2016至2018高考古典诗歌鉴赏
2018古典诗词鉴赏
【单选题】《诗经》和《楚辞》存在地域性的区别,《楚辞》更多地表现是()的文化。
黄河流域 B、华夏 C、长江流域 D、中原 我的答案：D
【判断题】《诗经》所体现的一个典型特征是文本中经常出现神话故事。() 我的答案：×
【单选题】《大风歌》的创作背景是()。
鸿门宴之后 B、初建汉朝时 C、杀死项羽后 D、平定英布起兵后 我的答案：D
【判断题】“威加海内兮归故乡”中“加”的意思是通“家”。() 我的答案：×
【单选题】 《诗经》体现出的是一种()的情调。
平民 B、 质朴 C、 贵族 D、 奢华 我的答案：C
【单选题】“梁筑室”中“梁”的意思是()。
【判断题】从罗敷推辞使君的言辞中可以看出她坚贞、睿智的品质。() 我的答案：√ 【判断题】古代女子是否出嫁的判断标准之一是看她的发型。() 我的答案：√
【单选题】 汉乐府诗较多的是关注()。
贵族生活的奢华 B、 底层生活的苦难 C、 官僚阶级的淫奢 D、 男女之间的欢爱 我的答案：B
【判断题】在个人读诗时,理解诗歌的韵味很重要。() 我的答案：√
河梁 B、表声词 C、房梁 D、梁代 我的答案：B
【判断题】乐府是古代的音乐行政机关。() 我的答案：√
【判断题】《战城南》中描写了战争的残酷,表现出一种伤感且温和的氛围。我的答案：×
【单选题】“弃置勿复道”表现出一种()的情感。
怜惜 B、懊悔 C、无奈 D、痛心 我的答案：C
【判断题】闰土是鲁迅小说《故乡》中的一个人物形象。() 我的答案：√
【判断题】“云无心以出岫”体现的是作者无外求的一种状态。() 我的答案：√
高考语文古典诗歌鉴赏2
自己，令人倍觉凄凉。
思乡缘由
1.战乱频繁 2.宦游不归 3.久戍边关
常见术语：
• 景：萧条冷落、萧瑟悲凉、暗淡凄寒、幽 寂清冷
• 情：羁旅愁绪、孤独寂寞、凄凉哀伤、幽 深的乡思、满腔的离愁别绪
常见的意象：
• 月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李 白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
• 高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲 淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化 作相思泪。
• 茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。 温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
• 青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》：蓬 山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
• 柳树 以折柳表惜别。李白《春夜洛城闻笛》：此 夜曲中闻折柳，何人不起故园情？不传云外信,丁香空结雨中 愁。
• 芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代 赠》：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
• 梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示 一种凄苦之音。白居易《长恨歌》：春风桃李花 开日，秋雨梧桐叶落时。
• 白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
• 乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观《满 庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
高考古典诗歌鉴赏攻略《唐诗三百首》卷六
写出了山林的幽静。后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。两者结合， 便是一幅绝好的人景相依的图画。
2、本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是“幽寂”，前两句，诗人写山 中“不见人”，山只是一座“空”山，接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这 样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“青苔上”的 “幽”景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照 在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就 显得更幽了。
2、这首诗纯用白描手法，语言淡到了极点，诗味反而更醇厚。从问句中可见其对亲人 的深切思念之情。
3、急切。 4、思乡；借物抒情(融情于物等)
06.送崔九 裴迪
归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 注释： 崔九：即崔兴宗，尝与王维、裴迪同居辋川。南山：即辋川南边的终南山，故诗中说他 “归山”。马上口号：在马背上顺口吟成诗句。《全唐诗》此诗题下注：一作“留别王维”。 丘壑：既指丘陵川壑，也是暗用典故，含劝友人隐逸山林，莫改初衷之意。《世说新语·品 藻》载：“明帝问谢鲲：‘君自谓何如庾亮？’答曰：‘端委庙堂，使百僚准则，臣不如亮；一 丘一壑，自谓过之。’” 1、这是一首劝勉诗，从诗歌一二句看，是要劝勉崔九干什么？ 2、三四句运用了什么典故，其目的是什么？
参考答案： 1、写出了夜深人寂、明月相伴的景象。 2、传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。 3、 独坐、弹琴、长啸。 高雅闲适、超凡脱俗的性情。
03.送别 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 注释： 送别：又题，《山中送别》 山中：指王维隐居辋川别墅的所在地蓝田山。 掩：关闭。 柴扉：柴门,这里指作者的辋川别墅。 明年：一作“年年”。 王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。。《楚辞招隐士》：“王孙游兮不归，春草生 兮萋萋”。这是用语的出处 。连上两句是说。春草年年是要重绿的你明年回来还是不回来 呢？ 1、明人唐汝询在《唐诗解》中将此诗解为：“扉掩于暮，居人之离思方深；草绿有时， 友人之归期难必。”请结合后两句作分析， 2、“春草明年绿”，有的本子作：“春草年年绿。”比较之下，哪个更好？
2018高考语文古诗鉴赏真题汇总[含参考答案解析]
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2018年高考语文古诗鉴赏真题汇总（含参考答案）全国卷Ⅰ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（6分）全国卷Ⅱ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。
15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。
（6分)全国卷Ⅲ古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头幕海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
2018年高考复习古代诗歌鉴赏专题教案全集
【导语】我国古代诗歌灿若繁星，诗⼈辈出，它以其凝练的语⾔、含蓄⽽丰富的内蕴将我们带⼊了⼀个崇⾼的艺术殿堂，给我们带来了美的享受。
尤其是我国古代诗歌发展的黄⾦时期的标志--唐诗宋词元曲更令我们⽬不暇接。
如何才能领悟到它们的美呢？这需要掌握⼀些鉴赏⽅法。
为了帮助⼤家应对⾼考，通过对具体诗歌的鉴赏，总结鉴赏古代诗歌的⽅法和规律，⽆忧考准备了《2018年⾼考复习古代诗歌鉴赏专题教案全集》，供⼤家参考!古典诗歌基本常识 教学⽬的：掌握古典诗歌的最基本的常识，为阅读古典诗歌作准备。
教学时数：⼀节 教学内容和过程： 区别古体诗和近体诗 阅读下⾯的两⾸诗，看看它们有什么不同。
迢迢牵⽜星 迢迢牵⽜星，皎皎河汉⼥。
纤纤擢素⼿，札札弄机杼。
终⽇不成章，泣涕零如⾬。
河汉清且浅，相去复⼏许？ 盈盈⼀⽔间，脉脉不得语。
【译⽂】远远的牵⽜星 远远的牵⽜星，灿烂的织⼥星。
举起柔美雪⽩的双⼿，札札地穿梭织布。
⼀整天也织不成布，哭得泪如⾬下。
河汉⼜清⼜浅，相隔⼜有多远呢？只隔⼀条⼜清⼜浅的河，含情脉脉⽽不能相互说话。
《⾚壁》杜牧 折戟沉沙铁未销， ⾃将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁⼆乔。
杜牧（803～852）唐代诗⼈。
字牧之。
京兆万年（今陕西西安）⼈。
注解：周郎：三国时东吴的⼤将周瑜。
铜雀：即铜雀台，故地在今河北省临漳县西。
⼆乔：东吴的美⼥⼤乔和⼩乔 诗意：⼀⽀折断了的铁戟沉没在⽔底沙中还没有销蚀掉，经过⾃⼰⼜磨⼜洗发现这是当年⾚壁之战的遗物。
那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实⾏⽕攻，打败了曹军，东吴的美⼥⼤乔和⼩乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。
古体诗：亦称“古诗”、“古风”，是和近体诗相对称的诗体，产⽣较早，每篇字数可多可少，每句字数不拘。
有四⾔、五⾔、六⾔、七⾔各体，后世使⽤五、七⾔的较多。
例： ⼭居秋暝（王维） 空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
（⾸联） （对仗）明⽉松间照，清泉⽯上流。
（颔联） （对仗）⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
高考古典诗歌鉴赏及名句名篇默写 (2)
专题四古典诗歌鉴赏及名句名篇默写(一)古典诗歌鉴赏挖命题【考情探究】分析解读天津卷的诗歌鉴赏在试题结构和分值方面没有大的变化,3道题,8或9分。
诗歌选取的既有五言古体诗,也有绝句、律诗。
在题目的考查方面,始终严格遵循着考试说明中的要求,考查形象、语言、表达技巧和思想内容、观点态度等。
2018年考查了一道客观题,需要考生重点关注,并积极总结诗歌鉴赏题目中客观题的答题方法。
【真题典例】【考点集训】(2017天津红桥区一模,14,8分)阅读下面这首词,按要求作答。
南乡子次张安国韵[宋]朱熹落日照楼船,稳过澄江一片天。
珍重使君留客意,依然。
风月从今别一川。
离绪悄危弦[注],永夜清霜透幕毡。
明日回头江树远,怀贤。
目断晴空雁字连。
[注] 危弦:演奏乐器时的变调改曲。
(1)本首词是按什么顺序展开的?请具体说明。
(2分)答:(2)结合词句,指出词的下阕运用了哪些艺术手法?(3分)答:(3)请从词中找出你认为最能表现诗人情感的句子,并给予分析。
(3分)答:答案(1)时间顺序。
黄昏(落日照楼船)—前夜(风月从今别一川)—后夜(永夜清霜透幕毡)—天明(明日回头江树远)(2)①虚实结合。
想到天明后远离出发地,因而更加思念友人。
②寓情于景。
通过写辽远的晴空中的雁群,表现与友人别后的孤寂怅惘。
③侧面描写。
通过写深夜的失眠,侧面反映对友人的思念。
(3)“永夜清霜透幕毡”,词人通过写深夜难眠,更深沉地表现对友人的思念。
【方法集训】(2017天津和平区二模,14,8分)阅读下面这首词,回答问题。
浣溪沙苏轼软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕身? 日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气知薰。
使君元是此中人。
(1)“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句描绘了一幅什么样的景象?请简要分析。
(4分)答:(2)下片最后一句“使君元是此中人”中的“此中人”该怎样理解?请结合全词简要分析。
(4分)答:答案(1)这两句描写了田野里的蓬勃景象。
在春日的照耀下,桑麻欣欣向荣,闪烁着诱人的绿光;一阵暖风,挟带着蒿艾的薰香扑鼻而来,沁人心脾。
高考语文20首经典古代诗词鉴赏
高考语文20首经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
高考古典诗歌鉴赏攻略《唐诗三百首》卷二
01.《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 注释： 幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京 市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。 古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 来者：后世那些重视人才的贤明君主。 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 怆然：悲伤，凄恻的样子。 涕：眼泪。 1、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈 谈你对这两句诗的理解。 2、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈 你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。 参考答案： 1、把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的 孤独感。 2、这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身天地中的孤独感，唤起的是人类共有 的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。 它在艺术表现上的最大特色 是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。 02.《古意》 李颀 男儿事长征，少小幽燕客。 赌胜马蹄下，由来轻七尺。 杀人莫敢前，须如猬毛磔。 黄云陇底白雪飞，未得报恩不能归。 辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。 今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨！ 注释： ①古意：诗题为“古意”，表明这是一首拟古诗。 ②长征：将士远途出征。 ③蝟毛磔：蝟：“猬”的异体字，即刺猬，哺乳动物，身上长满硬刺。磔(zhé )：张开。 ④辽东：指辽河以东地区，今辽宁省的东部和南部。战国、秦、汉至南北朝设辽东郡。 又为军镇名，明初设置，辖境相当于今辽宁省大部分。惯：惯常，一向。能：擅长。 ⑤羌笛：羌族民间吹奏乐器。出塞：乐府《横吹曲辞•汉横吹曲》旧题。唐、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下曲》等，都是从《出塞》这一曲调演变而来。 1、结合诗的五言部分，赏析本诗刻画的“男儿”形象。 2、简析诗的七言部分是怎样表现男儿的思乡之情的？(6 分） 参考答案： 1、本诗刻画了一个从军塞上猛勇粗犷的男儿形象。从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌 之士的幽燕一带人。他胡须又多又硬，勇猛刚烈，他在马蹄之下与伙伴们打赌比输赢，战场 上视死如归，奋勇杀敌，令敌人畏惧。 2、 诗的七言部分， 主要运用侧面烘托的手法将男儿的思乡之情含蓄而精炼的表露出来。 先通过写景暗示男儿的思乡之情， 在看到边塞的黄云后不免回望内地的白云， 引起思乡之感； 随后写辽东小妇吹出哀怨、 悲凉的笛声勾起全军征人思乡的无限情思， 在这样尽人都受感动 的情况下，自然烘托出男儿的思乡之情。 03.《送陈章甫》 李颀 四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。 青山朝别暮还见，嘶马出门思故乡。 陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。 腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。 东门酤酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。 醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。 长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。 郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。 闻道故林相识多，罢官昨日今如何？ 注释： 酤：通“沽”，买。 饮：使喝。 我曹：我辈，我们。 心轻万事：指世事全不放在心上。 陈侯：指陈章甫，“侯”是尊称。 虬须：卷曲的胡子。 颡：前额。 长河：指黄河。 津吏：管渡口的官员。一作“津口”。 故林：故乡。 昨日：指不久前。 草莽：草野。 津口：管渡口的小吏。 郑国游人：作者自指。作者来自颍阳，古属郑地。 洛阳行子：指陈章甫，时居河南洛阳。 桐叶长： 梧桐树荫渐渐浓密。 此二句意喻陈章甫朝暮对着异乡山水， 不免触发思乡之情。 白日暮：指白天黑夜。 1、“ 青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡”历来备受诗评家的喜爱。请你结合全诗，赏 析此句的精妙之处。
2018高考语文复习--古 代 诗 歌 鉴 赏
首先，把握景物( 意象)特征。常见的意象有溪水、山石、松林、野老、
柴门、桑麻、南人融于景物的情感。山水田园诗表达的常见的思想情感有： 热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情，对现实 的不满和怀才不遇的苦闷等。另有抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居 生活的幽寂高雅，歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。 山水田园诗写景的方法很多，常见的描写手法有远近高低结合、视听结
根据该诗的内容特色，大致归类到某一题材，再由类及篇推断其使用手
法及具体内涵，亦即合理猜想该诗大致运用了何种表达技巧，表达了什
么思想感情。
一、山水田园诗 山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为 题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝诗人谢灵运开创山 水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人有王维、 孟浩然等。山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住情景关系 加以品析。
称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的
也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回
归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越，是唐代边塞
军旅诗所特有的一种文化现象。
边塞军旅诗表现的思想感情较丰富。或抒发报效国家、渴望建功立业的 豪情，或状写将士的乡愁、家中妻子的离恨，或表现塞外生活的艰辛、 边塞征战的残酷，或反映对帝王黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨 恨，或惊叹描摹塞上绝域的奇异风光等。当然，更多边塞诗体现的是一 种矛盾的心情：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情与艰苦生活的矛 盾，痛恨庸将和献身精神的矛盾等。如杨炯的“宁为百夫长，胜作一书 生”；张说的“誓欲成名报国，羞将开口论勋”；王昌龄的“忽见陌头 杨柳色，悔教夫婿觅封侯”；岑参的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不 干”等。
高考古诗鉴赏原文和赏析50首
高考古诗鉴赏原文和赏析50首《诗经·卫风·氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!屈原《离骚》（节选）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
高考古诗词鉴赏
高考古诗词鉴赏1.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首表现诗人思乡之情的诗，通过夜晚湛蓝的天空及明月给人以寂静、温馨的感受，使人感到亲切和怀念。
2.《将进酒》唐·李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这首诗是李白打动读者的直抒胸臆，抒发自己豪迈洒脱、豁达的情感。
诗中抒发了诗人豪情壮志和无畏风险的奋斗精神，具有积极向上的意义。
3.《庐山谣》唐·白居易九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗是反映百姓疾苦、维护公正的诗篇。
白居易秉承“从善如流，化敌为友”的原则，以此激励天子显赫的权力去改变现状，实现社会和谐。
4.《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗主题是抒发诗人登高远眺，对自然和人类之间的相互关系深深的领会，表现出诗人对自然的热爱以及对人类命运的关注。
5.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗主题是孤独、寂寞，表现出人在自然环境中的唯一性和无助感，是一首心灵通透的诗篇。
6.《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
这首诗主题是客观地反映人与自然息息相通的关系，诗人通过在朋友离别时生动形象地表现草的生长和改变，来引人思考自然与人之间通力合作的关系。
7.《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗主题是表现出春天的景色，这春天，给人以愉快、活泼、充满生机的感觉。
这首诗辞就为了让我们在诗人的笔下感受到这样的春天的美好。
8.《清平调·村居》宋·辛弃疾一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，雨村八九家。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
2016年高考语文真题古典诗歌鉴赏(含解析)
1．【2016年高考卷】阅读下面这首词，完成后面题目。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
（商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
（元吉《送陆务观提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
（万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”这是陆游的另一首纪游诗《游村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在容上的相同点和不同点。
（6分）【答案】（1）A（2）B（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。
不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游村》侧重写乡村人情和古民风俗。
②《游村》还体现出深刻的哲理。
【考点定位】评价文章的思想容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此题从选项设置来看，分别是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生的理解能力。
解答此类题，要在整体感知与把握诗歌容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词分析判断。
例如诗歌中的关键词“往岁”“记今夕”已经表明了作者到西村“叩门求浆”是往昔的回忆。
所以选A。
（2）试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。
三年高考2016_2018高考语文试题分项版解析专题05古典诗歌鉴赏含解析
专题05 古典诗歌鉴赏2018年高考一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（6分）【答案】14．B15．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义和故意拔高等，错误选项一般都较明显。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
近五年的高考古诗词鉴赏真题及解析
语文---诗句鉴赏2013年---安徽卷秋斋独宿--【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州1《秋斋独宿》--【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】：1韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
1.这两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。
（4分）2.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
解析：1.同：孤独。
异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现恬淡自适的情怀。
赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。
2.山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；冷晕侵残烛，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出环境的凄冷。
2012年--安徽卷最爱东山晴后雪1--【宋】杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】：本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。
2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
解析：1.诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东三雪景充满喜爱之情。
从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
2.“软”字以触觉写视觉，生动地写出夕阳余晖可触柔和温暖的独特美感；“涌”字运用了比拟的手法，形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
2011年--安徽卷琅琊溪1---【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎2。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】：1. 此诗写于作者被贬于滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
2.槎（cha 第三声）：这里指拼扎而成的简易木桥。
1.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画？表达了作者怎样的情感？2.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
高考古典诗歌鉴赏及名句名篇默写 (2)
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 悲慨 触景生情,睹物伤怀,悲壮慷慨。 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 俊朗 矫健疏朗,潇洒流转,畅快爽利。 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春》 冲淡 冲和淡远,闲逸淡泊,静穆深远。 人闲桂花落,夜静春山空。
8.动静结合:对事物、景物进行静态和动态的描写,相互映衬,相得 益彰。
例 句 江月去人只数尺, 风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静, 船尾跳鱼拨剌鸣。 ——杜甫《漫成一首》 分 析 白鹭弯曲着身子,恬静地夜宿在月光下的沙滩上,忽然船尾传来“拨 剌”的声响,鱼刚从那儿跃出水面。末句以动衬静,愈见其静,写出了 江上月夜宁静而富有诗意的特点。
大江流。 ——杜甫《旅夜书怀》
岸上的小草在微风中摇摆,竖着高高桅杆的小船孤独地停泊在月夜的江面上
。明星低垂,平野广阔,月随波涌,大江东流,描绘了雄浑壮丽的景色。
侧面描写
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
——王维《山居秋暝》
竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑;莲蓬抖动,那是渔舟在行进。运用侧
面描写,未见其人先闻其声,写出了山民们戴月而归的情景和他们勤劳、朴 素、开朗的性格。
清新
新颖别致,意境优美,生动形象。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 ——杜甫《绝句四首
(其三)》
绚丽 辞藻华丽,修辞多变,想象神奇,色彩纷呈,变幻 莫测。 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。今春看又过, 何日 是归年? ——杜甫《绝句二首 (其二)》
婉约
Hale Waihona Puke 情调缠绵,感情细腻,多用修辞,体现“曲、 细、柔”的特点。
高考古代诗歌鉴赏总纲
• （二）【 ）【2008年新课标卷】古代诗歌阅读（11分） 年新课标卷】 年新课标卷 古代诗歌阅读（ 分 • 阅读下面这首宋诗，完成8—9题。 阅读下面这首宋诗，完成 题 • 题李世南画扇① 蔡肇② 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 • 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 逢人抱瓮知村近③ 隔坞闻钟觉寺深 隔坞闻钟觉寺深④ • [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？ （？— 注 ①李世南：北宋著名画家，擅画山水。 蔡肇（？ 1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外 ）：字天启 ）：字天启，丹阳（今属江苏） 中书舍人等职。 这里指水瓮。 郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围 高而中央的地方。这里指山坞。 高而中央的地方。这里指山坞。 • 8. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。 幅画面呈现出什么样的气氛？（ ？（5分 幅画面呈现出什么样的气氛？（ 分） • 9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这 ．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣， 首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？ 首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好 ？（6分 处？（ 分）
年新课标卷】 （二）【2010年新课标卷】古代诗歌阅读（11分） ）【 年新课标卷 古代诗歌阅读（ 分 阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。 阅读下面这首乐府诗，完成 题 • 雨雪曲 • 江总① 江总① • 雨雪隔榆溪② 从军度陇西③ 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。 • 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 • 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 • 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 • 【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持， 江总（ ）：南朝陈文学家 ）：南朝陈文学家，字总持， 济阳考城（今河南兰考） 历仕梁、 隋三朝。 济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆 指边塞。 陇西：在今甘肃东部。 溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。 • 8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么 这首诗描写了什么样的环境？ 这首诗描写了什么样的环境 末句中的“别路” 意思？ 意思？ • 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 诗人把“ 鼓声低”分别接在“天寒” 诗人把 旗彩坏” 地暗”之后，这样写有什么好处？ “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什 么样的情感？（ ？（6分 么样的情感？（ 分）
近几年来高考古典诗歌鉴赏题目大盘点
意象和意境例析例子：“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。
????? 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”分析：意象，就是诗中包含了作者思想情感的事物，词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。
意境，则是思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。
“缺月”等意象和“独”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，这种氛围和孤高自赏的形象的思想感情融为一体而形成了的艺术境界。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗歌描绘了一幅怎样的图景？诗人一连用六个意象（秋风、苍天、猿、洲渚、白沙、飞鸟）并置，创设出一个宏阔、萧杀的秋景图。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗营造了怎样的意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。
清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的景象。
通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。
苏溪亭戴叔伦（唐）苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
这首诗创设了一种什么样的意境？野草青青（萋萋），暮春日晚，燕子不归，一汀烟雨，料峭春寒中的杏花，构成了一幅画面，创设了一种凄美迷蒙的意境，情景浑融无迹，表达了诗人离愁别绪或沉重而忧郁的心情。
野望王绩（初唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
本诗画出了一幅怎样的图景？这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。
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【答案】
14．A 15．观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧 不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意 为即使自己在有生之年不能完成移山填海的 事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海 不止。 观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫 的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海 的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫， 以自己的生命来换精卫的生命。
2016_2018高考 古典诗歌鉴赏
一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁 的方式。 B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍 然豪迈。 C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同， 较为常见。 D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉 络清晰。 15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
【答案】
五、【2018年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗， 完成10—11题。 寄和州刘使君① 张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙 口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应 更远，醉中高咏有谁听? 【注】①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州 刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。 10．根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并 分析他如此表现的原因。（5分） 11．尾联表达了作者什么样的情感？（6分）
14．B 15．①意为凛冽的寒风终将 过去，和煦的春风拂绿枯柳， 缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩 一般摇曳多姿；②表达了诗人 虽感叹不遇于时，但不甘沉沦 的乐观、自勉之情。
二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创 作过程。 B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心 中郁闷。 C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势 不可挡。 D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵 横飞溅。 15．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 （6分）
19．D 20．A 21．呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人 用典的大气与情感的细腻，诗人通过 “诸葛表”“相如檄”等典故，表达对 友人祝愿和期许，希望他能为国建功立 业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过 “中年多病”“儿女泪”“须相忆”几 句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒 发了对友人远行的不舍之情，为此“和 缓”。
【答案】 10．表现：把酒当春，绕道送客， 常去赏花。原因：长期得不到升 迁，怀才不遇；喜欢自然山水。 11．对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之 情；对刘禹锡目前境况的同情之 感；对自己能感知对方心意的知 音之许。
六、【2018年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明 先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务， 解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。 耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟 掩柴门，聊为陇亩民。 【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分） A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因 此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。 B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑 容鼓励农人们积极从事劳动。 C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如 何，愉悦就在耕耘的过程中。 D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语 言平白如话，富有表现力。 （2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分） （3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4分）
二、【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成 10~11题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①迮：狭窄。 10．根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分） 11．简要赏析尾联的表达效果。（5分） 10．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土 沦丧，战事未宁。 11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来 烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈 和苦闷之情。
20．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。 下列分析，正确的一项是 A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故， 勉励友人报国立功。 B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒 发人生短暂的感慨。 C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”， 表达对友人的担忧，望其早归。 D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女 共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。 21．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说： “龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论 的理解，结合具体词句作简要阐释。
【答案】
14．D 15．①第一个“酒”出现在作书之 前，诗人把它比喻成战场上的旗 鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的 作用；②第二个“酒”则用来表现 创作完成之后诗人的心理状态， 他“如见万里烟尘清”，似乎赢得 了一场战役的胜利，心满意足、 踌躇满志。
诗歌翻译：
胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路， 空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好 似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀 枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出 产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。 瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜 仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
19．下列对本词的理解，不正确的一项是 A．词的开头四句，先写对方行程，再写自 己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。 B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满 含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。 C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的 好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中 赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
三、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。 （8分） 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑 南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭： 秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀 越五盘山道登上山巅。 （1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两 字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4 分） （2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道 难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分）
四、【2018年高考北京卷】阅读下面这首词，完成下列小 题。 满江红•送李正之提刑入蜀（1） 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不 堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功 名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山 色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万 里雪深时，须相忆。 注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当 时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监 察等事务。（2）绣衣：官服。（3）相如檄：指司马相如 所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌： 代指襄阳。
【答案】
（ 1） A （2）平旷的田野上，从远处吹来 的微风，轻轻拂过禾苗。长势良 好的禾苗，焕发出勃勃生机。 （3）诗人躬耕田园、避世隐逸的 宁静淡泊之情。济世与归隐相矛 盾的复杂情感
七、【2018年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面2个小题。
送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
2017年高考 一、【2017年高考北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18题。 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。 15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 16．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的 思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分） A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》）
题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
三、【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各小题。 精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开 启全篇。 B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷 入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍 体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一 诗相近。 15．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否 同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）