化学：1.1《化学实验基本方法》学案(3)
人教版必修1 化学：1.1 化学实验基本方法 学案设计
化学实验基本方法蒸馏和萃取【学习目标】1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法——蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。
3．体验科学探究的过程，通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
【学习重点】蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
【学习难点】蒸馏和萃取的掌握和应用。
【学习过程】一、蒸馏1．蒸馏原理是：利用液态混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。
蒸馏属于物理变化。
2．蒸馏实验的常用仪器和用品为：铁架台（带铁圈和铁夹）、酒精灯、牛角管、单孔橡皮塞、试管、烧瓶、石棉网、温度计、冷凝管、锥形瓶、碎瓷片、自来水、稀硝酸、硝酸银溶液。
3．氯离子的检验方法：取少量的待测溶液，向其中滴加几滴稀硝酸，然后加入硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明待测溶液中含有Cl—。
思考题课本实验1-3设计思路是什么？答案：先检验自来水中含有氯离子，然后将自来水蒸馏，再检验所得的蒸馏水中是否含有氯离子。
若蒸馏后的水中检验不出氯离子，则说明自来水中的氯离子已通过蒸馏除去。
二、萃取1．萃取原理是：利用某物质在两种互不相溶的溶剂中的溶解性的不同，使该物质从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。
萃取也属于物理变化。
2．实验1-4的用品为：铁架台（带铁圈）、分液漏斗、烧杯、碘水、四氯化碳、苯。
3．萃取剂应具备的条件是：A．萃取剂与原溶剂互不相溶且与溶质和原萃取剂不反应；B．溶质在萃取剂里的溶解度远大于其在原溶剂中的溶解度。
思考:实验过程有哪些问题？应该如何解决？为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？答案：蒸馏实验的注意事项：A．蒸馏烧瓶中加沸石（碎瓷片）的作用是：防暴沸。
B．冷凝管中水流的方向是：与蒸汽流向相反，使得热交换充分，即冷却水从下口进从上口出；C．自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3，不可将溶液蒸干；D．蒸馏装置的安装：由下到上、从左到右，安装时要小心，防止损坏仪器和戳伤身体；E．蒸馏烧瓶不可直接加热，需要垫石棉网。
高中化学 1.1《化学实验基本方法》导学案3 新人教版必修1
《化学实验基本方法》第一课时学案设计学习目标1.明确实验规则，培养实验安全意识。
2.初步了解混合物分离和提纯的方法与技巧；巩固过滤、蒸发的基本操作。
3.通过粗盐提纯的探究与实施，初步形成简单实验的思路、方法。
学习过程【复习回顾】1.药品取用的安全性(1)三不原则:一不能用手直接接触药品，二不能将鼻孔直接凑到容器口闻药品气味，三不能品尝药品的味道。
(2)药品用量:如果没有说明用量，液体一般取mL，固体试管底部。
(3)防止污染:取用固体药品一般用。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口和试管内壁上，先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部滑落到试管底部。
有些块状的药品可用夹取。
取用很少量液体时可用吸取。
取用较多量液体时可用直接法:取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，将瓶塞放在桌面上，然后拿起瓶子(标签应对着)瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用引流。
2.药品存放的安全性剧毒药品单独专柜存放，易燃易爆品单独存放，光敏性的药品要避光存放，有毒气体在通风橱中存放。
3.酒精灯使用的安全性酒精灯是化学实验常用的加热热源，使用时要注意:(1)酒精灯的灯芯要平整。
(2)添加酒精时，不超过酒精灯容积的，不少于。
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加，以免。
(4)绝对禁止用一只酒精灯另一只酒精灯。
(5)用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹灭。
(6)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用扑盖。
4.试管使用的安全性试管是用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用时注意:(1)可直接加热，用试管夹夹在距试管口处。
(2)放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的，加热时不超过。
(3)加热后不能骤冷，防止。
(4)加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向倾斜。
人教版高中化学必修1-1.1《化学实验基本方法》学案
第一章从实验学化学【学习目标】1．树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。
2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。
3．能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。
4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
第一节化学实验基本方法【学习导引】一、化学实验安全1．温馨提示：请你仔细阅读下列实验室规则。
1．只有当教师在场时才能进行实验，不能进行未经允许的实验。
2．实验开始前，要认真地阅读和思考实验内容，做好实验预习。
3．有些化学药品的化学式或名称非常相近，所以在取用药品时，要仔细检查化学药品的标签，确保取用药品正确。
4．未经教师允许，不要把多余的药品放回到原来的试剂瓶中。
5．不要品尝实验药品。
口香糖、食物或饮料不应带进实验室。
6．闻物质的气味时，应该用手轻轻地在瓶口扇动，不要把鼻子直接靠近瓶口闻味。
7．实验时，不要把试管的开口端朝向自己或你周围的同学。
8．任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。
9．一旦化学药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。
如果溅到眼睛上必须立刻用水冲洗并尽快送往医院。
10．实验完毕，将废物倒入指定容器内，并按要求做好清洁、整理工作。
2．识别下列危险化学品的安全使用标识。
______ ______ ______ ______ ______ ______二、混合物的分离和提纯1．过滤当粗盐中含有泥沙时用溶解过滤的方法除去泥沙，过滤的方法可以分离_________________________________________________。
其操作要点是：一贴________________________________________________；二低________________________________________________；三靠____________________________________________________________________________________________________。
人教版高中化学必修一教案-1.1化学实验基本方法3
第一章从实验学化学教学设计意图：化学实验基础”是必修课内容的核心。
化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验室了解无机物性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
本章体现了课程标准所反应的教学理念。
把它安排在第一章第一节，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章的教学内容的基础性和重要性。
第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中建议操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法---萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
教学措施在物质分离和提纯教学中，可增加探究性的实验活动，以培养学生的实验设计能力。
在进行化学实验安全教学时，可利用教科书中的“思考与交流”，让学生根据自己的经验或了解的情况进行讨论，加深对实验安全的认识。
对于实验中的安全问题，教学难度不大，且初中有所涉及，教学中应采用自主学习的方式，利用网络资源，让学生上网查找相关资料，利用媒体资源，播放相关录像，以达到在教学过程中培养学生获取信息的自学能力，为学生的可持续发展打下基础。
实际应用教学中首先引导学生认识自然界中的物质绝大多数是以混合物的形式存在，而实际生活生产中经常需要使用纯净物，引出混合物分离和提纯的重要性→以淘金为例，引出铁和沙的混合物的分离→通过复习粗盐提纯，巩固固液分离的方法→通过实验1-1、2突出离子的检验和除杂的教学重点→强调实验的规范，提高学生综合实验的能力上，让学生掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果，使学生认识到良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。
第一章第一节化学实验基本方法教案第三课时
板
2．蒸馏和萃取
书
设
计
适用范围：分离各组分沸点不同的液态混合物 装置：铁架台（带铁圈、铁夹）、酒精灯、圆底烧瓶（蒸馏烧瓶）、温度计、 冷凝管、牛角导管、锥形瓶。 蒸馏 温度计水银球应在蒸馏烧瓶支管口处； 蒸馏烧瓶中应加入沸石（或碎瓷片），防止爆沸； 注意事项： 注意冷凝管水流方向应下进上出； 蒸馏烧瓶不能直接加热，应使用石棉网。
适用范围萃取：溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同； 分液：分离两种互不相溶的液体（密度不同）。 萃取和分液所需仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、分液漏斗。 萃取剂与原溶液互不相溶； 与溶质不反应； 萃取剂的选择： 溶质在萃ห้องสมุดไป่ตู้剂中的溶解度远大于在原溶液中的溶解度。 注意事项 实验开始时应检查分液漏斗是否漏水。 分液前先查漏；活塞涂抹凡士林；放液时，开赛或孔对孔； 分液时，应先使下层液体从漏斗下口放出，上层液体从漏斗上口倒出。
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高中化学课堂教学教案
适用范围萃取：溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同； 分液：分离两种互不相溶的液体（密度不同）。 萃取和分液所需仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、分液漏斗。 萃取剂与原溶液互不相溶； 与溶质不反应； 萃取剂的选择： 溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶液中的溶解度。 注意事项 实验开始时应检查分液漏斗是否漏水。 分液前先查漏；活塞涂抹凡士林；放液时，开赛或孔对孔； 分液时，应先使下层液体从漏斗下口放出，上层液体从漏斗上口倒出。
化学1.1《化学实验基本方法》精选教案(3课时)(人教版必修1)
第一章从实验学化学单元规划化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。
此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
第一节：化学实验基本方法。
在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节：化学计量在实验中的应用。
在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
教学重点1.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，掌握蒸馏、萃取等分离方法。
2.理解物质的量的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。
教学难点物质的量概念及一定物质的量浓度溶液的配制。
课时安排第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时复习课1课时第一节化学实验基本方法整体设计从容说课本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。
并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。
初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。
新人教版必修1高中化学-《化学实验基本方法》(第3课时)教案
【新編精品】人教化學必修一1.1《化學實驗基本方法》教案（第3課時）【溫故知新】1.(自學、思考)H2還原CuO的實驗結束後，得到的Cu中常混有少量的CuO，如何除去Cu中混有的少量的CuO？該實驗需要哪些儀器？加入過量的稀硫酸，充分溶解後過濾。
鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、漏斗、玻璃棒【課堂生成】【課堂生成】【課堂研討】1.(自學、思考)現在市場上有好多品牌的純淨水，我們飲用的自來水是純淨水嗎？如何才能使自來水變成純淨水呢？不是；蒸餾【課堂生成】2.(思考、討論)右圖是實驗室制取蒸餾水的示意圖。
冷卻水請思考討論下列問題：⑴請你寫出右圖中各種實驗儀器的名稱；對比蒸餾燒瓶與圓底燒瓶【課堂生成】⑵給燒瓶加熱時，燒瓶內的液體體積不能超過燒瓶容積的多少？燒瓶能否直接加熱？給燒瓶內的液體加熱時，常加入幾片碎瓷片，你知道為什麼嗎？1/3~2/3，防暴沸【課堂生成】⑶該實驗實際操作時冷卻水必須從下口進，從上口出，你知道為什麼嗎？能充滿冷凝水，逆流冷凝【課堂生成】【課堂生成】棄去開始收集的餾分⑹在日常生活中，我們應用蒸餾的方法可以將海水淡化，或製造無水酒精。
若採用蒸餾的方法分離酒精和水的混合物，先蒸餾出來的物質是什麼？為什麼？酒精【課堂生成】擴充石油的分餾；對比學案中的蒸餾裝置與課本上的蒸餾裝置⑺從該實驗中，你能看出蒸餾適用於什麼類型的混合物的分離嗎？請你總結出蒸餾的實驗原理。
固液混合物或液液混合物【課堂生成】⑻蒸餾與蒸發的區別？蒸餾：從溶液中分離溶劑和非揮發性溶質；分餾：分離互溶且沸點差別較大的液體；蒸發：從溶液中提取固體溶質的過程【課堂生成】3.(思考、討論)如何分離食用油與水的混合物？該實驗操作的名稱是什麼？需要的主要儀器是什麼？操作時如何把油從分離的儀器中轉移到燒杯中？分液，展示兩種分流漏斗；強調“上走上，下走下”【課堂生成】4.(思考、交流)什麼是萃取？閱讀課本P9【實驗1－4】，回答下列問題。
⑴四氯化碳的作用是什麼？有同學查閱資料發現：碘在酒精中的溶解性比在水中的溶解性大的多，他認為可以用酒精替代四氯化碳。
高中化学 化学实验基本方法(第3课时)学案 新人教版必修1
第一节化学实验基本方法(第3课时)如图是农村自制烧酒的装置示意图。
大铁锅中加入经大米或红薯或高粱等发酵后含有酒精、水和酒糟等的混合物，经过加热至沸腾，产生蒸气，冷却后可得到烧酒。
已知，酒精的沸点是78.5 ℃。
思考：(1)该装置的作用是什么？(2)该操作的原理与化学上的什么实验原理一致？(3)沸点不同的物质可以用什么方法进行分离？提示：(1)分离酒和酒糟。
(2)与蒸馏原理相似。
(3)蒸馏的方法，严格地说应是分馏的方法。
一、蒸馏1．原理利用混合物中各组分的______不同，除去液态混合物中________、________或________的杂质的方法。
2．制取蒸馏水(1)仪器及装置图。
(2)实验操作。
①检验Cl－。
在试管中加入少量自来水，滴入__________________________，试管中产生__________。
说明自来水中含有Cl－。
②蒸馏。
在100 mL烧瓶中加入约____体积的自来水，再加入几粒______，按上图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体。
③再次检验Cl－。
取少量收集到的液体于试管中，然后滴入__________和______________，试管内________。
说明制得的蒸馏水不含Cl－。
思考感悟1：在制取蒸馏水的实验中，冷却水的流向为什么是下口进上口出？思考感悟2：检验Cl－时，要加入几滴稀硝酸，目的是什么？能否用稀盐酸代替稀硝酸？二、萃取和分液1．原理2．实例(用CCl4萃取碘水中的碘)(1)加萃取剂。
用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入__________，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层。
__________在下层。
(2)振荡萃取。
用右手压住分液漏斗______，左手握住______部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触。
(3)静置分层。
将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层。
上层为____，无色；下层为__________________，显____色。
化学实验基本方法导学案3
3.蒸馏时注意事项：
（1）蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的
中加入少量，防止液体；蒸馏烧瓶要垫上
（3）温度计的水银球的位置，测量。
【解析】为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量。
【多媒体播放】实验室蒸馏水制取【实验
实验步骤
1.在试管中加入少量自来水，
酸和几滴硝酸银溶液
生活实际：利用蒸馏法大规模地将海水淡化为可饮用水，但这种方法的成本高。
寻找淡化海水的其他方法是化学研究和应用中的重要课题。
则：
、用过滤的方法除去食盐水中的泥沙
、过滤、蒸发的方法分离
⑧氯化钠和单质溴的水溶某化学课外小组用海带为原料
、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
就此实验，完成下列填空：
F。
人教版高中化学必修一：1.1化学实验基本方法 导学案
第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全[学习目标定位] 1.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。
一实验室安全守则化学药品中，有很多是易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性的。
在实验前应充分了解实验中的安全注意事项，并严格遵守操作规程，才能避免事故的发生。
实验室的安全守则如下：1．实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。
2．不要用湿手、湿物接触电源，水、电、气使用完毕立即关闭。
3．取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止药品接触皮肤造成伤害。
4．具有易挥发和易燃物质的实验，应在远离火源的地方进行。
5．有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合物等)不得进入口内或接触伤口。
剩余的废液应倒在废液缸内。
6．若使用带汞的仪器被损坏，汞液溢出仪器外时，应立即报告指导老师，指导处理。
7.浓酸、浓碱具有强腐蚀性，应避免溅落在皮肤、衣服、书本上，更应防止溅入眼睛内。
8．未经许可，绝不允许将试剂或药品随意研磨或混合，以免发生爆炸、灼伤等意外事故。
9．充分熟悉安全用具如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法，并妥善爱护。
安全用具和急救药品不准移作它用。
10．实验室所有药品不得携出室外，用剩的有毒药品应交还给老师。
二化学药品的使用安全1．药品的取用(1)药品取用的几个原则①三不：不能用手直接取用或接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不能尝药品的味道。
②少量：如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体盖住试管底部即可。
③防污染：实验后剩余的药品(Na、K除外)既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入实验室指定的容器内。
(2)常用药品的取用方法①固体药品的取用：粉末状或小颗粒状药品用________取用；块状药品：用________取用。
②液体药品的取用：少量液体用________________吸取；一定量液体用________量取；大量液体可直接倾倒。
高中化学 1.1 化学实验基本方法学案3新人教版必修1
化学实验基本方法
3.蒸馏
利用混合物中各组分的不同，除去液态混合物中挥发、难挥发或不挥发的杂质的方法。
蒸馏法可用于分离互溶而沸点相差较的液体混合物。
主要仪器及用品：
铁架台、酒精灯、、、、、、
蒸馏时要注意：
（1）蒸馏烧瓶不能直接加热，需要垫并加入碎石防止，加入的液体不得。
（2）温度计的水银球位于。
（3）冷凝水的流向是：口进，口出。
4.萃取和分液
.
萃取是利用物质在的溶剂里的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。
萃取的步骤：、、、
分液是把两种、密度也不相同的液体分离开的方法。
主要仪器：
萃取和分液要注意：
（1）分液漏斗使用前要先。
（2）分层的液体上层液体从口出，下层液体从口出。
（3）萃取三原则：
.
.。
第1节 化学实验基本方法(第3课时)学案
必修I 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第3课时）课前预习学案一、预习目标预习第四章第三节的内容，初步知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取。
二、预习内容(二) 蒸馏和萃取1、蒸馏(1)原理：利用互溶的液体混合物中各组分的不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。
（2）仪器：铁架台、酒精灯、石棉、、、温度计、胶塞、牛角管（尾接管）、、胶管2、萃取定义：利用某溶质在的溶剂中的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来，在利用分液的原理和方法将它们分离开来。
3、分液定义：把两种互不相溶的液体（且密度不同）分开的操作。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中:课内探究学案一、学习目标1.能够理解液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取的原理和注意事项。
2.通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。
二、学习过程(二) 蒸馏和萃取1、蒸馏(1)原理注意事项：蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。
（例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水份，蒸馏石油提纯不同沸点的有机组分）（2）蒸馏时的注意事项：a.烧瓶内液体的容积不超过，烧瓶要垫上加热，烧瓶中还要加入防止爆沸。
b.温度计下端水银泡应置于处，测量的温度。
c.冷凝水口进，口出。
d.实验开始时，先通，后。
实验结束时，先停止，后关。
溶液可蒸干。
［思考］1、为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反？2、为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线？3、在日常生活中，我们应用蒸馏的方法可以将海水淡化，或制造无水酒精。
若采用蒸馏的方法分离酒精和水的混合物，先蒸馏出来的物质是什么？4、从这个实验中，大家可以看出蒸馏适用于什么类型的混合物的分离即蒸馏的使用范围是什么？5、蒸馏与蒸发的区别？2、萃取萃取剂选择的原则：a.溶质在萃取剂的溶解度要比在原溶剂（水）。
高中化学人教版必修一高中化学1.1化学实验基本方法 学案
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2．知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验加深对混合物分离、提纯等实验的认识。
3．学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
4．培养严谨的科学探究习惯。
【重点、难点】过滤和蒸发的操作方法与离子的检验；物质检验试剂的选择【知识链接】1．取用药品的安全注意事项：（1）“三不”原则，即不能，不能，不得。
（2）按用量取药，若无用量说明，一般应按最少量取用：液体，固体只需。
2．用酒精灯加热的安全注意事项：（1）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去另一只酒精灯。
（2）用完酒精灯，不可，必须用盖灭，并盖。
（3）不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即。
3．着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等：着火烫伤时应该先冷敷，浓硫酸灼伤时先用，再用。
【自学探究】一、化学实验安全【阅读、讨论】阅读教材P4，讨论、交流总结出顺利完成化学实验，应注意的问题有哪些？1．2．3．4．参阅课本P4中“一些常用危险化学品的标志”。
把安全标志序号填写在盛装下列物质的容器上。
1、打火机气体；2、运输白磷的箱子；3、高锰酸钾、氯酸钾4、TNT炸药；5、酒精；6、浓硫酸；8、敌敌畏。
6、下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜1、实验室安全事故的的处理的正确方法。
（1）酒精小面积着火：。
（2）眼睛被化学药品灼伤：。
（3）浓硫酸粘在皮肤上：。
（4）碱灼伤皮肤：。
（5）误食重金属盐：。
（6）水银洒在地上：。
化学实验基本方法学案(精品篇)(3课时) 人教课标版
课题： 1.1.2化学实验基本方法课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记◇预习目标◇1、通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
◇问题引导，自我探究◇（看书P5-7）1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离2、如何分离铁屑和沙子3、粗盐的提纯需经过哪几个步骤呢？1、过滤⑴实验用品：⑵操作步骤：①仪器的组装，原则：②溶解：玻璃棒的作用③过滤：注意一贴二低三靠玻璃棒的作用思考：①经过一次过滤后，溶液仍然浑浊，怎么处理？②经多次过滤后，溶液还浑浊，可能是什么原因？③取少量过滤后的溶液以便其它离子的检验。
2、蒸发（1）使用蒸发皿应注意的事项：①②（2）蒸发时应注意：①②◇自学测试◇1．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈的位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干其正确的操作顺序是（）A．①②③④B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤2．以下有关过滤操作中，不正确的是（）A．滤纸紧贴漏斗内壁并用少量水湿润B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁C．沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液D．倒入漏斗的过滤液的液面高于滤纸边缘3．实验室里进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（）A．烧杯B．玻璃棒C．蒸发皿D．酒精灯4．通过用水溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是（）A．硝酸钾、氢氧化钠B．氧化铜、二氧化锰C．氯化钾、二氧化锰D．硫酸铜、氢氧化钙◇自学感悟◇课题：1.1.2化学实验基本方法课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）．通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
（2）.学会物质检验试剂的选择2、重点难点：分离与提纯过程的简单设计；物质检验试剂的选择3、高考要求：能对常见的物质进行检验、分离和提纯4、体现的思想方法：实验法。
高中化学必修一1.1化学实验基本方法学案
【统一编号 1.1.1】化学实验基本方法（课时1）【学习目标】1．了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法。
【学习过程】一、化学实验安全1、取用药品的实验安全（1）不能用手取药品，不得把鼻孔凑到容器口闻药品的气味（如何闻气味？），不得尝药品的味道。
（2）剩余药品不能，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定容器内。
2、药品的安全存放①与空气中的O2、CO2、H2O接触变质的试剂应________保存。
如NaOH、CaO等②见光或受热易分解或挥发的试剂应盛在_______色瓶中，放置在_______处。
如______、浓硝酸等。
3、物质加热的实验安全（1）给试管里的固体药品加热，应该将管口，操作时先使试管受热。
如果试管里的是液体，要使试管口，加热时还要不断，液体体积不得超过容积的。
（2）可以直接用酒精灯加热的仪器有、、、；而烧杯、烧瓶、锥形瓶等仪器要加热。
4、化学实验的安全操作化学实验操作中应当注意以下五防：①防爆炸：点燃可燃性气体前要 _ _____还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的_________。
②防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的____ ___缓慢倒入 ____中；加热液体混合物时要加________。
③防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。
④防中毒：制取有毒气体时，应在_____ ___中进行。
⑤防倒吸：用排水法收集氧气结束后先然后5、一些常用危险化学品的标志（课本图）例1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
氢氧化钠溶液应选用的标志是A B C D例2、为了火车客运安全，下列药品：①NH4NO3②(NH4)2SO4③KCl ④油漆⑤汽油⑥过磷酸钙⑦硝化纤维⑧Ｐ4⑨MgO，从化学性质判断，由于易燃易爆而不能带上火车的是( )A．③④⑤⑥⑦⑨ B．①②⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧ D．①④⑦⑨二、常见意外事故的处理方法意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃烧用沙子或大块的湿布覆盖火焰。
化学实验基本方法学案(精品篇)(3课时) 人教课标版2
课题： 1.1.3化学实验基本方法课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记◇预习目标◇1、蒸馏、萃取操作的基础知识◇问题引导，自我探究◇（看书P7-9）1、蒸馏仪器原理（观察P7图1-4）冷凝管水的流向______进水口，_______出水口（填上口或下口），烧瓶中除加入蒸馏水外，还加入_______.2、萃取和分液①分液定义：把两种互不相溶的液体混合物分离开来的操作方法叫分液；仪器：②萃取定义：3、从碘水中萃取碘实验：（结合课本的第九页）（1）用________量取10毫升碘的饱和水溶液，倒入_______,然后再注入4毫升_________,盖好玻璃塞。
（2）用右手压住分液漏斗口部，__________握住活塞部分，把分液漏斗_______用力振荡，目的是使___________(3)把分液漏斗放在__________上，静置。
（4）待液体分层后，将分液漏斗上的_______打开，或使塞上凹槽（或小孔）_________漏斗上的小孔，目的是使内外空气_________,液体能够________.再将分液漏斗下面的活塞打开，使_________液体慢慢流出。
下层液体全部流出后，立即________。
上层液体从___________倒。
出。
◇自学测试◇1．下列实验操作，不能用以分离提纯物质的是（）A．萃取B．称量C．蒸馏D．结晶2、下列混合物的分离方法不可行的是A、互溶的液体混合物可用分液方法分离B、互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C、沸点不同的液体混合物可用蒸馏方法分离D、溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离◇自学感悟◇课题：1.1.3化学实验基本方法课型：新授设计：张兆霞审核：李桂娟使用：时间：月日学习札记〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）学习并掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。
（2）让学生掌握做好实验的方法。
（3）掌握常用仪器分液漏斗冷凝管的使用2、重点难点：蒸馏和萃取的操作3、高考要求：化学实验的基本操作4、体现的思想方法：实验探究5、知识体系的建构：非金属元素学习的方法。
化学实验的基本方法学案设计
化学实验的基本方法学案设计第1篇：化学实验的基本方法学案设计化学实验基本方法第一课时学习目标：1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实*研究方法。
2、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3、掌握物质过滤、蒸发*作的方法，能根据常见物质的*质设计除杂质方案。
知识梳理：化学是一门以_______为基础的自然科学。
科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验*形成的。
化学研究的主要方法是_______方法，所以学习化学离不开________，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。
一、化学实验安全1、遵守______________。
2、了解_______________。
例如：防*：点燃可燃*气体（如h2、co等）或用h2、co还原fe2o3、cuo之前要。
防失火：实验室中的可燃*物质要远离。
防中毒：制取有毒气体（如co等）时，应在中进行。
在使用酒精灯时，有几点要注意：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。
不可用嘴去吹。
④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。
⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
3、掌握_______________。
包括_未完，继续阅读 >第2篇：化学实验基本方法的教案设计【学习目标】1了解实验安全的重要*了解一些常见安全事故的处理方法。
2树立安全意识能识别化学品安全使用标识初步形成良好的实验工作习惯。
【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法【预备知识】1酒精灯a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。
b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。
c.用完酒精灯必须用盖一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗熄不能用嘴吹灭。
d.万一洒出的酒精着火不要惊慌应该立即用铺盖。
e.使用前检查灯内是否有酒精酒精占容积。
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第一节化学实验基本方法（2）
【学习目标】:
1.知识与技能：
(1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
(2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。
2.过程与方法：
通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
3.情感、态度与价值观：
能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
【学习重难点】
过滤、蒸发操作的掌握及应用。
【学习过程】
【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。
【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？
（2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?
（3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？
二、混合物的分离提纯
自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。
将混合物中各物质经过物理（或化
学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。
分离物质提纯的方法依据是各成
份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。
1、过滤和蒸发
【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？
（2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？
（3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？
（4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？
小结：
（1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。
（2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。
【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯
仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈
2、物质的检验
【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？
（2）．在水溶液中NaCl和各种杂质以什么形式存在？
（3）．如何检验Mg2+、Ca2+、SO42－？
【思考与交流】：（1）．如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂?
（2
等。
你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？
小结：如何除去物质中的杂质？如果含有多种杂质时在除去时要注意什么问题？
【化学除杂提纯原则及方法】
（一）基本原则：
1.不增（不引入新杂质）
2.不减（不减少被提纯物）
3.易分离（被提纯物与杂质易分离）
4.易复原（被提纯物易复原）
（二）注意事项：
1.选择的试剂必须含有提纯物的组成部分
2. 除杂试剂须过量，过量试剂须除尽
3.去除多种杂质时要考虑加入试剂的顺序
4.选择最佳的除杂途径
例题：
从海水得到的粗盐中含有泥沙和硫酸盐、CaCl2、MgCl2等可溶性杂质，用于电解法制碱的饱和食盐水必须经过精制。
请加入有关试剂对粗盐水精制：
（1）通过过滤，除去不溶性的泥沙
（2）滴加NaOH 溶液试剂
（3）滴加BaCl2溶液试剂
（4）滴加Na2CO3溶液试剂
（5）过滤
（6）滴加HCl 溶液试剂至溶液pH =7
若先进行第（6）步，再进行第（5）步，将对实验结果产生影响，其原因是什么？
【练习】
1．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈位置③放置蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干。
其中正确的操作顺序是（）
A．②③④⑤①B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤
2．小烁同学发现某滴瓶中出现悬浮物，拟用如下图所示的操作进行过滤，在此次
操作中错误的地方共有________处。
3．为除去粗盐中的Ca2+.Mg2+.SO42-和泥沙,可将粗盐溶于水,再进行下列操作①过滤②加过
量的NaOH溶液③加适量的盐酸④加过量的Na2CO3溶液⑤加过量的BaCl2溶液.正确的排列顺序是____________。