2017年河海大学校级优秀博士、硕士学位论文

董云,男,汉族,1974年10月生,江苏泗阳人,硕士研究

董云，男，汉族，1974年10月生，江苏泗阳人，硕士研究生，副教授，中共党员。

工作简历：1996年7月本科毕业于重庆交通学院路桥专业，进江苏省交通工程集团有限公司三公司工作，参与、主持了南京新机场高速公路禄口高架桥、宁高高速公路秦淮河特大桥、连徐高速公路盐河大桥、同三国道主干线汾灌高速公路P5标、宁杭高速公路溧水一合同段等项目的施工及技术管理工作；2001年6月调入淮阴工学院建筑工程系路桥教研室从事路桥施工管理方面的教学及科研工作，2005.07取得重庆交通学院工学硕士学位，2006年2月起在攻读河海大学博士学位，现任建筑工程学院土木系党支部书记。

荣誉称号：曾多次被评为淮安市新长征突击手，淮阴工学院先进工作者、淮阴工学院优秀科技工作者、优秀毕业设计指导教师、优秀青年骨干教师，多次被省教育厅评为优秀毕业设计指导教师，多次获得淮安市自然科学优秀论文一、二、三等奖，获得交通部公路科学研究院科技进步一等奖，淮安市科技进步三等奖等。

先后被评为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、淮安市“533工程”第二层次培养对象。

学科专长：主持、参与完成各类科研项目10余项，其中市厅级以上项目6项，科研经费逾百万元，仅项目研究成果在331省道的应用，已为地方道路工程建设节约工程投资近千万元，并获淮安市科技进步三等奖一项，交通部公路科学研究院科技进步一等奖一项；已公开发表学术论文30余篇，其中被美国工程索引（EI）收录12篇，两篇英文论文在国际会议上宣读。

社会兼职：淮安交通勘察设计院、江苏开通建设工程有限公司技术顾问，同时被淮安市发改委、规划局、交通局、市政局等聘为项目评审、验收专家库成员。

2016年河海大学校级优秀博士

2016年河海大学校级优秀博士、硕士学位论文
名单公示
根据《河海大学研究生优秀学位论文培育与评选办法》（河海校科教〔2010〕76号）和《关于开展2016年河海大学优秀博士、硕士学位论文评选工作的通知》（河海研[2016] 3号）的文件要求，经过个人申请、学院初审、研究生院组织专家评审，徐斌等17名博士、王超等71名硕士、赵梦杰等28名专业学位硕士的学位论文拟入选2016年河海大学校级优秀学位论文，特此公示。

如有异议，请于本公示公布之日起至2016年4月15日17:00之前书面署名向研究生院学位办公室（闻天馆617室）反映。

研究生院学位办
2016年4月11日
2016年河海大学校级优秀博士学位论文名单
2016年河海大学校级优秀硕士学位论文名单
2016年河海大学校级优秀硕士专业学位论文名单。

河海大学全日制研究生培养工作规定

河海大学全日制研究生培养工作规定
为了贯彻国家教育方针，加强全日制研究生培养工作的管理，保证全日制研究生培养质量，特制定本规定。
一、学制和学习年限第一条攻读博士学位的标准学制为４年，实行弹性学制，学习年限最短不低于３年，最长不超过６年（在职学习的可延长２年）。第二条攻读学术型硕士学位的标准学制为３年，实行弹性学制，学习年限最短不低于２年，最长不超过５年（在职学习的可延长１年）。第三条硕博连读和直博生培养年限一般为５—６年，最长可延至７年。第四条攻读全日制专业学位研究生的标准学制为２年，实行弹性学制，最短不低于２年，最长不超过４年（在职学习的可延长１年）。二、培养计划第五条研究生入学后，应在导师指导下，在规定的时间内按照培养方案和学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人培养计划。硕士研究生培养计划报本人所在学院（系）备案，博士研究生培养计划报研究生院备案。三、课程和学分第六条博士研究生课程总学分一般为１８学分，其中学位课程一般为１２学分，非学位课程一般为６学分；另设教学环节。第七条学术型硕士研究生课程总学分一般为３０学分，其中学位课程一般为１８学分，非学位课程一般为９学分，教学环节３学分。第八条各学科可根据自身的特点对学分进行适当调整，上下浮动１－２学分，具体学分数由各学位评定分委员会决定，并列入培养方案。第九条全日制专业学位硕士研究生的课程设置由学位课程、非学位课程和实践环节三部分组成。课程总学分不少于２５学分，其中学位课和非学位课不少于２０学分，实践环节为５学分。可根据各专业领域特点，由各学院确定安排实验类课程、实习、生产实践、工程训练、前沿讲座等内容。第十条硕博连读研究生和直博生应分别完成硕士阶段和博士阶段的所有课程。

《河海大学学报(自然科学版)》论文格式

《河海大学学报(自然科学版)》征稿简则《河海大学学报(自然科学版)》是由河海大学主办的自然科学类学术性期刊，主要刊登本校师生在水文水资源及环境，水利水电工程，土木工程，港口航道及海洋工程，机电及信息工程等学科方面的科研成果、学术论文、学术讨论、学科综述等学术性文章，也发表校外作者在上述学科方面具有较高学术水平的优秀论文.对与各类科学基金项目有关的论文，本刊将优先发表.1 论文要求1.1 论文应具有创新性、学术性、科学性、规范性和可读性，应主题突出、论点明确、论据充分、数据可靠、条理清楚、文字精练、逻辑性强.1.2 文章应有标题、作者姓名及其工作单位、中英文摘要和关键词(3～8个)；篇末应附12篇以上的参考文献；应在篇首页脚处写明第一作者简介 (包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学位、研究方向)及论文所属科学基金或重大科研项目的名称、编号.1.3 论文题目应能恰当简明地反映论文的主要内容，一般不用副题，不宜使用非公知的缩略词，中文题名一般不超过20个汉字，中、英文题名含义应一致. 1.4 摘要应写成报道性摘要，包括研究目的、方法及主要结果与结论，内容应充实具体，语言精练，突出创新之处，不作自我评价，应避免使用公式或化学结构式等.摘要应具有独立性，并采用第三人称的写法，不以“本文”、“作者”等作主语.中文摘要以200～250字为宜，英文摘要以150个实词为宜.1.5 关键词选词要规范，尽量从《汉语主题词表》中选取.中、英文关键词须一一对应.1.6 图、表应有自明性，应随文出现，并遵循先文后图和先文后表的原则.图形应清晰简明，一般不超过6幅，图中文字、符号或坐标图中的标目、标值须注明.表格一律采用“三线表”，其内容不应与图形表述重复.图、表应按顺序编号，并有中、英文题名.1.7 文中各级标题采用阿拉伯数字分级编序，且一律左顶格排版.一级标题按1，2，3，……排序，二级标题按 1.1， 1.2，…，2.1， 2.2，…排序，三级标题按 1.1.1， 1.1.2，…，2.1.1， 2.1.2，…排序.引言不排序号.1.8 数学公式应正确无误.表示同一含义的外文符号，文中应保持统一，并应规范使用.所采用的量和单位及其符号应符合国家有关标准，文中第1次出现的量的符号应给出其物理意义.对于易混淆的字母、数字或上下角标，请另用铅笔标明.1.9 参考文献只列出已经公开发表且在文中直接引用的文献；未公开发表的文献如确有必要引用的，可用页下注表示.参考文献应按文中出现的先后顺序编号，并在文后按同一顺序列出.主要文献类型的著录格式：①专著：主要责任者.题名：其他题名信息［M］.其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年：引文页码.②论文集中析出的文献：析出文献主要责任者.析出文献题名［C］//论文集主要责任者.论文集题名：其他题名信息.出版地：出版者，出版年：析出文献的页码.③期刊论文：主要责任者.题名［J］.期刊名：其他题名信息，年，卷(期)：起止页码.(中文期刊论文文献需先列出原文，再另行抄录其英文译文)④学位论文：责任者.论文名［D］.地名：学位授予单位，年份.⑤专利文献：专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号［P］.公告日期或公开日期.文献作者，3名以内的全部列出，4名以上则列出前3名后加“，等”或“，et al”；外文作者姓前名后，姓全部大写名用缩写且不加缩写点.2 投稿约定2.1 稿件通过E-mail(xb@)投至编辑部.2.2 稿件应注意保守国家秘密，执行有关国家标准，严禁剽窃他人作品.文章发表后文责自负，请勿一稿两投.2.3 来稿一般3个月内给予答复.若3个月后尚未收到录用通知或修改意见者，稿件可自行处理.因编辑部人力有限，不宜刊登的稿件恕不退还.2.4 稿件一经录用，请按编辑部要求进行清稿.2.5 录用稿件将按规定酌收版面费.本刊所刊登的稿件，均被收入相应的期刊光盘版、期刊网及数据库，并与印刷稿一次性付清稿酬.《河海大学学报（自然科学版）》论文格式1.标题不超过20字，居中排。

2005-2012年全国优秀博士学位论文名单

索丽生
农业高效节水灌溉模式研究
河海大学
测绘科学与技术
王树良
李德仁
基于数据场与云模型的空间数据挖掘和知识发现
武汉大学
化学工程与技术
骞伟中
魏飞
流化床中氢气与碳纳米管制备研究
清华大学
佟晓冬
孙彦
流化床吸附分离蛋白质的基础研究
天津大学
吕小兵
何仁
超临界条件下环状碳酸酯的催化合成
大连理工大学
矿业工程
柳建设
王淀佐
硫化矿物生物提取及腐蚀电化学研究
中国科学院上海生命科学研究院
高华
裴钢
β-Arrestin2承担G蛋白偶联受体与其它信号通路间通讯的功能
中国科学院上海生命科学研究院
柳振峰
常文瑞
菠菜主要捕光复合物2.72Å分辨率的晶体结构研究
中国科学院生物物理研究所
乔红
薛勇彪
金鱼草S位点编码的F-box基因AhSLF-S 2的功能分析
北京大学
陈育才
吴希如
儿童失神癫痫关联研究和T-型钙通道基因突变筛查
北京大学
叶青海
汤钊猷
肝细胞癌转移预测模型的建立及其转移相关基因的筛选--cDNA微阵列技术分析
复旦大学
彭军
张茂宏
慢性自身免疫性血小板减少性紫癜应用B7共刺激信号阻断剂和/或CsA诱导血小板特异性T细胞免疫无能的实验研究
山东大学
朱波
陈正堂
浙江大学
黄胜友
邹宪武
复杂环境中随机粒子的运动和分布形态
武汉大学
付菁华
吴元芳
130GeV金-金核碰撞中K0S和Λ+的方位角各向异性和强子-强子碰撞中单事件阶乘矩的随机性行为

2017年社会科学科研成果奖励公示

C1 C1
2017年6月1日
外语学院外语学院
邹莉杨晓琼
硕士硕士
副教授副教授
3000 3000
2017年9月8日
28 29 30
武汉体育学院学报中国教育学刊上海体育学院学报
C1 C1 A3
2017.1 2017.3 2017.11.20
体育学院体育学院体育学院
杨丽芳杨丽芳梁斌
博士博士博士
ISSN1002— 贵州民族研究 6959；CN521001/C 大学教育科学 ISSN1672-0717 C2 2017年3月28日外语学院龙亚硕士讲师 1800 C1 2017年11月1日外语学院李汶璟硕士副教授 3000
19
Linguistica 20 Review of "Translation and rewriting in the age of post-translation studies" Antverpiensia, New Series – Themes In Translation Studies 2295-5739 B1 2017年12月26日
WOS:000423 471800016 外语学院刁洪
硕士研究生
讲师
9000
21
Review of “Chinese language education in the United States”
Journal of Multilingual and Multicultural Development Boletin Tecnico/Technical Bulletin 中国教育学刊 American Academic Press American Academic Press ISSN 1002-4808 ISBN978-163181-861-5 ISBN978-163181-861-5 C1 CPCI-SSH收录 2017年12月10日外语学院外语学院谢宗仙刘繁 0376723X B1 2017.11.1 20175204580199 外语学院汪玉玲 1747-7557 A2 2017年8月11日外语学院刁洪

2017年江苏省优秀博士学位论文名单

25
东南大学
张淦
磁通切换型定子励磁无刷电机的分析与设计
26
东南大学
徐涛
新型二维材料电子辐照效应研究
27
东南大学
游检卫
高性能多物理场数值算法研究及其应用
28
东南大学
张清山
趋化模型解的存在性与渐近性研究
29
东南大学
代祥俊
基于径向基函数的高精度变形测量方法研究
30
东南大学
查雯婷
一类不确定非线性系统反馈控制研究
20
东南大学
陈宇辰
运用静息态功能磁共振成像对耳鸣神经机制的临床及动物模型研究
21
东南大学
程瑶
基于微流控技术的生物载体的制备及应用
22
东南大学
李允博
新型人工电磁表面的理论、设计及系统级应用
23
东南大学
王晓佳
高通量循环流化床燃煤化学链燃烧试验及数值模拟研究
24
东南大学
乔贵方
非结构化环境中自重构机器人仿生运动控制研究
55
南京农业大学
慕春龙
日粮蛋白质水平对大鼠和仔猪机体代谢和肠道微生物的影响
56
南京农业大学
诸葛祥凯
禽致病性大肠杆菌O2:K1菌株IMT5155基因组特征及DE205B株黏附素和转录因子的功能研究
57
南京农业大学
孔广辉
大豆疫霉无毒基因Avr3b的功能与作用机制研究
58
南京农业大学
李宁
农地产权变迁中的结构细分特征
31
东南大学
单冯
能量自供给无线设备传输速率调度算法研究
32
东南大学
吴青聪
套索驱动重力平衡上肢康复外骨骼研究

河海大学研究生奖学金管理办法

河海大学研究生奖学金管理办法第一章总则第一条为完善研究生培养的激励机制，吸引优质生源，激发研究生的创新热情，持续提高研究生培养质量，促进高层次创新人才的培养，制定本办法。

第二条研究生奖学金分为基本奖学金、单项奖学金、专项奖学金和“三助”奖学金。

第三条学校根据“公平、公正、公开”和“坚持标准、宁缺毋滥”的原则，按照“学生申请、导师评价、学院评审、学校审定”的程序组织奖学金评定工作。

第二章基本奖学金第四条基本奖学金由学校设立，申请对象为档案转入学校的全日制研究生（不含委培、定向和MBA研究生）。

第五条博士研究生的基本奖学金设特等、一等两个等级。

博士研究生基本奖学金设置见表1。

表1博士研究生基本奖学金设置一览表第六条硕士研究生的基本奖学金设特等、一等和二等共三个等级。

硕士研究生基本奖学金设置见表2。

表2硕士研究生基本奖学金设置一览表第七条基本奖学金各等级的指标由学校总体控制，学院具体指标由研究生院每学年下达。

第八条研究生基本奖学金在标准学习年限内按阶段实行动态管理。

新生入学复试时确定第一阶段基本奖学金等级。

入学以后，硕士研究生基本奖学金在第二、三学年的第一个月各评定一次；博士研究生基本奖学金在第二、三、四学年的第一个月评定一次。

第九条评定依据1.第一阶段基本奖学金评定依据是：报考志愿、入学考试方式和成绩；生源学校及学习期间的成绩和综合表现；导师和学科对研究生培养潜力的评价；学校根据发展需要制定的其他原则。

2.其它阶段基本奖学金评定依据主要包括研究生的思想品德、学习成绩、开题报告、科研成果、学位论文、导师评价和综合素质等方面。

3.学校授权研究生院制订具体评定办法并组织实施。

第三章单项奖学金第十条单项奖学金由学校设立，申请对象为全校在籍研究生，每年在4月份评定一次。

第十一条单项奖学金包括：优秀科技成果奖学金、优秀学术论文奖学金、优秀研究生干部奖学金和优秀社会实践奖学金。

第十二条优秀科技成果奖学金：博士、硕士各50名，奖学金额度1000元。

河海大学博士学位论文工作管理办法

河海大学博士学位论文工作管理办法河海大学博士学位论文工作管理办法河海研〔2011〕49号第一章总则第一条为进一步规范我校博士研究生学位论文管理工作，不断提高博士研究生培养质量，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条博士研究生应具有的学术水平根据《中华人民共和国学位条例》第六条规定，博士研究生必须达到下列学术水平，才能授予博士学位：（一）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；（二）具有独立从事科学研究工作的能力；（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果。

第三条博士学位论文的基本要求（一）论文的选题和成果在理论上或实践上对经济建设有较重要意义。

（二）论文立论正确、分析严谨，反映作者具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。

（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果，表明作者具有独立从事科学研究工作的能力。

研究成果达到下列水平之一：1、在从事的研究课题领域发现有价值的新现象、新规律和对已有现象及规律的新解释和新证明；2、熟悉本学科方向国内外研究的最新动态，改进和发展了最新的研究成果，并有一定的学术价值；3、从事国际上某一个新研究方向的研究，国内尚无人系统研究，能将新的研究方向系统化，有自己新的理论框架，并取得了新的进展；4、创造性地运用现有知识，解决前人未曾解决过的科学技术或工程技术中的关键问题，得到专家认可，并通过实施；5、提出具有较高科学水平的新工艺方法，在生产中获得重大经济效益；对从事课题的设计与实验方法、实验技术上有较重大的创造。

（四）论文注重理论分析，在理论分析的基础上产生创造性的成果。

（五）论文必须在导师指导下由博士研究生独立完成。

第二章论文工作第四条文献阅读与综述报告博士研究生入学后应在导师的指导下，根据自己所选定的研究方向和学位论文课题要求，广泛阅读大量的国内外相关文献，并撰写文献综述报告。

文献阅读与综述报告要求：（一）文献阅读量应不少于80篇文献，其中外文文献不少于50%。

基于流程再造的“本硕博”贯通式培养模式探索

第!"期"#!$年!"月现代教育科学%&'()*+',-./0&*1-0(*-(2&3!"4(-3"#!$收稿日期 "#!$5#$5#"基金项目江苏省学位与研究生教育学会学位授予质量研究课题!高校0双一流1建设背景下提高博士学位授予质量的研究"#项目编号$K 7]#"#%(中央高校基本科研业务费专项资金资助项目!关于提高博士学位授予质量的思考与探索"#项目编号$"#!686!"!<%(江苏省研究生教育教学改革课题!江苏省研究生工作站建设绩效研究"#项目编号$J >L 4!6g ##<%(中央高校基本科研业务费专项资金资助项目!研究生工作站人才培养绩效影响因素研究"#项目编号$"#!686#"!<%&作者简介陈达#!$@65%'男'福建福清人'博士'河海大学港口海岸及近海工程学科教授,博士生导师'水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心常务副主任(研究方向$港口,海岸及近海工程,高等教育管理等&王慧#!$6@5%'女'河南郑州人'硕士'河海大学助理研究员(研究方向$高等教育管理&仲建峰#!$695%'女'江苏大丰人'硕士'河海大学助理研究员,河海大学学科建设处学科评估办公室主任(研究方向$高等教育管理&李枫#!$@;5%'男'吉林汪清人'博士'河海大学研究员,河海大学党委研究生工作部部长兼研究生院副院长(研究方向$地质工程,高等教育管理等&基于流程再造的本硕博贯通式培养模式探索陈=达"王=慧"仲建峰"李=枫!河海大学"江苏南京"!##$6$== 摘=要 *本硕博+贯通式培养是近年来高校改革人才培养模式和培养拔尖创新人才的重要实践%本文在引入流程再造理念的基础上"通过培养目标重塑)关键培养环节再设计)关键培养环节再分配以及配套措施落实等举措"优化了*本硕博+贯通式培养模式"为培养拔尖创新人才进行了有益的探索%== 关键词 *本硕博+贯通#培养模式#流程再造== 中图分类号 >9<"= 文献标识码 ?= 文章编号 !##:5:6<;!"#!$$!"5##$!5#:==,!"#-!#3!;$6#A B 3-*C03D 'B E CD 3"#!$3!"3#!@在国家!双一流"建设重大战略决策的部署下'培养拔尖创新人才是推进世界一流大学和一流学科建设的五大任务之一&"#!9年'习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调!只有培养出一流人才的高校'才能够成为世界一流大学"&"#!@年'教育部,国务院学位委员会联合印发*学位与研究生教育发展!十三五"规划+'提出!改革培养模式,提升创新和实践能力'形成具有示范作用的拔尖创新人才培养模式"&探索并不断完善拔尖创新人才培养模式'已成为研究生教育改革的重要议题&"#世纪6#年代末'我国首先在理科和医科实施!本硕博"贯通式培养模式'即从应届高中毕业生中选拔学生'使其在一所学校的一个专业不间断地完成本科,研究生阶段的课程和博士学位论文'最终获得博士学位的培养方式-!.&此后'该培养模式在其他高校进行试点'旨在整合优质教育资源'优化拔尖人才培养体系&有学者对!全国优秀博士学位论文作者"的高等教育求学路径进行样本研究'发现!本硕博"贯通培养模式培养出来的全国优秀博士学位论文作者越来越多'尤其是在自然科学领域-".&!本硕博"贯通式培养增强了科研活动的连贯性与专业性'有利于学生产生高水平科研成果'对培养和造就拔尖创新人才具有重要意义&)!$)==一本硕博贯通式培养模式的现状长期以来'我国高等教育被分成本科,硕士和博士三个教育阶段'基本学制一般为本科<年,硕士");年,博士;)<年'总共需要$)!!年&为获得学士,硕士和博士学位'在每个阶段均需经历入学考试,课程学习,科研实践,毕业论文答辩等培养环节&然而'这种整齐划一的人才培养模式已不能很好地适应当前高等教育的多元化发展'以及经济社会发展的多样化人才需求'特别是一些专业性更强,对系统专门知识的学习及掌握有更高连续性要求的学科&!本硕博"贯通式培养模式统筹安排本科,硕士,博士的课程学习,科研训练,论文答辩等培养环节'使学生在更短的时间内就能形成更系统,更完备的知识体系'产出更丰富的科研成果-;.-<.&近年来'越来越多高校将!本硕博"贯通式培养作为改革举措'在具体的运行机制上也各有特色&哈尔滨工业大学设立英才学院'学制为!<d"d K"'实行团队导师制'学生二年级开始配备导师&四川大学实施!;d"d;"本硕博连读项目'设立专项奖学金'把常规的本科第四年和硕士第一年时间合并在一起'在进入第三阶段时进行严格的分流考核&华南理工大学开办!;d!d<"本硕博连读创新班'分阶段多次实施筛选分流制度'积极推进双语教学-:.&北京理工大学成立徐特立学院'学制为;d K'第三学年结束后考核合格的学生才能继续本硕博一体化培养'并提供丰富的海外高水平大学学习交流机会&中国矿业大学设立孙越崎学院'实施!;d"d;"本硕博连读拔尖型人才培养模式'每学年学院将淘汰一定比例的学生退回原学院学习'保证拔尖型人才培养质量&在!双一流"建设背景下'各个高校努力探索一流的拔尖创新人才培养模式&那么'如何科学制订三阶式学制2如何将各项培养资源合理分配到每个培养阶段中2如何设置每个培养阶段的培养任务2如何实施分流淘汰机制2解决好这些问题'需要形成与拔尖创新人才培养相适应的运行环境和保障机制'构建一流的!本硕博"贯通式人才培养模式&==二本硕博贯通式培养模式流程再造的缘起及内涵流程再造概念起源于"#世纪$#年代'由美国学者迈克尔/哈默和詹姆斯/钱皮在他们合著的*公司重组)))企业革命宣言+一书中率先提出'此理论最初应用于企业改革'核心理念是打破企业按职能设置部门的管理方式'代之以业务流程为中心'以顾客满意度为导向'选定对企业经营极为重要的几项企业流程'从根本上进行重新而彻底的再思考与再设计'使这些流程增值内容最大化'从而在整体上重新塑造企业作业流程'并获得绩效改善的跃进-9.&流程再造理念在企业经营改革以及组织建设管理中取得实效'其基本理念与方法对研究生培养模式优化和质量提升也有很好的借鉴意义&本文以流程再造的理论要点为参照'对!本硕博"贯通式培养模式进行重新审视'利用!以顾客满意度为导向)核心流程再设计)核心流程集约化)完善整体作业流程"的变革框架'对!本硕博"贯通式培养模式从培养观念,培养制度到培养环节进行深层变革&具体步骤如下$第一'以服务需求为导向#即以顾客满意度为导向%'重塑贯通式培养的整体目标与阶段性目标&第二'关键培养环节再设计#即核心流程再设计%'对原有!本硕博"贯通式培养的关键培养环节进行适切性,根本性再设计'明确各项环节培养内容及所需时间&第三'关键培养环节再分配#即核心流程集约化%'将设计后的核心培养环节合理分配到贯通式培养的三个阶段'使各个培养环节发挥最大效用'并确立三阶式学制&第四'配备保障措施#即完善整体作业流程%'根据培养时段划分和具体培养计划'配备相应的培养资源并完善制度建设'从而实现!本硕博"贯通式培养模式的深层转换和绩效改进#具体框架见图!%&以服务需求为导向明确培养目标确立整体目标与阶段目标关键培养环节再设计明确培养内容及其时间关键培养环节再分配确定三阶段培养任务及其时间配备保障措施分配资源及制度建设本硕博贯通式培养模式图!=基于流程再造的本硕博贯通式培养模式优化框架)"$)==三基于流程再造的本硕博贯通式培养模式的优化一明确培养目标培养目标的调整和确立是人才培养的起点'也是!本硕博"贯通培养流程再造的前提&培养目标的确立'不仅要考虑高校的办学理念与自身条件'更要反映当前经济社会发展对高层次人才需求的结构性变化&因此'实行!本硕博"贯通式培养应当以服务当下社会经济和科学技术发展需求为导向'以基础扎实,能力显著,全面发展为目标'培养和造就一批具有真正学术追求和科学精神,创造研究能力和国际视野的优秀高水平拔尖人才&!本硕博"贯通式培养模式虽然贯通了培养过程'但仍需科学制订相应的阶段性培养目标'便于培养管理和资源分配&第一阶段'重在基础学习&培养学生自学能力,知识综合运用能力'为其构建宽厚的,通识性较强的自然科学与人文科学基础理论&第二阶段'重在专业强化&培养学生创新科研潜能,学术论文撰写能力'要求掌握系统的专业知识&第三阶段'重在科学研究&培养学生深入研究,创新实践能力'要求重点掌握本学科及相关学科领域内基础理论,专业知识和技能方法'能够独立且创造性地从事科学研究和解决实际问题&二关键培养环节再设计人才培养过程涉及一系列培养环节'!本硕博"贯通式培养模式的关键培养环节包括课程学习,科研与学术活动,国际交流以及论文撰写&对关键培养环节进行根本性再设计'是!本硕博"贯通培养流程再造的重要阶段和核心内容'决定了!本硕博"贯通式培养模式的整体调整力度& !I实现课程贯通&实行本硕博课程贯通是实现!本硕博"贯通式培养模式连续性和贯通性的重要体现&传统的分段式培养模式'课程相对独立,缺乏统一'无论是基础课程还是专业课程都无法完全体现本科)硕士)博士的层层推进,由浅到深的系统性课程学习&此外'本专业课程学习中与相关专业知识的交叉性体现也不够'不具有一个可深入学习本学科与交叉学科的课程框架&而实行本硕博课程体系'是能够形成学科横向贯通和本硕博纵向贯通'横向上架通学科专业之间知识,方法与手段的流动'纵向上打破以学位类型等为区分的层次壁垒&同时体现学科交叉融合'从基础学习,专业学习到硕博深入学习'不断推进所选学科及交叉学科领域的广度与深度(而且能够有效缩短课程学习时间'让学生有更多的精力投入科学研究与学术交流&本硕博课程体系可分为基础课程,专业课程,拓展课程及研讨课程四大模块&其中'专业课程模块包括入门性课程,提高性课程与深入性课程(拓展课程模块包含跨学科与跨专业知识的相关课程'如专业交叉课,跨专业课,科技方法课,外语水平拓展课等'分为基础部分和提升部分(研讨课程模块是依托科研项目与高水平专题等构建的研讨性课程&时间安排上'第一学年与第二学年修完全部基础课程模块与专业课程模块中所有入门性课程'提高课程学时要求'提前学习研究生阶段英语,数学等基础课程'确定专业方向(第三学年修读专业课程模块中提高性课程与拓展课程模块的基础部分'深入了解并全面掌握所选专业&进入研究生阶段'用三个学期修完专业课程模块中深入性课程,拓展课程模块的提升部分与研讨课程模块'在课程结束后选择一个研究方向进行系统深入学习-@.&此外'增加双语或全英文专业课程'体现国际化需求'主动跟踪国际学术前沿&实行本硕博统一选课系统'允许学习能力强的本科生选择研究生水平课程或多个学科领域课程'使其尽早对自己感兴趣的领域展开深入研究&"I活跃科研与学术活动&学生的创新实践能力仅仅依靠课程学习是无法培养的'而是需要在科学研究实践活动中得到训练和提高&!本硕博"贯通式培养应多渠道开展科研训练与学术活动'并配合相应课程学习进行高密度安排'在培养计划中有相应的安排&第二学年开始创新创业的指导和训练'如大学生数学建模竞赛,!挑战杯"学术科技作品竞赛,国家级大学生创新创业训练计划等'每位学生至少参与一个项目(第三学年进入专业导师科研项目'了解并参与科研项目基础工作(第四学年开始参加一定数量的高质量,高水平学术活动'并通过实验室轮转,导师团队指导,多课题参与,学术报告会等方式'进行科研方法与技术等方面的系统化训练&从第五学年起学生每年进行一次学术报告会'介绍个人学术进展与成果,分享心得体会以及自己课题的后续研究计划'并根据其汇报内容的可行性,创新性等进行考核'只有通过考核才能继续开展后续研);$)究-6.&通过以上科研学术活动'培养学生总结并提炼科学规律和关键技术问题的素养'进而在所从事的研究方向上开展高水平科研项目&;I加强国际交流&随着我国综合实力的提高以及高等教育事业的发展'各个高校已逐渐意识到国际交流对人才培养'尤其是创新能力培养具有非常重要的作用&国际交流形式多样'根据贯通式培养特点'为实现百分之百国际交流'具体安排以下交流活动$#!%开展认识性学习&为感受前沿思想碰撞,初步了解国际通行学术规范'第二至第三学年由教师带队赴国外合作院校进行"个星期至!个月的交流学习'参观访问国外著名大学或研究机构的实验室-$.&#"%开展访学性学习&第三学年至第四学年赴国外高校进行"至;个月左右的交流学习'参与短期研修课程或交流项目'以进一步开拓国际学术视野'增强跨文化交际能力&#;%开展公派留学实践&从第四学年开始'要有不少于!年的海外高水平大学公派留学实践经历'由国内外导师共同对学生制订联合培养方案'共同指导学生完成科学研究及学位论文等培养工作&国内外联合培养'有助于学生汲取国内外导师不同的研究经验,不同的思维模式和研究方法'在密切合作与交流中'能够获得更多的创新性研究成果&<I做好论文工作&论文是有效检验和系统培养学生科研能力的最有效途径'!本硕博"贯通式培养模式也要求学生在不同学习阶段完成相应的学术论文与毕业论文&每位学生根据自己的课程学习与科研项目研究情况'在第三学年开始学术论文写作'本科毕业论文需与其学术论文研究方向一致'并在第四学年完成之后才有资格进入研究生阶段&进入研究生阶段'学生结合科研项目或课题研究完成学术论文'发表数量和质量应达到相应的培养要求(同时在导师的指导下'用不少于一年的时间高质量完成博士学位论文'论文水平应普遍高于普通博士研究生'充分体现贯通式培养的科研学术水平&三关键培养环节再分配三个阶段培养时间的安排并不是本科,硕士,博士三个层次培养的简单划分'而是培养任务的区分&根据每个阶段培养目标'将以上培养环节合理分配到三个培养阶段中'确定每个阶段的培养任务&第一阶段'完成本科生所有课程'其中第二学年开始参与科研训练与国际交流'第三学年开始熟悉导师科研项目并准备学术论文'培养年限为;年&第二阶段'完成专业课程模块中深入性课程与拓展课程模块'同时做好本科毕业论文#设计%并进入导师科研项目'培养年限为!年&第三阶段'第一个学期完成研讨课程模块并开始投入一系列的科研活动#包括高水平科研项目%'课程结束后参加国际交流并着手准备高质量的学术论文'第六学年开始博士学位论文写作&此阶段为!本硕博"贯通培养取得高水平创新性成果的关键阶段'需要导师与学生花费很长时间和精力投入高水平的理论研究与技术攻关'同时也允许学生在完成所有培养计划并达到学位授予要求的情况下提前毕业'培养年限为;i<年&通过培养目标重塑,关键培养环节再设计与再分配'制定的!本硕博"贯通三阶式学制为;d!d<#特别优秀学生为;d!d;%&四配备保障措施!本硕博"贯通式培养模式#;d!d<%的培养成效与配套的质量保障措施密不可分&在培养资源配备方面'尽可能为学生提供全方位的支持'为研究型学习创造优越条件&实行本科导师制'在本科第三学年配备一流的导师'让学生尽早接触并参与科研项目'激发其科研兴趣(加强实验室建设'形成众多研究中心和培养基地'积极推进学科研究平台的开放(设立专项基金'提供丰厚的奖助学金待遇'资助拔尖创新人才培养的课程建设,科研活动和国内外学术交流&在分流淘汰机制设计方面'成立分流淘汰评估委员会'对每位学生定期考核与评定'允许未通过考核的学生分流进入普通班学习'即在第二学年末未通过分流考核的学生可以选择专业进入相应学院'在修完本科培养计划后授予学士学位'在第五学年未通过分流考核的学生可以选择完成在本专业硕士培养计划后授予硕士学位&同时'做好分流淘汰学生的后续保障工作'如将已修读课程的学分转换为所选专业培养方案中相应课程的学分'不再重复修读(做好档案转接,培养方案衔接等管理工作(给予心理关注并帮助其合理规划人生-!#.&这样'既能让学生拥有多样化选择与出路'也能保证!本硕博"贯通式培养的教育质量&参考文献-!.熊玲'李忠I本)硕)博贯通的创新人才培养模式探究-J.I学位与研究生教育'"#!"#!%$!!5!:I)<$)-".张国栋'王宁'周昊I全国优秀博士学位论文作者高等教育求学路径的研究-J.I中国高教研究'"#!<#!%$9" 599I-;.刘劲松'徐明生I贯通式博士研究生培养模式困境与重构-J.I研究生教育研究'"#!@#"%$<@5:!I-<.张莉I本5硕5博贯通式人才培养模式的利弊分析及对策研究-J.I学位与研究生教育'"#!:#9%$!;5!9I -:.杨丽'何春雄I!本\硕\博"连读人才培养模式初探-J.I华南理工大学学报#社会科学版%'"#!##<%$!## 5!#<I-9.刘亚敏'胡甲刚I流程再造$给予硕士研究生学制改革深层转换的思考-J.I学位与研究生教育'"##6#@%$:9 59#I-@.吴静怡'奚立峰'杜朋林等I本硕博课程贯通与交叉人才培养-J.I高等工程教育研究'"#!:#;%$$<5!#@I -6.成花林'黄雨'+S U.)1-MU.S/c等I从中欧博士生培养模式比较探索创新型博士的培养-J.I研究生教育研究' "#!@#!%$6;56@I-$.高会军'张立宪'尹糰等I国外短期访学对博士生创新能力提升作用探析-J.I研究生教育研究'"#!9#;%$9; 599I-!#.钟蓉戎'吕成祯I荣誉学院实施分流淘汰机制的挑战与对策研究-J.I黑龙江高教研究'"#!:#!%$@95@6I责任编辑赵淑梅5R>6+3)%.+$+,!L$4'3*3)48)%''E+1%*3)48)%')$4!+0%+3)6"O&3+8*&S%3).$.$*H+4'?)1'4+$%&'E3+0'11C''$*.$''3.$*F]+24.'^?2>],0'L]f2>J0.*W(*P'O H[(*P#C:%"('#()*+,(-.'!"#?(#&'/("#&,3"!##$6'1%(#"%:;1%3)0%$!b*'()P).',./('X&R/P).',./(.*''&-/&).S"/M)&,P M\/).0*0*PU&'(0R.*0U X&)/.*/X).-/0-(0* /M()(W&)U&W X()R&**(S/).0*0*P U&'(.*'-,S/0Z./0&*&W/&X0**&Z./0Z(/.S(*/R0*-&S S(P(R0*)(-(*/E(.)R If* /M(T.R0R&W0*/)&',-0*P/M(-&*-(X/&W X)&-(R R)((*P0*(()0*P'/M)&,P M)(U&S'0*P&W/).0*0*P&TB(-/0Z(R')('(\ R0P*&W C(E/).0*0*P S0*CR')('0R/)0T,/0&*&W C(E/).0*0*P S0*CR.*'0U XS(U(*/./0&*&W R,XX&)/0*P U(.R,)(R'/& &X/0U0c(/M(Y,*'()P).',./('X&R/P).',./(.*''&-/&).S Y/M)&,P M\/).0*0*P U&'('0*&)'()/&U.C(.X&R0/0Z( .*'T(*(W0-0.S(D XS&)./0&*W&)/M(/).0*0*P&W/&X0**&Z./0Z(X()R&**(S I<'9=+341$!,*'()P).',./('X&R/P).',./(.*''&-/&).S"/M)&,P M\/).0*0*P(/).0*0*PU&'((X)&-(R R)((*P0\ *(()0*P):$)。

2017年河海大学校级优秀博士、硕士学位论文

2017年河海大学校级优秀博士、硕士学位论文
名单公示
根据《河海大学研究生优秀学位论文培育与评选办法》（河海校科教[2010]76号）和《关于开展2017年河海大学优秀博士、硕士学位论文评选工作的通知》（河海研[2017]2号）的文件要求，经过个人申请、学院初审、研究生院组织专家评审，胡义明等14名博士、谈娟娟等63名硕士、余蕾等25名专业学位硕士研究生的学位论文拟入选2017年河海大学校级优秀学位论文，特此公示。

如有异议，请于本公示公布之日起至2017年4月28日17:00之前书面署名向研究生院学位办公室（闻天馆617室）反映。

研究生院学位办
2017年4月24日
2017年河海大学校级优秀博士学位论文名单
2017年河海大学校级优秀硕士学位论文名单
2017年河海大学校级优秀专业学位硕士研究生学位论文名单。

河海大学攻博论文答辩规定

河海大学文件河海校科教…2009‟21号──────────────────关于印发《河海大学关于申请博士学位发表学术论文的规定（试行）》的通知各单位：为了进一步提高我校博士研究生培养质量，激发研究生的创新能力，鼓励和促进研究生在高水平学术刊物上发表学术论文，经2009年4月8日河海大学学位评定委员会九届一次会议审议，通过了《河海大学关于申请博士学位发表学术论文的规定（试行）》，现予以印发，请遵照执行。

附件：《河海大学关于申请博士学位发表学术论文的规定（试行）》二○○九年四月三十日附件：《河海大学关于申请博士学位发表学术论文的规定（试行）》按照《河海大学博士学位论文工作的有关规定》，博士研究生在学期间必须发表一定数量和质量的学术论文作为申请学位的依据，经2009年4月8 日河海大学学位评定委员会九届一次会议审议通过，作出如下规定：一、申请博士学位者，应以第一作者（包括导师第一作者，申请者为第二作者），且第一署名单位为河海大学，公开发表一定数量与学位论文内容相关的学术论文。

1、申请理学、工学学科门类博士学位者，发表的学术论文应至少有1篇学术论文在外文学术期刊上发表并被SCI收录；2、申请法学、管理学学科门类博士学位者，发表的学术论文应符合以下条件之一：（1）至少有1篇学术论文在外文学术期刊上发表并被SCI或SSCI或AHCI收录；（2）有2篇学术论文被SCI或EI收录（其中至少1篇为外文文章）；（3）有3篇学术论文发表在CSSCI 检索源期刊上。

3、其他等同条件如下：（1）获得国家级科技成果奖（有个人证书），可免除论文发表的要求；获得省部级科技成果或哲学社会科学优秀成果一等奖（排名前5位）、二等奖（排名前3位）、三等奖（排名前2位）、或发明专利授权，等同于发表相同数量的SCI或EI论文（2）成果均应以“河海大学”为第一署名单位。

二、各学位评定分委员会可制订高于本规定的要求，由研究生院认定。

三、如果申请者仅未满足本规定的论文发表要求，但满足原入学培养方案发表论文要求，经学院同意、研究生院批准可以组织其学位论文答辩。

常州市政府关于表彰常州市第十四次自然科学优秀科技论文的决定

常州市政府关于表彰常州市第十四次自然科学优秀科技论文的决定【法规类别】科技成果鉴定奖励【发文字号】常政发[2017]143号【发布部门】常州市政府【发布日期】2017.10.24【实施日期】2017.10.24【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件常州市政府关于表彰常州市第十四次自然科学优秀科技论文的决定（常政发〔2017〕143号）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位：近年来，广大科技工作者紧紧围绕我市经济社会发展的重点、热点和难点问题，积极开展科学研究，涌现出了一批优秀的科研成果。

为了激励先进，经申报、初评、复评至市评委会最终审定并公示，决定对136篇自然科学优秀科技论文予以表彰奖励，其中一等奖9篇、二等奖34篇、三等奖93篇。

希望获奖者再接再厉，勇攀科技高峰，再创新的学术成果。

广大科技工作者要向获奖人员学习，继续弘扬求真务实、开拓创新的精神，为建设“强富美高”新常州提供强有力的科技支撑。

附件：常州市第十四次自然科学优秀科技论文获奖名单常州市人民政府2017年10月24日附件常州市第十四次自然科学优秀科技论文获奖名单一等奖（9篇）1、子类判别约束下稀疏表示的鲁棒视觉跟踪钱诚（常州工学院）2、交联氧化石墨烯制备三维氮掺杂多孔石墨烯秦勇（常州大学）3、射频消融与PD-1单抗的协同抗肿瘤作用石亮荣（常州市第一人民医院）4、基于阳性淋巴结比例的改良N分期对食管鳞癌术后生存的预后分析邵英杰（常州市第一人民医院）5、柠檬酸化学修饰壳聚糖膜用于促进生物成骨矿化刘杨（常州大学）6、不同作物秸秆内置式生物反应堆对西瓜糖度和产量的影响季美娣（常州市农业技术推广中心）7、三相有源电力滤波器自适应模糊反演控制侯世玺（河海大学常州校区）8、电沉积聚吡咯/聚苯胺复合导电膜对质子交换膜燃料电池铜双极板的保护研究潘太军（常州大学）9、排污总量控制下的省区初始水权优化配置模型葛敏（河海大学常州校区）二等奖（34篇）1、金坛无节水芹铅染原因及控制技术初探董园园（常州市农业技术推广中心）2、机插水稻微喷灌硬盘基质集中育秧技术规程金军（常州市园艺技术推广站）3、中国城镇化与水资源利用协调发展的动态耦合分析马海良（河海大学常州校区）4、基于同态滤波和K均值聚类算法的杨梅图像分割徐黎明（江苏城乡建设职业学院）5、基于潜变量的新生代农民工人力资本测度研究葛莹玉（江苏理工学院）6、包容性领导对组织创新的影响研究--基于苏南国家自主创新示范区的实证调查管春英（常州大学）7、膨润土纳米片表面磷酸银促进光催化降解罗丹明B染料活性研究***锋（常州大学）8、催化剂控制活性导向的串联反应立体选择性制备氮杂环化合物孙江涛（常州大学）9、立体选择性合成含氮杂环丙烷之多环：分子内非活化氮杂环丙烯D-A环化反应徐华栋（常州大学）10、少数层黑磷的电子输运性质徐月华（常州大学）11、烷基侧链的位置对溶液可加工有机分子给体材料光伏特性的影响张婧（常州大学）12、输入饱和的一类非完整移动机器人全局有限时间部分镇定陈华（河海大学常州校区）13、双偏心蝶阀金属硬密封非干涉准则坎标（常州大学）14、柔性超微孔微穿孔板的制造方法研究钱玉洁（河海大学常州校区）15、镁热还原制备导电高弹性石墨烯气凝胶唐煌（江苏理工学院）16、记忆截割联合采矿机群协同自动化的定位精度研究罗成名（河海大学常州校区）17、基于Hough变换的熵最小化的精确鲁棒的线段检测方法徐则中（常州工学院）18、一种大坝水下表面裂缝检测与分类方法史朋飞（河海大学常州校区）19、基于排队论的高密度无线环境同频干扰分析方法张杰（河海大学常州校区）20、基于人眼视觉系统的NSCT域水下图像自动增强周妍（河海大学常州校区）21、微小RNA-7通过ERK/MAPK信号通路介导靶向调控FAK进而抑制人类非小细胞肺癌的细胞增殖，迁移和侵袭曹琦（常州市第二人民医院）22、肢体缺血预适应通过GSK-3β磷酸化保护大鼠对比剂急性肾损伤刘同强（常州市第二人民医院）23、β-葡聚糖修复肿瘤驯化树突状细胞的成熟及其抗肿瘤免疫应答能力宁永玲（常州市第二人民医院）24、评估未治疗的成人髓系白血病的预后列线图郑卓军（常州市第一人民医院）25、MYD88基因沉默的树突状细胞促进T细胞低反应性并向Th2分化朱春富（常州市第二人民医院）26、三种长链非编码RNA作为星型细胞瘤的预后指标支枫（常州市第一人民医院）27、放疗中基于MVCT和KVCT的金属伪影去除技术研究。

2017年校优秀博士硕士学位论文评选结果公示

2017年度校优秀博士、硕士学位论文评选结果公示
经学位评定分委员会推荐、专家组评审，共评选出2017年度优秀博士学位论文20篇、优秀硕士（学术型）学位论文33篇和优秀硕士（专业型）学位论文15篇。

现将优秀学位论文名单予以公示。

如有异议，请于公示之日起七日内与研究生院学位办联系（地址：江宁区龙眠大道101号，邮政编码：211116）。

联系电话：86869227，E-mail: xuewei@
附件：一、2017年度南京医科大学优秀博士学位论文名单
二、2017年度南京医科大学优秀硕士（学术型）学位论文名单
三、2017年度南京医科大学优秀硕士（专业型）学位论文名单
研究生院
二〇一七年五月二十五日
附件一
2017年度南京医科大学优秀博士学位论文名单（20篇）
附件二
2017年度南京医科大学优秀硕士（学术型）学位论文名单（33篇）
附件三
2017年度南京医科大学优秀硕士（专业型）学位论文名单（15篇）。

河海大学校级优秀博士硕士学位论文

2016年河海大学校级优秀博士、硕士学位论文
名单公示
根据《河海大学研究生优秀学位论文培育与评选办法》（河海校科教〔2010〕76号）和《关于开展2016年河海大学优秀博士、硕士学位论文评选工作的通知》（河海研[2016] 3号）的文件要求，经过个人申请、学院初审、研究生院组织专家评审，徐斌等17名博士、王超等71名硕士、赵梦杰等28名专业学位硕士的学位论文拟入选2016年河海大学校级优秀学位论文，特此公示。

如有异议，请于本公示公布之日起至2016年4月15日17:00之前书面署名向研究生院学位办公室（闻天馆617室）反映。

研究生院学位办
2016年4月11日
2016年河海大学校级优秀博士学位论文名单
2016年河海大学校级优秀硕士学位论文名单
2016年河海大学校级优秀硕士专业学位论文名单。

2017年江苏省优秀专业学位硕士学位论文名单

王波
氯盐干湿与冻融环境下TRC复合材料的基本力学性能试验研究
108
中国矿业大学
程龙彪
水分对硬煤瓦斯吸附-解吸特性影响实验研究
109
中国矿业大学
王观英
基于脉冲耦合神经网络的医学图像配准方法研究方法研究
110
中国矿业大学
朱谭谭
含充填节理岩体渗流演化规律研究
111
中国矿业大学
齐文跃
煤矸石充填体对地下水环境影响规律研究
35
南京理工大学
李舵
二氧化锡微孔管式陶瓷膜电极的制备及对吡啶降解的研究
36
南京理工大学
夏光志
上转换材料/TiO2复合膜的制备及其光催化性能研究
37
河海大学
段圣泼
南水北调东线徐州段受水区地下水位变化规律及可开采量研究
38
河海大学
钟闽
慢性病综合防控信息平台实施效果研究--以宁波市鄞州区为例
39
河海大学
仇皓雨
初中生数学推理能力调查研究
55
南京工业大学
童颖佳
大肠杆菌异源合成光学纯(R, R)-2,3-丁二醇的代谢途径组装与优化研究
56
南京工业大学
杨桃
靶点选择性小分子探针的设计及其阿尔茨海默病诊疗活性研究
57
南京工业大学
王慧颖
有机酸催化开环聚合反应制备脂肪族酯以及双亲嵌段共聚物的研究
58
南京邮电大学
黄杨
基于共n阱结构的高密度单光子雪崩二极管探测器研究与设计
喷嘴内云空化及其对近场喷雾影响的大涡模拟和试验研究
74
江苏大学
沙萱
移动载荷作用下缺陷周期性高架桥的桩-土-结构耦合模型
75

河海大学物联网工程学院

据2020年2月学院官信息显示，学院近几年完成国家、省自然科学基金及企事业单位的科研项目160余项，有 50余人次荣获省、部、市及校级科研成果奖，发表SCI、EI论文340余篇，申报专利授权220余项，出版著作20余种。
文化传统
抢抓机遇、负重前进、凝心聚力、团结拼搏、求真务实、开拓创新
学生活动(2张)河海大学物联工程学院设有学生会、学生科协等学生组织。开展了国学诵读比赛、欢送毕业生文艺晚会、物联创想秀物竞赛、元旦游园、趣味拔河比赛等学生活动。
河海大学物联网工程学院
河海大学的二级学院
01 历史沿革
03 学术科研
目录
02 办学条件 04 文化传统
河海大学物联工程学院（College of Internet of Things Engineering, Hohai University）位于江苏省常州市，是河海大学的二级学院。
学院前身为1986年成立的河海大学机械学院电子工程系，后历经调整与演进，于2012年11月更名为河海大学物联工程学院。
办学条件
院系专业学科建设
师资力量教学建设
据2020年2月学院官信息显示，学院设有5个教学系，开设5个本科专业。
据2020年2月学院官信息显示，学院有二级学科博士授权点1个，二级学科硕士授权点3个，专业硕士学位授权点1个，专业硕士学位授权领域2个。
二级学科博士授权点：物联技术与应用二级学科硕士授权点：通信与信息系统、检测技术与自动化装置、物联技术与应用专业硕士学位授权点：工程硕士专业硕士学位授权领域：电子与通信工程、计算机技术
据2020年2月学院官信息显示，学院有教职工125人，其中专任教师94人，教授15人，副教授35人；博士生导师11人，硕士生导师56人。有多名教师获评省级双创人才、省级333工程中青年科技带头人、省级青蓝工程优秀青年骨干教师、省级青蓝工程学术带头人、闽江学者讲座教授等称号。