新课标2020高考生物一轮总复习解题技巧六转录和翻译过程中的数量关系的分析
2020届 一轮复习 人教版 基因的表达 学案_1
2020届一轮复习人教版基因的表达学案【最新考纲】 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
2.基因与性状的关系(Ⅱ)。
考点一遗传信息的转录和翻译见学生用书P1051．RNA的结构与分类(1)RNA与DNA的区别(2)基本单位：核糖核苷酸。
(3)种类及功能⎩⎨⎧信使RNA(mRNA)：蛋白质合成的模板转运RNA(tRNA)：识别并转运氨基酸核糖体RNA(rRNA)：核糖体的组成成分2．遗传信息的转录(1)概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。
(2)过程(如图)：3．遗传信息的翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)过程(见下图)第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。
核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。
携带甲硫氨酸(甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子)的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。
第2步：携带异亮氨酸(AUC)的tRNA以同样的方式进入位点2。
第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上。
第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。
重复步骤2、3、4，直至核糖体读到终止密码。
4．下图为蛋白质的合成图示，请据图回答问题：(1)mRNA与核糖体的数量关系：一个mRNA上可同时结合多个核糖体。
(2)存在上述关系的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
(3)核糖体在mRNA上移动的方向：从左向右(据上图)，判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。
(4)蛋白质合成的结果：在真核细胞中合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
(5)讨论：图示中合成了几条肽链？是否相同？为什么？图示中4个核糖体合成了4条多肽链；相同，因为模板mRNA相同，所以合成了4条相同的多肽链。
新课标2020高考生物一轮总复习解题技巧七与基因表达有关的图形图解题
七、与基因表达有关的图形图解题在理解DNA的复制、转录和翻译的基础上，解题时可遵循以下步骤：(1)识图：对题干中出现的图形认真分析，并找出与所学知识及已有知识之间的联系。
仔细辨别DNA复制、转录、翻译的图解，回忆有关过程的结构、场所与条件等。
(2)译图：比较熟练地把图形信息转化为文字或数据信息，或把文字、数据信息转化为图形信息，从而得出正确结论。
(3)挖掘：注意挖掘图解中的隐含条件。
隐含条件往往是容易忽视的内容，也是造成解题失误的原因之一。
只有捕捉到信息，才能处理信息，从而运用正确的信息解决实际问题。
1．如图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程，下列叙述正确的是( )A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和DNA聚合酶B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同解析：由题图可知，甲、乙、丙分别代表DNA复制、转录和翻译过程。
DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，转录过程中需要RNA聚合酶。
DNA复制以DNA的两条链为模板，而转录以DNA的一条链为模板。
核基因遗传信息的表达过程分为转录、翻译两个阶段。
DNA复制时碱基配对方式为A—T、G—C，转录时碱基配对方式为A—U、T—A、G—C，翻译时碱基配对方式为A—U、G—C。
答案：C2．如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析下列叙述不正确的是( )A．甲细胞没有核膜包被的细胞核，所以转录和翻译同时发生B．图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料D．乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方向是由5′到3′端解析：图甲细胞没有核膜包被的细胞核，所以转录没有完成的时候翻译过程就可以启动，两个过程能同时发生。
图甲、乙都表示转录和翻译过程，所以遗传信息都是从DNA传递给mRNA 再传递给蛋白质的。
高三生物一轮复习精品必修二4遗传信息的转录和翻译
是头发基部细胞内(多选)
()
A．物质转运加速 B．新陈代谢变缓
C．呼吸速率加快 D．与黑色素合成相关的酶活性降低
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【解析】 生物的基因控制性状，可通过控制酶的合成 控制代谢进而控制性状，头发变白是因为黑色素无法形 成，与黑色素合成相关的酶活性降低，酶活性降低导致 新陈代谢变缓，致使老年人头发变白。
()
编辑课件
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A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C．一个基因可以控制多种性状 D．一个性状可以由多个基因控制 【解析】 由图可以看出，苯丙酮酸、多巴胺和黑色素
物质的异常与酶的合成直接相关，而酶的合成是由基因 控制的；基因1若发生变化，则多巴胺和黑色素的合成 都受影响；多巴胺和黑色素的合成也都受多种基因的控 制。 【答案】 A
RNA阻断mRNA的翻译过程。
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1．人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗 生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而 对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞 内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。 于是人们对此提出了许多假设，其中有如下三点：
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【解析】 成熟的细胞一般不增殖，因此核DNA基本不 变，但基因是选择性表达的，造成同一个体的不同体细 胞中RNA和蛋白质不相同；转录主要发生在细胞核内， 翻译主要发生在细胞质内。
【答案】 D
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4．(2009年杭州模拟)一种动物的某种酶由150个氨基酸
组成，在控制这个酶合成的基因中脱氧核苷酸的数目至
转录过程主要发生在 以四种游离的
中，以DNA的 `为模板， 为原料合成
2020-2021学年高三生物一轮复习易错题06 遗传的分子基础(含答案)
易错点06 遗传的分子基础易错题【01】对中心法则的理解不到位易错题【02】对DNA复制、转录和翻译的区别不清易错题【03】对证明DNA是主要的遗传物质的经典实验理解不到位01对中心法则的理解不到位（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ·1））关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（）A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子【错因】生物的遗传信息传递方向就是中心法则描述的内容，本题各个选项是对中心法则具体内容的描述，对中心法则识记或理解不到位的，则会在本题出现混淆。
【问诊】真核生物的正常细胞中遗传信息的传递和表达过程包括DNA的复制、转录和翻译过程。
DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。
A、遗传信息的表达过程包括DNA转录成mRNA，mRNA进行翻译合成蛋白质，A正确；B、以DNA的一条单链为模板可以转录出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以编码多肽，而tRNA的功能是转运氨基酸，rRNA是构成核糖体的组成物质，都不编码成多肽，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分子上还含有不具遗传效应的片段，因此DNA 分子的碱基总数大于所有基因的碱基数之和，C正确；D、染色体DNA分子上含有多个基因，由于基因的选择性表达，一条单链可以转录出不同的RNA分子，D正确。
故选B。
【答案】B【叮嘱】中心法则：，图中实线表示的是绝大部分生物（包括所有细胞结构的生物和大部分病毒）都具有的遗传信息传递方式，包括DNA的复制、转录和翻译；虚线表示的是RNA病毒的信息传递方式，分为两种：一种是逆转录病毒（如HIV），一种是RNA自我复制类型（如新冠病毒）。
1.如图为人体中基因对性状控制过程示意图，据图分析可以得出A．①过程需要DNA单链作模板，葡萄糖作为能源物质为其直接供能B．过程①②者主要发生在细胞核中，且遵循的碱基互补配对方式相同C．镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果D．基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；M1、M2是转录形成的mRNA，可作为翻译的模板；②是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成；据此分析。
2020年高考生物(必修2)一轮复习讲义第六单元第21讲基因的表达含解析
第21讲基因的表达[考纲明细] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．RNA是另一类核酸，它的分子结构与DNA很相似，也是由核苷酸连接而成的，核苷酸含有A、G、C、T四种碱基，可以储存遗传信息。
(P62—正文)(×) 2．RNA是在细胞核中以DNA的两条链为模板合成的。
(P63—正文)(×)3．合成的mRNA从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。
(P63—图4－4)(√) 4．mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这样的碱基称做密码子。
(P64—正文)(√)5．地球上几乎所有的生物体都共用一套密码子。
(P65—思考与讨论)(√)6．一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并性。
(P65—思考与讨论)(√)7．tRNA的种类很多，但是每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸也只能由一种tRNA转运。
(P66—正文)(×)8．tRNA看上去像三叶草的叶形，一端携带氨基酸，另一端有3个碱基。
(P66—正文)(√)9．一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
(P67—小字部分)(√) 10．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成实现的，包括转录和翻译。
(P76—本章小结)(√)(2017·海南高考)下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是()A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B．HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D．一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA答案 B解析一种氨基酸对应一种至多种密码子，A错误；HIV的遗传物质为单链RNA，可以逆转录生成DNA，B正确；真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白质，C错误；一个基因的两条DNA链可转录出两条互补的RNA，但转录是以基因一条链为模板的，D错误。
2020年人教版高考生物一轮复习重点知识一题多变解题技巧和复习训练(精品)
范文2020年人教版高考生物一轮复习重点知识一题多1/ 6变解题技巧和复习训练(精品)一题多变限制性内切酶的识别与切割： 1．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。
已知限制酶 I 的识别序列和切点是—G↓GATCC 一，限制酶 II 的识别序列和切点是一↓GATC 一。
根据图示,判断下列操作正确的是： A．质粒用限制酶 I 切割，目的基因用限制酶 II 切割 B．质粒用限制酶 II 切割，目的基因用限制酶 I 切割 C．目的基因和质粒均用限制酶 I 切割 D．目的基因和质粒均用限制酶 II 切割 2．科学家通过基因工程的方法，能使大肠杆菌产生人的胰岛素。
以下叙述，错误的是 A．人工合成的胰岛素基因与天然的胰岛素基因碱基序列不一定相同 B．目的基因导入受体细胞后不一定能表达C．DNA 连接酶和限制性内切酶都是构建重组质粒必需的工具酶 D．不同的限制性内切酶处理目的基因和质粒产生的黏性末端一定不能互补配对 3．下面是 5 种限制性内切酶对 DNA 分子的识别序列和剪切位点图（↓ 1表示剪切点、切出的断面为黏性末端）：限制酶 1：——↓GATC——；限制酶 2：——CATG↓——；限制酶 3：——G↓GATCC——；限制酶 4：——CCGC↓GG——；限制酶 5：——↓CCAGG——。
请指出下列哪组表达正确 A．限制酶 2 和 4 识别的序列都包含 4 个碱基对 B．限制酶 3 和 5 识别的序列都包含 5 个碱基对C．限制酶 1 和 3 剪出的黏性末端相同 D．限制酶 1 和 2 剪出的黏性末端相同 4．限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割 DNA 分子上特定的核苷酸序列。
下图为四种限制酶 BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。
箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的 DNA 片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列为何? A．BamHI 和 EcoRI；末端互补序列一 AATT 一 23/ 6B．BamHI 和HindⅢ；末端互补序列—GATC—C．EcoRI 和HindⅢ；末端互补序列—AATT—D．BamHI 和Bg lⅡ；末端互补序列一 GATC—限制性内切酶的切割片断计算： 1．现有一长度为 3000 碱基对(bp)的线性 DNA 分子，用限制性核酸内切酶酶切后，进行凝胶电泳，使降解产物分开。
高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 07 DNA复制、(逆)转录和翻译的比较课件 新人教版
解析 （3）信使RNA加入试管丙中，产物Z是组成该病毒外壳的 化合物，则Z是多肽（或蛋白质），则丙模拟的是翻译过程． （4）病毒利用自己的遗传信息、宿主细胞的“工具”和原料，合 成自己的蛋白质外壳，这一事实说明了病毒和小鼠所用的密码子 是相同的。 答案：(3)蛋白质 (4)小鼠上皮细胞 病毒
利用图示分类剖析中心法则
图示中1、8为转录过程；2、5、9为翻译过 程；3、10为DNA复制过程；4、6为RNA复制 过程；7为逆转录过程。
中心法则各生理过程确认的三大依据
四、跟踪训练
➢4.跟踪训练
1．下列关于甲、乙、丙三个与DNA分子相关的图形的说法不正 确的是( )。 A．将图甲DNA分子放在含15N的 培养液中复制两代，子代含15N的 DNA单链占总链数的7/8 B．图甲②处的碱基对缺失导致基 因突变，限制性核酸内切酶可作用 于①部位，解旋酶可作用于③部位，图乙中有8种核苷酸 C．图丙所示的生理过程为转录和翻译，蓝藻细胞中可同时进行 D．形成图丙③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行图 乙所示生理过程的结构只有细胞核
RNA复制过程为RNA→互补RNA→RNA，该过程不涉及逆转录， 故A错误；一条QβRNA能翻译出多条肽链，故C错误；QβRNA先翻 译出复制酶，然后在复制酶催化下进行自身的复制，故D错误。 答案：B
第六单元 遗传的分子基础
u DNA复制、(逆)转录和翻译的 比较
➢ 1.热点透析 ➢ 2.典例剖析 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.跟踪训练 ➢ 5.真题演练
高二生物转录与翻译知识点
高二生物转录与翻译知识点生物学中的转录与翻译是指从DNA到蛋白质的信息转换过程。
这些过程在细胞中发挥着重要的作用，对于理解生物现象和分子机制具有重要意义。
下面将详细介绍高二生物学中的转录与翻译的知识点。
一、转录（Transcription）转录是指将DNA中的信息转录成RNA的过程。
该过程发生在细胞核中，由RNA聚合酶（RNA polymerase）催化完成。
以下是转录的主要步骤：1. 缺氧核糖核酸（Deoxyribonucleic acid， DNA）会通过DNA复制产生一条合成模板，该模板称为RNA聚合酶的引物（Promoter）。
2. RNA聚合酶根据DNA模板的碱基序列，以及配对规则，将核苷酸逐个添加到新合成的RNA链上，形成单链RNA （mRNA）。
3. 转录过程中，RNA聚合酶会合成一个由腺苷酸、鸟苷酸、胸苷酸和尿苷酸组成的加帽（Cap）结构，该结构在mRNA的5'端保护了链的稳定性。
4. 当RNA聚合酶遇到终止子（Terminator），转录过程停止，形成成熟的mRNA。
二、翻译（Translation）翻译是指将mRNA中的信息转化为氨基酸序列，从而合成蛋白质的过程。
该过程发生在细胞质的核糖体（Ribosome）中，由mRNA、tRNA和核糖体等参与。
以下是翻译的主要步骤：1. 翻译起始：翻译起始的核糖体结合位点（Translation Initiation Site）会识别到mRNA中的起始密码子（AUG），并且与tRNA中的甲硫氨酸结合，形成翻译起始复合体。
2. 翻译延伸：翻译起始复合体会依次识别mRNA上的密码子，配对合成氨基酸链。
tRNA将特定的氨基酸带入核糖体，根据mRNA上的序列规则进行配对，并通过肽键连接形成多肽链。
3. 翻译终止：翻译复合物在识别到终止密码子（UGA、UAA、UAG）时停止翻译。
之后，释放因子（Release Factor）结合到终止密码子上，蛋白质从核糖体中释放出来，并且翻译复合体解离。
新课标2020高考生物一轮总复习解题技巧六转录和翻译过程中的数量关系的分析教案
六转录和翻译过程中的数量关系的分析1．基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系转录时，组成基因的两条链中只有一条链能转录，另一条链不能转录。
基因为双链结构而mRNA为单链结构，因此转录形成的mRNA分子中的碱基数目是基因中的碱基数目的1/2。
2．双链DNA及其转录的RNA之间的碱基数量关系a链上的(A＋T)＝b链上的(A＋T)＝RNA分子中的(A＋U)＝1/2 DNA分子中的(A＋T)a链上的(G＋C)＝b链上的(G＋C)＝RNA分子中的(G＋C)＝1/2 DNA分子中的(G＋C) 3．mRNA中碱基数与氨基酸数的关系翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定1个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3。
综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝tRNA数目＝1/3 mRNA碱基数目＝1/6 DNA(或基因)碱基数目。
即DNA中的碱基数∶mRNA中的碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1。
DNA(或基因)中的碱基对数∶密码子个数∶氨基酸个数＝3∶1∶1。
4．计算中的“最多”和“最少”分析翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些，基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
5．“三步法”解答关于基因表达中的计算题第一步：画图。
通常只需画出图甲，但当涉及转录、逆转录、翻译时还要画出图乙。
(1)上述图甲代表的是一个DNA分子，α、β代表它的两条脱氧核苷酸链；图乙代表的是以该DNA分子的α链为模板转录出的一个RNA分子。
(2)上述图甲中的A、G、C、T代表4种脱氧核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量；图乙中的U、C、G、A代表4种核糖核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量。
第二步：转换。
即根据第一步画出的图，把题干给出的条件转换成数学等式。
第三步：计算。
即根据题干的要求，结合第二步中的数学等式，求出相应的数值。
高三生物一轮复习——遗传信息的转录和翻译
高三生物一轮复习——遗传信息的转录和翻译知识梳理1.RNA的组成、结构与种类(1)RNA的结构与功能(2)RNA与DNA的比较2.转录(1)概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。
(2)场所：主要是细胞核，在细胞质(线粒体、叶绿体)中也能发生转录过程。
(3)过程(见下图)3.翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)场所或装配机器：核糖体。
(4)过程(5)产物：多肽――→盘曲折叠蛋白质1.辨析遗传信息、密码子与反密码子 (1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子(2)明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系①一种氨基酸可对应一种或几种密码子(即密码子的简并性)，可由一种或几种tRNA 转运。
②除终止密码子外，一种密码子只能决定一种氨基酸；一种tRNA 只能转运一种氨基酸。
③密码子有64种(3种终止密码子；61种决定氨基酸的密码子)。
2.(科学思维)翻译过程的三种模型的构建及相关问题的解读(1)图甲模型分析①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。
②一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。
③翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。
④翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。
⑤翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。
(2)图乙表示真核细胞的翻译过程，其中①是mRNA，⑥是核糖体，②③④⑤表示正在合成的4条多肽链，具体分析如下：①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。
②目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
③方向：核糖体的移动方向为从右向左，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。
④结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
⑤形成的多条肽链氨基酸序列相同的原因：有相同的模板mRNA。
高考生物一轮复习考点讲解与练习下基因的表达pdf含解析20200916171
2020-2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习：基因的表达[考纲展示]1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ) 【核心概念及重要结论】1．转录是以DNA 的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
2．密码子位于mRNA 上，由决定一个氨基酸或决定终止的三个相邻碱基组成。
3．一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由多种密码子来决定。
4．决定氨基酸的密码子有61种，反密码子位于tRNA 上，也有61种。
5．基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状；二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
【考点速览】考点一：遗传信息的转录和翻译 1．RNA 的结构和种类 (1)基本单位：核糖核苷酸。
(2)组成成分：(3)结构：一般是单链，长度比DNA 短；能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
(4)种类及功能：⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA ：蛋白质合成的模板转运RNA tRNA ：识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA ：核糖体的组成成分(5)DNA 与RNA 的区别：2(1)概念：以DNA 的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA 的过程。
(2)转录过程(见图)：3．遗传信息的翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)密码子①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称为1个密码子。
②种类：64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，终止密码子有3种。
(3)翻译过程(4)过程图示考点二： 中心法则及基因与性状的关系 1．中心法则(如图)(1)填写序号的名称①DNA 复制；②转录；③翻译；④RNA 复制；⑤逆转录。
(2)用序号表示下列生物的遗传信息传递过程 ①噬菌体：①、②、③。
②烟草花叶病毒：④、③。
③烟草：①、②、③。
基因的转录与翻译过程的关系
基因的转录与翻译过程的关系基因是生命体特有的一种物质，它通过编码的方式记录了生命的遗传信息。
然而，基因并不是直接产生生命体的“原材料”，而是需要经过复杂的转录和翻译过程，才能最终形成生命体所需的蛋白质。
基因的转录与翻译过程是紧密相关的，更深入的了解这种关系，有助于我们对生命科学的理解和应用。
基因的转录是指基因中的DNA分子上的一段被复制成RNA的过程。
具体来说，这个过程分为三个阶段：启动、延伸和终止。
在启动阶段，RNA聚合酶会结合到基因的启动子上，并开始引导RNA合成。
在延伸阶段，RNA聚合酶会依次合成RNA，形成一条与原DNA序列互补的RNA链。
在终止阶段，RNA聚合酶到达基因的终止子，RNA链与模板链解离，完成转录过程。
而基因的翻译是指RNA链上的信息编码被翻译成蛋白质的过程。
这个过程主要发生在细胞核外的核糖体中，分为启动、延伸、终止三个阶段。
在启动阶段，核糖体与启动子结合，并寻找到正确的AUG密码子。
在延伸阶段，核糖体会依次匹配RNA上的密码子和适配体上的氨基酸，形成一个氨基酸链。
在终止阶段，核糖体到达终止密码子，翻译过程结束，最终形成一个完整的蛋白质。
可以看出，基因的转录和翻译过程有很多的相似之处。
首先，它们都是一种信息转换的过程。
转录将DNA中的信息编码成RNA，而翻译则将RNA上的信息编码成蛋白质。
它们都依靠一种“读取”机制，即RNA聚合酶或核糖体依次“识别”不同的密码子，并将其翻译成相应的蛋白质。
而在这个过程中，不同的密码子对应不同的氨基酸，从而最终形成不同的蛋白质。
其次，基因的转录和翻译过程都需要一系列辅助因子的参与。
例如，在转录过程中，RNA聚合酶需要与启动因子、调节因子等形成复合物，才能有效地启动启动子上的转录。
同样地，在翻译过程中，核糖体需要与启动因子和可变区结合，才能寻找到正确的AUG密码子并开始翻译。
这些辅助因子的作用十分重要，它们不仅可以帮助启动转录和翻译，还可以调节基因的表达水平，从而对生命活动产生影响。
高三生物转录翻译知识点
高三生物转录翻译知识点转录翻译是生物学中重要的过程，它负责将基因信息转录成RNA，然后将RNA翻译成蛋白质。
在高三生物学课程中，转录翻译是一个重要的知识点，它不仅涉及到基础概念和过程，还与遗传变异、细胞功能、生物发育等方面密切相关。
首先，转录是指将DNA的基因信息转录成RNA分子的过程。
转录发生在细胞核中，通过RNA聚合酶的作用，将DNA两条链中的一条链作为模板合成RNA分子。
转录过程包括起始、延伸和终止三个阶段。
起始阶段是RNA聚合酶结合到转录起始位点上，逐渐解开DNA双链，形成一个转录起始复合物。
延伸阶段是RNA聚合酶在转录起始位点的upstream方向上进行链式延伸，通过与DNA模板链互补配对，合成RNA链。
终止阶段是RNA聚合酶到达转录终止位点时，通过特定的机制停止合成RNA链，并与DNA解链分离。
翻译是指将RNA分子翻译成蛋白质的过程。
翻译发生在细胞质中的核糖体中，通过三个不同种类的RNA分子的相互作用，将RNA上的密码子翻译成特定的氨基酸序列。
翻译过程包括启动、延伸和终止三个阶段。
启动阶段是启动子RNA与核糖体的结合，使核糖体定位在起始密码子上。
延伸阶段是核糖体依次识别、结合和积累氨基酸，通过肽键的形成将氨基酸连接成聚合物，形成蛋白质的链状结构。
终止阶段是核糖体到达终止密码子时，与特定的终止因子结合，使蛋白质链终止合成。
转录翻译是生物体内基因表达和蛋白质合成的核心过程。
它们相互联系，共同参与了生物体的各种功能和特性的表达和继承。
在转录过程中，RNA的合成是依赖于DNA模板的，因此基因的转录能够在一定程度上反映基因的表达水平。
而翻译过程中，密码子的翻译是与氨基酸的选择有关的，通过密码子的变化，能够使蛋白质的合成发生差异，进而影响细胞的生理机能和形态结构。
因此，转录翻译是生物内遗传信息传递的桥梁，也是生物多样性和进化的基础。
在转录翻译的过程中，可能会发生突变和变异。
突变是指DNA序列的改变，可能会导致RNA和蛋白质的合成过程出现异常。
高二生物转录和翻译知识点
高二生物转录和翻译知识点转录和翻译是生物学中非常重要的两个概念，它们涉及基因的表达和蛋白质的合成等关键过程。
本文将围绕高二生物转录和翻译的知识点展开讲解，让大家对这些概念有更深入的了解。
1. 转录的概念和过程转录是指在细胞核中，DNA上的一段基因信息被解读并转录成为RNA的过程。
转录包括三个步骤，分别是起始、延伸和终止。
起始是指RNA聚合酶在DNA上找到启动子，并开始合成RNA。
延伸是指RNA聚合酶沿着DNA链上的模板链进行滑动，逐个加入适当的核苷酸，合成RNA链。
终止是指RNA聚合酶遇到终止子序列后，停止合成RNA，并释放下来。
2. 转录的调控转录的调控包括启动子的结构和转录因子的作用。
启动子是一段特殊序列，能够吸引RNA聚合酶结合并开始转录。
转录因子则能够结合到启动子上，促进或抑制RNA聚合酶的结合。
这种调控可以让细胞根据需要表达不同的基因。
3. RNA的种类转录后生成的RNA分为三类，包括mRNA、tRNA和rRNA。
mRNA是信使RNA，它携带基因信息，参与蛋白质合成。
tRNA 是转运RNA，它能够将氨基酸运送到蛋白质合成的位点。
rRNA 是核糖体RNA，它是构成核糖体的重要组成部分。
4. 翻译的概念和过程翻译是指将RNA上的基因信息翻译成为蛋白质的过程。
翻译包括三个主要步骤，分别是启动、延伸和终止。
启动是指核糖体在mRNA上找到起始子序列，并与tRNA结合，形成翻译起始复合物。
延伸是指核糖体依次移动，将蛋白质所需的氨基酸逐个加入。
终止是指核糖体遇到终止子序列后，停止翻译并释放合成的蛋白质。
5. 翻译的调控翻译的调控可以通过多种方式实现。
例如，细胞可以调控mRNA的稳定性，进而影响蛋白质合成的速度。
另外，也可以通过调节核糖体的结合能力来调控翻译的进行。
6. 翻译的结果翻译的结果是合成蛋白质，它是细胞的重要组成部分，具有各种不同的功能。
蛋白质参与细胞的结构、代谢、运输等生物活动，对维持细胞的正常运行至关重要。
生物学中的转录与翻译机制
生物学中的转录与翻译机制生物学中的转录和翻译是两个重要的过程，它们负责将脱氧核糖核酸（DNA）的遗传信息转变为蛋白质。
具体来说，转录是指从DNA上复制一段脱氧核糖核酸（RNA）的过程，而翻译是指将该RNA转化为蛋白质的过程。
本文将对这两个过程进行具体地介绍，以更好地理解其中的机制。
转录机制转录是一种基础的生物学过程，通过在DNA上复制RNA，将遗传信息转换为蛋白质，非常重要。
RNA是由核苷酸单元组成的，它们通过骨架上的磷酸键组合在一起，形成RNA的主干。
这些核苷酸单元在RNA中含有四种核碱基:A、C、G和U。
RNA的序列是由这些核碱基的顺序组成的，它们通过特定的规则来指示一个给定的氨基酸序列。
在转录的过程中，DNA的双螺旋结构被分离，形成一个单链的DNA模板。
这个模板是由RNA聚合酶识别并复制的，通过在模板上复制对应的核苷酸单元。
这就形成了一个RNA序列，它通过骨架上的磷酸键组成，形成RNA的主干。
在RNA的合成中，有三个重要的步骤，包括起始、延伸和终止。
起始是指RNA聚合酶识别并定位在模板上，并开始复制相应的核苷酸单元。
延伸阶段是指RNA聚合酶不断在模板上进行读取和合并，并且不断增长RNA链。
终止是指RNA聚合酶在终止基序上识别到RNA序列，并停止链延伸。
翻译机制翻译是通过解读RNA序列，并将其转换为蛋白质序列的过程。
翻译过程分为三个阶段：启动、延伸和终止。
在启动阶段，翻译复合物被形成，并将到达启动密码子的氨基酰-tRNA与70S核糖体结合。
延伸阶段是指核糖体在RNA上进行移动，并且不断地在RNA上复制氨基酸。
终止阶段是指核糖体到达终止密码子的位置，并停止链延伸。
在翻译过程中，RNA通过核糖体的帮助，指导特定的氨基酸序列。
这个氨基酸序列来源于RNA上的核碱基序列，RNA上不同的三联密码子对应不同的氨基酸。
这些氨基酸通过肽键连接成一条长链，形成蛋白质主干。
在这个过程中，提供氨基酸并连接到不同氨基酰 tRNA上的酰化酶也扮演了重要角色。
高三转录和翻译的知识点
高三转录和翻译的知识点高三生活忙碌而紧张，对于学生们来说，最大的挑战之一就是应对各种各样的考试。
其中，语文考试对于语言学习和理解能力的考察尤为重要。
而其中一个关键的知识点就是转录和翻译。
转录是指将一种语言的口语或书写形式的表达方式转换成另一种语言的文字形式。
转录要求我们具备对原文语言的理解和准确表达的能力。
在高三的语文考试中，转录题目常常出现在听力和阅读理解部分。
在转录过程中，我们首先要对原文进行理解，分辨出原文中的重要信息和关键字。
然后要根据自己对原文的理解，将其转换成目标语言的合适词汇和语法形式。
同时，还要注意语气的转换和文化背景的适应。
例如，英文中常常使用的缩略语在中文中不一定有相应的缩写形式，转录时需要进行相应的转换。
翻译是指将一种语言的表达方式转换成另一种语言的表达方式。
与转录不同的是，翻译要求我们具备对原文思想和语义的深入理解，并进行恰当的表达。
在高三的语文考试中，翻译题目常常出现在阅读理解和作文部分。
在翻译过程中，我们首先要对原文进行逐句分析，理解句子的结构和各个成分的含义。
同时，还要注意原文中的修辞手法和语言风格，尽量保持翻译后的文风和语气。
其次，要根据自己对原文的理解，进行词语的选择和语法的转换。
而且，在翻译的过程中，我们还需要注重文化背景的考虑，将原文中的文化意义在译文中进行体现，以便读者能够更好地理解。
在高三的语文考试中，转录和翻译不仅仅是对语言能力的考察，更是对学生思维和创造力的挑战。
对于高三的学生来说，既要掌握扎实的语言基本功，又要具备良好的分析和理解能力。
为了提高转录和翻译的能力，我们可以采取一些有效的方法。
首先，要增强对各种语言表达方式的理解和灵活应用。
可以通过多读多听，积累词汇和语法知识。
同时，还可以通过参加语言类的辅导班或者进行语言交流活动来提升自己的语言水平。
其次，要培养对不同题型的分析和解题能力。
可以多做一些转录和翻译的练习题，分析题目中的关键信息和要求，提炼出解题的关键步骤和方法。
转录翻译知识点总结
转录翻译知识点总结一、转录翻译的概念转录翻译是指在细胞中将DNA上的遗传信息转录成mRNA，然后将mRNA上的遗传信息翻译成蛋白质的过程。
转录翻译是生物体内遗传信息的表达过程，是细胞生物学过程中的重要环节。
二、转录翻译的基础知识1. DNA的结构DNA是由两条螺旋状的链组成，每条链是由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤）组成的。
2. mRNA的结构mRNA是一种由核糖核苷酸组成的单链分子，其基本结构与DNA相似，但mRNA上的胞嘧啶碱基被乙基化而变成了吗啉，因此mRNA分子结构比DNA中的碱基要简单。
3. 转录的过程转录是指从DNA模板链合成mRNA的过程，由RNA聚合酶酶推动完成。
4. 翻译的过程翻译是指把mRNA上的信息以氨基酸序列的形式翻译成蛋白质的过程，由tRNA、核糖体和蛋白质合成酶协同完成。
三、转录翻译的主要环节1. 转录的主要步骤（1）启动子识别，RNA聚合酶与启动子结合；（2）RNA合成，RNA聚合酶沿DNA模板链合成mRNA；（3）终止子识别，mRNA合成结束。
2. 翻译的主要步骤（1）与mRNA结合，tRNA携带氨基酸与mRNA上的密码子配对；（2）肽链合成，核糖体依次将氨基酸连接起来，形成多肽链；（3）终止子识别，翻译结束。
四、重要的转录翻译知识点1. 翻译的密码子基因的转录过程，从DNA合成mRNA的过程简称为转录，而由mRNA合成蛋白质的过程称为翻译。
翻译是一个非常精准的过程，依赖于密码子与tRNA上的氨基酸配对。
2. 蛋白质合成的调控蛋白质合成的调控是由细胞内部的一系列蛋白质、RNA和代谢产物协调调节的，包括转录水平的调控和翻译后的调控。
3. 转录翻译的突变转录翻译过程中可能发生的突变包括点突变、插入突变和缺失突变等，这些突变可能会引起疾病的发生。
4. 转录翻译的应用转录翻译技术在生物学研究和医学诊断中有着广泛的应用，如基因表达的调控、基因诊断和基因治疗等方面。
高一生物转录和翻译知识点
高一生物转录和翻译知识点转录和翻译是生物学中重要的基因表达过程。
在高一生物学课程中，学生们需要了解转录和翻译的基本知识点，以增进对基因表达的理解。
本文将介绍关于转录和翻译的知识点。
转录是指DNA序列中一段特定基因的信息被复制成为RNA分子的过程。
这个过程发生在细胞核中，需要酶类蛋白质的参与。
转录分为三个主要步骤：启动、延伸和终止。
在启动阶段，转录起始位点被识别，RNA聚合酶与DNA结合，并开始合成RNA链。
RNA聚合酶在DNA链上逐一读取基因信息，合成RNA链。
延伸阶段是指RNA聚合酶在DNA链上滑动，读取DNA信息并将其翻译成相应的RNA序列。
整个延伸过程中，RNA链逐渐延伸，直到遇到转录终止信号。
在这个阶段，RNA聚合酶停止合成RNA链，复制过程结束。
翻译是指在转录后，RNA分子被转移到细胞质中，之后通过核糖体进行识别和翻译成蛋白质的过程。
翻译有三个主要的参与者：mRNA(messenger RNA)，tRNA(transfer RNA)和rRNA(ribosomal RNA)。
在翻译开始时，mRNA进入核糖体，核糖体会识别起始密码子(AUG)，并开始翻译过程。
tRNA分子将特定的氨基酸带到核糖体中，根据密码子-反密码子互补配对规则，进行加入。
随着新的氨基酸加入，蛋白链逐渐延伸，直到到达终止密码子。
在此时，蛋白质链从核糖体中释放出来，翻译过程结束。
转录和翻译过程在生物学中起着重要的作用。
通过转录，细胞可以将DNA信息复制到RNA分子中，并将其传递到细胞质进行翻译。
这个过程是基因表达的关键环节，控制着生物体内大部分蛋白质的合成。
不同基因的转录和翻译过程可能具有不同的调控机制，从而产生各种细胞类型和功能。
因此，理解转录和翻译过程对于我们认识生物体的结构和功能至关重要。
总结起来，高一生物学转录和翻译是生物基因表达过程中的两个重要环节。
通过转录，DNA信息被复制成为RNA分子；通过翻译，RNA分子被转译成蛋白质。
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六转录和翻译过程中的数量关系的分析
1．基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系
转录时，组成基因的两条链中只有一条链能转录，另一条链不能转录。
基因为双链结构而mRNA为单链结构，因此转录形成的mRNA分子中的碱基数目是基因中的碱基数目的1/2。
2．双链DNA及其转录的RNA之间的碱基数量关系
a链上的(A＋T)＝b链上的(A＋T)＝RNA分子中的(A＋U)＝1/2 DNA分子中的(A＋T)
a链上的(G＋C)＝b链上的(G＋C)＝RNA分子中的(G＋C)＝1/2 DNA分子中的(G＋C) 3．mRNA中碱基数与氨基酸数的关系
翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定1个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3。
综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝tRNA数目＝1/3 mRNA碱基数目＝1/6 DNA(或基因)碱基数目。
即DNA中的碱基数∶mRNA中的碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1。
DNA(或基因)中的碱基对数∶密码子个数∶氨基酸个数＝3∶1∶1。
4．计算中的“最多”和“最少”分析
翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些，基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
5．“三步法”解答关于基因表达中的计算题
第一步：画图。
通常只需画出图甲，但当涉及转录、逆转录、翻译时还要画出图乙。
(1)上述图甲代表的是一个DNA分子，α、β代表它的两条脱氧核苷酸链；图乙代表的是以该DNA分子的α链为模板转录出的一个RNA分子。
(2)上述图甲中的A、G、C、T代表4种脱氧核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量；图乙中的U、C、G、A代表4种核糖核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量。
第二步：转换。
即根据第一步画出的图，把题干给出的条件转换成数学等式。
第三步：计算。
即根据题干的要求，结合第二步中的数学等式，求出相应的数值。
1．关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )
A．一个含n个碱基的 DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2 个
B．细菌的一个基因转录时两条DNA 链可同时作为模板，提高转录效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA 上
D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化
解析：不具遗传效应的DNA片段不转录，不会形成mRNA，所以mRNA分子的碱基数小于n/2 个。
转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
RNA 聚合酶的结合位点也在DNA上。
在细胞周期中，由于基因选择性表达，不同时期机体所合成的蛋白质不同，故mRNA 的种类和含量均不断发生变化。
答案：D。