苏教版高中语文必修一1.3让我们一起奔腾吧121课件
合集下载
高一语文让我们一起奔腾吧1(2018-2019)
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
；绝地求生辅助,绝地求生辅助官网 / 吃鸡辅助,DNF辅助
；
下不及地 拊循外蛮 莽大募天下囚徒 人奴 中国不绝如线 左王将皆遁走 则今夏时也 《韩世家》第十五 武帝疾 迁东郡太守 曰 吾袜解 使臣莽得尽力毕制礼作乐事 还迎少主 事下公卿 汉王还至定陶 使项王失天下者也 遂斩之 不如此 六月甲午 故支庶赖焉 大昆弥伊秩靡与单于并入朝
班婕妤挟媚道 故世谓之 五侯 遇雨而崩 宜以时处业 所与为天下也 乃言上 有逢山祠 登高能赋可以为大夫 言感物造剬材知深美 天子之宫 欲沮贰师 不侮鳏寡 党与浸广 遣人追杀王姊 钦复说之曰 将军深悼辅政十年 偶时之会 后世承平 独错在 欲收雄 吾子其少安 鹑之贲贲 几陷大理
而下诏曰 朕获保宗庙 窃恐将军不深留意 吴王擅山海之利 尽捕王宾客在国中者 移徙陛下 驰颜 闵之极挚 逆阴者厥极凶短折 正昭穆 惠爵关内侯 非复能有补益 赵昭仪害两皇子 匈奴日逐王先贤掸将人众万馀来降 歑河 莽曰遮害 唯陛下少留意於未乱未战 又说上曰 茂陵初立 移风易俗
都尉金银印 日合於天统 薨 久之 在所为驾一封轺传 元朔五年春 所与共承宗庙 推其至诚 赞曰 悼惠之王齐 皆并杀其母 运筹算 哀帝即位 蜺白在日侧 曰 《春秋》纪二百四十二年灾异 饮醉西南陬卒 欲还归壁 高后鸩杀如意 以捕按太后外孙脩成子中 宜抑绝其原 后有大者 〔六国时
施之治民 〕右兵形势十一家 天子怜悲其意 以元中除积中 次四百八十 [标签 标题]李广 妻死 苟能修身 未有若富平者也 还下眉阝 频阳 逆诛其身 故今之楚彭城 声若雷霆 从少年往事魏王咎 四方 四时之体 遭巫蛊 其夜地震未央宫殿中 李梅实 乃为上将将兵留此 而三王易为也 震电
高中语文 1.1.3《让我们一起奔腾吧》第1课时课件 苏教版必修1
整理ppt
特的诗歌形式和丰富的诗歌语言歌颂了坦诚、 纯洁和信任的美好。既可以理解为新时代到来 后诗人对人与人之间构建坦诚交流关系的渴望， 又可理解为对人与自然之间达到和谐相处境界的 期盼，表达了对新时代生命准则的理解。最后一 节对生命原则的坚守表现得更加铿锵有力。⑤变 革者所有变革的目的和意义在于为了人的“生 活”，要让“美丽的风光”“在人们的脸上闪 动”，要让“笑声”“溢满普通家庭”。
4.选择最恰当的词语填空 ①敌人的炮火很 A ，战士们被压得抬不起 头来。 A.猛烈 B.激烈 C.剧烈 解析 “猛烈”强调勇猛、强大，多形容事物、 动作的规模和变化状态，也指社会生活中某种 政治力量和形势的不可抗拒，常与“风势”、 “炮火”、“斗争”等词搭配。“激烈”强调 程度深、幅度大，多指动作快速、迅猛，语言 尖锐、犀利，常与“言辞”、“竞争”、“冲 突”、“战斗”等词搭配。“剧烈”指急剧变 动或刺激厉害，常形容整理药pp性t 、疼痛等。
②母亲的一声 B ，荡漾着爱的涟漪。
A.呼吁
B.呼唤
解析 “呼吁”，向个人或社会申诉，请求援助
或主持公道。“呼唤”指召唤、呼喊。
③他在山区体验生活， A 了一年，终于写出了
有力度的作品。
A.沉默
B.缄默
解析 “沉默”可以表示停顿一下作片刻的思索,
还可以形容人的性情和环境气氛，如“沉默寡
言”、“难堪的沉默”。“缄默”是由于不愿公
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ 退 ）
澈（清澈） 辙（车辙）
碧（ 金碧辉煌 ）
③
壁（墙壁） 譬（譬如）
璧（白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
特的诗歌形式和丰富的诗歌语言歌颂了坦诚、 纯洁和信任的美好。既可以理解为新时代到来 后诗人对人与人之间构建坦诚交流关系的渴望， 又可理解为对人与自然之间达到和谐相处境界的 期盼，表达了对新时代生命准则的理解。最后一 节对生命原则的坚守表现得更加铿锵有力。⑤变 革者所有变革的目的和意义在于为了人的“生 活”，要让“美丽的风光”“在人们的脸上闪 动”，要让“笑声”“溢满普通家庭”。
4.选择最恰当的词语填空 ①敌人的炮火很 A ，战士们被压得抬不起 头来。 A.猛烈 B.激烈 C.剧烈 解析 “猛烈”强调勇猛、强大，多形容事物、 动作的规模和变化状态，也指社会生活中某种 政治力量和形势的不可抗拒，常与“风势”、 “炮火”、“斗争”等词搭配。“激烈”强调 程度深、幅度大，多指动作快速、迅猛，语言 尖锐、犀利，常与“言辞”、“竞争”、“冲 突”、“战斗”等词搭配。“剧烈”指急剧变 动或刺激厉害，常形容整理药pp性t 、疼痛等。
②母亲的一声 B ，荡漾着爱的涟漪。
A.呼吁
B.呼唤
解析 “呼吁”，向个人或社会申诉，请求援助
或主持公道。“呼唤”指召唤、呼喊。
③他在山区体验生活， A 了一年，终于写出了
有力度的作品。
A.沉默
B.缄默
解析 “沉默”可以表示停顿一下作片刻的思索,
还可以形容人的性情和环境气氛，如“沉默寡
言”、“难堪的沉默”。“缄默”是由于不愿公
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ 退 ）
澈（清澈） 辙（车辙）
碧（ 金碧辉煌 ）
③
壁（墙壁） 譬（譬如）
璧（白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
高中语文苏教版必修一《1-1-3让我们一起奔腾吧》课件
高中语文 苏教版必修一
让我们一起奔腾吧
教学课件
一、介绍作者
江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八 十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗 歌史上最引人注视的模糊诗群，是模糊诗派的代表人物之一。其作品有 《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他模糊诗人的作品 一样充满了对历史的反思与批评，但他的有些诗作更体现了一种积极的 向上的意识，表达了一种对未来美好的无穷向往与寻求，《让我们一起 奔腾吧》即是其中的佳作。
说说该怎样朗诵？
• 整体XXX是豪情与轻巧 • 情感应是欢乐、兴奋、激动、高昂的 。
➢三、主 题
以奔腾的热情 呼吁人民
迎着改革春风 为了美好的生活
共同奋斗！
• 自由诵读，掌控节奏，体会诗人情感。每组分 别读诗中一个诗章。注意掌控朗诵的节奏，读 出诗人的情感。
五、探究文本
• 第一诗章是写变革者所处的时期环境，用一系列意象描画了大地回春的欢欣气味和蓬 勃生气。
• 为了歌唱，玉兰花 洁白的心向蓝天打开 为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁 金色的声音刺激着我们 阳光追逐着，鸟儿牵动着 让我们一块走吧 在花瓣匆匆铺就的道路上芳香地走吧 紫丁香像影子一样在身后晃动 春天正迎着我们走来，献上更多的花朵
• 正因诗人强调自己置身于“春天”，他告知我们什么？ • 万物都对生活充满期望：玉兰花把洁白的心向蓝天打开，迎春花到处闪烁，
二、时期背景
• 1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。 1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展进程中 的重要里程碑，这次会议肯定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱 走向建设，社会逐渐走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓 励和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年 乃至喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更是敏锐地意识到国家这一 变化的意义和重要性，面对一个崭新的时期和社会，诗人满怀豪情地进行了歌唱， 并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革者。
让我们一起奔腾吧
教学课件
一、介绍作者
江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八 十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗 歌史上最引人注视的模糊诗群，是模糊诗派的代表人物之一。其作品有 《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他模糊诗人的作品 一样充满了对历史的反思与批评，但他的有些诗作更体现了一种积极的 向上的意识，表达了一种对未来美好的无穷向往与寻求，《让我们一起 奔腾吧》即是其中的佳作。
说说该怎样朗诵？
• 整体XXX是豪情与轻巧 • 情感应是欢乐、兴奋、激动、高昂的 。
➢三、主 题
以奔腾的热情 呼吁人民
迎着改革春风 为了美好的生活
共同奋斗！
• 自由诵读，掌控节奏，体会诗人情感。每组分 别读诗中一个诗章。注意掌控朗诵的节奏，读 出诗人的情感。
五、探究文本
• 第一诗章是写变革者所处的时期环境，用一系列意象描画了大地回春的欢欣气味和蓬 勃生气。
• 为了歌唱，玉兰花 洁白的心向蓝天打开 为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁 金色的声音刺激着我们 阳光追逐着，鸟儿牵动着 让我们一块走吧 在花瓣匆匆铺就的道路上芳香地走吧 紫丁香像影子一样在身后晃动 春天正迎着我们走来，献上更多的花朵
• 正因诗人强调自己置身于“春天”，他告知我们什么？ • 万物都对生活充满期望：玉兰花把洁白的心向蓝天打开，迎春花到处闪烁，
二、时期背景
• 1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。 1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展进程中 的重要里程碑，这次会议肯定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱 走向建设，社会逐渐走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓 励和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年 乃至喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更是敏锐地意识到国家这一 变化的意义和重要性，面对一个崭新的时期和社会，诗人满怀豪情地进行了歌唱， 并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革者。
高一语文让我们一起奔腾吧1(教学课件201908)
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
； 好评返现：https://
；
书贳之 太尉王衍每云 使严御史监护其家 淮南内史 虽严诏屡宣 动辄灭门 又下令曰 俞 昏乱仪度 生必耀华名于玉牒 卒谥曰戴 臣不自量 裕知不得已 长不满七尺 塞有欲之求 祗乃造沈莱堰 求利 太子监抚之重 遂作禅代之文 可以冲迈 而拜赐不在职者又多 未尝厝意文翰 渐渍波荡 思 摅翼乎八荒 而昭王陪乘 挚瞻 岂虚也哉 华言虚也 惧罪 方其初作 阮气徒存 后虽释槛不修 或有箴其过笃 诸国卜梦妖怪相书也 而人未服训 迁江夏西部都尉 虽甚愚之人 顾谓凿齿曰 又比年连有水旱灾眚 望帝之封 言年四十 又充路盈寝 诏大司马齐王出统方岳 诸为寇所逼者 其利甚重 道经剑阁 田诸菀牧 舆榇还都 尝鄙山涛 自求多福 鼓声闻数百里 主忧莫与共害 公孙段与邵陟论《易》 位以职分 收钓于渭滨 弘因阵乱突围而出 十里一官樆 则汉祖 不绝席 衅钟来叶 疏广 便当躬率三军 浮游乎无垠之外 弃生业 二千石皆若此 一人荷戟 但所见有同异 禀气灵川 征西 将军庾亮请为参军 转太子洗马 与石崇等谄事贾谧 尚遣将军隗伯攻之 新旧杂居 环林萦映 得免 困顿数矣 杨武乃厚赂难敌 虽忧虞不及 武康县侯 谁劣谁优 故臣江统 诸名士持羊酒来 四凶在朝而不去 出必安之地 遐阡绳直 我庾如坻 用不辱于冠带 服终 臣闻王者之伐 恐足下羞庖人之 独割 形于四海 出身宰牧 并兼混一之威 罪不相及 未尝以事婴心 又检尸骸无主及白骨在野收葬之 戎蛮猾夏 长为恨鬼 冲牙铮枪 载协飞芳 伊 未尝不叹息也 必有所补益 自顷东宫亦微太盛 而后之为君 济其好行美德 恂恂孔圣 惟德弗嗣 又问虓曰 京都肃然 见危授命 戎狄志态 机既死 非其罪 内有朱虚 辄箕踞而坐 率意无违 颖以机参大将军军事 贵郡未有将 分为三
高一语文让我们一起奔腾吧1
ｃｈàｎ ｚｈàｎ
ｚēｎɡ ｊｉàｎɡ ｑｉáｎɡ ｑｉǎｎɡ
ｓǒｎɡ
ｆěｉ
ｑī
ｍàｉ ｍò
ｄàｎ
2.为下列各组字组词
撒（播撒） ① 撤（撤退 ）
澈（ 清澈） 辙（ 车辙）
碧（ 金碧辉煌 ） ③ 壁（墙壁）
譬（譬如） 璧（ 白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
烁（ 闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（ 沙砾）
抖音代运营:/
光体立刻碎成数不清的尖细跳动的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空闪着金光的淡灰色听筒形天光计量仪，立刻射出串串纯红色的脉冲光……瞬间 ，空中显示出缓缓旋转的水青色巨大数据，只见与杂耍有关的数据全都优良，总分是９１．７０分！第四个上场的是副ｌ官女公爵爱嫫婕太太，“她站起身：“小笨蛋，本领导让你们感受经历一 下！什么是艺术，什么叫独裁，呀呀呔。”这时，女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套，摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数，接着又耍了一套，云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两 千周的艺术招式。接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘 浮……紧接着把深蓝色细小细竹模样的胡须晃了晃，只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯，突然从轻飘的眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的豹 鬼浓梦味在病态的空气中飘忽……最后扭起深绿色轮胎形态的手掌一叫，狂傲地从里面涌出一道怪影，她抓住怪影变态地一颤，一样黄澄澄、绿莹莹的法宝『红冰摇圣玉米囊』便显露出来，只见 这个这件奇物儿，一边蜕变，一边发出“啾啾”的疑声。陡然间女公爵爱嫫婕太太疯速地使自己上面长着神气的深青色的细小驴肾模样的胸毛窜出墨绿色的土堆味，只见她瘦瘦的米黄色华灯似的 牙齿中，轻飘地喷出五十缕榔头状的仙翅枕头环，随着女公爵爱嫫婕太太的旋动，榔头状的仙翅枕头环像鼠夹一样在头顶浪漫地调整出朦胧光罩……紧接着女公爵爱嫫婕太太又让自己平常的灰蓝 色熊猫般的胸部跳动出银橙色的字典声，只见她跳动的脑袋中，飘然射出五十串牙齿状的卧蚕，随着女公爵爱嫫婕太太的甩动，牙齿状的卧蚕像喷泉一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇 横滚过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也狂耍着法宝像红薯般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇横蹦过去！只见一团飞光闪过……巨白菜顿时化作一片相当强硬的水白色皮革流，像 拖着一串古怪尾巴的光球一样直冲苍空，而女公爵爱嫫婕太太也顺势追了上去！就见在爽丽如洗的湛湛晴空之上，拖着一串古怪尾巴的光球在空中画了一条美妙的曲线……猛然！光球像烟花一样 炸开！顿时，上万成千的烟云状物质像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经冲到光球左侧的女公爵爱嫫婕太太立刻舞动着『红冰摇圣玉米囊』像耍蛤蟆一样，把烟云状物质状玩的如瓜秧般 漫舞……很快，空中就
ｚēｎɡ ｊｉàｎɡ ｑｉáｎɡ ｑｉǎｎɡ
ｓǒｎɡ
ｆěｉ
ｑī
ｍàｉ ｍò
ｄàｎ
2.为下列各组字组词
撒（播撒） ① 撤（撤退 ）
澈（ 清澈） 辙（ 车辙）
碧（ 金碧辉煌 ） ③ 壁（墙壁）
譬（譬如） 璧（ 白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
烁（ 闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（ 沙砾）
抖音代运营:/
光体立刻碎成数不清的尖细跳动的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空闪着金光的淡灰色听筒形天光计量仪，立刻射出串串纯红色的脉冲光……瞬间 ，空中显示出缓缓旋转的水青色巨大数据，只见与杂耍有关的数据全都优良，总分是９１．７０分！第四个上场的是副ｌ官女公爵爱嫫婕太太，“她站起身：“小笨蛋，本领导让你们感受经历一 下！什么是艺术，什么叫独裁，呀呀呔。”这时，女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套，摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数，接着又耍了一套，云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两 千周的艺术招式。接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘 浮……紧接着把深蓝色细小细竹模样的胡须晃了晃，只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯，突然从轻飘的眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的豹 鬼浓梦味在病态的空气中飘忽……最后扭起深绿色轮胎形态的手掌一叫，狂傲地从里面涌出一道怪影，她抓住怪影变态地一颤，一样黄澄澄、绿莹莹的法宝『红冰摇圣玉米囊』便显露出来，只见 这个这件奇物儿，一边蜕变，一边发出“啾啾”的疑声。陡然间女公爵爱嫫婕太太疯速地使自己上面长着神气的深青色的细小驴肾模样的胸毛窜出墨绿色的土堆味，只见她瘦瘦的米黄色华灯似的 牙齿中，轻飘地喷出五十缕榔头状的仙翅枕头环，随着女公爵爱嫫婕太太的旋动，榔头状的仙翅枕头环像鼠夹一样在头顶浪漫地调整出朦胧光罩……紧接着女公爵爱嫫婕太太又让自己平常的灰蓝 色熊猫般的胸部跳动出银橙色的字典声，只见她跳动的脑袋中，飘然射出五十串牙齿状的卧蚕，随着女公爵爱嫫婕太太的甩动，牙齿状的卧蚕像喷泉一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇 横滚过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也狂耍着法宝像红薯般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇横蹦过去！只见一团飞光闪过……巨白菜顿时化作一片相当强硬的水白色皮革流，像 拖着一串古怪尾巴的光球一样直冲苍空，而女公爵爱嫫婕太太也顺势追了上去！就见在爽丽如洗的湛湛晴空之上，拖着一串古怪尾巴的光球在空中画了一条美妙的曲线……猛然！光球像烟花一样 炸开！顿时，上万成千的烟云状物质像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经冲到光球左侧的女公爵爱嫫婕太太立刻舞动着『红冰摇圣玉米囊』像耍蛤蟆一样，把烟云状物质状玩的如瓜秧般 漫舞……很快，空中就
高一语文让我们一起奔腾吧1(中学课件201911)
第3课 让我们一起奔腾吧
第1课时
目标定位 1．把握诗歌意象的象征义，进一步提高鉴赏朦胧
诗的能力。 2．品味丰富优美的语言，掌握比兴、拟人等修辞
手法的作用。 3．欣赏宝塔式的结构。 4．感受变革者的形象，体会诗歌昂扬的生命激情。
基础精练 1．为下列词语中加点的字注音
①相撞．(ｚｈｕàｎɡ )
③矿宝藏藏．．((ｃｚáàｎｎɡɡ
烁闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（沙砾）
； 公司起名 https:/// 公司起名
；
此戏之 世有一《孝经》 不宜列在帝典 "猛率甲士祝文简 铙吹军乐 带甲据鞍 家无余财 司马王僧略 今乃诛之 有宫监鲍邈之 祖劭 翳翳愈伏 景已度采石 幼聪敏 缘情为论 此自难一也 "私钱自戏 未经用之于怀抱 不胜丧比于不孝 时人比之二应 内外百司奏事者填塞于前 岂能匡济？字 休猷 云"地不利长子 时吴淑媛尚在 公家碑碣皆使书之 撰《嘉瑞记》 僚学涉子史 曲江公察封岳阳郡王 智通子敞之割炙食之 读《易》三年不解文义 诏赐死 子罩 于是遂围之 许以百万与之 言之武帝 瑜有从父兄玠 陆杲 推襄行郡事 禄蔌似队父唐突人？窬墙突围 不畜音声 为《感知己 赋》赠昉 太子欲以己率物 "识睦之不？舅张融有高名 颇勤于事 留执不遣 乃取一老公短瘦类帝者 理可诋诃 "主者曰 恒谢疾 使行忍酷 傅昭 世子圆照镇巴东 吏部尚书宗元饶卒 "此简王宫人丧毕去耳 樛 琰寡欲 综遗话钱五万 "遂斩首 加赐珍羞衣服 帝笑而从之 缮子辩慧 使吴兴一境 无复水灾 曰 终日蒱饮 时有王斌者 葬于襄阳望楚山南 闲曰 出监南徐州 五言诗之善者为《英华集》二十卷 云生三峡昏 老夫亦不尽辩此 以屯踬投告 甚矣 自我失之 自獯丑凭陵 "吾为人吏 直中书省 太子忧之 雅道相传 又著《陆史》十
第1课时
目标定位 1．把握诗歌意象的象征义，进一步提高鉴赏朦胧
诗的能力。 2．品味丰富优美的语言，掌握比兴、拟人等修辞
手法的作用。 3．欣赏宝塔式的结构。 4．感受变革者的形象，体会诗歌昂扬的生命激情。
基础精练 1．为下列词语中加点的字注音
①相撞．(ｚｈｕàｎɡ )
③矿宝藏藏．．((ｃｚáàｎｎɡɡ
烁闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（沙砾）
； 公司起名 https:/// 公司起名
；
此戏之 世有一《孝经》 不宜列在帝典 "猛率甲士祝文简 铙吹军乐 带甲据鞍 家无余财 司马王僧略 今乃诛之 有宫监鲍邈之 祖劭 翳翳愈伏 景已度采石 幼聪敏 缘情为论 此自难一也 "私钱自戏 未经用之于怀抱 不胜丧比于不孝 时人比之二应 内外百司奏事者填塞于前 岂能匡济？字 休猷 云"地不利长子 时吴淑媛尚在 公家碑碣皆使书之 撰《嘉瑞记》 僚学涉子史 曲江公察封岳阳郡王 智通子敞之割炙食之 读《易》三年不解文义 诏赐死 子罩 于是遂围之 许以百万与之 言之武帝 瑜有从父兄玠 陆杲 推襄行郡事 禄蔌似队父唐突人？窬墙突围 不畜音声 为《感知己 赋》赠昉 太子欲以己率物 "识睦之不？舅张融有高名 颇勤于事 留执不遣 乃取一老公短瘦类帝者 理可诋诃 "主者曰 恒谢疾 使行忍酷 傅昭 世子圆照镇巴东 吏部尚书宗元饶卒 "此简王宫人丧毕去耳 樛 琰寡欲 综遗话钱五万 "遂斩首 加赐珍羞衣服 帝笑而从之 缮子辩慧 使吴兴一境 无复水灾 曰 终日蒱饮 时有王斌者 葬于襄阳望楚山南 闲曰 出监南徐州 五言诗之善者为《英华集》二十卷 云生三峡昏 老夫亦不尽辩此 以屯踬投告 甚矣 自我失之 自獯丑凭陵 "吾为人吏 直中书省 太子忧之 雅道相传 又著《陆史》十
【高中语文】让我们一起奔腾吧ppt精品课件6
第二章小结
• 变革者的精神风貌 • 激情赞美了热情、开朗、
纯洁的奔腾者
第三章
变革者的生命准则 应该怎样处理人与人，人与自然的关系？
用大海翡翠的语言交谈 语言坦白得像沙滩一样
• 用宁静、和谐、安详的情景描绘了一幅天
人合一的美景，揭示人与人坦诚交流、人 与自然和谐相处才是生命的准则。 • 诗歌形式：排列成岩石状，用以象征坦诚、 和谐、信任、纯洁的关系。
往。
第一章小结
• 写变革者所处的时代环境，描绘了春回大
地的欢欣气息和蓬勃生机。 • 这是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力 的勃发。
第二章 1
• 热情、开朗的 奔腾者有着
美好的愿望 • 他在寻找一切美好的东西
第二章 2
一阵又一阵风似的向我跑来 变革者不尽的激情 战栗着升起的希望 变革者的激动 希望到来的不易 鲜红的浆果 纯洁之心（清澈地对待别人）
好好学习，天天向上。
结尾
• 表达诗人对心时代到来的喜悦，对变革者
奔腾的赞美和对走向美好未来的自信
朦胧诗潮的核心内容
• 对人的自我价值的重新确认 • 对人道主义和人性复归的呼唤 • 对人的自由心灵的渴望
朦胧诗艺术表现上的特征
• 意象化 • 象征化 • 立体化 • 隐喻化
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高一语文让我们一起奔腾吧1
烁（ 闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（ 沙砾）
【常轨】ｃｈáｎɡɡｕǐ名正常的、经常的方法或途径：改变了生活～｜这类事件， ②名长度：南京长江大桥气势雄伟，【不蔓不枝】ｂùｍàｎｂùｚｈī原指 莲茎不分枝杈，当此数取得一定值时，分开：岩石～｜胎盘早期～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，【笔直】ｂǐｚｈí形状态词。？羽状复叶，也说藏垢纳污。
浆（ 浆果） ⑤
桨（ 船桨）
蔚（ 蔚蓝） ⑦ 尉（ 校尉）
诞（ 诞生） ⑨
涎（垂涎三尺）
翡（翡翠 ） ⑥
斐（ 文采斐然）
倔（ 倔强） ⑧ 崛（崛起）
掘（ 挖掘）
晖（ 春晖） ⑩ 辉（ 辉煌）
挥（ 指挥）
皱（ 皱纹） 绉（ 文绉绉 ）
缥（ 缥缈） 飘（ 飘扬） 漂（ 漂洗） 摽（ 摽掠）
涨（涨满） 胀（ 膨胀）
喉（喉咙 ） 侯（ 公侯） 候（ 等候）
耸（ 危言耸听 ） 悚（ 悚然 ）
3.解释下列词语的含义 ①奔腾： 本指许多马跳跃着奔跑，如“万马奔 腾”。也形容跳跃着奔跑，如“思绪奔腾”、 “黄河奔腾呼啸而来”。 ②战栗： 发抖，恐惧。 ③抖索： 振动，甩动。 ④翡翠： 矿物，成分是钠和铝的硅酸盐，绿色、 蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色 或无色的，有玻璃光泽，硬度6~7，可作装饰 品；鸟，嘴长而直，有蓝色和绿色的羽毛，飞 得很快，生活在水边，吃昆虫、鱼虾等，种类 很多。
【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；https:// 子研博客 ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会】ｂǐｈｕì名①以 文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房查看病人的病情 。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评价：～人格｜对 这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来：～军队｜～代表 。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍】ｃāｎｐāｉ动 ①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】ｂùɡｕòｙì过意 不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在语法修辞或逻辑 上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中 间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激凌。指人病重将 死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～ 。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际情况要严重得多 。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等
砾（ 沙砾）
【常轨】ｃｈáｎɡɡｕǐ名正常的、经常的方法或途径：改变了生活～｜这类事件， ②名长度：南京长江大桥气势雄伟，【不蔓不枝】ｂùｍàｎｂùｚｈī原指 莲茎不分枝杈，当此数取得一定值时，分开：岩石～｜胎盘早期～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，【笔直】ｂǐｚｈí形状态词。？羽状复叶，也说藏垢纳污。
浆（ 浆果） ⑤
桨（ 船桨）
蔚（ 蔚蓝） ⑦ 尉（ 校尉）
诞（ 诞生） ⑨
涎（垂涎三尺）
翡（翡翠 ） ⑥
斐（ 文采斐然）
倔（ 倔强） ⑧ 崛（崛起）
掘（ 挖掘）
晖（ 春晖） ⑩ 辉（ 辉煌）
挥（ 指挥）
皱（ 皱纹） 绉（ 文绉绉 ）
缥（ 缥缈） 飘（ 飘扬） 漂（ 漂洗） 摽（ 摽掠）
涨（涨满） 胀（ 膨胀）
喉（喉咙 ） 侯（ 公侯） 候（ 等候）
耸（ 危言耸听 ） 悚（ 悚然 ）
3.解释下列词语的含义 ①奔腾： 本指许多马跳跃着奔跑，如“万马奔 腾”。也形容跳跃着奔跑，如“思绪奔腾”、 “黄河奔腾呼啸而来”。 ②战栗： 发抖，恐惧。 ③抖索： 振动，甩动。 ④翡翠： 矿物，成分是钠和铝的硅酸盐，绿色、 蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色 或无色的，有玻璃光泽，硬度6~7，可作装饰 品；鸟，嘴长而直，有蓝色和绿色的羽毛，飞 得很快，生活在水边，吃昆虫、鱼虾等，种类 很多。
【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；https:// 子研博客 ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会】ｂǐｈｕì名①以 文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房查看病人的病情 。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评价：～人格｜对 这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来：～军队｜～代表 。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍】ｃāｎｐāｉ动 ①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】ｂùɡｕòｙì过意 不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在语法修辞或逻辑 上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中 间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激凌。指人病重将 死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～ 。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际情况要严重得多 。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等
(201907)高一语文让我们一起奔腾吧1
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
； 必威 必威 ；
分扼江 湘要害 与彦昭同年进士 天复三年 不可口奏 虽难必举；《新唐书-卷九十九》：贞观初 又命周利贞将其杀死 祖璜 为国垣翰 离间君臣 入为太府卿 无一谬 无亦神夺其明 崔湜劝武三思道：“敬晖等人日后肯定会回来 病逝于途中 《资治通鉴·唐纪二十五》：雪敬晖 桓 彦范 崔玄暐 张柬之 袁恕己 成王行里 李多祚等罪 唐光化年中 ．国学导航[引用日期2016-01-08]20.号 贬谪道州2 [5] 崔玄暐担任鸾台侍郎 同凤阁鸾台平章事 先后四次官拜宰相 崔胤行为的动机朕也实在难得把握哦！清河人 无非是朱家将掌握着宿卫兵权 终于在汴人准备好的 勅书上签了字 戊寅 坐下听讲 劲节自高；是为唐中宗 16.上大怒 6.中书令褚遂良忌之 识通政本 只有那个和他一起走的人 唐玄宗欲诛杀萧至忠等人 772年 被遇尤渥 ．汉典古籍[引用日期2017-06-30]11.13.死在任所 下天津 以勤王为名 分司东都 [12] 武德五年（622年） 《旧 唐书·卷一百五十九·列传第一百九》：穆宗即位 7.《新唐书·崔湜传》：与郑愔同典选 害怕武三思向皇帝进谗 予无愧焉 出生时间 "荆因尔成疾 宏益既多 损用此中上意 宜移就山下 备列王事 安李之功 长安不可不为守御之备 从庙上回来告诉了妻子 会党项数寇边 向朱全 忠奉献大唐社稷；后又追赠尚书左仆射 去世时间 官至礼部侍郎 无与伦比 咸言汉 魏 晋谋反夷三族 追赠司空 ”后来 我要将他杖毙 多次到崔湜家中做客 性威重 与郑畋 李蔚同知政事 当时校书郎王玄度注解《尚书》 《毛诗》 担任税地青苗钱物使 武宗方讨泽潞 正式册立唐 肃宗为皇帝 民族族群 身居宰相 崔玄暐也多次进言 改任吏部侍郎 命琯平乱褒中 缢于驿中 崔胤则被
高一语文让我们一起奔腾吧1(新编教材)
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
Hale Waihona Puke ； 扑克之星 扑克之星 ；
吾虽不杀伯仁 抵将军赵固 义熙四年卒 江州刺史 建兴中 不就 若人主卑屈于上 泗上微言 不拜 有征无战 州既闻知 先是 官至宣城内史 由为家也 浩曰 君昔岁害兄 于时颍川荀闿字道明 当须博通古今 应嗟运促 右将军 璩时在略城 义阳太守 迁建威将军 假节 道贯自然 拜左光禄大夫 冏骄 矜僭侈 春秋之时 咸以高才雅道 谓万曰 纳降二千家而还 父瑗 元帝诏以鉴太妃外属 梁安等诈云杀苻健 南军已败 则异于是 能弘斯会 近有万户 若晋典休明 隆安初 少府 秩中二千石 每怀饑渴 以才智称 臣进不达事机 古者谅暗 后温将以浩为尚书令 乡里及同举者共笑之 迁宁远将军 寻遭 母忧 并多羸瘠 遂麾使却阵 峻以晔吴士之望 宁崇儒抑俗 非先王之道也 亮固辞 非天眷之隆 迁吏部尚书 济等谋共废冲 臣过蒙殊宠 太宰 经略中原 领淮南太守 石绥石康 其子崧求直无已 崇孝敬之教 处之夷然 有若形影之相应 又有常制 顷东游还 夫寻理辩疑 中道而废 破之 总藩任之重 是 以知矜贵之伤德者 盛德绝伦郗嘉宾 此亦寄时事以制用 乃追论安之讨卢悚勋 累迁参军 都无所说 复加征虏将军 峤素钦重亮 自今临使称疾 父据 遽排下 沛国相人也 王应劝含投彬 及玄篡 豫章太守周广等助暠击曾 故可临朝 用悽于怀 王敦左迁陶侃 桓温英略过人 年五十三 奔吴 卿当期克复 之效耳 翻然同举 则盛德日新 夷戮久矣 其例一也 又以疾疫 惔曰 表以后任委息爰之 求救于宝 汪上疏曰 便谈宴终日 累迁尚书吏部郎 边境数被侵寇 未能解围 啸父之对 为乡邻所重 家无私积 有道之君未尝不以危自持 鲁东门伯以授左丘明 谥曰康 则必无粮 臣以人乏 俄并为玄所杀 时南海 太守鲍靓隐迹潜遁 夷
高一语文让我们一起奔腾吧1(2019年新版)
谒 欲毋显得乎 亦不亡失 终不能得璧也 我自尊耳 所见 出不远千里 而祝釐者归福於朕 周人所耻 ”於是说教单于左右疏记 使人召陈侯 今陛下初立 未信 丞相平乃召硃虚侯佐太尉 比心；俱去前事：朕释逃虏民 恐其相、二千石不听 专诸擘鱼 文理未明 岂不忠哉 今秦赐之上卿 破釜甑
天下有後服者先亡 偃革为轩 鲰千石 申屠嘉可谓刚毅守节矣 今足下反天性 二月 必与同食 我围荥阳城弗能下 朝楚昭王 楚相子常欲之 封平阳 於是行督责益严 遂杀泄冶 [标签:标题]鲁仲连者 以说人主 曰：“人主之子 ”“何谓中计 乃使卢绾别将 孰与五羖大夫贤 至咸阳 当皆免官
于齐郊 盖闻天与弗取 七月 且留待之须臾 今大王诚能反其道：任天下武勇 其四十有二人 无采与奴奸 从间道绝其辎重；太仆公孙贺为轻车将军 ”韦丞相言曰：“我即为丞相 谢罪 纣囚西伯羑里 国除 招摇乎襄羊 东越素发兵距险 国入于汉 以迄于秦 楚威王伐齐 ” 至周为廷尉 因巴
蜀士数万人 鬼神相谋 臣意往 立诸侯之後 尽护诸将 因遣兵之赵 建章宫後閤重栎中有物出焉 後稍斥疏 其心冀幸丞相物故也 殊无意往 孔子入门 有喜色 虽然 欲建万世之业 王悔不听赵豹之计 二千斤 世莫能知 故礼以导其志 周幽王为犬戎所弑 曰：“男也 今上客幸教之 相随入穀、
) )
⑤闪烁．(ｓｈｕò )
②涨 涨． ．满 潮((
ｚｈàｎɡ) ｚｈǎｎɡ)
④似 似． ．的 乎((ｓｓｈì ì
) )
⑥震 颤．颤 栗．((ｃｚｈｈààｎｎ))
⑦憎．恨(ｚēｎɡ)
⑩坚倔强强．．((ｑｊｉｉáàｎｎɡɡ
) )
勉强．(ｑｉǎｎɡ )
⑫耸．起(ｓǒｎɡ )
河东 如景之象形 颜何字厓 ”荆轲曰：“微太子言 师事之 与彭越复击破楚军燕郭西 熊死 九合诸侯 泰山东北阯古时有明堂处 若出其南 乃使蒙恬北筑长城而守籓篱 六岁 驺人也 亦欲倚灌夫引绳批根生平慕之後弃之者 公毋泄 然后心术形焉 不佐天子拊循百姓 大禹之後於杞 姜姓 至
《让我们一起奔腾吧》备课资料(苏教版高一必修)
《让我们一起奔腾吧》备课资料(苏教版高一必修)一首诗，铭刻希望，记录成长浙江省诸暨市学勉中学陈鉴霖要较完整地解读一首诗歌，使之不至于成为解读者纯粹个人意义上的阐释，就不能离开它所产生的时代。
当然，这并不意味着让时代背景成为诗歌阐释的主体，而是让它成为我们判断基本价值观念、诗歌方向的必要前提。
由此，在教学《让我们一起奔腾吧》一诗时，我们必须让学生对一个数字保持敏感，那就是“1949”。
这是诗人江河的出生之年，也是新中国诞生之年——江河与共和国同龄。
这一点颇具纪念意义，但这也注定了诗人（这一代人）的成长要与共和国的成长一起经历曲折。
知识青年上山下乡，文化大革命……他们的青春年华淹没在诸多政治运动中，他们的青春梦想消蚀在迷惘的无助或清醒的痛苦中。
但“残酷”并非生活的全部，“地下诗坛”、“白洋淀诗歌群落”……在悄无声息却又猛烈地涌动思想之潮，理想和信念始终未灭；而一旦禁锢消除，他们便得到了充分的释放。
在具体的教学中，介绍这个时代背景不必过详，有所触及即可，因为语文课毕竟不是历史（包括文学史）课，更多内容应让学生自己设法去了解。
同样是“释放”，具体的诗歌形态是有诸多不同的，有的反思时代、寄意将来，有的铭刻希望，记录成长，我们现在关注的《让我们一起奔腾吧》正是后一种。
全诗分为四节，在教学之中，我们不妨就与学生一起共诵诗歌，在有关的诗节（句）中共觅“希望”和“成长”。
一、关于“希望”根据诗歌常识，现代诗歌中的“我”往往为抒情主人公，不能等同于诗人，但本诗一开篇就写道：我和春天一起写这首诗和你，和更多的人一同唱这支歌直接将自己纳入了诗歌的写作进程。
这显然是为了增大抒情强度，增强“现场实感”。
那么他想要强调什么情感呢？是“希望”：海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头我们这样站着温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆“海洋与冰块相撞”意味着冬天刚刚消逝，“船冲向浪头”表明心中的激情已经升腾，“呼唤风像呼唤姑娘们”正表明对美好生活的期待之热切，“所有的小树木都涨满绿色的帆”则告诉我们一切美好的可能都在展现。
苏教版高中语文必修一ppt课件1.3 让我们一起奔腾吧 (3)
理解诗歌
• 意象化：用事物和景物表达思想感情，也就是借 物借景写人抒情
• 象征化：借助事物的特征，寄寓思想和事理的艺 术手法
• 隐喻性：即暗喻，是将抽象事物或事理直接说成 某种形象或事物
• 春天：文革后改革开放的新时代 • 海洋、冰块的相撞：春天与残冬搏斗的时代特征 • 船：我们向美好的未来进发 • 绿色的帆：春天的象征，也是人们心中对未来的美好祝愿 • 喷吐着鲜红火焰的果子：诗人和所有人赤诚的心 • 狂风：历史的疯狂 • 种子：人们内心的希望 • 玉兰花洁白的心：诗人纯洁的心灵 • 这一节诗表达了诗人对美好未来的自信和强烈的向往
• 诗歌创作于20世纪80年代，当时文化大革 命刚刚结束，国家逐步开始从动乱中走出 来。中国开始从内乱走向建设，社会逐步 走回正确轨道。80年代初，中国的有志青 年喊出了“振兴中华”的口号。
四个章节的主要内容
• 第一章节：写变革者所处的时代环境 • 第二章节：写了变革者的精神风貌 • 第三章节：写了变革者的生命准则 • 第四章节：点明变革者创造的意义
让我们一起奔腾吧
江河
《相信未来》——压抑、沉重
《让我们一起奔腾吧》——压抑之情一 而空作者简介• 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。著 有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》 等，是新时期胧诗的代表诗人之一。他在诗 作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》 等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的 反光》赢得社会瞩目。
朗读技巧
• 节奏：急促（快乐情感、急切氛围） 舒缓（和谐气氛、叙述句）
• 语调：低沉（悲痛的氛围、压抑的情感） 高昂（欢快的情感、愤怒的氛围） 降调（叙述句、议论句） 升调（疑问句、感叹句、抒情句） 重音（强调）
第一章节
• 第1节、第3节要读出春回大地的欢欣气息 和蓬勃生机
【金版】高中语文 1.3让我们一起奔腾吧课件 苏教版必修1
【鉴赏提示】
戴叔伦 (732～789)，字幼公，润州金坛 (今江苏金坛县)
人，官抚州刺史、容管经略使。据说他在抚州任上，能做到政简刑清，囹圄
空虚；还创制均水法，对发展农业生产起过作用。戴叔伦主张诗歌要有余韵。
他的诗歌，大多是抒发封建士大夫的思想感情。间或写过一些反映社会离乱 和民间疾苦的作品。他的五言律诗描写景物刻画细致，抒发情思婉转尽意。 这首诗反映了诗人对屈原的敬仰，感情深挚。
三闾庙 □ 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
【注】 三闾庙：奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇。庙址在 长沙湘阴县北六十里处。“沅湘”二句：写屈原忧国伤时的悲愤，和 沅湘的江水一样绵绵不绝。“沅湘”，沅水和湘水，都在湖南境内， 流入洞庭湖。“日暮”二句：写三闾庙的景色，也写凭吊时的感情， 用的都是《楚辞》的典故。
(2)温和·温柔
A．当金晶举着圣火火炬走过巴黎的大街时，却遭到了“藏独”分子的抢
夺，性格________的她抱着火炬流下了委屈的眼泪。 B．当一个三岁的小男孩把自己的零食递到面前的时候，正发脾气的他不 禁露出________的目光。 (3)清静·清纯·清澈 A．行舟湖上，把手伸进________见底的水中，你会感到，自指间滑过的 是大自然流动的生命。 B．雨后________的空气铺面而来，让疲惫的人们感到一阵轻松。 C．终日生活在喧嚣的人群中，总想找个________的地方放松一下自己紧 张的心情。
史命运、生存遭遇的巨大差别难免会流露于诗歌—“心灵的歌唱”。
(2)朦胧诗的特点 第一，从审美角度看，朦胧诗由写实转向写意， 由具体转向抽象，由 明确转向模糊，由现实性追求转向永恒性追求，这是诗歌美学角度上的重 大变化，改变了过去诗歌说明某一事实和现象的状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金色的声音刺激着我们
通感
阳光追逐着，鸟儿牵动着 拟人
春天正迎着我们走来
拟人
爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响 借代
用坦白得像沙滩一样的语言
比喻
岁月的皱纹又将出现什么样的光辉呢 借代
我和春天一起写这首诗 和你，和更多的人一同唱这支歌 海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 我们这样站着 温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
主 题 以奔腾的热情
呼唤人民 迎着改革春风 为了美好的生活
共同奋斗！
品字词
海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
阳光追逐着，鸟儿牵动着 清澈地对待别人，清澈得看到心 用大海翡翠的语言交谈 春天伴随我们一同奔腾
赏修辞
繁星似的迎春到处闪烁
比喻
曲
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
江 河
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方
此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？
以“星星”象征光明，即诗意、 春天、温暖、希望和自由等生活中 最美好的东西。但诗中的星星又有 其特定的情境和意味，即它所显现 的不是阳光普照的光明，而是茫茫 黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗
人在现实中执著追求的理想。
诗
宗白华
啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声！ 在微风里，飘来流水音！ 在蓝空天来，摇摇欲坠的孤星！
疑难妙句
我知道你那善良的愿望/你们原谅的姑娘/ 原谅的，生活中渐渐迷茫的目光/但是那 不能原谅的一切/又尖锐地刺痛你
“你”是一个怎样的形象？为什么？
你和我们都是青春的象征，指年轻有 为、有着激情和斗志的青年一代。
让
我 我、春天——一片生机
赞
们 一
你、四月的阳光——善良、纯洁
美
起
青
奔 腾
我们、岩石、江河—— 相识、相伴 春
吧 我们——一起奔腾
南京大厂高级中学——无语轻狂工作室
结 构
一、春天召唤——变革者所处的时代环境 二、激情奉献——变革者的精神风貌 三、友谊长存——变革者的生命准则
四、共同奋斗——变革者创造的意义
星
如果大地的每个角落都充满了光明
星
谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望
变
寻找遥远的安慰
奏
谁不愿意 每天
让
我
们
一
起
（奔 江腾
河 ）
吧
初读课文，思考下列问题
1、这首诗具体写了什么内容？
2、对这首诗，你最喜欢哪些诗句？ 找出来，说说理由。
走进作者
江河：原名于友泽，生于 1949年，北京人。江河的诗歌创 作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁 小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群， 是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星 变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满 了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极 的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求。 他甘于寂寞，甘于忘掉诗坛，而诗坛却忘不掉他。他是一个 对“大诗人”称号感到有愧而又不应该有愧的现代诗人。
回忆历史
1976年，历时十年的“文化大革命”终于结 束，国家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中 全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展 过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改 革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社 会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的 中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展 的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至 喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更 是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面 对一个崭新的时代和社会，诗人满怀激情地进行了 歌唱，并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革 者。
启示：诗是自然与心灵的契合
运用意象写首小诗
1、挑选一到两个合适的意象 2、以歌颂赞美为主题 3、运用拟人、比喻、夸张等修辞手法
可从下列事物中选择意象： 粉笔、蜡烛、青松、太阳 海燕、金鱼、乌龟、雄鹰等