最新语文A版小学语文二年级上册《荷叶伞》习题第1课时(1)(精品)
部编版语文七年级上册 散文诗二首 荷叶-母亲 同步分层作业(含答案解析)
荷叶·母亲分层作业一、单选题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散．漂在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dànB．sàn gěng hàn dànC．sǎn gong hàn xiànD．sàn gong hán xiàn2．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A．《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。
B．《济南的冬天》中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
C．《荷叶·母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
D．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。
3．下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
C．早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。
D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
4．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《荷叶伞》资料：莲(荷花)(名校)
《荷叶伞》资料莲（荷花）又称‘荷花”、“水芙蓉”。
多年生水生草本植物。
没有明显的主根，但在水下淤泥中有横生的根状茎，根状茎开始时只有手指般粗细，秋后膨大长粗成为幼儿手臂似的“藕”，所以我们所称的藕其实是蓬的肥壮的根状茎。
每节根状茎外观长柱形，里面有许多管状空腔，这些空腔叉和叶柄中的空腔相通。
根状茎虽然埋在淤泥中，它同样也要呼吸，水面上的空气就通过叶和叶柄上的气孔进入到叶柄的空腔，再输入到横卧在水底淤泥中的根状茎的空腔中，供根状茎呼吸。
这是莲对水生环境的一种特殊适应。
、根状茎有许多节，节下长出不定根，向上长出叶柄和花梗，伸出水面叶圆形，直径25厘米一70厘米，叶柄在叶背中部与叶相连，这种叶我们称为“质形叶”叶面蓝绿色，外有蜡质白粉，并生密集的柔毛，所以水滴落在叶面上时，会形成滚动的水珠。
花单生在花梗顶端，直径8厘米一30厘米，花瓣10片以上，有的重瓣型荷花，花瓣可达100片以上，有红、粉红、白色等，并有清香。
6月～8月开花，白天开花，夜间闭合，第二天早上又再开放，一朵花可持续开24天。
花的中央生有一杯状的花托，里面有十几个蜂窝状的圆孔，每一孔内有一个椭圆形的坚果，8月～9月成熟，每一坚果有一粒种子，就是莲子，花托和莲子合在一起称为蓬蓬（莲的果实）。
莲蓬内部的组织很疏松，质地很轻，如果成熟后没人去采摘它，它从花梗上掉落下来，就漂浮在水面上，像一艘小船，随波逐流，把种子带到远方。
等莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，到第二年春天就萌发出新的植物。
这就是莲利用水来传播自己子孙后代的方法，也是莲对水生环境的适应。
莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。
莲原产亚洲热带地区和大洋洲。
我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。
在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。
由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。
《荷叶伞》小学语文
小狐狸，这把 伞借给你！
第3自然段：（ 小狐狸）淋着雨从荷塘边跑 过，一只青蛙叫住了（ 他 ）： “（小狐狸 ），这把伞借给（你 ）！
第5自然段：（ 两只小白兔）淋着雨从荷塘
边跑过，一只青蛙叫住ຫໍສະໝຸດ （她们）：“（小白兔），这把伞借给（你们 ）！
第4自然段： （ 小狐狸 ）打起了荷叶伞。 雨点打在荷叶上，嗒嗒地响， 像欢乐的鼓点。
第6自然段： （两只小白兔）打起了荷叶伞。 雨点打在荷叶上，嗒嗒地响， 像欢乐的鼓点。
热情大方的青蛙们，还把荷 叶伞借给了小鸡、小猫和小狗。 雨中，到处都有打着荷叶伞 的小动物，到处都有欢乐 的鼓点，到处都有欢乐的 舞蹈。
这是一只
的小青蛙。
（仿照课文说两段话)
小狐狸 淋着雨从荷塘边跑 过，一只青蛙叫住了他：“小 狐狸这把伞借给你！
小狐狸 打起了荷叶伞。 雨点打在荷叶上，嗒嗒地响， 像欢乐的鼓点。
把这个故事讲给爸爸妈妈听。
义务教育课程标准实验版教科书 二年级上册
荷
伞
叶
（
）的荷叶伞
雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，
像青欢乐的蛙鼓点荷。 塘 欢鼓快青的节蛙节点们奏在，奏热荷跳舞叶起情伞了蹈下大欢好乐方快的活舞，。和着
hè 和 着
hé 和 平
和 huó 和 面
huò 二和药 hú 和 了
雨点打在荷叶上，嗒嗒地响， 像欢乐的鼓点。
小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思
在这节课中，教师没有直接讲解学生不懂的知识，而是把学习的结论与学习的过程结合起来，营造宽松的氛围，尊重学 生，赞赏学生，真诚与学生合作，为不同差异的学生提供服务，满足不同学生的需求，为学生提供自主发展的平台。指导每一 个学生去把握，去调控，去完善自己的学习过程，学习方法，学习体验，更好的发展创新“会学”的能力及优良品质。
【 导语】《荷叶伞》是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。课文语言生动有趣、故事情节贴近儿童生活，极富感染力，易 引起儿童的兴趣。以下是整理的小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《荷叶伞》原文 下雨了。 荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在荷叶伞下。一群蜻蜓飞过来，躲在荷叶伞下。一只青蛙跳过来，躲在荷叶伞下…… 荷叶姐姐为别人遮了雨，她自己却淋湿了。 雨停了。阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【篇二】小学一年级语文《荷叶伞》教案 课文简介： 《荷叶伞》是一篇布局精巧的课文，全文包括了“雨中”“雨停”两个不同的情境。全文字里行间都体现这一种飘逸的美，文 字给我们构成了一组美丽的画面，在吸引我们的同时也把她深深地烙在了我们的心里。她让孩子读完荷叶姐姐的故事后，进一 步懂得了享受爱的同时也要去爱的道理。 教学目标： 知识与技能： 1、会认读12个生字，会写6个生字，把字写规范。 2、正确、流利地朗读课文。 过程与方法 学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、配乐表演等方式加深对课文的体验，通过感情 朗读、抓重点词句来理解课文内容。 情感、态度、价值观： 通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动 给别人带去欢乐。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、为学生放上学期的配乐朗诵《雨中的歌》这首儿歌。（学生可闭目倾听。） 听完后师发问：“同学们还记得这首儿歌吗？那你们知道儿歌的小青蛙为什么唱着快乐的歌呢？” （让学生明确：是因为下雨时它躲到了荷叶的下面，没有被雨淋湿，所以它很高兴。） 2、师导入：“同学们的对于学过的知识记得这么好，你们真棒！（可为学生出示本课的避雨图。）那今天我们再来学习一 篇与荷叶姐姐有关的故事。好吗？ 二、初读课文、学习生字 师：让我们打开书14课《荷叶伞》，听老师读读课文。（教师范读。）同学们你们想不想自己读读课文？ 师：请同学们自己读读课文。并画出自己不认识的生字。 （学生自己读课文，并勾出不认识的生字。） 1、师指名读课文（2—3名）。
二年级语文上册第一课测试题
二年级语文上册第一课测试题# 一、填空题2. 池塘里有一群（小蝌蚪），（大大的）脑袋，（黑灰色）的身子，甩着（长长的）尾巴，（快活）地游来游去。
题目解析：这是对课文原文描写小蝌蚪外形的考查，要求准确填写相应的形容词。
# 二、选择题1. 小蝌蚪的妈妈是（）。
A. 乌龟B. 鲤鱼C. 青蛙答案：C题目解析：课文讲述的就是小蝌蚪找妈妈的过程，最后找到了自己的妈妈是青蛙。
2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，依次向（）打听妈妈的去向。
A. 鲤鱼阿姨、乌龟B. 乌龟、鲤鱼阿姨C. 鸭妈妈、乌龟答案：A题目解析：小蝌蚪先遇到鲤鱼阿姨，鲤鱼阿姨告诉它们妈妈有四条腿、宽嘴巴，后来又遇到乌龟，乌龟告诉它们妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，所以是依次向鲤鱼阿姨、乌龟打听妈妈的去向。
# 三、判断题1. 小蝌蚪最后没有找到妈妈。
（×）题目解析：根据课文内容，小蝌蚪最后找到了自己的妈妈青蛙，所以这一说法错误。
2. 小蝌蚪变成青蛙后就不能在水里生活了。
（×）题目解析：青蛙是两栖动物，既能在水里生活，也能在陆地上生活，所以这一说法错误。
# 四、简答题1. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，它们的心情是怎样的？答案：小蝌蚪在找妈妈的过程中，心情是急切的。
它们一开始不知道妈妈在哪里，看到别的动物就去询问，非常渴望找到自己的妈妈。
题目解析：这道题考查对课文中角色心情的理解，从小蝌蚪积极寻找妈妈的行为可以推断出它们急切的心情。
2. 青蛙妈妈有哪些特点？答案：青蛙妈妈有四条腿、宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
题目解析：这是对课文中青蛙妈妈外形特点的考查，这些特点是小蝌蚪在寻找妈妈过程中逐步了解到的。
最新人教部编版二年级语文上册一课一练《日月潭》课课练(含答案)
《日月潭》同步练习一、读读写写台湾省附近古迹名胜升起隐隐约约高照建筑轻纱秀丽二、填空1．“附”字的读音是（）。
2．“迹”字共有（）笔。
3．“省”字的第一笔和“纱”字的第四笔都是（）。
4．“秀”字的第六笔是（）。
5．“筑”字的部首是（）。
三、把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字勺尔急乃胡成生禾纟禾阝月氵皿（）四、给红色的字选择正确的读音填在（）里（）（）（）fù fú 附近父亲衣服（）（）（）jí jì 事迹日记极好五、把能搭配的词语用直线连起来太阳碧绿春雨蒙蒙树木秀丽雾气沙沙湖水高照灯光朦胧风光茂盛景物点点六、按原文填空日月潭很深，（）。
湖中央有个（）的小岛，叫光华岛。
这个岛把湖水分成（），北边像（）的（），叫（）；南边像（）的月亮，叫（）。
所以人们（）它为（）。
参考答案一、读读写写略二、填空1．“附”字的读音是（fù）。
2．“迹”字共有（九）笔。
3．“省”字的第一笔和“纱”字的第四笔都是（丨）。
4．“秀”字的第六笔是（??）。
5．“筑”字的部首是（??）。
三、把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字勺尔急乃胡成生禾纟禾阝月氵皿（约称隐秀湖盛胜）四、给红色的字选择正确的读音填在（）里（fù）（fù）（fú）fù fú 附近父亲衣服（jì）（jì）（jí）jí jì 事迹日记极好五、把能搭配的词语用直线连起来略六、按原文填空日月潭很深，（湖水碧绿）。
湖中央有个（美丽）的小岛，叫光华岛。
这个岛把湖水分成（两半），北边像（圆圆）的（太阳），叫（日潭）；南边像（弯弯）的月亮，叫（月潭）。
所以人们（称）它为（日月潭）。
课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------小学生每日名人名言1、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
语文A版二年级上册句子练习 (2)
• 我把小狗带回家。 • 小狗被我带回家。
1、爷爷把两只鸽子放回来了。 两只鸽子被爷爷放回来了。
2、青蛙把荷叶伞借给了小白兔。
荷叶伞被青蛙借给了小白兔。
3、桌子被兰兰擦干净了。 兰兰把桌子擦干净了。
4、佳子把阳光紧紧地包在裙 子里带回家。 阳光被佳子紧紧地包在裙子里 带回家。
把句子换种说法，其他的意思不变。
1、花丛中，小蜜蜂飞来飞去。 小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、马路上，各种车辆来来往往。 各种车辆在马路上来来往往。
3、天空中，小鸟在翩翩起舞。 小鸟在天空中翩翩起舞。 4、草原上，马儿在吃草。 马儿在草原上吃草。
5、虎子是小王庄儿童团团长。 小王庄儿童团团长是虎子。 6、小明是我们的班长。 我们的班长是小明。
3、白云在天上飘着。 白云在蓝蓝的天上飘着。
火眼金睛
• 1、蜜蜂在花丛中辛勤地采花蜜。 • 2、海鸥在___________地飞翔。 • 3、小朋友们在_____________ 地做游戏。 • 4、小青蛙们在__________地 跳舞。
7、我们的班主任是王老师。 王老师是我们的班主任。 8、蓝蓝的天空是白云的家。 白云的家是蓝蓝的天空。
9、小奶奶也高兴了。 10、小明答对了。 小红答对了。
小明答对了，小红也答对了。
1、裙子上洒满了阳光。
裙子上洒满了灿烂的阳光。 2、他跑进屋里。
他飞快地跑进屋里。
有答案-人教部编版二年级语文下册【分层训练】第1课古诗二首同步练习部编版
【分层训练】第1课古诗二首同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
吹拂（fó fú）堤（dī tī）岸裁（cái chái）决柳（liǔ niǔ）树沉醉（suì zuì）丝绦（tāo tiāo）草长（cháng zhǎng）莺（yīn yīng）飞碧绿(lù lǜ)二、看拼音写词语。
ér tóng xiāng cūn xiě shī bì yùhuà zhuāng lǜ sè sī xiàn jiǎn dāo三、比一比，组词语。
碧( ) 诗( ) 裁( ) 减( ) 泛( )壁( ) 待( ) 栽( ) 喊( ) 眨( )四、我会择填空。
（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟五、我会判断下列说法的正误。
①这两首古诗的作者都是唐代诗人。
（）②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
（）③诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。
（）六、根据《村居》一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。
（）村里的孩子们放学回来得比较早。
（）早春二月，青草生长，黄莺飞舞。
（）孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。
（）杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。
【能力提升篇】一、我会梳理文章主要内容。
这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
二、我会解释下列词语或诗句。
妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。
最新语文A版小学语文二年级上册《荷叶伞》习题第2课时(1)(精品)
《荷叶伞》习题一、基础过关1．给下面的字归归类。
舞、荷、塘、猫、着、边、花（1）左右结构的字有：（2）上下结构的字有：（3）笔画最多的字是：2．猜谜。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
二、综合训练1．给下面的句子加上标点。
（1）小狐狸淋着雨从荷塘边跑过（）一只青蛙叫住了他（）（）小狐狸，这把伞借给你（）（）（2）热情大方的青蛙们（）还把荷叶伞借给了小鸡（）小猫和小狗（）（3）雨中（）到处都有打着荷叶伞的小动物（）到处都有欢乐的鼓点（）到处都有欢乐的舞蹈（）2．请你再写一些描绘声音的词，如“嗒嗒”。
三、拓展应用阅读短文，回答问题。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。
这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。
伞架子亮晶晶的可以照得见人。
最好看的是伞柄。
伞柄是个戴着飞行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1．本段话有______句，第______句写伞面很美。
第______句写伞架子很亮。
第6句写______。
2．从文中找出一对近义词。
（）——（）3．简要说明小阳伞的样子。
伞面：________________________________________________伞架子：_______________________________________________伞柄：________________________________________________参考答案一、基础过关1．给下面的字归归类。
舞、荷、塘、猫、着、边、花（1）左右结构的字有：塘猫（2）上下结构的字有：荷花（3）笔画最多的字是：舞2．画。
二、综合训练1．给下面的句子加上标点。
（1）小狐狸淋着雨从荷塘边跑过（，）一只青蛙叫住了他（：）（“）小狐狸，这把伞借给你（！）（”）（2）热情大方的青蛙们（，）还把荷叶伞借给了小鸡（、）小猫和小狗（。
）（3）雨中（，）到处都有打着荷叶伞的小动物（，）到处都有欢乐的鼓点（，）到处都有欢乐的舞蹈（。
【部编版】语文二年级上学期 一课一练 第1课小蝌蚪找妈妈(含答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第1课小蝌蚪找妈妈基础部分一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.青蛙披．（pīqī) 着绿衣裳在田间捕．（pǔ B ǔ) 食害虫。
2.花儿仰起脑．（nǎo lǎo) 袋欢迎．（yíng yín) 游客们的到来。
3.李老师正在教．（jiāo jiào) 室里教．（jiāo jiào) 同学们写字。
二、拼一拼,写一写。
D ùpíkuān guǎng shān D ǐng nǎlǐnǚhái tiào yuǎn yǎn jing liǎng gè三、选字填空。
哪那1.( )只大鸟是从( )儿飞来的?孩还2.( )子们( )在河边看小蝌蚪呢!睛晴3.我们不能在( )天的阳光下看书,这样对眼( )有害。
4.四、照样子,一字组多词5.五、连一连,再照样子写一写。
六、披着长长的肚皮七、露着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴甩着大大的衣裳例:小白兔披着雪白的外衣。
1. 鼓着的。
2. 露着的。
3. 甩着的。
4. ( )着的。
提优部分一、小解蚪是怎样长成青蛙的?根据课文内容排序,在括号里写上序号。
二、根据课文内容填空。
1.小蝌蚪的脑袋,黑灰色的身子,甩着的尾巴,在池塘里地游来游去。
2.小蝌蚪向 (谁)问他们的妈妈在哪里,把 (谁)错误地认为是他们的妈妈, (谁)才是他们真正的妈妈。
三、阅读课文片段,完成练习小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一( ),向前一( ),( )到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们眼着妈妈,天天去捉害虫。
1.照样子,写一写。
例:小蝌蚪游哇游小青蛙小朋友2.把下列表示动作的词语填在第2自然段的括号里。
最新部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝》课时练习及课后复习题含答案23 纸船和风筝第一课时一、写出带有下列偏旁的字。
礻（）（）亻（）（）二、看拼音，写汉字。
zhé zhǐ zhānɡ zhù zā( ) 一（）（）福（）风筝三、形近字组词。
筝（）漂（）幸（）筝（）飘（）辛( )第二课时一、查字典填空。
二、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条三、用下面的词语造句。
参考答案第一课时一、礻（神）（祝）亻（但）（他）二、折纸张祝扎三、筝（风筝）漂（漂流）幸（幸福）筝（风筝）飘（飘动）辛(辛苦)第二课时一、左右提竖提 7 纸条白纸10 横折哭笑哭闹二、座只只条片张三、树叶随着溪水轻轻地漂流着。
五星红旗飘荡在空中，随风呼啦啦地响。
23 纸船和风筝课后复习题一、给加点字注音。
草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语。
zhé zhǐ zhuā zhù zhù fú（）（）（）dàn shì kū le zhǐ zhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词。
（）（）山愿（）（）五、多音字组词。
漂 piāo（）扎 zā（）piào（） zhā（）六、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。
（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。
（改为“被”字句）七、阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折．（zhē zhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“”画出加点字的正确读音。
统编版(部编版)语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》同步练习(含答案)
第1课《小蝌蚪找妈妈》同步练习一、基础填空1．看拼音，写词语。
yǐ jīng dù píshén me yǎn jing ( ) ( ) ( ) ( )2．在括号里填上合适的词语。
一( )小蝌蚪一( )青蛙一( )荷叶( )的衣裳( )的脑袋( )的尾巴3．词语搭配披着( )的衣裳鼓着( )的眼睛露着( )的肚皮甩着( )的尾巴4．比一比，组词语。
哪( )睛( )杜( )跳( )那( )晴( )肚( )桃( )5．根据课文《小蝌蚪找妈妈》内容填一填。
（1）小蝌蚪长着______的脑袋，黑灰色的______，甩着______的尾巴，快活地游来游去。
（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中，先长出了两条________，过了几天，又长出了两条________，又过了几天，尾巴________，最后变成了________，找到了妈妈。
6．数数下面几个字的笔画，填在横线上。
7．请你制作一块保护动物的宣传牌，写上文字，配上图画。
二、现代文阅读小蝌蚪找妈妈小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
8．短文一共有________段。
9．照样子，写词语。
游哇游_____________________________________10．小蝌蚪的妈妈是()。
A．青蛙B．白雪公主C．还珠格格11．小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。
A．有爱心B．合作精神C．努力实现自己的愿望12．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。
A．呱呱呱B．哈哈哈C．嘻嘻嘻13．小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。
A．地豆B．雪C．天空14．根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
市中区第二小学二年级语文上册看图写话技巧荷叶伞1素材新人教版
荷叶伞在一个晴朗的夏日，小白兔在森林里采蘑菇。
它正忙得兴高采烈,谁知天空突然下起了一阵大雨。
小白兔没带雨伞，眼看就要被淋成一只落汤鸡了.这时，它看见池塘里有几支荷叶迎风摇摆。
它灵机一动，来到池塘边摘下一支最宽最大的荷叶——这不就是一把最好的雨伞吗？小白兔开心极了！它举着这把荷叶伞,拎着满满一筐蘑菇，兴冲冲地往家跑去。
《我是什么》教学反思这篇课文是二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。
是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。
教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。
在教学完这一课后我的感受很多，我自己通过上这一次研讨课有所提高，也把自己的不足展现了出来，当中也有许多的困惑，我就简单地说一说.一、优点：(一)激趣导入：文中富有趣味地展示了水的各种不同状态,让小朋友们去猜想，能够激发学生的好奇心。
所以我在教学中也抓住了这一点。
我由“千条线，万条线,落在水里看不见.”这个小谜语引入，抓住了雨和水的关系进行深入.又把整篇课文设计为一个大谜语，引起学生探索的好奇心，激发了他们学习的欲望.小朋友们有了读课文,猜谜语的动力。
认真读,仔细思考,带着任务去读课文。
读完课文后,许多同学有了答案，但他们得到答案的地方不一样，有的是通过第四段的朗读知道“我是水”，有的是读了第三段知道了“我是水”,当然还有许多课外知识丰富的小朋友知道雨、雹子、雪都是水变成的。
总之有了兴趣，他们的学生过程变得更积极，更主动.（二）朗读：抓住重点句子和段落。
注重用言语描述、图片欣赏、生活体验让学生有感受地朗读。
学生能够在老师的指导下有体会地去感悟朗读的技巧，把抽象的说教变成真实的体验。
比如在指导朗读“有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上."这一句时,我先带着学生欣赏美丽的云图，让学生自己说说看到的三幅云图:白云、乌云、彩云，学生自己感受到云的变化，云的美.我又把云儿说成是爱漂亮的小姑娘，让他们把云儿想象成爱漂亮的小姑娘,穿着不同颜色的衣服，那种美,那种快乐，让他们感受到读这一句时应有的感情。
新部编版二年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案
新部编版二年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案一、阅读短文，再做一做！荷叶姐姐下雨了。
荷叶姐姐打着一把碧绿碧绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。
雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，亮晶晶的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！1．本文共有______个自然段。
2．荷叶姐姐把伞给了______、_______、_______……3．照样子写词语：碧绿碧绿_________ _________ _________ _________4．想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？________________________________5．荷叶姐姐会怎么回答呢？荷叶姐姐说：__________________二、阅读理解。
星星的新朋友深蓝色的夜空，群星闪烁。
一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢？”一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。
”另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。
2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。
”又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。
”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。
“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星，为船舶、飞机指明方向……”“我是营救卫星，听到船只、飞机发出遇难呼救信号，迅速而精确地判断方位，向地面营救中心紧急报告……”小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星。
1．短文一共介绍了（______）种人造地球卫星。
2．导航卫星的作用是（）A．作战指挥的好帮手B．为船舶、飞机指明方向C．专管预报天气3．星星的新朋友指的是______。
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《荷叶伞》习题
一、基础过关
1．看拼音，写词语。
qīng wā yǔ diǎn huān lâ kuài huo jiã zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú li hã táng wǔ dǎo râ qíng dà fāng
( ) ( ) ( ) ( )
2．比一比，再组词。
躲（）青（）荷（）塘（）叶（）射（）请（）何（）唐（）什（）二、综合训练
1．小青蛙在雨中送出了多少荷叶伞呢？
2．荷花是什么季节开的？
3．荷叶长什么样？请你画一画。
三、拓展应用
阅读短文，回答问题。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！
快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；
它掉在池
塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．画出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿
_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快
搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。
抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
参考答案
一、基础过关
1．看拼音，写词语。
qīng wā yǔ diǎn huān lâ kuài huo jiã zòu ( 青蛙 ) ( 雨点 ) ( 欢乐 ) ( 快活 ) ( 节奏 ) hú li hã táng wǔ dǎo râ qíng dà fāng
( 狐狸 ) ( 荷塘 ) ( 舞蹈 ) ( 热情大方 )
2．比一比，再组词。
躲（躲雨）青（青蛙）荷（荷花）塘（池塘）叶（叶子）
射（射击）请（请客）何（何必）唐（唐朝）什（什么）
二、综合训练
略。
三、拓展应用
1．“滴答”、“滴滴嗒嗒”、“哗啦”、“哗啦哗啦”。
2．短文有 4 节，第 4 节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（2）下雨前，天阴了，云低了，太阳躲起来了，燕子掠过树梢，鱼儿
跳出水面，蚂蚁交头接耳，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪
斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。