2016年九年级上学期语文备课组工作计划
九上语文备课组工作计划5篇
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2016年九年级上学期语文备课组工作计划
2016年九年级上学期语文备课组工作计划第一篇：2016年九年级上学期语文备课组工作计划2016年九年级上学期语文备课组工作计划初三语文备课组一、面对初三的教学任务，我们组内教师的内心压力都很大。
开完新老初三衔接会后，我们的内心更是沉甸甸的。
我们决定向老初三老师学习，学习他们全力以赴、团结协作的精神，依托集体力量，制定周详的计划，提高课堂效率，抓两头促中间，理性的分析与激昂的工作热情相结合。
二、本学期提高教学质量的主要措施1．以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，努力提高课堂教学质量。
狠抓课堂教学，提高课堂效率。
2．从实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。
4．阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。
5．激发学生学习的兴趣，面向全体学生，激发学生自主体验探究过程的兴趣，以此获得科学的学习方法。
6．要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
三、具体计划如下：九月：一、新授课：《五柳先生传》《满井游记》二、古诗文复习：古诗10首+古文三、中考专项复习（一）（1）能正确书写3500个常用汉字；（2）结合中考真题的议论文文章，进行议论文知识要点复习；（3）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式；（4）能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号；（5）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果；十月：一、新授课：《记承天诗夜游》、《曹刿论战》二、古诗文复习：古诗10首+古文三、中考专项复习（二）（1）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；（2）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用；（3）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；（4）能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩；十一月：一、新授课：《马说》、《茅屋为秋风所破歌》、《孔乙己》二、古诗文复习：古诗10首+古文三、中考专项复习（三）（1）能分析文章的思路结构：记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；（2）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；（3）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；（4）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解；十二月：一、新授课：《新闻二则》、九年级上下册所涉及的中考必考诗词二、古诗文复习：古诗10首+古文三、中考专项复习（四）（1）在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；（2）能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
初三上学期语文备课组教学计划范文（精选5篇）
初三上学期语文备课组教学计划范文（精选5篇）教学工作计划要怎么制定，初三是非常重要的一个学期，学校老师们也在紧张的制定教学任务，在这里小编给大家整理“初三上学期语文备课组教学计划范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：初三上学期语文备课组教学计划本学期九年级下册语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习计划。
到六月初，本期教学时间约14周，用约五周时间完成新课教学，九周时间复习。
四月到四月底进行第一轮复习，五月分进行考前冲刺训练和约三次的模拟考试，六月余时就热点题押题和考前准备。
一、新课教学。
四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。
二、分册复习(用时两周)中考考纲规定考课内字词和文常。
梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复习要点：1、课文的字、词2、掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
三、专题复习(四月中旬和五月初共六周)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)1、古诗文专题复习(两周)2、记叙文专题复习(尤其是小说)3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间)。
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。
训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。
五、猜题、押题(六月余时)再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。
本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。
九年级语文备课组工作计划3篇
九年级语文备课组工作计划3篇Work plan of the ninth grade Chinese lesson preparation group汇报人：JinTai College九年级语文备课组工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：九年级语文备课组工作计划2、篇章2：九年级语文备课组工作计划3、篇章3：九年级语文备课组工作计划篇章1:九年级语文备课组工作计划一、复习计划一、第一轮复习，分册复习：3月12日——4月24日（用时6周左右）回归课本、系统归纳、重抓基础。
梳理整个中学阶段1---6册语文课本知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
着重从课本入手，依纲扣本，在字词句篇中夯实基础。
1、复习要点（1）课内古诗词过关：理解—背诵—默写——赏析名句。
（2）、课内文言文过关：规定篇目胡背诵、主要知识点的归纳（包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义）（3）、记叙文、说明文、议论文的联系与区别：了解三大文体知识，并且要落实到1_6册课本中的重点篇目的重点语段的阅读和理解。
（4）、各种类型作文的指导训练，如命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。
2、复习目标：（1）掌握文章体裁知识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
（2）掌握一些重要文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、老舍、唐宋八大家等.（3）分册复习是对教材的忠实，针对学生来说十分必要，我们一册书一周，约6周，每册复习主要针对文体来划分复习单元，完成之后辅之以试题精炼。
九年级上学期语文备课组工作计划范文(4篇)
九年级上学期语文备课组工作计划范文为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们九年级语文教研组将全面____教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以教育中心教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
积极____学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：（一）总体要求：1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
初三语文备课组上学期工作计划与初中2016学生会工作计划汇编
初三语文备课组上学期工作计划今年，初三语文备课组按照市教师发展中心和语文教研组教学工作要求，将进一步贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革，继续把提高课堂教学效率作为中心工作。
充分发挥备课组的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展。
同时作好中考前的准备工作，提高学生语文学习能力和语文素养，提高初三语文备课组的教学质量，争取在明年中考中取得优异成绩。
具体工作如下：一、统一进度，指导教学。
开学初，在研究本学期语文教材的基础上制定学期年级教学进度。
组内教师参照年级教学进度，结合本班实际情况，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，使得教学有序进行。
二、集体备课，群策群力。
坚持每周开展一次集体备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一资料。
组内每位教师在认真备好每一堂课的基础上，开展集体备课，共同分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
三、听课评课，取长补短。
鼓励组内老师积极开设公开课。
主动积极参加学校语文组的各项教学活动，参加听课、评课，教师间相互学习，提高自身的教学能力。
四、落实常规，认真教学。
规范做好日常教学工作，将教学六认真落到实处。
组内教师平时认真钻研教材，优化教学方法，研究中考提高出题水平，落实对学生的学习辅导。
本学期重点做好以下几个方面的日常教学工作：1. 提高学生写作水平。
针对学生作文成绩不够理想的情况，本学期我们将更加重视作文教学。
加强作文教学策略的有效性研究，加强作文教学的序列化研究，加强阅读与写作相结合研究，提高学生作文水平。
2. 提高学生文言水平。
初三的教材较初一初二的教材新增了一个完整的文言单元，且文言文的难度也增大了。
根据教材的这一特点，教师要加强文言教学的研究。
在教学时重视文言并重；重视文言现象的归纳和整理；重视学生文言阅读习惯和能力的培养。
在教好课内文言的基础上，加强学生课外文言的阅读和训练。
九年级上学期语文备课组工作计划和目标
九年级上学期语文备课组工作计划和目标一、背景介绍九年级上学期语文备课组是由九年级语文教师组成的工作小组。
其主要任务是制定九年级上学期的语文教学计划，并配合教学实施，确保九年级学生能够有效学习语文知识和提高语文能力。
二、工作目标1.制定全面的九年级上学期语文教学计划和课程表，确保教学进度的顺利进行；2.确定九年级上学期每个章节的重点和难点，加强针对性的教学；3.提高学生的阅读理解能力和写作能力；4.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力；5.建立良好的备课组合作机制，保证备课工作的高效进行。
三、具体工作计划1. 制定九年级上学期语文教学计划和课程表•根据教育部颁发的九年级语文教学大纲以及学校的教学要求，制定九年级上学期语文教学计划；•安排每周的课程表，确保每个章节都有足够的课时进行教学。
2. 确定每个章节的重点和难点•对每个章节进行详细分析，确定其重点内容和难点问题；•针对性地安排教学内容和教学方法，以帮助学生克服困难和提高学习效果。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力•组织阅读活动，鼓励学生多读书，培养阅读的习惯和兴趣；•定期进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力；•组织写作指导课，帮助学生提升写作技巧和表达能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力•设计多样化的文学鉴赏活动，让学生亲自参与文学欣赏和分析；•引导学生学会批判性思考，培养批判思维的能力。
5. 建立备课组合作机制•每周定期召开备课组会议，讨论教学进展和问题，共同解决教学困难；•分工合作，合理分配备课任务，保证备课工作的高效进行；•相互交流和分享备课心得，推动备课工作不断改进和提高。
四、工作进度安排•第一周：制定九年级上学期语文教学计划和课程表；•第二周至第十一周：根据教学计划，按时进行课程教学；•第十二周至第十五周：组织阅读理解训练和写作指导课程；•第十六周至第十七周：组织文学鉴赏活动；•第十八周至第二十周：总结备课工作，分析存在的问题，并进行改进。
初三语文备课组第一学期工作计划
初三语文备课组第一学期工作计划1500字初三语文备课组第一学期工作计划一、工作目标：1.确立备课组工作目标，明确工作重点，提高备课组的整体实力和教学水平。
2.确定备课组成员职责，加强团队合作，共同为学生提供优质的语文教学课程。
二、工作内容：1.明确备课组的教学目标，制定教学计划，包括教材的分析、教学目标的设定、重难点的确定等。
2.组织备课组成员进行教学研讨，分享经验，互相借鉴，提升教学水平。
3.制定备课组的工作规程和章程，明确工作流程和责任分工，提高备课效率。
4.根据教学计划，制定备课计划和教学安排，确保备课组按时完成备课任务。
5.定期组织备课组成员进行教学观摩和互评，相互交流，提供指导和反馈，促进教学质量的提高。
6.加强与教研室、年级组的沟通和合作，分享教学资源，共同解决教学难题。
7.定期开展教研活动和研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，提升备课组的教学水平。
8.组织备课组成员参加教学竞赛和培训，不断提高个人和备课组的教学能力。
三、工作计划：1.确定教学目标和教学重点，制定备课组的教学计划和教学安排（1月份）。
2.召开备课组成员会议，讨论制定备课组的工作规程和章程（2月份）。
3.组织备课组成员进行教学研讨，分享教学经验和教学资源（3月份）。
4.根据教学计划，每月制定备课计划和教学安排，确保备课任务按时完成（4月份-10月份）。
5.定期组织备课组成员进行教学观摩和互评，相互交流，提供指导和反馈（11月份）。
6.加强与教研室、年级组的沟通和合作，分享教学资源，共同解决教学难题（全年）。
7.定期开展教研活动和研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导（全年）。
8.组织备课组成员参加教学竞赛和培训，不断提高个人和备课组的教学能力（全年）。
四、工作措施：1.建立教学目标和教学计划的制定和修订机制，定期召开会议研究讨论，形成共识。
2.建立备课组内部教师互助帮扶机制，鼓励成员相互帮助、协作，共同提高备课效果。
3.建立备课组成员之间的教学观摩和反馈机制，及时发现问题，及时进行改进和调整。
初三上学期语文备课组教学计划(4篇)
初三上学期语文备课组教学计划本学年是整个九年制义务教育的最后一学年，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学年教学的一个中心工作。
因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
故特作如下计划：一、本册教学设计和时间安排第六、七单元是文言文单元。
要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。
4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。
第一单元是散文。
掌握文章"形散神不散"的特点。
学习时应在朗读中细细体会。
第二单元是小说，要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。
引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。
第三单元是议论文。
学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法，细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。
二、主要措施与方法1、狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2、重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以"整体阅读-部分阅读-整体阅读"的阅读思路，"读文-读题-答题"的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
第一学期初三语文备课组工作计划
第一学期初三语文备课组工作计划一、指导思想本备课组工作将紧紧围绕学校的教学工作计划，以提升学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达、文学鉴赏等能力。
同时，关注学生的学习差异，实施个性化教学，确保每位学生都能在初三这个关键学年取得显著的进步。
二、工作目标1. 教学质量提升备课组将共同努力，通过深入研究教材、探讨教学方法、交流教学经验，实现教学质量的整体提升。
具体目标包括：提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣和主动性；提升学生的语文成绩，特别是在中考中取得优异表现。
2. 学生全面发展备课组将关注学生的全面发展，注重培养学生的语文实践能力、创新思维和人文素养。
通过丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、写作竞赛、文学讲座等，提高学生的语文学习兴趣，培养他们的综合素质。
3. 教师专业成长备课组将积极推动教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教学水平和教育教学研究能力。
同时，通过备课组内部的交流与合作，形成良好的教师团队氛围，促进教师的共同进步。
三、工作内容与措施1. 教材研究与备课备课组将定期召开教材研讨会，深入分析教材内容，探讨教学重点与难点，制定切实可行的教学计划。
每位教师都需认真备课，充分准备教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
2. 课堂教学与反思备课组将注重课堂教学的实效性，关注学生的学习效果。
每位教师需不断反思自己的教学过程，总结教学经验，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
3. 学生作业与辅导备课组将合理安排学生的作业量，确保作业质量。
同时，加强对学生作业的批改与辅导，及时发现问题，帮助学生解决学习困难。
此外，备课组还将组织定期的辅导课，针对学生的薄弱环节进行专项训练。
4. 考试评价与反馈备课组将制定科学的考试评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果。
同时，及时对考试结果进行分析，找出学生的不足之处，制定针对性的改进措施。
此外，备课组还将定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的发展。
九年级上学期语文备课组的工作计划
九年级上学期语文备课组的工作计划九年级上学期语文备课组的工作计划（精选16篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是本店铺帮大家整理的九年级上学期语文备课组的工作计划，欢迎阅读与收藏。
九年级上学期语文备课组的工作计划 1一、教师情况本学期九年级语文备课组教师有些调整，有3位教师，分别是刘艳老师任（1）（2）班语文教学，徐丽老师任（3）（4）班语文教学，徐大斌老师任（5）（6）班语文教学，本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。
二、学生现状分析整个九年级在读学生有233人，学生在语文方面是比较薄弱的环节，以八年级最后的期末考试和兄弟学校相比还有一定的差距，不论是及格率、优秀率、平均分都是有距离的，我们备课组的教师任重而道远。
三、主要措施1、加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周二的集体备课由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，作业的选择布置等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。
组内各位教师一起讨论各班的学情，在教学案设计，教学活动安排，作业批改等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有较大的进步。
2、结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教，不搞题海战术。
充分利用每周二与周四的40分钟早读，语文教师坚持到班督促、辅导，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。
3、会反思。
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
初三语文备课组上学期工作计划范文(三篇)
初三语文备课组上学期工作计划范文一、指导思想认真学习____语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、工作目标1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、眼中有学生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、主要工作措施（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。
互相学习、取长补短确保语文教学质量。
（二）落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。
1、重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。
2、优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。
在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。
3、真正____叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点；以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。
4、做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。
5、开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文（周记）。
（三）根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。
1、学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。
九年级上学期语文备课组工作计划
九年级上学期语文备课组工作计划
1. 目标概述
本备课组工作计划的目标是提供九年级上学期语文教学的高质量教案和资源，以支持学生的研究和发展。
2. 工作重点
备课组将致力于以下方面的工作重点：
2.1 教学目标的设定
根据九年级上学期语文教学大纲和课程标准，明确每个教学单元的教学目标，确保目标的合理性和可衡量性。
2.2 教材分析和选择
对九年级上学期语文教材进行全面分析，确定各个教学单元的重点知识点和重点篇章，选择合适的教材及补充教材，以满足学生的研究需求。
2.3 教学资源的开发和整理
收集和整理与九年级上学期语文教学相关的教学资源，包括教案、课件、作业、评价工具等，并根据教学需要进行适当的开发和
改进，以提高教学效果。
2.4 课堂教学设计
针对每个教学单元，制定详细的课堂教学设计，包括教学步骤、教学方法和教学活动等，以激发学生的研究兴趣和提高他们的语文
能力。
2.5 研究评价和反馈
制定有效的研究评价方法和工具，对学生的研究情况进行及时、全面的评价，并根据评价结果提供有针对性的反馈和指导，以促进
学生的研究进步。
4. 预期成果
通过备课组的努力，预期可以实现以下成果：
- 提供高质量的教学资源和教案，支持九年级上学期语文教学的开展；
- 激发学生的研究兴趣，提高他们的语文能力；
- 提供有效的研究评价和反馈，促进学生的研究进步；
- 保证备课组工作的顺利进行，达到预定的工作目标。
以上是九年级上学期语文备课组的工作计划，希望能够得到大家的支持和配合。
谢谢！。
初三语文备课组上学期工作计划
初三语文备课组上学期工作计划《篇一》作为初三语文备课组，我们深知教学任务的重要性。
为了提高教学质量，帮助学生更好地掌握语文知识，我们制定了初三语文备课组上学期工作计划。
本计划将指导我们在新学期中的教学活动，以确保教学目标的顺利实现。
二、教学目标1.加强学生对语文基础知识的掌握，提高阅读理解能力、写作能力和表达能力。
2.培养学生的文学素养，激发对语文学科的兴趣。
3.针对不同学生的学习需求，实施分层教学，提高教学质量。
4.加强与其他学科的配合，促进学生全面发展。
三、教学内容1.课本内容：按照教材顺序，系统地讲解课文，确保学生掌握教材内容。
2.课外阅读：推荐适合初三学生的课外读物，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
3.写作训练：组织写作活动，提高学生的写作能力。
4.语文实践活动：举办演讲、辩论等活动，提高学生的表达能力和综合素质。
四、教学措施1.每周开展集体备课活动，共享教学资源，提高教学效果。
2.课堂教学注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂参与度。
3.定期进行教学质量检查，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
4.关注学生个体差异，实施有针对性的教学措施，提高教学质量。
5.加强家校沟通，了解学生家庭环境，促进学生全面发展。
五、时间安排1.第一学期：重点讲解教材内容，加强课外阅读和写作训练。
2.第二学期：复习巩固所学知识，进行模拟测试，提高应试能力。
六、考核评价1.学生学习成绩：通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩综合评定。
2.教学评价：教师相互评价、学生评价和家长评价相结合。
初三语文备课组上学期工作计划目的为提高我们的教学水平，帮助学生更好地学习语文。
在新学期中，我们将严格按照本计划开展教学活动，努力实现教学目标，为学生的全面发展奠定基础。
《篇二》一、我们的目标新学期的开始，我们语文备课组带着明确的使命：不仅要让学生掌握必要的语文知识，更要激发他们对文学的热爱，提高他们的语文运用能力。
为此，我们制定了切实可行的初三语文备课组上学期工作计划。
初三语文备课组上学期工作计划
初三语文备课组上学期工作计划1500字初三语文备课组上学期工作计划一、总体目标1.全面完成教材的教学内容，确保学生掌握基本的语文知识和技能。
2.培养学生的语文阅读能力和写作能力，提升他们的语文素养。
3.注重培养学生的思维能力和创造能力，引导他们独立思考和表达观点。
二、教学内容与安排1.课堂教学内容根据教材的要求，安排好每一课的教学内容，确保教材的全面覆盖。
注重培养学生的阅读理解能力，通过课文的讲解和分析，引导学生深入理解文本。
2.培养写作能力组织学生进行各类写作练习，包括记叙文、说明文、议论文等，提升学生的写作能力。
注重培养学生的语言表达能力和思维能力，引导他们独立思考和表达观点。
3.扩展阅读通过精选的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
安排一些课外阅读的活动，帮助学生加深对文学作品的理解和欣赏。
4.综合训练安排一些综合性的学习活动，提升学生的综合素质。
例如，通过分组讨论、小组合作、问题解决等方式，培养学生的合作能力和提高学习效果。
三、教学方法和手段1.启发式教学采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探究。
通过情境创设和问题导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的自主学习能力。
2.多媒体辅助教学利用多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上都能有更好的接受。
通过图片、视频等多媒体资料的呈现，增加教学的趣味性和生动性，提高学生的学习效果。
3.小组合作学习通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
鼓励学生相互学习、讨论和分析，提高学习效果。
四、教学评价与反馈1.及时反馈在每次课后，给学生做及时的反馈，包括知识的掌握情况、写作的评价等。
及时发现问题，帮助学生改正错误，提高学习效果。
2.多层次评价采用多种评价方式，综合考察学生的学习情况。
包括课堂表现、作业完成情况、小组合作情况等。
通过综合评价，更全面地了解学生的学习情况。
3.激励优秀对于学习优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和积极性。
九年级上学期语文备课协作组工作计划
九年级上学期语文备课协作组工作计划
目标
本工作计划的目标是确保九年级上学期语文备课协作组高效地完成备课工作，为学生提供优质的语文教育。
时间安排
第一周
- 回顾九年级上学期语文教学目标和大纲
- 确定本学期的教学重点和难点
- 制定九年级上学期语文备课计划
第二周至第五周
- 根据备课计划，每周安排备课会议，共计4次
- 分解每个备课会议的具体议程和任务
第六周
- 进行备课成果汇报和评估
- 确认下学期备课计划的初步想法
工作内容
回顾和分析教材
- 审查九年级上学期语文教材内容
- 分析每个单元和课的教学要点和特点
- 确定教学重点和难点
制定教学计划
- 分解教材内容，确定每个单元和课的教学目标和教学步骤- 制定适合学生的教学方法和策略
- 设计具体的教学活动和任务
准备教学资源
- 搜集和整理教学素材和资源
- 制作教案、课件和其他教学辅助工具
分工合作
- 分配备课任务给各组员
- 鼓励协作和讨论，分享备课心得和资源
监测与评估
- 监测备课的进展和质量
- 对备课成果进行评估和反馈
- 不断改进备课计划和教学策略
评估方式
- 每次备课会议后，进行评估并记录汇总- 收集学生的反馈和评价
- 定期进行综合评估和调整
备课协作组成员
- 组长：张老师
- 组员：李老师、王老师、刘老师、陈老师预期成果
- 完成九年级上学期语文备课计划
- 提供高质量的教学资源和教学活动
- 学生的研究效果和兴趣显著提升
以上为九年级上学期语文备课协作组的工作计划，希望协作组成员能够按照计划开展工作，共同实现教学目标。
2016年秋初三九年级第一学期语文教学计划(备课组)
2016年秋初三九年级第一学期语文教学计划（备课组）一、年级基本情况分析：两年来，语文备课组认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心运用导学式教学进行教学改革，取得了一定的教学业绩。
经过七年级和八年级的学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。
指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。
九年级上语文备课组工作计划
九年级上语文备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是确保九年级上学期的语文教学顺利进行，提高学生的语文能力和素养。
工作安排1. 教材解读我们将对九年级上学期的语文教材进行全面解读，了解教材的主题、内容和教学目标，以便编制合理的教学计划。
2. 教学计划编制根据教材解读的结果，我们将编制详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学重点和教学方法。
确保教学过程有条不紊，充分发挥教材的教学效果。
3. 资料准备为了支持教学活动的顺利进行，我们将准备相关的教学资料，包括教案、课件和练册。
确保学生能够充分参与到教学活动中，提高研究效果。
4. 每周教研每周一次的教研活动是我们提高教学质量和探讨教学问题的重要机会。
我们将安排时间进行教研活动，共享教学经验、解决教学难题，提升整个备课组的教学水平。
5. 评估与反馈我们将定期进行学生的评估，并及时反馈给学生和家长。
根据评估结果，我们将调整教学策略，针对学生的不同情况进行个性化教学，确保每个学生的进步和研究效果。
时间安排以下是我们的时间安排，确保备课组工作计划的顺利进行：- 每周一下午：教研活动- 每周二上午：教材解读- 每周三下午：教学计划编制- 每周四上午：资料准备- 每周五上午：评估与反馈预期成果通过执行以上工作计划，我们期望达到以下成果：1. 教学活动有序进行，教学质量得到提高。
2. 学生的语文能力和素养得到提升。
3. 教师之间的合作和教学经验的共享有所增加。
本工作计划将为九年级上学期的语文教学提供有力支持，并促进备课组的发展。
我们将全力以赴，确保工作计划的贯彻执行和顺利完成。
初三语文备课组第一学期工作计划样本(三篇)
初三语文备课组第一学期工作计划样本一、学情分析两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。
经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。
但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
现针对九年级特点制定本学期计划。
本学期有效教学时数约为____周，时间紧，任务繁重，且学生又增加了化学学科，学习压力增大，就对老师的备课提出了很多新的问题。
二、工作要点1.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
三、具体措施1.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示；集体听课、评议；再分头根据各自情况调整教学设计。
统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。
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2016年九年级上学期语文备课组工作计划
初三语文备课组
一、面对初三的教学任务，我们组内教师的内心压力都很大。
开完新老初三衔接会后，我们的内心更是沉甸甸的。
我们决定向老初三老师学习，学习他们全力以赴、团结协作的精神，依托集体力量，制定周详的计划，提高课堂效率，抓两头促中间，理性的分析与激昂的工作热情相结合。
二、本学期提高教学质量的主要措施
1．以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，努力提高课堂教学质量。
狠抓课堂教学，提高课堂效率。
2．从实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。
4．阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。
5．激发学生学习的兴趣，面向全体学生，激发学生自主体验探究过程的兴趣，以此获得科学的学习方法。
6．要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
三、具体计划如下：
九月：
一、新授课：《五柳先生传》《满井游记》
二、古诗文复习：古诗10首+古文
三、中考专项复习（一）
（1）能正确书写3500个常用汉字；
（2）结合中考真题的议论文文章，进行议论文知识要点复习；
（3）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式；
（4）能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号；
（5）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果；
十月：
一、新授课：《记承天诗夜游》、《曹刿论战》
二、古诗文复习：古诗10首+古文
三、中考专项复习（二）
（1）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；
（2）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用；
（3）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；
（4）能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩；
十一月：
一、新授课：《马说》、《茅屋为秋风所破歌》、《孔乙己》
二、古诗文复习：古诗10首+古文
三、中考专项复习（三）
（1）能分析文章的思路结构：记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；
（2）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；
（3）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；
（4）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解；
十二月：
一、新授课：《新闻二则》、九年级上下册所涉及的中考必考诗词
二、古诗文复习：古诗10首+古文
三、中考专项复习（四）
（1）在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；
（2）能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
（3）能分析文章的思路结构：议论文（总分、并列、层进、对照）；
一月：查缺补漏，综合复习迎接区统考。