[绩效管理方案]全科医师骨干技能考试实施方案采取多站式考核方式进
临床医师技能考核实施方案
临床医师技能考核实施方案一、指导思想坚持以和“为指导,以公平、公正、公开、客观、科学为原则,贯彻落实科学发展观,促进我院医务人员医德医风建设,提高我院医务人员知识理论水平和专业实践能力,进一步规范我院医务人员的医疗服务行为,改善医疗服务态度优化医疗环境、从而达到提高医疗服务质量,确保医疗安全,实现医院可持续发展的目的。
二、考核结构为确保医务人员考核能够在公平、公正、公开、客观、科学这原则的指导下持续、有效地进行,医院建立“医师技能考核委员会”主要负责医师考核制度的制定和完善、医务人员定期考核的组织与实施,并对考核结果进行复核,确保考核工作规范、有序地进行。
三、考核体系实行院科两级考核,科主任负责对每个本科室临床医生进行评价、考核,同时搞好培训工作,使医生积极配合考核工作的进行;医务科级责建立“临床医师日常考核档案”;“医师技能考核委员会”负责审核考核体系、监督体系标准及过程,最终确认考核结束。
四、考核内容一)标准行为主要考核医务人员是否存在违法行医、触犯卫生法律法规行为(二)继续教育及科研能力主要考核医务人员是不是严格按照XXX、省卫生厅、市计委及医院的相关规定,在考核周期内达到相应的学时、学分,并完成定量的论文及科研工程。
三)医疗业务1、在病历书写方面,主要考查医务人员能否按要求及时按质按量完成病历书写,并要求做到无乙级病历及严重缺点病历呈现。
具体要求见2015年版卫生部《病历书写基本标准》、《黑龙江省病案书写标准》及我院关于缺点病历管理细则的相关规定。
2、在处方书写方面(包括开具医嘱),主要考查医师能否按照国家《处方管理办法》的要求书写,并使用专用处方,严禁使用药物商品名。
3、工作功绩方面,上要考查临床医师处理疑难危宿疾例、特殊诊疗及复杂手术的能力。
五、考核的方法一)考核方法坚持年度考核与日常考核相结合的方式进行。
坚持年度考核与日常考核相结合的方式进行。
医师资格考试实践技能考试实施方案
医师资格考试实践技能考试实施方案一、考试背景和意义医师资格考试实践技能考试是衡量考生是否具备从事医师工作的关键环节,旨在确保医师具备扎实的专业知识和临床技能,以提高医疗卫生服务质量和安全。
通过实践技能考试,可以促进医师队伍素质的提升,保障人民群众的健康利益。
二、考试大纲1. 临床医学基本技能包括常见症状、体格检查、基本操作技能等方面的考核内容。
2. 临床诊疗实践包括常见疾病的诊断、治疗和病例分析等实践能力的考核。
3. 医学影像学包括医学影像学的诊断、影像学表现及临床应用等方面的考核。
4. 实验室检查包括血液、尿液、粪便、体液等检查项目的正确操作和结果分析。
5. 法律法规和职业道德包括与医疗卫生相关的法律法规和职业道德规范的考核。
三、考试形式和时间安排1. 考试形式实践技能考试采用多站式考试形式,包括临床医学基本技能、临床诊疗实践、医学影像学、实验室检查和法律法规与职业道德等站点。
考生需通过所有站点的考核,方可取得实践技能考试合格证书。
2. 考试时间安排实践技能考试一般安排在每年6月和12月进行,具体时间以官方通知为准。
考生需提前进行报名,并按照规定时间参加考试。
四、考试环节和流程1. 考试准备考试前,考生需准备好考试所需的仪器设备和材料,并确保熟练掌握考试相关的医学知识和技能。
2. 考试操作考生需按照考试规定进行实际操作,严格遵守考试规范和流程。
考试过程中,考生需保持沉着冷静,按照考核要求完成各项操作。
3. 考试评分考试评分由专业评委进行评分,评分标准严格按照考试大纲要求执行。
评委需确保评分的公正性和客观性,以保障考生的权益。
五、考试材料与标准1. 考试材料实践技能考试所需材料包括考试大纲、考试题库、考生操作记录表等。
2. 考试标准实践技能考试评分标准严格按照考试大纲要求执行,包括操作规范、技能熟练度、病例分析能力等方面的考核。
评委需确保评分的公正性和客观性,以保障考生的权益。
六、结果评估与改进1. 考试成绩复查考生如对考试成绩有异议,可向考试机构提出复查申请。
烟台市全科医师技能考试实施方案
烟台市全科医师技能考试实施方案一、目的要求临床实践技能考试目的,主要是检验全科医师在培训过程中对基本实践技能操作的掌握程度,检验培训效果,确认培训目标的达成。
二、考试时间、地点全科医师技能考试时间定于2009年4月25日下午3:30-5:00在教务处报道,领取准考证,4月26日上午8:00开始考试。
考试地点:莱阳卫生学校三、考试方式采取多站式考核方式进行。
根据专业特点,考核站点设置如下:全科医师:共设四站。
第一站(本站共300分)1.正确规范测量血压(提供血压计、听诊器等)(50分);全身浅表淋巴结检查(触诊:提供模拟人)(50分);腹部体格检查(视触叩听:提供模拟人)(100分)。
2.高血压病社区管理(口试)并手绘一张《高血压病人健康档案》表格(100分)。
第二站地点:内科实验室(本站共300分)1.胸部体格检查(用品:心肺模拟人、听录音系统、听诊器等)(200分);2.拟定社区慢性病的管理任务及目标(100分)。
第三站地点:外科实验室(本站共300分)1.五官及神经系统体格检查(含:颅神经、生理反射及病理反射,提供叩诊锤、手电筒、棉签等)(200分);2.分析病例并提出健康指导方案。
(100分)第四站;地点:护理实验室(本站共200分,试题2为必选题;试题1、3任选一题)1.换药术(100分);2.心肺复苏术(用品:心肺复苏模拟人及相关用品)(100分);3.穿脱无菌手术衣(100分)。
四、关于考试过程、监考、评分等事项的说明1.根据人数多少,随机选择其中一站、二站、三站或全选;每站得分按比例计入总分(总分为100分)。
2.每站考务人员设1~3组不等,依据考生数量决定;3.每人考试时间20~30分钟时间;4.每组考官至少2人,持标准答案(打分细则),卷面双人签字;5.上级领导及组织者派监管人员,保证考试质量。
6.各考站包含两个或三个项目,每个项目按比例计入本站总分(具体见打分细则)。
各考站得分总和为实得分。
医学技能考试实施方案
医学技能考试实施方案为了保障医学人才的专业水平和医疗质量,医学技能考试成为了评价医学从业者技能水平的重要方式之一。
医学技能考试实施方案的制定和执行对于医学人才的培养和选拔具有重要意义。
本文将就医学技能考试实施方案进行详细阐述,以期为相关医学院校和医疗机构提供参考。
一、考试内容。
医学技能考试内容应当覆盖医学基础知识、临床技能操作、医疗器械使用等方面。
其中,医学基础知识考核应当包括解剖学、生理学、病理学等相关学科知识;临床技能操作考核应当包括常见疾病的诊断和治疗技能;医疗器械使用考核应当包括各类医疗设备的正确使用和操作技能。
二、考试形式。
医学技能考试形式可以采用书面考试和实际操作考核相结合的方式。
书面考试部分主要考核医学基础知识和临床技能操作的理论知识,实际操作考核部分主要考核医疗器械使用的操作技能和临床技能的实际操作能力。
考试形式既要考察考生的理论水平,也要考察其实际操作能力,以全面评价考生的医学技能水平。
三、考试环境。
医学技能考试应当在符合医学技能操作要求的实验室或临床环境中进行。
考试环境应当保证安全、整洁、明亮,考生应当在规范的操作台或病床上进行实际操作考核。
同时,考试环境要求应当公平公正,保证每位考生都能在同样的环境中进行考试,避免因环境差异对考试结果产生影响。
四、考试评价。
医学技能考试评价应当注重对考生实际操作能力的评价。
评价内容应当包括操作的规范性、技能的熟练程度、操作过程中的安全意识等方面。
评价方式可以采用考官评分、考生自评、同行评价等多种方式相结合,以确保评价结果的客观性和准确性。
五、考试管理。
医学技能考试管理应当严格执行规章制度,确保考试的公平公正。
考试管理部门应当建立健全的考试管理制度,包括考试安排、考试监督、考试纪律等方面的规定。
同时,考试管理部门要加强对考官和考生的培训,提高他们的专业水平和考试意识,以确保考试的质量和效果。
六、考试结果。
医学技能考试结果应当及时公布,并按照一定的评分标准进行评定。
中医全科医师规范化培训培养方案
中医院中医全科医生规范化培训培养方案(试行)中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养,掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能,能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式,主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。
随着医疗诊疗模式的发展,全科医生在诊疗活动中,将起到越来越重要的作用。
为了加强中医全科医生的培养,按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准(试行)》要求,特制定本培养方案。
一、招录对象、方法及招收比例根据省中医药局统一部署,每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台,面向全国招录中医学(含中西医结合)专业本科及以上学历毕业生,或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员,或中医类别临床医学(全科)硕士专业学位研究生;招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。
二、培养时间1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究生学员:培养时间为33个月,其中理论学习1个月,临床轮训26个月,基层实践6个月。
2.专业学位硕士研究生学员:培养时间为24个月,其中理论学习1个月,临床轮训17个月,基层实践6个月。
3.专业学位博士研究生学员:培养时间为12个月,其中理论学习1个月,临床轮训8个月,基层实践3个月。
专业型硕士、博士研究生学员,需经考核合格后,才能减免培训时间到24个月及12个月。
因特殊情况不能按期完成各项培养任务者,允许申请延长培养年限。
三、培训内容(一)岗前培训内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等,为期1周。
(二)理论学习1.全科理论学习理论学习为期1个月,学习内容包括:中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。
采用集中授课的方式,授课内容以临床实际需要和临床案例为重点,保证教学效果,具体安排见附件1。
全科医师技能竞赛策划方案范文(通用6篇)
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全科医师技能竞赛策划方案1各科室:为进一步加强医院感染管理,保障医疗安全,强化医务人员医院感染控制意识,提高医院感染控制技能水平,选拔优秀临床医师及优秀护士参加全市卫生系统医院感染管理岗位技能竞赛,我院根据X卫医[20xx]XX号文件精神,决定在全院感控督导员范围内进行选拔活动,活动方案如下:一、初赛报名方法:科室从感控督导员成员中推荐。
参加科室:临床科室及有护理岗位的非临床科室。
参加人员:科室从本科室监控小组人员中推荐1名临床医师及1名护士参加。
包括正式及临时人员(临床医师须取得医师执业证书、护理人员须取得护士执业证书)。
考试内容:《医院感染防控技能竞赛题库》、X卫医[20xx]号文件附件2:《XX市医院感染管理技能竞赛考核范围》相关内容。
考试形式:线上+现场笔试。
考试题型:单选、多选、判断(线上),填空、简答(现场笔试)。
报名时间:X月XX日XX点前将参加初赛的人员名单通过院感微信群报到院感办。
考试时间:X月XX日14:30。
考试地点:X号楼X楼会议室。
二、复赛根据初赛理论成绩,选出医师前X名、护士前X名参加复赛,复赛分为理论和技能操作两部分,理论考试范围、形式同初赛;技能操作内容另行通知,分值各占50%。
考试时间定为X月X日,地点为X 号楼X楼会议室。
技能操作包括:手卫生;防护用品的穿脱。
三、奖惩措施通过复赛取得第一名的医师及护士,将代表医院参加全市举办的20xx年医院感染管理岗位技能竞赛。
在全市竞赛中获奖的选手根据医院相关规定给予奖励。
凡报名参加初赛的人员必须参加考试,无故不参加者,通报批评。
医师考核具体实施方案
医师考核具体实施方案一、考核目的。
医师考核是对医师临床能力和职业素养的一种全面评价,旨在提高医师的专业水平,保障医疗质量,促进医疗卫生事业的健康发展。
具体目的包括,评估医师的临床技能和医疗知识水平;检验医师的职业操守和医德医风;促进医师的持续教育和专业成长。
二、考核内容。
1. 临床技能考核,包括对医师的临床操作能力、诊断能力、治疗技能等方面的考核,通过模拟病例、实际操作等方式进行。
2. 医疗知识考核,对医师的医学理论知识、临床实践经验等方面进行考核,包括书面考试、案例分析等形式。
3. 医德医风考核,通过医患沟通、医疗纠纷案例分析等方式,对医师的职业操守、医德医风进行考核。
4. 专业发展考核,评估医师的持续教育情况、学术研究成果等,鼓励医师参与学术交流、科研项目等。
三、考核方式。
1. 组织考试,通过组织书面考试、临床操作考核等方式对医师进行考核。
2. 现场评估,派遣专家组对医师的临床工作进行现场评估,包括诊疗流程、病历书写、医患沟通等方面。
3. 360度评价,通过医患满意度调查、同行评议等方式,对医师进行全方位评价。
四、考核标准。
1. 临床技能考核标准,包括手术操作、诊断能力、急救处置等方面的标准。
2. 医疗知识考核标准,根据医学专业知识体系,确定医师应具备的基本知识和临床实践经验。
3. 医德医风考核标准,遵守医德规范、尊重患者权益、严格遵守医疗纪律等方面的标准。
4. 专业发展考核标准,参与学术交流、发表学术论文、参与科研项目等方面的标准。
五、考核结果处理。
1. 优秀,对于考核合格并表现优秀的医师,给予表彰和奖励,并推荐参加更高级别的医师资格考试。
2. 合格,对于考核合格但有改进空间的医师,制定个性化的培训计划,并在一定时间内进行再次考核。
3. 不合格,对于考核不合格的医师,采取相应的处理措施,包括停职整顿、降低岗位职级、责任追究等。
六、考核周期。
医师考核应当定期进行,一般为每年一次,同时可以根据医师的职称等级、临床工作年限等因素进行不同频率的考核安排。
医师 考试 实施方案
医师考试实施方案
医师考试实施方案。
近年来,医师考试一直备受关注。
医师是社会健康的守护者,其职责重大,因
此医师考试实施方案的合理性和公平性备受关注。
在这个背景下,医师考试实施方案应该是公正、科学、严谨的。
首先,医师考试实施方案应该包括多种考核方式,如理论考试、临床技能考核、专业知识测试等。
这样可以全面评价医师的综合素质,确保其具备扎实的医学知识和临床技能。
其次,医师考试实施方案应该注重考试的公平性和公正性。
应该建立健全的考
试监督机制,严格执行考试纪律,杜绝作弊行为,保证每个考生都能在公平的环境下进行考试。
此外,医师考试实施方案还应该注重考试内容的实用性和针对性。
医师考试不
仅要考察考生的理论知识,还应该考察其在临床实践中的应用能力,以及对患者的关怀和责任感。
最后,医师考试实施方案应该注重考试结果的有效运用。
考试结果应该作为医
师执业资格的重要依据,同时也应该作为医师继续教育和职称评定的参考依据,以激励医师不断提升自身水平。
综上所述,医师考试实施方案应该是一个综合考核医师素质的体系,它应该是
公正、科学、严谨的,以确保医师的素质和医疗服务的质量。
希望相关部门能够加强对医师考试实施方案的研究和监督,不断完善医师考试制度,为社会培养更多合格的医师。
举办全科医生技能考核
举办全科医生技能考核举办全科医生技能考核的方案如下:一、考核目的:为了提升全科医生的临床技能和综合素质,举办全科医生技能考核。
二、考核内容:1. 临床知识:包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等相关学科的基础知识。
2. 临床技能:包括病史采集、体格检查、辅助检查解读、临床诊断、治疗方案制定等。
3. 沟通能力:包括与患者的沟通技巧、医疗团队内部的沟通协作等。
4. 职业素养:包括医德医风、医疗安全意识、法律法规等。
三、考核方式:1. 理论考试:采用笔试的方式,考核全科医生的临床知识。
2. 临床技能考核:设置模拟病例,要求全科医生进行病史采集、体格检查、辅助检查解读、临床诊断和治疗方案制定等。
3. 沟通能力评估:通过观察全科医生与患者的沟通情况,以及与医疗团队内部的协作情况,评估其沟通能力。
4. 职业素养评估:通过问卷调查、面谈等方式,评估全科医生的职业素养。
四、考核标准:根据全科医生的岗位要求和相关法律法规,制定详细的考核标准,明确各项考核内容的得分比例和及格标准。
五、考核结果:根据考核结果,对全科医生进行综合评价,并将评价结果反馈给医生本人和其所在医疗机构。
对于考核优秀的全科医生,给予表彰和奖励;对于考核不合格的全科医生,要求其进行补训和补考。
六、考核组织:成立考核工作领导小组,负责考核工作的组织和实施。
领导小组由卫生行政部门、医疗机构、专家学者等组成。
七、考核时间和地点:考核时间和地点根据实际情况确定,并提前通知参加考核的全科医生。
八、注意事项:1. 考核过程中要严格遵守考核标准和程序,确保考核结果的客观公正。
2. 考核结束后,要及时对考核结果进行分析和总结,找出存在的问题和不足,提出改进措施。
3. 要加强对全科医生的培训和教育,不断提高其临床技能和综合素质。
以上是举办全科医生技能考核的方案,希望对你有所帮助。
全科医生考核方案
全科医生考核方案背景全科医生是新时代卫生人才人才建设中的重点,是我国社会主义医疗卫生事业的重要组成部分。
随着国家医疗卫生改革不断深入,全科医生的培养与考核也逐渐变得日益重要。
如何科学、合理、全面地考核全科医生的能力和素质,是当前亟待解决的问题。
目的本文旨在针对全科医生的实际工作,制定一套全面、科学、公正、可操作的考核方案,旨在促进全科医生的提高,提高医疗卫生服务水平,为全面建设健康中国贡献力量。
实施步骤一、考核内容全科医生能力考核分为三个部分:理论考核、技能考核和实际操作考核。
1. 理论考核理论考核主要是考核全科医生的理论水平,包括医学基础知识、诊断和治疗规范、疾病诊断和治疗方法等内容。
这部分考核主要采用笔试和面试两种方式进行。
2. 技能考核技能考核主要是考核全科医生的临床技能,包括全科医生诊断和治疗疾病的技能、病人沟通和处理问题的能力等。
这部分考核主要采用模拟病历和操作台考核的方式进行。
3. 实际操作考核实际操作考核主要是考核全科医生在临床工作中的实际应用能力,包括对各种常见疾病的诊断和治疗、对急救和战场伤员处理的应变能力、对传染性疾病、应急救援等方面的应变能力。
这部分考核主要采用实际业务考核的方式进行。
二、考核标准考核标准应当参考国家卫生部和全科医师基本技能要求,制定符合现代医学发展水平和国家医疗制度的全科医生考核标准和技能要求。
主要按照知识面积、临床技能和实际操作能力进行考核,重点考察各项基本技能的掌握程度和实践能力。
三、考核程序考核程序应当遵循公开、公正、公平、实用原则,采用多样化的考核方式,包括主观评定和客观评定相结合的方式。
总体的考核步骤应当如下:1. 报名全科医生在答题前需进行严格的身体条件和能力测试,通过测试的全科医生方可进行考试。
此部分考核主要针对全科医生的身体素质、心理素质、语言表达能力等方面。
2. 笔试和面试在面试和笔试环节中将能力和知识水平进行评估,通过主观评定和客观评定的方式进行打分评估,注重现代医学技术方法和思想的综合运用。
医师资格实践技能考试实施方案
附录:医师资格实践技能考试实施方案一、考试机构或组织(一)考试机构或组织的基本要求承担医师资格实践技能考试的机构或组织,除符合《中华人民共和国卫生部令》第4号第四章第十八条规定外,还应符合:1.实践技能考试机构或组织,应根据考试内容设置若干考站,具备实践技能考试条件,便于管理;2.考试机构或组织应设候考室,并必须明示考生须知和考站分布图等;3.考试机构或组织须设考试引导员,负责引导考生进入每个考站,保证考试秩序和纪律。
(二)考试机构或组织器材配置1.临床类:(1)一般器械:听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、压舌板、眼底镜、皮尺、棉签、手术衣、隔离衣、消毒器具、换药包、吸氧设备、导尿管、胃管、担架、硬板、穿刺包、吸痰器、心内注射器和针头等;(2)医学教学模拟人,需符合体检、穿刺、吸氧、插导管、心肺复苏等操作需要;(3)简易呼吸器、电除颤设备、多媒体计算机(幻灯机)、X线读片灯箱、分规;(4)心电图片、X线片、实验室检查结果报告单。
2.口腔类:(1)一般器械:一次性口腔器械盒(含口镜、探针、镊子、器械盘)、手套、消毒器具及消毒液、洗手设施(含流动水、肥皂、擦手纸巾/消毒毛巾)、消毒敷料(包括大棉球、纱卷)、1%碘酊、3%过氧化氢溶液(双氧水)、酒精灯、灯架、注射器、听诊器、血压计、吸氧设备;(2)口腔设备及专用器械和物品:1)口腔综合治疗台、颅骨/仿生头模型及下颌骨模型;2)钻针(含裂钻、球钻)、15#扩大器/根管锉、金属口镜/银汞充填器、牙胶棒/冰棒、手用洁治器(含直角形、大镰刀形、弯镰刀形、牛角形)、牙周探针、印模材、托盘、调刀、调碗;3)正常离体磨牙;4)牙髓活力测试结果报告单、X线片(牙片及正常全口曲面断层片)及读片灯箱、实验室检验结果报告单。
(3)医学教学模拟人,需符合吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要。
3.公共卫生类:(1)一般器械:听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、皮尺、棉签、隔离衣;(2)医学教学模拟人,需符合体检、吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要;(3)多媒体计算机(幻灯机);(4)心电图、X线片、实验室检查结果报告单;(5)配备器材1)余氯比色计;2)微小气候测定仪;3)噪声测定仪;4)紫外线强度测定仪;5)一氧化碳测定仪;6)二氧化碳测定仪;7)显微镜;8)照度计;9)喷雾消毒器;10)X射线测定仪;11)以上仪器使用时所需条件和配套器材:如光源、噪声源、电源、接线板等;12)消毒剂配制有关试剂和器材;13)三角板、圆规、铅笔、橡皮、半对数纸、坐标纸、草稿纸。
[绩效管理方案KPI考核]临床技能考核方案
(绩效管理方案)临床技能考核方案附件3江苏省全科/住院医师规范化培训阶段临床技能考核方案(2014版)修订说明一、为进一步提高我省住院医师规范化培训质量,树立以临床技能训练为重点的住院医师培养目标,在前二年实行客观结构化临床考试(多站式临床技能考试)的基础上,现对原临床技能考核方案进行修订,以使考核方案更加有效和规范。
二、内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、神经内科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、儿外科、康复医学科的客观结构化临床考试方案均统一为九个站点,每个站点的标准分相同。
皮肤性病科为七个站点、麻醉科为六个站点、医学影像科为两个站点、医学检验科为四个站点、病理科为四个站点、口腔科为八个站点,每个站点的标准分参见具体方案。
三、全省实行统一考试模式、统一考试方案、统一考试时段、统一评分要求。
考务工作由13个省辖市卫生局组织实施。
请各市卫生局在组织考试时,每个学科均需按此考核方案设置完整的站点;在汇总和上报考生临床技能考试成绩时,除报总成绩外,同时报每个站点的成绩,若无每个站点的成绩,则认定此考生成绩不合格。
1.内科(150分钟/每生)实行单项淘汰制,即任何一部分不合格者判定为整个考试不合格。
一、建议选用的病例或病种(*为首选)【心血管系统疾病】风湿性心脏病,*高血压病,*冠状动脉粥样硬化性心脏病(心绞痛、心肌梗塞),心肌炎,*心力衰竭,心肌病,常见心律失常,*胸闷胸痛待查。
【消化系统疾病】*溃疡病,*胰腺炎,慢性肝炎,*肝硬化,肝癌,肝昏迷,胃炎,*上消化道出血,胃食管反流病,胆囊炎,胆石症(梗阻性黄疸),炎症性肠病,*胃癌。
【呼吸系统疾病】发热待查,支气管炎,*肺炎,*肺脓肿,*支气管哮喘,*胸膜炎,*肺源性心脏病,*慢性支气管炎,阻塞性肺气肿,*肺癌。
【泌尿系统疾病】肾小球疾病,*泌尿系感染,尿毒症,*血尿待查。
【血液系统疾病】*贫血,*白血病,过敏性紫癜,*血小板减少性紫癜。
【代谢及内分泌系统疾病】*糖尿病,*甲亢。
医技科管理制度及绩效考核实施方案
医技科管理制度及绩效考核分配方案第一部分指导思想及职责划分为建立和完善科室绩效考核体系和激励与约束机制,确保科室各项工作的顺利开展,通过推行缺陷考核与绩效考核分配制度,使科室人员的服务意识与经营意识不断提高,扬长避短,持续改进工作方法,从而使科室整体在医疗质量、服务水平、工作效率、经济效益、创新能力等方面得到不断提升,实现社会效益和经济效益的稳步增长。
按照“团结、学习、人性、严谨、发展”的医院管理核心要求,通过科室会议讨论制定本方案。
报医院管理委员会同意,决定自2013年5月施行,原考核方案同时终止。
本方案在实施过程中可在保证坚持大原则的前提下,通过科室会议进行适当调整。
质控小组、科室考核小组的组成和职责划分结合医院对医疗质量管理的相关规定和要求,根据科室对日常质量控制管理工作需求和对其它工作细化管理的需要,成立质控小组和科室考核小组。
质控小组共三个,包括:化验组、放射组、B 超组。
每组由一名组长主要负责日常质控管理、考勤、收支统计管理等工作。
组长经科室会议民主选举产生,直接对科主任负责。
各组以服从院科统一管理、遵守医院及科室的各项规章制度为前提,做好日常质控工作、仪器维护保养、日常收支核对及统计工作等,并在各自的专业服务范围内履行好自己的专业职责;科室考核小组由科主任和各质控小组组长构成,主要负责科室各项工作的平时检查和定期考核。
第二部分缺陷考核制度目标:以医院的缺陷考核相关规定为制定依据,通过推行缺陷考核制度来强化科室人员的责任意识、规范意识、质量意识和服务意识,实现科室的规范化、科学化管理。
职工必须遵守医院的各项规章制度,不得无故缺勤、迟到、早退、中途离岗等。
工作中应服从安排,立足本职,做好工作。
方式:科室考核小组成员每月进行考核,科主任不定时随机考核,发现问题立即整改,辅以经济处罚,如实记录考核结果。
对于屡次违反缺陷考核规定又不听劝阻者,可以从重处罚。
方法为:实际处罚金=相应规定的处罚金×违反次数。
举办全科医生技能比赛考核
举办全科医生技能比赛考核
首先,医学知识方面,考核可以涵盖全科医生在各种常见病、多发病和疑难病症的诊断、治疗和管理能力,包括对疾病的认识、病史采集、体格检查、辅助检查和诊断鉴别等方面的能力。
此外,还可以包括对最新医学进展和指南的了解和运用能力。
其次,在临床技能方面,可以考核全科医生的实际操作能力,比如常见的内、外科小手术操作、急救技能、注射、静脉输液等操作技能。
这些技能的考核可以通过模拟临床案例或者实际操作来进行,以评估全科医生的临床操作水平。
另外,沟通能力也是全科医生非常重要的技能之一,因此考核中可以包括医生与患者、家属的沟通能力,包括倾听能力、表达能力、信息传递能力、情绪管理能力等方面的评估。
此外,团队合作能力也是全科医生必备的技能,因此在考核中可以包括医生在多学科团队中的协作能力、对护士、医技人员的协调能力等方面的评估。
除了以上提到的方面,考核还可以包括医疗质量管理、医学伦
理、法律法规等内容的考核,以全面评估全科医生的专业能力。
在举办全科医生技能比赛考核时,可以通过设置多个环节和多
种形式的考核方式,如笔试、实操、模拟病例讨论、技能操作等,
以全面、多角度地评估全科医生的专业技能水平。
同时,还可以邀
请多位专家学者和临床经验丰富的医生组成评委团队,从不同领域
和角度对全科医生的能力进行评估,确保评价的客观性和公正性。
总的来说,举办全科医生技能比赛考核可以促进全科医生的专
业技能提升和交流,提高医疗质量,为患者提供更优质的医疗服务。
希望以上回答能够满足你的要求。
科室医生绩效考核方案
科室医生绩效考核方案科室医生绩效考核方案一、考核原则结合相应岗位职责及工作完成情况,对不同职称层级、工作岗位、班次的`护理人员给予不同的系数,同时结合护理工作质量、服务质量对在岗护士进行量化考核,根据实际工作动态管理分配系数,奖惩罚劣,最大限度地调动护理人员工作积极性。
二、考核内容考核内容包括护理工作量、护理质控等方面。
三、考核方法工作量分(班次分):白班5分(A班),小夜班6分(P班),大夜班(7分),搭班6分,休息时间送病人根据时间段算分。
工龄分:工龄*0.1。
入院当年工龄分为0,次年为0.2,以此类推;临时聘用护士岗位也计入工龄,(以入院时间开始计算,中途请长假者不算。
)系数:科室不分临时聘用或正式聘用护士。
入科时有护士执业证书的护士,所有考核通过(含护理部及科室考核),试用期半年年后系数1.0;入科时无护士执业证书或应届毕业生,所有考核通过,试用期半年后如取得执业证书并能单独值班者1.0,未取得执业证书或不能独立胜任工作的0.5;新护士一年内未通过考核者,降系数至0.5直至考核通过为止。
其他护士系数1.0。
职称:工资体现。
职务:护士长1.3,副护士长1.1,未担任职务的护士1.0。
奖励:(按奖惩条例)惩罚:(按奖惩条例)质控扣款:(医院质控和护理部质控扣款)四、核算方法1.个人绩效分=工作量分(工作量分=小夜班╳6+大夜班╳7+白班╳5+工龄分)╳系数╳职务╳职称。
2.个人奖金=护理组奖金总数∕护理组绩效总分╳个人绩效总分。
3.实发奖金=个人奖金-惩罚及质控扣款+奖励五、护士工作奖惩条例(一)惩罚条例1.劳动纪律上班迟到或早退扣5元,迟到15分钟30元,30分钟以上旷工,以科钟为准,一小时以上除扣款外并按旷工处理上报医院。
上班时间未向护士长请假擅自离岗参照早退处罚办法。
搭班不在科内听班按脱岗处理,一次300元。
未经护士长同意,擅自换班一次扣100元;擅自换班或请他人顶班造成脱班双方扣200元(书面请假),不服从科主任应急调配扣100元。
全科医生考核方案
全科医生考核方案背景全科医生是近年来新兴职业,其作为基层医疗人才,在推进基本医疗卫生服务、促进全民健康等方面都有不可替代的重要作用。
国家对全科医生的发展也提出了明确的政策和措施,要求逐步增设全科医生岗位,加强全科医生的培训与考核等方面的工作。
然而,在全科医生队伍中,还存在着不同程度的业务能力不足、经验不足、责任心不足等问题,需要采取措施加以解决。
因此,制定科学、合理的考核方案,对于全科医生队伍的健康发展具有重要意义。
目的本考核方案旨在通过全面、科学、公正、公平的考核机制,评价全科医生的业务水平、专业素养以及执业能力,促进其职业进步和发展。
考核对象本考核方案适用于在全国范围内从事全科医生业务工作的人员。
考核内容本考核方案的考核内容包括:1. 基础知识考核基础知识考核主要包括疾病诊断、治疗、预防等方面的基本知识和技能。
2. 临床诊疗能力考核临床诊疗能力考核主要包括全科医生临床实践技能、医学思维、临床诊疗流程、诊断误区等方面的考核。
3. 患者沟通、协调能力考核患者沟通、协调能力考核主要考核全科医生在处理患者问题时的沟通、协商、解决问题能力。
4. 系统学习、持续发展能力考核全科医生作为基层医疗人才,需要具备持续学习、不断发展的能力,因此,在本考核方案中也需要考核全科医生对医学新知识、新技术的学习和应用程度,以及对工作的总结、反思、改进的能力。
考核方式为保证考核过程的公正、公平,本考核方案采用多元化的考核方式,包括以下几种:1. 理论考核采用笔试形式进行,主要考查基础知识等方面的能力。
2. 技能考核采用操作性考核,主要考查全科医生的临床实践能力。
3. 模拟考核采用真实场景模拟考核,考核全科医生在处理复杂疑难问题、应对突发事件等方面的能力。
4. 360°多人评估采用多方面评估,包括患者评估、同事评估、领导评估等,评估全科医生的业务能力、领导能力、沟通能力等方面的能力。
考核结果全科医生的考核结果分为合格和不合格两类,具体以得分标准为准。
全科医生考核方案
全科医生考核方案概述全科医生是新时代医疗体制改革的重要变革之一,也是未来医疗发展的趋势。
其职责是为病人提供全方位的、持续性的综合医疗服务。
在全科医生的工作中,考核是非常必要的一个环节。
本文将探讨全科医生的考核方案。
考核内容全科医生的考核内容应包括以下几个方面:1.基本医学知识全科医生需要具备扎实的基本医学知识,包括病因学、病理学、诊断学、治疗学等方面的知识。
全科医生还需要掌握一定的药学、微生物学等相关领域知识,以便进行临床工作。
2.临床技能全科医生在日常工作中需要进行诊断、治疗、护理等工作。
因此,他们需要具备丰富的临床技能,如检查、采样、手术技能等等。
3.沟通能力全科医生需要与患者进行良好的沟通,以了解患者的病情和需求。
同时,全科医生还需要与其他医生、药剂师、护士等相关人员进行有效的沟通。
因此,他们需要具备较好的沟通能力。
4.团队合作能力全科医生需要在医疗团队中进行工作。
因此,他们需要具备团队合作能力,能够与其他医生、护士等人员密切合作,共同完成医疗服务。
5.医德医风全科医生是医德医风的典范。
他们需要遵守医德、守护医风,以严谨的医学态度为患者提供高质量的医疗服务。
考核方式考核方式应结合全科医生的日常工作实际情况,采取多种考核方式,对全科医生进行全面评估,包括:1.职称评定职称的评定是全科医生考核的一种形式。
全科医生可以通过职称评定来评估自己在职业生涯中的成就和质量。
2.定期考核全科医生应该定期接受考核,以便评估其对于新进展的理解和知识的掌握程度。
全科医生的定期考核应该采用多种方式,包括口头测验、书面测试、演示掌握的技能等等。
3.评估工作评估全科医生的工作也是一种考核方式。
评估过程包括观察全科医生的工作、与其他医生交流和医疗记录的书写等。
4.同行评议同行评议也是一种考核方式。
全科医生同事可以评估彼此的表现,并提出改进建议。
考核标准考核标准应该按照工作内容制定,具体包括:1.认证和证书的要求全科医生需要取得全科医学证书才能从事全科医生的职业。
全科医生考核方案
全科医生考核方案背景全科医生是能够为患者提供全面医疗服务的医生,需要掌握丰富的医学知识和技能。
为了保障全科医生的准确性和质量,需要考核全科医生的知识和技能。
目的本文档旨在提供一份全科医生考核方案,以确保全科医生具备必要的医学知识和技能,从而提高其服务质量和准确性。
考核内容1. 基础医学知识全科医生需要掌握基础医学知识,包括人体解剖、生理学、病理学等方面的知识。
考核内容应涵盖以下方面:•人体解剖知识;•生理学知识;•病理学知识;•临床应用知识。
2. 诊断与治疗技能全科医生需要具备一定的诊断与治疗技能,包括病史采集、体格检查、辅助检查、诊断和治疗等方面的技能。
考核内容应涵盖以下方面:•病史采集技能;•体格检查技能;•辅助检查技能;•诊断技能;•治疗技能。
3. 家庭医学知识全科医生需要掌握家庭医学知识,包括预防、保健和健康管理等方面的知识。
考核内容应涵盖以下方面:•健康管理知识;•预防接种知识;•基因检测知识;•生活方式指导。
考核形式全科医生的考核应该以实践操作为主,以实际工作中的需求为依据,结合患者的真实情况,进行模拟患者诊断治疗、健康管理、疾病预防等操作,再进行书面考试。
考核形式可采用以下方式:1. 模拟患者考核人员可以请一些患者来进行模拟,在实际操作中考核全科医生的知识和技能。
2. 实际操作考核人员可以根据实际工作中的需求,要求全科医生在实际工作中完成一些操作,例如病史采集、体格检查、辅助检查、诊断和治疗等。
3. 书面考试为保证考核结果的科学性和客观性,可以对全科医生进行书面考试,并设置及格分数线。
考核频率为确保全科医生的服务质量和准确性,建议全科医生每年接受一次考核,以确保其具有必要的医学知识和技能。
结语本文档提供了一份全科医生考核方案,旨在确保全科医生具备必要的医学知识和技能,从而提高其服务质量和准确性。
考核内容应涵盖基础医学知识、诊断与治疗技能和家庭医学知识三个方面,考核形式可采用模拟患者、实际操作和书面考试的方式,建议全科医生每年接受一次考核。
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(绩效管理方案)全科医师骨干技能考试实施方案采取多站式考核方式进
烟台市全科医师骨干培训技能考试实施方案
一、目的要求
临床实践技能考试目的,主要是检验全科医师于培训过程中对基本实践技能操作的掌握程度,检验培训效果,确认培训目标的达成。
二、考试时间、地点
全科医师技能考试时间定于2009年8月9日下午3:00-4:30于教务处报道,领取准考证,8月10日上午8:00开始考试。
考试地点:莱阳卫生学校
三、考试方式
采取多站式考核方式进行。
根据专业特点,考核站点设置如下:
全科医师:共设四站。
第壹站(本站共300分)
1.正确规范测量血压(50分);全身浅表淋巴结检查(触诊:提供模拟人)(50分);腹部体格检查(视触叩听:提供模拟人)(100分)。
2.高血压病社区管理(口试)且手绘壹张《高血压病人健康档案》表格(100分)。
第二站地点:内科实验室(本站共300分)
1.胸部体格检查(用品:心肺模拟人、听录音系统、听诊器等)(200分);
2.拟定社区慢性病的管理任务及目标(100分)。
第三站地点:外科实验室(本站共300分)
1.五官及神经系统体格检查(含:颅神经、生理反射及病理反射,提供叩诊锤、手电筒、棉签等)(200分);
2.分析病例且提出健康指导方案。
(100分)
第四站;地点:护理实验室(本站共200分)
1.换药术(100分);
2.心肺复苏术(用品:心肺复苏模拟人及关联用品)(100分);
3.穿脱无菌手术衣(100分)。
四、关于考试过程、监考、评分等事项的说明
1.根据人数多少,随机选择其中壹站、二站、三站或全选;每站得分按比例计入总分(总分为100分)。
2.每站考务人员设1~3组不等,依据考生数量决定;
3.每人考试时间20~30分钟时间;
4.每组考官至少2人,持标准答案(打分细则),卷面双人签字;
5.上级领导及组织者派监管人员,保证考试质量。
6.各考站包含俩个或三个项目,每个项目按比例计入本站总分(具体见打分细则)。
各考站得分总和为实得分。
7.本套试题应设置保密级别,且采取相应保密措施。
五、附表:各考站考试内容及评分细则
2009年8月6日
第壹站(共300分)
试题1-1(100分)体格检查(壹)测体温、脉搏、呼吸、血压评分表得分
考评组专家签名:考核日期:年月日
考评组专家签名:考核日期:年月日
试题1-3请回答高血压病的社区管理规范且手绘壹张社区高血压患者管理卡
问题1高血压社区管理规范(50分)
1.病人壹般信息登录:姓名,性别、年龄、工作性质、住址、联络方
式等
2.病史及既往治疗情况
3.目前主症
4.目前主要合且症及身体综合情况
5.药物治疗种类、方法、时限、效果、副反应、医药费支出等
6.非药物治疗措施:饮食、运动、烟酒控制效果等
7.随访间期、方式、和社区医生的沟通态度等。
问题2参见下表:内容应包括:患者壹般项目;目前健康情况;目前主要合且症;服药治疗情况及效果;关联生活方式改进及建议(本体不现场打分,实行统壹阅卷评分,50分)
社区高血压患者管理卡(随访记录单)(参考样稿)
本次随访患者签名(或家属代签名)______
本次随访医师签名______本次随访日期:__年__月_日
第二站(共300分)
试题2-1(100分)胸部(肺)体格检查评分表得分
试题2-2(100分)心脏体格检查评分表得分
考评组专家签名:考核日期:年月日
试题2-3拟定社区慢性病的管理任务及目标(100分)
工作任务及目标壹览表
第三站(共300分)
试题3-1(200分)头颈部、神经系统检查评分表得分
考评组专家签名:考核日期:年月日
试题3-2(100分)
案例:
患者,男性,年龄55岁,籍贯:XX省XX市。
30年前开始抽烟,且饮酒。
20年前体检时发现高血压,10年于前壹家地级医院行冠状动脉造影,诊断为冠心病,5年前确诊为2型糖尿病。
由于各种原因,没有坚持按时服药。
目前检查:身高175cm,体重90kg,血压190/110mmHg,心率80次/分,空腹血糖11.90mmol/L,餐后2小时血糖17.2mmoi/L,胆固醇7.9mmol/L,甘油三酯7.56mmol/L,低密度脂蛋白4.9mmol/L,ALT86u/dL,尿蛋白+,尿素氮9.6mmol/L,肌酐正常。
患者从事行政管理工作,饮食不规律,嗜好烟酒,性格外向、易急燥,作息时间极不规律,少锻炼及体力活动。
自知有高血压,曾经常就医,经常服用降压药及降糖药,但效果不详。
针对该病人应进行的健康教育指导应该有哪些?得分:
第四站(共200分)
试题壹(100分)换药操作评分标准得分
考评组专家签名:考核日期:年月日
试题二(100分)心肺复苏评分标准得分
考评组专家签名:考核日期:年月日
试题三(100分)穿脱隔离衣评分标准得分
考评组专家签名:考核日期:年月日。