与维护、言行举止的规范。

2. 自查结果：在教师礼仪的基本知识和规范方面，我发现自己对于一些细节并不了解，需要进一步学习；在个人形象的塑造与维护方面，我发现自己的仪表形象需要加强，例如衣着整洁和举止得体等；在言行举止的规范方面，我发现自己在与学生交流时有时会有不当的用语或态度。

3. 整改措施：针对自查结果，我将积极主动地学习教师礼仪的相关知识，提升自己的专业素养；同时，我会注重个人形象的塑造和维护，督促自己保持整洁、得体的仪表形象；另外，我会时刻关注言行举止的规范，尽量避免不当的用语和态度，与学生保持良好的互动。

二、教师礼仪自查和整改报告1. 自查内容：教师在课堂教学中的仪容仪表、教学用语的规范、教学态度和行为的规范。

2. 自查结果：在教师的仪容仪表方面，我发现自己在课堂上常常出现衣着不整洁或者打扮随意的情况；在教学用语的规范方面，我发现自己偶尔使用不当的措辞或者语气，需要加以改进；在教学态度和行为的规范方面，我有时候会出现情绪不稳定或者不够耐心的情况。

3. 整改措施：为了改进教师的仪容仪表，我将调整自己的着装风格，并始终保持整洁和得体的形象；为了规范教学用语，我将注重语言的准确性和尊重学生的用词；为了改进教学态度和行为，我将加强自我调控，培养稳定的情绪和耐心，确保教学过程中的高效性和和谐性。

三、教师礼仪自查和整改报告1. 自查内容：教师与学生之间的相处礼仪、师生沟通的方式和技巧、尊重学生个体差异的能力。

2. 自查结果：在教师与学生之间的相处礼仪方面，我发现自己有时候会忽略对学生的问候和尊重，需要加以改进；在师生沟通的方式和技巧方面，我发现自己有时候缺乏耐心，没有很好地倾听学生的意见和问题；在尊重学生个体差异的能力方面，我需要更加敏感地理解学生的需求和情感。

3. 整改措施：为了改进教师与学生之间的相处礼仪，我将主动与学生交流，传递关心和尊重；为了改进师生沟通的方式和技巧，我将培养倾听和理解的能力，并保持积极且耐心的沟通；为了增强尊重学生个体差异的能力，我将关注学生的情感需求，尽量给予个性化关怀和支持。

幼儿园教师礼仪自查报告

幼儿园教师礼仪自查报告1. 引言幼儿园教师作为孩子们的引路人和榜样，承担着重要的教育使命。

为了提升自身的专业素养和业务能力，我决定对自己的礼仪形象进行自查，并撰写本报告，记录自己在礼仪方面的问题和改进措施。

2. 身体形象方面的自查2.1 着装自查发现，我在着装方面有时不够搭配，衣着色彩过于花哨，给人过于张扬的感觉。

因此，为了更好地展示自己的专业形象，我决定调整着装风格，选择简洁、大方的服装，并注重色彩的搭配。

2.2 仪容仪表自查发现，我有时疏于细节，例如未注意发型整齐、衣物干净整洁等问题。

为了改善这一情况，我将定期修剪发型，保持整洁，时刻保持衣物干净、整齐。

同时，我将更加注重个人卫生，保持身体清洁，为孩子们营造一个良好的示范环境。

3. 语言表达方面的自查3.1 语言规范自查发现，我在语言表达方面有时候会使用一些俚语和粗话，影响教育氛围和良好的师生沟通。

因此，我意识到语言规范的重要性，决定从现在起严格要求自己，避免使用不雅言辞，以更标准、规范的语言与孩子们沟通。

3.2 倾听和表达自查发现，我在沟通中有时候没有给予孩子足够的关注和倾听，一味地向他们灌输，未能倾听他们的需求和想法。

为了改进这一情况，我决定提高自己的倾听能力，尊重孩子们的意见和想法，和他们保持良好的互动和对话。

4. 行为举止方面的自查4.1 亲和力和热情自查发现，我有时候在与孩子们的互动中表现得过于严肃和冷漠，没有展现出足够的亲和力和热情。

为了改进这一情况，我决定增强自己的亲和力和热情，通过笑容、拥抱和问候等方式与孩子们建立更亲密的关系。

4.2 注意细节自查发现，我有时候在行为举止中稍显粗糙，例如走路时脚步匆忙、用餐时不注意礼仪等。

为了纠正这种不良习惯，我决定提高自己的细节意识，注意行动和姿态的优雅，做到在孩子们面前展示出良好的行为榜样。

5. 教育环境方面的自查5.1 教室布置自查发现，我在教室布置方面有时缺乏创意和细心，未能为孩子们打造一个有吸引力和温馨的学习环境。

教师礼仪自查自纠

教师礼仪自查自纠作为一名教师，我们的言行举止直接关系到学生的学习和成长。

良好的教师礼仪是我们工作中必须要严格要求自己的一部分。

只有自觉遵守职业道德和教师操守，才能够更好地影响学生，帮助他们成长。

在日常工作中，我们常常需要对自己的言行进行自查自纠，及时发现问题并加以改正，提高自身的教师素养。

下面就教师礼仪进行自查自纠进行讨论。

一、言辞文明教师作为学生的楷模，言辞文明是我们必须要做到的。

在与学生交流时，我们要注意措辞得当，尊重学生的感受。

不能使用粗俗的语言或者恶意的调侃，更不能对学生进行侮辱或者挖苦。

在课堂上，我们要以身作则，守住底线，不随意批评学生，更不能打击学生的自信心。

自查自纠方法：1、在与学生交流时，要注意语言的恰当性，不使用粗鲁的词汇。

2、及时反思自己的言行，发现问题要勇于改正。

3、尊重学生的意见和想法，避免嘲讽和挖苦。

二、着装得体教师要做到言传身教，穿着得体是言传身教的一种重要方式。

我们要以整洁、得体的着装形象示范学生良好的仪容仪表，不仅可以提升自己的形象，还能够影响学生的审美观。

因此，我们不能随意穿着，更不能穿着不整洁或者不得体。

自查自纠方法：1、每天出门前要认真选择适合的服装，注意整洁和得体。

2、避免穿着过于暴露或者不符合职业形象的服装。

3、注意个人卫生，保持身体和服饰的清洁。

三、待人礼貌教师作为学生的引路人，不仅要对学生负责，还要对同事和家长尊重。

我们要以礼待人，不管是与学生、同事还是家长相处，都要保持礼貌，言行举止得体。

不能无礼待人、粗暴对待，要学会换位思考，尊重他人的感受。

自查自纠方法：1、多注意自己的言语举止，保持礼貌待人。

2、尊重他人的工作和家庭，不轻易批评他人。

3、处理人际关系要懂得谦逊和宽容，学会换位思考。

四、待人诚信诚信是教师最基本的职业操守，我们要做到言行一致，言出必行。

不能轻易违背承诺，更不能说谎欺骗。

只有做到言出必行，才能赢得学生、家长和同事的信任和尊重。

自查自纠方法：1、保持诚信，言行一致，言出必行。

教师仪容仪表自查自纠

教师仪容仪表自查自纠首先，一个优秀的教师应该保持良好的仪容。

仪容是指一个人的外貌和外表的整洁、端庄与得体。

作为一名教师，无论在日常生活中还是在公开场合，都应该注意打扮整洁、朴素。

要注重个人卫生，保持干净清爽的形象。

要合理搭配服装和仪表，服装要简洁大方，正式场合穿着得体，不要过于花俏张扬。

另外，要重视个人形象的修养和提升，从内而外展现出一种自信、干练的气质，这样才能塑造一个以身作则的榜样形象。

其次，一个优秀的教师应该注重仪表的整齐。

仪表是指一个人的言行举止和态度，是对外表现的一种综合性评价。

教师在面对学生和家长时，要表现出亲切友好、谦和有礼的态度，不管是言语还是动作，都要体现出尊重和和谐。

要以身作则，示范正面的榜样，引导学生向上向善，培养他们良好的品德和修养。

同时，要注重细节，注意细节处的改进和提升，比如说不要大声喧哗、不要吃零食、不要随意用手机等等，这些小小的细节往往会影响到整体形象。

再次，一个优秀的教师应该不断自查自纠，提高自身修养。

自查自纠是持之以恒的提升过程，只有不断地审视自己，找出自己的不足和问题，并及时加以改进和调整，才能不断提高自身的综合素质和修养。

要善于倾听他人的建议和意见，虚心接受批评，努力改正自己的过失和缺点。

要不断充实自己的知识和技能，提高自身的专业水平和教学能力，才能更好地适应现代教育工作的需求和挑战。

最后，一个优秀的教师应该注重内外兼修，全面提升自身素养。

仪容仪表只是一个教师形象的表面现象，更重要的是内在的修养和素养。

一个身心健康、气质优雅、待人和蔼的教师，必定能够以身作则，影响和感染身边的每一个人，成为学生心目中的楷模。

要不断积累工作经验，锤炼自我修养，提高自身情商和智商，做一个真正有教养、有修养的教师，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，作为一名优秀的教师，仪容仪表是必须重视的一方面，要时刻注意和自觉维护自己的形象和身份，塑造良好的师德师风。

只有注重仪容仪表，重视仪表修养，不断自查自纠，全面提升自身的修养素质，才能成为一名受人尊重和信赖的好教师。

礼仪实训课自检自查报告

一、前言为提高我单位员工的礼仪素养，增强团队凝聚力和企业形象，根据《礼仪实训课程实施方案》的要求，本部门于近期开展了礼仪实训课程。

为确保实训课程的质量和效果，现对我单位礼仪实训课进行自检自查，现将自查情况报告如下：二、自查范围及内容1. 自查范围：本次自查覆盖全体参与礼仪实训课程的员工。

2. 自查内容：（1）课程内容设置是否符合实际需求；（2）教学方法是否科学、有效；（3）师资力量是否充足、专业；（4）学员参与度、学习效果如何；（5）实训设施、场地是否完善；（6）课程进度安排是否合理；（7）学员反馈意见及改进措施。

三、自查结果1. 课程内容设置（1）符合实际需求：课程内容涵盖了商务礼仪、职场礼仪、日常礼仪等方面，紧密结合实际工作场景，满足员工在职场中所需的基本礼仪知识。

（2）内容丰富：课程内容丰富，既有理论知识讲解，又有实际案例分析，使员工能够全面了解礼仪知识。

2. 教学方法（1）科学、有效：采用互动式教学，激发学员兴趣，提高学员参与度。

（2）注重实践：结合实际案例，让学员在模拟场景中学习、实践，提高礼仪素养。

3. 师资力量（1）充足、专业：聘请具有丰富礼仪教学经验和实际操作能力的专业讲师授课。

（2）讲师团队稳定：讲师团队稳定，确保教学质量。

4. 学员参与度、学习效果（1）参与度高：学员积极参与课程，课堂氛围活跃。

（2）学习效果显著：通过课程学习，学员的礼仪素养得到明显提升，实际工作中的应用能力得到提高。

5. 实训设施、场地（1）完善：实训场地设施齐全，满足课程需求。

（2）舒适：实训场地宽敞、舒适，有利于学员学习。

6. 课程进度安排（1）合理：课程进度安排合理，确保学员在规定时间内完成学习任务。

（2）灵活调整：根据学员实际情况，灵活调整课程进度，确保课程效果。

7. 学员反馈意见及改进措施（1）反馈意见：学员对课程内容、教学方法、师资力量等方面给予较高评价。

（2）改进措施：针对学员反馈意见，进一步完善课程内容，优化教学方法，提高教学质量。

教师收礼师德师风自查报告

教师收礼师德师风自查报告一、引言作为教师，师德师风一直是我们应该严格遵守和坚守的原则之一。

收受礼品不仅违背了教师职业道德，还可能导致学术道德和教育公正问题。

为了做好师德师风自我监督和提高教育质量，我们进行了一次自查工作，特此撰写本报告。

二、检查过程1. 查看相关规定文件我们首先查看了教育部门、学校及其他相关机构发布的有关师德师风的规定文件，包括《中小学教师师德建设规范》、学校教师守则以及个人签署的职业道德底线等。

2. 内部调查问卷为了全面了解教师收礼情况，我们设计了一份调查问卷，邀请全体教师参与。

问卷主要包括师德师风方面的问题，包括是否收受礼品以及收礼原因等。

我们采取匿名方式填写，以保证每位教师的回答真实可靠。

3. 集体研讨根据问卷调查结果，我们召开了一次集体研讨会，主要目的是就教师收礼情况进行深入探讨，分享心得体会，并提出相应的整改措施。

4. 梳理问题和整改方案在集体研讨会上，我们对收礼情况进行全面梳理，并针对问题提出了相应的整改方案。

其中包括加强师德师风教育宣传、建立监督机制、加强教师自我约束等。

三、自查结果与问题分析1. 自查结果通过问卷统计和讨论研究，我们获得了以下自查结果：- 教师收礼现象较为普遍，有30%的教师在过去一年中收受过礼物。

- 教师收礼主要原因是感谢和交朋友等，少部分教师因为面子问题或不好意思拒绝而收受。

- 大多数教师都意识到收礼违反了自己的职业道德，但仍存在一定的心理障碍。

2. 问题分析根据自查结果，我们对存在的问题进行了分析：- 教师收礼现象普遍，说明在师德师风建设中存在缺失。

- 教师由于感谢和交朋友等原因收受礼物，说明师生关系和同事关系方面存在一些问题。

- 部分教师虽然意识到收礼违反职业道德，但仍存有心理障碍，说明师德意识和自我约束有待提高。

四、整改措施1. 加强师德师风教育宣传我们将通过各种形式的教育宣传，强调教师职业道德的重要性和收受礼物的风险，提高教师对师德师风的认识和理解。

教师仪容仪表自查自纠简报

教师仪容仪表自查自纠简报尊敬的领导、老师们：本人作为一名教师，深知仪容仪表对于教育教学工作的重要性。

良好的仪容仪表不仅体现了个人的修养和素质，更重要的是对学生具有潜移默化的示范作用。

在教育教学工作中，不仅要求我们有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要我们端正的仪容仪表来树立良好的榜样，并且以此来影响学生成长。

在此，本人向各位领导老师们汇报自己的仪容仪表自查自纠情况，希望各位领导老师批评指正，帮助我进一步提升自身修养，勇于自我完善、自我提高。

一、仪容自查作为一名教师，我认为仪容仪表是一个人的第一印象，也是一个人综合素质的外在体现。

因此，我非常重视自己的仪容，以下是我对自己仪容的自查情况：1. 大方得体：作为一名教师，我经常需要出现在学生和家长面前，所以我要求自己在日常着装上要大方得体，不得穿着不整洁或者不得体的服装。

我在此方面进行了自查，发现自己在着装上还是做得比较到位的，不过还是要时刻提醒自己，不能因为疲劳或马虎而影响了自己的仪容。

2. 仪表端庄：仪表是每个人的一面镜子，端庄的仪表能够体现出一个人的内在修养和素质。

在日常的教学工作中，我努力保持仪表的端庄，尤其是在面对学生和家长的时候更要表现出教师应有的风度和气质。

3. 笑容可掬：笑容是人与人交往中最好的桥梁，无论是对学生还是对同事，我都保持着微笑。

自己的笑容也获得了学生和家长的喜爱和认可。

二、仪表自纠通过自查，我也发现了自己在仪表上的一些不足之处，以下是我对自己仪表的一些自纠情况：1. 着装搭配：虽然自己在着装上尽量做到得体，但有时候还是会因为匆忙而出现着装不搭配的情况。

我决定调整自己的着装习惯，提前规划好每天的搭配，避免出现着装不搭配的情况。

2. 仪表细节：在日常的教学工作中，我发现自己有时候会因为专注工作而忽略了自己的仪表细节，比如头发有些凌乱、衣服有皱褶等。

我认识到这些细节也很重要，所以决定在日常的工作中更加注意自己的仪表细节，力求做到完美。

教师礼仪整改报告范文模板

教师礼仪整改报告范文模板一、引言本报告是关于教师礼仪整改的分析和总结，旨在提高教师的教学形象和专业素养，进一步提升学校的教育质量。

二、问题分析1. 教师着装不规范：部分教师着装不得体，形象不佳，影响教学形象。

2. 言行举止不端：个别教师在教学过程中言语粗俗，态度恶劣，给学生带来不良影响。

3. 不重视沟通交流：部分教师与学生、家长沟通不畅，导致信息传递不及时。

4. 不遵守纪律规定：个别教师迟到早退，不按时完成工作任务，严重影响教学秩序。

三、整改措施1. 教师着装规范化：学校将制定教师着装规范，要求教师穿着整洁、得体，并鼓励教师形成个性化的着装风格，展现个人魅力。

2. 建设师德师风：学校将加强师德师风教育，强调教师的言行举止对学生影响的重要性，并组织教师参加相关培训，提高教师综合素质。

3. 加强沟通交流：学校将通过定期召开家长会、班主任工作会等形式，促进教师与学生、家长之间的良好沟通。

同时，鼓励教师加强在课堂上的互动，提高学生参与度。

4. 严格考勤管理：学校将建立健全教师考勤制度，对迟到早退等违规行为进行严肃处理，确保教学秩序的正常进行。

四、执行方案1. 设立整改小组：学校将成立由学校领导和教师代表组成的整改小组，负责具体整改方案的制定和执行。

2. 整改宣传：学校将组织整改小组开展教师礼仪整改宣传活动，向教师讲解整改目的和原因，动员教师共同参与整改。

3. 培训与交流工作：学校将邀请相关专家进行教师礼仪培训，同时鼓励教师之间进行经验分享，提高教学水平。

4. 监督与考核：学校将建立监督与考核机制，定期检查教师礼仪整改的执行情况，对整改成效进行评估。

五、预期效果1. 教师形象提升：通过整改措施的实施，教师的着装将更加端庄大方，展现出专业和亲和力，提升学校的整体形象。

2. 教学质量提高：改善教师的言行举止，倡导师德师风，有助于教师更好地传授知识，培养学生的良好品质和学习习惯。

3. 沟通效率提升：加强与学生和家长的交流沟通，有效传递信息，形成良好的家校合作氛围。

仪容仪表自查报告

个人自查报告
从教以来，在园领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。

结合“文明细胞行动计划”全面构建文明、和谐校园，通过我园这次对库车县教职工仪容仪表管理规定的学习教育，我对教师的仪容仪表规范、有较明确的认识。

对照教职工仪容仪表和行为规范的要求我还存在差距，需在今后工作中予以改进和提高，现将个人的仪容仪表管理规定自查报告如下:
一、存在的问题
(1)着装方面：
1、在工作期间有事没有按规定着工装，有时存在只穿上衣的情况。

（2）发型方面：
1、有时存在披发的现象。

（3）妆容方面：
1、存在佩戴首饰的现象。

（4）言行举止方面:
本人遵守国家法律和学校的相关规定，以身作则，严于律己，自觉维护社会稳定，维护民族团结。

在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定、不信谣、不传谣，严格遵守教师不信教的规定。

二、今后打算
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。

牢固树立育人为本,德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、以教职工仪容仪表的和行为规范的要求来规范自己的仪容仪表,工作期间着工作，精神饱满的工作.
3、行为文明,为幼儿做一个表率。

4、把仪容仪表规范、文明行动融入到幼儿一日的活动中去。

总之,我将抓住这次规范仪容仪表、行为的活动，进一步提高认识，从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。

教师礼仪自查报告

新甫中小教师文明礼仪自查自纠报告姓名： _______ ____年___月篇二：师德师风自查自纠个人总结师德师风自纠自查个人总结师德指的就是教师的职业道德 . 师风是教师的风采。

师德师风是一个教师的灵魂 , 是搞好教育教课的前提保证，是教师的立身之本 . 作为一名教师，拥有优异的师德师风是很有必需的。

教师的职业道德规范的要求有以下几点：一．依法执教，清廉从教；二．侧重礼仪，恪守公德；三．尊敬家长，团结协作；四．热爱学生，谨慎治学;五．言传身教，为人师表.本着教师职业道德规范的要乞降自己的教课体验，自查以下；一、存在问题（一）在个人涵养方面:1 、有时控制不了自己的情绪，简单发性情，显得很不沉着，这样对工作造成了必定的影响 .2 、对终生学习还认识不够 , 只逗留在学习的表面，以为自己学懂了 , 不再深入。

这样，在工作教课中 , 存在有时感觉所学的知识还不够用。

（二）在教育教课方面:1 、教课方法创新不够，讲堂效率有待于进一步提高。

2 、没有真实深入学生中间去认识学生（特别是差生）。

二、整顿举措及努力方向在此后的工作中我要战胜这些弊端，努力增强自己师德师风建设 , 在思想上建立为教课奉献的精神，内行动上建立倾慕教课的典范。

1 、增强业务知识学习 , 不停丰富自己学问 , 增强终生学习的意识，努力提高综合素质 , 不停加以改良和提高，致使完美自我，丰富人生。

2 、在教育教课过程中，利用学科特色增强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质 , 激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教课质量。

努力做好后进生的转变工作。

3 、坚持“全部为了学生，为了学生的全部”，建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优异个性的培育，与每一个学生成立同等、和睦、和睦、相互尊敬的关系，尊敬每一个学生的人品，努力发现和开发每一个学生的潜伏优异质量.4. 仔细贯彻落实教师的职业道德规范，时刻言传身教。

正所谓“德高为师 , 身正为范”，作为一名教师更应当严格要求自己，这样才能给学生建立学习的模范，更好地教书育人。

教师礼仪调查报告总结

教师礼仪调查报告总结近年来，随着社会的不断发展，教育事业的兴起，教师作为教育中最重要的一环，其礼仪举止也越来越受到人们的关注。

为了了解教师礼仪的现状以及存在的问题，我们进行了一次教师礼仪调查。

通过调查结果，我们得出以下几点结论。

首先，大部分教师在礼仪方面表现良好。

根据调查结果显示，大部分教师在上课期间，穿着整齐干净，仪态端庄，言谈举止得体。

并且在与同事以及学生交流时，以礼待人，谦逊有礼，给人们留下了良好的印象。

其次，一些教师在礼仪方面存在一定问题。

调查发现，少部分教师在上课时，或者在与同事交流时，存在一些不够专业的行为。

比如迟到上课，穿着不整洁，有时态度冷漠。

这些不好的行为会影响到学生和同事的学习氛围和工作环境，需要引起重视。

此外，调查还显示了一些教师对礼仪的认识存在偏差。

有部分教师认为礼仪只是空洞的形式，不重要。

他们往往忽视了礼仪在教育工作中的重要性，因此在实际操作中，不重视细节，缺乏仪态和礼貌。

这表明了我们需要加强教师对礼仪的培训和教育，提高他们对礼仪的认识和重视程度。

最后，我们向学校和教师提出了一些建议。

一方面，学校应该加强对教师礼仪的培训和教育，提高教师的礼仪素养。

另一方面，教师要提高自我意识，加强对礼仪的认识和理解，自觉把礼仪融入到教育教学工作中去。

只有这样，才能更好地服务于学生和社会。

综上所述，教师礼仪是教育工作中不可忽视的一环。

调查结果显示，大部分教师在礼仪方面表现良好，但也有一些教师存在问题以及对礼仪的认识偏差。

因此，学校和教师都需要加强对教师礼仪的培训和教育，提高教师的礼仪素养，为学生营造良好的学习氛围和工作环境。

只有这样，我们才能更好地推动教育事业的发展。

讲师师风自查报告八篇

讲师师风自查报告八篇第一篇：榜样力量作为一名讲师，我深刻意识到自己的言行举止对学生有着至关重要的影响。

因此，我时刻保持着良好的师德师风，以身作则，成为学生们的良师益友。

第二篇：言传身教在我的课堂上，我一直秉持着让学生先学会做人，才能学会做事的教育理念。

我不仅注重知识的传授，更重视对学生情操的熏陶。

我以自己的言传身教来引导学生，让他们在成长的过程中形成正确的人生观和价值观。

第三篇：严以律己作为一名讲师，我自觉地遵守着各项工作纪律和规章制度，时刻保持着警醒。

我深知，只有做到自己先规范，才能有效地引导学生遵守校规校纪。

因此，我时刻自我监督，努力严以律己。

第四篇：细节处见真章在日常的工作中，我注重每一个细节，力求做到完美。

我深知教育工作是一项事关人才培养的重大工程，不能有丝毫马虎。

因此，我把工作当做自己的事业一样认真对待，从细节做起，用心去做。

第五篇：不断提升为了更好地履行自己的教育工作，我不断提升自己的专业水平和教育理念。

我经常参加各种培训和研讨会，与同行交流互动，不断发掘自己的优势和不足。

同时，我也不断探索教育创新，寻找更好的教学方法和手段。

第六篇：诚信为本作为一名讲师，诚信是我的底线。

我坚信只有以诚信为本，才能树立起学生和社会对我的信任。

因此，我始终保持着诚实守信的原则，从小事做起，树立起良好的职业形象。

第七篇：关爱无微不至作为一名讲师，我积极关注学生的身心健康，时刻用心呵护。

我注重开展心理健康教育，积极引导学生树立积极向上的心态，缓解研究压力，增强自信心和自我调节能力。

第八篇：崇尚人文作为一名讲师，我崇尚人文精神，注重培养学生的情感和灵魂。

我常常邀请学生参加各种文艺活动和社会实践活动，丰富他们的文化知识和社会经验。

同时，我还注重培养学生的创新意识和创造力，让他们在人文与科技的交融中不断成长和进步。

教师文明行为自查报告

教师文明行为自查报告尊敬的校领导、各位教师：大家好！作为一名教师，文明行为是我对自己的要求，也是我对学生的要求。

为了提高自己的教学水平和专业素养，我对自己的教师文明行为进行了自查，具体如下：一、课堂文明行为1.守时：我始终认识到守时的重要性，凡是上课都会提前十分钟到达教室，确保课堂能够按时开始。

同时，在学生迟到时，我采取耐心等待的态度，不给学生造成不必要的压力。

2.仪表：我注重仪表的整洁与庄重，严禁穿着不整或过于暴露的服装，以免影响学生的视觉感受。

3.言谈举止：我始终保持和蔼可亲的态度，注重与学生的正面互动。

在语言上，我尽量使用文明、规范的用语，不使用粗俗或侮辱性的言辞。

同时，我也注意避免批评学生的个人品质，以免伤害学生的自尊心。

4.用词规范：我注重在课堂上使用正确、准确的语言表达，避免使用点弯弯、歪歪扭扭的用词，给学生传达正确的知识和信息。

二、与同事的交往1.尊重与理解：我尊重同事的个人价值观和职业追求，尽量理解和包容他们的个人特点和行为习惯。

2.分享与合作：我乐于与同事分享教学经验，并愿意与他们合作，共同提高教育教学水平。

3.互助与支持：我积极参与集体研究、教研活动，并愿意给予同事适当的关怀和支持，共同搭建良好的教学环境。

三、与家长的沟通1.尊重与信任：我尊重每个家长的权利和选择，积极与他们沟通，建立起互信和互动的关系。

2.耐心与细心：我耐心听取家长的意见和建议，细心解答家长的问题，做到真心关心每个学生的成长。

3.合作与共赢：我与家长共同探讨学生的问题，合作制定适合学生的教育方案，共同为学生的发展努力。

四、个人修养与职业操守1.自律与自我约束：我自觉遵守学校和教育行业的规章制度，严守教师的职业操守，做到心里有数、言行一致。

2.积极学习与创新：我积极参加各类教学培训和学术交流活动，提高自身的教学水平和专业素养。

同时，我在教学实践中注重创新和改进，不断探索适合自己的教育教学方法。

3.公正与公平：我在评价学生时始终坚持公正、公平的原则，不偏袒任何一方，公正评价学生的学习成绩和表现。

教师行为规范自查报告

教师行为规范自查报告随着社会的进步和教育的快速发展，教师队伍在培养人才，传播知识方面具有重要的作用和责任。

教师的言行举止对学生的成长起着不可忽视的影响。

为了保持良好的教师行为规范，提高教学质量，我特此进行了行为规范自查，并将自查报告如下：一、教师言行规范作为一名教师，言行规范是我工作中的重要内容。

我严格遵守以下几项规定：1.言辞文明：我在与学生、家长和同事的沟通中，始终保持语言的文明和谦逊。

我注重语言的准确性和积极性，尽量避免使用侮辱、谩骂和歧视性的言辞，以确保学习环境的和谐稳定。

2.尊重学生：作为教师，我深知学生是需要被尊重的主体。

我重视培养学生的自尊心和自信心，鼓励他们发表自己的观点，并尊重他们的不同意见和文化背景。

3.互助合作：我积极与同事合作，互相支持和帮助。

我乐于分享教学经验和资源，共同提高教学水平。

4.着装得体：我认识到作为教师，自己的形象和着装是对学生的榜样和引领。

因此，我注意衣着整洁、得体，力求给学生树立良好的形象。

二、教师课堂规范良好的课堂规范有助于提高学生的学习效果和师生关系的良好发展。

我在教学过程中特别注重以下几个方面：1.课堂秩序：我在上课前会提前准备，按时到达教室，准备好所需教学材料。

我始终保持课堂秩序，不容忍任何形式的打断和干扰。

2.尊重学生：在课堂上，我尊重学生的学习差异，鼓励他们积极参与课堂活动，主动提问和表达自己的观点。

我尽量提供一个平等、公正的学习环境，以促进学生的学习动力和参与度。

3.教学手段：我注重运用多种教学手段，例如板书、多媒体技术和小组合作等，以培养学生的综合能力和创新思维。

我鼓励学生主动探究和实践，并及时给予他们积极的评价和鼓励。

4.评价与反馈：我在教学中重视对学生的评价与反馈。

我及时批改作业和考试，并在课堂上给予学生正面的肯定和建设性的指导，以激发他们的学习兴趣和提高学习成绩。

三、教师与家长的沟通规范与家长的良好沟通是保持良好师生关系和家校合作的重要环节。