职业中学教科研

2、教学大纲的内容
（1）明确本课程的教学目的和要求； （2）明确本课程与相关课程的联系与衔接； （3）明确教学内容（具体章节、重点、难点）及教 学进度； （4）明确完成教学内容必须达到的深度和广度，并 提出具体要求：学时、学分、开课学期、教学方式、 考核方式等； （5）明确完成教学内容中各个环节的具体措施，布 置实验、实习作业的具体要求，使用的教材和参考资 料等； （6）对教学大纲的必要说明。
4、提高教师的工作积极性。
每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人， 都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一 个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认 真去背。 在集体备课时，参与对某个知识点进行讨论时， 那时你就会随着集体的氛围跟着积极地融入到讨论 的氛围中去。所以不论从哪方面讲，集体备课都能 提高老师的积极性。
人的精力是有限的，人的知识是有限的，人的决 策能力是有限的，人的处理问题能力也是有限的。 集中众人智慧，取长补短，择优弃劣，就是进步的 过程，取人之长,补己之短,集思广益,才能实现超越。 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，众人拾柴火焰高， 只要集中所有人的智慧，我们的教学质量和教学水 平就会更上层楼。通过集体备课，可以集思广益, 取长补短,缩短了新课程的摸索阶段,极大地提高了 教师的参与积极性。
4、课程教学大纲的基本内容及格式
（1）课程教学大纲的内容包括：课程的性质和目 的，课程教学内容，课程教学的基本要求，学时分 配，教材及教学参考书。
（2）课程教学大纲的格式(用word编写)
《XXXX》课程教学大纲（小二号黑体字） 一、《XXXX》课程基本信息（小三号黑体字）
（一）课程代码（四号宋体加粗）：XXXXX（四号字体） （二）课程名称（四号宋体加粗）：XXXXX（四号字体） （三）开课对象（四号宋体加粗）：XXXXX（四号宋体） （四）开课学期（四号宋体加粗）：XXXXX（四号宋体） （五）开课专业（四号宋体加粗）：XXXXX（四号宋体） （六）课程性质（四号宋体加粗）：XXXXX（四号宋体）
3、成果展示、汇报交流
（1）以学习小组为单位展示探究的成果。通
过板演、问答和多媒体演示等形式进行展示汇报 交流。 （2）师生合作共同对问题进行理解、分析和 阐释。教师要适时引导、激发学生讨论、辩论等， 完成学生思维的碰撞，通过师生互动，实现提出 问题、解决问题的能力提升。
4、归纳总结、提升拓展
（1）针对本节课的基本知识、基本能力和基本方法， 结合教师在教学中已有经验和学生提出的问题，进行归纳 总结、拓展提升。要注重知识内涵与外延的挖掘及与学过 知识的联系，并选取难度适中的典型题目进行应用训练； 要注重知识的拓展与提升，澄清学生思维认识上的疑、难 点。 （ 2）引导学生自主归纳总结，理清知识结构，总结 解题步骤，掌握规律和方法。要突出教材中基本概念、基 本规律和基本特征与方法的掌握，突出学习态度的培养和 总结反思习惯的养成。 （3）及时对小组探究学习情况进行评价。
（四）教案编写
（ 题 目） 一、教学目标： （一）知识与技能目标 1、***********； 2、*************。 （二）过程与方法目标 1、***********； 2、*************。 （三）情感态度与价值观目标 1、************； 2、**********************。
2、自主探究、合作学习
该环节一般采取学生先个人自主探究学案内容， 在自主探究学习的基础上小组内进行交流。具体要求 如下： （ 1）确定学习目标，通过学案让学生分小组进行 自主学习，完成学案相关内容，整理重点和难点。 （ 2）自主学习侧重于自觉主动地发现问题、解决 问题。对个人解决不了的问题进行整理向小组提出， 本小组解决不了的问题向其他小组（老师）提出。 （3）教师及时巡视，适时点拨。既要发现好的做 法，同时也要及时发现学生存在的疑难问题。 （4）自主学习要有时间要求，要让学生在规定的 时间内完成相应的任务。
3、实验课教学大纲和实习大纲
（1）实验课教学大纲 a、实验课教学应达到科学理论的验证、掌握 实验测试技术、培养科学实验能力、养成良好科学 作风。要制定实验教学大纲，实验课教学大纲应包 括课程教学目的和要求、教学内容的基本要求及学 时分、必要的大纲说明等。 b、实验课教学大纲应列出所有实验基本项目 并标明项目的类型：验证性试验、综合性实验、探 索性实验、演示性实验、选做实验项目等。 c、实验教学大纲还需注明使用的实验教材、 实验指导书、实验考核方法和成绩评定办法等。教学内容讲授来自实验/实践合 计
合
计
（九）考核方式和成绩记载说明（四号宋体加粗） 考试还是考查，并说明平时教学的纪律要求；平时 成绩、期末成绩、实践成绩等比例。（四号宋体）
讲授大纲与各章的基本要求
（小三号号黑体字） 第XX章 XXXXX（四号宋体） 教学要点（四号宋体加粗）：（四号宋体字） 教学时数（四号宋体加粗）：学时（四号宋体字） 教学内容（四号宋体加粗）：（四号宋体字） （以下内容用四号宋体） 第一节 XXXX 一、XXXXXXX 1、XXXXXXXX …………
职业高级中学教科研讲座
楚雄市教科所 刘建伦
一、职业中学教学资源库的建立
1、教学资源分类 ①媒体素材、②试题库、
③课件与网络课件、
④案例、⑤文献资料、 ⑥常见问题解答、
⑦资源目录索引、⑧网络课程
2、如何构建资源库
①专人负责建立网站
②培训全校教师
③分工负责收集资料
资源来源方式：
原创 改编 收集
④专人负责维护具体栏目
考核要求（四号宋体加粗）： XXXX（四号宋体）
推荐教材和参考书目（小三号号黑体字） 列出该课程相关的推荐教材和参考书目。（四号 宋体字） 格式为：《书名》，作者，版别，出版社，出版 时间 （3）页面格式 纸型A4：高 285MM，宽 210MM ；页边距：上 25.4MM，下25.4MM，左 31.7MM，右 31.7MM； 行距：固定值，25磅。
三、职业中学集体备课有效性策略
集体备课的好处
集体备课的方法步骤 集体备课的具体要求
教案编写
课堂教学环节
（一）集体备课的好处
1、学无止境，交流可以更新观念。
集体备课，使教师广知博闻，转变观念，把教育 思想从应试教育的怪圈中解放出来，在教学中会更 加有的放失，得心应手，游刃有余。
2、集思广益，他山之石可以攻玉。
说明本课程在专业、学科中的地位；在课程类别中 属于什么类型的课程（公共基础课、专业基础课、 专业课、实践课）；有明确先后修读关系的课程要 说明其前导课程。（四号宋体字） （七）教学目的（四号宋体加粗）：XXXX（四号 宋体） （八）学时数、学分数及学时数具体分配（四号宋 体加粗） 学时数： 学时（四号宋体字） 学分数： 学分（四号宋体字） 学时数具体分配（四号宋体字）：
（二）集体备课的方法步骤
1、选择内容
由备课组长提前一周确定每次集体备课的内容和 主讲人。内容形式应多样，可备某一课，某一单元 或针对某一问题形成解决办法，找突破口，个体深 入细致，确定计划。备课组长提前钻研教材，围绕 中心研究课题设计备课内容，有计划、有步骤、有 坡度。
2、钻研教材
备课组的几位教师要对确定的备课内容进 行认真钻研，思考，寻找课件素材，提出教 学设计思路和制作切实可行的课件。
（2）、五统一：统一教学目标，统 一教学重点、难点，统一课时分配 和进度，统一作业布置和三维训练， 统一单元评价测试。
（3）、五备：备课标、备教材、 备教学手段、备教法、备学法。
（4）、五点：重点、难点、知识点、能力 点、教育点。 （5）、两法：教师的教法和学生的学法。 （6）、两题：课堂练习题和课后作业题。
教研组安排时间交流备课组的优秀教案， 并在学校网站上与大家共享。每期各备课组上 交教学设计、中心发言稿、集体备课记录表和 课件到教导处。
（三）集体备课的具体要求
1、集体备课时要注意“三定”、“五统 一”。同时注意搞好“五备”，钻透“五 点”、优化“两法”、精选“两题”
（1）、三定：定单元集体备课课题， 定中心发言人、定单元教学进度。
2、备课管理：
全员参与，人员到位，课题选准，材料齐 全，记录及时。 教导处和备课组长密切配合，共同搞好集 体备课的管理。加强集体备课的考核、监控与 管理，随时了解备课状况，检查备课的环节是 否落实，督促各组开展活动。如发现流于形式、 互相抄袭的现象，将严肃处理。
每次活动备课组长安排一位“主备老 师”主讲，全体教学组人员参加。主讲 教师吸收组内教师的意见，进行调整形 成教案，每次活动指定专人填好记录。 备课组长负责组织本组成员开展好集体 备课活动，做好相关资料的收集和整理 工作。
5、反馈训练、巩固落实
（1）根据学案中的相应内容，进行典型习题的 巩固性练习。 （2）进行变式训练，掌握和巩固知识的多样性 与多元化，提高学生的解题能力与应变技巧。 （3）学生做完学案后上交，教师全批全改，督 促学生完成学案并了解学生答题情况，使教师的 教学更有针对性和提高课堂教学效率。
最常规的课堂教学五环节
1、课前准备 2、导入
3、主题探究（教师讲授）
4、强化巩固（检测训练）
5、总结拓展
目标教学五环节
1、前提测评
6、情况反馈
在教学结束后，备课组教师要及时交 流教学情况，反馈教学效果，对教学实 践中出现的新问题进行探讨，提出改进 措施。
7、总结成效
反馈的基础上，各位教师要根据自己教学 的实际情况，认真撰写教后笔记，分析成与 败，总结得与失，修改教案，从感性经验上 升到理性认识，提升自身的理论水平。
8、检查评价
3、集体研讨
在钻研教材的基础上，备课组教师对备课 的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言， 各自发表建议，形成教学设计的总体框架， 并找到突破重点、难点的有效措施。
4、整理完善
根据集体研讨的结果，由中心发言人执笔撰 写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性 强的教案和课件。