三年级上册语文5.2《日记两则》
部编版三年级上学期秋季第二单元《写日记》范文30篇
部编版三年级上学期秋季第二单元《写日记》范文30篇写日记5月1日晴今天是五一劳动节，劳动最光荣，我准备亲手学做一道菜——红烧茄子。
我和姥姥先去市场购买食材。
市场里的蔬菜品种繁多，看得我眼花潦乱。
我挑了几根胖胖的茄子，又去买了新鲜的五花肉，因为我最喜欢吃五花肉啦！然后就高高兴兴地回家了。
回到家后，我把胖胖的茄子和新鲜的五花肉洗干净。
在姥姥的协助下，我并不顺利的把茄子和五花肉切成了条形。
这个步骤看似简单，但做起来，可就难了。
材料准备好了，可以下锅了。
先往锅内放油，然后把切好的茄子放进去，只听“呼啦”一声，吓了我一大跳，连连往后退，而且还踩了姥姥一脚，哈哈哈……等到茄子遍黄，就可以把它捞出来，但是锅底要留一点油。
接着，把肉丝放到锅里，然后再切好蒜末也放进去，炒到变了颜色，再把炒好的茄子放进去，再加入酱油等调味。
等炒熟了之后再装上盘子就大功告成啦！我迫不及待地吃了一口我的劳动成果，嗯，好香呀！家人们吃了之后也说很好吃，还夸我长大了呢！劳动真光荣啊！我度过了一个有意义的劳动节！写日记2020年9月17日礼拜四晴今天放学回家后，我要完成机器人课布置的家庭作业——组装写字机器人。
这个机器人超级难装，如果一不小心出现了毛病，可能就导致没法写出字来，我又期待又发愁，终究还是决定干起来！我先把小桌子准备好，紧接着把组装机器人的零件整齐的摆放到桌子上，我对照着书上的步骤，一个一个的寻找组装零件，感觉自己就像是一名专业的工程师，但由于零件太多了，我只能求助妈妈来帮我一起找，来加快我的组装时速度，我实在是太聪明了！当所有零件都准备好，我就开始聚精会神的拼搭，第一步组建主架构；第二步制作移动轮子；第三步组装马达驱动和电池盒……最后连接电线。
写字机器人是我目前越到最难的一个机器人，一旦拼接位置或前后出现了颠倒，就要重新拆除，所以教师说能把写字机器人搭建成功，能更好的锻炼我们的专注力和逻辑性。
在我不懈的努力和坚持下终于组装成功了，希望我的写字机器人能帮我把所有家庭作业都完成，那该是多幸福的一件事呀！写日记2020年12月4日礼拜XXX从我家的窗户能看到劳动公园激流勇进这个项目。
小学语文三上《日记两则》说课稿及反思
小学语文三上《日记两则》说课稿及反思小学语文三上《日记两则》说课稿一、教材分析《日记两则》是一篇日记指导例文，课文主要写了“我”做了两个梦，两个梦是有联系的，通过对梦境的描写，刻画了助人为乐的妈妈，和学着妈妈，也做个助人为乐的hoarse孩子的我。
要求通过学习课文，指导二年级学生认识日记的格式，知道日记应该选择哪些事来写，学着写日记的。
本课课时的划分为2课时。
两课时分别学习两则日记，在第二课时安排了日记的学写。
二、设计意图1.指导学生抓住重点词句读懂课文的方法。
指导学生与文本、作者产生共鸣，最基本的方法应该是抓住文章的重点词、句、段进行理解感悟。
教学中，第二则日记，二三两段教学，我都抓住了一个重点引导学生感悟。
第二段，我抓住了“我家来的远方客人阿英，你对她有什么了解?”，指导学生读课文，找出相关的语句理解，说到贵州山区，我结合班级来自贵州山区的孩子田画，请她介绍一下自己的家乡，并出示相应贵州山区的学校，理解“失学”的意思，让学生从听到看，再读文理解，能更深地激起学生的同情和关爱之心。
阿英的好学和勤快，通过学生回答后，找到相应的语句朗读，我又随机结合指导学生运用词语：总是;不是…就是……说话的练习。
这样由学文到运用，真正落实了语言文字的训练。
2.重视课堂作业的指导作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它是教学的基本环节。
有人说，贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。
课堂作业的当堂完成与反馈，是提高教学效率的重要途径。
而本课的作业重的重点，就是指导学生学写日记。
教学中，我刚进入课文学习，就引导学生说说课文两则日记的主要内容，让学生知道，课文写了两个梦。
学完看完后，再次指导读课文发现课文中日记的格式，并马上引导说说如果要写今天的话，我们开头第一行要写什么?指名说一说，并板书，在说话中学会日记的格式。
接着指导日记内容的选择。
我则是以孩子们一起去游南北湖为例，选择了陆老师背同学的事情，让学生读一读，体会虽然一天做了很多事，但我们可以选择自己最感兴趣的，或最有意思的事情来写。
三年级上册语文园地二写日记
以下是一篇关于三年级上册语文园地二的日记：
XXXX年XX月XX日，星期X，晴
今天，我们在语文课上学习了《小小的船》这一课。
老师先让我们朗读课文，然后我们开始讨论课文中的内容。
课文里描述了一个小女孩坐在月亮上，想象着自己可以飞到很远的地方去。
我也想像她一样，可以离开地球，去探索宇宙的奥秘。
下午放学后，我和几个小伙伴在操场上玩滑梯。
我们排队等待着，然后一个接一个地滑下来。
我感到非常兴奋，因为我终于可以玩这个新游戏了。
在回家的路上，我看到了一只可爱的小狗，它跟着我走了很长一段路。
我感到非常开心，因为这只小狗成为了我的新朋友。
今天是一个非常美好的一天，我学到了很多有趣的知识和交了新的朋友。
我希望明天也可以像今天一样充满快乐和惊喜。
24《日记两则》ppt 公开课一等奖课件4
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我 迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布 料连衣裙，两个红书包，两套《少年百科全 书》，就是没有我心爱的裙子。
阿英妹妹是谁？ 她在哪里？
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我
迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的 布料连衣裙，两个红书包，两套《少年百 科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买， 妈妈真小气！
人教版小学语文《日记两则》课文原文及赏析
人教版小学语文课《日记两则》课文原文及赏析《日记两则》原文：
7月22日星期六晴
今天，我去公园玩。
公园里的人很多，有的在散步，有的在打球，有的在喂鸽子。
我看到一只小鸟在树上唱歌，它的歌声真好听。
我还看到了一朵美丽的花，它的颜色是红色的，像一团火。
我想，大自然真是奇妙，有这么多美丽的东西。
回家后，我把今天的见闻告诉了妈妈，妈妈说我是个善于观察的孩子。
7月23日星期日阴
今天，我和妈妈一起做家务。
我帮忙扫地、擦桌子，虽然有点累，但是看到家里变得干净整洁，我感到很开心。
妈妈说，做家务不仅能锻炼身体，还能培养我们的责任感。
我想，以后我要多帮妈妈做家务，让妈妈少一点辛苦。
通过这次做家务，我明白了劳动的快乐和价值。
赏析：
这篇《日记两则》以小学生的生活为背景，真实生动地记录了作者两天的生活经历和感受。
第一则日记中，作者描述了在公园的所见所闻，通过对小鸟唱歌和红花的细致描绘，展现了大自然的美丽和奇妙，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，作者将自己的观察和感受与妈妈分享，体现了其善于观察和表达的能力。
第二则日记中，作者记述了自己和妈妈一起做家务的过程和感受。
通过参与家务劳动，作者体验到了劳动的艰辛和乐趣，也认识到了做家务的意义和价值，增强了责任感和家庭观念。
这部分内容对于引导小学生理解和尊重劳动，培养良好的生活习惯和家庭观念具有积极的教育意义。
总的来说，《日记两则》以其朴实的语言和真挚的情感，展现了小学生的日常生活和内心世界，富有生活气息和教育意义，是一篇非常适合小学生阅读和学习的课文。
三年级语文上册语文园地二写日记
三年级语文上册语文园地二写日记三年级语文上册语文园地二写日记示例一日记日期：XXXX年XX月XX日，星期X，晴今天在学校里度过了一个愉快的时光。
早上，我们按照惯例进行了晨读，然后开始了一天的学习课程。
语文课上，我们学习了如何更好地写作，老师让我们写一篇关于自己家乡的短文。
这让我很兴奋，因为我可以向同学们介绍我家乡的美景和美食了。
午饭后，我和几个同学一起在操场上做游戏。
我们玩了跳绳和踢毽子，大家都很开心。
后来，我们还一起看了几本课外书，分享了自己的读后感。
读书真的很有趣，不仅可以开阔视野，还能提高我们的阅读理解能力。
下午的美术课更是让我感到惊喜。
老师教我们如何用彩笔画出美丽的风景画。
我画了一幅小河和树林的画，老师夸我画得很好，还给我了一些建议，让我可以更加完善我的画作。
放学后，我回到家，妈妈已经做好了可口的饭菜。
我吃了很多，感觉好满足。
晚上，我开始准备明天的课程，并提前预习了一些内容。
这样可以帮助我更好地理解老师明天要讲的内容。
今天是一个充实而愉快的一天，我学到了很多知识，也和同学们一起度过了美好的时光。
我相信只要我继续努力，一定可以取得更好的成绩！题目：三年级语文上册语文园地二写日记日期：XXXX年XX月XX日今天，我们学习了语文园地二的课程。
在这个单元里，我们学习了很多有趣的汉字和词语，让我感到非常兴奋。
首先，我们学习了如何使用“也”字来表达不同的意思。
在“也是”这个词语中，“也”表达了同样的意思，而在“也许”这个词语中，“也”则表达了不确定的意思。
我感到非常惊讶，原来这个简单的汉字可以表达这么丰富的意思。
接下来，我们学习了一些有趣的词语和成语。
其中，我最喜欢的词语是“金秋时节”，因为它让我想起了秋天的美景和丰收的喜悦。
我还学到了一个很有意思的成语“坐井观天”，让我想起了小时候听过的故事《井底之蛙》。
在今天的课堂上，我们还进行了一些有趣的口语交际练习。
我们分组进行了讨论，讨论了我们的理想职业和未来的计划。
三年级上册语文5.1《日记两则》
日记两则
第一课时
生字学习
mèi nuǎn shǎ
媚
fū 孵
暖
dā 嗒
傻
ruò 弱
bō
拨
bāo
剥
jiān
艰
词语积累
阳光明媚 孵小鸡 等待 春风送暖 出壳 动静 草窝 嗒嗒声 傻孩子 注视 鸡雏
啄壳
艰难
微弱
湿漉漉
拨开
脑袋
剥去
阳光明媚：阳光明亮动人。 注视：注意的看。 造句：上课了，同学们注视着黑板. 微弱：衰弱 似乎：仿佛，好像 艰难：困难 观察：仔细查看（事物或现象）
多音字：
1.壳 ké （贝壳） qiào （地壳） 2.剥 bō （剥夺）
bāo （剥皮）
3.露
lù （露水）
lòu （露出）
4.好
hǎo （好多） hào （好奇）
暖（ 傻（ 弱（ 剥（
温暖 ） 傻瓜 ） 软弱 ） 剥皮 ）
பைடு நூலகம்
援（ 俊（ 羽（ 碌（
援助 俊俏 羽毛 忙碌
） ） ） ）
作业
1.本课生字3遍拼音，5遍字，两个词 语。 2.写字描红第五课。
三年级语文上册 第五课 日记两则教案 西师大版
第五课日记两则教学目标1. 用自己掌握的识字方法学会本课生字。
2. 借助旁批，读懂课文内容，了解作者是怎样观察和记写的。
4. 学习写日记的方法，了解写日记的好处，产生写日记的愿望和兴趣。
试着写一则日记。
教学准备1. 学生动手制作生字卡片。
2. 预习课文，想想这篇课文表达方式与前面学习的课文有什么不同。
提示学生读文时把课文内容与旁批对照起来学习。
3. 利用各种途径了解小鸡等小动物繁殖的过程。
有条件的地方可以搜集一些动物繁殖的图片。
教材简析世界著名的大发明家爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的故事大家都还记得吧！爱迪生小小年纪就喜欢观察，长大成了世界闻名的科学家。
在我们的身边也有像爱迪生一样遇事好奇、喜欢观察、喜欢探究的同学。
《日记两则》就向我们介绍了一位喜欢观察的小朋友，他在外婆家玩耍时，看见母鸡孵小鸡，产生了观察的欲望。
第二天他仔细而又耐心地观察小鸡出壳，并及时把听到的、看到的、想到的写了下来。
两则日记写得清清楚楚，让我们也能分享他的观察收获。
你看，这位同学小小年纪就会把自己感兴趣的事用日记记下来，真有意思。
读完课文，我们也拿起笔来，试着学写一则日记吧！这篇课文属于精读课文，由于要求边读边批，我们也把这类课文叫做“批读课文”。
本课的旁批旨在引导学生了解课文内容和如何记写日记。
教师要指导学生借助旁批了解内容，学习写日记。
建议1～2课时完成。
＊旁批指出了写日记的基本要求。
＊第一则日记记下了“我”到外婆家去玩，在玩中的所见所疑和所想。
＊“我好奇地问”、“真想亲眼看看”表现了“我”遇事好问为什么，这不失为一种好习惯，值得我们学习。
＊“孵”就是鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。
本课指母鸡用鸡蛋孵小鸡。
＊旁批提示我们日记的内容可以写自己感兴趣的事。
教学到这里，放手让学生展开讨论：“我”为什么要记下这件事？讨论之后，师生归纳：日记可以写自己感兴趣的事。
日久之后再读日记，能唤起自己对往事的回忆，久而久之，还能帮助自己提高表达能力。
《日记两则》精彩3篇
《日记两则》精彩3篇《日记两则》篇一目标：1、认识生字，巩固生字。
2、写字：份、粉、昨、晴3、初步感受日记的写法。
4、了解第一则日记内容，正确、流利地朗读第一则日记过程：一、谈话导入新课1、教师板写：“日记”，学生认读、说说对日记的了解2、揭题，读题：理解“两则”，认识“则”。
二、读书——说话（主要解决第一节）1、学生自读，要求：读完了，你有什么话要说的吗？（说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问，拿起笔写一写、圈一圈）2、检查读文：分节读，正音。
3、交流想说的，提示：（1）说说难读的字词，（2）读读难读的句子（3）问问想了解的问题（课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？）4、生读第一则日记最后一段，师板书：不高兴5，检查读第一则日记三、读儿歌，巩固生字1、出示带有生字的儿歌，学生自由准备2、指名读、齐读四、学习写字1、出示：份、粉、昨、晴，学生认读2、指导写字3、学生练写《日记两则》课文6月1日星期五阴昨天晚上，我做了个梦。
梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。
那是一条镶着花边的百纱裙。
我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
. 阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！7月20日星期日晴阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。
她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。
她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。
阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。
我没让妈妈买。
我说把钱省下来，可以买好多书。
部编版三年级语文上册第二单元习作：写日记 范文2篇
部编版三年级语文上册第二单元习作：写
日记范文2篇
5月12日，星期日，天气晴朗。
今天，爸爸带我们去摘
草莓。
一路上，风景美丽，花儿笑脸盈盈，蝴蝶热情地向我们打招呼。
我们唱着歌，脸上洋溢着幸福的笑容。
到了大棚旁，我兴奋地冲进去。
红彤彤的草莓像小娃娃一样玩捉迷藏。
有的藏在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的只能躺在绿叶子上等待我们来摘。
我们东找西钻，只摘到几颗。
我想到一个办法，轻轻翻开一片叶子，发现几个又红又大的草莓露出半边脸，像害羞的小姑娘。
我高兴地摘下来，生怕被别人抢走。
最后，我们满载而归，吃着酸酸甜甜的草莓，开心极了。
5月12日，星期日，天气晴朗。
吃完晚饭，妈妈出门了，桌子上的碗还没洗。
我觉得妈妈很辛苦，想帮她做家务。
于是，我把碗拿到厨房去洗。
首先，我拿起抹布，在上面挤了洗洁精。
然后，学着妈妈的动作，把碗的左右、里外都涂上洗洁精。
接着，把碗放到水
里冲洗，发现还有很多泡沫没洗干净，又冲了一遍，最后才彻底洗干净。
原来洗碗并不简单！最后，我把碗放进消毒柜里。
小学三年级语文上册课文日记
小学三年级语文上册课文日记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册语文第二单元写日记
三年级上册语文第二单元写日记
以下是一篇可能的三年级上册语文第二单元的日记：
XXXX年XX月XX日，星期X，晴
今天，我在语文课上学习了如何写日记。
老师告诉我们，日记是一种记录自己日常生活的方式，可以帮助我们记住美好的回忆。
早上，我早早地起床，吃了早餐，然后和爸爸妈妈一起去了公园。
公园里有很多美丽的花朵和绿树，还有一个小湖。
我玩了很久，还和爸爸妈妈一起在湖边钓鱼。
虽然我们没有钓到任何鱼，但是我还是很开心。
下午，我和爸爸妈妈一起去了超市。
超市里有很多各种各样的商品，我选了一个自己最喜欢的玩具。
然后，我们回到了家里。
在家里，我读了会儿书，玩了会儿玩具，还帮妈妈做了些家务。
晚上，我和爸爸妈妈一起看了电影。
电影里有很多搞笑的场景，我们笑得很开心。
然后，我就去睡觉了。
今天真是快乐的一天！我学到了很多新知识，也和家人度过了愉快的时光。
我希望以后每天都能像今天一样美好。
三年级语文上册第二单元日记
三年级语文上册第二单元日记日记一嘿，朋友们！今天我过得可太有意思啦！早上，太阳公公刚露出笑脸，我就一骨碌从床上爬了起来。
因为今天妈妈要带我去公园玩，我兴奋得不得了。
我们先去看了美丽的花朵。
那些花儿五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮啦！我忍不住凑近闻了闻，花香扑鼻，感觉自己都要醉在这花香里了。
然后我们又去了湖边。
湖水清清的，能看见水底的小鱼在游来游去。
我还扔了一些面包屑给它们，小鱼们一下子就围了过来，你争我抢的，可有趣啦！中午的时候，太阳变得火辣辣的，我和妈妈找了个阴凉的地方坐下来，吃了点东西，休息了一会儿。
下午，我们去玩了荡秋千。
我坐在秋千上，妈妈在后面轻轻推着我，我感觉自己好像要飞起来一样，笑声在公园里回荡。
今天真是开心的一天呀！我都舍不得回家啦！日记二哈喽呀！今天发生了好多好玩的事儿，我来和你们讲讲。
早上一出门，就感觉风凉凉的，吹在脸上特别舒服。
我背着书包，一路上哼着小曲儿去了学校。
第一节课是语文课，老师给我们讲了一个特别有趣的故事，大家都听得入了迷。
我心里想着，要是每天都能听这么好玩的故事就好啦。
课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩起了捉迷藏。
我东躲西藏，可还是被找到了，不过没关系，大家笑得可开心啦。
中午吃饭的时候，今天的菜居然有我最爱吃的红烧肉，我大口大口地吃着，感觉自己能吃好几碗饭。
下午的美术课上，老师让我们画自己喜欢的小动物。
我画了一只小兔子，长长的耳朵，红红的眼睛，我觉得可好看啦。
放学回到家，我做完作业，就帮妈妈干了点家务活，妈妈还夸我是个懂事的好孩子呢。
晚上躺在床上，我想着这一天的点点滴滴，不知不觉就进入了甜甜的梦乡。
2018年最新西师大版三年级语文上册3日记两则课件
四、你喜欢观察动物吗？用生动的语句描写一种你最
熟悉的动物。
如：小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小眼睛总在骨碌
骨碌地转个不停，像是在想着什么。眼睛下面长着一张又尖又
弯的粉红色小嘴。它的颜色非常白，无论头上、背上、腹部的 羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。
思 考
事情发生在什么时间，什么地点？ 这是一个阳光明媚、春风送暖的日 子。我和妈妈一起到乡下外婆家去玩。 阳光明媚：形容天气晴朗。 春风送暖：春风送来了温暖。
“我真想亲眼看看小鸡是怎 样出壳的”表现了“我”的什么
特点？
“我”对母鸡孵小 鸡非常感兴趣，说 明“我”是一个具有 强烈好奇心的孩子。
思 考
3
西师大版小学语文三年级上册
同学们写过日记吗？日记 中记录着我们生活中的点点滴
滴，如果你养成记日记的好习
Байду номын сангаас惯，那一定会给你的生活留下
无穷的美好回忆。
日记是一种文体，属于记叙文。日记的内容，来源 于我们对生活的观察，可以记事、写人、状物、写
景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，
或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的 内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和 所做的事情的记录。
同学们在朗读这两则日记时，要用思考、 高兴的语气，读出儿童强烈的好奇心。
点击朗读课文
整体感知
整个事情的起因是“我”和妈妈去 乡下姥姥家，看见一只芦花母鸡在 孵小鸡。通过仔细观察终于看到了 小鸡是如何出壳的。
精读细研
思 考
观察两则日记，看看开头有什么特点？
都要写上几月几日，星 期几和天气情况。
这是日记的格式要求。
困难、艰巨。说明小鸡出壳非常 不容易。
《日记两则》(语文).docx
义务教育课程标准实验教科书语文三年级（上）《日记两则》♦教材分析课文向我们介绍了一位喜欢观察的小朋友在外婆家玩时，看见母鸡孵小鸡，他想亲眼看见怎样孵出小鸡，笫二天他仔细观察，把听到的看到的想到的写下来。
这真有意思。
♦教学目标【知识与能力目标】学会9个生字，借助旁批了解课文内容、学习写口记。
【过程与方法目标】对比法、交流讨论法。
【情感态度价值观目标】培养学生认真观察独立解决问题的能力，以及热爱生活的情操。
♦教学重难点【教学重点】理解日记的内容，并学习写日记的格式。
【教学难点】培养学生留心观察周围事物的习惯。
♦课前准备1、生字卡片，母鸡孵小鸡课件。
2、了解小鸡等小动物繁殖的过程。
♦教学时间两课时。
'♦教学过程第一课时教学目的：1、掌握木课生字、新词。
2、学习第一则日记，并学习日记的格式。
3、养成留心周围事物、细心观察的习惯。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示课件：同学们，瞧，大母鸡在干什么？2、讨论谈话：你还知道哪些动物是怎样生宝宝的？3、导入新课：小鸡是怎样从蛋壳里出来的呢？今天，我们就一起去看看。
二、自读课文，学习生字词。
1、自读课文，找一找课文里有几个生字。
想一想，你怎么以最快的速度记住它们。
2、出示生字卡，挑学生认读，并分享自己的心得。
3、自由读课文，找出自己不理解的词语，想办法解决。
明媚：阳光明亮、美好、可爱。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而又感兴趣。
硬喙：本课指小鸡的嘴。
注视：集中所有注意力认真地看。
4、学习第一则日记1、认识日记的格式与写法。
（1）师范读。
（2）今天，我们学习的课文与平常的课文有什么不一样？（3）再次认识写日记应注意的格式。
2、学习日记的内容。
（1）这则日记作考写作的时间与天气情况你知道吗？（2）哪些句子具体说明当时天气晴好？（3）你知道这只芦花母鸡怎么啦？你是怎么知道的？（4）你见过母鸡孵小鸡吗？小鸡怎么出世的吗？3、讨论交流学习了这则日记，你想给小作者一个怎样的评价？（分小组讨论，然后交流总结。
第五课《日记两则》
4. 读一读，做一做。
放 生（节选）
我们终于忍不住了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的 门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起颤动 着，有些站不稳，几乎就要掉下来了，但立即就抖抖身子，对 着我们响亮地叫了一声，忽然消失在云天里不见了。 老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着疑心被 人放走了，便大声叫骂。我们听了，心里却充满欢乐，觉得干 了一件伟大的事。
每天一练
熟能生巧
1. 根据提示的内容，找出本课的生 字，填在括号里。
微（ ） 明（ ） （１）我轻轻（ （ ）小鸡 春风送（ ） ）开母鸡身下的羽毛。 （ ）孩子
（２）让我帮它（ ）去那个硬壳。
（３）过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里（ ）难地钻出一 个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！
（４）“（ ），（ ）……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声 音。
感悟
①我好奇地问：“外婆，芦 花母鸡生病了吗？”外婆笑着说： “傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡 呢！再过几天小鸡就要出壳了。” 我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳 的。
“我好奇地问”、“真想 亲眼看看”表现了“我” 遇事好问为什么，这不失 为一种好习惯，值得我们 学习。阅读提示读完Fra bibliotek文，练习一下吧！
开 始 啦 ！ 准 备 好 了 吗 ？
（1）读句子，回答括号里的问题。 我们听了，心里却充满欢乐，觉得干了一 件伟大的事。（“我们”干了一件什么伟大的 事？为什么挨了骂，心里还充满欢乐？） （2）摘抄文中描写云雀飞翔的句子，注意体会 它的意思。
课文学完了，现在，有一项任务哟！
按照日记的格式和要求写一则日记。
形近字组词
暖 艰 拔
缓 银 拨
小学三年级上册语文日记范文8篇
【导语】日记可以是一篇短文、一个小片段、一个场景、一个故事。
不受时间、写作要素的局限，由浅入深，不断坚持。
在生活和学习中所受到的教育，感悟和成长中经历一些不愉快的事，开心的事都可以用日记记录下来。
坚持每天写日记不仅能积累词汇，丰富语言素材，还能锻炼学生的语言组织能力，记忆能力。
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1.小学三年级上册语文日记范文今天是星期五，放学后，我和同学们在草坪上的大树旁准备给小鸟搭个窝。
小瑞姐姐说：“鸟窝应该是软软的，这样小鸟们才喜欢”。
我们开始分头去找树枝，我用手抓了很多枯黄的小草，把枯黄的小草运回搭鸟窝的地方。
先把树枝搭成了一个薄薄的半圆，然后把枯黄的小草也捏成一个厚厚的半圆，放在树枝的半圆里面，像是妈妈在包绞子。
我想：这又软又暖和的窝，小鸟肯定会喜欢。
正想观察小鸟会不会来我们给它们准备的家，可是天黑了，妈妈喊我们该回家了。
2.小学三年级上册语文日记范文今天下午，爸爸开车带我和哥哥妈妈去老舅妈家玩。
到了老舅妈家，老舅就拿出了饮料名叫《蓝枸》。
我先尝了尝说：“有股酸酸的味道。
”紧接着，哥哥也尝了尝也说有股酸酸的味道。
我又悄悄的给妈妈说：“妈妈，我可以玩会电脑吗？”妈妈说：“可以！”我高兴蹦了起来，这时爸爸说开打纸牌叔叔和老舅就涌了上来。
不知不久的就玩到了晚上我们也只好依依不舍的离开了。
3.小学三年级上册语文日记范文一想到，明天就要结束暑假，我真想都不敢想，一想到我心里就出现一种不要去学的感觉。
在这种最重要的半天当中，我要在去无忧无虑的玩耍，争取玩个够，重两点玩到五点。
到时候在玩在玩。
谁也别阻挠我，和朋友们玩，不过当然不是在外面玩，是在朋友家玩，我们玩疯狂的枕头大战，好玩的游戏，还打伞出去玩。
清凉的雨水也覆盖不住，我们欢乐的笑声。
我要趁时间没过完今天时，在玩最后几小时。
4.小学三年级上册语文日记范文今天，我们一家人去井下吃麻辣烫，这是一家很有名的麻辣烫餐馆。
部编版三年级上册语文习作2写日记
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颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！③ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
③感叹句写出了我牙掉后高兴的心情。
点评：日记格式正确，对那天的主要事件——掉牙这件事的经过描写完整、具体，语句通顺，符合日记的要求。
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句子理解 从这个句子可以看出小作者观察 小鸡出壳的兴趣十分浓厚。表现 在：观察的时间长。可以从“一 大早”、“等了半天”、“吃过 午饭”这些词语体会到。
句子
我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发 现有一个鸡蛋壳的上端已经露出 米粒大小的孔，从那个孔里能看 见小鸡雏用力啄壳的硬喙。
我收获了：
外婆告诉我：“别碰，它能 出来。小鸡只有靠自己啄破 硬壳才能活。”
西师大版 三年级 语文 上册 第一单元
日记两则
第二课时
教学目标： 1、用自己掌握的识字方法学会本课生字。 2、根据文旁的批注，试着独立阅读课文，能读懂课 文内容，学习作者仔细观察的方法。 3.试着自己阅读，边读边批注学习体会和悟到的表 达方法。
4、学习写日记的方法，了解写日记的好处，产生写 日记的愿望和兴趣。试着写一则日记。
课外拓展
日记：就是把你自己做过的、 看到的、听到的、感受到的事 情写下来，事情无论大小、好 坏，只要自己觉得有意义，都 可以写。
学习了本课，我也要把自 己感兴趣的事记下来。
作业：
1、本课生字3遍拼音，5遍字，组两个词。
你会写在你的日 记里吗？
“日记”先 要写上几月 几日、星期 几和天气情 况。
文中的小作者为什么要记日记？
因为日记可以写自己感兴趣的事。 日久之后再读日记，能唤起自己 对往事的回忆，久而久之，还能 帮助自己提高表达能力。
我就看见墙角的草窝里，一只芦花母鸡一 动不动地蹲在那儿。
句子 我好奇地问：“外婆，芦花母鸡 生病了吗？”外婆笑着说：“傻 孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！ 再过几天小鸡就要出壳了。”我 真想亲眼看看小鸡是怎样出壳的。
句子理解 “我好奇地问”、“真想亲眼 看看”表现了“我”遇事好问 为什么一种好习惯，值得学习。
句子
为了观察小鸡怎样出壳，我一 大早就来到了草窝旁。我悄悄 地注视着，静静地等待着，可 等了半天也没有动静。吃过午 饭，我又去看。