新模式1 u6 lesson 2 What's the problem？
新模式英语U6-L1-Parts-of-the-body
head
My head hurts.
foot
My foot hurts.
My feet hurt.
W接龙rit问e 答se：nt--eWncheast’用shtuhretp的ro正ble确m形? 式.
身体部-位-My
body parts
...
(复数)hurt/
单数 Vs
...(单数)
hurts
复数
• Go to see the doctor • Take some medicine • Have a good rest • Look after our bodies well
教学目标
• say our bodies and talk to the doctor about body problems.
arms/ chest/ back /neck /stomach
Touch your ... hands/ arms/ feet/ legs
neck
back
chest stomach
规则S1 speaks, S2 touches; S2 speaks, S3 touches;
…S1 S2 S3 s4 s5 s6 s7 s8
接龙W问r答ite：s-e-Wntheantc’ess 用thehpurrotb的le正m?确形式.
身体部--位My
body parts
...
(复数)hurt/
单数 Vs
...(单数)
hurts
复数
leg
My leg hurts.
My leg hurt.
arm
My arm hurts.
My arm hurt.
be sick 生病 need to… 需要…… visit the doctor 看医生，拜访医生 hurt （身体部位） 感到疼痛
新模式英语2课本参考答案
新模式英语2课本参考答案新模式英语2课本参考答案随着全球化的不断发展，英语已经成为了一门必备的语言技能。
而对于学习者来说，选择一本适合自己的英语教材是非常重要的。
《新模式英语2》是一本广受欢迎的英语教材，它涵盖了丰富多样的内容，帮助学生提高听、说、读、写的能力。
本文将为大家提供一些《新模式英语2》课本的参考答案，希望对学习者们的学习有所帮助。
第一单元：Greeting and Introduction1. How are you doing?2. Nice to meet you.3. I'm from China.4. What's your name?5. Where are you from?6. I'm fine, thank you.第二单元：Family1. How many people are there in your family?2. I have one brother and one sister.3. My father is a doctor and my mother is a teacher.4. Yes, I have a pet cat.5. My sister is younger than me.6. We often have dinner together.第三单元：School Life1. What subjects do you study at school?2. My favorite subject is English.3. I go to school by bus.4. Yes, I have a lot of homework.5. We have P.E. class on Mondays and Fridays.6. I usually have lunch at the school cafeteria.第四单元：Hobbies1. What do you like to do in your free time?2. I enjoy reading books and playing soccer.3. My favorite hobby is playing the piano.4. Yes, I love watching movies.5. I usually go swimming on weekends.6. I spend about two hours a day on my hobbies. 第五单元：Food and Drink1. What's your favorite food?2. I like eating pizza and drinking orange juice.3. My favorite fruit is watermelon.4. Yes, I enjoy cooking.5. I usually have breakfast at home.6. I try to eat healthy food.第六单元：Daily Routine1. What time do you get up in the morning?2. I brush my teeth and wash my face.3. I go to bed at around 10 o'clock.4. Yes, I take a shower every day.5. I usually have dinner at 7 o'clock.6. I do my homework in the evening. 第七单元：Weather1. What's the weather like today?2. It's sunny and hot.3. I like playing in the snow.4. Yes, I have an umbrella.5. I usually wear a sweater in winter.6. I don't like rainy days.第八单元：Transportation1. How do you usually go to school?2. I take the subway to school.3. I like riding a bike.4. Yes, I have a driver's license.5. I usually take a taxi when it's raining.6. I don't like crowded buses.第九单元：Shopping1. Where do you usually go shopping?2. I like buying clothes and shoes.3. I usually go shopping with my friends.4. Yes, I enjoy shopping online.5. I usually pay with cash or credit card.6. I don't like shopping on weekends.以上是《新模式英语2》课本的一些参考答案，希望能够帮助学习者们更好地掌握课本内容。
新模式英语2教案
2、My last name is…….
3、My phone number is…….
4、My address is……
教案纸第----页
课堂教学安排
教学过程（含教学方法、
进度安排与时间分配等）
主要教学内容
一、Warm-up
二、Introduction
三、Presetation
Step 1
Step 2
Listen to the conversations. Write the missing information. Then play the recording two or three times to allow students time to record the information.
Ask students to get into groups of three or four. Then ask each group to make a list of all the students in the calss. They will start with the names of all the students in their groups.
教案纸首页
授课日期
授课班级
13数（3）
13数（4）
13数（5）
授课课时
2
新起点人教版六年级英语上册《Unit6_Lesson2_名师教案【北京市海淀区】》
教学设计个人信息姓名单位电话设计者教学基本信息课题小学英语人教版2011课标版六年级上册Unit 6 Winter Vacation Lesson 2学科英语学段小学高段年级6年级教材出版社人民教育出版社出版时间2014年10月第一版指导思想与理论依据新课程义务教育英语课程标准（2011版）指出：“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
”本节课我始终贯彻这一理念，努力体现创设情境，帮助学生联系实际生活，在语言实践活动中，发展学生语言能力、思维和情感态度。
教学背景分析教材分析：本课选自人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》六年级上册第六单元Winter Vacation的第二课时，属于会话学习课。
本课教材分为三个部分：教材在A 项呈现了听力练习和对话文本，在对话中，提出了寒假去哪和做什么的功能交际用语。
B 项提供了对话练习示范语言和一个调查表，学生通过调查活动，开展对话练习，以此来初步运用功能句；C项设计了书写练习，了解以及练习介绍他人和自己的寒假计划。
学情分析：本课授课对象为我校六年级学生，经过五年多的学习，他们已经具备了一定的语言能力、抽象思维能力、自主学习和小组讨论交流能力。
就本课而言，学生在六年级时学习了一些国家和城市，五年级时学过家务劳动、旅游话题，四年级学过体育运动、周末活动、旅游话题，三年级学过娱乐活动，本课功能句型在中年级也学过，这些内容能成为学生提出一些寒假计划的必要条件。
通过前期调研，我发现学生们在假期对于娱乐活动非常感兴趣，而对家务、社区服务等方面不太关心，在展示学习成果时，有20名学生选择介绍他人寒假计划，还有23名学生喜欢自己设计写作卡完成写作。
因此，我认为在本课教学中，如何引导学生借鉴他人计划，制定合理的假期生活是教学的重难点，鼓励学生选择喜欢的学习方式完成汇报和写作。
在语言实践活动中，促进学生语言能力和思维综合发展，提升学生情感体验。
新模式英语Unit 6-lesson 3 what should I do
can+动词原形”构成句子的谓语。
can无第三人称单数形式。 否定式为“can not”或者“can’t” 过去式为“could+动词原形”。 一般疑问句把can或者could调到句首
Should（应该）
should 为情态动词 ，表建议，译为“应该”。
“should+动词原形”构成句子的谓语。
LESSON 3 What should I do?
Goals
• Give advice • 给与建议
What do you do when you are sick?
• • • • rest 休息 sleep 睡觉 go to the doctor 看医生 take medicine 吃药
▲吃药我们一般不说eat，
Patient: Thanks.
应该 （情态动词）
2. Practice.
Can(能)
1). She can read.
2). These children can play basketball.
3). We could help my parents to do housework. 4). They can’t drive.
而说take。
take
• pain relievers 止痛片 • cough syrup 止咳糖浆 • throat lozenges 润喉糖
︸
1. Study the conversation.
sick people 病人
Patient: I have a headache. Doctor: You should take some pain relievers.
新模式英语1unit6HealthandFitnessPPT课件
第10页/共88页
LESSON
Glossary
Vocabulary
body n. 身体，躯体，肉体 chest n. 胸部 elbow n. 肘，肘部 except prep. 除……之外 fitness n. 健身；健康 hurt v. 疼痛 kill vt. 要……的命，杀 knee n. 膝，膝盖 label vt. 贴标签于，用签条标明 mean vt. 意味着，意思是…… medicine n. 医药；内服药 neck n. 颈，脖子；（衣）领 patient n. 病人，患者 prescription n. 药方，处方；规定
第24页/共88页
LESSON
Glossary
Vocabulary ache n. 疼痛 clarification n. 澄清 cold adj. 冷的；n. 感冒 cough n./vi. 咳，咳嗽 earache n. 耳痛 examine vt. 检查，审查；考核 fever n. 发热，发烧 flu n. 流行性感冒 headache n. 头疼 illness n. 疾病；不健康 measles n. 麻疹 muscle n. 肌肉 negative a. 否定的；消极的 practice n. 做法；习惯
第3页/共88页
LESSON
Use the words from the boxes to label the
C pictures.
nose mouth head tooth (teeth) ear(s) eye(s)
head ear(s) eye(s) nose mouth tooth (teeth)
runny nose sore throat fever headache
新起点人教版六年级英语上册《Unit6 Lesson2 名师ppt课件【北京市海淀区】》
do
her
homework
see
play
go
ice
lanterns
in the snow
to a maths club
visit
her
uncle's
family
ski
learn
bring
to
make
dumplings
back
Harbin
sausages
Ask some questio
The winter vacation is
Mis Wi: Lily, oday isthelastday ofschool.Whereareyou goingin your wintervacation?
Lily I'm gaingto Harbin with my parents.I don'tike cold weathe. Imafaidof geting acold.
visit her uncle's family
ski
learn to make dumplings bring back Harbin sausages
Miss Wu: Lily,today is the last day of school. Where are you going in your winter vacation?
go running go roller skating
play computer games
watch a
match
do art project
paint pictures
learn to ski learn to make dumplings visit grandparents/
二年级上册英语教案-Unit6第2课时∣人教新起点
二年级上册英语教案-Unit6第2课时∣人教新起点教学目标1.学生能够听懂并能正确朗读单词 sweater、shirt、shoe、trouser。
2.学生能够理解并准确使用句型What’s this? It’s a/an …3.学生能够运用所学单词和句型进行简单的对话。
教学重点1.学习四个新单词：sweater、shirt、shoe、trouser。
2.掌握句型What’s this? It’s a/ an …3.运用所学的内容进行简单的对话。
教学难点1.运用所学的内容进行简单的对话。
教学过程Step 1 导入新课1.向学生介绍本节课的主题：衣服。
2.让学生自己想想有哪些衣服名称。
Step 2 学习新单词1.向学生展示图片，分别教授单词 sweater、shirt、shoe、trouser。
2.模仿老师的发音，让学生练习朗读单词。
Step 3 学习句型1.向学生展示图片，问What’s this? 学生回答It’s a/ an …2.让学生模仿老师的问句和回答，练习句型。
Step 4 游戏环节1.让学生进行配对游戏，找出相同颜色的上衣和下装并进行搭配。
2.学生自由发挥，使用所学内容进行对话。
Step 5 课堂练习1.分别出示图片，让学生听到单词后选择正确的单词。
2.老师出示图片并问What’s this? 让学生回答It’s a/ an …3.向学生出示图片，让学生回答下装或上装的名称。
Step 6 课堂总结1.学生展示自己的搭配成果，并回顾所学内容。
2.老师进行总结并提问，测试学生对所学知识的掌握程度。
课后作业1.默读本节课的单词和句型。
2.创作一段简短的对话，使用所学单词和句型。
教学反思本节课主要以图片辅助教学，可以更直观的呈现给学生。
在学习单词的同时，采用配对游戏的方式巩固学生的记忆。
通过教授句型到练习对话的过程，可以让学生更好地运用所学的知识。
课后可以适当进行巩固训练，检验学生对所学知识的掌握情况。
新模式英语1 Unit6教案
(3) The teacher to supplement
3. Teach the body words in different ways.
Ask one student read the phrases and the othersto do the action.
4．Share a story which is about the body langue with Ss,thenask Ss if the same action has the same meaning in different countries.
教学重点：Students can understandthe instructions and do the right reactions to
point out body parts
教学难点：Sswill be able to use the sentence patterns to talk about their body
1.Do Exercise BookP65
2.收集其他身体部位英文表达方式，并写下来。
3.你画我猜：画身体部位局部图，可细节图/可漫画形式。下节课进行你来比划我来猜游戏
让学生完成练习，让学生自己讲出填写答案的理由
让两位同学朗读他们编好的对话。
出示对话模板，要求学生两人一组编写自己的对话并且上台表演。
⑵ What’s the matter ( with ) you ?
新模式英语U6-1
My back still hurts.
Does your back still hurt？ ---Yes，it does. ---No， it doesn’t.
Complete the sentences with the correct form of hurt.
1. My feet _h_u_r_t_ . 2. His front tooth _h_u_r_t_s_. 3. The child’s throat_h_u_r_t_s_. 4. My legs are_h_u_r_t_ in a car accident(车祸). 5. I h_u__rt_my fingers when I cut the meat yesterday.
疼 vi.
问题 n.
药 n.
回答 v.
Read the passage
Victor is sick. He need to visit the doctor. The doctor asks, “What is the problem?” Victor answers, “My legs hurt, my chest hurts, and my back hurts. ” The doctor gives Victor some medicine.
1.Doctor 2.patient 3.kills 4.hurt 5. not… at all 6. seems like 7.medicine
Homework
1、抄写本课单词表单词和词组以及以下词组：
be sick 生病 need to… 需要…… visit the doctor 看医生，拜访医生 What’s your problem? 你怎么了？ look well看上去气色不错 give you a checkup给你做检查
六年级下册英语教案-Module6Unit2What’sitabout？｜外研社(三起)
六年级下册英语教案－Module 6 Unit 2 What’s it about？｜外研社（三起）教学内容本节课为外研社六年级下册英语Module 6 Unit 2的内容，主题为"What’s it about?"，主要围绕日常生活中的各种话题展开。
通过本节课的学习，学生能够理解和运用询问和描述话题的句型，如"What’s it about?"，"It’s about…"，并能够用英语表达自己对不同话题的看法和兴趣。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握询问和描述话题的句型，并能用英语表达自己对不同话题的看法和兴趣。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇，进行日常生活中的话题交流和讨论。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 话题词汇的掌握和运用。
2. 描述和表达自己对不同话题的看法和兴趣。
3. 询问和回答关于话题的问题。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. PPT课件。
3. 教学录音机。
4. 话题卡片。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生进入话题，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本节课的重点句型和词汇，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、模仿跟读、角色扮演等方式，让学生练习和巩固所学内容。
4. 互动交流：通过小组讨论、问答等形式，让学生运用所学句型和词汇，进行话题交流和讨论。
板书设计1. Module 6 Unit 2 What’s it about？2. 重点句型：What’s it about? It’s about…3. 重点词汇：topic, interesting, exciting, boring, etc.作业设计1. 听力练习：听录音，回答关于话题的问题。
2. 口语练习：模仿跟读，并进行角色扮演。
3. 写作练习：用英语写一篇关于自己喜欢的话题的短文。
新模式英语1Unit5-8全套教案
教案本教师姓名：授课班级：1722、1723、1712课程名称：新模式英语1教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2018.05.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.06.05 审阅日期：教学过程。
新模式英语1lesson2_理论教案
教案,黑板,打开多媒体视频教学软件、素材
教学
对象
分析
该班为初中毕业接受新知识。只有少部分学生接受能力较强。
教学流程
内容
教学手段
教师活动
学生活动
评价方法与评价材料
组织教学
1.检查学生课前准备情况。
2.上课起立，师生互致问候。
点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。
课 程
名 称
新模式英语1(上)
课题
Unit1 What does he look like
Lesson2 Describe people
授 课
班 级
授课
日期
授课时数
2学时
教 学
类 型
理论授新
教学方法
演示、讨论、讲授、提问
教 材
及
参考资料
《新模式英语》及配套练习册
教学
目标
1、Describe people
教师操作计算机播放多媒体视频并做出说明，引导同学们的思考。
同学们看完视频后展开讨论，
教师观察学生的表现，调节课堂的气氛。
理论授新
理论授新
1.New words and sentences
板书讲授
教师讲解新单词的发音和写法
学生停下一切与课堂无关的活动专心听讲
教师观察学生课堂的表现，及时提醒不注意听课的同学
认真回答教师提出的问题
教师根据学生的解答的进行点评并给予肯定，指出这堂课的不足指出
布置作业
课本3页练习H、练习册
教师布置作业并记录
学生做好作业习题等的登记
批改作业
教学反思
1.描述距是在日常生活中应用比较广泛的句子，为了让学生在将来的工作中能进行更好的应用
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I have a sore throat. 我嗓子疼。 She has a fever. 她发热了。 Marina had a nice day last weekend. Marina 上周末玩的很开心。
把下列句子改成否定句。
I have a headache. You have a sore throat. She has a stomachache.
把下列句子改成一般疑问。
I have a headache. You have a high fever. She have a stomachache
Do you have a headache? Do I have a high fever?
Does she have a stomachache?
ache
n.疼痛
earache
cold headache
sore throat cough
runny nose
High fever?
Low fever?
Cold or flu??
low fever
high fever
Sore throat headache runny nose muscle aches dry cough
3. My cousin has a pair of blue eyes.
4. The students like the new teacher.
5. Gabriela has a runny nose.
Homework 2
1. Workbook 2. 抄写本课重点单词词组，下次默写。
Review
I do not have a headache. You do not have a sore throat. She does not have a stomachache.
把下列句子改成一般疑问句。
I have a headache. You have a high fever. She have a stomachache
have
有，得了（及物动词 ） 第三人称单数为has 过去时、被动语态： had
I have a sore throat. 我嗓子疼。 She has a fever. 她发热了。 Marina had a nice day last weekend. Marina 上周末玩的很开心。
把下列句子改成否定句。
Review
• 我的胳膊疼。 • 他的肚子疼。 • 我昨天打篮球时把腿摔伤了。
My arms hurt.
His stomach hurts.
I hurt my legs when I was playing basketball yesterday.
eyebrow
eye ear arm hand elbow
Read and translate the following words.
ache 疼痛 cold 冷的，感冒 flu 流感 low fever 低烧 high fever 高烧 sore throat 喉咙痛 headache 头痛 runny nose 流鼻涕 muscle aches 肌肉痛 dry cough 干咳 What’s the matter？ 怎么了？ feel sick 感觉不舒服 have a\an… 得了……\......不舒服 terrible 严重的
Do you have a headache? Do I have a high fever?
Does she have a stomachache?
Practice
• Activity G
• Workbook
Homework 1
把下列句子改成否定句和一般疑问句
1. I have three brothers. 2. The desk only has three legs now.
ache 疼痛 cold 冷的，感冒 flu 流感 low fever 低烧 high fever 高烧 sore throat 喉咙痛 headache 头痛 runny nose 流鼻涕 muscle aches 肌肉痛 dry cough 干咳 What’s the matter？ 怎么了？ feel sick 感觉不舒服 have a\an… 得了……\......不舒服 terrible 严重的
hair head nose leg
hip foot
knee
Recite
Victor is sick. He need to visit the doctor. The doctor asks, “What is the problem?” Victor answers, “My legs hurt, my chest hurts, and my back hurts. ” The doctor gives Victor some medicine.
Miguel: Doctor, I feel very sick. I have a terrible sore throat. Doctor: You have the flu. Miguel : The flu?
Doctor: Yes, the flu!
have
有，得了（及物动词 ） 第三人称单数为has 过去时、被动语态： had
课堂重点：
ache 疼痛 cold 冷的，感冒 flu 流感 low fever 低烧 high fever 高烧 sore throat 喉咙痛 headache 头痛 runny nose 流鼻涕 muscle aches 肌肉痛 dry cough 干咳 What’s the matter？ 怎么了？ feel sick 感觉不舒服 have a\an… 得了……\......不舒服 terrible 严重的
I have a headache. You have a sore throat. She have a stomachache
I do not have a headache. You do not have a sore throat. She does not have a stomachache.
Listen and write down the problems
• sore throat
• fever
• headache • runny nose
Make a similar conversation with your partner
Doctor: What’s the matter?
Homework
• Workbook • Copy the new words • 下次默写
Unit 6 Health and Fitness
LESSON 2 What’s the problem?(2)
Review
Read and translate the following words.
Listen and practice the conversation
Doctor: What’s the matter? Miguel: Doctor, I feel very sick. I have a terrible sore throat. Doctor: You have the flu. Miguel : The flu? Doctor: Yes, the flu! terrible 严重的
Unit 6 Health and Fitness
LESSON 2 What’s the problem?(1)
Has your head ever hurt?
headache Has your stomach ever hurt? stomachache Has your back ever hurt? backache Have you ears ever hurt?