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[各种特色演出节目]《各种特色的民居》教学设计7篇

[各种特色演出节目]《各种特色的民居》教学设计7篇

[各种特色演出节目]《各种特色的民居》教学设计7篇各具特色的民居教学设计篇一1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2.有感情朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。

教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

教学方法:诵读感悟法、读写结合法、图表说明学习法课时安排:1课时教学准备:关于各地民居图文并茂的课件。

一、导入新课师:我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色。

请看图片,猜猜这是哪个地方的民居?师:播放课件:西藏民居、客家民居、傣家竹楼等。

师:这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番,板书课题,齐读课题。

二、初读课文,读通读准1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点,请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。

看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记一下。

2.出示词语认读:闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺三、了解民居特点1.默读课文,要求在文中画出相关语句。

2.小组交流,共同完成。

闽西南、粤东北的崇山峻岭中作用防备盗匪骚扰和当地人排挤材料在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋骨结构大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助3.全班交流,了解客家民居的特点。

四、深读探究,感知表达特点1.自由读《客家民居》部分,思考是围绕哪段话来写的?画出中心段落。

2.读第二自然段,客家民居“奇”在何处?指名说,互相补充。

3.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的,有什么好处?学生说一说。

五、客家民居中,体现了哪些中华传统文化?学生交流、汇报。

六、自读《傣家竹楼》部分1.自己了解傣家竹楼的特点。

第二单元-第八课-各具特色的民居

第二单元-第八课-各具特色的民居

4.陕北居民修建这种窑洞的原因是: 建窑洞可就地取材,施工简便,造价低廉, ____________________________________________ 容易保养 ,不易毁坏,且隔热保温,冬暖夏凉, ____________________________________________ 的确是高寒的黄土高原最理想的民居。 ____________________________________________
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研读课文,合作探究。
1.客家民居特点: (1)被誉为“世界民居奇葩” 。 (2)营垒式住宅。 (3)墙厚1米、高15米以上的土楼。 (4)一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均 匀,宏伟壮观。 (5)土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 (6)楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵 贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
建窑洞可就地取材,施工简便,造价低 廉,容易保养,不易毁坏,且隔热保温,冬 暖夏凉,的确是高寒的黄土高原最理想的民 居。现在新建的窑洞外壳还包上了砖、石头, 就更结实美观了。 1.写出下列词语的近义词。 简便-(简单 )毁坏-( ) 损坏)结实-( 坚固
黄河中上游流域 它 2. 陕北窑洞分布在______________, 石砌 、_____ 砖砌 和 的三种结构形式有_____ 直接在黄土、山崖边挖掘 而成,现在 ______________________ 外壳还包上了砖、 新建的窑洞不同之处是____________ 石头 ,就更结实美观了。 _____ 3. 找出文中运用列数字的说明方法的句子。 每孔窑洞,一般长5至7米,宽3至4米,高3 _____________________________________ 米多。 _____________________________________

人教版小学语文《各具特色的民居》课文原文及赏析

人教版小学语文《各具特色的民居》课文原文及赏析

人教版小学语文课《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》原文:在中国的大地上,各种各样的民居犹如一幅幅生动的画卷,展示了中华民族丰富多彩的生活和深厚的文化底蕴。

北方的四合院,以其方正严谨的布局,展现了中国人讲究和谐、平衡的传统理念。

四面环合的房屋,中间是一个宽敞的庭院,既保证了居住的私密性,又提供了家人交流的空间。

屋顶的瓦片层叠有序,寓意着家庭的繁荣昌盛。

南方的徽派建筑,以其白墙黛瓦、飞檐翘角的特点,体现了江南水乡的婉约之美。

马头墙高高耸立,既有防火的功能,又有装饰的效果。

天井的设计使得室内光线充足,通风良好,体现了人与自然的和谐共生。

而西部的窑洞,则是古人利用地形地貌,创造出的一种独特民居形式。

窑洞冬暖夏凉,节约能源,与大自然融为一体,显示了劳动人民的智慧和创新精神。

这些各具特色的民居,不仅是我们民族的历史记忆,更是我们文化的瑰宝。

它们以其独特的形态和内涵,讲述着中国人的生活故事,传承着我们的文化血脉。

赏析:这篇课文通过描述北方的四合院、南方的徽派建筑和西部的窑洞三种具有代表性的民居,展示了中国各地民居的丰富多样性和深厚的文化内涵。

文章首先以生动的比喻描绘了中国大地上的民居如画卷一般,引人入胜。

然后,通过对北方四合院的描述,揭示了中国人追求和谐、平衡的生活哲学。

接着,对南方徽派建筑的介绍,展现了江南水乡的婉约之美和人与自然的和谐共生。

最后,对西部窑洞的阐述,赞美了劳动人民的智慧和创新精神。

整篇文章语言简洁明快,结构清晰,内容丰富。

作者通过对不同地区民居的描绘,引导读者理解和欣赏中国传统文化的多样性和深度。

同时,也强调了这些民居不仅是历史的记忆,更是文化的瑰宝,体现了中华民族的精神风貌和文化自信。

这是一篇富有教育意义和文化价值的课文,有助于小学生了解和热爱自己的民族文化。

小学人教版语文六年级下册8《各具特色的民居》

小学人教版语文六年级下册8《各具特色的民居》

陕北
窑洞
北京 四合院
四合院式的住房是我国最为普遍、 历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南, 面南为正房,北面为偏房,两侧为厢房, 阳光充足,四间房由一个院子紧紧地联接 在一起,俗称“四合院”。其布局常为 “一正两厢”,正房(上房)位置在全宅 的中轴线上,坐北朝南,开间、进深、高 度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢 房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通 风的枢纽,并配以绿化,成为休息与家庭 活动的中心。
傣家竹楼
位置 作用 材料 结构 文化特征
傣家竹楼
位置 一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的 浓绿中
作用 材料
结构 文化特征
傣家竹楼
位置 一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的 浓绿中 防酷热和湿气
作用 材料
结构 文化特征
傣家竹楼
位置 一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的 浓绿中 防酷热和湿气
作用 材料
结构 文化特征
按表格要求在文中画出相关语句
客家民居(傣家竹楼)位置 作用 材料 结构文化特征客家民居
位置 作用 材料 结构 文化特征
客家民居
位置 作用 材料 结构 文化特征 闽西南、粤东北的崇山峻岭中
客家民居
位置 作用 材料 结构 文化特征 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤
客家民居
位置 作用 材料 结构 文化特征 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤 在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作 黏合剂,以竹片、木条作筋骨
西藏
diāo
碉房
碉房以木材做梁、柱和椽子。 平屋顶,有的设外廊。木梁、柱子上 有鲜艳的色彩,窗上装玻璃,可能有 效地利用当地充足的阳光。在广大牧 区草原,牧民居住方形的帐房。帐顶 是用牛毛织成的毡毯,四周用草泥块 围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、 农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯 及自卫防御的需要。

《各具特色的民居》教案、习题及答案

《各具特色的民居》教案、习题及答案

《各具特色的民居》教案、习题及答案一、教案1. 教学目标(1)让学生了解中国各地民居的建筑特点及其背后的文化内涵。

(2)通过对比分析,使学生认识到民居建筑与自然环境、人文风俗的密切关系。

(3)培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。

2. 教学内容(1)民居建筑的基本特点:如布局、结构、材料、装饰等。

(2)民居建筑与自然环境的关系:如适应地形、气候、光照等。

(3)民居建筑的人文风俗特点:如地域文化、民族特色、宗教信仰等。

3. 教学方法(1)采用图片展示、视频介绍、小组讨论等多种教学手段,激发学生的学习兴趣。

(2)以案例分析为主,引导学生从多角度观察和思考民居建筑的特点。

(3)鼓励学生主动参与,分享自己的观点和感受,提高课堂互动性。

4. 教学步骤(1)导入新课:通过展示各地民居建筑的图片,引起学生对民居建筑的关注。

(2)讲授基本特点:介绍民居建筑的布局、结构、材料、装饰等基本知识。

(3)分析民居与自然环境的关系:以具体案例为例,讲解民居建筑如何适应地形、气候、光照等自然条件。

(4)探讨民居建筑的人文风俗特点:分析不同地域、民族、宗教背景下的民居建筑风格。

(5)课堂互动:学生分组讨论,分享自己的观点和感受。

二、习题1. 选择题A. 布局B. 结构C. 材料D. 功能(2)适应我国南方潮湿气候的民居建筑特点是?A. 墙体厚实B. 屋顶坡度大C. 窗户较小D. 通风良好2. 简答题(1)请简述民居建筑与自然环境的关系。

(2)请举例说明民居建筑如何体现地域文化特点。

3. 案例分析题以福建土楼为例,分析其建筑特点及其背后的文化内涵。

三、答案1. 选择题答案(1)D (2)B2. 简答题答案(1)民居建筑与自然环境的关系表现在:适应地形、气候、光照等方面,如南方建筑屋顶坡度大,利于排水;北方建筑墙体厚实,保暖性强。

(2)民居建筑体现地域文化特点的例子:福建土楼,体现了客家文化;北京四合院,体现了北方官式建筑风格。

《各具特色的民居》教案、习题及答案

《各具特色的民居》教案、习题及答案

《各具特色的民居》教案、习题及答案一、教案【教学目标】1. 让学生了解和认识中国各地独具特色的民居建筑风格。

2. 培养学生对传统民居建筑的欣赏能力和保护意识。

3. 提高学生对中国文化多样性的认识和理解。

【教学重点】1. 中国各地民居建筑的特点及意义。

2. 传统民居建筑的保护与传承。

【教学难点】1. 理解各地民居建筑风格形成的历史背景和文化内涵。

2. 如何培养学生对传统民居建筑的保护意识。

【教学准备】1. 收集各地民居建筑的图片和资料。

2. 准备相关视频或PPT。

【教学过程】Step 1: 导入(5分钟)1. 向学生展示一些中国各地民居建筑的图片,引导学生关注和思考这些建筑的特点和风格。

2. 提问:“你们对这些民居建筑有什么看法?它们为什么会有这样的特点和风格?”Step 2: 讲解(15分钟)1. 根据收集的资料,向学生讲解各地民居建筑的特点和风格,以及它们背后的历史背景和文化内涵。

2. 强调传统民居建筑的保护与传承的重要性。

Step 3: 案例分析(15分钟)1. 以几个具有代表性的民居建筑为例,让学生深入了解其建筑特点、历史背景和文化内涵。

2. 组织学生进行小组讨论,分析这些民居建筑的保护和传承措施。

Step 4: 小组活动(15分钟)1. 让学生分组,每组选择一个民居建筑进行研究,包括其建筑特点、历史背景和文化内涵等。

2. 要求每组制作PPT或小报,进行展示和分享。

2. 引导学生思考如何保护和传承这些传统民居建筑。

二、习题1. 中国各地民居建筑的特点和风格主要受到哪些因素的影响?2. 请举例说明北京四合院和云南丽江古城民居建筑的特点和风格。

3. 为什么传统民居建筑的保护与传承具有重要意义?4. 请列举几种保护和传承传统民居建筑的措施。

三、答案1. 中国各地民居建筑的特点和风格主要受到地理环境、历史背景和文化传统等因素的影响。

2. 北京四合院的特点是院落宽敞、布局规整,体现了封建社会的等级制度;云南丽江古城民居建筑的特点是依山而建、错落有致,具有浓郁的纳西族文化特色。

8《各具特色的民居》导教案

8《各具特色的民居》导教案
(2)、比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。( )
板书设计
客家民居 傣家竹楼
世界民居奇葩
教学反思
仙岩中心小学六年级下册语文导教案
课题:8《各具特色的民居》
课型:新授课 课时:1课时
主备人:占宝丽
时间:2012—3—5
参与人:祝建萍、曾丽萍、许银英
审核人:
教学目标:1、 读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。
2、默读课文,了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色,体会中国传统民居丰富的文化内涵。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。
三、拓展延伸
学完课ห้องสมุดไป่ตู้,你想说些什么?
四、课堂检测
1、用自己喜欢的符号画出下列加点字的正确读音。
崇山峻岭(cóng chóng) 夯实(hāng háng )
粤东北 (Yuè ào )竹篾(miè mè)
侵蚀 (qīn jìn )奇葩(pā bā)
2、你知道下列句子运用了什么说明方法吗?
(1)、他们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。( )
教学重、难点:
了解客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
导教过程
二次备课栏
检查预习情况
一、 我会读:点缀、奇葩、酷热、和睦相处、蜂拥而至
二、 我知道:客家民居、傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、和文化特征。
三、 我不懂:把在预习中不明白的问题记下来
导教案
一、导入新课
我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个地方的民居?这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(板书课题,齐读课题)

各具特色的民居读后感

各具特色的民居读后感

各具特色的民居读后感各具特色的民居读后感(一)今天我预习了《各具特色的民居》这一课,了解到了民居是人类生活基本要求之一,也是人类文化的一个重要侧面。

在我们中国960万平方公理的土地上,生活着五十六个民族,受各种文化、习俗以及自然条件的影响,形成了各具特色的民居,它们绚丽多姿,异彩纷呈。

我走进民居的奇妙世界,感受了一下那浪漫的旅行吧!留下了深刻的印象中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。

这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。

客家民居是中国南方山区的建筑奇葩,它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。

作者用举例子、列数据、打比方等方法,具体生动地说明了营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。

紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。

最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。

竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居,具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。

怎么样,你也喜欢这各具特色的民居了吧,赶快去看哟!各具特色的民居读后感(二)《各具特色的民居》这篇课文讲述了傣家竹楼和客家民居各自的特色,展现了中华传统文化的异彩纷呈。

客家民居是客家人为了防备盗匪骚扰和当地人的排挤而建筑的,稳固而耐用,布局均匀,宏伟壮观。

令我惊奇的是:客家民居经历了百年的风云变幻仍能完好如初,简直比现在的防震建筑还厉害!并且客家人不分贫富贵贱,都能团结同住,和睦相处。

客家民居深深体现了客家人的智慧、勇敢和勤劳。

傣家竹楼掩映在一片翠绿欲滴的竹林中,环境幽雅美丽。

竹楼建造虽然简单朴素,却宽敞舒适,坐在楼中,花果阵阵清香不断袭来,多么惬意!而且竹楼能防酷热和湿气,真是避暑乘凉的好去处!这篇文章运用了许多说明方法,如:列数字、打比方等,让文章更为生动,具体可感。

以后我在写说明文的时候,也要把这些说明方法用上呢!各具特色的民居读后感(三)《各具特色的民居》这篇课文讲述了傣家竹楼和客家民居各自的特色,展现了中华传统文化的异彩纷呈。

《各具特色的民居》课文内容

《各具特色的民居》课文内容

《各具特色的民居》课文内容在闽西南和粤(yuè)东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩(pā)”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住地大多在偏僻(pì)、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在土中掺(chān)石灰,用糯(nuò)米饭、鸡蛋清作黏(nián)合剂,以竹片、木条作筋骨,夯(hāng)筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。

它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。

土楼围成圆形的房屋均按八卦(guà)[1]布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征。

比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。

楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵*,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。

各层房屋的用途惊人地统一,底层是厨房兼饭堂,二层当贮(zhù)仓,三层以上作卧室,两三百人聚居一楼,秩序井然,毫不混乱。

土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。

傣家竹楼踏上傣家人居住的土地,你就走进了绿色的世界。

远远望去,到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。

竹林深处不时传来鸡犬之声,那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

竹楼是傣族传统的建筑形式。

傣族人居住区地处亚热带,气温高,据说竹楼有利于防酷热和湿气,因此,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。

傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成。

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》课文原文客家土楼虽无文字记载,却是流传上千年的建筑活化石。

它们的样式各有不同,有圆形的、方形的,甚至五角形的、八角形的和椭圆形的。

然而,无论样式怎样,其选址大多遵循坐北朝南、左高右低的原则。

它们错落有致,布局均匀。

与主人朝夕相伴、息息相关的是那些平凡普通的民情和悠悠乡土气息。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式的土楼。

土楼的建筑材料除了黄土、石灰、细沙、糯米饭、鸡蛋清作黏合剂外,就是用竹片、木条作筋骨。

客家人夯筑起墙厚一米高十五米以上的土楼,它们大多为三到六层楼。

一百至二百多间房屋呈桔瓣状排列。

外观看土楼,其形状有方形、扇形、交椅形和椭圆形等。

土楼之间有防火墙相隔。

它高大坚固,极好的防止了盗匪和猛兽的袭击。

土楼内所保留的民俗文化让人感受到中华传统文化的深厚久远。

在闽南和台湾的乡村,乡村建筑以闽南话干栏式建筑为主。

它们基本材料是竹子和木材。

房子分为两层,楼下养牲畜,楼上住人。

这种建筑特别适合那些雨水较多、气候湿润的地区。

干栏式建筑的优点是材料易得,非常轻便,而且防风防潮性能良好。

房屋内设有火塘,供人们取暖和做饭使用。

由于屋顶为两面斜坡状,能有效地排泄雨水。

尤其值得一提的是,这种建筑的建造完全不用钉子,显示了古人的聪明才智。

总的来说,中国各地的民居各有特色,它们既包含了人与自然和谐共处的理念,又体现了古人对生活的理解和追求。

无论是高大坚固的土楼,还是轻巧防潮的干栏式建筑,都是中华传统文化瑰宝。

《各具特色的民居》课文赏析这篇《各具特色的民居》是一篇介绍中国传统民居的文章。

通过描绘客家土楼和闽南台湾的干栏式建筑,展现了中华各地民居的独特魅力。

文章不仅介绍了民居的外形和结构,还揭示了其背后的历史、文化和地域特色。

作者通过对客家土楼的详细描述,让我们看到了客家人智慧和坚韧的精神。

《各具特色的民居》文教案

《各具特色的民居》文教案
总结词
教学方法有效
详细描述
我根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学方法,确 保教学方法的有效性。
总结词
教学方法创新
详细描述
我在教学过程中注重创新,尝试新的教学方法和手段, 如小组讨论、角色扮演等,使教学更具创意和启发性。
THANKS
感谢您的观看
引导学生学习
通过设置问题、布置任务等方式 ,引导学生主动思考、积极参与 课堂活动,提高他们的学习积极 性。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、图片、视频等多媒体 资源,生动形象地展示民居的特 点和历史背景,增强学生的感性 认识。
在线学习资源
提供相关网站、文献等在线学习 资源,引导学生进行自主学习和 拓展阅读,丰富他们的知识面。
家长沟通
与家长保持密切沟通,及时反馈学生的学习情况和进步, 共同促进学生的学习成长。
Part
05
作业布置
巩固知识
完成课后练习题
根据课堂所学知识,完成课后练 习题,巩固所学内容。
收集民居资料
搜集不同地区、不同特色的民居 资料,了解其建筑特点和文化背 景。
拓展能力
设计民居模型
利用废旧材料或纸张等轻质材料,设 计并制作一个简单民居模型,提高动 手能力和空间感知能力。
及时反馈
在课堂教学、作业批改和测验考试后,及时向学生提供反 馈,指出他们的优点和不足之处,并给出改进建议。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求,提供个性化的指导和建议, 帮助他们制定适合自己的学习计划和目标。
激励与鞭策
对于表现优秀的学生,给予适当的表扬和奖励,激励他们 继续努力;对于表现不佳的学生,给予适当的鞭策和鼓励 ,帮助他们克服困难并取得进步。
实地考察

《各具特色的民居》教案(优秀8篇)

《各具特色的民居》教案(优秀8篇)

《各具特色的民居》教案(优秀8篇)各具特色的民居教学设计篇一一、教材解读中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。

这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。

客家民居客家民居是中国南方山区的建筑奇葩,它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

二、教学目标1.读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。

2.默读课文,了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色,体会中华传统民居丰富的文化内涵。

3.学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。

三、教学案例教学片段一、整体感知课文,分组侧重研讨一种民居师:我国幅员辽阔,有56个民族,许多地方的民居都特色鲜明。

课文为我们介绍了哪些民居?具有什么特色?请同学们把课文默读一遍,想想自己从中了解到了什么?生:我知道课文主要介绍了“客家民居”和“傣家竹楼”。

师:(板书:客家民居傣家竹楼)是的,课文主要给我们介绍了客家和傣族两个民族的民居。

生:我觉得“客家民居”和“傣家竹楼”特点都非常鲜明,确实像题目写的一样──各具特色。

师:这是我们读了课文的初步感受。

接下来我们分成小组来学习。

每个小组在阅读全文的基础上,选择一种民居深入地读一读,读完后再讨论讨论:这种民居有什么特点?然后做好汇报的准备。

(学生分组读书、讨论,准备分工汇报。

)二、交流“客家民居”的特点师:同学们都准备好了吗?哪一组先来给大家汇报?生1:我们小组重点阅读的是《客家民居》这个部分。

我先来给大家谈谈我们小组合作学习的方法。

首先,我们找出了最能反映客家民居特点的语句;然后,我们深入阅读了这些语句,从中总结出了客家民居的特点;最后,我们还研究了客家民居形成这些特点的原因。

下面,我来说说我们勾画的语句。

(1)这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

2019-2020年《各具特色的民居》课文原文

2019-2020年《各具特色的民居》课文原文

2019-2020年《各具特色的民居》课文原文客家民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的,他们的居住地大多在偏僻,边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在途中掺石灰,用糯米饭,鸡蛋清作粘合剂,以竹片,木条作筋骨,夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。

它们大多为3至6层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,雄伟壮观。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次的地震撼动,风雨侵蜍以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥,幸福和安宁的象征。

土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。

客家人在治家,处事,待人,立身等方面,无不体现出明显的文化特征。

比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处,勤俭持家的愿望。

客家人那和睦相处,勤俭持家的品格值得我们学习,土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。

傣家竹楼踏上傣家人居住的土地,你就走进了绿色的世界。

远远望去,到处是一丛丛绿色的凤尾竹,和遮天盖地的油棕林。

在竹林深处不时传来鸡犬之声,却看不到村寨、房舍,显然那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

竹楼是傣族传统的建筑形式。

傣族人民居住区地处亚热带,地温高,据说竹楼利于防止酷热和湿气,因此,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。

傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成。

村边都有防护林带。

每家竹楼四周,都用竹篱围着。

篱内种植各种花木果树。

可谓“树满寨,花满园”。

竹楼下有较大的空地作院子。

整个竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住人,楼下一般作关牲口和堆柴禾用。

竹楼由二十至二十四根柱子支撑。

屋内横梁穿柱。

有的横梁上雕刻着花纹。

8各具特色的民居t2

8各具特色的民居t2

苗族
竹楼
• 傣家竹楼的造型属干栏式建筑,它的房顶呈“人”字型, 西双版纳地区属热带雨林气候,降雨量大,“人”字型房 顶易于排水,不会造成积水的情况出现。一般傣家竹楼为 上下两层的高脚楼房,高脚是为了防止地面的潮气,竹楼 底层一般不住人,是饲养家禽的地方。上层为人们居住的 地方,这一层是整个竹楼的中心,室内的布局很简单,一 般分为堂屋和卧室两部分,堂屋设在木梯进门的地方,比 较开阔,在正中央铺着大的竹席,是招待来客、商谈事宜 的地方,在堂屋的外部设有阳台和走廊,在阳台的走廊上 放着傣家人最喜爱的打水工具竹筒、水罐等,这里也是傣 家妇女做针线活的地方。堂屋内一般设有火塘,在火塘上 架一个三角支架,用来放置锅、壶等炊具,是烧饭做菜的 地方。从堂屋向里走便是用竹围子或木板隔出来的卧室, 卧室地上也铺上竹席,这就是一家大小休息的地方了。整 个竹楼非常宽敞,空间很大,也少遮挡物,通风条件极好, 非常适宜于版纳潮湿多雨的气候条件。
蒙古族Βιβλιοθήκη 蒙古包• 蒙古等游牧民族传统的住房。古称穹庐,又称毡帐、帐幕、 毡包等。蒙古语称格儿,满语为蒙古包或蒙古博。游牧民 族为适应游牧生活而创造的这种居所,易于拆装,便于游 牧。自匈奴时代起就已出现,一直沿用至今。蒙古包呈圆 形,四周侧壁分成数块,每块高130~160厘米、长230厘 米左右,用条木编成网状 ,几块连接,围成圆形 ,锥形 圆顶,与侧壁连接。帐顶及四壁覆盖或围以毛毡,用绳索 固定。西南壁上留一木框,用以安装门板,帐顶留一圆形 天窗,以便采光、通风,排放炊烟,夜间或风雨雪天覆以 毡。蒙古包最小的直径为300多厘米,大的可容数百人 。 蒙古汗国时代可汗及诸王的帐幕可容2000人。蒙古包分固 定式和游动式两种。半农半牧区多建固定式,周围砌土壁, 上用苇草搭盖;游牧区多为游动式。游动式又分为可拆卸 和不可拆卸两种,前者以牲畜驮运,后者以牛车或马车拉 运。

8《各具特色的民居》课文原文及练习题

8《各具特色的民居》课文原文及练习题

8、《各具特色的民居》课文原文客家民居在闽西南和粤(yuè)东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩(pā)”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住地大多在偏僻(pì)、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在土中掺(chān)石灰,用糯(nuò)米饭、鸡蛋清作黏(nián)合剂,以竹片、木条作筋骨,夯(hāng)筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。

它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。

土楼围成圆形的房屋均按八卦(guà)[1]布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征。

比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。

楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵*,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。

各层房屋的用途惊人地统一,底层是厨房兼饭堂,二层当贮(zh ù)仓,三层以上作卧室,两三百人聚居一楼,秩序井然,毫不混乱。

土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。

傣家竹楼踏上傣家人居住的土地,你就走进了绿色的世界。

远远望去,到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。

竹林深处不时传来鸡犬之声,那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

竹楼是傣族传统的建筑形式。

傣族人居住区地处亚热带,气温高,据说竹楼有利于防酷热和湿气,因此,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。

傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成。

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闽:福建省的别称。 粤:广东省的别称。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 奇葩:奇:罕见的、特殊的、非常的;葩:花。 营垒:军营和四周的围墙。 夯筑:夯:砸实地基用的工具。本课指客家人在 崇山峻岭中夯实地基,筑厚墙,建造了营垒式的 土楼。 • 贮仓:贮:储存,积存;仓:库房,仓库。 • 八卦:我国古代的一套有象征意义的符号。用 “──”代表阳,用“--”代表阴,用三个这样的符 号组成八种形式,叫做八卦。每一卦形代表一定 的事物。 • 安然无恙:安然:平安;恙:病。原指人平安没 有病。现泛指事物未遭损害。
作者用列数字、打比方的方法,生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。难怪外国友人远远望见圆形围 屋,禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞 碟,地下冒出的蘑菇”。
③傣族人家至今依然保持着“多起 竹楼,傍水而居”的习惯。
竹楼是傣族传统的建筑形式。这是 因为傣族人居住区地处亚热带,气温高, 雨水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷 热和湿气。所以,傣家竹楼是傣族祖先 因地制宜创造的一种特殊形式的民居, 一直保持至今。傍:靠近,临近。“多 起竹楼,傍水而居”可以理解成因为傍 水而居,所以以住竹楼为主。
④篱内种植着各种花木果树, 可谓“树满寨,花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林 中”,傣家人还喜欢在竹楼周围,家家 户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、 香蕉,使村寨更充满诗情画意,真正可 以说是“树满寨,花满园”。
比较阅读
这两篇短文在表达方法上有什么 相同和不同的地方呢?
两文在表达方法上的异同
傣家竹楼
位臵
作用 材料
结构 文化特征
一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的 浓绿中 防酷热和湿气
由20至24根柱子支撑
竹楼呈正方形;横梁穿柱;结构简单, 但宽敞且别致美观 一家盖房,全村帮忙的习俗,体现了 傣家人团结和睦、乐于助人的传统
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭 中,点缀着数以千计的圆形围屋或土 楼,这就是被誉为“世界民居奇葩” 的客家民居。
相同点: 内容都有形成原因
都反映了中华传统文化特征 都用了列数字、打比方、举例子 的说明方法
语言描写鲜明生动 开头方式不同:
前文抓住读者的心;
后文带着读者走。
你知道下面句子用了什么说明方法吗?
1、他们大多为三至六层楼,一百至两百多间房间如 橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。 (列数字、打比方) 具体,形象直观 2、比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联: “承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈 希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。 (举例子) 真实可信
窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区, 少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5-20米, 在3-5米深的黄土覆盖下,夏季室温比室外低约 10度,冬季比室外约高15度。温温度比较稳定, 可谓冬暖夏凉。窑洞有单独的沿崖式窑洞(土 窑)、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地 院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的门 窗,其采光好、受外界噪音和其他污染的影响 少。
“百里不同风,千里不 同俗”,我们的祖国在艺 术形式上百花盛开,在民 居上也是各有特色。看图 片,猜猜这是哪个地方的 民居?
பைடு நூலகம்
北 京 胡 同
上 海 石 库 门
陕西窑洞
江南水乡民居
无锡民居
四川羌寨民居
云南版纳傣族民居
云 南 瑞 丽 傣 族 民 居
客家围屋
民居是建筑中最早出现的类型,是中国 建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼,作 为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有 极为重要的位臵。我国的民居建筑是千百年 来劳动人民用自己勤劳智慧的双手,在适应 与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由 于我国幅员广阔,各地区的自然地理条件不 同,56个民族风格与传统各异,生产和生活 各具特色,建筑材料千差万别,使我国的民 居建筑多姿多彩,富有创造性。今天我们就 来认识其中的两个。
羌族碉楼
羌语称碉楼为“邓笼”。早在2000年前《后 汉书'西南夷传》就有羌族人“依山居止,垒 石为屋,高者至十余丈”的记载。碉楼多建 于村寨住房旁,高度在10至30米之间,用以 御敌和贮存粮食柴草。碉楼有四角、六角、 八角几形式。有的高达十三四层。建筑材料 是石片和黄泥土。墙基深135米,以石片砌 成。石墙内侧与地面垂直,外侧由下而上向 内稍倾斜。修建时不绘图、吊线、柱架支撑, 全凭高超的技艺与经验。建筑稳固牢靠,经 久不衰。1988年在四川省北川县羌族乡永安 村发现的一处明代古城堡遗址“永平堡”, 历经数百年风雨沧桑仍保存完好。
“客家民居”的特点
客家民居
位臵 作用 材料 结构 文化特征 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤 在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作 黏合剂,以竹片、木条作筋骨 大多为三至六层楼,一百至二百多间 房屋如橘瓣状排列,布局均匀 吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭 持家;平等互助
“傣家竹楼”的特点
3、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千 计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩” 的客家民居。 准确精炼 (下定义)
4、按照传统习俗,先要选好地方,打好地基,再立 柱架梁。 (引用) 充实具体
再动动脑吧
找出文中运用了列数字、打比方、 引用、举例子等说明方法的语句, 并读一读,在读中体会说明方法准 确运用带来的表达效果。
蒙古包
蒙古包呈圆形,有大有小,大者,可纳20多 人 休息;小者,也能容10几个人。蒙古包 的架设很简 单,一般是在水草适宜的地方, 根据包的大小先画 一个画圈,然后沿着画好 的圆圈将“哈纳”(用2.5 米长的柳条交叉 编结而成)架好,再架上顶部的“ 乌尼” (长约3 . 2 米的柳条棍),将“哈纳”和 “乌尼”按圆形衔接在一起绑架好,然后搭 上毛毡, 用毛绳系牢,便大功告成。一户牧 民就算在草原上 安家落户了。
2、那么傣家竹楼有什么特点呢?
(1)傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。 (2)傣家竹楼还有“傍水而居”的特点。主要 是因为他们住在亚热带,竹楼有利于防酷热和湿 气。 (3)傣家竹楼还有“树满寨,花满园”的特点。 (4)傣家竹楼结构简单。 (5)傣家竹楼也有别致美观的特点。 (6) 它还有“宽敞和通风很好”的特点。 (7)傣家建造竹楼的风俗:一家盖房,全村帮 忙。这体现了傣族人民的团结友好,也算是傣族 盖房的一大特点。
这句话运用了打比方和比较的方法, 概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史 上的地位。与“世界民居”比较,是一朵 特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很 妙,说明客家居住地在人烟稀少的边远山 区,为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
②它们大多为三至六层楼,一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局 均匀,宏伟壮观。
西藏
diāo
碉房
碉房以木材做梁、柱和椽子。 平屋顶,有的设外廊。木梁、柱子上 有鲜艳的色彩,窗上装玻璃,可能有 效地利用当地充足的阳光。在广大牧 区草原,牧民居住方形的帐房。帐顶 是用牛毛织成的毡毯,四周用草泥块 围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、 农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯 及自卫防御的需要。
重 要 词 句 闽 粤 崇山峻岭 点缀 奇葩 偏僻 骚扰 掺 糯米 黏合 夯筑 橘 瓣 布局 均匀 撼动 侵蚀 安然无恙 八卦 和睦相处 勤俭持家 贮仓 秩序井然 遮天盖地 酷热 竹篾 茅草 清风徐来 蜂拥而来 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼,傍水而居 树满寨,花满园
默读课文,整体感知
陕北
窑洞
北京 四合院
四合院式的住房是我国最为普遍、 历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南, 面南为正房,北面为偏房,两侧为厢房, 阳光充足,四间房由一个院子紧紧地联接 在一起,俗称“四合院”。其布局常为 “一正两厢”,正房(上房)位置在全宅 的中轴线上,坐北朝南,开间、进深、高 度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢 房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通 风的枢纽,并配以绿化,成为休息与家庭 活动的中心。
课文为我们介绍了哪些民居?
各有什么特点? 是运用哪些方法来写的?
1、找出最能反映客家民居特点的 语句。
(1)这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 (2)营垒式住宅。 (3)墙厚1米、高15米以上的土楼。 (4)一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均 匀,宏伟壮观。 (5)土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 (6)楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵 贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
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