人教版道德与法治八年级上册第八课第1课时国家好大家才会好
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第8课第1框《国家好 大家才能好》市优质课一等奖教案(含反思)
《国家好大家才会好》教案课题 8.1国家好大家才会好章节 1教学目的知识与能力知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性过程与方法懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识情感态度价值观培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益教学重点国家利益的作用教学难点国家利益与人民利益的关系。
一、导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
二、预习提纲1、对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2、什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3、国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4、国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。
三、新课讲授第一目：认识国家利益1、探究一：P86运用你的经验思考：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？“一二•九”运动的历史意义何在？点拨：这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势。
2017秋新人教版道德与法治八年级上册第八课第一框 国家好 大家才会好
邓小平16岁远渡重洋勤工俭学， 并在那里接受马克思主义，加入中 国共产党，从此矢志不渝为党和人 民的事业奋斗了70多年。他曾经说 过:“我是中国人民的儿子，我深 情地爱着我的祖国和人民……”
从这些革命前辈身上 我们学到了什么？
祖国是我们成长的摇篮， 她以广袤的土地和灿烂辉煌的 思想文化，养育着一代又一代 中华儿女。对伟大祖国，我们 每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感。
教学目标
1. 认识什么是国家利益。 2. 知道国家利益的重要性。 3. 懂得国家利益与个人利益的
关系。 4. 树立国家利益至上的思想。
国家好
大家才会好
一 创设情景，激情导入
2
二 主动思考，自主学习
请大家读教材完成自主学 习部分。
三、聚焦主题，合作探究
探究一：认识国家利益
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”这句话？
懂得国家利益与个人利益的关系，树立国 家利益至上的思想。
板书设计
什么是国家利益Leabharlann 国家好 大家才会好国家利益与 个人利益的关 系
1)国家利益是人 民利益的集中体现 2）国家利益具有 至高无上的特点。
3）国家利益与人 民利益相辅相成。
结合篆书“国”字和已有的生活经验分析，国家 生存和发展需要具备那些条件？
学生思考讨论：上述举措的目 的和意义？什么是国家利益？国家 利益的内容包括哪些方面？
活动四 你说我说
四、达标检测，反馈矫正
见“学生用书”部分
五、总结梳理，整合提高
1.你有什么收获？还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本节课的学习，我们认识 了国家利益，知道维护国家利益的重要性，
人教部编版道德与法治八年级上册 8.1 国家好大家才会好 课件
人民奋斗 命运共同体 国家维护 论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
A．要用整体的发展带动局部的发展 ②从文化遗产中人们能够深切感受到世界文化多样性的魅力
国家利益与人民利益在根本上是一致的
本课小结
对祖国应有的情感
认识国家利益 国家利益的内涵及重要性
8.1国家好，大家才好
目录
DIRECTORY
01 认识国家利益
02
国家利益 的重要性
03 国家核心利益
04
国家利益 与人民利益
一、认识国家利益
我是中国人民的儿子，我深情地爱着 我的祖国和人民。
——邓小平
这句话表达了伟人对伟大祖国的什么情怀？
爱国情怀
P87探究与分享“国”字的演变
人口
武器
田地
疆域
1.国家利益的含义P87
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
今昔对比
对比两组图片，思考维护国家利益有什么重要作用？
它关系民族生 存、国家兴亡
是实现国家富 强、民族振兴、 人民幸福的重 要保证
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好 大家才会好》教案
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教案一. 教材分析本节课的主题是“国家好，大家才会好”，主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益高于个人利益，培养学生维护国家利益的责任感。
教材通过生动的案例和事例，引导学生思考个人与国家之间的关系，使学生认识到国家繁荣昌盛与每个人的努力息息相关。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。
但部分学生可能还停留在个人利益的层面，对于国家利益的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同角度思考问题，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益高于个人利益。
2.培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生维护国家利益的责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟材料，让学生参与其中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国国家利益的图片，如经济发展、科技创新、国防建设等，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于国家利益与个人利益的案例，如航天员选拔、抗日战争等，让学生分析案例中个人与国家利益的关系，引导学生认识到国家利益高于个人利益。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，讨论题目为国家利益与个人利益的关系，如何平衡国家利益与个人利益。
让学生通过讨论，培养团队协作能力和独立思考能力。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明在国家利益与个人利益发生冲突时，如何放弃个人利益，维护国家利益。
人教版《道德与法治》八年级上册8.1《国家好大家才会好》课件
我…… 爸爸…… 妈妈…… 爷爷…… 奶奶……
富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
中国人民过上更加富裕、更有尊严 的生活， 实现每个人自由而全面的发展。 实现中华民族伟大复兴的中国梦要求社会上的 每一个人怎么做？
个人梦和中国梦是什么样的关系？
• 回顾历史
这是什么原因造成的？
国衰我耻
看今朝
国家好
大家才好
重点教学目标
1、知识目标： 知道国家利益，国家利益与个 人利益的关系 2、情感目标：体味爱国情怀
• 二、国家利益
• 是一个主权国家在国际社会中生存需求 和发展需求的总和，包括人口、领土、主 权和政权等，它关系到民族生存，国家兴 亡。
必备条件
领土和人口
生存繁衍
强大的国防力量
主权和政权
中国太弱了，太落后了，就要受人家的宰割， 这是必然的规律。 • 第一个问题：为什么日本鬼子这么猖狂， 想登陆就登陆、想轰炸就轰炸、想屠杀就 屠杀，谁给他的权力？ • 第二个问题，为什么中国老百姓就不能安 安心心地生活在自己的家园里边，而要到 处流浪、家破人亡、妻离子散？ • 第三个问题，中国土地这么大，我现在连 一个安安心心读书的地方都没有，为什么？
• • • • • •
我国的核心利益包括： 一、国家主权， 二、国家安全， 三、领土完整， 四、国家统一， 五、中国宪法确立的国家政治制度和社会 大局稳定， • 六、经济社会可持续发展的基本保障。
没有外援、没有计算机的情况下，黄 旭华带领团队用算盘和计算尺演算出成 千上万个数据，要做深潜试验。 原子弹、氢弹还有核潜艇，世界上是 列为最高的机密，黄旭华隐姓埋名三十 年工作30多年中，8个兄弟姐妹都不知道 黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知他 是干什么的，母亲从63岁盼到93岁才见 到儿子一面。 为研制核潜艇，新婚不久的黄旭华 告别妻子来到试验基地。后来他把家安 在了小岛上。为了艇上千万台设备，上 百公里长的电缆、管道，他要联络全国 是什么动力让他舍小家顾大家，把自己的一生 24个省市的2000多家科研单位，工程复 献给了潜艇事业？ 杂。那时没有计算机，他和同事用算盘 和计算尺演算出成千上万个数据。 如今然已是耄耋之年，黄旭华院士 的日 程依旧排得很满，他经常到校园、 到科研院所做讲座，他最大的心愿，就 是我们的国家能早日建成科技强国，从 “跟跑者”变成“领跑者”。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好 大家才会好》教学设计4
人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》教学设计4一. 教材分析本课主题“国家好大家才会好”是八年级道德与法治上册第八课的第一节。
本节课的核心内容是让学生认识到国家的利益与个人利益的关系，理解国家利益是个人利益的基础和保障，培养学生维护国家利益的意识。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。
他们对国家、社会、家庭有一定的认识，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何维护国家利益还缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，运用生动案例和丰富材料，引导学生深入思考，增强学生的认识。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益是个人利益的基础和保障。
2.培养学生维护国家利益的意识，提高学生的道德素养和法治观念。
3.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考国家利益与个人利益的关系。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生运用法治思维分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好教学PPT，配合多媒体手段进行教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段关于国家利益与个人利益的短片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益是个人利益的基础和保障。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何维护国家利益的。
人教版八年级道德与法治上册 第八课 第一框《国家好+大家才会好》教学课件
当堂小练
2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”意思是行事进退，一切皆以 国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗 强调的是（C ） A．只要国家利益，不要个人利益 B．符合国家利益的一定符合个人利益 C．要把国家和人民利益放在首位 D．个人利益、人民利益、国家利益不存在冲突
《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须 具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是 军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起 来，便成了一个“国”字。
新课讲解
2.国家利益
(1)内涵:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它 关系民族生存、国家兴亡。 (2)外延:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、 政治利益、经济利益、文化利益等。 (3)国家的核心利益的内容:国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整 、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的 基本保障。
国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每 个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动,推动着国家发展和社会进步。
新课讲解
4.国家利益与人民利益紧密相连 在当传中国,国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟
大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家 利益和人民利益紧密联系在一起。
新课讲解
二、国家利益是人民利益的集中表现
1.国家利益与人民利益相辅相成
(1)每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们 对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益,它离不开国家利益。 (2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表 现。国家利益至上，人民利益高于一切,二者相辅相成。
部编人教版八年级《道德与法治》上册8.1 国家好 大家才会好 (共22张PPT)
二、简答题
11.2016年11月11日，纪念孙中山先生诞辰 150周年大会在京举行，习近平出席大会并发 表重要讲话，在讲话中，习总书记说：“国 家好、民族好、大家好。” 运用所学知识，结合材料，谈谈你对习总书 记说的“国家好、民族好、大家好”的认识。
(1)习总书记说这句话告诉我们：没有国就没 有家，只有把国家建设好，才会实现民族的 发展，社会的稳定，大家的幸福。我们必须 要维护民族团结、社会的稳定，努力实现中 国梦。 (2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共 同需求，与人民的切身利益息息相关，具有 至高无上的特点。国家独立自主、繁荣富强， 国际地位不断提高，人民的生活就充满希望， 内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利 益得不到保障，人民利益就会受到损害，人 民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
8.欧盟从2013年6月6日起对产自中国的光伏产品 征收临时反倾销税。对此我国商务部发布消息 称，将依照《中华人民共和国反倾销条例》和 《中华人民共和国反补贴条例》有关规定，决 定启动对欧盟葡萄酒反倾销和反补贴调查程序。 由此可见( A ) ①竞争、合作和冲突已成为当今时代的主题 ②没有平等互利就不会有和谐的国际关系 ③维护国家利益是我国发展对外关系的出发点 ④建立国际经济新秩序是世界各国共同愿望 A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
4.我们为什么要维护国家利益？
(1)每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都 期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生 活的向往与企盼就是人民的切身利益，它 离不开国家利益。在我们国家，国家利益 反映广大人民的共同需求，是人民利益的 集中表现。国家利益至上，人民利益高于 一切，二者相辅相成。 (2)人民利益只有上升、集中到国家利益， 运用国家的工具，才能得到真正的维护。
4.我国航天科技取得辉煌成就后，一些海外华
人教版八年级道德与法治上册教案：第八课第1课时国家好大家才会好
人教版八年级道德与法治上册教案：第八课第1课时国家好大家才会好第四单元第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好研究目标】维护国家利益1．认识到国家利益与人民利益在根本上是一致的。
维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
2．学会以实际行动维护国家利益，树立国兴我荣，国衰我耻，国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
【研究重点】国家利益和个人利益的关系。
研究难点】认识国家利益。
情景导入生成问题我国“两弹”元勋XXX，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希望他长期在美国工作。
但是，XXX并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。
1950年，他胸怀报国之志，回到了祖国，为两弹”的研制成功作出了卓越的贡献。
XXX放弃国外优厚的待遇，坚决回到祖国。
在他身上体现了一种什么精神？我们应如何以实际行动来弘扬这种精神呢？师：国破则家亡，国兴则家昌。
有国才有家呀！国家好，大家才会好！今天我们就这一话题展开研究。
自主预梳理新知1．对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
2．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和开展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。
3．国家的核心利益包括国家主权、国家平安、领土完全、国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局不乱、经济社会可延续开展的基本保障。
息相关，具有至高无上的特点。
5．在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中施展阐发__。
国家利益与人民利益相辅相成。
合作探究生成能力探究一认识国家利益4．国家利益是人民利益的集中施展阐发。
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息举动(一)学生浏览分享教材P87的事例，以及教材探究与分享中“国”字的篆誊写法，探讨：(1)XXX写道：“我是中国人民的儿子，我蜜意地爱着我的故国和人民。
”从中你体味到了一种什么样的情感？2)联合篆书“国”字和已有的生活经验，阐发国家生存和开展需要具备哪些条件。
人教版道德与法治八年级上册8.1《国家好 大家才会好》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.1《国家好大家才会好》教学设计一. 教材分析《国家好，大家才会好》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益的关系，理解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生理解和掌握国家利益和个人利益的关系，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备一定的独立思考和判断能力。
他们对国家和社会有初步的认识和了解，但对于国家利益和个人利益的关系，以及如何维护国家利益，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入思考国家利益和个人利益的关系，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱国家、关心社会的情感，提高他们的社会责任感。
3.引导学生学会从身边的事例中发现国家利益与个人利益的关系，提高他们的观察和思考能力。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，以及如何维护国家利益。
2.重点：培养学生热爱国家、关心社会的情感，提高他们的社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入思考国家利益和个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生从身边的事例中发现国家利益与个人利益的关系，提高他们的观察和思考能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、文字等。
3.小组讨论材料：准备小组讨论的问题和材料，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的一些美丽风景和丰富资源，引导学生思考国家的繁荣与发展与个人利益的关系。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解国家利益与个人利益的关系。
通过案例分析，引导学生认识到国家利益的重要性。
人教部编版八年级道德与法制上册第八课第1课时《国家好大家才会好》教学ppt课件(共21张PPT)
人生如船，梦想是 帆，每个人都有一 个只属于自己的梦， 但我们同属于一个 国家，所以每个人 的梦又与国家民族 兴衰荣辱紧密相连。 因为国家好，大家 才能好！
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
3.国家的核心利益包括哪些方面？
其核心利益包括国家主权、国家安全、 领土完整、国家统一、宪法确立的国家 政治制度和社会大局稳定、经济社会可 持续发展的基本保障。
二.国家利益是人民利益的集中表现
1.人们对美好生活的向往与企盼就是人民 的切身利益，它离不开国家利益。 在我们国家，国家利益反映广大人民的共 同需求，是人民利益的集中体现。 2.国家利益至上，人民利益高于一切，二 者相辅相成。
1.在社会主义国家，国家利益是广大人 民最根本、最长远的利益。那国家利益 的含义是什么呢？
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求 和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
思考：国家利益由那些组成部分呢？
2.国家利益涉及到哪些方面？ 国家利益涉及诸多领域，包括安全利益、 政治利益、经济利益、文化利益等。
这些图片说明 了什么？
阅读上述材料，回答：
（1）结合自己实际谈谈你有没有感受到我国在国 际中地位的上升？
（2）对你而言，中国国际地位的上升给你带来了 哪些好处？
通过上述的感悟，你认为国家利益与个人利 益还有那些关系？
3.人民利益只有上升、集中到国家利益， 运用国家的工具，才能得到真正的维护。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
抗战片的对比说明了 什么？
说明：国家好，大家才会好。 只有国家繁荣昌盛，社会才能 和谐稳定，人民才能幸福安康。
人教版道德与法治八年级上册8.1国家好大家才会好课件
探究要求
1.先独立认真思考
2.再小组内交流
3.展示小组交流成果
新知讲解
国家利益与人民利益有怎样的关系？
(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需 求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人 民利益高于一切，二者相辅相成。 (2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国 家的工具，才能得到真正的维护。 (3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋 斗，才能得到真正的实现。 (4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一 的。
课堂小结
国 家 认识国家利益 好 大
祖国情感 国家利益的含义 国家利益的组成 国家核心利益的组成
家
才 会 好
国家利益 国家利益与人民利益相辅相成 是人民利 国家利益维护人民利益 益的集中 国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
表现
实现中国梦最鲜明的特点
新知导入
谈谈你看到这三 幅图片的感受？
第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
教学目标
1.了解国家利益的内涵和外延。 2.正确认识国家利益和人民利益之间的关 系。 3.增强维护国家利益的责任感和使命感。
一、认 识 国 家 利 益
1 他为创建新中国立下不朽功勋，为 党和人民的事业奋斗了70多年 2 被誉为改革开放的总设计师 3 我是中国人民的儿子，我深情的爱 着我的祖国和人民
二、国家利益是人民利益的 集中体现
探究与分享
其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发
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人教版道德与法治八年级上册教案 第8课 第1课时国家好大家才会好
第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好【知识与技能】知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。
【过程与方法】懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识。
【情感、态度与价值观】培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。
【重点】1．国家利益的作用。
2．国家利益和个人利益的关系。
【难点】1．认识国家利益。
2．国家利益与人民利益的关系。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．审视对祖国的情感。
2．国家利益的内涵和内容是什么？3．国家利益和人民利益的关系是怎样的？【新课导入】阅读图片师：看了上面四幅图，大家可以谈谈自己的感受。
我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。
国人曾有了“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。
【合作探究】知识点一认识国家利益1．正视对祖国的情感[活动设计](1)阅读教材P86运用你的经验(2)阅读教材P87阅读感悟[问题思考](1)你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？(2)邓小平这句话表达了什么情感？答案提示：(1)之所以发出这样的愤慨，主要是中国面临着内忧外患，日本企图全面侵华，同时国共内战不停，民不聊生，面临着亡国灭种的危险。
国家遭遇灾难，国家利益受损，领土主权完整遭受侵犯。
如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
这也充分说明国家利益是人民利益的集中体现，国家利益与人民利益相辅相成、息息相关。
(2)邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
教师点拨：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
人教版八年级道德与法治（上）第八课第一框《国家好大家才会好》
人教版八年级道德与法治（上）第八课第一框《国家好大家才会好》发布时间：2022-11-01T08:33:45.206Z 来源：《教学与研究》2022年7月第13期作者：包红玲[导读] 1.课标要求：本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，包红玲齐齐哈尔市第三中学 1610061.课标要求：本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
2.学情分析：初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。
3.教学目标【情感、态度价值观目标】培养学生国兴我容、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识。
【能力目标】懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，提高自身爱国意识。
【知识目标】知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。
4.教学重难点分析【教学重点】理解国家利益与个人利益的关系【教学难点】明确国家利益是个人利益的集中体现5.教学过程教学6.教学反思：本节课对于八年级的学生来说难度比较大，因为他们还未学习与国家相关的基本知识。
所以如何让学生们能够理解和掌握国家利益的相关知识是我主要的努力方向。
不足之处对学生的评价不够及时，课堂把控能力较弱，给学生讨论的时间不是很充分。
今后的教学中，努力把控课堂，积极评价学生，问题设置尽量简单化，便于学生直观理解。
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寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任(教材P90) 出处：清朝诗人黄遵宪《赠梁任父同年》。 释义：祖国山河美好如金，如今被列强瓜分谁来负责。 引用目的：激发我们对祖国大好河山的珍爱和深切的忧国之情。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕(教材P90) 出处：鲁迅《自题小像》。 释义：这份情感寄托给天上的星星却没有人明白，我誓将我的一腔热血报效我的 祖国。 引用目的：告诉我们要热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴不懈努力。
材料二 2018年10月31日，国务院台湾事务办公室新闻发 言人马晓光在主持例行新闻发布会并答记者问时指出，台湾问 题事关中国国家核心利益，我们坚决反对任何形式的“台独”挑 衅行径。任何挑动两岸对立、升高对大陆敌意、恶化两岸关系 的行径，都只会给台湾同胞带来灾难，而且事实证明，也是不 得人心的。
问题探究
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
新知先学
1．国家利益的含义及重要性
(1)国家利益是一个___主_权____国家在国际社会中_生__存_____需求和 ___发_展____需求的__总__和____，包括人口、领土、_主_权______和政权等。 (2)国家利益关系到___民_族__生_存_____、__国_家__兴_亡______。
(1)什么是国家利益？
[答案]国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括 人口、领土、主权和政权等。
(2)“时代楷模”王继才为什么“把国家利益高举过头顶”？
[答案]因为国家利益关系到民族生存、国家兴亡。
(3)为什么说“台湾问题事关中国国家核心利益”？
[答案] ①国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪 法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。② 台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。台湾问题事关我国的国家主权、 国家安全、领土完整、国家统一等，因此属于我国的核心利益。
巧记
பைடு நூலகம்．实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
将___国_家____和__人_民_____视为一个命__运_共_同__体______，将国家利 益和人民利益紧密联系在一起。
古文解读 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华(教材P90) 出处：明朝戚继光《过文登营》。 释义：深知在浩渺遥远的海外，还有许多国家虎视着中国，因此不敢忘记祖国的 安危而白白虚度光阴。 引用目的：激发我们的爱国情感，坚决维护国家利益。
4．在我们国家，国家利益和人民利益的关系是怎样的？
(1)_在__我_们__国_家_，__国_家__利_益__反_映_广__大_人__民_的_共__同_需__求_，__是_人_民__利_益__的_集__中_表______ ____现_。_国__家_利__益_至_上__，_人__民_利__益_高_于__一_切__，_二__者_相_辅__相_成__。______________ (2)_人__民_利_益_只_有_上__升_、_集_中_到__国_家_利_益_，_运__用_国_家_的_工_具__，_才_能_得_到__真_正_的_维_护_。_________ (3)_国__家_利__益_只__有_反_映__人_民__利_益_，__依_靠__人_民__艰_苦_奋__斗_，__才_能__得_到_真__正_的__实_现__。____ (4)__在_当_代__中_国__，_国__家_利_益__与_人__民_利_益__是_高__度_统__一_的_。___________________
至此，中国撤离在利比亚人员行动圆满结束，共撤出35860 人，这些人均安全回到中国。也就是说，短短十多天的时间里， 在利比亚的全部中国公民成功撤离！这种速度和效率，令全世 界感到惊讶和震撼。
材料二 一提起老上海，相信除了歌曲《夜上海》之外， 很多中国人会想到租界，而一提起上海租界，相信大多数人的 记忆又会直接定格在那块曾挂在外滩公园门口的木牌，上面醒 目地写着一行字：华人与狗不得入内。
国家的核心利益 国家利益与人民利益相辅相成
人民利益上升、集中到国家利益，运用国家的工具，能 得到真正的维护 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到 真正的实现
在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
课堂探究
探究点一 正确认识国家利益
相关链接
材料一 在别人专注于一己之时，他却笃定坚守着不变的 爱国情怀，守岛卫国32年，把国家利益高举过头顶，这是何其 难能可贵。2018年7月27日，“时代楷模”王继才在执勤时突发 疾病，经抢救无效去世，年仅58岁。
2．国家利益包括哪些方面？
国家利益涉及__政__治____、_经__济_____、文化、_社_会______、军事 等领域，包括__安__全____利益、__政_治_____利益、经_济_______利益、 文化利益等。
3．国家的核心利益有哪些？
国家的核心利益包括国家主权、___国_家_安__全_____、领土完整、 ___国_家__统_一_____、宪法确立的国家_政__治_制_度_______和社会大局稳 定、经济社会__可_持__续___发展的基本保障。
探究点二 正确认识国家利益和人民利益的关系
相关链接
材料一 2011年2月，利比亚局势动荡，中国紧急撤侨，这是中国政 府最大规模的有组织撤离海外中国公民的行动。这是一次国家行动。中 方人员第一批成功撤出利比亚是2月22日到3月1日，一共有35711名中国 公民撤离。4天后，中国政府协调派出的包机抵达上海虹桥机场，从马耳 他接回最后一批，共149人。
画中有话
思考：依据本课时所学知识想一想为什么要坚决打击腐败分子及腐败行为。 解读：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，打击腐败分子及腐 败行为有利于维护国家利益和人民利益。
新知小结
国
认识国家
家
利益
好
大
家
才 会 好
国家利益 与人民利 益的关系
国家利益的含义（内涵）
国家利益的重要性 国家利益涉及的领域（外延）
问题探究
(1)短短十多天的时间里，中国公民为什么能够成功撤离利比亚？
[答案]因为祖国强大，国家和人民的利益得以有效维护。