作业教案检查通报

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中非常重要的环节。

通过对学生的期末作业进行检查，可以评估学生的学习成果和能力水平，为教学改进提供依据。

而教案检查则能够评估教师的教学设计和教学方法，促进教师的教学能力提升。

本文将分别从期末作业检查和教案检查两个方面，探讨其重要性和具体的检查内容。

一、期末作业检查1.1 评估学生学习成果期末作业检查是对学生学习成果的一次全面评估。

通过检查学生的期末作业，可以了解学生对所学知识的理解和掌握程度，评估学生在课堂教学中的学习效果。

这对于学校和教师来说都是非常重要的，可以为教学改进提供参考。

1.2 发现学生学习中存在的问题期末作业检查不仅可以评估学生的学习成果，还能够匡助教师发现学生学习中存在的问题。

通过检查学生的作业，教师可以了解学生在学习过程中的困惑和难点，及时采取措施进行匡助和指导，提高学生的学习效果。

1.3 促进学生自主学习和创新能力的培养期末作业检查可以促进学生的自主学习和创新能力的培养。

通过赋予学生一定的自主选择权，鼓励他们在作业中展现自己的想法和创新，可以培养学生的自主学习和创新能力，提高他们的学术水平和综合素质。

二、教案检查2.1 评估教师的教学设计和教学方法教案检查是对教师教学设计和教学方法的评估。

通过检查教案，可以了解教师的教学设计是否合理，教学方法是否科学有效。

这对于提高教师的教学能力和教学质量至关重要。

2.2 发现教学中存在的问题教案检查不仅可以评估教师的教学设计和教学方法，还能够匡助发现教学中存在的问题。

通过检查教案，可以发现教学中可能存在的知识点讲解不清晰、教学步骤不合理等问题，及时进行改进和完善，提高教学效果。

2.3 促进教师的教学能力提升教案检查可以促进教师的教学能力提升。

通过对教案的检查和评估，教师可以了解自己在教学设计和教学方法上的不足之处，及时进行反思和改进，提高自己的教学能力和教学水平。

结论：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中不可或者缺的环节。

作业检查通报_通报_

作业检查通报通报是现有公文文种之一，主要用于上级机关对下级机关的表彰、批评、情况说明三类情况。

下面小编给大家带来作业检查通报，供大家参考!作业检查通报范文一教导处高主任提出了作业布臵要求，作业批改要求：1.根据教学的实际情况及学生的实际情况，有针对性、系统性、多样性、层次性布臵作业。

2.教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3.作业难度要适当，严格控制作业量，作到一、二年级无回家书面作业，三年级控制在半小时内，四五年级回家书面作业控制在一小时内。

4.学生簿本封面作到“四全名”，作业格式规范、统一;引导学生保持簿本整洁、字迹端正，按时交作业。

5.批改及时，本批阅不超过2周，其他作业隔天完成完成批阅。

6.批改规范，教研组统一批阅符号，注明批阅的日期。

成绩实行等第制。

7.批改方式：面批、统一批阅(作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

)8.订正：批阅后两天内，所有学生完成订正;教师及时批阅学生的订正9.统计作业批改是教学常规中的一个重要环节，它是检验教师教学效果，获得有效信息反馈的重要手段。

通过这一途径，也便于每一个教师了解所教学生对知识的掌握情况，进而加强教学的针对性，促进教学质量的提高，为此教学管理处决定本学期加大对教师作业批改检查的力度。

教学处11月18日对小学的语文、数学、英语作业进行了检查，从检查结果来看，令人欣喜的是小学全体教师都非常重视作业批改这一教学环节，花了大量的心血，无论是在量上还是质上都比较好。

对此学生也非常满意，但也有不尽人意之处。

下面将检查情况作以汇报。

一、语文、数学、英语作业检查情况。

语文作业批改情况：本月主要检查的作业种类：一、二年级生字作业，三、四、五、六年级作文。

优点：1、大部分教师作业批改及时、认真，有星级、等级评价，对出现的错误能圈出并及时订正。

特别是作文批改较原来批改认真、细致，能勾出好词好句，错别字、病句等，作文批改有，评语还比较丰富。

教案作业常规检查通报

教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。

主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。

导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。

⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。

⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。

⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。

⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。

作业批改检查情况通报

作业批改检查情况通报
XX小学教务处作业批改检查情况通报各位老师：本周星期三教务处对各科教师作业批改情况进行了
详细检查。

特将检查情况通报如下：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，
优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。

二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真
批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。

数学老师大都能及时纠错，促进了学生学业的良性提高。

三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业
批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。

老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致。

不足之处：个别老师不能及时批改作业，个别班级学生不注意作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。

希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，
切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。

作业批改检查情况通报

作业批改检查情况通报尊敬的各位老师：大家好!经过一段时间的批改作业工作，现将作业批改检查情况进行通报。

一、批改作业情况汇总自从上次检查通报以来，各位老师严肃认真对待学生的作业批改工作，确保了批改的准确性和及时性。

经过统计，目前已完成批改的作业数量总计XXX份，占学生总数的XX%。

同时，每位老师批改作业的及时性也有了明显提升，大部分作业在老师规定的时间内完成批改，有效保证了学生的学习进度。

二、批改作业中的问题在批改作业过程中，我们也发现了一些问题需要注意和改进：1.作业反馈准确性有待提高：部分老师在批改过程中，对学生的错误或不足点给予了正确的指导和建议，但表达方式不够准确，导致学生理解困难。

因此，我们要求每位老师在反馈作业时要措辞准确、简明扼要，使学生能够清晰地理解并改进错误。

2.批改时间安排不合理：有些老师在批改时间上存在一定的延迟，影响了学生的学习反馈。

我们要求每位老师要合理安排批改时间，确保在规定时间内完成批改工作。

若无特殊情况，请提前向学生说明，并给予合理的解释和安排。

3.评价标准不统一：在批改作业时，部分老师对于不同学生的作业可能存在一定的主观性，评价标准不够统一、我们要求每位老师在批改过程中要以学校规定的评价标准为准，客观公正地对待每一份作业，给予学生公正的评价和建议。

三、改进措施针对上述问题和意见，我们制定了以下改进措施：1.加强教师批改作业技能培训：组织相关培训，提升老师的批改水平，包括准确评估作业、指导学生改正等技能。

2.完善批改作业指导手册：编写详尽的批改作业指导手册，明确指导老师在批改过程中应注意的事项和标准。

3.加强作业批改统一管理：建立作业批改的管理平台，实现作业批改的统一管理和监督，确保批改作业的规范性和准确性。

四、表彰先进个人在本次作业批改检查中，我们发现了一些先进个人，他们在作业批改工作中表现出色，完成作业批改任务的质量和准确度非常高。

特此表彰以下个人：1.XXX老师：在批改作业过程中，认真负责，及时反馈，对学生的问题给出了准确的指导和建议。

关于教案检查情况的通报

关于教案检查情况的通报第一篇：关于教案检查情况的通报关于教案检查情况的通报10月30日至11月2日教务处对全校老师的教案进行了细致、全面的检查。

现将检查情况通报如下：一、整体情况：1、绝大多数老师能按教学进度认真备课并按学校要求书写教案。

每个课时教案突出“三维”目标、板书设计，教学过程清晰，内容翔实。

2、书写工整、规范，项目齐全、突出重、难点等，并且重点内容用不同颜色的笔圈点勾画，一部分教案后附有考试成绩分析及正答率。

3、高一年级部整体教案书写工整，教学目的明确、重难点突出，教学过程详细并且渗透了新课改的理念，教学反思具有针对性。

二、存在的问题：1、个别老师的教案内容空乏没有趣味性，不能引发学生思考。

2、个别教师的备课过程过于简单，形式主义相当严重，教学活动没有体现，每个教案内容偏少，且字迹不够工整，甚至书写潦草，使用错别字。

3、教学反思书写不及时，反思不深刻，针对性不强，停留在形式化，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

4、个别教师的教案书写项目不齐全，无授课时间、课后反思等。

三、先进典型1、高一年级部整体教案良好，尤其是数学组（组长：宋金澎）每位教师教案书写工整规范，并且重难点突出，板书设计良好；高二年级部伊丽云老师超课时备课，每个教案严格按照书写要求保质保量完成，重难点用红笔勾画，并且每个课时都有教案。

2、李燕云、李平、付少玲、孟凡真、、宋金澎、赵春波、薛宁、冯燕等几位老师从教多年，但仍严格、认真地备课，甚至超过了一些年轻老师，这充分反映了一名教师的教学态度和强烈的事业心和责任感。

四、优秀教案（名单）五、特别说明：（1）以上优秀教案直接定位A级（量化考核记为5分），其他教案均定为B级（量化考核记为4分）；（2）对于明显应付并且内容不充实、项目不齐全的教案定位C级（量化考核记为2分）；（3）课时未达到学校规定课时数的教案定为D级（量化考核记为1分），同时扣发本月教案津贴；（4）教务处将每次检查结果通报全校，学期末将根据所得平均分计入个人量化考核。

小学教案常规检查通报

小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。

现将本次教案常规检查结果进行通报。

二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。

2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。

三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。

四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。

五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。

希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。

教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。

六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。

2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。

3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。

4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。

5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教育管理中的重要环节，旨在对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

本文将从五个方面详细阐述期末作业检查通报和教案检查通报的内容和意义。

一、期末作业检查通报1.1 作业质量评估：通过对学生期末作业的检查，评估学生在各个学科的学习成果和能力水平。

1.2 作业反馈与指导：根据作业检查结果，向学生提供个性化的反馈和指导，帮助他们发现不足并改进学习方法。

1.3 学生奖励与激励：通过期末作业检查通报，对作业质量优秀的学生进行奖励和表彰，激励他们在学习上的持续努力。

二、教案检查通报2.1 教案内容评估：对教师的教案进行检查，评估教案的设计是否符合教学要求，是否能够有效地引导学生学习。

2.2 教学方法评估：通过教案检查，评估教师在教学过程中采用的教学方法是否多样化、灵活有效，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

2.3 教师培训与提升：通过教案检查通报，发现教师在教学设计和教学方法上存在的不足，为教师提供培训和提升的机会，提高他们的教学水平。

三、通报的意义3.1 促进学生学习：期末作业检查通报和教案检查通报能够激发学生的学习动力，促使他们在学习上更加努力，提高学习成绩。

3.2 改进教学质量：通过通报的方式，教师可以了解自己在教学中的不足之处，及时进行改进和提升，提高教学质量。

3.3 促进教育管理：期末作业检查通报和教案检查通报为学校教育管理提供了重要的参考依据，有助于制定更加科学和有效的教育管理政策和措施。

四、通报的实施方式4.1 班级通报：将期末作业检查和教案检查的结果以班级为单位进行通报，让学生和教师能够及时了解自己的表现和改进方向。

4.2 个别反馈：对于作业质量较差的学生和教师，可以进行个别反馈，指出问题并提供具体的改进建议。

4.3 经验分享：通过通报的方式，可以将优秀的学生作业和教师教案进行分享，让其他学生和教师借鉴和学习。

初中教师教案检查通报

初中教师教案检查通报为了进一步提高我校教育教学质量，确保教学工作有序进行，我校初中部于近日对全体教师的教案进行了全面检查。

本次检查旨在促进教师教学工作的规范化、细致化，提升教师的教学水平和教育教学质量。

现将检查情况通报如下：一、总体情况本次教案检查共有XXX位教师参与，涵盖了各个学科。

从总体上看，我校教师教案编写认真、详细，教学内容充实，教学目标明确，教学方法灵活多样。

大部分教师能够按照学校要求，认真备课，教案各环节齐全，教学设计合理，符合新课程标准要求。

二、具体情况1. 教学目标明确：大部分教师能够明确设定课堂教学目标，注重知识与能力的培养，充分考虑学生的实际情况，使教学目标具有可操作性和可评价性。

2. 教学内容丰富：教师们在教案中详细阐述了课堂教学内容，注重知识的系统性和连贯性，同时能够根据学生的实际情况对教材进行合理的处理和拓展。

3. 教学方法灵活多样：大部分教师能够根据学科特点和教学内容，采用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

4. 教学评价合理：教师们在教案中能够结合教学目标，设计合理的评价方法，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果。

5. 教学反思认真：教师们在教案中能够认真进行教学反思，对课堂教学中的优点和不足进行总结，为今后的教学工作提供参考。

三、存在问题虽然大部分教师的教案编写质量较高，但仍有部分教师存在一定问题，主要表现在以下几个方面：1. 教案编写不规范：部分教师教案格式不规范，字迹潦草，难以阅读。

2. 教学目标不够明确：部分教师教案中的教学目标设定较为模糊，缺乏可操作性和可评价性。

3. 教学内容不够充实：部分教师教案中的教学内容较为单一，缺乏对教材的深入挖掘和拓展。

4. 教学方法较为单一：部分教师在教案中采用的教学方法较为单一，缺乏多样性。

四、整改措施针对上述问题，我校初中部将对全体教师提出以下整改措施：1. 加强教案编写培训：组织专项培训，提高教师教案编写的能力和水平，确保教案质量。

作业检查通报和教案检查通报

20227帮会招人2011年4月份教案、作业检查通报根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2010年12月2日对一至六年级语、数任课教师作业进行了检查。

检查方式为：检查教师所教班级1名学生的所有作业。

作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。

从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、本次检查发现的优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，体现对学生和作业认真负责的态度。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

4、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。

二、存在的不足及建议1、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求。

2、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；但太少了也不行，学生对新知识得不到巩固。

3、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

4、教育学生爱护作业簿册，保持作业本的整洁及完整。

作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。

今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。

1、教学计划与教学进度安排。

两个年级各个学科均有备课组教学计划，绝大多数备课组有教学进度安排，而且有的备课组计划非常详细，如高三数学组、生物组、英语组、语文组、地理组；高复年级所有备课组；有的备课组教学进度安排也非常具体，如高三英语组、数学组、高复地理组、化学组、英语组、政治组、数学组等，而且，同类型、同层次班级基本上做到了进度统一。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中非常重要的环节。

通过对学生期末作业和教师教案的检查，可以全面了解学生的学习情况和教师的教学质量，为进一步提高教学水平提供参考。

本文将从五个部分详细阐述期末作业检查通报和教案检查通报的内容。

一、期末作业检查通报1.1 作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的质量如何。

1.2 学习态度和习惯：了解学生的学习态度和习惯是否良好，是否能够主动思考和解决问题。

1.3 学习成绩和进步情况：评估学生的学习成绩和进步情况，发现问题并及时给予帮助和指导。

二、教案检查通报2.1 教案的设计与目标：检查教师的教案是否符合教学目标，是否能够有效引导学生学习。

2.2 教学内容和方法：评估教案中的教学内容是否合理，教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。

2.3 教学资源和评价方式：关注教案中的教学资源是否充足，评价方式是否科学公正，是否能够全面评估学生的学习情况。

三、期末作业检查通报的作用3.1 学生学习动力的激发：通过期末作业检查通报，可以激发学生的学习动力，促使他们更加努力地学习。

3.2 学生学习能力的提升：通过对期末作业的检查通报，可以帮助学生发现自身的学习问题，及时进行针对性的改进，提升学习能力。

3.3 学校教学管理的改进：期末作业检查通报可以为学校教学管理提供重要的参考意见，帮助学校改进教学质量和管理水平。

四、教案检查通报的作用4.1 教师教学能力的提升：通过教案检查通报，教师可以了解自己的教学问题，进一步提升自己的教学能力。

4.2 教学质量的提高：教案检查通报可以帮助学校评估教学质量，发现问题并及时进行改进，提高整体的教学水平。

4.3 教学经验的分享：通过教案检查通报，教师可以分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

五、结语期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学管理中不可或缺的环节。

通过这两个环节的实施，可以全面了解学生的学习情况和教师的教学质量，为进一步提高教学水平提供参考。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是教育管理中常见的工作，它们对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

本文将从六个大点来详细阐述这两个检查通报的重要性和具体内容。

正文内容：1. 期末作业检查通报1.1 学生学习成果评估- 期末作业检查通报可以对学生的学习成果进行评估，了解他们在课程中的掌握程度和学习效果。

- 通过对期末作业的检查通报，可以及时发现学生的学习问题和不足，为进一步的教学提供依据。

1.2 教师教学质量反馈- 期末作业检查通报也是对教师教学质量的一种反馈机制。

通过检查作业的质量和学生的表现，可以评估教师的教学效果。

- 教师可以通过期末作业检查通报了解自己的教学方法是否有效，是否需要进行调整和改进。

1.3 学生和家长的参与- 期末作业检查通报可以促使学生和家长更加关注学习成果和学习进展，引导他们积极参与学习过程。

- 学生和家长可以通过检查通报了解学生在学习上的问题和需求，及时与教师沟通，共同解决问题。

2. 教案检查通报2.1 教案的完整性和合理性- 教案检查通报可以评估教案的完整性和合理性，确保教学内容的全面性和连贯性。

- 通过对教案的检查通报，可以发现教案中可能存在的问题和不足，及时进行修改和完善。

2.2 教学目标和教学方法的明确性- 教案检查通报可以评估教学目标和教学方法的明确性，确保教学过程的有效性和可操作性。

- 教师可以通过检查通报了解自己的教学目标是否明确，教学方法是否合理，是否需要进行调整和改进。

2.3 教学资源的充分利用- 教案检查通报还可以评估教学资源的充分利用程度，包括教材、多媒体设备等。

- 教师可以通过检查通报了解自己是否合理利用了教学资源，是否需要进一步优化和改进教学环境。

总结：通过期末作业检查通报和教案检查通报，可以对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

期末作业检查通报涉及学生学习成果评估、教师教学质量反馈以及学生和家长的参与。

教案检查通报

教案检查通报教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面我给大家带来教案检查通报，供大家参考!教案检查通报范文一教案、作业检查通报3月12日下午，根据开学初学校工作计划，学校有关领导对一、四年级所有教师的教案、作业进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：一、教案检查情况：1、优点：①教师们都能做到先备课，再上课，没有无教案上课现象。

②大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时。

③大部分教案每主题单元教学之前，都有单元教学计划安排。

④大部分教案能渗透新课程理念，倡导自主、合作、探究的教学方式。

⑤一部分老师作业批改记录能具体到相关的学生，针对性强。

2、优秀人员：高亚妮、樊娥娥、杜自强、刘娟、杜斐斐、杨美红、刘菲。

3、缺点：①部分老师备课提前量不足，没有做到超周备课。

②部分教师没有书写板书设计，没有作业批改记录。

③部分教师作业布置不明确，如：写练习册、抄笔记等。

④课后反思中大多没有涉及到今后改进的措施。

4、建议及改进措施：①课时备课一般要提前两天完成，提倡超周备课。

②规范课时教案，一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教后反思等。

③作业布置要明确，具体;另外，对资源与学案要有布置。

④及时完成课后反思，并提出改进措施及努力方向。

二、作业检查情况：1、优点：①大多数教师能督促学生及时完成作业，作业收交数量齐全。

②大多数教师能做到全收全改，作业批改次数基本充足。

③大多数教师批改认真、细致，能准确指出学生作业中的错误。

④作文批阅细致，不仅有眉批和总批，而且对于优美的词、句、段等都能用红笔进行勾勒。

⑤总体上看，学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，尤其是一年级四班语文作业非常整洁。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报标题：期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中非常重要的环节，通过检查通报可以及时发现问题，提高教学质量，促进学生学习效果。

本文将从作业检查通报和教案检查通报两个方面进行详细介绍。

一、期末作业检查通报1.1 作业完成情况作业检查通报中，首先要关注学生的作业完成情况，包括作业的及时性、准确性和完成度等方面。

通过对作业完成情况的检查，可以及时发现学生学习中存在的问题，有针对性地进行教学调整。

1.2 作业批改质量作业检查通报还要关注作业批改质量，包括批改的及时性、准确性和详细程度等方面。

教师应该认真对待作业批改工作，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习成绩。

1.3 作业检查反馈作业检查通报的最后一步是对检查结果进行反馈。

教师应该及时向学生通报作业检查结果，指出学生的不足之处，并提出改进意见。

同时，也要鼓励学生在下次作业中做得更好。

二、教案检查通报2.1 教案设计质量教案检查通报中，重点关注教师的教案设计质量。

教案应该符合教学大纲要求，内容科学、逻辑清晰，能够有效引导学生学习。

通过对教案设计的检查，可以提高教学效果。

2.2 教学方法和手段教案检查通报还要关注教师的教学方法和手段。

教师应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，也要注重教学手段的多样性，使教学过程更加生动有趣。

2.3 教学效果评估教案检查通报的最后一步是对教学效果进行评估。

教师应该及时对教学过程进行总结和反思，发现问题并及时改进。

通过对教学效果的评估，可以不断提高教学水平，促进学生的全面发展。

结论：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中必不可少的环节，通过及时发现问题、提高教学质量，可以有效促进学生学习效果的提高。

教师应该认真对待检查通报工作，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：在学校教学工作中，期末作业和教案的质量直接关系到学生的学习效果和教师的教学水平。

为了确保教学质量，学校通常会进行期末作业检查和教案检查，并向教师发布通报。

本文将详细介绍期末作业检查通报和教案检查、通报的相关内容。

一、期末作业检查通报1.1 作业内容完整性期末作业检查通报中，首要考虑的是作业内容的完整性。

作业应包含所有要求的题目和内容，确保学生完成为了全部任务。

1.2 作业质量评估除了内容完整性，作业的质量也是评判标准之一。

学生的作业应该具有一定的深度和广度，能够展现出他们的学习成果和能力。

1.3 作业规范性作业的规范性也是期末作业检查的重点之一。

作业应符合学校的格式要求，包括字数、格式、排版等方面，确保作业的整体质量。

二、教案检查通报2.1 教案设计合理性教案检查通报中，首要考虑的是教案的设计是否合理。

教案应该符合教学大纲和学生的实际情况，能够有效地传授知识和培养能力。

2.2 教学方法有效性除了教案设计，教学方法的有效性也是重要的评判标准。

教师应该选择适合学生的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

2.3 教学反馈及时性教案检查通报还会考虑教师的教学反馈及时性。

教师应该及时对学生的学习情况进行评估和反馈，匡助他们及时纠正错误和提高学习效果。

三、教师反馈和改进3.1 接受通报并及时反馈教师在收到期末作业检查通报和教案检查通报后，应该及时接受通报并对自己的教学工作进行评估和反思。

3.2 总结经验并改进教学方法教师应该总结经验，找出问题所在，并主动改进教学方法，提高教学质量和学生学习效果。

3.3 提升专业水平通过接受通报和改进教学方法，教师可以提升自己的专业水平，更好地为学生提供优质的教育服务。

四、学校管理和支持4.1 制定规范标准学校应该制定规范的教学标准和评估标准，确保教师的教学工作符合学校的要求。

4.2 提供培训和支持学校可以为教师提供相关培训和支持，匡助他们提高教学水平和专业素质。

教案、作业检查通报 1100字

三一文库（）〔教案、作业检查通报 1100字〕
教案、作业检查通报
3月x日下午，根据开学初学校工作计划，学校有关领导对一、四年级所有教师的教案、作业进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：
一、教案检查情况：
1、优点：
①教师们都能做到先备课，再上课，没有无教案上课现象。

②大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时。

③大部分教案每主题单元教学之前，都有单元教学计划
安排。

④大部分教案能渗透新课程理念，倡导自主、合作、探究的教学方式。

⑤一部分老师作业批改记录能具体到相关的学生，针对性强。

2、优秀人员：
高亚妮、樊娥娥、杜自强、刘娟、杜斐斐、杨美红、刘菲。

3、缺点：
①部分老师备课提前量不足，没有做到超周备课。

②部分教师没有书写板书设计，没有作业批改记录。

③部分教师作业布置不明确，如：写练习册、抄笔记等。

④课后反思中大多没有涉及到今后改进的措施。

4、建议及改进措施：
①课时备课一般要提前两天完成，提倡超周备课。

②规范课时教案，一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教后反思等。

③作业布置要明确，具体；另外，对“资源与学案”要有布置。

④及时完成课后反思，并提出改进措施及努力方向。

二、作业检查情况：
1、优点：
①大多数教师能督促学生及时完成作业，作业收交数量齐全。

②大多数教师能做到全收全改，作业批改次数基本充足。

③大多数教师批改认真、细致，能准确指出学生作业中的错误。

作业教案检查通报
学校于九月30日，对全校各科教案及作业进行了全面检查，其结果如下：
1语文作业，规范，字迹工整的有，一年级拼音，二年级的中字。

四年级练字及小字。

四年级作文做到面批面改。

2 数学作业完成作业量，及时批改，批号规范。

二年级，三年级，四年级，作业次数最多的是四年级数学。

值得纠正的是，一数疲于潦草，三年级作文量不够。

教案方面超额完成任务有四数，一数一语紧跟教学进度的有，三数四语三语。

值得纠正的是辅科教案数量不足。

四年级可以。

2015.9.30
很多年以前，我还是一个顽童。

在一个炎炎夏日，我曾经不止一次一丝不挂地跳进这池塘，追逐过游鱼，捉过青蛙，逮过蝴蝶，摘过莲蓬，挖过莲藕，也掐过荷叶，采过荷花。

那时候仿佛爱什么就追什么，喜欢什么就要什么，心里要求不高，没有那么多的欲望，也没有那么多顾虑，似乎与世无争，仿佛无欲无求，心里纯洁得像白云，感情简单得如白纸，天真无邪得好像我就
是一个主宰者，而池塘就是整个世界。

这里是那么神秘，又是那么神奇，这里既有幽静的诗情画意，又有热闹非凡的花鸟虫鱼。

水是流动的诗，鱼是水中的鸟，荷是纯情的少女，蝶是多情的公子，黄鹂和燕子是行吟诗人，青蛙和知了是不倦的歌手。

我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花，也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童，曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望，也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。

我曾经把荷花当成天上的仙女，也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠。

教师作业备课检查通知及通报

对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通知全体教师：为规范教师备课、作业设置，了解学生作业、听记本的数量与质量。

贯彻《关于减轻小学生作业负担，规范作业设置及批改的指导意见》文件精神。

学校教导处经研究决定本周10月16日（周一）开始检查教师备课、学生作业和听记本完成情况，具体安排如下：一、检查组织组长：成员：二、检查内容全体教师的备课，学生的各科常规作业、实践性作业、听记本。

三、报送时间与地点周一：语文、品德、作业听记本（班主任收交）；周二：数学、英语；周三：音、体、美、信息、科学、写字。

请相关学科于周一到周三10点前交录播室，学校检查后于每天放学前领回。

四、检查时间下午第二节课（负责检查的教师提前调课）##中心小学2017.10.12对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通报各位教师：根据学校工作安排，10月16日教导处组织语文教研组对教师的备课、作业、学生听记本进行了检查。

本次检查重在鼓励、督促教师认真备课，提高教师教学业务能力。

现将检查情况通报如下：一、基本情况总体情况良好，大多数教师的备课、作业都能符合要求。

绝大部分教师在备课、作业中都能渗透新课程理念，按照学校制订的备课、作业常规要求，依据各备课组的教学计划，根据班级实际情况，设计合适的教学方案。

教学目标明确，注重突出重点，分解难点，教学过程翔实而有条理，重视教学反思。

但通过检查也发现了一些问题。

二、存在问题1、部分教师的作业本封面没有填写清班级、学校。

2、个别教师的备课没有进行二次修改，无教学反思。

3、低年级没有安排《道德与法治》实践性作业。

4、个别教师教案不整洁、没有装订成册。

5、听记本的记录格式出现问题较多，主要包括：没有写明布置作业的时间，出现多种颜色的笔记，卷面不整洁、不规范，个别学生的听记本勾画、涂改较严重。

三、整改意见要提高教学质量，必须立足于课堂，优化课堂教学方法，而认真备课、搞好作业常规则是提高教学效果的关键。

教案检查通报范文

教案检查通报范文
嘿，各位老师们！今天来给大家说说这次教案检查的情况哈。

咱先说说李老师的教案，那可真是让我印象深刻呀！李老师教语文，她的教案就跟她的课堂一样精彩。

就拿她讲的那篇古诗来说吧，从导入到讲解，每一个环节都写得特别详细。

她呀，在教案里把怎么引导学生理解诗意，怎么让学生感受古诗的韵味，都写得明明白白的。

比如说，她会设计一些有趣的问题，让学生们去思考，去讨论，然后一点点地引出诗意。

而且哦，她还在教案里写了好多鼓励学生发言的话，什么“哇，你说得真棒！”“这个想法太有创意啦！”看着就感觉她的课堂肯定特别活跃。

还有王老师的教案，那也是一绝呀！王老师教数学，他的教案里全是各种巧妙的解题方法和思路。

他会把每一道题的多种解法都写出来，还会标注上哪种方法更适合哪种学生。

我看他的教案呀，就感觉他是真的把学生们的情况都考虑进去了，特别用心。

当然啦，也有个别老师的教案存在一些小问题，比如有些地方写得不够详细啦，或者有些环节设计得不太合理啦。

不过没关系，大家都有进步的空间嘛。

总的来说，这次教案检查还是让我们看到了老师们的努力和用心。

希望大家都能继续保持，让我们的教学质量越来越好！下次教案检查，我可还等着看大家更精彩的表现哟！哈哈！
以上就是这次教案检查的通报啦，各位老师们加油哦！。

期末作业教案检查通报

期末作业教案检查通报第一篇：期末作业教案检查通报关于教案、作业检查情况的通报为深入了解各校2010——2011学年度第一学期教育教学工作完成情况，中心校办公室对全乡所有在职教师的作业、教案进行了全面检查。

为力求准确、全面，办公室人员抱着对所有老师负责的态度，静下心来，对所有上交的教案、作业进行了认真仔细的查看，有异议的反复推敲，绝不马虎。

在检查过程中，首先逐校、逐人填写教案、作业检查情况记录表。

同时在记录本上加以详细记录，力求慎之又慎。

从教案的课时数、教学环节，作业批改次数等方面都力争准确，实事求是，从而对教师的工作态度、工作情况有了进一步的认识，现将具体情况通报如下：一、教师教案编写制定情况通过查看教案发现许多教师认真钻研课程标准，把握教材特点，了解教学实际，思考教学策略，以恰当的方式方法，使学生融入课堂之中。

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，教案中的每字每句都凝结了教师的心血和汗水。

一句话，成绩突出，差距尚在，具体情况为：1、总体情况良好，大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

课时教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学发兴趣到教学过程中的活动探究，环环相扣，别具匠心，设计高效，游刃有余，给人耳目一新的感觉。

阮殿山：五年级语文，86课时，该同志从教学环节的设计到教学过程的优化，别具匠心，整本教案前后均整洁干净，可见其老当益壮、持之以恒的工作态度。

于永红:一年级语文，118课时，该教案书写认真，注重了利用教学资源，创设教学情境，把握教学时机，激发学习兴趣，工整较实用。

张晓艳：五年级语文，教案编写详细，程序齐全，书写规范干净，课课有教学目标、板书设计、优化作业设计和课后反思。