厦门大学国际化师资培养与储备计划
材料工程厦大培养方案
材料工程厦大培养方案一、培养目标本专业培养具备材料学、力学、工程热物理、化学基础理论知识和基本技能，具有较强实际动手能力，能在工程或科研部门从事材料科学与工程领域的设计、加工、研发、分析、检测、管理等方面工作的高素质各类技术人才。
二、培养要求1. 培养学生掌握材料学科的基本理论知识和技能，具有在材料工程领域从事设计、研发、分析、检测、管理等方面工作的基本能力。
2. 培养学生具有较强的实践能力，能够承担一定的材料工程实验和工程设计任务。
3. 培养学生具有较强的创新能力，能够在材料工程领域进行科学研究和技术开发。
4. 培养学生具有良好的职业道德素质和团队合作精神，能够在工作中积极进取、认真负责。
三、课程设置1. 基础课程《材料学》、《力学》、《材料物理与化学》、《材料加工基础》、《材料检测与分析基础》等2. 专业核心课程《材料力学》、《材料工程热物理》、《材料表面与胶接工程》、《材料设计原理与方法》、《材料功能与性能》等3. 专业选修课程《先进材料表征技术》、《先进合金材料研究与应用》、《高性能复合材料工艺》、《特种功能材料开发与应用》等四、实践教学1. 实验教学通过材料加工、材料热物理、材料力学等实验课程，让学生掌握材料加工与测试的基本操作技能，并能够进行基本的材料性能测试和分析。
2. 实习实训开展暑期实习实训，让学生走出校园，进入企业进行实地实习，了解企业的生产流程和管理模式，培养学生的动手操作和实际应用能力。
3. 毕业设计毕业设计是整个专业课程的收官之作，学生可以选择材料领域的设计、开发、测试等实际课题进行研究，从实践中提高自己的创新能力和解决问题的能力。
五、学位论文学生在毕业前需要完成学位论文，这是对其四年专业学习所进行的综合性衡量。
学生需要选择一个材料工程领域的研究课题，进行深入的研究和实践，最终完成一篇完整的学术论文。
六、就业方向1. 材料工程师主要从事材料的设计、研发、生产和应用等工作，可以在航空航天、汽车、电子、通信、医疗等行业就业。
福建高校中外合作办学项目
福建高校中外合作办学项目福建高校中外合作办学项目2017厦门大学中外合作办学项目于2010年7月获教育部正式批准，由国际学院负责教学与管理。
该项目是厦门大学首次列入国家计划招生(本一批)的中外合作办学项目，也是厦门大学现有的本科层次的中外合作办学项目。
下面具体看看厦门大学中外合作办学项目的介绍吧!培养专业的金融会计人才国际学院针对中国企业面临国际金融及会计专业人才短缺的问题，合理调整、设置专业和教学计划，形成以社会需求为导向的人才培养机制。
中外合作办学项目教学中采用了任务型教学、案例教学、实践教学、工作室教学等有利于激发学生自主思维和创新能力的教学方式，并让学生尝试更多独立学习的方式，如个人报告、小组讨论、社会实践调查、模拟案例等，帮助学生提升自主学习，自主分析，独立解决问题的能力。
该项目学生曾获得“毕马威杯”管理案例分析大赛厦门大学赛区三等奖。
同时，来自英国、美国、德国、澳大利亚、爱尔兰、台湾等国家及地区的知名高校学者参与到厦门大学中外合作办学项目的教学当中。
这些学者不仅具备深厚的学术背景及良好的跨文化交际水平、更是相关行业领域和行业内有丰富经验和深刻见解的资深专家，而不是仅获得国外博士学位的普通教师。
优良的师资为学生们拓展全球化视野，提升国际化专业能力和创新能力、成为具有国际竞争能力的专业人才提供了条件。
特别值得一提的是，美国Kaplan教育集团成员都柏林商学院是爱尔兰第一批被ACCA授予Platnum Approved Learning Partner的学校之一，这是ACCA颁发的最高的荣誉水平。
该校所有的学位都被ACA(Association of Chartered Accountants), ACCA(Association of Chartered Certified Accountants), CIMA(Chartered Institute of Management Accountants)，以及CPA(Certified Public Accountants)所认可。
选择厦大的理由
选择厦大的理由
1. 学术实力：厦门大学是中国顶尖的学府之一，拥有一流的师资队伍和丰富的学术资源。
学校在国内外享有很高的声誉，尤其在经济学、管理学、法学、化学、生物学等领域具有显著的优势。
2. 美丽的校园环境：厦门大学位于风景如画的厦门市，校园环境优美，被誉为“中国最美的大学”。
在这里学习，可以享受到优美的自然风光和宜人的气候。
3. 国际化程度高：厦门大学与世界各地的知名高校建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的国际交流和学术研究机会。
此外，学校还吸引了大量来自世界各地的优秀留学生，使得校园文化更加多元化。
4. 完善的就业指导：厦门大学注重学生的就业指导工作，设有专门的就业指导中心，为学生提供实习、就业、创业等方面的支持和帮助。
学校的毕业生就业率一直保持在较高水平，受到了用人单位的广泛认可。
5. 丰富的课外活动：厦门大学有丰富的学生社团和活动，涵盖了文学、艺术、体育、科技等各个领域。
学生可以在课余时间参加各种活动，丰富自己的校园生活，提升自己的综合素质。
6. 优秀的校友资源：厦门大学的校友遍布世界各地，很多校友在各自的领域取得了卓越的成就。
学校定期举办校友论坛等活动，为在校学生提供了与优秀校友交流的机会，有助于拓展人脉和提升自己。
厦大马来西亚分校的课程设置
厦门大学马来西亚分校课程设置引言厦门大学马来西亚分校（以下简称XMUM）是一所位于马来西亚的中国与马来西亚合作办学的大学。
作为厦门大学的分校，XMUM的课程设置以传承和发展厦门大学的优秀教育传统为目标，为学生提供全面、深入的学术知识和实践技能。
本文将对XMUM的课程设置进行全面详细、完整深入的介绍。
一、学士学位课程XMUM提供多个学士学位课程，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术、商业管理等多个领域。
以下是部分学士学位课程的介绍：1. 人文科学•汉语言文学：该课程旨在培养学生对中国语言和文化的深入理解，包括对古代文学、现代文学和语言学的研究。
•英语语言文学：该课程旨在培养学生对英语语言和文学的研究和运用能力，包括对英语文学作品的分析和英语写作技巧的培养。
2. 社会科学•国际关系：该课程旨在培养学生对国际政治、国际经济和国际组织等方面的深入理解和分析能力，为未来从事国际事务相关工作做好准备。
•媒体与传播：该课程旨在培养学生对媒体与传播理论和实践的深入了解，包括新闻报道、广告传播和社交媒体等方面的知识和技能。
3. 自然科学•计算机科学与技术：该课程旨在培养学生对计算机科学与技术的深入理解和应用能力，包括编程、算法设计和软件开发等方面的知识和技能。
•生物科学：该课程旨在培养学生对生物学的深入理解和实验技能，包括分子生物学、细胞生物学和生态学等方面的知识和实践。
4. 工程技术•电子工程：该课程旨在培养学生对电子工程的深入理解和实践能力，包括电路设计、信号处理和通信技术等方面的知识和技能。
•机械工程：该课程旨在培养学生对机械工程的深入理解和设计能力，包括机械设计、材料力学和自动控制等方面的知识和技能。
5. 商业管理•国际商务：该课程旨在培养学生对国际商务的深入理解和运营能力，包括国际市场分析、国际贸易和跨文化管理等方面的知识和技能。
•金融学：该课程旨在培养学生对金融学的深入理解和金融分析能力，包括投资管理、金融市场和风险管理等方面的知识和技能。
厦大马院博士培养方案
厦大马院博士培养方案
厦门大学马克思主义学院的博士培养方案主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次马克思主义理论人才，为推动马克思主义中国化时代化、建设中国特色社会主义事业服务。
2. 招生方式：博士研究生招生分为普通招考和硕博连读两种方式。
普通招考主要通过初试和复试选拔，硕博连读主要从校内已完成规定课程学分、成绩优异的硕士研究生中选拔。
3. 课程设置：博士研究生课程主要包括必修课和选修课。
必修课包括马克思主义理论前沿、马克思主义发展史、马克思主义原著选读等，选修课则涉及更为广泛的领域，如中国特色社会主义理论与实践、中外政治制度比较研究等。
4. 科研训练：博士研究生在培养期间需进行系统的科研训练，包括参与导师的科研项目、独立完成研究报告或论文等。
博士生还需要参加学术会议、研讨会等学术活动，提升学术交流能力。
5. 学位论文：博士研究生需在导师指导下完成高质量的学位论文，论文选题应具有一定的学术价值和实践意义。
博士生在论文撰写过程中需遵守学术规范，通过学术不端检测。
6. 培养管理：学院建立健全博士研究生培养管理体系，制定培养方案、教学大纲和考核标准，加强对博士研究生的日常管理、学籍管理、学位授予等工作。
7. 国际化培养：学院积极推进博士研究生国际化培养，与国外高校和研究机构开展合作交流，为博士生提供国际学术交流的机会。
总体来说，厦门大学马克思主义学院的博士培养方案注重培养研究生的理论素养、科研能力和创新精神，旨在为我国马克思主义理论研究和建设事业提供高素质人才支持。
厦门大学(厦大) 汉语国际教育硕士专业就介绍以及实力排名
厦大汉语国际教育硕士专业进入国内前六名俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”，某种程度上说，民间评价也是反映一个学科办学水平的重要标志，近来，“勤思考研”等民间办学机构对国内的汉语国际教育硕士专业进行了排名，厦门大学名列第六，排在中山大学、南开大学、复旦大学和南京大学之前，在985高校中排名第四，211高校中排名第五。
老师扣二流四儿一零衣领起舞一二据悉，国务院学位委员会2007年正式批准设立汉语国际教育硕士专业学位，目前国内已有82所院校设置该专业，厦门大学海外教育学院从2009年才开始招生，短短几年，学术影响力逐年扩大，社会影响力大幅跃升，在读研究生从开始的21人到如今的179人，上涨了近8倍，今年报考该专业的人数更是创下历史新高，究竟是什么因素吸引了众多海内外学子选择厦门大学的汉语国际教育硕士专业？一、深厚的历史积淀海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是新中国最早开展对外教育的机构之一，始建于1956年，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，现设有华文系、远程教学部、海外华文教育研究所、孔子学院发展研究中心、孔子学院网络教育技术研发推广中心、国际汉语教师培训中心、国别化汉语教材开发中心等机构，以及国家语委汉语口语水平考试和国家汉办汉语水平考试考点，是国家汉办支持周边国家汉语教学的重点院校。
目前，海外教育学院既招收对外汉语教学专业和语言学专业的学术型研究生，也招收汉语国际教育专业的专业型研究生。
同时，招收来华留学的汉语本科生、长短期进修生、海外远程教育本科生以及对外汉语教学双学位本科生。
特别是2012年，学院创立了第一个“对外汉语教学”二级学科博士点，从2013年开始面向国内外招生，同时招收国家汉办“孔子新汉学计划”博士生，由此学院形成了从博士、硕士、本科到进修、远程函授的多元化人才培养层次与办学格局，构建了特别完整的汉语国际教育人才培养序列。
经过50多年的发展，厦门大学海外教育学院的汉语国际教育专业已经形成了汉语教学与文化传播并重、学历教育与非学历教育兼备、面授教学与远程教育并举、理论研究与应用开发并行的学科特色，在国内外汉语教学界享有较高声誉。
厦门大学教育学专业研究生培养计划
厦门大学教育学专业研究生培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.1 培养具备扎实的教育学理论基础和研究方法论，能够在教育研究、教育管理、教育评价和教育技术等领域具有研究与实践能力的优秀专业人才。
厦大统计学国际班的优劣分析
厦大统计学国际班的优劣分析经济学科已经拥有本科国际化试点班的成功经验。
自2011年两院联合设立“经济学本科国际化试点班”以来，国际化班的学生培养已初见成效，特别是在对外交流和研究能力方面崭露头角。
从将于今年毕业的2011级情况来看，全班41位同学中有23位意向出国深造和联合培养，6位保研，迄今13位学生已到美国、加拿大、德国、澳大利亚、新加坡等国家进行交流学习（外出交流比例高达30%）。
统计学（数理统计方向，授予理学学士）、金融学2个本科国际化试点班将借鉴已有的成功经验，依托经济学院传统的学科优势和WISE强大的海归团队，充分利用两院的办学资源特别是国际教育资源，培养具有深厚经济学统计学金融学理论素养，熟悉数理分析方法，基本达到国外一流大学相应专业知识水平和综合素质，具有国际视野和交流能力的专业人才。
经济学、统计学（数理统计方向，授予理学学士）、金融学3个本科国际化试点班的“国际化”主要体现在以下几个方面：一、培养目标国际化。
培养目标向国际水平看齐，使学生的能力和综合素质初步达到国外一流大学相应专业本科生水平。
二、课程体系和教学国际化。
以北美一流研究型大学的课程设置和培养要求为参照，实行全英文教学；专业课程教学内容与教学设计与国际一流高校的经济学本科教育接轨，主要专业课程直接采用国外研究型大学的优秀教材，部分实务型课程将聘请海内外优秀的业界人士讲授。
三、师资国际化。
专业课程大多数聘请由北美一流高校毕业的海归博士任教，部分师资在国外知名高校有本科教学经验。
四、培养设计国际化。
项目培养设计将由具有丰富学生培养经验且享誉世界的著名专家学者领衔设计与主持，同时引入博雅教育、实地体验式教育（产业、金融、社会结构）等。
五、小班教学。
学生们有更多的机会与国际优秀教师互动交流，师生能够亲切沟通言传身教。
六、学生素质国际化。
在本科就读期间将有大量的机会申请赴国外交流访问或联合培养。
此外，凭借着厦门大学、经济学院和WISE的国际化平台，与外国院校的密切交流合作也给本科国际化试点班的学生提供了大量外出交流的机会。
关于厦门大学四大王牌专业有哪些
关于厦门大学四大王牌专业有哪些厦门大学四大王牌专业1、管理类专业厦门大学这个专业的教育水平很高，毕业之后的学生就业率很高。
2、经济学专业厦门大学的经济学学院在国内一直都是名列前茅，学校拥有优秀的教师团队。
3、学化工专业化学化工学院是厦门大学的老牌学院，这个学院师资力量强大，学术气氛十分浓厚。
4、国际法专业国际法专业在全国有很高的知名度，是厦门大学最牛的专业之一。
5、历史学专业厦门大学历史学是国家重点学科，历史学专业培养的是潜能的史学专门人才。
厦门大学四大王牌专业介绍会计学专业厦门大学的会计学是国家重点一级学科，是国内水平最高的会计学专业之一，它的研究生更强，就业一点也不比上海财经大学差，再加上厦门大学985、副部级全国重点大学的招牌，比上海财经大学一点都不弱。
作为该校的热门专业，会计专业师资力量不错，教学水平也挺高的，各项配套设施齐全。
厦门大学会计系一次就业率是很高的。
本科会计专业初次就业率100%。
金融学专业厦大的金融学客观讲，由于地理位置的原因，可能比不上北大，人大或是复旦，但是其专业水平和师资力量在国内也实属一流。
金融是国家重点专业，师资力量非常雄厚，实力应该在国内至少前十，很多国内银行行长都是金融系校友，从这里毕业你不用愁就业。
行政管理专业行政管理本科专业培养通晓公共管理学、政治学与行政学、经济学、法学等学科基础理论，掌握现代公共管理和行政管理技能，能从事公共管理和行政管理工作的专业人才。
已毕业的学生主要在各级党政部门、国有企业、金融机构、事业单位及其他各类型社会组织从事公共管理和行政管理工作。
经济学专业厦门大学的经济学院在全校算是最好的学院了。
在国内的排名也很高，其中理论经济学全国第8，应用经济学全国第3，综合实力全国前5，国际经济法最有名。
经济学院的就业前景在全校来说也是最好的那一类了，珠三角的投行、银行是首选。
学生选科时存在的盲目行为01.跟风式胡乱选择这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢?也还得选吗?实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。
厦大马来西亚分校
厦大马来西亚分校厦门大学马来西亚分校简称XMUM，是中国厦门大学在马来西亚设立的海外分校。
作为中国一流大学的海外分支，XMUM 依托厦门大学的雄厚实力和优良教学资源，致力于为学生提供高品质的教育和培养具有国际竞争力的人才。
厦门大学马来西亚分校位于马来西亚首都吉隆坡，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
校园内建筑风格独特，大气宏伟，融合了中华文化与马来西亚本土特色。
在这里，学生不仅可以接受世界一流的教育，还能感受到中马文化交融的独特魅力。
XMUM提供了多个学科领域的本科和研究生课程，涵盖理工、经济、管理、人文社科等多个领域。
学校注重培养学生的综合素质，强调理论与实践相结合的教学模式。
参与校内外实践活动和社会实习是学生培养过程中重要的一部分，旨在提升他们的实际操作能力和职业素养。
作为一所国际化的学校，XMUM拥有来自全球各地的优秀学生和教师。
学校秉承“博学厚德，笃志而行”的校训，注重培养学生的人文关怀和社会责任感，培养学生成为具有国际视野和全球竞争力的新一代人才。
除了优质的教育资源，XMUM还提供丰富多样的学生活动和社团组织，例如学术研讨会、演讲比赛、文化节等。
学生们可以在这里展示才艺，结交朋友，丰富课余生活，培养团队协作和领导才能。
XMUM致力于推动中马两国的教育交流与合作，打造成为国际一流的高等学府。
通过与企业、政府和各界人士的合作，XMUM为学生提供了丰富的实习和就业机会，帮助他们顺利融入社会并为社会发展做出贡献。
总之，厦门大学马来西亚分校是一所追求卓越的教育机构，以其优质的教育资源和国际化的教学环境吸引了众多学生的关注和青睐。
相信在XMUM的培养下，学生们将能够成为具有全球背景、竞争力强的人才，为两国乃至世界的发展贡献自己的力量。
厦大mti培养方案
厦大mti培养方案厦门大学（简称厦大）的MTI培养方案旨在培养具有国际视野、创新能力和跨文化交流能力的复合型人才。
这一培养方案由厦大国际教育学院负责管理，主要面向海外留学生和国内本科生。
MTI培养方案包括两个主要部分：学术课程和实践活动。
学术课程主要由两部分组成：专业课和跨文化交流课。
专业课包括学生所在学院的基础课程和专业课程，旨在帮助学生掌握所学专业的基本知识和技能。
跨文化交流课则主要讲授跨文化交流理论和实践方法，旨在帮助学生掌握跨文化交流的能力。
实践活动则包括海外交流、国内外实习和社会实践等。
海外交流活动主要是让学生到海外留学或交换，以获得更全面的国际化体验。
国内外实习活动则让学生在企业或机构中实习，以增强他们的实际应用能力。
社会实践活动则是让学生参与社会服务或志愿活动，以培养他们的社会责任感和创新能力。
除了上述主要的学术课程和实践活动外，厦大MTI培养方案还包括一些辅助性的活动，如英语培训、跨文化交流沙龙、跨文化交流论坛等。
这些活动旨在帮助学生提高英语水平，增强跨文化交流能力，并与国内外的专家学者和企业家进行交流。
总的来说，厦大MTI培养方案旨在培养具有国际视野、创新能力和跨文化交流能力的复合型人才。
通过学术课程和实践活动的结合，学生不仅能够掌握所学专业的基本知识和技能，还能培养跨文化交流能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
在厦大MTI培养方案中，学生需要完成一定的学分要求才能够获得MTI认证。
具体而言，学生需要修满以下四类课程的学分：1. 专业课程：学生需要修满所在学院的基础课程和专业课程的学分。
2. 跨文化交流课程：学生需要修满跨文化交流课程的学分。
3. 实践活动：学生需要完成海外交流、国内外实习和社会实践等实践活动，并获得相应的学分。
4. 辅助性活动：学生需要参加英语培训、跨文化交流沙龙、跨文化交流论坛等活动，并获得相应的学分。
完成以上四类课程的学分要求后，学生就可以申请获得MTI认证了。
厦门大学海外教育学院招生项目
具有本科学历 秋季学期
Ａｕ ｔ ｕ ｍｎ ｓ ｅ ｍｅ ｓ ｔ ｅ ｒ ， ３ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ
（ 或专科毕业两年以上 ）
ＢＡ ｄ ｅ ｇ ｒ ｅ ｏ ｒ ｔ
①对外汉语教学方向 Ｔ Ｃ Ｆ Ｌ 汉语言文学硕士 （ 三年 ） Ｐ ｏ ｓ ｔ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｌ ａ ｎ ｕａ ｇ ｇ ｅ
ａ ｎ ｄ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ（ ３ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ）
②中外语言文化与比较方 向 Ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ
时问灵活
Ｆ ｌ ｅ ｘ ｉ ｂ ｌ ｅ
在校 大学生 １ ５ 人以上
Ｏｖ ｅ ｒ １ ５ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｏ ｆ ｓ ｉ ｍｉ ｌ ａ ｒ Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ
汉语师资培训
时间灵活
１ ５ 人以上
面授
ｃｌ ａ ｓ ｓ
Ｕｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ
①经贸汉语方 向 Ｂ ｕ ｓ ｉ ｎ ｅ ｓ ｓ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ②中国文化方 向
Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕｒ ｅ
秋季学期
Ａｕ ｔ ｕ ｍｎ ｓ ｅ ｍｅ ｓ ｔ ｅ ｒ ， ４ ｙ ｅ ａ ｓ ｒ
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ
长期汉语进修
Ｒｅ ｇ ｕ ｌ ａ ｒ ｌ ｏ ｎ ｇ ｔ ｅ ｒ ｍ Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ
厦大马来西亚分校的课程设置
厦大马来西亚分校的课程设置厦门大学马来西亚分校（以下简称XMUM）自2016年成立以来，已经成为一所受到国内外广泛关注的优质大学。
作为厦门大学的海外分校，XMUM拥有一流的教学资源和师资力量，为学生提供了丰富多样的课程设置。
XMUM的学科涵盖了人文社会科学、商科、理科、工科、医学、传媒与设计等多个领域，为学生提供了全方位的专业选择。
目前，XMUM开设的学位课程包括本科、硕士和博士课程，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的专业。
人文社会科学类课程包括国际关系、汉语语言文化、哲学、历史学、社会学等专业。
这些课程旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力，培养学生的批判思维和创新能力。
学生可以了解和学习各种文化背景下的社会问题和人类历史。
商科类课程涵盖了金融学、会计学、市场营销、国际商务等专业。
这些课程注重培养学生的商业意识和创业精神，培养学生的管理和领导能力。
学生可以学习到商业管理的基本理论和实践技能，为将来的职业发展做好准备。
理科类课程包括数学、物理、化学、生物等专业。
这些课程着重培养学生的科学研究和实验能力，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
学生可以学习到科学的基本原理和方法，为将来的科学研究和工程技术工作做好准备。
工科类课程涵盖了计算机科学与技术、电子工程、建筑学等专业。
这些课程旨在培养学生的工程设计和实践能力，培养学生的团队合作和项目管理能力。
学生可以学习到工程设计和实践的基本知识和技能，为将来的工程技术工作做好准备。
医学类课程包括临床医学、药学、护理学等专业。
这些课程注重培养学生的医学知识和临床实践能力，培养学生的医学卫生意识和职业道德。
学生可以学习到医学的基本理论和实践技能，为将来的医疗服务和健康管理工作做好准备。
传媒与设计类课程包括广告学、新闻与传媒学、设计学等专业。
这些课程旨在培养学生的传媒创意和设计能力，培养学生的媒体运营和传播能力。
学生可以学习到传媒和设计的基本知识和技能，为将来的媒体和创意产业工作做好准备。
厦门大学培养方案
厦门大学培养方案
厦门大学培养方案是厦门大学构建的一种完整的人才培养体系，
旨在帮助学生更好地获得综合性的教育，培养出具有创新精神、国际
视野、实践能力和创业型能力的高素质复合型人才。
一般来说，厦门大学培养方案通过素质教育模式和多种实践锻炼
模式，使学生了解世界，接受全球化的文化冲击，掌握创新思想和实
践能力，以提高自身的创新能力。
厦门大学的培养方案还注重培养跨
学科能力，构建完整的职业发展和创新能力，如跨文化沟通、国际视野、创业和投资等。
此外，厦门大学还设置了校企合作项目，促进学生在企业实践中
打造创新和实践能力，以提升核心竞争力。
例如，与涉及多个学科的
知名企业进行实习项目、参加学校举办的“创新创业大赛”，培养学
生创新能力和实践能力。
此外，厦门大学还支持学生参加各类国际活动、参观国外高校等，拓宽学生的国际视野，为发展学生的国际技术竞争力奠定良好的基础。
总之，厦门大学培养方案旨在培养出具有创新精神、国际视野、
实践能力和创业型能力的高素质复合型人才，并通过实践锻炼模式、
校企合作及国际交流拓宽学生的国际视野，提升学生的创新能力和竞
争力，从而培养出未来高素质复合型人才。
厦门大学少干计划
厦门大学少干计划工作目标1.提升学术影响力：通过厦门大学少干计划的实施，旨在显著提升学校的学术影响力，特别是在国际上的学术地位。
我们将通过吸引和培养国际一流学者，组织高水平国际学术会议，以及深化与世界顶尖学术机构的合作来实现这一目标。
–通过提供优厚的待遇和良好的研究环境，吸引世界各地的顶尖学者来到厦门大学进行研究和学术交流，从而提升学校的学术吸引力。
–定期举办高水平的国际学术会议，吸引全球学者前来参会，提升厦门大学的学术声誉。
–与世界顶尖的学术机构建立长期合作关系，进行学术交流和科研合作，提升学术水平。
2.培养未来领导者：厦门大学少干计划的另一个目标是培养具有全球视野和领导力的未来人才。
我们将通过提供跨学科的教育和研究机会，培养学生的创新能力和批判性思维。
–设立跨学科的研究项目和课程，鼓励学生进行创新性的研究，培养他们的创新思维。
–提供国际交流和实习的机会，让学生在全球化的环境中学习和成长，培养他们的全球视野。
–开设领导力培训课程，培养学生的领导力和团队合作能力。
3.推动科研创新：厦门大学少干计划旨在推动科研创新，特别是在交叉学科领域。
我们将鼓励和支持教师和学生进行跨学科的研究，提供必要的研究资源和设施。
–设立专门的研究基金，鼓励和支持跨学科的研究项目，推动科研创新。
–建设高水平的研究设施，为科研工作提供必要的物质支持。
–建立科研团队，鼓励教师和学生进行合作研究，共享研究成果。
工作任务1.人才引进与培养：吸引和培养国际一流学者，提升学术影响力。
–设立专门的团队，负责与国际顶尖学者的联系和沟通，吸引他们来厦门大学访问或长期工作。
–设立博士后流动站和青年学者基金，吸引年轻学者加入厦门大学，提供他们研究和发展机会。
–建立学术交流平台，鼓励校内外的学者进行合作研究，推动学术创新。
2.国际合作与交流：深化与世界顶尖学术机构的合作，提升学术声誉。
–建立与世界顶尖大学的合作机制，定期进行学术交流和科研合作。
–组织国际学术会议，吸引全球学者前来参会，提升厦门大学的学术地位。
厦大中外合作办学专业
厦大中外合作办学专业
厦门大学中外合作办学专业旨在通过与国外优秀高校合作，引进国外先进的教学理念和教学资源，提供多元化的学习机会和培养方案，培养具有国际视野和创新能力的人才。
厦门大学中外合作办学专业的设置涵盖了多个领域，包括经济管理、工程技术、文学艺术、医学卫生等。
这些专业不仅具有国内高水平的教育资源，还借鉴了国外先进的教学理念和教学方法，为学生提供了更广阔的学习空间和发展机会。
在厦门大学中外合作办学专业中，学生可以选择参加国际交换项目，到国外优秀高校进行学习和交流。
这样的机会不仅可以增加学生的国际视野，还可以提高学生的语言能力和跨文化交流能力。
同时，学生还可以参加国际项目实践，与国外学生合作完成项目，在实践中不断提升自己的专业能力和创新能力。
除了学术方面的培养，厦门大学中外合作办学专业还注重学生的综合素质培养。
学生可以参加各种社团和活动，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
同时，学校还提供丰富多样的就业指导和实习机会，帮助学生更好地适应社会和就业市场的需求。
厦门大学中外合作办学专业的毕业生在就业市场上具有很高的竞争力。
他们不仅具有扎实的专业知识和技能，还具备了国际视野、创新能力和团队合作能力。
他们可以选择在国内外知名企业、政府机
构、高等院校等各个领域就业，为社会和国家的发展做出贡献。
厦门大学中外合作办学专业为学生提供了一个广阔的学习平台和发展空间。
通过与国外优秀高校的合作，学生可以获得更多的学习机会和培养方案，提高自己的综合素质和竞争力。
这样的专业设置不仅有助于培养具有国际视野和创新能力的人才，也有助于推动学校的国际化进程。
厦门国际学院录取条件
厦门国际学院录取条件厦门大学是我国的名牌大学，有着悠久的历史，厦门大学国际学院是厦门大学29个直属学院之一，专门从事国际留学教育，积极引进国外优质的教育资源。
第三十二条厦门大学根据生源省份的出档规定和报考生源质量等情况确定调档比例。
对于按平行志愿方式填报院校志愿的省份和内蒙古自治区，原则上按招生计划数100%调档；对于按非平行志愿方式填报院校志愿的省份，原则上在招生计划数的105%-110%以内调档。
浙江按各招生大类（专业）计划数100%调档，上海按各招生大类（专业）组计划数100%调档。
第三十三条厦门大学在各省份出档的考生中（除内蒙古、浙江外），根据公布的招生大类（专业）招生计划，采用专业志愿“分数级差”的方式进行招生大类（专业）录取。
专业志愿间分数级差总分值为5分。
即第一和第二专业志愿分数级差为2分，第二和第三专业志愿及第三和第四（含第四及其之后的所有排序志愿）专业志愿的分数级差均为1分，第四（含第四及其之后的所有排序志愿）与调剂专业志愿分数级差为1分。
第三十四条厦门大学在内蒙古按“招生计划1：1的范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取，有关志愿填报及录取规则考生可咨询内蒙古教育招生考试中心。
第三十五条厦门大学认可符合教育部及各省级招生委员会认定的全国性政策加分。
实行平行志愿投档模式的省份，省级招生部门投档后，厦门大学按包含考生位次信息的投档成绩进行招生大类（或专业）录取（注：在江苏的录取原则以第三十九条为准，在浙江、上海的录取原则以第四十条为准），对投档成绩相同的考生，以各省份确定的成绩排序规则进行排序。
实行非平行志愿投档模式的省份，省级招生部门投档后，厦门大学以考生的投档成绩进行招生大类（或专业）录取，对投档成绩相同的考生，以高考卷面原始分高者优先，高考卷面原始分相同者，文史类以语文、数学成绩排序，理工类以数学、英语成绩排序。
第三十六条在实行非平行志愿填报方式的省份，厦门大学在第一院校志愿生源不足的情况下，可接收非第一院校志愿的考生。
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厦门大学国际化师资培养与储备计划
申请者面试评价表――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――申请人姓名：学号:
国内所学专业：拟留学专业研究方向：
面试时间：面试地点：
拟留学国别、单位：所在学院(盖章)：――――――――――――――――以下由专家填写―――――――――――――――――――――――
校内面试专家组（七位以上专家）信息专家姓名
专业技
术职称
党政职务从事专业对申请人学科专业的熟悉程度
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉
□非常熟悉□熟悉□不太熟悉评估项
为“差”，为“优”
(请在相应分值上打“√”）
.申请人综合素质专业基础和学习成绩
学习及科研工作兴趣和能力
语言表达能力(普通话标准、逻辑清晰等) 国际交流能力（含外语水平）等
品德修养、身心健康
任教潜质及学术潜力
.拟留学专业是否属国家发展急需专业
是否为拟留学单位的优势或特色学科与国内所学专业的关联程度
与国外导师专业的关联程度
.拟留学单位在国际上的综合水平、在拟留学专业领域的发展水平能否为申请人提供必要的学习科研条件
.国外导师学术地位和科研实力
.留学必要性拟留学专业国内外发展水平的差异程度
.其他需要补
充内容
面试专家组成员人数同意推荐不同意推荐弃权
人票票票
综合意见：
．请专家组组长填写专家组综合意见（应包括对申请人素质，拟留学专业、单位、导师及留学必要性等的综合评价）:
. □经评估，同意推荐同学作为“厦门大学国际化师资培养与储备计划”年项目候选人。
□不同意推荐。
专家组组长签字:
其他专家签字：,
备注：请双面打印。