最新版XX2018学年第一学期九年级语文备课组计划
2016-2017学年度第一学期九年级语文教学进度计划表
海复初中九年级语文教学计划1、备课组（班级）基本情况：九年级语文备课组共有老师：，共有两个班学生共92 名。
2、本学期主要工作目标：（1）学期总目标：①培养学生良好的学习兴趣及个性品质；培养学生独立思考、勇于创造的精神。
②培养学生热爱祖国语言文字。
文道结合，陶冶学生情操，净化思想及心灵。
③培养学生独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，提高学生欣赏美文的能力。
④通过作文专题训练，提高学生的写作能力。
⑤集中训练2016年全国各地中考试卷，提高学生审题、解题能力，适应中考要求。
（2）智育目标：上学期期评及格率81.8 ％，优秀率11 %，平均分104本学期及格率达到90 ％，优秀率15 %，平均分105增值率：2%3、提高教学质量的措施：（1）体现三段四模块高效课堂模式，培养学生自主学习的习惯、提高学生合作探究的能力。
（2）认真备好每节课，明确三维目标及重点、难点。
（3）课堂教学按大纲要求，全面完成语文教学。
（4）增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
作业要精选、精编，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。
（5）在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
（6）教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维，以增强学生的积极性。
（7）成立语文学习合作小组，激发学生的学习兴趣，切实提高语文学习成绩。
4、教研教改自学活动：（1）积极参与语文教研活动，每周争取听同教研组两节课。
（2）与兄弟学校教师相互探讨，研究教法学法，并且接受有经验老师的指导。
5、教研课的安排见《学校教研活动安排表》5、教学进度和重大活动安排表。
初三第一学期语文教学计划6篇
•••••••••••••••••初三第一学期语文教学计划6篇初三第一学期语文教学计划6篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的初三第一学期语文教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。
初三第一学期语文教学计划篇1一、指导思想以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高初三语文教学质量。
二、工作要点1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。
2、充分发挥备课组的作用，具体做到：加大集备力度，优化教学内容。
集备时间：每周日晚自习集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室集备形式：一人主备，每课主讲集备内容：备重难点、疑点，备教学法；交流教学亮点，反思教学缺欠。
3、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。
4、精心准备月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生交流。
5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：对学困生，我们要树立信心，勇于面对。
备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。
作为教师，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。
6、极积实践"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。
主动上研讨课和听课评课，争取不断提高自身的业务能力。
7、极积准备教学比武或说课比赛，力争取得好名次。
8、精心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。
9、勤于教学反思，及时写出教学心得，创建个人博客，力争原创博文十二篇以上。
九年级语文教学工作计划第一学期(三篇)
九年级语文教学工作计划第一学期一、指导思想依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
二、学生情况分析根据平时对班级学生语文品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
____班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而____班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。
三、教材分析本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。
主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。
在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。
上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。
一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材唯一按议论文文体安排的单元。
以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。
文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。
下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。
另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。
九年级语文教学工作计划第一学期（四篇）
九年级语文教学工作计划第一学期一、基本情况分析1、从整体来看，学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
2、九年级语文教学的切入点：从最后一名学生抓起，从低分层抓起。
二、教学总体要求1、学习课程标准，转变教学观念。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”。
要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、认真设计导学案，实施集体备课，集思广益，总揽全局。
教师设计导学案要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、重视阅读教学，扩大阅读视野。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，认真组织好落实好“师生共读”，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
语文集体备课计划
2017—2018学年度第一学期语文组集体备课工作计划一、指导思想：以语文新课标为理念,以教材的研究为重心。
课题引领，课堂聚集。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式,网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。
二、工作目标1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练"给学生更多自主发展的空间和时间.2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下,做好校本教研,提高教学实效.4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
三、工作思路：1、坚持分散教研与集中教研相结合.将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究.2、坚持个人备课与集体备课相结合。
教师在个人备课的前提下，每周进行一次集体备课。
3、坚持常规备课与网络备课相结合。
利用网络平台，互相学习交流、合作共享.个人结合本班实际情况修改教案,在课本上批注式备课.4、坚持理论学习与实践反思相结合。
老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思上传博客。
三、实施策略及步骤:(一)、坚持每周一次教研活动。
教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间,开展集体备课。
做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
（二）、备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1、备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布.备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师博客.单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
备课组活动方案
宁都三中2018-2019学年第一学期备课组活动方案一、指导思想为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展,不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升,以围绕基础教育课程改革目标，以素质教育为导向,以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验，遵循“智力共享,资源共享"的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台,促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。
二、主要内容1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。
充分挖掘教学资源,吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生,关心每个学生的发展。
2、集体备课，把握共性，保持个性,原则上做到进度、目标、测评三统一.要充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来,如何让学生在动中体验感悟，展示思维,发展个性，提高素养。
3、开展有针对性的教研活动。
确定主题,共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践,积极探索有效的教学方法，努力提高教学水平.注重教案的理论框架、基本观点、基本概念,应突出的重点、新意，应解决的难点.4、分工协作，建立学生易错题集、习题集、教案集、课件集、教辅资料集等信息资料库.5、形成学困生帮教机制，开展积极有效的帮扶活动，努力提高整体教学质量。
6、形成组内相互听、评课机制，积极参与校内教研活动,形成浓厚的教研氛围。
三、具体操作1、各备课组长学期初做好集体备课计划安排,做到“四定“:定时间、定内容、定形式、定主讲人"。
2、每次集体备课时间为2课时，集体备课以单元为主,主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式,单元测试等。
（如是课时集体备课,主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式,随堂测试等）。
九年级上册备课组工作计划
九年级上册备课组工作计划1.九年级上册备课组工作计划篇一一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。
二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。
亲其师，则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。
初三语文备课组工作总结
跟着初三年级第一学期教育教课工作的圆满结束，一学期的备课组工作也马上靠近尾声，回首一学期的教课教研工作，我们有着几分充分，若干感触。
本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，实事求是的工作，扎扎实实地商讨，结果卓有收效。
为了此后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结以下：一、坚持学习，提升全组业务水平。
“问渠那得清这样，为有源泉活水来”。
教师平时假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为增强自己涵养，提升业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教课方式的新要求，我们备课组的教师都特别重视多方面学习，吸取营养，丰富自己，提升自己。
（一）我组胡润兰、董瑞、蔺威成三位老师参加了五原县网络研修+校本研修整合培训，三位老师仔细听讲座，达成章节作业，准时参加考试，达成学时30 小时，学业成绩优秀。
（二）借普听普评此次活动，老师们踊跃研课、磨课，相互听课，取长补短。
教研室赵少萍老师听我组备课组的课共 7 节（李玉娥老师 1 节，蔺威成老师 1 节，董瑞老师 1 节、蒋美良老师 1 节和王伟东老师各 1 节）， 5 节课都获得了赵少萍老师的好评。
（四）全组老师仔细研习近三年深圳市语文中考试卷，总结考试范围和试题走向，拟订备考方案，有序推动初三语文教课工作。
所以，“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共鸣。
二、紧抓讲堂教课，提升讲堂教课效益。
抓好惯例课教课是提升教课质量的必由之路，所以我们特别着重抓好惯例课教课。
1、备课勤苦研究，上课深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确立好每节课的教课方案，保证备课的实效性；教师认识学生零距离。
要讨教师不单要备课标、备教材，备考点，更要备讲堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。
”2、提升讲堂教课效率。
战胜教课的盲目性、任意性，大面积提升教课质量。
本学期，我们组进行专题教课的试试，教师讲课时以专题作为教课单位，经过一两篇课文的讲读带动专题中其余课文的自读，起到贯通融会的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相联合。
九年级上学期语文教学计划
九年级上学期语文教学计划九年级上学期语文教学计划【篇1】本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。
三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。
一、分册复习(3-7周)中考考纲规定考课内字词和文常。
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复习要点：1、课文的字、词2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
二、专题复习(8-13周)(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)1、古诗文专题复习(两周)2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习(二)作文训练(14周)让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。
举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。
(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)三、模拟冲刺(15-17周)此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。
教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。
四、猜题、押题(18周)再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。
2024—2025学年度第一学期七年级语文教研组备课组工作计划与教学进度
2024—2025学年度第一学期七年级语文教研组备课组工作计划与教学进度一、工作计划1. 指导思想本学期七年级语文教研组备课组的工作将以《语文新课程标准(2022)》为指导，深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以立德树人为核心，以深化初中课程改革为重点，聚焦培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生的语文素养。
2. 工作目标深入推进课程改革：提高语文课堂教学质量，探索并实施新课程理念下的有效教学策略。
加强教师队伍建设：提升教师专业素养，培养一批教学能手，促进教师专业成长。
关注学生个体差异：实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到有效学习。
加强教研组内部协作：共享优质教育资源，形成合力，共同推动语文教学质量的提升。
3. 主要任务与措施组织学习与培训：组织全体语文教师参加新课程培训，提高对新课程理念、教学方法的理解和运用能力。
开展教研活动：定期举行教研活动，针对教学中遇到的问题进行深入研讨，共同寻找解决策略。
推动课堂教学改革：倡导启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
加强教学常规管理：强化集体备课意识，注重资源共享，确保备课的深度和质量。
同时，加强课堂管理，提高作业设计的质量，注重纠错和反馈。
促进教师专业发展：鼓励教师参加各类业务培训、教学观摩活动和教育教学比赛，提升教育教学水平。
同时，通过教后反思、经验总结等方式，促进教师的知识积累和专业素养提升。
二、教学进度由于具体的教学进度可能因地区、学校及教材版本的不同而有所差异，以下是一个大致的教学进度安排示例，供参考：表格周次教学内容/活动1-2 开学初教学准备，制定教学计划，进行新教材培训和学习3-4 第一单元教学，包括课文讲解、生字词学习、阅读理解和写作训练5-6 第二单元教学，继续课文讲解、生字词学习，加强阅读和写作训练7-8 期中复习与考试，进行教学质量分析，调整教学策略9-10 第三单元教学，注重文言文教学，增加学生文言文阅读量11-12 第四单元教学，结合现代文教学，强化学生的现代文阅读能力13-14 第五单元教学，开展综合性学习活动，提升学生语文素养15-16 期末复习与模拟考试，进行教学质量再分析，查漏补缺17-18 复习巩固，进行期末考试，总结本学期教学工作，制定下学期工作计划请注意，以上教学进度仅为示例，实际教学进度应根据学校实际情况、学生特点以及教材内容进行适当调整。
2024年第一学期初三下语文备课组教学计划范文
2024年第一学期初三下语文备课组教学计划范文初三下学期语文备课组教学计划一、教学目标1. 知识与能力目标：a) 掌握初中语文基础知识，如字词、句子、段落的基本要素和基本结构；b) 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的写作水平；c) 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的分析和解决问题的能力；d) 培养学生的文化素养，提高学生的审美能力。
2. 情感与态度目标：a) 培养学生对语文学习的主动兴趣和积极态度；b) 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；c) 培养学生的文化自信和创新意识。
二、教学内容与教学步骤安排1. 第一单元：记叙文的写作与鉴赏a) 教学内容：- 记叙文的基本结构和写作要素；- 鉴赏优秀记叙文，分析其语言技巧和感染力；- 练习记叙文的写作，提高学生的叙述能力。
b) 教学步骤安排：- 理解记叙文的基本结构和写作要素，进行讲解和讨论；- 分析和鉴赏经典记叙文，让学生感受优秀作品的魅力；- 指导学生进行记叙文的写作，从题材选择、开篇铺垫、人物描写、事件发展到结尾总结等方面进行练习；- 同学相互交流、互评作文，提供改进意见和建议；- 布置作业，要求学生按照课堂讲解和练习的要求，完成一篇记叙文。
2. 第二单元：议论文的写作与鉴赏a) 教学内容：- 议论文的基本结构和写作要素；- 鉴赏优秀议论文，分析其论点、论据和论证方法；- 练习议论文的写作，提高学生的论述能力。
b) 教学步骤安排：- 理解议论文的基本结构和写作要素，进行讲解和讨论；- 分析和鉴赏经典议论文，让学生理解清晰的论点、充分的论据和恰当的论证方法的重要性；- 指导学生进行议论文的写作，从明确立场、深入论证、合理反驳到得出结论等方面进行练习；- 同学相互交流、互评作文，提供改进意见和建议；- 布置作业，要求学生按照课堂讲解和练习的要求，完成一篇议论文。
3. 第三单元：诗歌的鉴赏与创作a) 教学内容：- 诗歌的基本特点和写作技巧；- 鉴赏诗歌，分析其形式、意境和修辞手法；- 练习诗歌创作，提高学生的审美能力和创造力。
2018第一学期万安学校初中语文备课组行事历(邹鑫晶)
20xx—20xx学年度第一学期万安学校初中语文备课组工作行事历备注：1、教学常规检查每两周一次。
2、教学绩效评比、教研组工作例会、教学管理干部会议、教师大讲堂、教师教学基本功比赛每月一次。
3、学科学生竞赛活动分科组进行，每月一次。
4、同课异构教研活动每位老师一次。
5、教学质量检测及质量分析会每月一次。
6、学生学科竞赛在每周四早读时间进行，颁奖典礼在比赛结束第二周周三早操时间进行。
20xx年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。
积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。
2.加强中考复习研究与指导。
加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。
精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测1.探索合适的学业评价方案。
第一学期初中语文教研组工作计划(精选3篇)
第一学期初中语文教研组工作计划（精选3篇）第一学期初中语文教研组工作计划（精选3篇）时间一晃而过，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写成工作计划吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是收集整理的第一学期初中语文教研组工作计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来问问吧。
一、指导思想本学期我们语文该所将全面贯彻落实学校教育教学，教学活动根据学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，“传承校本部教改传统，提升语文教学质量”为核心，将工作重点放在教研组校本研究和备课组建设上，以提高课堂高效率为目标，进行针对性的教学研讨系统地活动，进而提高学校语文教学的实效性。
二、主要工作（一）加强学习，大大增加大幅提升教师的理念和教学艺术，促进学科建设。
1、重视学习，提高理念为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学内容教学实践，更好地为教育教学服务。
为此，教研组将要充分利用教研时间加强对《语文课程标准》、语文教学、命题这些年来研究等这方面的理论学习，采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
2、加强教学研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教学根据育才的课堂教学传统，高处在素质教育不断向深处推进的新形势下，教学中传承育才教改传统，并赋予它新的时代特色是我们每一个育才人责无旁贷的重任。
为此，全组教师在语文课堂中努力实践，为我校语文组的课堂教学更有针对性和有效性，本学期在学科教学上将结合组内的科研项目研究内容，加强教学研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂教学，真正把努力学习课堂学习的主动权扔给学生，使学生整合性素质得到全面提高。
3、加强命题研究，提高教师命题能力为了提高中学教师的专业素养，本学期将以命题研究作为教研组研修的一个主题，安排系列研修活动，旨在提高教师的命题能力，进而更好地促进教学质量的全面提升。
初三上册语文教学计划6篇
初三上册语文教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级语文备课组工作计划（三篇）
2024年九年级语文备课组工作计划本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：一：积极开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课组组织学习诱思探究教学和2025模式教学法，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、积极到外校学习成功的教学改革经验。
本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二：学科组和教师结合，积极开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。
本学期，刘大丽老师承担市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》，认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。
还有任小燕老师、齐爱军老师积极承担学校开展的公开课，认真备课，说课，效果显著。
三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好结对子的工作。
本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及学习和探索新课改下的课堂教学模式上。
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最新版XX--2018学年第一学期九年级
语文备课组计划
XX--2018学年第一学期九年级语文备课组计划
指导思想：
以《语文课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，研究中考规律，规划学期教学计划，认真研讨、探索并努力提高九年级语文教学的有效途径和方法，特别是提高课堂效率，认真编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增强学生应对中考的综合能力。
本学期完成九年级所有新课的教学任务，文言文每课必讲，做到精讲精练，现代文每单元精讲一篇课文。
争取在本学期期中考试前结束九上文言文，使学生对初中文言文的知识体系有一个基本把握。
工作措施：
1．在“136”课程教学模式框架内，切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，认真上好每周一次的教研课，认真研讨每周的教学内容，准确把握教学的重点和难点，
做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。
2．认真组织好本备课组老师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高。
加强教育教学理论学习，写好教学反思，使本学期的教学工作做得更好。
3．充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。
不断提高学生语文综合能力。
4．充分利用多种途径扩大学生的阅读面，同时加强阅读方法的指导，提高学生的阅读感悟能力，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培养审美情趣，提高语文素养。
5．加强写作指导。
平时，按照作文的文体要求，有计划地、系列地做好每两周一次的大作训练和周记练笔。
注意造句的训练，提高学生运用规定词语对情境描写的能力。
加强记叙文的训练，是学生能够对记叙文的写作方法和技巧有很好的掌握，能够正确地审题，熟练地运用多种描写方法，争取有一两个细节描写，行文上有一两个起伏或悬念。
6．加强文言文的教学。
对课内文言文的每一个知识点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，
通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。
7．加强诗歌的赏析能力的培养和诗歌的积累，努力让学生在中考中的诗词考试不丢分或少丢分。
XX--2018学年第一学期九年级语文备课组计划
指导思想：
以《语文课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，研究中考规律，规划学期教学计划，认真研讨、探索并努力提高九年级语文教学的有效途径和方法，特别是提高课堂效率，认真编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增强学生应对中考的综合能力。
本学期完成九年级所有新课的教学任务，文言文每课必讲，做到精讲精练，现代文每单元精讲一篇课文。
争取在本学期期中考试前结束九上文言文，使学生对初中文言文的知识体系有一个基本把握。
工作措施：
1．在“136”课程教学模式框架内，切实加强
集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，认真上好每周一次的教研课，认真研讨每周的教学内容，准确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。
2．认真组织好本备课组老师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高。
加强教育教学理论学习，写好教学反思，使本学期的教学工作做得更好。
3．充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。
不断提高学生语文综合能力。
4．充分利用多种途径扩大学生的阅读面，同时加强阅读方法的指导，提高学生的阅读感悟能力，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培养审美情趣，提高语文素养。
5．加强写作指导。
平时，按照作文的文体要求，有计划地、系列地做好每两周一次的大作训练和周记练笔。
注意造句的训练，提高学生运用规定词语对情境描写的能力。
加强记叙文的训练，是学生能够对记叙文的写作方法和技巧有很好的掌握，能够正确地审题，熟练地运用多种描写方法，争取有一
两个细节描写，行文上有一两个起伏或悬念。
6．加强文言文的教学。
对课内文言文的每一个知识点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。
7．加强诗歌的赏析能力的培养和诗歌的积累，努力让学生在中考中的诗词考试不丢分或少丢分。
XX--2018学年第一学期九年级语文备课组计划
指导思想：
以《语文课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，研究中考规律，规划学期教学计划，认真研讨、探索并努力提高九年级语文教学的有效途径和方法，特别是提高课堂效率，认真编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增强学生应对中考的综合能力。
本学期完成九年级所有新课的教学任务，文言文每课必讲，做到精讲精练，现代文每单元精讲一篇课文。
争取在本学期期中考试前结束九上文言文，
使学生对初中文言文的知识体系有一个基本把握。
工作措施：
1．在“136”课程教学模式框架内，切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，认真上好每周一次的教研课，认真研讨每周的教学内容，准确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。
2．认真组织好本备课组老师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高。
加强教育教学理论学习，写好教学反思，使本学期的教学工作做得更好。
3．充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。
不断提高学生语文综合能力。
4．充分利用多种途径扩大学生的阅读面，同时加强阅读方法的指导，提高学生的阅读感悟能力，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培养审美情趣，提高语文素养。
5．加强写作指导。
平时，按照作文的文体要求，有计划地、系列地做好每两周一次的大作训练和周记练笔。
注意造句的训练，提高学生运用规定词语
对情境描写的能力。
加强记叙文的训练，是学生能够对记叙文的写作方法和技巧有很好的掌握，能够正确地审题，熟练地运用多种描写方法，争取有一两个细节描写，行文上有一两个起伏或悬念。
6．加强文言文的教学。
对课内文言文的每一个知识点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。
7．加强诗歌的赏析能力的培养和诗歌的积累，努力让学生在中考中的诗词考试不丢分或少丢分。