《这片土地是神圣的》完美版精品PPT课件
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《这片土地是神圣的》ppt课件
。
鼓励学生关注当地土地利用和生 态保护状况，进行实地考察和调
研，提出自己的见解和建议。
组织学生开展土地保护主题的公 益活动，如植树造林、垃圾分类 等，培养学生的环保意识和实践
能力。
提供相关资源链接和推荐阅读书目
资源链接
提供环保组织、政府机构、学术研究机构等相关网站链接，方便学生获取更多关于土地保护和可持续发展的信息 和资料。
语言生动
文章运用丰富的修辞手法和生动的 语言，描绘出土地的多彩画卷，使 读者仿佛置身于美丽的土地之中。
关键段落解读
Байду номын сангаас
开头段
结尾段
开篇点题，明确表达土地的神圣不可 侵犯，奠定全文的感情基调。
总结全文，再次强调土地的神圣不可 侵犯，呼应开头，使文章结构更加严 谨。
中间段
通过描写土地的自然景观、历史文化 和民俗风情等方面，展现土地的多样 性和丰富性，进一步表达对土地的热 爱和敬仰。
感悟2
文章中的语言优美、生动，让我对印第安文化有了更深入 的了解和认识。
感悟3
通过阅读这篇文章，我对人与自然的关系有了更深刻的理 解，也意识到了我们应该更加珍惜和爱护我们赖以生存的 土地。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
应用1
在日常生活中，我会更加注意节约资源、保护环境，从身边的小事做起
，为保护我们的土地贡献一份力量。
当代社会对土地资源的态度
土地资源的重要性
01
当代社会普遍认为土地资源是有限的、宝贵的，是人类生存和
发展的基础。
土地资源的开发与保护
02
随着城市化进程的加速，土地资源的开发和保护成为重要议题
，如合理规划土地利用、保护耕地等。
鼓励学生关注当地土地利用和生 态保护状况，进行实地考察和调
研，提出自己的见解和建议。
组织学生开展土地保护主题的公 益活动，如植树造林、垃圾分类 等，培养学生的环保意识和实践
能力。
提供相关资源链接和推荐阅读书目
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提供环保组织、政府机构、学术研究机构等相关网站链接，方便学生获取更多关于土地保护和可持续发展的信息 和资料。
语言生动
文章运用丰富的修辞手法和生动的 语言，描绘出土地的多彩画卷，使 读者仿佛置身于美丽的土地之中。
关键段落解读
Байду номын сангаас
开头段
结尾段
开篇点题，明确表达土地的神圣不可 侵犯，奠定全文的感情基调。
总结全文，再次强调土地的神圣不可 侵犯，呼应开头，使文章结构更加严 谨。
中间段
通过描写土地的自然景观、历史文化 和民俗风情等方面，展现土地的多样 性和丰富性，进一步表达对土地的热 爱和敬仰。
感悟2
文章中的语言优美、生动，让我对印第安文化有了更深入 的了解和认识。
感悟3
通过阅读这篇文章，我对人与自然的关系有了更深刻的理 解，也意识到了我们应该更加珍惜和爱护我们赖以生存的 土地。
思考将所学知识应用到实际生活中
01
应用1
在日常生活中，我会更加注意节约资源、保护环境，从身边的小事做起
，为保护我们的土地贡献一份力量。
当代社会对土地资源的态度
土地资源的重要性
01
当代社会普遍认为土地资源是有限的、宝贵的，是人类生存和
发展的基础。
土地资源的开发与保护
02
随着城市化进程的加速，土地资源的开发和保护成为重要议题
，如合理规划土地利用、保护耕地等。
这片土地是神圣的ppt执教课件
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂：
针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要 由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
2
• 通过预习，了解到了哪些 内容？有哪些初步的感受 呢？
3
19世纪50年代，“华盛 顿特区”的白人领袖想购买美 国西北部的印第安人领地。本 文是根据当时印第安人酋长西 雅图的回信编译的。西雅图对 白人很友好，为了纪念他，美 国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白人居民还在他的墓 地上建立了纪念碑。
这句话是体现课文主旨的语句。这句 话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果， 不仅使主题深化，而且强化了作者想要表 达的情感。
28
• “我深切热爱着的这片土 地，我想对您说：──
29
16
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
17
• 土地上的每一种事物，在我们这个民 族的记忆和体验中，都是圣洁的。
• 我们是大地的一部分，大地也是我们 的一部分。
• 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液所 有的山脉，所有的河流，所有 闪闪发光的松针，所有嗡嗡鸣 叫的昆虫，还有那浓密丛林中 的薄雾，蓝天上的白云，在我 们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
22
朗读课文二、三部分，思考问题： 面对这片神圣的土地，
西雅图认为我们应该怎么做？
23
善待河水 照管好空气
照顾好动物
24
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母 亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏， 而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救 挽回，那么任何对大地的影响，对地球 的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话直接将人类的生存与大地的保护 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。
松脂：
针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要 由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
2
• 通过预习，了解到了哪些 内容？有哪些初步的感受 呢？
3
19世纪50年代，“华盛 顿特区”的白人领袖想购买美 国西北部的印第安人领地。本 文是根据当时印第安人酋长西 雅图的回信编译的。西雅图对 白人很友好，为了纪念他，美 国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白人居民还在他的墓 地上建立了纪念碑。
这句话是体现课文主旨的语句。这句 话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果， 不仅使主题深化，而且强化了作者想要表 达的情感。
28
• “我深切热爱着的这片土 地，我想对您说：──
29
16
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
17
• 土地上的每一种事物，在我们这个民 族的记忆和体验中，都是圣洁的。
• 我们是大地的一部分，大地也是我们 的一部分。
• 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液所 有的山脉，所有的河流，所有 闪闪发光的松针，所有嗡嗡鸣 叫的昆虫，还有那浓密丛林中 的薄雾，蓝天上的白云，在我 们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
22
朗读课文二、三部分，思考问题： 面对这片神圣的土地，
西雅图认为我们应该怎么做？
23
善待河水 照管好空气
照顾好动物
24
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母 亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏， 而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救 挽回，那么任何对大地的影响，对地球 的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话直接将人类的生存与大地的保护 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。
(赛课课件)人教版六年级上册语文《这片土地是神圣的》(共21张PPT)
土地是圣洁的
大地和人的关系
善待河水 保护空气
照顾动物
热爱大
地
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
第一段（ 1~3 ）： 总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第二段（ 4~8 ）： 表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望
白人能牢记这片土地是神圣的。 第三段（9~11）：
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 112021 /5/11M ay 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、理解“神圣”，体会人与大自然休潺 嗡嗡
松脂 麋鹿 骏马 雄鹰
婴儿 眷恋
第四单元 · 第十五课
这片土地是神圣的
人民教育出版社 六年级 | 上册
课文导入
人民教育出版社 六年级 | 上册
西雅图演说的题目是 ——《这片土地是神圣的》。
西雅图酋长在描绘他所居住的土地时用了一个词 ——“神圣”，神圣的意思是什么？ （极为崇高、庄严）
我们把这个词的意思代入课题中，课题就变成了······ 以你的经验，你会用什么词来形容土地？ （肥沃、美丽、壮观）
这片土地是神圣PPT课件
对我们这个民族来说， 这片土地的每一部分都是 神圣的。
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分 都是神圣的。 每一处沙滩，每一处耕地，每一座山脉，每 一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡 鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上 的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是 圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏 马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血 液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河 流、动物植物共同属于一个家园。
给你们，你们一定要记住：这片
土地是神圣的。
西雅图
印第人的酋长，他对白 人很友好，为了纪念他，美国 西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地 上建立了纪念碑。
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都 是神圣的。 每一处沙滩，每一处耕地，每一座山脉，每一 条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫 的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄 鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我 们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植 物共同属于一个家园。
神圣 骏马 松脂
嗡嗡 雄鹰 婴儿
麋鹿 潺潺 眷恋
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城。这是一个不可思 议的城市，它海拔最低，却有古老的冰川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。这又是一个 得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有 港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。 无论是在美国本土，还是在世界其他地方， 几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山 峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆 盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地 隐藏着几十个大小不等的湖泊。
15课《这片土地是神圣的》精品PPT课件
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。
“你们”是谁？“我们”把土地转让给“你 们”，“你们”应该怎么去做？在课文中找 出有关的语句。
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量和 情感来保护大地。
1、我们是怎样热爱、照管这片神 圣的土地的？
2、我们为什么要这样热爱、照管这 片土地？
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
19世纪50年代，“华盛顿特 区”的白人领袖想购买美国西北 部的印第安人领地。本文是根据 当时印第安人----酋长西雅图的回 信编译的,这篇文章被誉为是有史 以来在环境保护方面最动人心弦 的演说。西雅图对白人很友好， 为了纪念他，美国西北最大的海 岸城市命名为西雅图。白人居民 还在他的墓地上建立了为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
力量和情感来保护它。
主要内容
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验 中是圣洁的？
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你们要照管好它，使你们也能够 品尝风经过草地后的甜美味道。
它是谁？为什么要照管好它？
空气与它滋养的生命是一体的，清 风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走 了祖先的最后一声叹息。同样，空气也 会给我们的子孙和所有的生物以生命。
（没有了空气，或者空气受到污染，将 直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影 响到生命的存在。）
善待河水 善待空气
善待动物
河水是我们的兄弟，也是你们的兄 弟。你们应该像善待自己的兄弟那样， 善待我们的河水。
为什么作者说要像善待兄弟一样 善待河水？请在课文中找出相关的句 子，说说你的感受。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅 是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，在历史长河中，水 之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不 开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护， 水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力， 水流才不至于被污染。他们保护家园、捍 卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人 类的祖先一样。
这句话是体现课文主旨的语句 。这句话反复出现，产生了一咏 三叹的表达效果，不仅使主题深 化，而且强化了作者想要表达的 情感。
1、我们要怎样热爱、照管这片神 圣的土地的？
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量和 情感来保护大地。
2、我们为什么要这样热爱、照管这 片土地？
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
背
景 １９世纪５０年代，“华盛顿特区” 知识的： 白人领袖想购买美国西北部的印第安
人领地。本文是根据当时印第安人酋长 西雅图的回信编译的。这篇文章被誉为 有史以来在环境保护方面最动人心弦的 演说。西雅图对白人很友好，为了纪念 他，美国西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地上建立了 纪念碑。
①我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，包括动植物 等一切有生命的事物，人类只是万物中 的一个群体；同样，人类的生命成长离 不开大地上各种自然资源的给予。这句 话充分地表明了人类与大地不可分割的 关系，也预示着这片神圣的土地对于我 们有多么重要。
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
• 全文可分为三个部分： • （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣
的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保
护好河水，保护好空气，保护好这块土地 上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用 全部的力量和情感来保护它。
主要内容
读第一至第三自然段，哪些 词句让你感受到这片土地是神圣 的？边读边想边勾画，并批注下 自己的感受。
你们一定要照顾好这片土地上的 动物。
如果不照顾好动物，后果会怎样？
如果所有的动物都死去，人类也会 灭亡。降临到动物身上的命运终究也会 降临到人类身上。
（动物与人类有什么关系？动物们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流 淌的河水养育着万物的生命；动物与植 物直接或间接地影响着人类的生活和生 存，是人类不可或缺的朋友。这句话再 一次表明了人类与大自然紧密相连的关 系，同时也告诉我们：不应该以旁观者 的姿态去面对，而应该用主人的身份去 保护自己的家园。
面对这片神圣的土地，
西雅图认为我们应该怎么做？
大地是我们的母亲，任何降临在大 地上的事，终究会降临在大地的孩子身 上。
（这句话直接将人类的生存与大地 的保护联系起来，指出了两者兴则共 兴、灭则同灭的密切关系。）
大地不属于人类，而人类是属于 大地的。
（任何人都没有权利拥有对大地的控 制权。相反，大地拥有着各种生命成长的 物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、 延续。这也正是文章的中心所在。）
发挥你的想象， 想一想：
如果我们放弃这片土 地，转让给你们，你 们一定要……
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
这片土地是神圣的
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。