最新中考语文专题训练:修辞【含答案解析】

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(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题训练(含答案解析)

(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题训练(含答案解析)

修辞手法与仿写(含语法)考点命题形式分值备考建议1.修辞手法及其作用2.仿句3.对联的拟写4.语法知识1.判断修辞手法、分析修辞手法的作用。

2.仿写句子。

3.拟写对联。

4.判断短语类型、分析句子结构、复句关系等。

2~4分1.掌握常用的八种修辞手法及其作用。

2.把握仿写的技巧,运用不同的句式、修辞手法准确仿写。

3.掌握对联的基本特点,能够赏析对联或拟写简单的对联。

4.熟练掌握语法知识,并学会辨别和运用。

修辞的辨析及赏析[典例1](2019湘西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。

1B.现在的他身材增加了一倍,眼睛也变得像他的父亲一样,周围都肿得通红。

C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

D.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。

失意吗?不是。

老吗?死吗?都不是。

我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。

[典例2] 赏析文中画线的句子。

七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。

【附原文】是的,七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。

就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。

是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量的大本营,是国统区向革命中枢传递信息的最紧要端口。

如何赏析修辞句1.首先从常用修辞手法中判断语句运用了哪种修辞手法。

然后通过看语句的外在表现形式和感受内在含义,悟出句子的生动与精妙。

最后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用,一定要结合语境理解、分析。

2.答题的具体格式是:此句采用了……的修辞手法……(生动形象、突出强调、增强语言气势等),也表现(刻画、描写)了人物或事物的××特征,表达了作者××情感。

仿句[典例3] 仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。

一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然稍纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。

2023年中考语文修辞手法(互文)专题练习(含答案)

2023年中考语文修辞手法(互文)专题练习(含答案)

2023年中考语文修辞手法(互文)专题练习(含答案)一、单选题1.对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是()A.此时的莫愁湖是“人行即从花下过,人停即在花中坐”。

(引用、对偶)B.历史是条夏天的棉被,时不时就得翻出来晒晒。

(比喻)C.没有“众里寻他千百度”的艰辛,又岂能有“蓦然回首”的惊喜?(引用、设问)D.不以物喜,不以已悲。

(对偶、互文)2.下列诗句与“将军百战死,壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是()A.秦时明月汉时关,万里长征人未还。

B.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

C.当窗理云鬓,对镜贴花黄。

D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

3.下列说法正确的一项是()A.“突然、忽然意义相近,都有表时间短促,出乎意料的意思;词性相同,都是副词。

B.“啊,黄河! ”一句中的“啊”与“春天的景色多美啊! ”一句中的“啊”词性相同,都是叹词。

C.诗句“啊,黄河!你一泻万文,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”运用的主要修辞手法是比喻和夸张。

D.“将军百战死,壮士十年归”一句运用的修辞手法是对偶和互文。

4.下列句子未使用修辞手法的一项是()A.当窗理云鬓,对镜贴花黄。

B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

D.卿今者才略,非复吴下阿蒙!5.下列解说不正确的一项是()A.他只.说了一句话:“我不能走。

” 解说:加点字“只”是副词。

B.我在.房间读书。

解说:在是连词。

C.开我东阁门,坐我西阁床。

解说:这句话运用互文的修辞手法。

D.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的脚印。

解说:这句话运用了排比的修辞手法。

6.以下选项中,不是互文修辞的一项是()A.政通人和B.岸芷汀兰C.不以物喜,不以己悲D.千里冰封,万里雪飘7.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()A.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(拟人)B.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!(比喻)C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

新人教版中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

新人教版中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.通读课文,探究下面的问题。

(1)作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?(2)挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】(1)这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。

(2)挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】(1)本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔,符合人的生活体验,越到高处见得风景就越多。

(2)本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者,军事、政治家,一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多,这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2.阅读下面的文字,完成小题。

莲花是我国人民心目中圣洁、美好、吉祥的象征,“荷花生淤泥,净色比天女。

”春秋时期开启以荷言志,兴思,比物之文风。

楚国大夫屈原在《离骚》中就写到:“制芰以为衣兮,集芙蓉以为裳。

”表现了超凡脫俗的气质和高风亮节的品徳。

莲作为艺术题材,最早见于古乐府,“江南可采莲,莲叶何田田。

”宋代周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染,濯清莲而不妖……”是颂莲之正气之歌。

诗人杨万里对莲花的赞美更胜一chóu,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)

中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)

中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下文,完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花(汪国真《让我怎样感谢你》)(1)依照前三句的句式,在横线上补写一句。

________(2)这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】(1)你却给了我银色的世界(2)排比【解析】【分析】(1)此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。

解答此题,可通读上一诗节,找到表达句式上的特点。

答案:你却给了我银色的世界。

(2)此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段,这是运用了拟人的修辞手法。

2.学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。

请根据要求,完成下面小题。

(1)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是________(填“甲”或“乙”即可)。

(2)同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。

①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。

________②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。

________③只有达到了“不以物喜,不以已悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。

________(3)以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分中表达不得体的一项是()李馆长,您好!A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动,B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋, C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事, D请您珍惜机会,务必参加。

中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是()A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.读下面这段文字,完成题目。

十一月的一天,我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样(màn)步于一道小溪发缘处的草地之上,那高空(fēi)红的太阳,终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前,突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎,山边的木叶橡丛,顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中,而我们自己的身影也长长伸向草地的东方,宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

(梭罗《瓦尔登湖》)(1)给拼音写汉字或给加下划线字注音(màn)步 ________(fēi)红________ 凄苦________(2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________(3)文中“澄明”的意思是________(4)文中划线的句子修辞是________【答案】(1)漫;绯;qī(2)发缘;发源(3)清澈明洁(4)比喻【解析】【分析】(1)字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“漫”与“绯”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

新部编人教版中考 语文修辞手法及运用专项训练含答案

新部编人教版中考 语文修辞手法及运用专项训练含答案

新部编人教版中考语文修辞手法及运用专项训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像()的树根,朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字。

长髯(________)yǒu(________)黑一绺(________)绺(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)在文中括号内填入恰当的词语()A.藕断丝连B.牵扯不清C.纠缠不清D.缠绕交织(4)文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。

【答案】(1)rán;黝;liǔ(2)漂动;飘动(3)C(4)比喻;夸张【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字音字形的辨析书写。

髯,拼音是rán,形声。

从髟,冉声。

髟biāo,长发下垂的样子。

本义:两颊上的长须,也泛指胡须。

“黝”不要写成“幼”,“绺”不要取半边字的读音。

“漂”与“飘”可通过部首来辨析。

(3)藕断丝连:比喻没有彻底断绝关系。

多指男女之间情思难断。

牵扯不清:牵连拉扯不清楚。

纠缠不清:形容纷乱,理不出头绪。

亦指有意找麻烦,抓住一点不肯放手。

缠绕交织:互相缠绕,错综复杂地合为一体。

“纠缠不清”符合语境。

(4)“你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

”可知运用比喻和夸张修辞手法,生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。

答案为:⑴rán;黝;liǔ;⑵漂动;飘动;⑶C;⑷比喻;夸张。

中考语文专题:修辞【含答案解析】

中考语文专题:修辞【含答案解析】

一、选择题1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是()A.在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。

C.何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面,外加一壶酒;这个局面,穷门小户怎能支撑得住?D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是()给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵跌倒是一次纪念你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。

3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A.“王羲之书如龙跳天门,虎卧凤阙;韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张;萧子云书如荆轲负剑,壮士弯弓,雄人措虎,心胸猛烈,锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法,描绘出他们书法艺术的特征。

B.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船船的情状。

C.“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D“为什么我的眼里常台泪水,因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

新人教版中考 语文修辞手法及运用题含解析

新人教版中考 语文修辞手法及运用题含解析

新人教版中考语文修辞手法及运用题含解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成各小题。

千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目,宁谧而不沉寂。

秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。

古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。

(1)给加下划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

炫目________ jiǎo洁________ 澄明________(2)文中有错别字的一个词语是“________” ,这个词语的正确写法是“________”。

(3)文中“钟情”的“钟”的意思是________;“如练的月华”中,“练”的意思是________。

(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】(1)xuàn;皎;chénɡ(2)不记其数;不计其数(3)集中,专一;白绢(4)排比;拟人【解析】【分析】(1)按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。

(2)本题考查的是字形,在阅读过程中完成汉字的纠错。

(3)切记通读全文,依据情景总结意思。

(4)从文中找出运用的修辞手法的句子,准确写出来即可。

【点评】平时多注意积累基础性知识。

2.阅读下面一段文字,完成后面的题目。

在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。

那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。

从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。

中央电视台《信中国》节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。

书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘lín滋润我们心田;___________。

亲爱的同学,闲遐的时候,给你的亲人、师长或朋友写封信吧!(1)根据拼音写出汉字。

新中考语文修辞手法及运用训练含答案

新中考语文修辞手法及运用训练含答案

新中考语文修辞手法及运用训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.选出不是比喻句的一句()A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎……C. 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法,把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法,没有喻体,“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法,把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法,把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面的文字,完成小题。

车窗外,雨洗过的茶场一片mò绿,像浓酣的水彩画。

细看,密密点点的nèn芽在闪亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔,随雨飘摇。

桃花,让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调,湿了的大自然的景色格外有韵味。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给横线字注音。

mò(________)绿 nèn(________)芽色调(________)(2)画线句子里有错别字的一个短语是“________”,正确写法是“________ ”。

(3)“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。

(4)以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。

【答案】(1)墨;嫩;diào(2)体画诗;题画诗(3)畅快,尽兴(4)比拟;比喻【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。

中考复习专题训练——常见修辞方法习题及答案解析

中考复习专题训练——常见修辞方法习题及答案解析

复习训练常见修辞方法第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1.对下面句子的修辞方法判定有误的一项是()A.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

(拟人、比喻)B.唉,我现在想想,那时真是太聪明了!(反语)C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

(反复、排比)D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

(引用)【答案】A【解析】试题分析:这是对修辞作用与效果的考查。

这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用,学会判断修辞类型,如:比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。

排比:增强文章气势,增加感染力、说服力;对比:突出描写对象的某种特点;反复:有强调语气,强化内容的作用;夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶:语句整齐、意韵铿锵;反问:增强语气,强烈抒情。

学生必须结合相关语句分析。

这里的A选项比喻说法不正确。

考点:正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

2.下面句子没有使用修辞方法的一项是A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步……B.这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。

C.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。

D.每到冬季,流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的竖琴,奏出美妙的乐章。

【答案】B【解析】【分析】【详解】A.运用排比修辞;C.运用了拟人修辞;D.运用了比喻修辞,故选B。

3.下列各句中没有使用修辞的一句是()A.太阳刚一出来,地上就像下了火。

B.苏州是一种诱惑,是一种挑战,是一种补充。

C.我的心情还像前几天一样无法平静。

D.云归碧海夕,雁没青天时。

【答案】C【解析】【详解】A项是夸张;B项是排比;D句是对偶。

C没有运用修辞。

4.对下列句子的修辞手法及其作用的分析,错误的一项是(2分)A.万里赴戎机,关山度若飞。

(运用比喻、夸张,说明行军之神速)B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

中考语文专题训练:修辞【含答案解析】

中考语文专题训练:修辞【含答案解析】

专题六:修辞一、选择题1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是()A.在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。

C.何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面,外加一壶酒;这个局面,穷门小户怎能支撑得住?D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是()给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵跌倒是一次纪念你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。

3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A.“王羲之书如龙跳天门,虎卧凤阙;韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张;萧子云书如荆轲负剑,壮士弯弓,雄人措虎,心胸猛烈,锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法,描绘出他们书法艺术的特征。

B.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船船的情状。

C.“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D“为什么我的眼里常台泪水,因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)801-900题(含答案解析)

初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)801-900题(含答案解析)

初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)801-900题(含答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.在茫茫人海中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢?B.园子里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画.C.李红长得好像她的妈妈。

D.远远地还听到敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运。

2.下列各句中,运用了夸张的修辞手法的一项是()A.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。

B.在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。

C.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

D.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”3.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.花朵怒放者,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地生长,暑期被一片绿的海面吸收着。

B.雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

C.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。

D.清晨,雨悄然地洒着,轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。

4.下列说法不正确的一项是( )A.汉语中的词是有属性的,就像每一个人都有自己的身份。

如“你会产生一脉悠远的情思。

”句中的“情思”是名词,“会”“产生”是动词。

B.“这时候,雨已经化了妆,他经常变成美丽的雪花,飘然莅临人同。

”这句话运用了拟人的修辞手法。

C.汉语中有许多词有两个以上的意义,叫多义词。

如。

①多喝水可以排毒。

②三伏天的太阳永远那么毒。

句①“毒”是“对身体有害的物质”的意思;句②“毒”是“猛烈”的意思。

D.中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分。

(名师整理)最新语文中考《修辞手法专题专题》精讲精练(含答案解析)

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修辞手法专题知识精讲一、要点梳理巧妙精彩的修辞手法,使平凡的语句亮丽夺目。

修辞手法,多出赏析题,首先要注意区别其不同的表达效果。

如比喻是生动形象;拟人把物人格化,富于情趣;排比能增强语言的气势……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同,因此,同学们赏析修辞手法还要结合具体语境,联系阅读材料分析其表达效果。

现在我们就来梳理一下常考的修辞手法的作用。

(一)比喻含义:比喻就是用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。

作用:使语言生动形象,使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

分类:比喻一般分为明喻、暗喻及借喻三类。

11.明喻:本体、喻词和喻体同时出现。

常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子:月光如流水一般……2.暗喻:本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。

例子:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

3.借喻:本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。

例子:惊涛拍岸,卷起千堆雪(雪比喻浪花)(二)拟人含义:根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人成功与否,就看所创作的句子是否把物当人来写,看有没有人一样思想、行为,有没有人的喜怒哀乐。

作用:作者用第二人称的修辞手法,使对象人格化,赋予它人的行为、思想、情感等,生动形象的写出了对象特点。

分类:拟人分为拟人和拟物两种1.拟人——赋予物以人的感情、动作、状态和语言等。

例如:(荷花)有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。

2.拟物——使人具有物的动作或情态等2例如:老师在讲课,他竖起耳朵听。

(三)排比含义:在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法。

新中考语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

新中考语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

新中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读语段,按要求完成下而各题。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)此选段中有一个错字是________,正确的书写是________。

(2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里?(3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?作用是什么?【答案】(1)熳;漫(2)修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺。

(3)反语。

题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。

【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写,辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

烂漫:意为颜色鲜明而美丽。

(2)本题考查词语在句子中的作用。

先分析原句子与改动句子的区别,很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词,然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。

表现了作者对清国留学生的厌恶。

表达出作者内心对东京的失望。

(3)本题考查修辞手法的运用。

先确定本句修辞手法,“标致”是形容人容貌出色,这里形容“清国留学生”很显然是反语。

有嘲弄、讽刺的意味。

然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,,给人的印象也更加鲜明。

新中考语文修辞手法及运用训练及答案

新中考语文修辞手法及运用训练及答案

新中考语文修辞手法及运用训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面一段文字达成以下小题。

每一 suì花都是上边的绽放、下面的待放。

颜色便上浅下深,仿佛那紫色积淀下来了,积淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵绽放的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不由的笑脸,就要绽放似的。

那边装的是什么仙露琼桨?我凑上去,想摘一朵。

(1)依据拼音写出汉字,给划线字注音。

su ì________ ________________花积淀忍俊不由(2)文中有错别字的一个词是“________,”应改为“________。

”(3)“忍俊不由”的意思是 ________。

(4)文中划线句使用的修辞手法:________。

【答案】( 1)穗;d i àn;jīn(2)仙露琼桨;仙露美酒(3)不由得笑(4)比喻【分析】【剖析】这是一道语文综合题。

第( 1)小题考察学生对汉字字音字形的掌握。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够正确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应惹起注意。

第(2)小题考察学生对错别字的辨析,此中“桨”应写作“浆”。

第( 3)小题考察学生对词语的理解,“忍俊不由”的意思是不由得笑。

第(4)小题考察学生对修辞手法的辨析能力。

划线句子把“花”比作“帆”,运用了比喻的修辞手法。

2.阅读下面的文字,达成小题。

季节上的严冬将尽,但寒冷还将在此驻防三两个月。

远不是天高气爽节气的míng mèi,这一个风云变化的季节里,气吞山河的密云接二连三又赶忙走开,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。

冰山是琼瑶仙境,太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩醒目。

端量着冰山上纵横的li èwén,围绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的光阴里,这涟漪能否就是年轮。

(1)给划线字注音,依据拼音写出相应的汉字。

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一、选择题
1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是()
A.在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。

C.何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面,外加一壶酒;这个局面,穷门小户怎能支撑得住?
D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是()
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,
抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。

D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情,给人留下深刻的印象。

3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()
A.“王羲之书如龙跳天门,虎卧凤阙;韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张;萧子云书如荆轲负剑,壮士弯弓,雄人措虎,心胸猛烈,锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法,描绘出他们书法艺术的特征。

B.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船船的情状。

C.“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D“为什么我的眼里常台泪水,因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

4、下列句子没有使用修辞方法的一项是()
A. 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。

B.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

C. 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

D. 那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?
5、对下列句子的理解分析有误
..的一项是()
A.“石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。

”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法.生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点,同时又使表意凝练,音韵和谐。

B.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

”一句中“镶嵌”一词很有表现力,让人觉得老王是门框的一部分,逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。

C.“这些石刻的狮子,有的母子相抱。

有的交头接耳,有的像是在倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

”运用了打比方的说明方法,说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。

D.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

”运用了描写的表达方式,生动形象地写出了小草破土萌发的情态,突出了春天的勃勃生机。

6.
7.(2013•天津)下面对诗句的赏析,不恰当
...的一项是()
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
这两句诗运用新颖奇特的比喻,描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。

B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(文天祥《过零丁洋》)
这两句诗慷慨激昂,表面了诗人舍生取义的决心,体现了崇高的民族气节。

C.江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。

(毛泽东《沁园春·雪》)
这两句承上启下,前一句对上片的写景作出总评,后一句引出对历代英雄的评论。

D.而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)
作者借助“海峡“这一物象,来表现两岸相隔的断肠真情,从而将个人的故乡之思上升到家国之思。

8、下列表述正确的一项是()
A.“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中,“辛勤劳动”与其他三个结构不同。

B.“他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。

”句中的破折号表示话题转变。

C.“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。

”这个句子的主干是:艳阳跳跃。

D.“她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。

二、应用题
9.(2013•内蒙古自治区呼和浩特市)
四季更替,风物长新。

一朵云,一阵风,一棵树,一枝花……是否唤起你心中的诗意?盼望下面的诗句能让你跃跃欲试,动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来,请选用恰当的修辞方法。

(2发)
枫树扎着华丽的丝巾,
田野拔上艳红的轻纱。

我不愿显得古板,
也佩戴了一枚胸花。

10.(2013•浙江省杭州市)根据下面这幅图片的内容,
写一段描写性文字。

要求语言生动,至少运用一种修
辞方法,60字左右。

11.(2013•山西省)杜甫有句名言曰:语不惊人死不
休!语若惊人,须要炼字。

下面的对联别出心裁,上联
中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中
填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里
的情趣。

水清鱼读月山静鸟天
12.(2013•湖北省黄石市)为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,有些诗人会给意象着色,如“接天莲叶无穷碧.,映日荷花别样红.”、“枝间新绿.一重重,小蕾深藏数点红.”,这些佳句都用了红与绿这种对比色,请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?在生活中,我们常用“绿叶”来比喻哪一类人?
13.(2013•福建莆田市)
(1)舌尖上的美味。

莆田美食品种丰富,历史悠久。

下面两句是用来赞美莆田特急美食的,请你运用对偶知识把下句补充完整。

上句:兴化炒米粉传千年八方享誉
....
下句:莆田焖豆腐烩百昧□□□□
(2)视觉上仙境。

兴化大地美景无数,令人流连忘返。

请用优美的语言描绘一处你熟悉的莆田景点。

(要求:抓住景物主要特点进行描绘,至少运用一种修辞手法。


景点:
14.(2013•辽宁东营市)
为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告(要注明名胜或产品的名称;能运用修辞手法)。

【链接】主要风景人文景观:黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。

15.(2013•山东省烟台市)
答案:专题六
一、1、B
2、B 项错在作用分析。

这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行,风雨无阻。

并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。

3、D(设问)
4、B
5、参考示例:清洁可爱家园,装扮美丽柳州
6、B
7、A
8、A解析:B项破折号表解释说明;C项主干是“艳阳跳跃,打扮”;D项没有比喻修辞手法。

9、示例:细雨探访大地,微风探访林梢,溪流探访小草,我们探访春天.
10、示例:三个在车站维持车站秩序的志愿者,身着朴素大方的校服,肩佩鲜艳夺目的绶带,面豆类灿烂如花的笑容,演奏着一首充满青春活力的进行曲。

11、谈解析:所填为动词,使用拟人修辞并符合语境即可。

12、红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩都会得到加强,造成一种明丽
..
鲜艳
....的人。

....,默默奉献
..的效果;“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助
13、(1)十里飘香(四海闻名等)(平仄不作要求,宽对即可。


(2)示例一:九仙溪峡谷间的泉流飞湍急下,或冲砸在突兀的崖石上,或跌落在探幽的碧潭间,或激荡在险峻的大峡谷中,发出一阵阵高高低低的不同爆鸣声。

示例二:石室岩山上常年烟雾缭绕,宛如一个披着轻纱的仙女翩翩而至。

古朴的宝塔在袅袅的仙雾中,若隐若现。

沉沉的暮霭中,微风传来悠远的钟声,让人不由地想起常建的诗句“万籁此都寂,但余钟磬音“。

14、示例:黄河口湿地生态园:天鹅归来不想回,旅客到来不思归。

孙武祠:满目宝书胸中自有百万兵,一腔热血阁内不乏车千乘。

“驰中”肴驴肉:“驰中”驴肉,驰名中外。

万达集团:万达电缆,四通八达。

15、答案略。

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