2019仁荣中学高三年级生物学科导学案必修1光合作用导学案精品教育.doc

仁荣中学高三年级生物学科导学案（6课时）----必修1 光合作用考点一捕获光能的色素和结构（1课时）※【基础知识梳理】1：叶绿体的结构与功能（1）结构模式图（2）结构②：基质：含有与有关的酶。

③：：由类囊体堆叠而成，分布有和与光反应有关的酶。

（3）功能：进行的场所。

23（1）：色素的功能：叶绿素主要吸收，类胡萝卜素主要吸收。

（2）：色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390~760nm，叶绿体中的色素只吸收，对红外光和紫外光等不吸收。

4：绿叶中色素的提取和分离实验（1）实验原理：①：色素的提取：绿叶中色素溶于有机溶剂，而不溶于水中。

②：色素的分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得，反之则。

（2）实验过程：仔细阅读课本98页（3）实验结果※【习题巩固】【例题1】：右面是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是 () A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲＋乙)<(丙＋丁)C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光【例题2】：下列有关实验操作过程的说法,正确的是（）A.可溶性还原糖和蛋白质的检测过程都需有水浴加热过程B.叶绿体色素提取过程中,收集滤液的试管需及时用棉塞将试管口塞紧,而在层析过程中,不需对层析装置加盖C.叶绿体色素提取过程都正确,在色素分离过程中,画滤液细线的操作也正确,但最后在滤纸条上没有清晰的色素带,最可能的原因不是利用了脱落叶片D.叶绿体色素提取实验中,如果提取到的滤液颜色较浅,可往滤液中加入碳酸钙【例题3】：通过科学实验发现，土壤中缺磷会导致植株矮小，叶色暗绿，依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素。

试设计实验探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。

实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、只缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。

实验材料：正常生长的黄瓜幼苗。

(1)：实验假设：_______________________________________________________。

(2)：实验步骤：第一步：取两个烧杯，分别编号为A、B，各放入_________________________的黄瓜幼苗。

第二步：向A烧杯中加入适量_______________，向B烧杯中加入__________________作为对照，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜幼苗叶片出现差异时。

第三步：分别从A、B两组中选取等量叶片，用__________提取叶片色素，用_________法分离色素，观察比较_________________________________________________________。

(3)实验结果预测：①：____________________________________________________________，说明缺磷导致叶色暗绿不是由类胡萝卜素缺乏所致；②：____________________________________________________________，说明缺磷导致叶色暗绿是由类胡萝卜素缺乏所致。

考点二光合作用的探究历程及过程（1课时）※【基础知识梳理】1、光合作用的探究历程：阅读课本101-102页2：光合作用过程①：光反应为暗反应提供 。

②：暗反应为光反应提供 。

③：写出光合作用的总方程式，并用箭头标注反应物中H 、O 的去向 。

※【习题巩固】【例题4】：某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h 后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示.在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色.其中，没有出现蓝色的部位是（ ）A ：a 、b 和dB ：a 、c 和eC ：c 、d 和eD ：b 、c 和e【例题5】：如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（ ）A ：CO 2的固定实质上是将ATP 中的化学能转变为C 3中的化学能B ：CO 2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C ：被还原的C 3在有关酶的催化作用下，可再形成C 5D ：光照强度由强变弱时，短时间内C 5含量会升高【例题6】：如图表示某植物叶肉细胞内光合作用的生理过程,下列相关叙述正确的是（ ）A.叶黄素缺失突变体与正常植株相比,若给予红光照射,则光吸收差异显著B.过程Ⅱ为暗反应，在类囊体薄膜上产生的2和3只能用于暗反应还原C 3C.若降低周围环境中的CO 2浓度,则释放O2的速率不变D.若该细胞净光合速率大于0，推测该植物体能积累有机物从而使植株干重增加【例题7】：在光合作用中，RuBP 羧化酶能催化CO 2+C 5（即RuBP ）→2C 3。

为测定RuBP 羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C 5与14CO 2的反应，并检测产物14C 3的放射性强度。

下列分析错误的是（ ）A: 菠菜叶肉细胞内RuBP 羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B: RuBP 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C: 测定RuBP 羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D: 单位时间内14C 3生成量越多说明RuBP 羧化酶活性越高【例题8】：下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（ ）A.利用15N 标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性B.给水稻提供14C02，则14C 的转移途径大致是：14C02一14C 3一（14CH 20）C.给水稻提供14C02，则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C 2H 5OHD.小白鼠吸入1802，则在其尿液中可以检测到H 2180，呼出的二氧化碳也可能含有180考点三 影响光合作用的因素 （2课时）※【基础知识梳理】 1：光合作用强度（1）概念：植物在单位时间内通过光合作用制造 的数量。

（2）表示方法：一定时间内 的消耗或 的生成数量。

2：光合作用强度的测定（1）：方法：黑白瓶法：用黑瓶（无光照的一组）测得呼吸作用强度值，用白瓶（有光照一组）测得净光合作用强度值，综合两者即可得到真光合作用强度值（2）：用一系列不同光照强度、温度或二氧化碳浓度的装置，可探究光照强度、温度或二氧化碳浓度对光合作用强度的影响（3）：NaHCO 3溶液的作用：保证容器内CO 2浓度的恒定，同时满足绿色植物光合作用的需求。

（4）：植物光合速率测定指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。

单位时间内水滴右移的体积即表示光合速率 3：影响光合作用强度因素 （1）内部因素①：与植物自身的遗传特性有关②：叶片的叶龄、叶面积指数（单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。

即:叶面积指数=叶片总面积/土地面积）也会影响光合作用。

（2）外界单因子对光合作用强度的影响）外界多因子对光合作用强度的影响※【习题巩固】P点：此点之前，限制光合速率的因素为横坐标所表示的因素，随着该因素的不断加强，光合速率提高。

点：此点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因素，而是坐标图中所标示出的其他因子①：将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是；装置中氧气浓度最高的时间是________点；图中装置刻度管中液滴移到最左点是在曲线中的________点。

②：在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：该组实验数据是在B曲线的________段获得的。

③：为了使实验更加准确，还应该设置实验的。

④：如果要测定该植物呼吸作用的速率，怎样利用该装置设计实验？ .考点四光合作用与呼吸作用的关系（1课时）※【基础知识梳理】1．光合作用与呼吸作用的区别与联系氧化碳浓度的变化曲线(实线),据图判断正确的是( )A.H点时植物产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体B.光合作用是从D点开始的，因为D点后二氧化碳浓度开始下降C.处于实线与虚线交叉点时的光合作用强度等于呼吸作用强度D.经历一天的植物体内的有机物积累，容器内氧气的含量增加【例题14】：下图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放量。

该植物在2 000 lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量(mL)是()A．17B．12C．1838 …D ：由实验数据可知,光合作用和呼吸作用的最适温度均为t 4考点五 光合作用与呼吸作用的综合应用 （1课时）一：种子萌发过程中的光合作用和呼吸作用【例题17】：大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图（1）：阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为_______________。

阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是_______________。

（2）：阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的______________解除种子休眠，促进种子萌发。

阶段Ⅲ中根向地生长的原因是______________分布不均，使根的近地侧生长受到____________。

（3）：若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1：3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为______________。

（4）：大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和A TP 含量的变化分别为____________ 、___________。

大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过_____________提高光合作用强度以增加产量。

二：光合作用和呼吸作用综合类实验【例题18】：图甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图.植物叶片的呼吸速率不变。

（1）：实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置如甲图所示.实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 位置处。

（2）：对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。

当光照强度由 0-20千勒克斯的变化中,图甲中的 CO 2缓冲液的PH 的变化情况是 。

（3）：当光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为 mL 。

若此时叶片的呼吸熵（放出 CO 2量与吸收02的量的比值）为0.8，那么叶片光合作用除自身呼吸提供的CO 2外，还需从外界吸收CO 2 mL ，导致此时叶片的呼吸熵小于1的因素是 。