完整word版小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧附训练题及答案

小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧（附训练题及答案）语文三大难，阅读、文言文和作文。

其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。

每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。

做阅读题需要注意什么？10有什么技巧？今天老师就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩分。

赶紧收藏起来吧！第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）（二、动词理解的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的生动表现了人（事）物XXXX心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；1（）该词与上文是一一对应的关系；2（）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

3（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）（第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：）它本身的作用；（1）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

2（结合上下文，修辞的作用+3）答题格式：修辞（、比喻、拟人：生动形象；A，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人XX拟人化）XX答题格式：把XX 比作（把物）……、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；B答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点、设问：引起读者注意和思考；C答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”、对比：强调了……突出了……D、反复：强调了……加强语气E、反问：强调，加强语气等；F答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点、借代：用GXX代XX、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是H为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小1说）；为下文作辅垫；总领下文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文；2、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙3文、小说）三、仿写句子公式：①数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

第三部分：段、篇词语一、标题作用）全文的线索，推动情节发展1（．）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（2）形式新颖，吸引读者（3）反映人物情感变化（4二、某段起什么作用、开头1)照应文章标题A、开篇点题(、点名所要描写的对象B、引起下文C、渲染气氛D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔F、此段在文中2、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

A、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展B、结尾3、总结全文，深化主题A、照应题目C、照应开头D、照应全文E、引人深思F三、归纳文章的中心公式：①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……第四部分：写作方法一、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？的特点XX和XX1（）对比，作用：形成鲜明对比，突出人（事）物XX）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（2事物作暗示，为情节发展作铺垫3）伏笔，作用：对将要出现的XX（）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（4）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题（5三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（1的性格（品质、思想）XX的特点，突出人物作用：表现人物XX）环境：自然环境、社会环境（2的思想感情XX作用：烘托一中XX的气氛，表达一种四、描写手法的作用、读出描写手法在语段中的位置及目的。

1、明确描写类型及相关知识：2①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界、公式：3外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……五、环境描写的作用、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

1、公式：2①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用公式：、分析所写景物的特色。

1、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

2七、巧设悬念公式：、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

1、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

2八、本文（某段）运用什么表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情九、插叙的作用、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

1……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或2、公式：丰富了主人公……的性格）。

十、称谓变化公式：、找出人物称谓的变化词语。

1、采用第一人称，亲切、真实。

2、称谓变化也反映了情感的变化。

3练习一《我爱家乡的秋夜》家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

撒在亭亭玉立的竹茎上，月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹这声音在空旷的山野间回荡，亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

在括号里填上恰当的修饰词语。

⒈）的交响曲）的翡翠（（（）的月光）的水墨画（）的柿子（）的山野（根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

⒉）不愿意显得比别人差。

（⑴）馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

（⑵）指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

（⑶）⑷一眼望不到边。

形容十分辽阔。

（按要求从文中摘抄句子。

（各一句）⒊比喻句：拟人句：排比句：缩写下面的句子。

⒋柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

．⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？作者在文中表达了一种什么样的感情？⒍参考答案：（绝无伦比）的交响曲（碧绿）的翡翠⒈（柔和）的月光（美丽）的水墨画（沉甸甸）的柿子（空旷）的山野⑷一望无际⒉⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶载歌载舞⒊（略）⒋田野是翡翠。

自然段。

5⒌详见第⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

练习二《青蛙和大雁》一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。

后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。

“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。

”青蛙想了想说：大雁同意了。

他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。

人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。

人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。

”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。

有谁知道青蛙摔死的原因了吗？．联系上下文解释下列词语在文中的含义。

1）惊讶——（1）赞不绝口——2（．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？2．写出下列词语的反义词。

3）赞美——（）聪明——（）干枯——（．．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

4参考答案：）惊讶：惊奇，奇怪。

1．（1）赞不绝口：不停地称赞。

（22．因为它知道自己一张口就会掉下去。

因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。